月考工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家整理的月考工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
月考工作總結1
轉眼一個月快要過去,又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學的兒女,雖說不是視如己出,但也是衣帶漸寬終不悔!
這屆孩子底子薄弱,學習積極性不高!不過有一點不錯:聽話,耐性好!為此我從以下入手調動其學習熱情!
一、郊游
春季看山夏看水,秋季觀月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學習的動力,只要你說:好好考,成績不錯就可以一起去看流星雨!那學習的熱情,兩眼冒光。因此我覺得調動了孩子的積極性,接下來就好辦了!
二、百草園
勞動辛苦但卻有意義,你想今天種植的一粒種子,改天會變成美麗的花...多好!看著自己的希望一天天實現,再苦也是甜的!
三、特色手工
手工課既練手又練腦,在這里沒有什么不可能!一根根毛線變成美麗的蝴蝶,小小的豆子成了可愛的小狗狗,一堆堆泥土做成精美的`器皿,一片片落葉裝飾起美麗的圖畫.....這是孩子們手工課的收獲!
來年,我們會繼續(xù)自己的夢!
月考工作總結2
基本情況:年級共259人,本班共60人,完全參加考試59人;本班年紀前50名共22人(期末時22人),前100名共41人(期末時42人),倒數150名的共14人,倒數100名1人(期末時2人)。退步的同學有33人,進步25人,1人沒有變化。
一、糾原因
1.我的原因:把全班當一個人。
我認為我的責任在于沒有具體的去分析每一個人的特點,而只是把大家當作一個整體去教育和指導,F在我想,每一個人的基礎不一樣,需要我用不同的方法去指導你們,需要我用不同的態(tài)度去對待你們,在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導,我想我們一定能夠在今后的學習中越來越好的。
2.你們的原因:把個人當全班。
什么是“把個人當全班”?這指的是,總有些同學太以自己個人為中心,為了自己的安逸而不顧班級的利益,如有的人遲到,有的人上課講小話,有的人上課走動等等都影響了班級的整體學習效率。同時,在月考過后為了找到班級成績問題的原因,我分析了本班同學近段時間學習的狀況的不好現象
1)上課進入狀態(tài)慢
2)上課犯困
3)坐姿不端正,下巴放在桌子上或者用手托著著下巴;雙手放在桌下或者口袋
4)注意力不集中,門外的腳步聲,容易受同學或老師之間的談話干擾
5)不善于記筆記。
我聽過我們班的語文數學課,我以后還會聽其他的課發(fā)現有的同學不會做筆記,好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢?老師講的很有規(guī)律性的知識應該記的卻沒有記,舉個例子,我講到巴爾干地區(qū)曾經是一些大的帝國的管轄區(qū),這個是書上沒有總結的,也不是考試的重點,但是卻是一些細節(jié),可以幫助我們以后的復習或者聯系古代史,專門史。我認為筆記就是要:記不懂的;記規(guī)律的;記重點的;課本沒有的;自己的想法;⑤文科科目的整理,有的同學做了,但是卻不是有針對性的`,不是針對自己的學習的,是完成任務式的,整理筆記可簡可繁,可粗略可細致,可文字可圖片,還可以是總結性的語言,比如數學做大題:要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著自己的性子來,沒有計劃,想到什么做什么。累了趴一下,想起什么就問一下,有句話是說,“心中有丘壑”,你每天的學習都是在你的規(guī)劃范圍內的嗎?在這里,我還想問你們幾個問題:你在誰早讀?你學習的激情在哪里?你在為誰而嬌貴?
二、找差距
我們與年紀成績優(yōu)異的同學的差距:
1、基礎的差距
2、時間的差距
當別人在認真上課時,我們卻可能在講話,我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學習的時候我們卻可能在睡覺,在看電視,我們的學習時間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學都有遠大的志向,這都非常好;也理解“不積跬步,無以至千里”,但是這個一步一步的規(guī)劃卻不清晰,還很茫然,盲目。我建議那些注意力不集中的同學,生活學習不是很有規(guī)律的同學,每天晚上都要寫好第二天的計劃,比如:
三、定目標
1、年級前50名:26人;年級前100名:50人;年級后100名:0人;
2、養(yǎng)成良好學習習慣,學習效率明顯提升。
3、增添班級學習氛圍,
4、平時注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎?
2、上課你積極思考積極回答問題了嗎?(發(fā)言次數、發(fā)言質量)
3、如果你困了,多動筆或者站起來聽課?
