高二數(shù)學工作總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編精心整理的高二數(shù)學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高二數(shù)學工作總結1
本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1絡,把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱,或者直接復制到學生的U盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實實的夯實基礎,努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時,幫助他們選擇必要的課外學習讀物,開闊了他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學能力。
針對學習困難生的特點,我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,采取分層次的要求,對學習困難生適當降低要求,并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾荆龅酱_實不會的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心,及時了解他們學習中的困難,特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時,重在解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在對學生個別指導時,我們著重解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當堂完成,落實堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學習的效率。
二、認真鉆研新課程標準,提高駕馭新教材的能力
1、反復研讀新課程標準,領會教材的編寫意圖
高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑,為了提高對它的認識水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然,只爭論問題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都全部參加,通過參加各級各類培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,使我們對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標及課程實施建議有了更深的了解,準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖,認識提高到了新的層面。
如對雙基的認識,通過討論我們達成共識,隨著時代的發(fā)展,特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實際背景,反映了數(shù)學的應用價值,新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術應用”的內(nèi)容,供學生選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,突出數(shù)學的應用價值,極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料,安排學生進行社會調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力。
2、合理調(diào)整教學內(nèi)容,及時進行查缺補漏
新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動,如必修五中的遞推數(shù)列,選修1―1,選修2―1中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同,為了準確把握新教材的教學要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組,使得既重點突出,結構合理,又節(jié)省了課時。
重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,如要學習選修1―1中的導數(shù),就必須用到極限的.概念與運算,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識了連貫性,我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎,可是大部分學生忘得一干二凈,我們結合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,使得后繼學習事半功倍。
期中考試,我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次,期末考試也是用的外地試題,成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題,如有些題目平日教學中多次講過、練過,有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學生不會解答,這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,復習時不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點知識反復訓練,特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,重在解決會而不對的問題。
三、堅持集體備課,做到優(yōu)勢互補
1、長期堅持集體備課,注重教研的實際效果
集體備課并不局限于固定的形式,分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元,我們都要搞一次說課,主要說單元的教學目標、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學過程中,我們按照"五個一"的要求進行授課,即“統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短,資源共享,不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。
2、注重課堂教學設計,認真進行試題研究
在集體備課過程中,我們非常重視對課堂教學設計和試題的研究,對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,兩人分別出題,共同研討篩選,考試后及時總結分析。加強互相聽課,增進相互交流與合作,發(fā)揮團體優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。
