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高寨小學(xué)語文教研組新課改階段性工作小結(jié)
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們一定都增加了不少生閱歷，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。我們該怎么去寫小結(jié)呢？下面是小編精心整理的高寨小學(xué)語文教研組新課改階段性工作小結(jié)，歡迎大家分享。
為了繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，根據(jù)本學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，教研組以新課程改革為契機(jī)，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研討�，F(xiàn)對本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：
一、大力推進(jìn)新的課程改革。不論是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來領(lǐng)導(dǎo)改革．研討。我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固建立“工具性與人文性”的語文實(shí)質(zhì)觀，著眼器重“三維目的”為標(biāo)記的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情緒．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。增強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的接洽；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，全面打造高效課堂。
二、本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率，注重教學(xué)質(zhì)量”，通過“課堂教學(xué)競賽”公開課和試驗(yàn)課等一系列活動，施展骨干作用，匯集集體智慧，提高實(shí)踐程度，提高研討質(zhì)量。
三、增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行動中。特殊是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采用隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積聚的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
四、加強(qiáng)課題研究和討論。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題，選定“如何提高課堂教學(xué)效率”“如何轉(zhuǎn)化弱科生”“如何構(gòu)建活力課堂、綠色課堂”等子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目的，人人都有研討的對象。
五、增強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)力度，早出造詣，出好造詣。本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組組織了“青年教師教學(xué)基本功競賽”、名師課堂教學(xué)片斷觀摩等活動，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，今后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭奪早出成績，出好成績。
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