4、你還在浪費自習課嗎?
5、你寫過計劃嗎?哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無事可做嗎?請寫好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時間嗎?
8、尊重老師的勞動成果,如老師精選的例題,范文,精心準備的課堂計劃
9、尊重同學的勞動成果(不抄襲、不隨地扔垃圾)
同學們,如果每天你按時、有質量的完成作業(yè);如果你提高了上課的效率;如果自習課安靜了;如果你感到學習的責任了;你的成績不會差到哪里去!
月考工作總結3
在南實生活的日子過得飛快,一個月的時間轉瞬即逝,月考如約而至,這周月考的成績出來了,一般,數學116 英語115,而語文成績很差,只有區(qū)區(qū)92分,比班里平均分都少6分,排在全級204名。
數學這次扣了4分,一分在于答題不全面,還有三分就是平時做題時不夠認真仔細,錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經做過了,可是對它不夠重視,所以導致我在月考時的審題錯誤。
英語這次考的聽力速度比較快,讓人難以接受,在最后一題時,在聽年齡時由于聽的不夠清楚,所以最后錯了一個空,由于選擇題部分并未下發(fā),所以只有非選擇題,這些題有是綜合填空時不了解主謂一致,將such as和后面合并了,扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數,扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比,足足相差了24分,僅憑語文,我的分數就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重,這也為我敲響了警鐘,在基礎知識方面,這次將已寫成了己,無辜的辜字也寫錯,之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難,我沒看懂,所以這里失分也比較大,然后就到了作文,作文題目是《我眼中的`xx》,我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分,而我只得了36分,原因我自己也很清楚:作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘,告訴了我平時要用功,要認真學習,上課仔細,不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些,上一個新的臺階。
月考工作總結4
這學期教學任務比較重,要完成三本必修的教學和復習,1月份還有學業(yè)水平測試,所以在時間的安排上要注重計劃安排,而且要講究實效性。我們歷史備課組員一起商討,制定這樣的工作安排:
一、注重集體備課,備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,集體編排資料。整理復習知識體系內容并復印給各學生。多進行試題練習并做到分析總結。
二、注重基礎知識的具體落實。抓緊預習復習,課堂多提問方式進行鞏固,并進行一定懲罰落實。一定要培養(yǎng)學生積極積累知識的態(tài)度和能力。
三、要多想幾種培養(yǎng)學生積極性的策略,比如進行文科班基礎知識小競賽,內知識搶答賽等,以加分形式激勵。
四、我們的學生主觀題解題能力弱,方法不明確,所以下階段要注重解題方法的教授,做到綜合能力的提升,做到可以舉一反三,學以致用。
五、心態(tài)問題的放正。增加作業(yè)量并提高作業(yè)有效性,并得落實獎罰措施。
總之,明確備課組教育教學任務,認真落實常規(guī)工作。高二是高三提高和沖刺的積累階段,要積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析,解決問題的'能力,讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,學會用聯系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
月考工作總結5
這次考試,我考的真的很差,語文和生物成績極差。雖然這次考試沒考好,但是我吸取了教訓:考試千萬不要馬虎,要認真。
10月8日,我們學校舉行了月考。我信心滿滿的去考試了,但是成績不太好。先說語文。這次語文考了68,扣的最多的是基礎知識。雖然我考了這個分,但是我很開心,因為我作文考的還不錯,滿分40分,我考了32分。如果在原著里,我考的沒那么好。開學前兩天上語文課的時候沒怎么注意。我覺得語文很無聊,很無聊。老師上課說的我只學了70%。這次考試我只考了一點點。數學考的還不錯,91分,全班第六。這個年級班和我的進來是分不開的。開學后,我的數學課大部分時間都在認真聽課。老師說什么地方我就跟著我的思路走。老師說的95%我都學會了,還不錯,還算滿意。然而,我太不愿意參加這次考試了。我答錯的問題都是無心的。就這樣,我錯過了100分和第一名。
是時候談談英語了。這次英語考了88。5分,很差。我更喜歡英語,上課認真聽講。我沒把考試當回事,一般般。
光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個,其他的錯的也不少,并且,我這回考試竟然還有一道空題,我真不知道,我那天的`英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶啊!
最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當然考的比較好。而政治是>班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。
這次考試,我考的實在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓:考試時千萬不能馬虎,要認真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復習好,再吧其他科目復習一遍,考個好成績!