我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學,還把焦點對準了高考,一起對我國自19xx年絡進行學習,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
。ㄈ╆P心愛護學生,積極研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是的教育”,作為教師不僅僅要擔任相應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以和班主任多交流,多了解學生的情況,這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學。
。ㄋ模┏浞謧湔n,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。
備課中我著重注意了這樣幾點:
1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;
2、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
4、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;
5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;
6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;
7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。
在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是學生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學概念,學生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的學生對其掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。對于本學期我所教授的兩個班級成績,從兩次考試來看,之后的考試成績都有所下滑,尤其一個班級比較嚴重,我認為我還是有責任的,在課堂教學及其選題上都難度大,導致這樣的結果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思、改進教學方法,利用自習進行輔導,爭取學生的進步。
高二數(shù)學工作總結2
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結束,我所教的班級高二(2,9)班教學工作也到了做總結的時候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
在新課標下,要學會用教材,理解課標,而不是教材,提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別,一個易于組織課堂教學,另一個則要有較強的組織課堂教學的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,如何讓學生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很能達到的。以前本校要教好,多采用“抓”,“練”,在時間上抓緊和占用的同時,多增加練習,這提高成績是很明顯的,但學生的學習效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,雖然學生已是高中生了,但思想和重點的學生是有較大的差別的,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的.學生抄襲作業(yè),學習不自覺,針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法,先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
高二數(shù)學工作總結3
為了讓學生:能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變,以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學的研究,以公開課的`形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
開學以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃,統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上,堅持做到教與學緊密結合,安排好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,F(xiàn)已圓滿的完成教學任務。
二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學處理教材,構建既符合課標要求,又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動,探討可操作情境式教學,實施新課程理念。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力。在組織教學中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,在向?qū)W生傳授學科知識的同時,要引導學生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課。本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學質(zhì)量的提高,反對教師擠占學生的自由支配時間,加強學法指導。
總之,本學期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研課程標準、教學要求,切實抓好學科基礎教學。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務實地工作,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高二數(shù)學工作總結4
