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教師教學工作總結(jié)

時間:2024-11-17 19:31:34 工作總結(jié) 我要投稿

【熱】教師教學工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的教師教學工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】教師教學工作總結(jié)

教師教學工作總結(jié)1

  本學期我繼續(xù)擔任學前班,三年級和五年級的教學工作。學前班的教學主要還是完成課本教學任務(wù),新加入了認讀和過關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。

  三年級,五年級的教學是最嚴格的。首先吸取了上學期課堂游戲過多,過于活躍的.經(jīng)驗教訓,本學期第一次制定了本學期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦,單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學期,整個班級的學習氛圍積極高漲,對英語學習有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。

  接著,課后認真反思,從每次練習,報紙,一切的書面口頭作業(yè)和提問中,反思孩子們還未掌握哪些,還有哪些需要更多課時去加強。下節(jié)課就算放慢步驟,也要每個知識點人人過關(guān)。

  最后,調(diào)動孩子們的積極性,本學期可以很負責地說,我沒有讓孩子們掉隊,尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進步和優(yōu)勢。比如三一班的蘇韻敉同學,三年級上的英語課上,總是因為好動而受到我的批評。本學期開始,我較早地把字帖發(fā)下去,并鼓勵每個孩子要努力寫好字,這樣可以在書寫比賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學很認真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個優(yōu)點后,我對他進行了表揚。孩子非常開心。學習英語的熱情也上來了。

  以上是我這學期在小學英語教學方面取得經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如五年級后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

教師教學工作總結(jié)2

  又是一年的炎炎夏日,忙碌而又充實的一學年工作結(jié)束了,回顧這一學年的工作與生活,總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓,一切為了今后更好的工作,特從以下幾個方面來總結(jié):

  一、教學工作。

  在這一學年中,我認真?zhèn)湔n,每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功的教學設(shè)計,這些設(shè)計是一個人甚至是一群人智慧的結(jié)晶,所以是合理的也是實用的教案,并且一字一句地抄寫在語文書的空白處,抄寫的過程就是學習的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。因為每一課都是不同風格的設(shè)計,所以學生不僅有新鮮感,學習興趣濃厚,而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前,課堂上,課后的作業(yè)就只有日記和讀書,極大的減輕了學生的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說,孩子作業(yè)少了,成績并沒有下降,自信心提高了,成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛,成了孩子們學習的樂園。

  為了擴大學生的閱讀面,這一學年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結(jié)合的.方法來完成閱讀。挑選了60個最有代表性的故事,每天晚上睡前半小時精讀一個故事,做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話,并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事學生可以在中午早到校的時間略讀,了解大概的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處,在閱讀課上要檢查落實學生一周的閱讀質(zhì)量,激勵好的,鼓勵差的。要指導(dǎo)學生閱讀的方法,讓學生在實踐中真正學會如何閱讀。要開好閱讀的賞析,讓學生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的,班里讀書的孩子多了,讀書專注的孩子多了。

  為了提高我班學生的作文積極性和寫作的水平。上一學期我們組建了文學社,每周一個主題,學生周末作文,有充足的時間去構(gòu)思,去請教,去寫作,去修改。周一收起學生的作文,我一一閱讀,挑出好的作文,錄入電腦,編輯成小報。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足:規(guī)定了主題,也就限制了學生的自由表達,而且多數(shù)的學生因為小報數(shù)量有限,入選少,所以積極性也就不高了。第二學期我改變了策略,讓學生準備一本黑皮的筆記本,每天一篇日記,內(nèi)容自定,篇幅一頁一篇。每天批閱兩行,一周保證全批一次。日記本上學生看著勾劃的好詞好句,看著成功標志的紅五星,內(nèi)心的激動可想而知。日記真實的記錄了學生的生活,而且自由表達形成了個人風格,不再是千篇一律,個性化表達最好的就是日記。

  二、班主任工作。

  在這一年中,我采用6人小組管理制,小組長負責檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲,頭是組長,起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶。

  在這一年中,我班在多次比賽中榮獲佳績,跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學習成績不是第一就是第二。

  但我在班主任工作中也有不足,我班在五星級班級考核中,成績總不是很理想,究其原因是因為我對學生的要求不是很嚴,扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力,爭創(chuàng)五星級班級。

  作為班主任被孩子們喜愛、佩服、尊敬,是一種多么美好的情感。

  三、教研工作。

  在這一年中我任五年級語文教研組長,我?guī)ьI(lǐng)組員學習理論知識,每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣,引發(fā)他們的思考,大家聚在一起學習,就像一個溫馨的小家。

  我積極響應(yīng)學校的號召,在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》,在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》,獲得了大家的好評。