月考工作總結6
這段時間以來的工作已經結束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié),對于這一個學期的工作,我認為我需要總結一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經結束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的',期末考試到現在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力。
除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。
月考工作總結7
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試,使我對學生有了進一步了解,對自己教學發(fā)現了一些問題。為了更好地進行以后教學,對本次考試進行總結:
一、 考試情況分析:
1、 試卷分析:本試卷以1——2單元為測試內容,試卷結構基本與中考相同,分為選擇和非選擇兩部分,滿分50分,50分鐘。試題難易適中,覆蓋知識面廣,試題靈活度較強,考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
、倩A知識掌握不牢固,對文字表達式掌握差。
、谟捎趧偦瘜W,對填空中的語言表述不準確、不科學,不會使用化學術語。
、壑R不能靈活運用,遷移能力差,
、軐忣}不清,答題中出現關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠,更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學,必須先熟悉所教對象,由于面對的都是新學生,就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣,必須走進學生中間去,與學生形成一個整體。這樣,才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶,不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶,但不能是死記硬背,而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視,實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠,學生實驗做的很少,僅僅做了一些教師演示實驗,只重知識單一學習,而沒重學生能力和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學質量,關鍵是上好課,怎樣才能上好課。
、僬n前備好課。認真鉆研教材,由于教材剛改版,對新教材的基本思想,每句話,每個字都要琢磨,了解教材的結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,考慮教法,安排好每節(jié)課。
、诮M織好課題教學,關注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用好小組合作,課堂上講練結合,并能當堂達標,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的.培養(yǎng)
不能讓學生學死,要提高學生的能力,這就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現問題,分析問題和解決問題的培養(yǎng),進行科學探究,讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力,讓學生主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,這也引起了我們老師的高度重視,在教學中要加強這一部分的力度。平時,要盡量利用我校的教學資源,多讓學生做實驗,不能做的,至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課,教研。平時要堅決落實集體備課,積極聽課,再加上學;蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。
5、深入了解學生,積極與學生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學困生,多找優(yōu)秀生與學困生座談,力爭讓學困生不掉隊,給他們信心。畢竟化學是剛學,能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數段的學生轉化為優(yōu)秀生。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足,深入學生,開拓前進,奮力前進!
月考工作總結8
高一年部在學校三樓報告廳召開階段工作總結暨第一次月考考務會,會議就期初階段年部管理工作中出現的問題進行了全面總結,對即將到來的第一次月考工作做了周密的部署。年部領導及全體教師參加了本次會議。
xx主任在談到年部教務工作時著重強調:教務工作是年部工作中重要的一環(huán)。查崗、聽課、課堂管理是教務常規(guī)工作的重點。教務處要加大對教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的主人翁責任感,要知責任、明責任、負責任、盡責任。要具有強烈的時代使命感,面對新一輪的課程改革,要知使命、明使命、肩負使命,更要出色地完成使命。
xx主任主抓分層教學,主管年部學情調查。任主任從課堂教學、學情調查、教案聽課筆記檢查、教研、作業(yè)布置五個方面進行總結。她強調課堂教學是重中之重,高一課堂教學以夯實基礎為主,結合高一學生的學習能力來定位教學深度、廣度,順學而教。各學科教師要認真研究新課改,培養(yǎng)學生的學習能力,尤其注意根據學生情況進行梯度教學。
xx主任主抓年部的政教工作。王主任說,目前,高一年部學生整體狀況穩(wěn)定,行為習慣養(yǎng)成良性發(fā)展,但工作尚有不足。首先,校園安全最主要的內容是學生的人身安全,教師尤其是班主任要研究學生的身心特點,要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責權明確,注重責權交接。其次,必須保證班級良好的.課堂秩序,保證班級班風正、學風濃。
xx主任對即將到來的月考工作提出具體要求:全體教師要在思想上高度重視,在行動上積極落實;班級成績分析會要開到實處,教師成績分析會要抓住細處;面對月考結果,班主任和科任老師要積極總結經驗,吸取教訓,確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時、要到位,注意學生可持續(xù)發(fā)展。最后,姜主任希望高一年部全體教師站在新的時間起點上,團結起來,凝聚力量,努力締造輝煌。
夏去秋來,好景年年有,辭舊迎新,成績步步高。這次期初會議,總結了前一階段工作中存在的不足,明確了下一階段工作的重點。讓我們高一年部繼續(xù)努力,抓基礎、抓規(guī)范、抓細節(jié)、抓落實,腳踏實地去快樂工作每一天。
月考工作總結9
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的,可是,因為我的馬虎,語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績,馬虎這個毛病怎么改不掉啊,唉。
英語明明會的題,卻答錯了,后面這個類型的題都答對了,可還是錯了,白白丟了分,好可惜。再說說語文,錯的更不應該了,會的題,也答錯了,真是不該啊。
數學由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績非常不滿意,沒有達到我的目標。下次,我一定努力,爭取得滿分。
昨天月考完了,可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的`態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬。
可是隨著時間的推移,我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義!