高二數(shù)學備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗,但我們努力,學有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學思想,為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展,堅持全體學生的全面發(fā)展,突出學生個性的健康發(fā)展,關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式;關注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師,堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析,教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學會做人,學會學習,學會合作,學會生存,為可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。在這一學期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:
。1)備課組采取“學科標兵輻射活動”,開學初,備課組選出在教學工作中比較優(yōu)秀的青年教師在全校開展公開課活動。
(2)認真做好每月一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學期要改進,要注意資料的收集。
(3)認真上好周一、周三“班班公開課——人人公開課”的拓展型課程,雖然每次都認真?zhèn)湔n,仔細上課,但資料的.整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學期進一步努力。
。ǎ矗┱J真做好學生的答疑解惑和雙休日的應用數(shù)學競賽輔導以及補差工作?梢哉f每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學生的問題,認真?zhèn)浜、上好每次的輔導課,力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出,基礎差的學生能夠迎頭趕上。
。5)做好期初、期中、期末數(shù)學試題的命題工作,結合學生實際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學實際,兩次交命題都基本符合學校要求。
由于初次擔任備課組長一職,所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位,有待于下學期團結組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!
高二數(shù)學工作總結5
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,——面臨小升初,任務艱巨,為了整體利益,我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排,受到學生的歡迎,并獲得了很好的統(tǒng)考成績,順利完成了各項任務
二、教育教學能力
首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的'認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。 我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高二數(shù)學工作總結6
本學期來,我擔任高二年級X班和X班五班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結:
一、業(yè)務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的`公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
高二數(shù)學工作總結7
這學期我任高二兩個班的數(shù)學教學工作?傮w來看,這兩個班的學生踏實、聽話,沒有特別搗蛋調(diào)皮的學生,但是不可否認的是,這兩個班的學生數(shù)學基礎不好,學習習慣也不好,數(shù)學水平極不均衡。盡管如此,通過努力,依據(jù)學期初制定的教學計劃,我已圓滿完成了這學期的教學任務。
下面我對這學期的工作進行一下總結。
1、在備課方面,我認真鉆研教材,了解學生,掌握學情,潛心研究教法學法。
這學期的教學內(nèi)容包括:數(shù)列,解三角形、不等式及不等式組、線性規(guī)劃、數(shù)學邏輯、圓錐曲線、導數(shù)及導數(shù)的應用。針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一節(jié)課的教學設計。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課堂上出現(xiàn)的異常情況進行總結,并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準備課堂練習時,備課時需查閱大量的資料,給學生高質(zhì)量的習題,使每個習題都有針對性。由于我是今年才上高中數(shù)學的`,對情況不是很了解,這半年以來,我注重和他們的溝通和交流,了解他們的學習情況。通過觀察,我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。
2、努力提高課堂教學技能,追求教育教學的藝術化。
在講課時,盡量使課堂教學的內(nèi)容條理化,做到課堂結構清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易,學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。同時,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的興趣,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置適量的課外作業(yè)。
3、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面在教學中,我要求學生把在做作業(yè)中犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,這樣既可以查漏補缺,也可以找到自己思維的盲點,再下一次碰到類似的數(shù)學題時就能做對了。同時我也告訴學生,不要抄襲作業(yè),因為作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,這樣老師就能糾正,否則教學輔導就沒有了針對性。
在布置課外練習方面,我一直堅持要求學生每天做一頁練習,并且不定時檢查。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,因此我就要求學生做好課外作業(yè),利用每周的晚自習進行集體輔導,或者進行個別輔導。這樣強制性的要求使中等的學生有所提高,效果很好。
另外,我還抓好學生的思想教育工作,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,做到了從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學習情況。另一方面,在做思想工作時也從鼓勵著手,給他們理解和尊重。在復習準備月考這段時間內(nèi),我利用有限的時間,給學生準備了大量的復習題,精講精練,講練結合,使學生有很大的提高,也讓部分學困生掌握了學習數(shù)學的方法。
