家長(zhǎng)會(huì)感言15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們心中難免會(huì)有一些新的想法,這時(shí)往往可以寫一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。那么到底應(yīng)該如何寫感言呢?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)感言1
建立平等和諧的親子關(guān)系,是家庭教育成功的必備條件。家長(zhǎng)應(yīng)該放下做父母的架子,和孩子打成一片;尊重孩子的人格,引導(dǎo)孩子正確交友;遇到麻煩時(shí),學(xué)會(huì)較好地處理問(wèn)題;營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
因此,女兒一出生,我不但成了女兒的第一任老師,還是女兒的第一個(gè)朋友。自小到大,我和女兒幾乎無(wú)話不談。剛上學(xué)那會(huì)兒,我每天接送她。一路上,我們娘兒倆有說(shuō)有笑,常引得路人注目。女兒快樂(lè)地說(shuō)著班里發(fā)生的種種趣事;有時(shí)看見(jiàn)路上的花草樹木有些異樣,女兒要去看個(gè)究竟,探個(gè)明白,我就和她一起,直到弄明原委。有時(shí),和女兒一起邊走邊背書,或是幫她鞏固預(yù)習(xí)課文,或是唐詩(shī)宋詞、名家散文,快樂(lè)中訓(xùn)練了她的記憶力。女兒也成了班里背書最快最好的學(xué)生,無(wú)形中節(jié)省了許多的學(xué)習(xí)時(shí)間,達(dá)到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
到了高年級(jí),孩子開(kāi)始有了所謂的秘密,也學(xué)著同學(xué)的樣子買個(gè)帶鎖的日記本記日記,還鄭重地對(duì)我說(shuō):“媽媽,不許偷看!”我樂(lè)了:“誰(shuí)會(huì)去看,你那小把戲媽媽小時(shí)候也有過(guò),你的小秘密說(shuō)不定也是媽媽小時(shí)候的秘密呢!迸畠阂活^扎到我懷里“媽媽、媽媽”地亂揉起來(lái)。我開(kāi)心地笑了:女兒長(zhǎng)大了!我一直認(rèn)為偷看孩子的日記是最愚蠢的做法,允許孩子保留自己的小秘密,是對(duì)孩子人格的起碼尊重。其實(shí),家長(zhǎng)只要和孩子成了朋友,在你面前,孩子還有什么秘密可言!
要是有一陣子,我忙得顧不上女兒,女兒常會(huì)主動(dòng)找我:“媽媽,我們能不能聊聊!边@時(shí)候,我就盡量放下手中的事情,也不去問(wèn)她的作業(yè)寫完沒(méi)有,娘兒倆或在沙發(fā)上歪著,或在床上躺著,天南地北,大侃特侃起來(lái)。侃得興起,手舞足蹈,一起哈哈傻笑;煩惱時(shí),一起嘆氣,做做鬼臉,自我解嘲。說(shuō)實(shí)在的,每次侃完,女兒看起來(lái)放松了,我的身心也倍感輕松,好像回到了童年。
其實(shí),我和女兒之間也有過(guò)一段不堪回首的'經(jīng)歷:那是在女兒四五年級(jí)期間,我的老父親身患絕癥。每天面對(duì)辛苦了一輩子、老了又遭受病痛折磨的父親,作為唯一的女兒,要盡可能地去寬慰他。還要做好自己的工作照顧自己的家庭。一到了晚上,就覺(jué)得筋疲力盡,一句話也不想說(shuō)。但幼小女兒不懂這些,依舊希望媽媽像以前一樣帶她。而這時(shí)的我焦躁不已,很少有好語(yǔ)氣對(duì)她。尤其是看見(jiàn)她的成績(jī)?cè)谝淮未蔚幕洌桥豢啥,甚至用起了體罰。但女兒的成績(jī)依舊不見(jiàn)好轉(zhuǎn),和我講話時(shí)也開(kāi)始“敵對(duì)”起來(lái)。父親去世后,,當(dāng)我又可以多陪女兒時(shí),卻發(fā)現(xiàn):女兒雖然懂事了許多,但我們之間有了很大的隔閡。我苦悶過(guò),深深地反思自己。在幾次小摩擦后,主動(dòng)向女兒道歉,同時(shí)也把自己的痛苦告訴她,取得她的諒解,慢慢地緩和我們之間緊張的關(guān)系。那可真是一段艱苦的心路歷程啊!
轉(zhuǎn)眼間,女兒上中學(xué)了,我們的關(guān)系基本恢復(fù)到了以前的樣子。這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn):女兒的進(jìn)步真是令人瞠目結(jié)舌,不到一年的時(shí)間,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中積極參加,連連獲獎(jiǎng);成績(jī)也由入學(xué)時(shí)的階段一百多名躍居前二十名;每天自信滿滿,快樂(lè)地來(lái)往于學(xué)校與家庭之間。雖然母女之間仍舊會(huì)有摩擦發(fā)生,可那不過(guò)是我們開(kāi)心生活中的小插曲,不多會(huì)兒,便會(huì)煙消云散了。曾經(jīng)有位媽媽和我說(shuō):“別看你女兒現(xiàn)在和你什么都說(shuō),那是她還小,再大點(diǎn)就和你沒(méi)話了!蔽液茏孕诺馗嬖V她:“不會(huì)的,我會(huì)始終讓孩子感覺(jué)到媽媽是她最好的朋友,她是小學(xué)生,我就小學(xué)生的語(yǔ)言和思維和她交流;上中學(xué)了,我就讓自己的心回到中學(xué)時(shí)代,只當(dāng)讓自己重新長(zhǎng)大一回了。”
試想想:我們現(xiàn)在是孩子的爸爸媽媽,可我們也曾經(jīng)是爸爸媽媽的孩子。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,希望爸爸媽媽怎樣和我們相處;希望遇到麻煩時(shí)能得到爸爸媽媽怎樣的幫助;希望犯錯(cuò)時(shí)能獲得爸爸媽媽怎樣的諒解;尤其希望在學(xué)習(xí)低谷時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽鼓勵(lì)話語(yǔ),而不是劈頭蓋臉的痛斥,甚至責(zé)打!同樣,我們的孩子何嘗不是這樣希望的呢?更何況,現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨(dú)生子女,同齡的朋友比我們那時(shí)少得多,所以更需要我們這樣的大朋友。在他困惑迷茫時(shí),引導(dǎo)他走出困境;在他成功開(kāi)心時(shí),一起分享快樂(lè)!
下面,我講一個(gè)孩子幼兒園時(shí)發(fā)生的小事,和各位分享:
那還是女兒剛換了一個(gè)幼兒園不久,接孩子的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)女兒不大對(duì)勁,也不想多說(shuō)話,很困倦的樣子。回到家里,我問(wèn)她怎么了,孩子懶懶地說(shuō):“媽媽,我今天想早點(diǎn)吃飯睡覺(jué),可以啵?我好困。”
“那怎么不行呢,寶貝!蔽亿s緊做好飯。吃飯時(shí)問(wèn)她:“寶貝,今天是不是有什么事讓你不高興呀?”
女兒哭喪著小臉:“我想爸爸了,爸爸什么時(shí)候回家呀?”
