思品教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的思品教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思品教研組工作總結(jié)1
20xx年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié)
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的.改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時(shí)，以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)校“學(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評價(jià)”為指導(dǎo)，在“研究未來課堂，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則，充分發(fā)揮教研作用，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性，努力提升每一位老師的教學(xué)水平。
一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂充滿活力
本學(xué)期，品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價(jià)指南”等文本的研讀。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。
在本次校教學(xué)研究月中，各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級的入團(tuán)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽，結(jié)合學(xué)校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的`教育，使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力，讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動(dòng)，在活動(dòng)中，暢所欲言，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材，開啟學(xué)生新的生活
每位教師認(rèn)真解讀“一年級品社教學(xué)基本要求”，明確一年級本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們在課堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。
老師在研討中，感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對新生活的了解和認(rèn)識，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流，并在這種相互作用中成長。
同時(shí)，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作
我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí)，繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評課，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價(jià)策略實(shí)踐
研究”深入研究，經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改，通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評價(jià)細(xì)則》，以多元化的評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時(shí)，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，探索如何進(jìn)行有效的評價(jià)。在探討研究中，老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。
總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實(shí)踐中探索，在探索中成長，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！
思品教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際，以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮品社課的德育功能，繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學(xué)”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質(zhì)量，努力形成學(xué)科特色，促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
一、主要工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)識課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)識到《品德與社會》課程是活動(dòng)型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評價(jià)提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評價(jià)品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實(shí)錄：二年級《9、小小一粒米》，并進(jìn)行了交流；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進(jìn)行了學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流；參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論探討，交流工作體會，作好記錄。
�。ǘ⿲�(shí)施課程
我們在實(shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實(shí)效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng)，把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法，以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足，把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達(dá)到提高、發(fā)展，對實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3、有效課堂，提高實(shí)效
（1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的'主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí)，專課專用，認(rèn)真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識，懂得道理。
（2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學(xué)生評語等）。
（三）評價(jià)課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評價(jià)的方法是平時(shí)考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
二、特色工作
圍繞“《品德與社會》學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位，在交流互助中突出學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學(xué)的方法和形式，提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認(rèn)識。通過教研組活動(dòng)，設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂中求知；設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在行中求知；設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。
思品教研組工作總結(jié)4
針對開學(xué)初工作計(jì)劃,匯報(bào)如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長。社會和思品兩個(gè)學(xué)科,各歷時(shí)約6周的上課、磨課,推出《維護(hù)受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的`黃土高原》兩個(gè)課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點(diǎn)培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點(diǎn)”的方式,推出個(gè)別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學(xué)科命題比賽取得市一等獎(jiǎng)的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎(jiǎng)。
2、以期中命卷為契機(jī),開展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn),并進(jìn)行評比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長。
二、關(guān)于課改和校本課程
在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級段依然堅(jiān)持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學(xué)校的匯報(bào)展示活動(dòng)中獲得好評。
本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實(shí)效性較好。
三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對
1、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。
2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價(jià)。
3、在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時(shí)事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。
思品教研組工作總結(jié)5
八路小學(xué)思品教研組，是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、以學(xué)習(xí)明動(dòng)向
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng)，但我們并不滿足，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、審時(shí)度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時(shí)期的合格思品教師。
新課標(biāo)對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
二、以實(shí)踐促課改
八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價(jià)。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視，同時(shí)與思品教研組長期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實(shí)踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的.問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。
三、以評估促發(fā)展
教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性：
1、考評的及時(shí)性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究，牢固樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合，爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時(shí)生活交流等形式，互相探討，取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性。考評過程中注重全面、綜合，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn)，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價(jià)更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，避免走過場。
八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期開學(xué)初工作思路及重點(diǎn)如下:
1、針對本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。
3、九年級工作重點(diǎn):研究中考改革方向
針對以上計(jì)劃,自查如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機(jī),開展新教師命題培訓(xùn),包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎(jiǎng):樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎(jiǎng):張加禾,陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況,評出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。
3、以市教研員蹲點(diǎn)調(diào)研為抓手,開始學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的方向。并評出一、二、三等獎(jiǎng)各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級的小組合作課改計(jì)劃,布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前,分別約談七八年級部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運(yùn)轉(zhuǎn)之前,有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運(yùn)作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看,本學(xué)期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會,并且會后進(jìn)行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。
3、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價(jià)。
四、工作計(jì)劃落實(shí)不到位的`地方:
1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)校總體工作量大,導(dǎo)致培養(yǎng)方案中的部分任務(wù)未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學(xué)期要如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?
2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵(lì)和實(shí)踐?