4、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
“他山之石,可以攻玉”,為了學習老教師的教學經(jīng)驗,我按著學校的要求,聽課15節(jié),積極向有經(jīng)驗的老師學習,向他們請教,使得我的教學工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,是他們的幫助,讓我的教育教學工作上了一個新臺階。
當然,在工作中也存在著一些不盡人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材或者某節(jié)課的重點、難點把握的不到位,對于學生也不夠有耐性,在輔導中還缺乏教學經(jīng)驗等等,這些問題一直困擾著我,在以后的教學中我將努力提高,爭做名師,將自己的課堂打造的盡善盡美。
回顧這半年來的工作,既有拼搏過程中要求創(chuàng)新的痛苦,也有拼搏過后有所收獲時的喜悅。20xx即將過去,在20xx年我會一如既往的努力工作,我將會更加嚴格地要求自己,努力拼搏,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,開創(chuàng)美好的明天。
高二數(shù)學工作總結8
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束。一學期的教學工作任務多,時間緊。我們?nèi)M教師克服種種困難,堅持工作,認真扎實,努力勤奮,取得了較優(yōu)異的成績。為了更好的展開下學期工作,現(xiàn)對上學期的工作作一反思。
一、教學方面
我們?nèi)M教師能夠緊扣高考知識點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。 1.認真組織集體備課。
貫徹學校工作計劃思想,以備課組為單位進行集體備課。每周堅持集體備課一次,堅持不集中集體備課多次,堅持有問題集體討論集體研究。
在集體備課中將一周的問題拿出來大家一起討論,找出解決問題的最優(yōu)方法。將下周要進行的內(nèi)容進行研究,提出新課進行的最佳方案。討論出習題組合的知識點,重點,難點,易混點。做好分工。
備課組教師能夠加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平;加強教學研究活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。認真
落實不流于形式,貫徹數(shù)學組的工作計劃,為創(chuàng)先進備課組而努力。
2.向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是我們的陣地,堅守好陣地是我們?nèi)俚姆▽。不管什么班級老師們都在自己的課堂上嚴加管理學生,決不允許學生違反紀錄。備好每一節(jié)課,備教材,備學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3.加強課后批改和課后輔導。
我們始終堅持周周測試,要求老師考就必批,批就必講,講就必查,查就必糾。加強批改是了解學情的必經(jīng)之路。老師都很認真地批改。加大面批面改量,和學生交流,告訴學生出錯的原因。從而進行課下輔導。
二:業(yè)務能力方面。
經(jīng)過高一一年的教育教學工作,我們?nèi)M教師在一下幾方面有所收獲: 1 .認真重視數(shù)學概念的教學
數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是學生必須牢固而又熟練
掌握的內(nèi)容之一。也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,學生需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的學生對概念掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。基于此我們加強了數(shù)學概念的'教學,對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練。使90%的同學都掌握了常用的概念。 2.掌握公式定理
數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎知識,學生必須認真對待,熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解,熟練掌握定理、公式,并能正確靈活運用定理公式去解題,往往會化繁為間、化難為易,達到事半功倍的目的。 3..認真抓基本運算的訓練
運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習題的前提之下,要多練習,提高運算能力、以練取勝。重點抓解答題的訓練,在步驟上、數(shù)學卷面上、圖形畫用上,都做出了具體的要求,規(guī)范了學生的解題訓練。
基于上述見解,下面簡單談談我們的具體做法。講到方法,這是一個很具體很靈活的問題,它對不同屆、不同基礎的學生而采用的手段也不同。我們的教學特點是“高、難、細"。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,不如斷起一指"。學生練習強調(diào)獨立完成,不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通,并能觸類旁通,達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已,一看就要背得出來;不做而已,一做就要做對。 1 .數(shù)學特點:高、難、細
高:用高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。每復習一個概念、定理、公式,每講一道例題或布置作業(yè),都站在或盡量站在高考的高度來要求。
難:復習的起點較高,例題和布置練習,不論低、中、高檔題,都要求有一定思考性,即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當,知識覆蓋較大的題目。
細:要做到高與難,細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實,狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法,對重要概念、定理、公式一定
要弄懂其內(nèi)涵和外延,只有細,才可能達到高和難。 2 .教學手段是“傷其十指,不如斷其一指",題不在于多,而在于精,精練的題目越多越好。正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題,提高數(shù)學能力的主要手段也是做題。我們的做法是:講例題或?qū)W生做題,都要求做到“傷其十指,不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題,才能觸類旁通,舉一反三。
新的一年新的氣象,我們備課組的老師將一如既往地工作,努力學習,認真處事,取得更優(yōu)異的成績。