  在校本培訓中我的講座《我與寫作》,真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗,讓大家耳目一新。在這一年中,我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下,喜玲也開始了天天寫博客,天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書,并嘗到了讀書的樂趣。她們說,希望還能和我在一個辦公室,繼續(xù)接受我的影響,和我在一起,能學到了不少東西。

  我們在這一年中還參加了兩個課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》和《提高學生寫作觀察力》的研究,我是兩個課題的負責人。我們成了一群學習型教師、研究型教師、反思型教師。

  在國培活動中,我作為師傅代表發(fā)言,并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆,師徒關(guān)系非常好,為他們講公開課,組織學員聽課評課,為學員做講座,最后還為學校寫了自評總結(jié)。

  四、自我提高。

  去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后,下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試?荚囃ㄟ^后,依舊沒有停止學習,還在進行后續(xù)成長的培訓和學習。并且為新報名學習的學員做講課培訓。在這一年中,我讀了大量的書籍和雜志,每讀一本書,都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科,作為語文老師,應(yīng)該系統(tǒng)地學習漢語言。生命不息,學習不止。

  又一年結(jié)束了,成績已經(jīng)屬于過去,我將繼續(xù)認真努力地去學習和工作,做一名長跑者,勻速地在人生的跑道上前進。

教師教學工作總結(jié)3

  本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,建設(shè)有中國特色的社會主義理論,積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。

  二、教學方面

  1、充分重視課前準備

  認真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段

  在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

  3、關(guān)注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)

  物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

  4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性,“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)

  本學期我積極響應(yīng)學校的號召,在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務(wù),學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的'規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。

  5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關(guān)

  本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。

  6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習

  本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復(fù)習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學識魅力。

  三、加強自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育

  充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,認真學習課改的新理論,并在教學過程中加以實踐應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。

  本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓,學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對新教材有了更加深入的理解,在教學方面樹立了新的目標。

  總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力。

  20xx年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),并擔任高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實地的工作,各項教學活動開展的井井有條,現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。

  一、積極參加課改培訓,加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

  根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

  本學期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

  1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

  2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學相長。

  3、做好期中、期末復(fù)習工作、認真學習考試說明,探討復(fù)習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學法,將如何引導(dǎo)學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,設(shè)計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。

  三、投身單元備課活動,研究新課標、把握新教材

  為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

  四、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施

  各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認真分析總結(jié),本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:

  1、課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾

  2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

  3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

  4、配套習題難度較大,與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰。

教師教學工作總結(jié)4

  每餐吃飯的時候,孩子都要招呼看我吃菜了沒有;我常常外出幾天不在家,太太告訴我孩子吃東西總要給我留著;我睡覺的時候,孩子總是要給我?guī)状紊w好被子?傊,孩子處處都在替我著想。事實上,我從來沒有告訴過孩子,你要學會愛爸爸,可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因?原因很簡單,他小時候我就是這么對他做的。

  況且,我從來不打罵孩子,也從來不責怪孩子任何事情,孩子有任何不好的地方,我都首先反思自我哪些方面沒有做好,而堅決不批評孩子。我會告訴孩子,因為爸爸某些方面沒做好。

  比如孩子上課沒有遵守課堂秩序,被教師批評了,我會告訴他,是爸爸沒有陪你多玩兒,然后抽出時間陪他玩兒;邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇,讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的.表現(xiàn),也是尊重教師,愛教師的表現(xiàn)。

  之后他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然,作為家長,我也十分支持教師的各項工作,尊重教師,愛護教師,常在孩子面前講教師有多么好,有多么愛孩子,孩子自然也是看在眼里的,他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子,孩子的心靈就會受到創(chuàng)傷,他也許上課不再玩兒,能夠顯得有秩序,但別的方面必須會不斷出問題。

教師教學工作總結(jié)5

  音樂始于人自身。古老的音樂實踐形式――即興,通過與動作、語言緊密結(jié)合的節(jié)奏,以喚起人們(特別是兒童)潛在的音樂本能,使音樂成為人們自發(fā)的要求。本文就動作與小學低段音樂課堂教學做一些實踐性的研究。

  何為“音樂與動作”

  “音樂與動作”旨在訓練學生通過身體運動來體驗音樂,培養(yǎng)學生對音樂的感知能力,通過對音樂的音區(qū)、力度和速度等音樂特性的辨別理解,由動作即興觸發(fā)的活動!皠幼鳌痹谛W音樂課堂教學中包括:體態(tài)律動、集體舞、歌表演、情景表演、欣賞中的輔助體驗、演唱時的輔助。如下圖所示,不難發(fā)現(xiàn):與“唱”相聯(lián)系的7個,與“聽”相聯(lián)系的11個,在音樂教學中還是占了一部分的比例的。