可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了,這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉,怎么半呢?
就要考試了,我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法,專攻我的弱項,于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現在后悔已經來不及了,可是現在知道錯了也不晚啊,因為現在只是一次小考,人生中還有無數次大考在等著我們,所以只有努力了?荚嚂r,望著那些雪白的試卷,我心里非常的緊張,害怕自己會出錯?墒窃僮屑毜目聪履切╊}目,心情平靜了不少,因為那些題目我都做過,只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試,我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步,只是上課不太認真罷了。
從這次考試中,我知道了寧愿上課認真點,也不要臨時抱佛腳了,因為這樣會失敗。
走出考場,我釋懷了,因為我不敢肯定自己考得是好是壞;蛟S這次考試即使失敗了,也能給我深刻的啟示和影響。
月考工作總結10
10月份已經進入了中旬,對于初三的同學們來講,基本都已經考完了第一次月考。此刻正是復習總結第一次月考的時間,但是有很多同學對月考似乎并不關心,考過了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。
其實對于學習來講,復習是很重要的,復習能夠將不會的知識重新拾取,同時也是一個階段性的總結,所以x巨人名師提示同學們,第一次月考過后,總結復習很重要。下面我們就來看看如何總結復習吧。
第一、正應對待失分的題
不管考的好還是不好,都要正面的對待失分的題目,不能因為考的好而忽略掉失分的題目;也不能因為考的不好而灰心,將所有題目試卷置之不理。
拿出試卷,首先對失分的題目,好好分析,因為粗心而失分的.就重新將其做正確,并且告訴自己要心細些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書本,先將知識掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯題集上。
第二、重新整體做一次試卷
之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個重點知識的體現,重新做整套卷子會讓同學們對前面知識想成一個完成的體系,將點與點之間連接成線。
第三、對前一個月知識進行復習
最后,也是重中之重,就是將前面學習的知識進行復習,這就能夠將只是更加牢固的掌握。同時,這也是一個將知識由線匯成面的過程。
相信經過了上面的三個總結復習步驟,對前面一個月知識的應用就應是得心應手了。同時x巨人教育也有針對中考的同步提高班,讓同學們更好的復習,更快的進步。
考前要有充足的休息,才能積攢足夠能量,否則考場上,你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛,你的思路就無法快速運轉,大腦不活躍,你的知識儲備和答題技巧就運用不靈敏。正如電腦死機,仿佛什么也想不起來了,大腦帶不動了。下面是小編給大家整理的“學校月考教師工作總結精選模板”,希望對大家有所幫助!
