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生物教研組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的生物教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教育計(jì)劃，要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的.。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗(yàn)室的拆遷，很多實(shí)驗(yàn)不能正常開展。
生物教研組工作總結(jié)2
在本學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果；總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn)：
一、基本情況
1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次（其余時(shí)間是自己有病在家，由其他教師同頭教研），定期檢查四冊(cè)一表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。
2、教研的目的.：
�、賴@市級(jí)教師專業(yè)考試
�、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師，所以解決教學(xué)疑難問題和落實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動(dòng)中老師都很積極，沒有人缺席，教研氣氛濃厚。
③研討生物校本課。
二、組內(nèi)教師的工作匯報(bào)
1、我和王雪飛結(jié)對(duì)子，在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課，她很好學(xué)、很謙虛，一個(gè)教案她會(huì)在課下給我講兩遍，自己又聽我講一遍，她才會(huì)進(jìn)入課堂，有時(shí)我周六講新課而且在她沒有補(bǔ)課任務(wù)的時(shí)候也會(huì)犧牲自己時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，在她自己不懈的努力下，她進(jìn)步很快。
2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色，但是她為了把知識(shí)能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍，教材挖的很透、很深，我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì)為一道題爭(zhēng)的面紅耳赤。
3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng)，在我參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師，為她解答疑難。
4、王瑞香老師是我組的老大姐，她求實(shí)求真的態(tài)度影響著我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗(yàn)員，但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程，精神很可加，
5、在市級(jí)公開教研活動(dòng)中，雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng)，各個(gè)幫我備課說課，體現(xiàn)了群體備課的精神，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績(jī)。
三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況：
1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。但都是認(rèn)真工作，如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別
18節(jié)、15節(jié)課，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作，史書芬老師教初中生物兼實(shí)驗(yàn)員工作，學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權(quán)老師，哪里需要哪里去，本人也是服從分配，并且有病提前上班并兼任班主任工作。
2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié)，王雪飛聽課25節(jié)，我聽課32節(jié)，張智權(quán)聽課29節(jié)，王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、校本教研工作：
1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。
2、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。
3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成，王雪飛老師寫了第一章的知識(shí)點(diǎn)，佳平老師寫了第二章的知識(shí)點(diǎn)，張志權(quán)老師寫第三章的知識(shí)點(diǎn)，其余章節(jié)由假期各自完成，還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)
五、教師各種成績(jī)
1、九月份參加市級(jí)公開課：尤素華獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
2、12月份校級(jí)專業(yè)考核：王佳平、尤素華獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
總之，我們生物組在這學(xué)期，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)3
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對(duì)本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
一、教研組工作概況：
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師，一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二級(jí)十三個(gè)教學(xué)班，高三級(jí)八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時(shí)，有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，無(wú)一人請(qǐng)病、事假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)了高二級(jí)班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績(jī)。
二、工作重點(diǎn)和完成情況
第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù)，有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位，課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中難點(diǎn)問題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現(xiàn)“過差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽課和觀摩研討的方式，與個(gè)別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進(jìn)行公開課，由其它人進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研。
無(wú)論是對(duì)高二級(jí)的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法，學(xué)法指導(dǎo)，都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！渡飳W(xué)通報(bào)》是國(guó)家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際，有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請(qǐng)了“慶祝創(chuàng)刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的.贈(zèng)刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展；“基礎(chǔ)知識(shí)”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，積累知識(shí)底蘊(yùn)，“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野，拓寬了思路，對(duì)老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理
我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)，每周一下午，進(jìn)行教研組活動(dòng)，每位教師能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)�！叭�、六、九”工程，培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評(píng)課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我�！暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加全省說課評(píng)比，胡全國(guó)老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立第五屆全國(guó)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)勵(lì)基金，全國(guó)共100名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。張春華老師獲二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵(lì)。
