歷史教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
歷史教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類提出解決問題的對(duì)策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的.教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng)；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范，引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之，通過本組教師的共同參與，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)前期的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的.匯報(bào)課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長(zhǎng)中教師的公開課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結(jié)3
開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃中對(duì)本學(xué)科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計(jì)劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報(bào)刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)古今見聞。利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了幾篇?dú)v史教育教學(xué)方面的文章，比如：《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標(biāo)準(zhǔn)研究評(píng)述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識(shí)的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革，歷史教研組就小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了專項(xiàng)學(xué)習(xí)，曾照國(guó)老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。
二、注重教學(xué)研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的教學(xué)研究中，有針對(duì)性地研究一些課例，積極撰寫教育教學(xué)論文，促進(jìn)了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報(bào)的區(qū)級(jí)個(gè)人課題被立項(xiàng)，曾照國(guó)、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評(píng)比活動(dòng)中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。李家平、曾照國(guó)老師的論文在省級(jí)期刊發(fā)表。通過一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(zhǎng)了知識(shí)，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、教研組堅(jiān)持教研活動(dòng)，開展集體備課。
組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學(xué)法，探討習(xí)題課、試卷講評(píng)課和復(fù)習(xí)課的'模式。在學(xué)校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個(gè)年級(jí)開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的一致認(rèn)可。李娟老師在南京市教研活動(dòng)中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學(xué)期人均聽課18以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高，活動(dòng)開展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。
高一年級(jí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。高二年級(jí)備課組針對(duì)學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。高三年級(jí)則針對(duì)高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅(jiān)持練習(xí)一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且干勁十足。
不僅堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評(píng)。
六、工作反思
我們清醒地認(rèn)識(shí)到：本學(xué)期的工作雖取得了一定的成績(jī)，但還是存在一些問題，比如：每個(gè)人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識(shí)還不強(qiáng)。我們要繼續(xù)保持講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的團(tuán)隊(duì)合作精神。以“扎實(shí)推進(jìn)集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性研究和實(shí)踐。使集體課題和個(gè)人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習(xí)慣，并且將想法（思考）及時(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽?shí)踐）。一手抓常規(guī)教學(xué)，一手抓教學(xué)研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
歷史教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)都有較大的差距，也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期，我們強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的`教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。
2、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了觀摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀摩公開課，新教師講了評(píng)議課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高。
認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會(huì)。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的'上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：
1.實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。
2.堅(jiān)持教學(xué)案一體化。
3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。
4．組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。
5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作
9.靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道
五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
歷史教研組工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，二期課改為核心，課堂教學(xué)為住陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作來抓。
1．教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)
要具備高尚的師德師風(fēng)；具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的能力，具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
2．教師隊(duì)伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評(píng)比，提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。
3．隊(duì)伍建設(shè)已取得的成績(jī)
組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)、重落實(shí)
每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點(diǎn)要求》，精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實(shí)做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。
�、谱タ蒲小⒅貏�(chuàng)新
各備課組的'研究項(xiàng)目：高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高三備課組重點(diǎn)研究高考動(dòng)態(tài)、對(duì)策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。
�、侵匾暚F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會(huì)用PowerPoint制作媒體課件。
（三）、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過程中碰到的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問。
�。ㄋ模﹨⒓訉W(xué)校和歷史教研部門組織的評(píng)比考核和競(jìng)賽活動(dòng)
1、媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)（教科室）
2、新課程改革教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)（武進(jìn)電教館）
4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)（教研室）
5、江蘇省歷史教育學(xué)會(huì)論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽（省歷史學(xué)會(huì)年會(huì)）
通過參與以上活動(dòng)，教師取得了一些成績(jī)。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎(jiǎng)，武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)。，20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)
歷史教研組工作總結(jié)7
20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期共開展教研活動(dòng)15次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)：
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
工作的可喜之處：
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。
3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長(zhǎng)，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國(guó)志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
5、楊華老師的`課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳國(guó)志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。
6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)8
回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計(jì)劃。
二、教研活動(dòng)每?jī)蓚�(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認(rèn)真總結(jié)每一階段的'教學(xué)狀況。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級(jí)的聽課、評(píng)課、以及課外活動(dòng)。