月考工作總結11
半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,也就是第二次月考,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的教學做出一個總結。
這次語文的月考,比第一次月考考得好。我上高一(10)和(12)兩個班,在第一月考中,兩個班加起來只有1個人及格,我當時就很郁悶,有點懷疑自己的教學能力,課下也在反思自己這個月以來的實際教學,從自己的身上去尋找原因,改變滿堂灌的教法,多啟發(fā)學生思考。我也大量的做高考題,研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度,以便幫助學生復習。此外,我還去聽其他老師的課,學習他們的教學方法,并結合本班的實際情況來進行教學。果然,在第二次月考中,所教的兩個班的學生,及格人數有第一次月考的1人上升到14人,80分以上的同學兩個班加起來超過35人,只要再加把勁,好好輔導一下,有望在下一次月考中能考及格。目前班上學生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等,在這三個部分丟的分比較多,那么接下來我將重點從作文入手,幫助學生把作文提高到一個層次,方法就是布置作文下去,再收上來批閱,從學生的作文中發(fā)現問題,然后及時的糾正。此外也指導學生多閱讀名著,積累經典的語言,并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學生聽,讓他們知道好作文的結構是如何安排的,開頭和結尾又是怎樣寫的',等等。
再來談談詩句默寫和課內文言文理解情況,這兩部分扣分不是很大,這與平時嚴格要求學生是分不開的。默寫部分都能得滿分,學習不好的學生也能填出三句來,而文言文第一個題目就是考實詞,“今行而無信”中的“信”作何理解?應該理解為“信物”,而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候,我是重點強調的,尤其是在講一詞多義的時候,專門列出來講解的。當然了,也是有一部分不愛學的學生,隨便老師怎樣講,他沒有興趣去學,筆記也不記,當然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎不是很好的,我們當老師要多和學生溝通,多給其信心,鼓勵學生好好學習,把學生的心思引到學習上來。
總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,在今后的教學中,我還是會和以前一樣多備課、聽課,豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓練,相信在我的努力下,學生會取得更加優(yōu)秀的成績。
月考工作總結12
時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席卷而來,我滿懷憧憬的走進考場,但結果讓我大失所望,面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思,看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責,望著這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時,才發(fā)現原來自己是多么地粗心,急躁。最讓我痛心的是數學,由于被前面耽擱點時間,最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分,最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分,最讓我傷心的是科學,不知道是不是因為底子薄,科學生物就扣走了我20分,最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠,在同學面前佯裝作我太不小心,在家長面前卻說因為沒有復習,現在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方,從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法,如果只一味地去找理由,或把錯的`責任推到別人身上,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學,學習數學或科學時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會形成惡性循環(huán),使我的學習一落千丈,學習社會時更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。
知識,就是以后走上社會必須的法寶;,借口就會成為將來生活上的絆腳石,總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾,為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。
月考工作總結13
小雨不停的下著,雨水伴著微風拍打在臉上,一切似乎還是那么平凡與寧靜。
考試結束的時候,原本以為孩子們會認真的回答每一道題目,把學會的東西填滿整個月考試卷,直到讓我看那些被訂起來的試卷,不知道是緊張還是沒有學會該學會的知識,證明題答的一塌糊涂,有的是我?guī)У膶W生,有的是其他老師帶的學生,在辦公室聽老師們對孩子們的抱怨,以及為成績差而發(fā)愁,我便會忍不住去想,是不是我的教育方法的問題,孩子們是調皮了些,但作為他們的引導者,有時候他們犯錯就要在自己身上找原因,教師不僅要有教師觀還要具備學生觀,明白學生需要什么,以及能幫助學生想到合適的學習方法。
當我們班的數學試卷發(fā)下來的時候,有一種崩潰的感覺,接受不了他們怎么會考的如此之差,自己一個人在辦公室想著,想著自己到底哪里出錯了,是不是教育方法不對,還是自己的經驗不足導致他們沒能考好。總之,心里很落魄,很難過,覺得十分對不起可愛的孩子們。直到指導老師的一句話深深地觸動了我,他說現在不是自責的時候,而是要找到學生成績下降的根本原因,有學生的,也有教師的,更有可能和班級紀律有關系。我突然明白過來,成績呈現出來的只是一部分,更大的原因要從日常班級紀律入手;剡^頭來想一想,自己在班里的管理方法可能有些欠缺,于是,那天晚自習的.時候我讓同學們每個人都給我寫一份不記名的意見書,讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處,以及讓他們提出改善班級紀律的建議,取其精華,后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀律有待提高,有的同學愛說話以至于打擾到別人的聽課效果,他們反映的每一個問題我都會仔細斟酌,回想自己曾經在課堂上的表現。