  低年級實施“音樂與動作”的意義

  實施“音樂與動作”和低年級同學的年齡相符小學低年級學生還處于音樂學習的萌芽階段,培養(yǎng)興趣對低年級學生有著不可小覷的作用。在小學中的低年級段實施“音樂與動作”教學法,能夠激發(fā)低年級小學生對音樂的興趣;與此同時,還能夠使他們獲得音樂經(jīng)驗,并且滿足他們的審美要求,激發(fā)他們對美感的追求和熱愛;此外,還可以培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度,使低年級學生參與到整個音樂課堂中去,感受音樂的熱情,全面感受到音樂的快樂。

  實施“音樂與動作”和低年級教學內(nèi)容相符低年級的音樂課題雖然還處于簡單階段,但是低年級的小同學們對音樂的基礎(chǔ)知識的認識還有所匱乏,而新課標的教材也注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在小學音樂教學中,尤其是低年級的音樂教學中,在音樂與動作、舞蹈、樂器編配的結(jié)合下,配合了新課標的音樂教材,有效地幫助了低年級小學生更好地掌握相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識以及基礎(chǔ)的音樂欣賞技能。

  運用“音樂與動作”有利于培養(yǎng)低年級學生的綜合素養(yǎng)在低年級中實施“音樂與動作”結(jié)合,能激發(fā)學生創(chuàng)造性學習動機,增強學生自尊、自立、自信、自強的觀念。在小學音樂教學中,讓音樂與動作結(jié)合,注意有選擇地提出問題,創(chuàng)造矛盾和懸念,讓學生在欣賞過程中去排解、判斷,以提高他們的思維能力和分析能力。

  實施的基本要素

  五種步態(tài)包括走、跑、連步跳、跑跳步、搖擺。①動作元素:強調(diào)以人體自然的動作為基礎(chǔ),探索表達音樂能量、音樂元素、音樂節(jié)奏的動作元素。②聲勢:用身體作為樂器,通過身體動作發(fā)出聲響的一種手段。它既有聲音,又有節(jié)奏;既有姿勢,又有動作。也可稱為“用身體的打擊樂”。③動作塑性:適合自己的'靜止姿態(tài)。(個性體現(xiàn))④空間的配置:探索人與空間的不同關(guān)系,培養(yǎng)人對空間的感知意識。⑤道具的使用:延伸、豐富體態(tài)律動活動。

  而即興活動的開展,則是指整合上述五點的各種即興活動。“動作”可與“聽”“唱”“創(chuàng)”“奏”等音樂學習領(lǐng)域融合。它既是一個獨立的學習內(nèi)容,同時也能作為輔助其他領(lǐng)域?qū)W習的一個非常符合小學生年齡特點的學習途徑和方式。

  教學中的注意事項

  首先,要正確理解“音樂”與“動作”的關(guān)系。動作是為了表達音樂而呈現(xiàn)出來的自然表達,不是為了動作而動作。動作的表達上除了節(jié)奏,還需要考慮空間、時間、能量意識的喚醒和運用。

  其次,要注意“完美”的動作表達!巴昝馈辈⒉皇钦f身體姿態(tài)和動作準確、好看,而是指能將表現(xiàn)音樂所必須的要素融化于我們的“身心”,并通過動作反映出來,能表現(xiàn)出動作反應(yīng)的進程。

  再次,要從一開始就注意培養(yǎng)學生“動”的習慣和規(guī)則意識。身體意識的喚醒,從一開始就要培養(yǎng)學生隨樂而動的自主意識,并培養(yǎng)學生相應(yīng)的信號反應(yīng)。例如:開始、結(jié)束、再來一次、隊形;注意聽音樂、不隨便講話、不碰撞其他人;要求和規(guī)則的建立,注意用有趣味的方式;從模仿開始,要逐步過渡到引導(dǎo)學生自主的表現(xiàn)。

  最后,“動”中要注意引導(dǎo)對音樂的“觀察”,將動作表現(xiàn)與音樂特點建立聯(lián)系。但要注意把握的是,“動”是為了體驗音樂,不是為了理性分析音樂。“動”中有“靜”,“動”中不僅有音樂,還需關(guān)注具有教育、發(fā)展意義的其他方面。例如:合作、分享、交流、自信、創(chuàng)造、注意、直覺、反應(yīng)、協(xié)調(diào)……