“爸爸出差不是昨天才走的嘛,過(guò)兩天就回來(lái)了!
“可我就是想爸爸了。”說(shuō)著,眼淚就像要掉下來(lái)。
這時(shí)我心想:今天肯定是遇到不高興的事了,既然孩子這會(huì)兒不想說(shuō),就先別勉強(qiáng)她,先依著她。孩子很快地吃了幾口飯,洗了洗,上床就睡著了。第二天一早,女兒一掃昨晚的無(wú)精打采,在飯桌上又開(kāi)始有說(shuō)有笑了。趁她興致高時(shí),我不經(jīng)意地問(wèn)了一句:“怎么樣,又精神了,還想爸爸嘛?昨天是不是有什么事呀?”女兒有點(diǎn)委屈地說(shuō)“媽媽,我昨天中午沒(méi)睡好!
“哦 ,為什么呀?你在幼兒園不是一向午睡很好嘛!
“這好幾天中午,XXX不好好睡覺(jué),還打攪我睡覺(jué),我昨天一點(diǎn)都沒(méi)睡著,所以我沒(méi)精神!
“噢,是這樣啊。那你告訴老師沒(méi)有?”
“沒(méi)有,XXX是班長(zhǎng),可厲害了,經(jīng)常欺負(fù)小朋友,我怕她找我事。”
“寶貝,別怕,有媽媽呢,這樣吧,你今天呢把這件事告訴老師,讓老師把你們的床鋪調(diào)開(kāi),不就行了。”
“那老師不相信我,不給我調(diào),怎么辦?”女兒看著我不自信地問(wèn)。
“沒(méi)關(guān)系,老師不給你調(diào),媽媽就去找老師,好嗎?”
“那行,我先試試吧!迸畠旱讱獠蛔愕卮饝(yīng)下來(lái)。
到了幼兒園,女兒突然從門里折回來(lái)問(wèn):“媽媽,我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”
“好啊,問(wèn)吧!蔽野衍囎釉,上去握住她的小手。
“媽媽,為什么其它小朋友在幼兒園有事,都是他們的媽媽去找老師說(shuō),我有事要自己去說(shuō)呢?”說(shuō)著,委屈又上來(lái)了。
我趕緊拍拍她:“寶貝,不是媽媽不愛(ài)你,而是因?yàn)閶寢屘珢?ài)你了,才這樣做。你想啊,你是不是要長(zhǎng)大啊!迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭,我繼續(xù)說(shuō):“你長(zhǎng)大了,要離開(kāi)媽媽,到那時(shí),你遇到事情找不到媽媽怎么辦,F(xiàn)在你還小,媽媽先教你怎么樣解決問(wèn)題,到你長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)處理問(wèn)題了,就可以像隔壁的大哥哥姐姐一樣離開(kāi)媽媽到很遠(yuǎn)的地方工作了,對(duì)不對(duì)?”女兒又問(wèn):“那老師不理我怎么辦?”
“怎么可能呢?寶貝,老師一直都很喜歡你,另外,媽媽不是說(shuō)了,倘若老師不聽(tīng),媽媽再去找老師。你先學(xué)著自己解決,好嗎?”
“那好吧。”女兒轉(zhuǎn)身跑進(jìn)幼兒園。我也忐忑不安地過(guò)了一天。下午,我早早地來(lái)到幼兒園,女兒像小燕子一樣飛過(guò)來(lái)。我一看,妥了,沒(méi)事了。果然,女兒嘰嘰喳喳地說(shuō)起來(lái):“媽媽,媽媽,今天老師把我和XXX的床鋪調(diào)開(kāi)了,我不是在班里告訴老師的,我是在老師帶我去上廁所時(shí),告訴老師的,XXX不知道!
“噢,我的寶貝,你真棒,處理的真好,媽媽要好好獎(jiǎng)勵(lì)你,說(shuō)吧,想做什么?”
“太好了!迸畠耗樕戏殴猓d奮地說(shuō):“媽媽,我要上游樂(lè)場(chǎng),我今天中午睡好了,可不可以多玩一會(huì)兒?”
“那有什么不可以,走吧。”
從此,女兒嘗到了甜頭,遇到麻煩,在尋求幫助時(shí)盡量去自己解決。我也和她一起出點(diǎn)子,怎么樣和一些強(qiáng)勢(shì)的孩子相處,保護(hù)好自己的同時(shí),又能盡可能地與人和睦相處。
家長(zhǎng)會(huì)感言2
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了學(xué)校、任課教師的基本情況,讓我更加堅(jiān)信孩子在這里一定能快樂(lè)、健康的成長(zhǎng);同時(shí)我也知道了家長(zhǎng)和孩子目前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么:怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們會(huì)積極配合老師的工作,把孩子培養(yǎng)的更出色。
————王昊媽媽
第一次以家長(zhǎng)的身份參加家長(zhǎng)會(huì),感慨很多。是的,孩子的成長(zhǎng)與父母和周圍的環(huán)境是密不可分的。什么樣的家長(zhǎng)就能帶出什么樣的孩子,家長(zhǎng)的卻應(yīng)該從自身做起,為孩子做榜樣,不要讓孩子在學(xué)習(xí)上感覺(jué)有壓力,畢竟孩子的心靈是脆弱的,家長(zhǎng)應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用心關(guān)愛(ài)孩子,而不是責(zé)罵和拳頭。從這次期中考試可以看出,我們的孩子是大有潛力的。就憑我對(duì)自己孩子的了解,這次期中考試他根本得不了98分,但在老師的努力下他做到了。各位家長(zhǎng),為了讓自己的孩子更色,加油吧!!
——————陳巖家長(zhǎng)
這次家長(zhǎng)會(huì),感觸頗多。首先在班主任老師的安排下孩子給家長(zhǎng)當(dāng)了一回導(dǎo)游,孩子們帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀了宿舍、餐廳。來(lái)到宿舍和餐廳整體感覺(jué)是:整齊、溫馨、干凈。通過(guò)各舍間內(nèi)務(wù)的對(duì)比,我找到了做家長(zhǎng)的不足(孩子行李做的`不規(guī)范),為此,我感到很內(nèi)疚,這次我把行李拿回去,按著尺寸做好,不再給孩子添沒(méi)必要的麻煩。其次,通過(guò)孩子們的介紹,我們知道孩子在這里生活的很好(因?yàn)楹⒆舆小,不會(huì)說(shuō)假話),所以把孩子放到這樣的學(xué)校我們很放心。
————張萌媽媽
這次家長(zhǎng)會(huì),我看到了孩子的進(jìn)步:書寫工整、字跡清晰、坐姿端正、說(shuō)話大方、自理能力強(qiáng),而且期中考試的成績(jī)還很出色。我覺(jué)得所有家長(zhǎng)都想對(duì)老師說(shuō)一句話:“謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心、教育和培養(yǎng),我們做家長(zhǎng)的一定全力配合老師,把自己的孩子培養(yǎng)好”。
———林美琪媽媽
家長(zhǎng)會(huì)感言3
20xx年8月27日,夏末的一個(gè)晴朗的日子,明亮的陽(yáng)光照耀著城市的每一個(gè)角落。一大早起來(lái)我非常的激動(dòng),并不是因?yàn)檫@天正好是我的生日,而是因?yàn)槲乙ヅ萃湫W(xué)參加女兒的第一次家長(zhǎng)會(huì)啦!