5、生物教研組被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)集體”。
三、存在的問題和差距
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙，忽視了對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞，對(duì)教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字，已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。
解決方法：
今后教研組活動(dòng)要注意以下內(nèi)容：
加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)教案的要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研組工作總結(jié)4
生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
您現(xiàn)在閱覽的是-教學(xué)總結(jié)jxzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的`教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）
八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）
九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）
3．積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)5
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（2）的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的'放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
三、教研方面
1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較��；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)
生物教研組工作總結(jié)6
一、基本情況
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、戴本鑫、胡曉強(qiáng)、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng)，全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。
二、基本工作
�。ㄒ唬╊I(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求，按計(jì)劃組織活動(dòng)
1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的.要求，同時(shí)，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。
2、教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，按時(shí)組織有效研究，完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開放課等活動(dòng)任務(wù)。
�。ǘ﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)
1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。
2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人開設(shè)一節(jié)課堂研討，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流，也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，把握高考動(dòng)向。
（三）采取有效方法，促進(jìn)整體提高
注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式，按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。
�。ㄋ模┩瓿扇蝿�(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)
命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評(píng)和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
講座、公開課：市講座2次。
評(píng)比：縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)個(gè)1人次。
三、今后基本想法
1、文本解讀。細(xì)挖文本，深入開展集體文本解讀活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢(shì)等。
3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。
4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。
5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo)，讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。
生物教研組工作總結(jié)7
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過，在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃，絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作緊抓不放
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。本學(xué)期，我們對(duì)備課本、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查，但是檢查一改之前的檢查的方式，而是讓全體語(yǔ)文老師參與檢查的過程，這既是檢查，更是一種學(xué)習(xí)。
備課本。檢查了兩次，一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查，主要關(guān)注備課是否達(dá)量，是否有二次備課。第二次的檢查全員參與，每位語(yǔ)文老師集中在一起，選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊(cè)，中年級(jí)--------默寫本和練習(xí)冊(cè)；高年級(jí)------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候，我們?cè)俅涡拚宋覀冏鳂I(yè)本的批改要求：有必查作業(yè)、作業(yè)的格式、批改的格式、改正的格式等，正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們?cè)诨ゲ榈臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。
二、積極開展教研研討
本學(xué)期，我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動(dòng)：
�。ㄒ唬┯行дn堂的.研討
我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣�！八挠小笔俏覀冏肪康淖钔昝赖恼n堂教學(xué)，而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會(huì)祖國(guó)》；徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到，他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課后練習(xí)、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中，這大大提高了課堂的效率，減少了課后作業(yè)的量。
�。ǘ〦課堂----微作文研討
