期中考試的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的期中考試的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期中考試的工作總結(jié)1
在擔(dān)任xx班班主任這項(xiàng)工作過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個(gè)性張揚(yáng)的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：
一、思想教育工作常抓不屑
x年級(jí)的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)教，一堂課下來(lái)學(xué)生意猶未盡，效果不錯(cuò)。
二、建立良好的規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的.一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
三、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課
班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五班會(huì)課時(shí)間，對(duì)先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說(shuō)教，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因?yàn)橛眯模@次期中考試有x名同學(xué)把我寫(xiě)進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到x年的時(shí)間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語(yǔ)言組織仍多方面欠缺，但由最初的無(wú)話可寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，突破了xxx字大關(guān)。我會(huì)續(xù)堅(jiān)持以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
五、成績(jī)、不足以及改進(jìn)措施
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語(yǔ)文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢(mèng)想”隊(duì)課活動(dòng)也取得了較好的區(qū)級(jí)榮譽(yù)，xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語(yǔ)觀摩課也取得廣大好評(píng)，當(dāng)然，我們班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)常“榜上有名”，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間，我決心通過(guò)努力，讓孩子們?cè)谛W(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對(duì)的起學(xué)生對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
期中考試的工作總結(jié)2
尊敬的高一年部老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作，高一年級(jí)的秩序，衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)等都越來(lái)越好，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。
轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?nèi)胄＞鸵?00天了，我想問(wèn)同學(xué)們，百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)還在嗎？初中學(xué)習(xí)不如意，高中要奮起直追，務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎？
上述兩問(wèn)，誰(shuí)今天還在做到，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較優(yōu)秀，誰(shuí)就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，誰(shuí)就在一天天不知不覺(jué)地追求著卓越。
校長(zhǎng)借今天高一開(kāi)期中總結(jié)會(huì)，只想跟同學(xué)們說(shuō)：將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職，把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。
一個(gè)人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)才逐漸有了創(chuàng)造，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，讓大腦中知識(shí)豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會(huì)越來(lái)越聰明，越來(lái)越理智，越來(lái)越智慧。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處事都會(huì)越來(lái)越好。對(duì)家族、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的貢獻(xiàn)就會(huì)越來(lái)越大。
100天不長(zhǎng)，但再有9個(gè)100天，大家就又離開(kāi)了北鎮(zhèn)高中這個(gè)校園，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。從現(xiàn)在算，未來(lái)9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步，高考這一關(guān)都要闖，闖關(guān)的勇氣和力量就來(lái)自于從今天散會(huì)后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動(dòng)的向你投懷送抱了。娛樂(lè)圈的明星劉德華同學(xué)們都會(huì)知道，但他的勤奮你不見(jiàn)得知道。他拍電視劇的時(shí)候，無(wú)論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時(shí)，雖然演第二男主角康熙，卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無(wú)比佩服，給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個(gè)電臺(tái)老板從來(lái)都不喜歡他的音樂(lè)，但是劉德華每年都請(qǐng)他聽(tīng)自己的歌，十幾年后電臺(tái)老板終于跟別人說(shuō)：劉德華真的會(huì)唱歌。劉德華自己說(shuō)，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項(xiàng)加起來(lái)，可能比別人好，因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個(gè)好的`發(fā)動(dòng)機(jī)。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物，但他小時(shí)候的天賦并不高有一天，曾國(guó)藩在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍，但始終沒(méi)有背誦下來(lái)，于是就不間斷的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來(lái)個(gè)賊潛伏在屋檐下，希望讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處，可一連等了好幾個(gè)時(shí)辰，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，總是翻來(lái)覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？”非常蔑視曾國(guó)藩地將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！可見(jiàn)賊人很聰明，至少比曾國(guó)藩不差，但曾國(guó)藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么？勤奮的習(xí)慣讓曾國(guó)藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們，請(qǐng)大家記住，勤奮學(xué)習(xí)就是生活，學(xué)習(xí)勤奮就是樂(lè)趣，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。
祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來(lái)的9個(gè)100天里學(xué)的專心致志，考得捷報(bào)頻傳。
期中考試的工作總結(jié)3
期中考試結(jié)束了，為提高以后的教學(xué)水平和能夠有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了考試質(zhì)量分析。
一、從試卷上分析。
試卷從總體上看，涵蓋的知識(shí)面比較全，能夠很好的考察學(xué)生各方面知識(shí)的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，貼近教材的呈現(xiàn)方式，有好幾道題就是來(lái)源于教材和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，另外試卷有幾個(gè)題考察的很細(xì)，很好的檢查了學(xué)生的基本功底。
二、從做題情況看。
平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。筆算問(wèn)題很多同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生的計(jì)算能力還有待加強(qiáng)。
三、今后教學(xué)的措施。