來(lái)到校園,一片藍(lán)色的海洋在亮麗的陽(yáng)光下顯得格外美麗,充滿了活力。來(lái)到一年級(jí)四班的教室,幾位和藹可親的老師熱情的迎接著。很順利的找到了座位,坐著雖然很緊促的課桌椅,心里卻是美滋滋的。
泡小是我們?nèi)乙恢眽?mèng)寐以求的地方,是孩子夢(mèng)想的起點(diǎn)。能夠如愿以償?shù)膩?lái)到這里,我們格外珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。沒(méi)錯(cuò)!我所看到的,所聽(tīng)到的,所感受到的,正是我們所期盼的,甚至還有很多是意外的驚喜:
驚喜之一:小小紅領(lǐng)巾
紅領(lǐng)巾是班主任周彬老師帶給我們的第一個(gè)驚喜。當(dāng)周老師告訴我們按時(shí)到的“同學(xué)們”有一份小小的禮物就藏在課桌里頭的時(shí)候,我們低頭一看,一條鮮紅的領(lǐng)巾差點(diǎn)讓我們呆住了。那都是許多年以前的夢(mèng)了吧……差不多三十年以前了,當(dāng)初的我也是懷揣著對(duì)紅領(lǐng)巾的無(wú)限向往慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的……當(dāng)我戴上這條鮮紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我熱切的盼望著,這條引領(lǐng)著無(wú)數(shù)代人積極進(jìn)取的光榮的紅旗一角也依然會(huì)引領(lǐng)著女兒走向進(jìn)步,走向成熟……
驚喜之二:開(kāi)學(xué)典禮
伴隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的'節(jié)奏,踏著整齊的步伐,家長(zhǎng)們?cè)诎嘀魅魏拖掳嗬蠋煹慕M織下安靜、有序的來(lái)到操場(chǎng)列隊(duì),參加新生家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。莊嚴(yán)的升旗儀式、神圣嚴(yán)肅的《泡小教師宣言》、細(xì)致溫馨的《家長(zhǎng)宣言》,無(wú)一不讓家長(zhǎng)們興奮、激動(dòng)、感動(dòng)、震撼。陳杰校長(zhǎng)的講話令泡爸泡媽們深切感受到泡小人對(duì)教育的投入和專注,感受到濃濃的泡小文化。
驚喜之三:泡爸泡媽的介紹
這是整個(gè)上午最讓人感到溫馨和趣味的環(huán)節(jié)。五十多位泡爸泡媽們一個(gè)個(gè)登臺(tái)介紹自己的家庭、孩子,暢談自己的親身感受。或幽默、或深情,都表達(dá)了對(duì)泡小老師和學(xué)校的無(wú)比信任以及家校共育孩子的決心。來(lái)自不同職業(yè)、不同地方的泡爸泡媽們因?yàn)榕菪∠嗑鄣搅艘黄,因(yàn)閻?ài)走到了一起,因?yàn)榫壏钟滞山M為了一年級(jí)四班,我相信,所有的泡泡娃們也會(huì)因?yàn)楣餐睦硐牒妥非蟪蔀橄嘤H相愛(ài)的一家人!
驚喜之四:一起做運(yùn)動(dòng)
在充滿激情與活力的音樂(lè)聲中,在體育老師的組織帶領(lǐng)下,全體泡爸泡媽們與老師們一起做起了健美操運(yùn)動(dòng)。盡管很多人動(dòng)作都跟不上,但都認(rèn)真的跳著,全情的投入著。夏末的天氣還是炎熱的,但從每個(gè)人的額頭滲出的汗水不再帶著咸味,而是充滿著快樂(lè)。想象著自己的孩子將要在這樣愉快、和諧、充滿活力的氛圍著度過(guò)最寶貴的童年時(shí)光,我們的心中就蕩漾著無(wú)比的幸福和驕傲……
不知不覺(jué)中,活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。今天的“重返校園”活動(dòng),不僅勾起了家長(zhǎng)們兒時(shí)的美好回憶,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育的熱情和積極性,而且也在學(xué)校與家長(zhǎng)之間架起了一座溝通的橋梁,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。正如陳杰校長(zhǎng)所說(shuō)——相識(shí)是緣分,相處是藝術(shù),相聚是開(kāi)始,愛(ài)使我們相聚在一起。從今天開(kāi)始,我們相約泡桐樹下,有了共同的目標(biāo),促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能發(fā)展與進(jìn)步,有了共同的追求,給孩子最美好的童年,給人生最堅(jiān)實(shí)的起步!
家長(zhǎng)會(huì)感言4
時(shí)間過(guò)的真快,兒子新的一學(xué)期又開(kāi)始了,踏進(jìn)了五年級(jí)的教室,今天全校家長(zhǎng)參加了學(xué)校每學(xué)期舉辦的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《乘著夢(mèng)想的翅膀,共園教育夢(mèng)》。這次的家長(zhǎng)會(huì)與往日的稍有區(qū)別,之前都是所有家長(zhǎng)先到會(huì)議廳聽(tīng)x校長(zhǎng)講如何教育孩子,然后到教室聽(tīng)班級(jí)老師講孩子最近的表現(xiàn)和孩子學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。而這次剛好相反,我個(gè)人覺(jué)得這次的安排相對(duì)要好一點(diǎn),先是老師把問(wèn)題指出來(lái)了,然后班級(jí)老師和x校長(zhǎng)講述了如何更好的解決問(wèn)題,這樣安排,家長(zhǎng)能更好的選擇適合教育自己孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì),班主任老師和x校長(zhǎng)都用舉例講故事的形式傳達(dá)了她們的教育方法,真的很容易接受,也講的很好,特別是x校長(zhǎng),講了很多她的教育理念,我印象特別深的,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,因?yàn)槲覂鹤泳褪敲黠@的例子。他剛上小學(xué)的'時(shí)候放學(xué)回來(lái)不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè),或者邊做作業(yè)邊吃東西,后來(lái)我們就規(guī)定,放學(xué)回來(lái)第一件事就是做作業(yè),做的時(shí)候不可以吃東西,要么做好了吃,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促,他也不用我們提醒了,回來(lái)了就知道到家了該怎么做,雖然一開(kāi)始叫他這么做有點(diǎn)困難,但看到現(xiàn)在的成果,心里還是覺(jué)得很值。所以說(shuō)家庭式培養(yǎng)孩子能力的重要條件,很多好的習(xí)慣還是在家里培養(yǎng)出來(lái)的,不能完全依賴學(xué)校。
每次的家長(zhǎng)會(huì)都能讓我懂到很多,看到很多。所以作為家長(zhǎng),我感謝學(xué)校,感謝老師,是你們的付出,讓我們的孩子在陽(yáng)光,快樂(lè),充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)感言5
尊敬的各位老師:
時(shí)間過(guò)的真快,兒子新的一學(xué)期又開(kāi)始了,踏進(jìn)了二年級(jí)的教室,今天全校家長(zhǎng)參加了學(xué)校每學(xué)期舉辦的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《乘著夢(mèng)想的翅膀,共園教育夢(mèng)》。這次的家長(zhǎng)會(huì)與往日的稍有區(qū)別,之前都是所有家長(zhǎng)先到會(huì)議廳聽(tīng)徐校長(zhǎng)講如何教育孩子,然后到教室聽(tīng)班級(jí)老師講孩子最近的表現(xiàn)和孩子學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。而這次剛好相反,我個(gè)人覺(jué)得這次的安排相對(duì)要好一點(diǎn),先是老師把問(wèn)題指出來(lái)了,然后班級(jí)老師和徐校長(zhǎng)講述了如何更好的解決問(wèn)題,這樣安排,家長(zhǎng)能更好的選擇適合教育自己孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì),班主任老師和徐校長(zhǎng)都用舉例講故事的形式傳達(dá)了她們的教育方法,真的很容易接受,也講的'很好,特別是徐校長(zhǎng),講了很多她的教育理念,我印象特別深的,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,因?yàn)槲覂鹤泳褪敲黠@的例子。他剛上小學(xué)的時(shí)候放學(xué)回來(lái)不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè),或者邊做作業(yè)邊吃東西,后來(lái)我們就規(guī)定,放學(xué)回來(lái)第一件事就是做作業(yè),做的時(shí)候不可以吃東西,要么做好了吃,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促,他也不用我們提醒了,回來(lái)了就知道到家了該怎么做,雖然一開(kāi)始叫他這么做有點(diǎn)困難,但看到現(xiàn)在的成果,心里還是覺(jué)得很值。所以說(shuō)家庭式培養(yǎng)孩子能力的重要條件,很多好的習(xí)慣還是在家里培養(yǎng)出來(lái)的,不能完全依賴學(xué)校。