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組承擔(dān)了學(xué)�！癊學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目，語(yǔ)文組傾注了很大的心血。我們一共開展了10多次的研究活動(dòng)，可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初，我們一起確定了我們的研究方向：根據(jù)不同的年級(jí)，我們確定六個(gè)不同的研究主題，在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作。今年以四年級(jí)為抓手，確定“乒乓”主題，圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容。接下來(lái)，我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索，從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”，在不斷的探索中，我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷，但是不利于我們作文的開展，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，就如“微博”，快捷、開放，但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制，更新的也快，這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過不斷的努力探索，最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上，讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作，在文章講評(píng)過后，讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”，這大大提高了他們的寫作興趣�！俺Ｖ菔刑旌虜�(shù)字課堂”第五次活動(dòng)在我校舉行時(shí)，我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)復(fù)習(xí)研討
當(dāng)臨近期末的時(shí)候，我們展開了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開了研究，各備課組集中一起，共同商議研討內(nèi)容，形成共識(shí)，并將自己的想法與大家交流，在交流中我們可以感受到，不同的年段，雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同，都離不開“字詞句段篇”，但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的方式，呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。
王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國(guó)》，生動(dòng)有趣的課堂，讓學(xué)生不覺得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中，我們更加關(guān)注到了，復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，更要依據(jù)課本，依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。
三、學(xué)科活動(dòng)
本學(xué)期我們開展的“作文比賽”和“詞語(yǔ)競(jìng)賽”兩大學(xué)科活動(dòng)。這兩活動(dòng)均結(jié)合了語(yǔ)文的學(xué)科的特點(diǎn)，在校級(jí)的作文比賽中，我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽，并卻得了一定的成績(jī)。四（2）班的周心煬和六（2）班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的號(hào)稱，在市比賽中周心煬獲二等獎(jiǎng)。詞語(yǔ)競(jìng)賽中，每班根據(jù)自己的實(shí)際情況，評(píng)選出了34名獲獎(jiǎng)人員，并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰，讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。
四、工作存在的不足
1、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性，有部分的工作沒有落實(shí)到位。
2、學(xué)生活動(dòng)開展較少，都以學(xué)科知識(shí)為主，學(xué)生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、E學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌，加強(qiáng)研討。
在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
生物教研組工作總結(jié)8
在過去的這一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，秉承黎校長(zhǎng)提出的讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂，讓老師享受成功幸福的理念下，我們生物組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，取得了可喜的成績(jī)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)基本功，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課
由于學(xué)校辦了成都7中的網(wǎng)絡(luò)班，我們可以享受7中的資源，每次課前我們都參加7中的網(wǎng)絡(luò)集體備課，跟名師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)鯓油怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，再結(jié)合我們學(xué)生的'特點(diǎn)，準(zhǔn)備適合我們學(xué)生的教學(xué)方式，做到即備課也備學(xué)生，讓學(xué)生盡量的能再課堂收獲更多的知識(shí)，提高課堂效率。每個(gè)年級(jí)學(xué)校安排都備課組，我們組每個(gè)年級(jí)的老師搭配基本都是一老一新，年級(jí)老師要發(fā)揮出自己有激情，對(duì)電腦多媒體的優(yōu)勢(shì)，而又要像老教師吸取經(jīng)驗(yàn)，做到每個(gè)人都綻放出自己最大的能量。
二、整理題庫(kù)
由于我們組老師比較少，平時(shí)工作量也比較大，每次出題都會(huì)花大量時(shí)間，所以建立題庫(kù)讓大家每次出題時(shí)可選擇的資料就多了，提高工作效率。
三、年輕老師匯報(bào)課
為了讓年輕老師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)挑大梁，學(xué)校每學(xué)期都要舉行年輕老師匯報(bào)課，我們組的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老師參加了，他們積極備課，不斷讓指導(dǎo)老師提意見，不斷修改、打磨，最后以自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在大家的面前。
四、同課異構(gòu)
為了讓教學(xué)多元化，學(xué)校開展了同課異構(gòu)的活動(dòng)，我們組也積極參加，并得到了師生的好評(píng)。
五教師“一診”同步。
為了加強(qiáng)老師們的實(shí)力，保持老師們的狀態(tài)，學(xué)校40歲以下的老師都要同步參加一診考試，并且由校長(zhǎng)們親自參加。我們組洪春偉老師主動(dòng)申請(qǐng)參加這次考試，最后余光華、洪春偉獲得特等獎(jiǎng)，彭巧怡獲得一等獎(jiǎng)，文雯獲得二等獎(jiǎng)。
這一年，我們收獲很多，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生物組的支持，在新的一年里我們繼續(xù)努力，不斷提高。
生物教研組工作總結(jié)9
在20xx年秋學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共四名老師，（傅文青、吳瑩、韋世海），各個(gè)有熱情、有沖勁。初一年級(jí)組吳瑩和韋世海二位老師工作積極性很高，在開放課中，吳瑩老師的電子書包課獲得好評(píng)，各位備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)老教材內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－6號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。吳瑩老師雖然教過幾年數(shù)學(xué)，首次教生物，但她今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。韋世海老師雖然擔(dān)任學(xué)生處主任工作比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。本學(xué)期，我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，各位老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組老師的共同努力下。期中考試初一生物取得全區(qū)均分第一的好成績(jī)。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行。本學(xué)期本人聽課18節(jié)，其他成員也能做到每周聽課一節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如中考制度改革。今后我們將如何適應(yīng)新的形勢(shì)。不關(guān)中考如何改革我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)10
在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，按照教務(wù)處、級(jí)部的要求，認(rèn)真開展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)不松懈
1.全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案，書寫工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。
2.認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽課學(xué)習(xí)，每人聽課滿15節(jié)，12位老師聽課共208節(jié)，多的達(dá)26節(jié)。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄，特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。