三、整體上安排好一輪聽課、二輪聽課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動(dòng)的開展；
四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級(jí)歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、積極培養(yǎng)青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩(wěn)定中講臺(tái)；
六、市級(jí)課題成功結(jié)題，材料已上報(bào)市教研室。
七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jī)；
八、初高中銜接教材反饋問題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；
九、繼續(xù)開展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。
十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過去，歷史教研組也將再接再厲，爭(zhēng)取今年高考再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)，歷史教研組工作總結(jié)�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、繼續(xù)抓好教研組風(fēng)氣建設(shè)本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業(yè)務(wù)研究，認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，要求他們寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)青年教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教研組內(nèi)的合作氛圍，教學(xué)成果一起分享，有困難相互幫助，形成團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)科制定的教學(xué)常規(guī)計(jì)劃。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達(dá)到并超過了學(xué)校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識(shí)體系的建立及問題的設(shè)計(jì)和處理，注重習(xí)題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力；經(jīng)常開展備課組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，每個(gè)備課組每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)課以上；課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高，工作總結(jié)《歷史教研組工作總結(jié)》。本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)："公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。"
三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平在全面實(shí)行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動(dòng)時(shí)間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，全組形成了良好的教研活動(dòng)氛圍。強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學(xué)法；"四定"，即"定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)"；"五統(tǒng)一"，即"統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷"。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、教研組網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的建設(shè)以及進(jìn)行空間教研工作，每位老師都認(rèn)真對(duì)待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)努力為豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有不足之處需要改進(jìn)，為把教研組的工作做得更好，我們將會(huì)在在以下幾個(gè)方面努力：
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的`學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)得更好。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課更要多評(píng)課，博采眾長(zhǎng)；充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的力量。
4、學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。
雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績(jī)，但在教科研、新課標(biāo)教學(xué)模式的研究、教學(xué)論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)鉆研，努力把工作做得更好。
歷史教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
一、互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜
1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心研究課標(biāo)，成員之間關(guān)系融洽，教研風(fēng)氣濃厚，每次教研組會(huì)議都能確定主題，積極深入地討論，務(wù)求實(shí)效，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù)，積極建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通之中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。
正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上，大家同心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同享受工作進(jìn)步帶來的快樂。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。組內(nèi)教師參加晉江市級(jí)的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，楊通評(píng)和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎(jiǎng)。劉清華老師還因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被評(píng)為泉州市級(jí)學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后，在組長(zhǎng)林德田副校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)下，我校多次組織關(guān)于高中歷史教學(xué)研討活動(dòng)，特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。
二、落實(shí)基礎(chǔ)教育，探索教學(xué)創(chuàng)新
1、公開課：我組共有6位教師開課，有校內(nèi)公開課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評(píng)的《文明的沖撞與交流》；有本校開放周時(shí)期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的.《新潮沖擊下的社會(huì)生活》；有晉江市級(jí)的同題異構(gòu)教學(xué)，盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評(píng)。這些公開課教學(xué)從落實(shí)基礎(chǔ)教育入手，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，在教法上有了新的突破，得到校內(nèi)外同行的認(rèn)同。
2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實(shí)地進(jìn)行。今年在不同的年段，不同的教師進(jìn)行了深入探索。
例如高一年級(jí)的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法，將不同層次的學(xué)生有機(jī)搭配，組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在上課問題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有很大進(jìn)步，成績(jī)也有了切實(shí)提高。
高三年級(jí)的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，探索出二段式復(fù)習(xí)法，在第一輪中果斷采用通史的復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立整體的歷史知識(shí)架構(gòu)，構(gòu)建進(jìn)步的文明史觀和發(fā)展史觀，這樣學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中能夠較快地提升分析史實(shí)的能力。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方法還是比較適合學(xué)生基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。
初三年級(jí)的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師踏實(shí)開展中考復(fù)習(xí)，并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法，在以中考考試說明為主，按識(shí)記、理解等能力層次要求詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提高了第一輪復(fù)習(xí)的效率，第二輪回歸指南，印制四份專題，第三輪以學(xué)習(xí)報(bào)為主，教會(huì)學(xué)生具體的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的能力。
三、精心策劃活動(dòng)，閃亮明星光彩
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組成員做了精心的準(zhǔn)備，舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動(dòng)。很多同學(xué)積極參與，他們自己創(chuàng)作劇本，手工制作道具，閃亮的明星光彩體現(xiàn)了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的反響�；顒�(dòng)中所積累的各種經(jīng)驗(yàn)可以成為以后開展相關(guān)活動(dòng)的借鑒。
2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開鮮活的人物，如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際有機(jī)結(jié)合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評(píng)老師就與語(yǔ)文組的殊紅老師合作，帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的舜帝文化，無論形式還是成果都得到了同行的認(rèn)可，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
每當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束，回顧與總結(jié)這一學(xué)期的得失之際，往往會(huì)產(chǎn)生諸多感慨，既有快樂，也會(huì)有些許的遺憾：也許可以更好些。
歷史教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序展開，基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別對(duì)試卷的評(píng)講、歷史生本課上怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開展的能力得到提升。
充分利用校百節(jié)好課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開了3節(jié)校級(jí)公開課：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其他組員則通過聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)了開課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，提出了建設(shè)性的修改意見，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，更細(xì)心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)教研工作，努力提高科研水平