  結(jié)束語

  “音樂與動作”不僅僅是做做動作,它是基于學生的學習興趣和學習心理需求,與音樂能力培養(yǎng)目標相聯(lián)系。學生通過親身參與,進而獲得對音樂的直接經(jīng)驗。動是源自音樂的,它將音樂與人的身體建立起一種聯(lián)系,以此引起學生的表現(xiàn)欲望,激活他們的情感世界,擴大他們的本能力量,并將其遷移到生活中去。從模仿到創(chuàng)作,從部分到整體,從簡單到復(fù)雜,從個體到合奏。綜上所述,動作體驗的教學方式,不僅能夠提高學生的注意力,提升學生的興趣,同時還能讓學生全身心地投入到音樂的魅力當中去。

 。ㄗ髡邌挝唬航K省句容市崇明小學)

教師教學工作總結(jié)6

  踏著20xx年春天的腳步,又送走了一個學年,迎來新學期的開始;仡櫳蠈W期的教學工作,有收獲也有失落;有欣慰也有愧疚。欣慰的是,本學期我的教學成績較好,其實自己從教二十幾年,教學成績從沒落后過。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!睍r代不同,年齡不同,對教育教學的看法自然不同。然而,無論在過去、現(xiàn)在還是遙遠的未來,我認為教育的成功都離不開熱愛、執(zhí)著與勤奮,而這些都是我們做教師天天講到的。所以,如果說讓我談什么教學經(jīng)驗,那我只有說我把我們教師天天講的這些事踏踏實實的做到了,教育自然就會成功,并沒有特別之處;更沒有先進教學方法。在這里,我把自己在教學中的點滴體會說給大家,與老師們共同切磋,共同進步。

  一、愛

  愛是永恒的話題,也是常說常新的話題。我們都知道,作為一名教師,要想在教學中取得好成績,必須熱愛自己的本職工作;必須真真切切的愛自己的學生;關(guān)心他們,呵護他們。只有讓孩子們感受到老師對他深深的愛護,所教的班級才有一種凝聚力,才能把孩子們天真的心靈保護,孩子們才愿意聽你的話,才相信你,進而才能完成你布置的學習任務(wù)。

  二、嚴

  愛是我們教師最基本的天職,但我們教師對學生的'愛亦在嚴愛與施愛之間。由于家庭環(huán)境的不同和個性差異,好多學生不能僅靠愛護他,他就把學習任務(wù)完成的很好,而重要的是靠對他嚴格,甚至嚴厲,甚至怕你,他才認識到必須學,而且必須學好;不然老師會懲罰的。在我的從教中給學生最深的印象就是一個嚴師。用學生的話說:嚴師出高徒嘛!可見他們對嚴師還是很認可的。

  三、捧

  我覺得,對學生熱愛、嚴愛還是不夠,還有一點也很重要,那就是對學生要適時的捧,捧就是鼓勵,就是給學生自信。我覺得我們做教師禁忌的一點就是千萬不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎,“孩子都是捧出來的,不是打出來的。”經(jīng)常地鼓勵、哄捧著他們,會激發(fā)孩子學習的勇氣;特別是對低年級學生尤其重要。在我教的班級中,后三名學生升二年級測試數(shù)學成績分別是1分、2分、10分;而本次考試成績分別提到了55、42、70分。而這些學生平時我注意在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,就是及時鼓勵,并與家長經(jīng)常溝通,鼓勵孩子,進步很大。

  四、勤

  勤,是踏實;勤,也是執(zhí)著;當然勤奮,是老師對自己的要求。我們都知道,教師這個職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒有什么聯(lián)系,更沒有驚天動地的英雄故事,但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一。我覺得要做好教師這一工作靠的就是一種執(zhí)著,一種鍥而不舍的實干。我就是在踏踏實實的上好每節(jié)課,真真實實的教好每一個孩子。如果把年輕時的這種工作態(tài)度看做一種責任,那么現(xiàn)在這種工作態(tài)度就已經(jīng)是一種習慣了。有人說,多大年紀了還這么累干什么呀!是啊,當這種執(zhí)著定格為一種習慣的時候,也許就減輕了許多的累。累中收獲著孩子們的成績,這就是教師。

  今天和老師們共同討論怎樣提高學生成績的話題,其實我還有很愧疚的一面。成績總是過去,況且由于自己教學能力有限,并且年齡的增長,過濾了許多工作的激情,沉淀了許多工作的惰性;更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態(tài)度;許多成績的取得都是學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的照顧。在次,我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:謝謝!