高二數(shù)學工作總結9
不知不覺一學期過去了,在這一學期數(shù)學教學中自己學到了很多的東西,感觸頗多,下面做一下本學期的數(shù)學工作總結。
首先,我先對自己在數(shù)學組的工作做下總結?傮w來說,在董校長,周組長的帶領下,數(shù)學教研組是一個團結、友愛、和諧、互幫互助的大團體,在教學上不斷取得進步。每周周三下午二、三節(jié)課是我們數(shù)學教研會。每次數(shù)學教研會上,董校長帶領數(shù)學組成員對下一周的導學案制作情況和教學進度做一個詳細交流、探討。尤其在導學的制作商,董校長對我們每一個人的導學案都認真研讀,對導學案的設計思路都仔細考慮,同時還對PPT的制作嚴格查看,以便達到導學案與PPT完全一致。在教學上,數(shù)學組成員之間互相聽課,每次聽完課之后,董校長和周組長都會對所聽的課進行及時的評價,指出其中的優(yōu)點和不足,以此促進每一個人教學能力不斷提高。可以這樣說,在沒來咱們學校之前,雖然自己以前帶過一段時間的課,但是卻不知何謂一節(jié)好課,一節(jié)好課的標準是什么。通過數(shù)學組之間經(jīng)常性的聽課和評課,現(xiàn)在自己對如何上好一節(jié)課也有了一個新的認識。通過數(shù)學二組每一位成員的努力,現(xiàn)在我們數(shù)學教研組在導學案的制作和應用上已經(jīng)逐漸完善和趨于成熟,同時每位成員的教學能力也得到很大提高。
其次,在教學過程中,自己也有一定感受。咱們學校學生基礎比較薄弱,教學比較困難,學生成績見效慢。但是我相信沒有教不好的學生,只有不會教的老師。教學方法很重要,教學方法得當,學生可定會有所提高。比如:高中理科學科,知識比較難懂,學生上課動手少,董校長提出讓老師上課少講,多讓學生動手、多談論、多交流的'方法,從而提高學生的課堂參與度。在教學中,我們應該充分尊重信任學生,多與學生交流溝通,提高學生對自己課堂的興趣,學生只有喜歡你,才會去喜歡你的課堂,才會有想去學習的欲望,學習才能提高。同時,老師應該把課堂還給學生,發(fā)揮學生的主體作用,就像學,F(xiàn)在提出的運用小組評價、小組討論,讓每一個學生都能夠參與到課堂中來,學生的潛力是巨大的,我們要相信:給學生一個機會,學生會還給我們一個奇跡。在教學的觀念上,我們應該樹立德育為先的教育觀念,多去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。記得有一次上課,鈴聲響起5分鐘了,教室還沒安靜下來,我很生氣,批評了全班學生。下課的時候,我班的孔繁榮同學主動跑到我身邊誠懇地說:“老師,我錯了,我以后上課不聊天了!碑敃r我真的被震撼到了。這種精神可以說在八中那樣的學校都極不可能出現(xiàn)的事情,現(xiàn)在出現(xiàn)在我們學校的學生身上,所以我們學校的學生是非常棒的。作為學生,學習可以不好,但是品德一定要好。
通過這一學期的不斷學習,我學到了很多教學方面的知識,自己的教學能力也得到了提升。相信通過學校各位領導和老師的努力,學校會有一個更加美好的明天。
高二數(shù)學工作總結10
回顧一學期的教學工作,在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下:
一加強集體備課優(yōu)化課堂教學
新的課改形勢下,高二數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二立足課本夯實基礎
教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差。
新課改將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三因材施教全面提高
由于學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。
練習的.講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
五加強考法、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭保準求快,對解答題要規(guī)范做答,努力作到會而對,對而全,減少無謂失分,指導學生經(jīng)常總結審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
在這一學期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
高二數(shù)學工作總結11
本學期我擔任的是高二兩個班的數(shù)學,在一學期的教學中,我不斷摸索教學方法,在已經(jīng)帶過一屆學生的基礎上,尋找適合我們學生的題型和解題方法。通過一學期的教學,我有了很大收獲。我總結如下:
一、思想政治方面
身為人師,為人師表,我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。我始終堅持明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。嚴格按照學校的要求做好各項工作,堅持按時上班,甘于奉獻,從不計較個人得失,在學生和同事心目中,樹立了一個好形象。
二、教育教學方面
(一)工作態(tài)度
本人本學期聽了高二所有數(shù)學科任教師的課程,還聽了幾位老教師的數(shù)學課程,收獲頗多,也對我的上課有很大幫助,我在之后的教學中借鑒了一些好的上課方法,處理問題的辦法和思想,并且也承擔一次公開課教學,虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,并在之后的教學中不斷完善。我在平時教學中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結合我們學生的實際情況,主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正、講解,首先達到讓學生理解課程內(nèi)容的目的。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
(二)加強理論學習,積極學習新課程
理論是行動的先導。當下實行新課程教學,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。為了提升自己的教學理念和方法,我和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡進行學習,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定
了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
(三)關心愛護學生,積極研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任相應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的.問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以和班主任多交流,多了解學生的情況,這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學。