每次的家長(zhǎng)會(huì)都能讓我懂到很多,看到很多。所以作為家長(zhǎng),我感謝學(xué)校,感謝老師,是你們的付出,讓我們的孩子在陽(yáng)光,快樂(lè),充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)感言6
新學(xué)期已過(guò)了兩個(gè)月了,幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著,是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情況,增加家園的溝通,從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料,交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),老師需要做好充分的準(zhǔn)備,良好的語(yǔ)言與技巧,以及與家長(zhǎng)溝通的耐心。以下是我開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。
一,做好開(kāi)會(huì)的充分準(zhǔn)備。
在家長(zhǎng)來(lái)之前,做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置,和座位的安排,舒適的環(huán)境能讓人們敞開(kāi)心扉來(lái)交談;老師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話內(nèi)容,用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來(lái),做好家長(zhǎng)簽到工作,清點(diǎn)人數(shù),以便會(huì)后還要了解沒(méi)能出席的家長(zhǎng)情況。
二,調(diào)整心態(tài),詳細(xì)做好報(bào)告。
在會(huì)上發(fā)言,發(fā)言者最忌語(yǔ)言不清晰,說(shuō)話緊張。作為班上的老師,家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者,持著自信,保持微笑,用親切的語(yǔ)言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情況,讓家長(zhǎng)全方位的了解情況,讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說(shuō)還不夠取得家長(zhǎng)的信任,我們還詳細(xì)的介紹了我們老師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育,就是用的是什么教材,每周計(jì)劃怎么制定,孩子如何上課,學(xué)到了哪里,得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作,這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問(wèn)題,家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽(tīng)我們的講解。
三,針對(duì)現(xiàn)象,給予家長(zhǎng)溫馨提醒。
家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象,一些家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng),不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有老師教育孩子就夠了,回家就不管了;有的人在家里,為了趕時(shí)間,看孩子吃得慢了,干脆拿過(guò)來(lái)喂,缺乏老師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒(méi)認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來(lái)園遲早問(wèn)題的存在;早上來(lái)園沒(méi)按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后,讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問(wèn)題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問(wèn)題,保育問(wèn)題,安全問(wèn)題等等的誤區(qū),我們也給予他們溫馨的提醒,提醒他們保持耐心去教育孩子,提醒他們注意幼兒接送的安全,提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作,等等。
四,根據(jù)孩子的特點(diǎn),與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
我們作為老師,需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌,因此與家長(zhǎng)交流時(shí),能說(shuō)到重點(diǎn),令家長(zhǎng)信服。通過(guò)老師和家長(zhǎng)之間的交流,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,讓我們更多的`了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。
五,收集反饋信息,加強(qiáng)家園聯(lián)系。
聽(tīng)了我們的介紹,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情況都有一定的了解了,更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量,需要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),想法,所以我們發(fā)了反饋表,希望能收集更多可貴的建議。家長(zhǎng)一個(gè)好的建議也會(huì)讓我們受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿意,有了這些支持,有了這些信任,我們將更加努力的做好自己的工作,關(guān)心照顧好每一位幼兒。通過(guò)這一次的交流,促進(jìn)了我們家園的感情,所以我們老師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力,讓我們的孩子健康、快樂(lè)、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)感言7
隨著時(shí)間的流逝,兒子一天天的長(zhǎng)大,漸漸的到了我的肩膀。學(xué)習(xí)的東西也越來(lái)越繁雜,從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的琴棋書畫德智體美。但隨之煩惱而來(lái),如何正確的幫助兒子的成長(zhǎng)成了我最大的困擾“過(guò)猶不及”,平時(shí)密切的關(guān)注及嚴(yán)厲的做法好像并沒(méi)有帶來(lái)很好的效果。兒子仍然是帶著許多的壞習(xí)慣在迷迷糊糊的完成自己的學(xué)習(xí)和生活。
很好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這個(gè)時(shí)間我參加了兒子的家長(zhǎng)會(huì),先回顧一下整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)大致的過(guò)程,首先美術(shù)音樂(lè)老師講述一下她們課上的那些事。音樂(lè)課上的對(duì)節(jié)奏、旋律的感受、把握可以很好的提高孩子的注意力。美術(shù)在提高孩子觀察能力同時(shí)更好的讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美。這些課程不但能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞,而且可以提升學(xué)生們的專注力。意義重大,必須引起足夠的重視。
鄭老師接下來(lái)跟大家分享了她的“育兒心經(jīng)”,“因材施教”,鄭老師區(qū)別了男孩子和女孩子的不同教育方式,只有放手讓孩子去歷練才有可能培養(yǎng)出一個(gè)陽(yáng)光帥氣、勇敢大度的男孩子。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了爸爸的不可替代性。爸爸特有的陽(yáng)剛氣質(zhì)才能帶出來(lái)錚錚鐵骨的小男子漢。
后來(lái)各位老師對(duì)每位家長(zhǎng)提出的困惑已久的問(wèn)題進(jìn)行的解析,提醒需要關(guān)注的諸多問(wèn)題,悉記于心,不作贅述。
佛家講究的是“醍醐灌頂”,所謂的就是“頓悟”了。今天的家長(zhǎng)會(huì)讓我忽然感覺(jué)領(lǐng)悟到很多。
