關(guān)于學校教師工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的學校教師工作總結(jié)3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學校教師工作總結(jié) 篇1
回首一學期,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己,現(xiàn)將一學年的教學工作總結(jié)如下:
一、緊跟課程改革的步伐,認真學習新課程理念。隨著新課程改革的全面推進,學習新課程理念迫在眉睫,因此我能夠通過各種途徑學習一些有關(guān)新課程改革的文章,比如:到網(wǎng)上查找有關(guān)這方面的文章,借閱一些書刊、雜志認真閱讀。通過理論學習,更新教學觀念,了解教育最新動態(tài)。
二、在教學時,注意激發(fā)學生學習常識的積極性,千方百計營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系。作到深入學生,憂學生之憂,樂學生之樂。做學生的朋友,當學生的軍師。無論課內(nèi)課外,都作到真誠、和藹的對待每一位學生。注意把微笑帶進課堂,把歡樂留給學生,想方設(shè)法讓學生喜歡你。在教學中我始終堅信這樣一句話“親其師者信其道”。如果你平時總是在學生面前居高臨下,動輒訓人,那么你上的課一定是唱獨角戲,課堂一定是死氣沉沉,這樣也嚴重壓抑了學生的個性。擁有現(xiàn)代教育觀念的教師一定善于與學生合作的探究者。
三、在教學中,我認真鉆研教材。針對學生特點,針對班級學生實際,認真?zhèn)湔n,認真設(shè)計教學過程,認真探索新的教學方法,每上完一課,一個單元,我都要進行反思,學生哪些地方掌握不夠,自己的教學方法哪些地方引導、點撥不到位,哪些地方還沒有重視學生的主動參與、自主探究等,總之,盡量讓學生通過自己的`探究去獲得獨特的感受,獲得獨特的體驗和獨特的理解。做到在教學中淡化教師的講,強化學生自主學習意識,重視學生在讀書中自主感悟。也就是培養(yǎng)學生以自學為主,變老師講為學生自學, 我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫 意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。
四、在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學以“團結(jié)、協(xié)作”的精神向有經(jīng)驗的老師們學習。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,研究意識不強;在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。新學年中,我會再接再厲,不斷地充實自己,繼續(xù)學習同事們的寶貴經(jīng)驗,以新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!還希望能得到各位老師的悉心指導!
學校教師工作總結(jié) 篇2
上周是第十一周,新學期已經(jīng)走完了一半的路程,一個星期來,我們的工作和學習雖然緊張辛苦,但我們井然有序;或許我們的生活可能有些單調(diào),但我們的校園里從不缺少歡聲笑語;或許我們會有些許的疲憊,但我們卻從未停止過前進,超越的步伐。
1.師生出勤。上周大部分同學能積極遵守學校規(guī)定的.作息時間。兩個年級的班主任都能在早上8:10分,下午2:10分以前到校,積極組織學生進行有效的課前學習。早晨走進校園,就會聽到教室里傳出的朗朗讀出聲,下午第一節(jié)課前各班在班主任老師和科任老師的組織下,同學們都在進行積極、主動、有效的學習活動。
2.清潔衛(wèi)生。上周進行了兩次清潔衛(wèi)生大掃除,各班同學充分發(fā)揚了不怕苦,不怕累,不怕臟的精神,對教室、辦公室和公共地段進行了徹底的清潔衛(wèi)生大掃除。很多班級在早上和下午第一節(jié)課前都有值日生對教室和所負責公地進行衛(wèi)生保潔。
3.兩操與集會。上周天氣很好,兩操和集會都能順利進行,在班主任老師和體育老師的認真組織下,兩個年級的兩操和集會紀律良好,學校德育處,團支部,學生會和值周組對兩操進行了認真的檢查。
學校教師工作總結(jié) 篇3
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是實幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實幼的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。
二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的.幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩,就是我。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實幼的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
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