(四)充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。
備課中我著重注意了這樣幾點:1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;2、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。
在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是學生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學概念,學生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的學生對其掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.對于本學期我所教授的兩個班級成績,從兩次考試來看,之后的考試成績都有所下滑,尤其一個班級比較嚴重,我認為我還是有責任的,在課堂教學及其選題上都難度大,導致這樣的結果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思、改進教學方法,利用自習進行輔導,爭取學生的進步。
高二數(shù)學工作總結12
本學期我們高二數(shù)學組根據(jù)學校、教研室和教務處的要求和學校工作計劃以及教學大綱,深入貫徹學!跋葘W后教”的課改理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標,以學生為主體,重基礎、激興趣,以課堂教學為中心,落實學校高效課堂的教學理念,切實提高課堂教學效益,使教學質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學備課組,是一個老中輕結合、團結奮進的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學成績,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、三定三備,認真落實集體備課的要求
“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始,我們將每周例會后定為集體備課時間,在每學期開始時,將備課組計劃發(fā)到每位老師手中,根據(jù)相關的教學內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課!叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容:備教材(教材分析:每節(jié)課的目標,重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業(yè)的選擇)、備教法(教法分析:本節(jié)課適于采用何種教學方式)、備學情(學生在學習中應采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題,如何解決)。集體備課并不總在計劃的框架內(nèi)進行,活動中,我們本著“問題既是課題”的原則,只要碰到有爭議的問題,便要求大家思考、討論,形成共識,認真執(zhí)行。
二、一聽一評,貫徹課堂教學改革的精神
今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學改革的第四年,有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績,學校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動,我們便借此機會認真聽課、評課,同時也在組內(nèi)互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學中。
三、一測一練,鞏固和強化三基的落實
無論怎樣的教學改革,最終都將落實到學生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學中,我們甚至比以往更加重視學生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導學案》堅持做好當堂訓練及每周一練一測,及時發(fā)現(xiàn)問題,強化三基的落實。
四、分層教學,提高教學的有效性
分層導學,我們從兩個層面上進行:一是課堂上的'分層教學,要求每節(jié)課上準備不同層次的例題和練習,讓學有余力者吃得飽,能力較弱者夠得著,課后分層布置作業(yè),針對不同層次的學生設置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生,起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學生的水平。不搞題海戰(zhàn)術,精選有代表性的習題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱,每學期選取不同的切入點,通過針對性訓練切實提高學生的運算能力。
高二數(shù)學工作總結13
本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊,包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多,任務重,時間緊。如何提高課堂學習的效率,就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點。針對文理分科后的具體情況,我們主要抓了以下幾個方面的工作:
一、準確把握學情狀況,切實做到因材施教
1.激發(fā)學生學習興趣,幫助他們樹立信心,針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我們采取了低起點、小步子的教學策略,狠抓雙基落實,理論聯(lián)系實際,關注數(shù)學情境的建立,突出數(shù)學的應用價值,通過社會實踐、社會調(diào)查、研究,培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時,我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣,收到了較好的教學效果。
在教學過程中,我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓學生親手制做教具,利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。利用各章設計的“信息技術應用”專題,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),強化了信息技術的教學,讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術的關系,把復雜的問題簡單化,增強了他們的自信心。
2.落實培優(yōu)補差措施,切實抓好分類推進
實踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學生實際,不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,我們在日常教學過程中結合教學進度,適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡,把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱,或者直接復制到學生的U盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實實的夯實基礎,努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時,幫助他們選擇必要的課外學習讀物,開闊了他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學能力。
針對學習困難生的特點,我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,采取分層次的要求,對學習困難生適當降低要求,并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾,遇到確實不會的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心,及時了解他們學習中的困難,特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時,重在解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在對學生個別指導時,我們著重解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當堂完成,落實堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學習的效率。
二、.認真鉆研新課程標準,提高駕馭新教材的能力
1.反復研讀新課程標準,領會教材的編寫意圖
高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑,為了提高對它的認識水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然,只爭論問題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都全部參加,通過參加各級各類培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,使我們對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標及課程實施建議有了更深的了解,準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖,認識提高到了新的層面。如對雙基的認識,通過討論我們達成共識,隨著時代的發(fā)展,特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的`實際背景,反映了數(shù)學的應用價值,新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術應用”的內(nèi)容,供學生選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,突出數(shù)學的應用價值,極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料,安排學生進行社會調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學內(nèi)容,及時進行查缺補漏
新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動,如必修五中的遞推數(shù)列,選修1—1,中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同, 為了準確把握新教材的教學要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組,使得既重點突出,結構合理,又節(jié)省了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,如要學習選修1—1中的導數(shù),就必須用到極限的概念與運算,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識了連貫性,我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎,可是大部分學生忘得一干二凈,我們結合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,使得后繼學習事半功倍。
從期中、期末考試中也反映出一些問題,如有些題目平日教學中多次講過、練過,有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學生不會解答,這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,復習時不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點知識反復訓練,特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,重在解決會而不對的問題。
高二數(shù)學工作總結14
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講解,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
在新課標下,要學會用教材,理解課標,提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別,一個易于組織課堂教學,另一個則要有較強的組織課堂教學的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,又遇到高中學業(yè)水平考試,所以安排好課時是很關鍵的,如何讓學生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很難達到的。以前要教好,多采用“抓”,“練”,在時間上抓緊和占用的同時,多增加練習,這提高成績是很明顯的,但學生的學習效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。雖然學生已是高二了,但學生還是有較大的差別的,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),學習不自覺,針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生注意針對不同的學生采取不同的.方法,先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),不耽誤教育教學工作時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