教師教學工作總結(jié)7

  一學期的時刻又在繁忙中悄然度過了,這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,認真學習新教材,邊學邊研究實施,深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的'教育質(zhì)量。

  一、加強學習進一步提升理念

  我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時常給學習和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),缺乏實踐的總結(jié)研討,往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足,因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,我園加強了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學習活動,重點加大學習新教材和實施新教材力度,改變教研學習方式,每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,邊學邊研,從中領(lǐng)會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

  其次,采用參與試學習形式,共同明白細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不一樣設(shè)計,展示個人的不一樣風采。另外我們還透過不一樣的案例進行分析,解剖案例中不一樣的`設(shè)計方法,以問題的形式進行展現(xiàn),然后,大家一齊討論解決,使方案活動設(shè)計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。

  這學期,我們結(jié)合校本培訓的資料,在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上,又邀請了教研室的專家進行講課,使我們更進一步明白新教材,實施新教材。透過多形式的開展學習活動,教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然,透過學習,使教師在實施過程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見解,樂意提出各種問題和推薦,使我們在學習中以問題線索,解決當前問題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提升新理念,更好地實踐新教材。

  二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

  由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性。因此,光靠理論上的學習,很難使教師們統(tǒng)一的明白和領(lǐng)會,而目前在實踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力,給予教師必須的時刻和空間的安排外,重點還是讓她們進行實踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強群眾交流,班組交流時刻,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、個案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流。

  在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會,本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動過程設(shè)計能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,整個活動充分體現(xiàn)了新理念,活動以游戲為主,動靜交替,活動環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,活動中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們堅信,透過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。

  三、加強反思學習深化專題研究

  根據(jù)本園的實際狀況,本學期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。正因,根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不一樣,因此,不一樣的年齡有著不一樣的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材資料進行學習反思,從反思中尋找問題切入口;顒舆^程中,不斷地透過整合學習,使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,列出問題,然后透過大家一齊商討問題存在狀況,尋找資料解決問題。比如:主題活動中,各部分資料整合、生存的整合、活動中運用手段形式的整合、學科之間的整合、一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等。透過這些問題,讓教師們帶著問題進行實施研討,實踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學習,總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有透過本學期對孩子的個案記錄,尋找個性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄潛質(zhì),又為整合全面性帶給幫忙。

  反思性學習,給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,個性是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進行研究的實踐活動,全體教師都用心參活動方案設(shè)計,使專題研究深化完善,從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

  四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

  本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用,充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進行探究,促進幼兒自身的修養(yǎng),同時,我們也要充分發(fā)揮家長的作用,指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時,我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,擴大了幼兒探究活動的時刻和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進孩子的發(fā)展。

  總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個人都需要加強學習,加強反思,學會反思,只有不斷的反思,才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

教師教學工作總結(jié)8

  作文是學生最頭疼的事情,學生頭疼寫,老師頭疼閱,頭痛于作文的學生,則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點。作文教學要取得一定成效,語文教師必須千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓學生變被動學寫為主動學寫,如何提高學生的寫作興趣呢?我覺得可從以下入手:

  一、導(dǎo)入激起興趣

  一堂作文課,能否激發(fā)學生的作文欲,與語文教師的“導(dǎo)入”有直接關(guān)系。題目一出,不導(dǎo)則讓學生寫,對多數(shù)學生來說,則是苦差事。因此,導(dǎo)入是作文教學的重要一環(huán),不可等閑視之。導(dǎo)入要使學生懂得生活與文章的關(guān)系。沒有生活,就沒有文章。不熱愛生活,就不會有佳作問世。寫作要以“感受”為基礎(chǔ),但又不能拘泥于感受,而要從感受發(fā)端,展開想象!跋胂蟆庇植荒茈S心所欲,而必須以“觀察”為本。觀察要認真細致。做到人木三分,透視事物的根本。這樣才不會“無米”生炊。“導(dǎo)寫”要引導(dǎo)學生善于借鑒。每次作文課,在點化之后,有必要宣講幾篇佳作,給學生提供借鑒,造成立體感,喚醒寫作欲。引進寫作的情境。

  二、寫作克服應(yīng)付心理

  孔子說過“知之者不如好之者”,“好之”首先必須感興趣。興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。學習興趣是學生渴求獲得知識,探索某種事物或參與某種活動的積極傾向,它是一種對智力活動有重要影響的非智力因素。濃厚的興趣會使人產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,推動人興致勃勃地學習。在教學實踐中,我越來越深切地感受到學生對作文的態(tài)度呈現(xiàn)逐漸淡化的趨勢,老師布置作文后,很多學生總是表現(xiàn)出“不得已而為之”的消極態(tài)度,應(yīng)付了事。因為缺少興趣,他們才覺得作文是一個沉重的負擔,一種精神重壓,所以產(chǎn)生應(yīng)付心理。寫完了,也就可以交差了,至于寫的結(jié)果如何,評價如何,那是老師的事。要清除這一現(xiàn)象,必須在激發(fā)學生寫作動機的同時,努力培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓興趣成為他們作文的“激素”。