平時(shí)對(duì)兒子的說(shuō)教實(shí)在太多,但其實(shí)他并不能接受假大空的理論。他需要的永遠(yuǎn)只有一個(gè),就是經(jīng)過(guò)自己主動(dòng)思考所領(lǐng)悟出來(lái)的東西。如老師所說(shuō),可以好為人師,若想為人師,必須自己總結(jié)積累提煉,這樣提煉出來(lái)的所有知識(shí)或意識(shí)都是孩子自己的`,他們會(huì)記得非常深刻。所以理論無(wú)所謂有,對(duì)孩子的磨練必須有。
平時(shí)對(duì)兒子的管束太密,無(wú)孔不入的看管。時(shí)刻盯著他在做什么。無(wú)形中也放大了他的錯(cuò)誤,于是就看著覺(jué)得非常不對(duì),開(kāi)始變得焦慮急躁,所說(shuō)教的也開(kāi)始升級(jí)為大聲吼。無(wú)形中成了惡性循環(huán)了。所以必須讓兒子自己去管束自己,我們?cè)谶吷虾煤每粗押藐P(guān)就可以了。太多的事情千萬(wàn)做不得了。
放春假的時(shí)候帶著兒子去了杭徽古道,漫長(zhǎng)的20公里,他一直要沖在最前面,一點(diǎn)也不嫌累。其實(shí)他是非常有斗志及勇氣了。恰如老師所講,其實(shí)兒子是一只要飛上天空的雄鷹。
這次家長(zhǎng)會(huì)不是我想象中的僅僅作對(duì)學(xué)習(xí)的交代的過(guò)程,我想起了莊子所講任何事情都需要“順應(yīng)物化”。老師所講恰好吻合了這個(gè)最樸素的真理。
很多想法匯成一句“讓孩子自然的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)感言8
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
有些東西我們老師說(shuō)來(lái)可能蒼白不力,今天有幸邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)來(lái)和我們一起談?wù)。平時(shí)在與家長(zhǎng)的交談中總會(huì)說(shuō)到孩子在家很不乖,不聽(tīng)話,爸爸媽媽怎么說(shuō)他都不聽(tīng),還發(fā)脾氣,越說(shuō)越不聽(tīng)。面對(duì)這種情況我想說(shuō)幾句話。
一、多一些寬容少一些火氣。
平時(shí)我也會(huì)生氣,生氣時(shí)是越說(shuō)越火,有時(shí)氣得連話也說(shuō)不出。但事后想想,這對(duì)孩子有用嗎?他無(wú)非是在一小段時(shí)間會(huì)害怕你,會(huì)離你遠(yuǎn)一點(diǎn),這就不是我們想要達(dá)到教育他的目的了。我想家長(zhǎng)也一樣,如果孩子總是不聽(tīng)話,您要多寬容一些,罵一頓打一頓都可以,但在這以后,你要盡量和他說(shuō)說(shuō)話,哪怕孩子還是不聽(tīng)話,你也要找出其他優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他。如今天你幫爸爸媽媽拿了件衣服,你就可以這么說(shuō)“你真是我的好幫手,爸爸媽媽相信你今天一定能認(rèn)真完成作業(yè)了!
二、多一些鼓勵(lì)少一些責(zé)怪。
家長(zhǎng)們您仔細(xì)想一下,您有沒(méi)有在別人面前說(shuō)孩子什么什么不好?也許大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)吧。有時(shí)別人表?yè)P(yáng)你的孩子,您也許會(huì)說(shuō)“有什么好的,還不如誰(shuí)誰(shuí)好!币苍S這是您謙虛的話。但您知不知道孩子聽(tīng)了以后他會(huì)怎么想?不要在其他人或孩子面前說(shuō)孩子的不是,多說(shuō)說(shuō)孩子優(yōu)點(diǎn)。記得李可可的媽媽跟我說(shuō)孩子的'成績(jī)太差,我說(shuō)考試時(shí)他失分的原因在于字太差,好多字會(huì)寫但寫得不夠好,都被扣了分?jǐn)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒,李可可媽媽在與其他家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)說(shuō)了這一句“老師說(shuō)他不是不會(huì)寫,只要字寫得好點(diǎn)就好了。”這句話李可可大概聽(tīng)見(jiàn)了,這幾天字寫得好多了。
三、多一些交流少一些放任。
多與孩子說(shuō)說(shuō)話,聽(tīng)聽(tīng)他的心里話。家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙,所以一旦有空閑的時(shí)候就陪陪孩子說(shuō)說(shuō),玩玩。在孩子高興的時(shí)候進(jìn)行教育,比較容易接受。
美國(guó)的父母對(duì)與孩子的交流也十分重視。筆者一次乘機(jī)從紐約到明尼那波利,途中整整5個(gè)小時(shí),坐在後排的母親一刻也沒(méi)有停止與自己2歲和5歲的孩子進(jìn)行交流,孩子有問(wèn)必答,同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣,與孩子促膝談心,就像是兄弟姐妹那樣,非常平等,尊重彼此,沒(méi)有凌駕於孩子頭上的架勢(shì)。途中孩子問(wèn)的問(wèn)題十分有趣,如飛機(jī)為何在雪上飛?飛機(jī)在飛的時(shí)候怎麼不動(dòng)?飛機(jī)上的窗子為何不能打開(kāi)等等?
四、安全工作:
1、乘車幼兒如不來(lái)園寫好請(qǐng)假條交給站點(diǎn)負(fù)責(zé)人,然后交給接車?yán)蠋煛?/p>
2、乘車幼兒家長(zhǎng)必須等孩子坐上校車才可以離開(kāi)。
3、乘車幼兒家長(zhǎng)必須提前10分鐘到達(dá)站點(diǎn)接孩子。
4、孩子在家時(shí)、家長(zhǎng)教育孩子關(guān)于安全方面的知識(shí)。
五、家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議。
在生活上或?qū)W習(xí)上還有什么需要我們改進(jìn)的。
大家都知道,父母是孩子的第一任老師,其實(shí)好的父母應(yīng)該是孩子終生的老師。因?yàn)楹⒆幼钤缡菑母改改莾簩W(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,老師、家長(zhǎng)是孩子共同的老師,缺了哪一方面,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。所以,我始終認(rèn)為教育孩子不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,二個(gè)三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
今天不說(shuō)學(xué)校、老師,就說(shuō)說(shuō)家庭與家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。我常想這么一個(gè)個(gè)問(wèn)題:對(duì)我們這種年齡來(lái)說(shuō),孩子的失敗是人生最大的失敗。所以家長(zhǎng)要努力給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境、思想環(huán)境、心理環(huán)境。
六、如何營(yíng)造呢?
從四個(gè)方面談一下。
1、尊重孩子。
不要強(qiáng)迫孩子做任何事,尊重孩子的選擇。以朋友的身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化。孩子上中學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理的事情,這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
2、了解孩子。
家長(zhǎng)要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,切勿拔苗助長(zhǎng),無(wú)限加壓。家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,再處理事情;態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定。
3、信任孩子。
不要指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò),與孩子一起想解決問(wèn)題的方法。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。
邀請(qǐng)科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同參加。其中學(xué)生先匯報(bào),在科任教師發(fā)言,家長(zhǎng)發(fā)言,最后班主任總結(jié)。
4、個(gè)別家長(zhǎng)交流。
七、教師總結(jié):
我們學(xué)校始終堅(jiān)持“我快樂(lè)、我學(xué)習(xí)、我成功”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,始終貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
一所學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量,便沒(méi)有存在的理由,一所學(xué)校沒(méi)有特色,便沒(méi)有生命力,各位家長(zhǎng),各位來(lái)賓,愿同我們大家一起,攜手并肩,為我們的共同事業(yè)——培育一代未來(lái)英才作出不懈的努力!