從檢測(cè)卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后的教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1、立足于教材，扎根與生活。教材是我們的`教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在教學(xué)中作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在解決問(wèn)題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問(wèn)題到喜歡解決問(wèn)題。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)做題目的依據(jù)，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)研究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
總之，本人將繼續(xù)本著"教到老，學(xué)到老"的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
期中考試的工作總結(jié)4
本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對(duì)這次班里學(xué)生期中的考試情況我進(jìn)行以下反思：
一、試卷特點(diǎn)
本次考試的主要題型分為：識(shí)字樂(lè)園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫(xiě)話。試題的難易適度，對(duì)優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。
二、具體答題分析
第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫(xiě)在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好，只有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀題，再加上沒(méi)有仔細(xì)檢查而丟分。
第二題：在括號(hào)里填寫(xiě)聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯(cuò)，對(duì)很難掌握的jqx與ü相拼的省寫(xiě)規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。但個(gè)別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則，把j—（ün）→jun做錯(cuò)了，在ü沒(méi)有相拼時(shí)把ü的兩點(diǎn)去掉所以失分，這說(shuō)明了學(xué)生考試時(shí)沒(méi)用心不細(xì)心，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。
第三題：選出正確的讀音，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。學(xué)生完成情況好。
第四題：按筆畫(huà)順序?qū)懞孟旅娴淖帧４蠖鄶?shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個(gè)別學(xué)生需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)寫(xiě)字。
第五題：照樣子，寫(xiě)漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對(duì)這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)認(rèn)真看例子，所以失分很大。
第六題：選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好，個(gè)別學(xué)生沒(méi)認(rèn)真審題，做成組詞。
第七題：照樣子，連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字，學(xué)生連起來(lái)很容易。
第八題：照樣子，把下面句子寫(xiě)完整。（不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替）大多數(shù)學(xué)生會(huì)仿寫(xiě)。
第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個(gè)別粗心的.孩子沒(méi)有仔細(xì)重溫“月份歌”，填錯(cuò)了一年中有幾個(gè)大月？其他學(xué)生完成較好。
第十題：看圖寫(xiě)話。此題是本次考試中的難題，主要考察學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫(xiě)通順。此題學(xué)生丟分較多，孩子們不會(huì)把圖意表達(dá)清楚，還有就是里面錯(cuò)的拼音較多。
三、考后反思
對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。
4培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，先口述再動(dòng)筆，不要漏題。
5、注重與家長(zhǎng)的配合，借助家長(zhǎng)的力量共同搞好教學(xué)。
期中考試的工作總結(jié)5
數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識(shí)的思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問(wèn)題。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的思維過(guò)程。本次期中測(cè)試我們八個(gè)班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績(jī)的差距，這說(shuō)明我們的集體備課收到了很好的成效。
現(xiàn)就我們六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測(cè)試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過(guò)程。
一、試卷概況及測(cè)試目標(biāo)
本次六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題。填空、判斷、選擇主要檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，以及靈活解題的能力;計(jì)算題里包括：直接寫(xiě)出得數(shù)、解方程，主要檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算能力;操作題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問(wèn)題主要檢測(cè)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本試卷共100分，計(jì)算題占20%，基本知識(shí)占40%，動(dòng)手操作解決問(wèn)題占40%。
二、各題完成情況分析
填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級(jí)的得分來(lái)看，填空只有第9題錯(cuò)誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來(lái)有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)故錯(cuò)誤率較高。
計(jì)算題的分析：這一部分全年級(jí)得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。
動(dòng)手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯(cuò)在角度畫(huà)的不準(zhǔn)，長(zhǎng)度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫(huà)成了縮小。
解決問(wèn)題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯(cuò)的較多，第2題主要是還不會(huì)用比例解決應(yīng)用題，用算術(shù)方法解起來(lái)不太好想思路;第3題學(xué)生還沒(méi)有真正理解關(guān)鍵句的含義。
三、主要優(yōu)勢(shì)
1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用。
一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，通過(guò)直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多操作多實(shí)踐，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。
2.多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，思路清晰，方法多樣。
應(yīng)用題在教學(xué)中是一個(gè)難題，是學(xué)生最難理解的知識(shí)，但應(yīng)用題的內(nèi)容來(lái)自于生活，與生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題又有著密切的聯(lián)系，因此我們?cè)诮虒W(xué)中除了加強(qiáng)教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。
四、存在問(wèn)題
1.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。
2.學(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
3.計(jì)算中還不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。
4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問(wèn)題的思考訓(xùn)練。
5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。
五、解決策略
1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開(kāi)展教學(xué)工作。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算與混合運(yùn)算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。
3.平時(shí)注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導(dǎo)，提高對(duì)概念的同化認(rèn)識(shí)。
4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問(wèn)題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。
5.做好補(bǔ)差的工作，對(duì)差生平時(shí)要多給他們吃小灶，查漏補(bǔ)缺，從而使他們的成績(jī)得到提高。
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