  三、廣泛閱讀,積累語言。

  讀是寫的基礎(chǔ),寫以讀為前提,只有學生讀得多了,寫作時才能思如泉涌,付諸筆端。廣泛閱讀,積累語言是解決學生“有話道不出”的重要方法。當然,讀書不能漫無邊際,教師要給學生推薦文字精品、大家名著或有利于積淀語言的報刊、雜志等,以便學生學習運用語言。課外閱讀要強調(diào)學生對語言的內(nèi)化吸收,而不是為應(yīng)付考試的死記硬背,或為了寫作的生吞活剝,要注重知識的長期效應(yīng),為切實提高學生的習作水平奠定良好的基礎(chǔ)。另外,要讓學生學會積累語言,把讀到的精彩句段摘抄下來,同學之間交流閱讀,評析欣賞,更有利于學生學習、吸收語言。久而久之,學生讀得多了,積淀的語言自然會豐富得很,寫作時運用自如就是順理成章的事了。這時,你再讀學生的文章,就會發(fā)現(xiàn)他們的筆端不再青澀,而已變得圓潤、豐滿。這就是學生暢游書海,厚積薄發(fā)的結(jié)果。

  四、觀察生活,積累素材

  觀察是認識的源頭、寫作的起點,我們要引導(dǎo)學生做生活的有心人,留心觀察周圍的人、事、景,培養(yǎng)敏銳的感知力,逐步養(yǎng)成觀察的習慣。教學生去觀察,去“愛”:觀山,觀水,觀名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;觀植物,觀動物,觀小物件……長期耳濡目染的熏陶,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們的筆下也會流淌著對生活的愛。學生自然會用充滿個性的語言,抒發(fā)個性化的審美情趣,展現(xiàn)出學生作文的童心童趣。

  五、放手讓學生寫想寫的內(nèi)容

  由于年齡、經(jīng)驗以及認識能力等方面的差異,當孩子按自己的思維方式去理解和表達時,成人往往會自覺或不自覺的否定他們,以至學生面對題目不知所云,下筆艱難,最終言不由衷,有的甚至進行虛偽作文、造假作文。作文本源于生活,生活是豐富多彩的',學生的作文也應(yīng)該是“百花齊放,百家爭鳴”的,老師在引導(dǎo)好學生作文的基礎(chǔ)上就得大膽的“放”,允許學生說自己想說的話,把自己見到、聽到、想到的,毫無顧忌的用各種寫法表達出來,這樣學生的興趣自然而然的就來了,學生筆下的人就豐富起來,活起來了。

  總之,在學生都頭疼作文的時候,我們應(yīng)該清醒的意識到由于感悟不同、經(jīng)歷不同、個性不同,學生作文的水平也是不同的,教師應(yīng)充分調(diào)動學生寫作的興趣,讓學生樂于寫作文,從寫作障礙中走出來。

教師教學工作總結(jié)9

  在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好輔導(dǎo)員和英語教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、輔導(dǎo)員工作

  學校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔任學校大隊輔導(dǎo)員工作。通過向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。

  現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

  三、英語教學工作

  我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

  1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

  2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“English,

  I Can do”“English, I Can Say”。

  3.認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

  4.堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的'機會,取長補短,收獲不少。

  5.注重教育理論的學習,把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.

  一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

  我還積極參加區(qū)組織的各項活動,所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲20xx年度全國中小學思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。另外,在學區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。

  小學英語教師教學工作總結(jié)第二十篇

  一學期的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結(jié):

  一、思想方面:

  本人思想端正,擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,認真學習了《教育法》,并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識。

  二、教學方面:

  三、德育工作:

  德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  總之,一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。總之,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。

  小學英語教師教學工作總結(jié)第二十一篇

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間又到了期末;仡欉@學期的工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事的互相幫助下,期初的各項目標都井然有序地完成了。現(xiàn)我將這學期的工作做如下總結(jié)。

  這學期我承擔良種小學三到六年級的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的接觸與學習,學生表現(xiàn)出不同的學習興趣,學習成績,效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象,采取因材施教的方法,優(yōu)差生結(jié)伴互助,盡可能縮小大家的成績差距。

  我一直相信“教育是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學英語不是像語文、數(shù)學那樣受重視,家長更是很難輔導(dǎo)。但為了學生的將來,為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,用心去教,用愛對待,調(diào)動學生學習的積極性,主動性,學好知識,培養(yǎng)能力。在教學中努力假設(shè)情境,爭取讓每一個學生都能喜歡英語,都能打好扎實的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學校,利用早自習時間,幫助學生學習英語,希望這些學生能更加重視英語,并且能提高成績。

  在教學過程中,我也還存在很多不足,逐步改正,完善教育教學方法,爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。

  當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的?傊,我不是最優(yōu)秀的老師,但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以。

  小學英語教師教學工作總結(jié)第二十二篇

  時光荏苒,歲月如流,

  仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。

  本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

  二、在教學工作方面

  教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學習

  雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

教師教學工作總結(jié)10

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學生配合默契,學生臉上不時溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級語文教學多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對于語文教學,成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?