4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組，精心組織月考，并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jī)分析和試卷講解。高一備課組提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷，為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
（二）教師競(jìng)賽有成績(jī)
1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2.參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽活動(dòng)，凌宏獲二等獎(jiǎng)。
3.網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)活動(dòng)，全組12名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽，經(jīng)過選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級(jí)比賽。
（三）學(xué)生競(jìng)賽重參與
高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來(lái)的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽，并獲得好成績(jī)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣，提高生物教學(xué)成績(jī)。
二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”，認(rèn)真好好課例研究工作
�。ㄒ唬﹨⒓邮小巴n異構(gòu)”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會(huì)。備課組長(zhǎng)袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。
（二）開展�！巴n異構(gòu)”。教研組在10月、11月、12月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)。“同課異構(gòu)”活動(dòng)通過集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié),每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評(píng)課的全組集中的教研活動(dòng)，“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨，直到滿意為止。
1.重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu)，又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構(gòu)組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作；其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作，當(dāng)助手、做評(píng)課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽課等工作。“異構(gòu)組”3名老師輪流當(dāng)組長(zhǎng)、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評(píng)課中心發(fā)言人，構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體，幫助教師專業(yè)共同成長(zhǎng)。
2.課題和主講人
高一：課題是《第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。
高二：課題是《通過激素的調(diào)節(jié)》，主講是凌宏、易永艷2名老師
高三：課題1《植物激素的發(fā)現(xiàn)》主講是王潔、陳鐘2名老師；課題2《生
長(zhǎng)素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。
3.主要成績(jī)
高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng)，陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，何葉老師從問題人手、注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。
高二凌宏和易永艷兩位老師：
1、教學(xué)風(fēng)格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿堂；
2、設(shè)計(jì)思路不一樣，但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來(lái)源，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來(lái)源和去路，側(cè)重解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任；
3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣，但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過各種單一的'調(diào)節(jié)講解，再歸納形成血糖平衡調(diào)節(jié)體系，易老師通過游戲活動(dòng)，學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn)，達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo)，也達(dá)到了全組老師教學(xué)相長(zhǎng)的大目標(biāo)。
高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請(qǐng)晰、形像良好、專業(yè)扎實(shí)。
1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行《新課標(biāo)》培訓(xùn)和使用時(shí)，教學(xué)過程中滲透了《新課標(biāo)》理念，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo)已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。
2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題，等。
3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。
4、創(chuàng)作美篇
各備課組長(zhǎng)在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后，創(chuàng)作了精美的美篇，對(duì)本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié)，博得廣泛交流。
高一：《同課中碰撞，異構(gòu)中出彩——xx三中高中生物同課異構(gòu)第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）
高二：《用智慧點(diǎn)亮課堂，以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課——xx三中高中生物同課異構(gòu)第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）
高三：《同課異構(gòu)亮實(shí)力，博采眾長(zhǎng)促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構(gòu)第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）
三、推進(jìn)“課題研究”，認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作
1. 主持省級(jí)“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究》，課題組進(jìn)行4次的專題研究活動(dòng)。
2.參與省級(jí)課題順利通過市級(jí)結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級(jí)課題經(jīng)過本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過市級(jí)結(jié)題答辯，已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。
3.市級(jí)“小課題”備案。易永艷主持的（成員何葉）《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會(huì)責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案，并按計(jì)劃實(shí)施研究。
四、努力方向
繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”，科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師，提高教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。
生物教研組工作總結(jié)11
在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。
我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的`教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何老師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。