家長(zhǎng)會(huì)感言9
教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。我同你一樣,都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的.。所以對(duì)我今天說(shuō)的話,絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的,我沒(méi)有資格來(lái)教育你,說(shuō)應(yīng)該怎么樣,或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專業(yè),更花費(fèi)心思,所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好,你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
第五:
你不想來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)我也不想。開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),可能占用了你休息的時(shí)間,甚至是你得請(qǐng)假、調(diào)班。所以來(lái)是來(lái)了,但心里還是不平的。話說(shuō)回來(lái),其實(shí)老師也是不太喜歡開(kāi),如果沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì),這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在的看看電視,或者出去散散步,也不用花精力準(zhǔn)備講什么話了。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)多了,自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可說(shuō)的。老師說(shuō)得好,你們聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)去了;說(shuō)得不好,你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師真沒(méi)水平。當(dāng)老師壓力也大,也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。
家長(zhǎng)會(huì)感言10
時(shí)間過(guò)得真快,今天二年級(jí)組家長(zhǎng)參加了學(xué)校每學(xué)期舉辦的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校合力,攜手共育”。參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺,對(duì)老師和學(xué)校的工作又有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性,學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
通過(guò)美術(shù)老師和音樂(lè)老師的講述,讓我明白了特長(zhǎng)對(duì)今后孩子發(fā)展的重要性。還有我們大家敬佩.能干的鄭老師,給我們講了關(guān)于男孩和女孩的'區(qū)別教育。像鄭老師所說(shuō)的,要讓孩子知道遇到生命中能改變你的人很重要,朋友非常重要,每個(gè)人都有自己的原則和立場(chǎng)。作為女孩的家長(zhǎng),我要告訴我的孩子,每個(gè)女孩都要愛(ài)自己,把幸福抓在自己手里。
從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法。引導(dǎo)孩子,配合老師,和老師多多溝通,是我們家長(zhǎng)要努力做到的。
在這里感謝各位帶教老師們的良苦用心,組織了這次家長(zhǎng)會(huì),讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有王老師.鄭老老師和各任課老師這么智深又
有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師,讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì),今后我們一定認(rèn)真配合老師們的工作,加強(qiáng)和老師們聯(lián)系。謝謝老師們的辛勤付出。為了花朵的綻放,為了童心的飛揚(yáng),讓我們家校合力,共同努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)感言11
今天下午,參加了兒子學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這不是第一次,也不會(huì)是最后一次,但是,頗多感慨。
家長(zhǎng)會(huì)安排成兩個(gè)階段,第一階段是全體大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹總體情況。印象深刻的是一個(gè)常務(wù)副校長(zhǎng)有關(guān)高中課程改革問(wèn)題的一番話。他的中心意思是:新課改的主旨是提高學(xué)生的動(dòng)手能力,全面提升學(xué)生的素質(zhì),避免高分低能的問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)命題盡管是老早就提出來(lái)了,而要真正實(shí)施起來(lái),難度相當(dāng)大。新課改要將學(xué)籍制改成學(xué)分制,高中階段要修完144個(gè)學(xué)分。到了高中二年級(jí)不再分文理科,而改成必修課和選修課。
其實(shí),這些改革也不是今天剛剛提出的,問(wèn)題是什么時(shí)候?qū)嵭泻驮趺磳?shí)行。實(shí)行這一切的前提是高考要改革,如果高考還是像現(xiàn)在這樣的分文理科,那么高中的課改就不可能實(shí)行。只有像江蘇那樣高考只考語(yǔ)數(shù)外,高中階段才有可能實(shí)行真正的課程改革。而據(jù)說(shuō),浙江省的高考明年起嗎不可能這樣改,主管部門的主管領(lǐng)導(dǎo)一句“還是積極穩(wěn)妥不宜大動(dòng)”為明年浙江省的高考定了基調(diào)。而且,這樣的基調(diào)可能要管好幾年。這樣看來(lái),新課改也不可能在近期大張旗鼓地展開(kāi)。用這位校領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)就是“態(tài)度積極、步驟穩(wěn)妥”。
有一點(diǎn)很吸引人,這位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),有關(guān)新課改新的課本教材已經(jīng)開(kāi)始使用,但是教師、各種作業(yè)習(xí)題以及輔導(dǎo)材料還沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),也就是說(shuō)現(xiàn)在的教師在教學(xué)方面面臨兩難境地:要是拿老教材的習(xí)題讓學(xué)生做的話,等于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)老教材,而新教材的練習(xí)題等還沒(méi)有出來(lái),不用老教材還不行。這也難為了那些教師。不過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),我們的老師都是經(jīng)過(guò)新課改的輔導(dǎo)培訓(xùn)的,我們的老師算是對(duì)新教材掌握最好的,要是我們的老師還不能完全掌握或者理解不了的話,其他學(xué)校的老師就更談不上使用和輔導(dǎo)了,這是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。這位年輕的校領(lǐng)導(dǎo)今年剛剛被評(píng)為特級(jí)教師,思路很敏捷,說(shuō)話口氣也很大,不知道他的.話是不是切中要害、實(shí)事求是。
家長(zhǎng)會(huì)的第二階段是小會(huì),在每個(gè)班級(jí)舉行。兒子所在的17班是個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班,只有38個(gè)學(xué)生,比其他班要少十幾個(gè)人。班里布置得不錯(cuò),每個(gè)家長(zhǎng)拿到一個(gè)信封,里面裝有一張各位任課老師的聯(lián)系電話,還有一張兒子兩次考試的成績(jī)表,包括各門分?jǐn)?shù),班級(jí)排名,年級(jí)排名。兒子第二次考試進(jìn)步很大,第一次在班內(nèi)名次是22名,全年級(jí)是200多名,第二次班內(nèi)名次上升到第九位,年級(jí)竄升到52位。而且班主任在講話中幾次表?yè)P(yáng)。難怪這次周末回家兒子心情很不錯(cuò),自我感覺(jué)很好。