  為了搞清原因,我不得不靜下心來認真總結(jié)本學期的教學工作。

  首先肯定地講,本學期教學自己很上心,對學生也很仁慈,對課文中重難點,自己講解與落實都有很大的進步,可以說,做到了重點突出,聯(lián)系學生生活實際,與學生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點,我都能特別強調(diào)讓學生記錄下來,有時還告訴他們這是考點,大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實上,應(yīng)該沒有一點問題。

  其次,自己本學期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學生聯(lián)系現(xiàn)實,從生活中找出形象或例子,幫助學生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時,學習至阿長的“切切察察”,就讓學生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時,讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(粗俗)等,學生們理解得相當棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學生們學習這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會意如此寫人的`好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因為成績的不理想,而使學生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責:本想讓大家在快樂中學習語文,感受語言文字的美妙,體驗語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會引起公憤的。

  我于是只好靜心思考本學期語文教學有些許閃失的地方。

  一接這級學生,就感覺他們嬉戲的學習態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴肅,當時我還認為:在輕松的心理下學習知識,更容易調(diào)動無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明:我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

  其次我的仁慈與遷就,可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學生著想的態(tài)度,學生一定會聽從我的安排,認真學習的。事實再次證明:我太剛愎自用了,學生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學生的不按要求做事,直接影響了我們的教學效果。相反,學生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學期事情特別多,急著參加心理咨詢師學習及各種培訓,沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對語文學習的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

  再次,教學中我注重了方法教學,而忽視了知識落實可能是本學期成績落后的第三個原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W期我一直關(guān)注的點。我認定,學生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學會學習語文的方法,而非僅書本中的知識,應(yīng)該運用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯,可沒有了扎實的知識作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學生答題時用了心,也能得到相應(yīng)的分數(shù),可絕大多數(shù)學生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。

  最后,教學中未注重知識與方法落實,學生應(yīng)用知識不熟練,一做題當然就會出現(xiàn)大量錯誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?荚嚨娜硕贾,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達熟練程度才好,不熟練就會出現(xiàn)失誤,不熟練就會張冠李戴,如此失分的學生不在少數(shù)。本次復(fù)習時,我沒要求學生有針對性的反復(fù)復(fù)習考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習,而同仁卻有針對性地只復(fù)習那課考試內(nèi)容,也是造成我的學生成績差的重要原因。

  總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時有針對性地復(fù)習,還沒能幫助學生端正學習態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴重,很大一部分同學不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓的基礎(chǔ)上,努力改正缺點,端正態(tài)度,幫助學生在語文中有一個較大的進步,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,讓學生們不再失望。

教師教學工作總結(jié)11

  有哪個家長不期望自我的孩子能夠成龍成鳳,近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端,形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道,他們沖進了毫無抵抗本事的幼兒園和家庭,侵占了幼兒潔凈的心靈,遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……

  因為他們忽視了幼兒最需要什么,幼兒教育應(yīng)當是根的培育與呵護,過早的剪掉了在他們看來是剩余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉,結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果原先是因為他們忽視了幼兒成長過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待,把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。

  幼兒教育應(yīng)是生活的體驗與創(chuàng)造,幼兒的天性應(yīng)是游戲的,好奇的,探索的`和夢想的;幼兒的生活中應(yīng)當有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料”,有著幼兒健康成長的時機。

  所以,把枝葉還給大樹,把大地還給幼兒,讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!