充分利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，開展了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師，都要求做詳細(xì)的活動(dòng)記錄，回來以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況，并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽課評(píng)課，孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng)，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來的感悟與進(jìn)步，讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，在聽課和評(píng)課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)的改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求，我組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對(duì)穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式，那就是：充分利用課前活動(dòng)單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況，以學(xué)定教。通過一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問化、教學(xué)過程訓(xùn)練化。
根據(jù)這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公開課《香港澳門的回歸》，獲參加活動(dòng)的老師一致好評(píng)。彭飛老師的《練兵考試試卷的評(píng)講》開創(chuàng)了太倉(cāng)市試卷評(píng)講公開課的先河。周赟老師的《試卷評(píng)講》獲校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。同時(shí)，彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用研究》課題繼續(xù)開展。
在探討教學(xué)改革的同時(shí)，也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過半年的.努力，我校初二年級(jí)歷史成績(jī)?cè)谄谥衅谀┲卸加胁诲e(cuò)的表現(xiàn)，領(lǐng)先于校整個(gè)年級(jí)在太倉(cāng)市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級(jí)，在平均分和及格率都超市平均，優(yōu)秀率也有兩個(gè)班超市平均。初三年級(jí)的練兵考成績(jī)較上學(xué)期期末成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（四）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
根據(jù)本組的特殊情況，本組在堅(jiān)持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時(shí)，著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
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在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：如何在評(píng)職稱遙遙無期、績(jī)效考核全校最低的現(xiàn)實(shí)下，調(diào)動(dòng)本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級(jí)不同班級(jí)之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組堅(jiān)持不懈努力的方向。
歷史教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1、歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大
構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何xx，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金xx，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。
2、歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的.疑問，共同商討解決辦法。
3、教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽課、說課、評(píng)課有序開展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì)；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
4、繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)�！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評(píng)課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結(jié)13
在省“五嚴(yán)”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每周安排兩課時(shí)，因此每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。
開學(xué)以來，教研組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果。
一、學(xué)期初教研組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃。
統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù)，查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)集體教研。
教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。
此外，能夠做到解決教材中的'重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、鼓勵(lì)教研組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
通過觀摩活動(dòng)探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念，教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。
四、高二年級(jí)重在基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。
在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。
總之，本學(xué)期教研組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì)，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
歷史教研組工作總結(jié)14
在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí)，我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此，20xx—20xx學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：
開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃，明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí)，測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間，內(nèi)容安排，在教學(xué)過程中，不斷統(tǒng)一進(jìn)度，按計(jì)劃行事，合理安排了新課的授課時(shí)間，練習(xí)時(shí)間、期中、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級(jí)交流不間斷。
1、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次，由各備課組長(zhǎng)組織，確定每周備課的中心內(nèi)容，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究，隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下功夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討，通過教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，群策群力，既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題。
2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng)，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽取別人的公開課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的'中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考、一個(gè)高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次�？�，從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺參加了全國(guó)中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期，我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫的論文參加省年會(huì)論文交流獲得二等獎(jiǎng)；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎(jiǎng)。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)15
9月27號(hào)早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學(xué)們上了一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)，精彩的示范課，張老師用飽滿的熱情、淵博的學(xué)、新穎的方法把孩子們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。
示范課結(jié)束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室，對(duì)張老師的精彩示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家各抒己見。
王亞峰組長(zhǎng)率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學(xué)生展示材料，和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使抽象問題具體化，并且張老師有良好的教育機(jī)智能力。
魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍，效果良好，思路清晰，問題探討，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，利于形成知識(shí)提高學(xué)生能力，訓(xùn)練模式利于中考考試，唯一的遺憾是板書不完整。
朱翠:張老師的.課運(yùn)用材料做導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又引入問題，導(dǎo)入今天的課題，講課中多次運(yùn)用材料，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
王桂芳老師:對(duì)張老師的課做了高度評(píng)價(jià)，張老師能夠做到重難點(diǎn)突出，問題設(shè)置由易到難，難點(diǎn)解析深入淺出。
胡奎老師:胡老師非常認(rèn)可張老師在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生提取關(guān)鍵字，教會(huì)學(xué)生解題技巧，緊扣中考考點(diǎn)。
活動(dòng)的最后王亞峰老師做了專題研究報(bào)告《如何讓歷史課堂活起來》報(bào)告大綱如下：
一、運(yùn)用歷史故事激發(fā)學(xué)生興趣。
二、對(duì)歷史人物串聯(lián)講解。
三、比較分析法。
四、從人性角度講解歷史
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