班主任是個(gè)年輕的女教師,很輕柔,很耐心的那種,模樣也很周正,特別是一口帶著杭嘉湖地區(qū)方言口音的普通話,顯得溫文爾雅。她通過(guò)投影電視,介紹了班集體幾個(gè)月的工作?磥(lái)不錯(cuò),軍訓(xùn)拿到幾個(gè)好名次,運(yùn)動(dòng)會(huì)也很不錯(cuò)。老師特別指出,這個(gè)班情況特殊,38個(gè)學(xué)生只有6個(gè)男同學(xué),嚴(yán)重的比例失調(diào),這對(duì)搞運(yùn)動(dòng)很不利,即便這樣,他們?nèi)匀蝗〉昧四昙?jí)第五名的好成績(jī)。另外,兩次考試也很有收獲。和理科實(shí)驗(yàn)班比,雖然進(jìn)入前一百名和前二百名的絕對(duì)數(shù)有所落后,但是進(jìn)步明顯,而且這次考試,因?yàn)閿?shù)學(xué)物理都是100分的,而文科的地理歷史則是50分制的,明顯文科要吃點(diǎn)虧。老師輕言細(xì)語(yǔ),讓家長(zhǎng)們感到鼓舞。
家長(zhǎng)會(huì)還邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)代表一位學(xué)生代表發(fā)言。家長(zhǎng)代表是電大的老師,他的兒子這兩次考試都不錯(cuò),分別是第一名和第二名。他說(shuō)到,兒子在小學(xué)三年級(jí)時(shí)曾經(jīng)到北京學(xué)過(guò)一段的圍棋,只有一年,考慮到成才的幾率太低,最后還是決定放棄,讓他回來(lái)走普通的成才之路。會(huì)后我問(wèn)這位家長(zhǎng),這是家長(zhǎng)的意見(jiàn)還是兒子自己的意見(jiàn),他回答,還是我們的意見(jiàn),他也表示同意的。這很有借鑒意義,走自己的路,走適合自己的路那是關(guān)鍵。學(xué)生代表?yè)?jù)說(shuō)是一個(gè)地區(qū)的中考狀元,的確比較優(yōu)秀,很老練。
家長(zhǎng)會(huì)的高潮來(lái)自班主任玩的一個(gè)噱頭。班主任老師告訴家長(zhǎng),你們的子女寫了一封信,夾在課本里,是他們的心聲,你們要看看,然后寫一點(diǎn)你們的感想給他們。
我拿到了兒子的信。兒子的信很平實(shí)。就是說(shuō)這次考試有了較大的進(jìn)步,不過(guò)還不夠,沒(méi)有什么炫耀的資本,要繼續(xù)努力。兒子在信的后半部分用了一段英文,看來(lái)他小子想耍我們一下,欺負(fù)我們不懂外語(yǔ)啊。這也是兒子這次考試成績(jī)好感覺(jué)不錯(cuò)的表現(xiàn)。
我順手寫了幾句話。大意是說(shuō),愛(ài)出難題的兒子:你給我們出了難題,你知道我們看不懂英文,也許這就是我們的差距。不過(guò)不要緊,那段英文中有一個(gè)詞我還是懂得的,那就是“LOVE”,有了愛(ài),就有了一切,有了愛(ài)能跨越一切障礙,愛(ài)能夠拉近遙遠(yuǎn)的距離。最后我提醒兒子,注意,好的成績(jī)不是用來(lái)炫耀的,好的成績(jī)是今后發(fā)展成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和臺(tái)階。要努力。
班主任老師是個(gè)細(xì)心的人,很小資,希望營(yíng)造一個(gè)溫馨浪漫的家長(zhǎng)會(huì)氛圍。就在我們看信和寫信的時(shí)候,她特地播放了一段“感恩的心”的音樂(lè),很有些煽情,我環(huán)顧了一下,有幾個(gè)母親眼圈紅紅的。的確,子女們的成長(zhǎng)需要情感的交流,平常在家不一定能夠這樣這么想,即使這么想也未必會(huì)寫出來(lái)。
我把這個(gè)事情說(shuō)給兒子聽(tīng)時(shí),兒子說(shuō),我本來(lái)就沒(méi)有想煽情。也是,都是大老爺們,還是踏踏實(shí)實(shí)地好,一砸一個(gè)坑。
家長(zhǎng)會(huì)的小會(huì)也結(jié)束了,我和班主任聊了兒子打籃球的事情。兒子從小喜歡籃球,喜歡到了癡迷的地步?偸腔孟胫谐蝗债(dāng)上NBA的球員,幻想著和艾弗森一樣飛翔在球場(chǎng)上。初中時(shí),我們禁止他參加校隊(duì),為此他老大不高興,心里很別扭。上了高中后,他偷偷瞞著我到;@球隊(duì)報(bào)了名,而且被錄取了。我很惱火,當(dāng)時(shí)班主任老師來(lái)了電話,我們交談過(guò)。老師也認(rèn)為他的自控能力不夠,怕他耽誤學(xué)習(xí)。兒子回家后,我們長(zhǎng)談了一次。我們約定,就打一年籃球,前提是在年級(jí)能夠進(jìn)入前一百名,要是進(jìn)不了前一百名,自動(dòng)退出校籃球隊(duì)。高二不能再進(jìn)校隊(duì),可在平時(shí)打球,到了高三,基本要全力以赴投入備戰(zhàn)高考,不能再惦記籃球。
這次考試能夠有一個(gè)好成績(jī),大約和為了能夠打上籃球有關(guān)系,籃球成了刺激他出好成績(jī)的手段了。盡管這不是個(gè)好的方法,但是也是沒(méi)有辦法的辦法。就像是他母親說(shuō)的,要是他心里老是惦記著籃球,人在課堂,心在球場(chǎng),也不能專心致志上課。你可以管他不參加籃球隊(duì),但是你阻止不了他喜愛(ài)籃球,想籃球。所以,讓他打適當(dāng)球,紓解他對(duì)籃球的渴望,讓他的籃球能量有個(gè)釋放的窗口。關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)他拿捏好尺度,適可而止。
我和老師說(shuō),這事還得您辛苦,兒子聽(tīng)您的。
老師說(shuō)咱們共同來(lái)完成吧。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得不錯(cuò)。
家長(zhǎng)會(huì)感言12
上周五,我們來(lái)到校區(qū)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),走進(jìn)校園,看到了一個(gè)新的校舍,新的環(huán)境,新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺(jué)。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎?新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢?新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何?作為家長(zhǎng),我有著太多太多的問(wèn)題、疑惑。或許能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案!所以這次家長(zhǎng)會(huì),我心里很忐忑,又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視,這次還專門請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩,也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的'講座我也聽(tīng)得非常認(rèn)真,楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺,特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母,和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后,每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況,老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注,很多細(xì)節(jié)都做了具體的反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過(guò)每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后,我發(fā)覺(jué)了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下,特別是班主任老師曹老師的培育下,能逐步地改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們!
家長(zhǎng)會(huì)感言13
十分幸運(yùn)我的孩子能成為您的學(xué)生!教師對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是圣神的,啟蒙教師更是孩子一輩子的領(lǐng)路人!
很遺憾錯(cuò)過(guò)了本次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)榘舶舱f(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指,他把爸爸帶去他班級(jí)了,本次是全校性的家長(zhǎng)會(huì),然后我去了安安姐姐的班級(jí)。雖然我沒(méi)有參加,一路上孩子爸爸都在和我說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的資料,說(shuō)了他對(duì)教師們的敬佩之情,說(shuō)了他對(duì)孩子教育的反思不足之處。我異常欣慰,一次家長(zhǎng)會(huì)他都學(xué)會(huì)反思,我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了,都是劉教師的良苦用心!