教師教學工作總結(jié)12

  時間過得真快,一學期很快就要過去了;仡櫼粚W期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進步,特別是在學習習慣方面,幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務(wù),現(xiàn)將本學期的個人工作總結(jié)如下:

  一、班級情況:

  本學期我班共有39名幼兒,其中有五名插班生,在我們老師和家長共同協(xié)作努力下,這些幼兒很快融入了這個班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養(yǎng)成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少,總不能把飯吃完,通過這一學期的努力,他們養(yǎng)成了良好的用餐習慣,現(xiàn)在能愉快獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇o埐肆耍蠋熀图议L都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大,特別是在數(shù)學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

  二、教學工作:

  1、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。

  幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的`能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

  2、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。本學期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動,我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣,通過這一學期的學習,幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。

  3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng),充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習寫數(shù)字、做數(shù)學操作題等活動。通過一學期的學習,我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢,能闡述故事的基本內(nèi)容。

  三、保育工作

  1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

  2、每天堅持1小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了,不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

  3、保證幼兒充足的睡眠。

教師教學工作總結(jié)13

  本學期我擔負八年級生物學科教學工作,從考試情況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,做以下總結(jié)。

  在教學中,我長時間仔細觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,有效的克服了這一題目。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步。只要在教學中重視對學生心理練習,養(yǎng)成健康心理----講求方法,勇于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。

  總之,整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,能激起學生的學習愛好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更出色。

  針對情況,我預(yù)備采取以下措施:

  第一、轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度。針對一部份基礎(chǔ)較差的學生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤熟悉,消除學習中的'消極情緒。給予他們學習方法的指導(dǎo)。

  第二、加強課堂管理,進步課堂效力。要改革自己的教學方法,激起學生的學習愛好,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,避免馬虎出錯。

  第三、努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。

  第四、認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精

  第五、虛心向其他老師請教,進一步進步教學成績,加強學生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

  第六、加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不但使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

教師教學工作總結(jié)14

  這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。

  一、講求方法,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。

  困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我針對性地指導(dǎo)學生讀書,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。

  所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱'授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  二、走近學生,積極教學

  最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。

  但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。

  整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。

  另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學。

  曾聽過這樣一句話:優(yōu)等生不是教出來的,差生是教出來。對我的觸動很大,反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施:

  第一、一幫一結(jié)對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組,選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況,督促其課后改錯,完成作業(yè)等,然后在各組結(jié)對子中進行評比,給與獎勵。

  第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標,鼓勵其完成,然后在全班大大表揚獎勵,促使其取得更大的進步。

  四、減輕負擔,優(yōu)化作業(yè)

  小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔,我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。

  我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,讓學生在理解的基礎(chǔ)上仿寫,思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會就可以,然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

  我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。

教師教學工作總結(jié)15

  時常飛逝,緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在那里我要感激各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的幫忙和關(guān)懷,感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下頭,我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情景。

  一、認認真真付出,踏踏實實工作

  對于我們一線教師來說,教學工作是本學期工作中的重點,所以我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的。

  首先,我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),針對學生的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。

  所以我本學期的一個重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),這樣會吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣。

  雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,花費了我很多的課后時間,有時很累,可是當我在課堂上看到因為我的'課件而使課堂氣氛活躍,學生學習情緒空前高漲時,我覺得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。

  我的課件不但得到了學生的喜愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,本學期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,最終獲得了xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的本事,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見長》課題的研究。

  其次,本學期在自己備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同提高,我經(jīng)常聽課,比如這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺,共計這學期我聽了30節(jié)課,從中學到了許多東西。

  再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學期堅持認真學習,把學習當作自己的一種職責,在學習過程中我一向堅持這樣的學習策略:基本理論篤學;本職業(yè)務(wù)深學;修身知識勤學;急需知識先學。

  我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

  二、堅持教學策略,向45分鐘要質(zhì)量

  本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,在這方面,我們以往在組里討論過,聽了同行的做法,有很大啟示,能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如:課前提問,有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,有時讓學生拿出小條來答。

  上課時注重分層次教學和多媒體的使用,激發(fā)學生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。

  尤其是尖子學生做到課前提問,鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學習較差的學生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學習興趣。

  我教的班級分為兩種,普通班和實驗班,這就給我的教學帶來一個問題,如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,而普班學生又覺得吃不了,所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學生注重知識的擴展和加深,普班學生注重基礎(chǔ)知識的夯實。

  在普班,有一部分學生不愛學習,我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,尤其是在期中期末復(fù)習時,讓學生好的學生對自我結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,然后我在上課時抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績,經(jīng)過一學期的教學實踐,我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但

  還需要繼續(xù)學習與研究,因為還有很多不足之處。比如說,有時新課資料較多時,便沒有時間檢測課堂達成率。

  三、下學期的教學計劃

  本學期在班主任教師的大力支持下,我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筇岣,在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

  我在下學期的工作中,計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量:

  1、在課堂上多利用多媒體教學手段,豐富課堂資料,改變知識呈現(xiàn)形式,激發(fā)學生學習興趣。

  2、精選單元練習題,進行階段性同步練習。

  3、多聽楊教師和其他地理教師的課,不斷學習,不斷提高,取長補短,共同提高。

  總之,在下學期的教學中,我還要堅持不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

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