高二數(shù)學工作總結15
嘉積中學海桂學校(工作總結)武利婷新一輪高中教材課改已實施了一年多時間,我校高中數(shù)學選用了人教A版教材,為了將這次課改順利推進,各級領導及有關專業(yè)人士也做出巨大努力,作為在一線上的普通教師,我們正積極面對新課改,加強對課改精神理解,不斷完善自身教學素養(yǎng)為新課改增磚添瓦。對新教材的理解,實施過程中我們感受頗多,我主要從下面幾個方面做了相應的總結,
一是我們遇到的問題和困難,
二是我們采取的措施,
三是我們的困惑或建議。希望得到各位專家、同行的指正。
一、教學中遇到的問題
這一學期我們省理科是統(tǒng)一的學習必修三和選修2-3,文科是統(tǒng)一學習必修三和選修1-2,這兩冊書的教學過程中,我們的感受就是比起高一學年的教學要輕松很多,總體上沒有高一時候的趕進度的跡象,但是在具體的教學中還是遇到了不少的問題:
1、新增內(nèi)容的難度的把握
在必修三中主要增加了算法一章和幾何概型;在選修2-3中主要增加了條件概率和統(tǒng)計案例,在這些內(nèi)容的教學過程中,難度把握起來比較的困難。算法這一章內(nèi)容的教學過程中,很多老師感到步履艱難,力不從心,尤其是對年長老師來說,總感覺還是學生比我們更懂,還有些學生在初中接觸過程序,寫上來程序的有for、next等語句,到底該怎么來處理;又比如課本28頁例7的框圖中,把其中的判斷框的內(nèi)容變一下:
b>a?ba?變成后,這樣程序又該怎么寫呢?再比如課本44例6“把十進制化為k進制”的框圖中,“把得到的余數(shù)依次從右到左排列”這樣一句轉(zhuǎn)化成程序時用“b=b+rx10^i”表示,寫的時候用十進制表示相應的數(shù),但理解的時候應該按照k進制來理解,學生可能也接受不了;再比如回歸分析獨立性檢驗一章中,我們老師發(fā)出最多的感嘆是:我看了三四遍,還是不知道如何來講,到底應該分幾個課時講,具體應該分到哪里等等
2、新增內(nèi)容學生掌握程度的檢測怎么進行這個問題主要是集中在算法一章,還有就是統(tǒng)計案例一章,也就是說對這兩章內(nèi)容的在期末考試,或者進一步說在高考中會采取什么樣的方式來考。盡管這個問題用不著教師和學生考慮,但在現(xiàn)行高考不允許使用計算器,使學生對這些內(nèi)容的學習缺乏動力,興趣更是無從談起。
3、新增內(nèi)容的符號說明在選修2-3第三章統(tǒng)計案例中,我們遇到了很多符號,比如y,y,y這樣3個符號,一開始我們對這3個符號的理解都提出了自己的看法,而課本中沒有對這3個符號有更多的說明與區(qū)別,又比如獨立性檢驗的一章內(nèi)容中,關于符號K的臨界值k0在課本中沒有提供足夠的依據(jù),而一般的參考書中給出的數(shù)值是k02.706及以上,即達到90%及以上認為是有足夠的把握,這是否也應該有統(tǒng)一的一個標準;再比如正態(tài)分布中出現(xiàn)的積分符號2P(aXa)aa,(x)dx,前面沒有任何交代,實際上在選修2-2中我們可以找到這個積分符號,現(xiàn)在的.出現(xiàn)就顯得很突兀。
二、采取的措施
為了有效促進高中數(shù)學新課程改革的順利實施,針對上面出現(xiàn)的問題,我們寧波市教研員以及各縣市的教研員及時組織了全市的各個學校的老師代表進行集體研討,舉行了針對高二(上)的必修三和選修2-3的實施情況研討會(這項會議我們每學期都進行一次),在會議中,大家提出各自遇到的具體問題,然后共同討論,采取相應的措施,其中比較突出的措施是研究20xx年參加新課程的四個省的高考試卷,從這些省的高考試卷中獲取相應的信息,從而更好地把握平時的教學方向,具體分析如下:
山東卷:理科4題,其中3道選擇題共15分,分別是
、俳y(tǒng)計中的直方圖;(必修)
②算法中程序框圖(直到型)閱讀,給出運算結果;(必修)
、鄱椃植迹ㄟx修);還有1道解答題,求分布列和概率,與一元二次方程有無實數(shù)根聯(lián)系共12分(必修、選修);這樣理科在這兩本書共涉及27分;文科2題,即使上面的①②,共10分;
廣東卷:理科3題,其中1道選擇題,1道填空題共10分,分別是
①直方圖與算法巧妙結合,在流程圖上填上相應的判斷條件(當型結構)(必修);
、诠诺涓判停ū匦蓿贿有1道解答題,用最小二乘法原理求回歸直線方程,畫散點圖,運用回歸直線作出判斷(必修)共12分,這樣理科在這兩本書共涉及22分;文科2題,兩個都是選擇題,其中1題與理科①同,第2題考查古典概型,共計10分;海南寧夏卷:理科4題,其中2道選擇題,共10分;
①算法中的程序框圖閱讀(當型結構)(必修);
、跇颖镜臉藴什睿ū匦蓿;還有1道填空題和1道解答題,填空題涉及計數(shù)原理中排列,組合問題(選修),共5分、解答題涉及幾何概型與二次分布列相結合的綜合題(必修、選修),共12分;而文科3題,2道選擇題同理科,還有1道解答題,第(1)小題考查古典概型,第(2)小題考查幾何概型(必修),共12分,這樣理科總共27分,文科總共22分。
通過對上面四個省的高考試卷的分析,為我們平時的教學帶來了很大幫助,也在一定程度上幫我們解決了很多的問題,比如算法一章的學習主要是算法的思想而不是程序語言的學習和設計,所以把算法思想講好后具體的編寫程序語言可以大家討論著來,我們在具體操作過程中比較多的采用這樣的方式也獲得比較不錯的效果,并且加強了對框圖的閱讀能力的培養(yǎng);統(tǒng)計案例學習過程中,讓學生主要是了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想,認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。對高考題的分析使得我們少走了很多的彎路。
三、一些困惑和建議
雖然我們積極面對著遇到的問題,也采取了相應的措施解決困難,但是還是有一定的疑惑不能解決,這也是我們的一些建議。
一是計算器的使用問題。提前參加新課程的四個省都沒有使用計算器,網(wǎng)上也曾一度提起上海也將停止使用,那么新課程卻一再強調(diào)多使用計算器以及計算機,我們該何去何從?因為在有些問題,用與不用存在較大誤差,比如回歸方程,b的求解,希望能夠得到一個統(tǒng)一的要求;
二是教材的問題,目前我們省的教學順的系數(shù)a序是先必修1,4,5,2,3,然后選修2-3,2-1,2-2等,在具體實施過程中,我們覺得這樣教學順序比較恰當,但是在一些內(nèi)容安排上還是出現(xiàn)了一些問題,我們是否可以請相關的專家編寫出適合浙江自身的一套教材浙教版?
三是文科教學中的幾個問題,立體幾何向量方法究竟是減負還是增負,是否可以增加這部分內(nèi)容,還有是簡單的排列組合是否有必要介紹;
四是教輔資料的問題,現(xiàn)在市面上的教輔資料少,而且質(zhì)量不好,是不是可以編寫一些高質(zhì)低負的資料,就好像其他省市的一些學校聯(lián)合編寫的資料,當然要有比較好的質(zhì)量。
以上是我們在新課程實施過程中些許體會,不當之處請批評,指正。謝謝!
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