4、開學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好實(shí)施。是老師缺乏改革的動(dòng)力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?
以上問題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)7
“時(shí)光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動(dòng)腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當(dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)�，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、基本情況概述：
我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?br>我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的`習(xí)慣，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)
1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
三、采取的方法措施
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動(dòng)，小檢測，對他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
四：不足及今后努力的方向
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：
對待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；
對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；
對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研組工作總結(jié)8
基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評價(jià)改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的思品教學(xué)新路。
遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：
一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫點(diǎn)評、體會相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實(shí)處。
3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅(jiān)持每一月開展一次思品大組教研活動(dòng)，組織好每月一次的年級組備課活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過實(shí)踐寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)，將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。
二、視研究，提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項(xiàng)，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué)，用“博愛”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)的.研究》這兩個(gè)省級研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級使用的是新教材，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉�！币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合，同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評價(jià)的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。
制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。
2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口，認(rèn)真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的作用。
一、 更新觀念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會。
生活是學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、 在“做”中學(xué)，在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的.時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
三、 抓住時(shí)代契機(jī)，有機(jī)整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研組工作總結(jié)10
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的助學(xué)問題（任務(wù)）設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等不同課型的.“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。
以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、通過各種形式的活動(dòng)，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)
1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念
通過“12學(xué)時(shí)培訓(xùn)”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力；
2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。
3、通過與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)進(jìn)步。
4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。
三、重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)
本學(xué)期開展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：
七年級：為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)社會的興趣和增強(qiáng)對中國地圖的認(rèn)識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動(dòng)。
為了提高學(xué)生對《歷史與社會》的學(xué)習(xí)興趣和對鞏固基礎(chǔ)知識以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽評比活動(dòng)。
八年級：舉行評價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學(xué)生活動(dòng)，召開課代表會議，充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。
九年級：為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。
這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn)：
1．落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀，細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識與技能目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實(shí)施。
2．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn)，研究具有針對性的過程與方法目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主體驗(yàn)。
3．提煉教學(xué)活動(dòng)的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價(jià)量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4．立足教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價(jià)機(jī)制。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的'批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處，點(diǎn)評要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計(jì)出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4．學(xué)科評價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評價(jià)方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對，而是當(dāng)作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
二、抓好教研組常規(guī)工作，提升教研組活動(dòng)質(zhì)量。
1．品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2．針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強(qiáng)對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準(zhǔn)備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評價(jià)。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng)，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
三、今后努力方向。
1．繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強(qiáng)備課的針對性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗(yàn)。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)12
秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長環(huán)境。
三、采取的方法和措施：
1、按照開學(xué)初的教研計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵(lì)各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的'事例進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
四、今后奮斗的方向：
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)13
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、制訂教學(xué)組工作計(jì)劃
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括：
�。�1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。
�。�3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了
�。�1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。
（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是突破對"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì)，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級一等獎(jiǎng)。趙霞老師的.備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。
在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強(qiáng)交流，共同發(fā)展。
本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據(jù)本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復(fù)習(xí)策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個(gè)年級成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí)，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研組工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝，不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動(dòng)6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動(dòng)1次，名優(yōu)教師示范課1次�；旧夏軌虬磿r(shí)完成備課組計(jì)劃。
我們的集體備課活動(dòng)主要是針對考點(diǎn)，請相關(guān)老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展，從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動(dòng)，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，并能夠在每一次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動(dòng)。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的'復(fù)習(xí)課，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗(yàn)交流。這為我們在接下來不到40天的時(shí)間里，更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。
在接下來的時(shí)間里，我們備課組經(jīng)過集體討論，決定在短短的40天中，通過全組成員的共同努力，為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動(dòng)，由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點(diǎn)每人準(zhǔn)備一節(jié)課，最后由組長匯總，資源共享。同時(shí)，我們將用三個(gè)星期的時(shí)間，由每位老師進(jìn)行熱點(diǎn)專題的展示活動(dòng)課。此活動(dòng)的目的可以達(dá)到多贏，能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時(shí)提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力，還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗(yàn)。
思品教研組工作總結(jié)15
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，社會思品組老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作：教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”；對課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說明》的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過35分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究，我們力爭讓課堂遠(yuǎn)離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學(xué)生，同時(shí)飛揚(yáng)教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂，理念是新的`，教材是新的，這種變化必然帶來的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價(jià)等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上，我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、重視教學(xué)研究，不斷提高理論水平。教研工作實(shí)在與否，將會直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開放周課堂展示活動(dòng)。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學(xué)中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力；我們不斷在實(shí)踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平；在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問的設(shè)置等進(jìn)行反思，來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。
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