不光是爸爸要反思,作為媽媽我也不足,也得反思,得改善。白天上班,自我的工作也會(huì)遇到問(wèn)題,有必須的工作壓力,下班回家教孩子寫作業(yè)時(shí),難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì),兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ),一會(huì)玩游戲,一會(huì)看電視,把這個(gè)叫過(guò)來(lái),那個(gè)又跑了,把那個(gè)追回來(lái),這個(gè)又跑了,反反復(fù)復(fù)的.如此,真的很難控制不對(duì)他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期提高不少,上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài),懵懵懂懂,這個(gè)學(xué)期,他每一天都自我抄作業(yè),從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么,閱讀時(shí)會(huì)問(wèn)我,今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我異常感動(dòng),聽(tīng)見(jiàn)他的讀書聲,卻找不人到在哪里,找了一圈才發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間讀書,他說(shuō)劉教師讓他預(yù)習(xí)課文,他不想浪費(fèi)時(shí)間,所以在衛(wèi)生間閱讀。他喜歡下棋,喜歡做手工,喜歡畫畫,每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好,此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀學(xué)生,可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后,確實(shí)改變不少,我很欣慰。感激教師們的悉心教導(dǎo)!也感激孩子們,讓我多了一次童年。
家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,十分感激此次家長(zhǎng)會(huì)!
家長(zhǎng)會(huì)感言14
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,對(duì)我來(lái)說(shuō),最想說(shuō)的就是感謝,幼兒園3年每學(xué)期都有家長(zhǎng)開(kāi)放日,跟這次的一樣,看小朋友在學(xué)校的生活,但只有這次,我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì)這么主動(dòng)積極的舉手回答,主動(dòng)和小朋友分享,跟以前完全不一樣,感覺(jué)現(xiàn)在的她很大度,會(huì)享受別人的快樂(lè),所以我很欣慰,我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出,回來(lái)后她爸問(wèn)我,我覺(jué)得我的表達(dá)他也體會(huì)不到,下次一定要帶上他一起。
語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思,40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了,而且照顧了所有小朋友的舉手回答;英語(yǔ)課也不錯(cuò),可能是因?yàn)榛顒?dòng)比較多,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是,雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到,很失望,但她還是很快樂(lè)的分享別人的快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話,這點(diǎn)超越了我。還有吃飯,我不是親眼看到,我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下,盡量讓他們多吃一些,這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。
雖然我不善表達(dá),但是心里真的是充滿了感激,相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大,會(huì)帶給家長(zhǎng)更大的驚喜!再次真心的感謝!
今天懷著忐忑興奮的心情牽著兒子的小手走進(jìn)了校園,跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。
路上碰到三三倆倆的同班同學(xué),兒子都會(huì)介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識(shí)。
進(jìn)入教室時(shí),正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校,圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦,孩子清脆稚嫩的朗朗讀書聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機(jī)勃勃。
第一節(jié)課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩,毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節(jié)每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩。看看兒子造的句子“小狗買骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯,但很有想象力不是嗎?早前很擔(dān)心兒子好動(dòng)走神的'習(xí)慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力,圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè)。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對(duì)坐姿不對(duì)的小朋友,毛老師會(huì)走過(guò)去摸下小朋友的頭,這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候,坐姿不對(duì)或走神時(shí),會(huì)有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。
第二節(jié)是英語(yǔ)課,課文內(nèi)容跟水果有關(guān),老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對(duì)那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識(shí)水果和魔盒競(jìng)猜來(lái)鼓勵(lì)小朋友學(xué)習(xí)。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著,每次老師錯(cuò)過(guò)他時(shí),他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P(yáng)的是,一直耐心等著老師的提問(wèn)。要知道,他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎(jiǎng)品——水果橡皮呢。眼巴巴等著老師趕快叫到自己,好在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一把。
看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿臉的驕傲。就知道數(shù)學(xué)課同樣很精彩。
午間看著孩子自己端菜端飯,大口大口的吃著。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì)偶爾把自己飯碗收到廚房呢。
從幼兒園到小學(xué),比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔(dān)心上課不在狀態(tài),擔(dān)心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾,現(xiàn)在可以放心啦。因?yàn)橛心銈冞@些尊重、體諒、鼓勵(lì)孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P(yáng)、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課,自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn),孩子你慢慢來(lái)。因?yàn)槟銈兝蠋煹慕虒?dǎo)可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
回家路上,一同學(xué)家長(zhǎng)的話讓我特驕傲,“你班的氣氛不要太好哦”!
今天參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),這次的活動(dòng)讓我走進(jìn)了孩子的小學(xué)課堂,看到了語(yǔ)文老師還有英語(yǔ)老師的公開(kāi)課,體會(huì)到老師們講課非常盡責(zé),細(xì)心,語(yǔ)文老師上課的方式還是很好的,孩子們也非常的積極。英語(yǔ)老師教學(xué)中提問(wèn)的方式非常好,用實(shí)物上課既生動(dòng)也能活躍課堂的氣氛。我認(rèn)為這次的開(kāi)放日活動(dòng)辦得非常好,這樣的生動(dòng)的教學(xué)課,有利于孩子的啟發(fā)和進(jìn)步,也有利于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)也看到了孩子們的課間操,真心的不錯(cuò),提高了孩子的體質(zhì)也鍛煉了身體。通過(guò)這次的活動(dòng),學(xué)校讓我們家長(zhǎng)更深一層地了解孩子在學(xué)校的情況,也讓我知道老師們的辛苦,在這里我說(shuō)一聲:謝謝老師,你們辛苦了! !
家長(zhǎng)會(huì)感言15
這次家長(zhǎng)會(huì),以“用心呵護(hù),靜待花開(kāi)”為主題,激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí)、引起了家長(zhǎng)的共鳴。讓家長(zhǎng)明白:一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾;在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段,家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的重要性;比知識(shí)更重要的是能力,比能力更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量,反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室,更要走進(jìn)學(xué)生的.思想教育中來(lái)。
在本次家長(zhǎng)會(huì)上,我首先向家長(zhǎng)們宣傳了我校的育人理念:知榮辱、明禮儀、會(huì)感恩、成大器;介紹我校“文明禮儀”教育活動(dòng)以及所取得的良好效果;預(yù)報(bào)了我校“文明禮儀”教育接下來(lái)將開(kāi)展的一系列活動(dòng),受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。在本次家長(zhǎng)會(huì)上,還與家長(zhǎng)們共同研討了針對(duì)本年齡段的孩子,如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問(wèn)題。讓家長(zhǎng)明白了,教育是心與心的漫步,并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。會(huì)上還列舉了很多經(jīng)典案例及其處理方法,同時(shí)家長(zhǎng)們也提出了一些自己的處理方法。會(huì)場(chǎng)有序而熱烈,并不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。會(huì)后家長(zhǎng)均表示收獲頗多、受益匪淺。我還利用會(huì)前與會(huì)后時(shí)間,將部分學(xué)生的近期表現(xiàn)向家長(zhǎng)作了匯報(bào),并提出具體的要求。很多家長(zhǎng)表示今后要將加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,密切配合,雙方齊抓共管,抓好孩子的教育。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),也使我更進(jìn)一步明白了自己承擔(dān)的責(zé)任、承載的希望;讓我更明確了努力的方向、堅(jiān)定了勝利的信念。我將與本班科任教師一起,用愛(ài)教育、用心呵護(hù),讓不同花期的孩子都能絢麗綻放。
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