過后,我又想轉化一部分的后進生,他們學習上很吃力,在學習過程中遇到了一些困難,他們需要老師去引導,于是我抽出來我盡可能能抽出來的時間去給他們補習功課,去了解他們存在的問題,以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進步,也不辜負我在實習時期的美好時光。
我始終相信,沒有教不好的學生。
月考工作總結14
一、試卷分析:
本次考試為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解,所以,本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結構與中考完全一樣,試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫作三個部分。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現代文閱讀,寫作是一篇命題作文
二、存在問題:
1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透,使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位,造成了此次考試扣分嚴重的現象。
2、默寫錯、漏、別等問題依然存在
3、書寫亂,不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高學生語文能力的核心,沒有把培養(yǎng)學生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學的重點,導致學生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
三、應對措施;
1、重視基礎知識教學
基礎知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎,不可放松對字、詞、句的學習。基礎的夯實重在平時,教師要關注學生在答問、作業(yè)、考試中暴露出來的基礎知識方面的'問題,及時糾正錯誤;A知識學生必須掌握,并且要將這些基礎知識的傳授與語言的實際運用結合起來,在訓練中形成能力。
2、重視語言實際運用能力的培養(yǎng)以中考為導向,以教材為依托,扎實上好各單元的綜合性學習和口語交際,注意課內向課外的延伸遷移,讓學生學會舉一反三,增強靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學生會背,還要能夠理解和運用名句,并進行淺層面的鑒賞。
3.針對有關題目扣分較多現象,我們要及時查漏補缺,把知識點講解到位;A知識的教學絲毫不能放松,課堂教學要緊扣文本,將課文內容講透徹,相關知識講清楚。
4、要注重提升學生的能力,課文無非是個例子,在課堂教學中要引導學生理解感悟,教給學生閱讀文章的方法,使學生舉一反三,從而提高學生的閱讀理解能力。
5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。滲透到每節(jié)課中,效果會好得多,使學生在反復接觸中,潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力與習慣,指導和督促學生有效地進行課外閱讀,訓練學生的閱讀速度,教會學生如何才能又快又準地接受文字信息,加強語文知識的積累,提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對學生的方法能力的指導,提高學生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與,分層訓練,充分調動全體學生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。
5、加強合作,集思廣益。
6、端正書寫態(tài)度,改正不良書寫習慣,努力做到一筆一畫、橫平、豎直。
7、寫作要勤練筆,并掌握一些寫作技巧
月考工作總結15
一、前階段總結:
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分,雖平均分數不達60分,但還是份好試卷。注重知識面的覆蓋,按知識點出題,并力爭涉及一個多月來所有知識點。并根據高考難度值0.55—0.60。多點題量,鍛煉學生,同時便于講解時的再鞏固,提高學生對基礎知識點的重視及運用。因知識點多,題量較大,造成學生平均分不足60分,但也在歷年高三學生這一模塊知識考查得分正常范圍內。
、僖詤^(qū)域地理56分,加以改造,修改原選項,保持題目的科學性及嚴謹性,增加對高三學生對區(qū)域地理知識運用的考查,并在“百度上”不能找到正確答案,保證考試的公平性。
、诘厍蜻\動知識,是公認高中地理最難點,但考慮到實際,本次涉及的44分,40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書中,學生做過的原題的改造,但對這部分知識,因是難點,雖都做過,圖也基本一致,也詳講過,但改變部分條件后,學生還是不能適應,說明我們學生“舉一反三”能力有限,當然也暴露出對基本原理、基本技能、基本知識靈活運動能力滯后。
、劭荚嚭髮W生會滿意這樣的'考卷(已調查中上生,他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認為,是份較能考查前段知識內容的試卷,對于考后的講解及學生的再鞏固有一定的輻射意義。同時我們也認為,對高三考試,畢竟是選拔考試,不同與非畢業(yè)班,月考各科要針對涉及相關章節(jié)知識點,應根據實際章節(jié)內容,可以提倡高于“60分”,不一定對每次考試都要求統一一個什么樣的分數標準。(因為某些模塊知識是較難的,若出題簡單,雖分數好看了,但對高三沒有選拔性,學生考時、考后教師講評意義不大。)。
二、下階段教學計劃:
針對前階段“區(qū)域地理”基礎知識常用性與“地球運動知識”難點,在周末“培優(yōu)補差”活動中,每兩次活動中爭取安排一個課時的講練結合,保證學生對這兩模塊知識繼續(xù)認識,因為區(qū)域地理全體學生“輸不起”,地球運動知識———中上生要“啃得動”,所以確保學生對區(qū)域知識的基礎鞏固,提高學生對“地球運動”知識的突破,必需周周加以“補充”、“強化”。
月考后到半期考前教學內容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內容。這部分知識以記憶為主,所以要求學生每天要拿中10分鐘左右或更多時間鞏固當天知識,再花30分鐘左右時間做練習。記憶理解基礎知識,建構體系,循序漸進,再適當升華到運用,應該是第一輪復習主要教與學重點。所以盡量發(fā)揮學生主動性,提高課堂效率,加大對基礎知識的鞏固。并提倡學生“堂堂清”、“周周清”,我們也盡量督促學生按這種思維完成與提高自己。
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