在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。
在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿老師撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何老師聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻�，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)12
依據(jù)開學(xué)初制定的教研執(zhí)行計(jì)劃,我組全體教師繼續(xù)重視常規(guī)工作，工作中求精求細(xì)，重點(diǎn)在每節(jié)課的問題設(shè)置、授課方法上下功夫，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為目的來(lái)指導(dǎo)工作。已完成了前半學(xué)期的工作,現(xiàn)將突出部分總結(jié)如下:
1.教研方面
（1）教研活動(dòng)：共進(jìn)行了9次教研活動(dòng)，每次都有主講人，主講材料。前幾次尤其是以當(dāng)周上過的幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容為對(duì)象針對(duì)“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”進(jìn)行了探索研究，形成了新授課、復(fù)習(xí)課的模式。后有針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中教后反思的寫法要求進(jìn)行了研討，進(jìn)一步規(guī)范了教后反思的書寫，通過互研，大家在主講上都能提出新穎、實(shí)用、高效、易操作的建議。另外，教研時(shí)我們觀看了微生物實(shí)驗(yàn)視頻及經(jīng)典課時(shí)的視頻3次。
�。�2）全組教師積極配合學(xué)校組織了“研討課”、“人人過關(guān)課”和“觀摩課”活動(dòng)。共進(jìn)行了7人次，推進(jìn)了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的改革。
2.導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)：對(duì)選修3，選修1的部分導(dǎo)學(xué)案共15個(gè)進(jìn)行了修訂完善。完善了選修1活頁(yè)作業(yè)15次，練習(xí)冊(cè)布置17次，全批全改。
3.級(jí)部三考：對(duì)于“周周清”、周考、月考試題都能嚴(yán)格細(xì)致的命制，且能嚴(yán)格審題，有知識(shí)的滾動(dòng)、層次梯度的體現(xiàn)等。“周周清”8次，周考1次，月考2次。全批全改，且能對(duì)考試中反應(yīng)出的知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等方面的問題進(jìn)行及時(shí)修正并提醒學(xué)生注意。
4.中檢總結(jié)：
�。�1）教案方面：半學(xué)期課時(shí)數(shù)35個(gè)，均有相應(yīng)的教案，教案都能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“教學(xué)結(jié)合，以備學(xué)為主”的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。備寫最好的是阮海霞和楊向艷兩位老師，她們的共同點(diǎn)是：導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)的'詳細(xì)、合理，用于啟發(fā)引導(dǎo)的問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能突出課標(biāo)的要求，另外，設(shè)計(jì)過程中還體現(xiàn)了PPT和視頻的合理應(yīng)用。劉金霞老師的教案有師傅的批閱。
（2）聽課記錄：本組積極開展了研討課、人人過關(guān)課、觀摩課活動(dòng)，并進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。5人聽課總數(shù)為93節(jié)，聽評(píng)課最好的是李紅老師，記錄詳細(xì)，尤其注重對(duì)師生活動(dòng)的記錄，有詳實(shí)的評(píng)價(jià)和借鑒。
5.認(rèn)真組織了“學(xué)業(yè)考試”的復(fù)習(xí)工作，在時(shí)間分配、知識(shí)梳理及復(fù)習(xí)策略方面我們進(jìn)行了兩次互研活動(dòng)。共命制復(fù)習(xí)試題6套，結(jié)合習(xí)題和考試說明，我們將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了梳理，力求不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
6.完成了多媒體課件的修改整理工作6個(gè)。7.組織了生物奧賽工作。
8.師徒結(jié)對(duì)子情況：馮慧琴與劉金霞老師結(jié)為對(duì)子。馮作為師父，能努力精益求精，履行導(dǎo)師的職責(zé)任務(wù)，在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生、教科研等方面都毫不保留地給劉老師以指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。劉老師作為徒弟，本身知識(shí)功底很扎實(shí),又非常謙虛,精益求精，多出計(jì)謀,不僅自己力求盡快成長(zhǎng)為一名能獨(dú)當(dāng)一面的教師,也使師父在某些方面豁然開朗,受益匪淺。真正體現(xiàn)出了“傳、幫、帶”的效果。
總之，我們組是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、工作求精求細(xì)的集體，今后我們將一如既往地、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。
生物教研組工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期根據(jù)我校的“以人為本，誠(chéng)信和諧謀發(fā)展，以德治校，精心育人創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)理念和“促進(jìn)全體師生的思想道德，文化技能素質(zhì)和身心健康發(fā)展提高”的辦學(xué)宗旨，力爭(zhēng)打造優(yōu)秀教研組，全面提高教學(xué)工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)：
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組制度建設(shè)，使之規(guī)范化、高效化，加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)一步提高本組教師業(yè)務(wù)水平，打造優(yōu)秀過硬的生物教研組。
三、主要工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使其建立科學(xué)的生物學(xué)思想，培養(yǎng)其生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2、有計(jì)劃、有步驟地參加專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
3、積極參與集體備課活動(dòng)，總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考，研討下周教學(xué)內(nèi)容，通過集體備課，教學(xué)研討和教學(xué)反思，在實(shí)踐與摸索中提高本人的教育教學(xué)能力。
4、開展有針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研究活動(dòng)，在幾年的.課改實(shí)施過程中，我們遇到了許多估計(jì)不到或不足的困
難，例如，如何在教學(xué)中處理好知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系，如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，如何組織學(xué)生開展有意義的探究活動(dòng)，在大班額情況下，如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行指導(dǎo)等等，這些問題一直困擾著我們，所以我們將開展相應(yīng)的主題研究。
生物教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
二、認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。
三、積極研討，交流合作。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開展，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的`探究能力，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng)，聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評(píng)課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、重視實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)踐。
開足開好實(shí)驗(yàn)課，盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的.思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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