物理備課組工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的物理備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理備課組工作總結(jié)1
本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校的工作部署，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，提高教學質(zhì)量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結(jié)合作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：
主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實驗室，參加初二物理備課組備課活動，韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班，我和戴海峰老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：
一、充分利用課堂教學，打好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生的實際情況出發(fā)，著重把握好"預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——-章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的.努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
四、積極開展教研活動
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的公開課研討外，我們加強備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。具體可分三步實施。
�、俟采炭蚣埽航M內(nèi)提前一周將下周的教學內(nèi)容進行分析，共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業(yè)安排等內(nèi)容，以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。
�、趯懗龀醺澹焊鶕�(jù)集體商定的框架，由主備教師寫出教案。教案必須是詳案，教學環(huán)節(jié)要齊全，教學結(jié)構(gòu)要嚴謹，教學層次要清晰，每個層次的首行要標明該層次的中心內(nèi)容和教學方式或手段，如有學法指導的也要標明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚，讓使用的人一目了然。要精心設計學生活動，寫明活動的內(nèi)容和方式，學生活動的內(nèi)容要有層次性，使各類學生都獲得成功的體驗，活動的方式要力求多樣性，以最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。
�、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內(nèi)要互相傳閱，各人提出修改補充意見，使其盡可能完善。在收集大家的意見后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。
五、統(tǒng)一作業(yè)
備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設計的課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)。基礎較差的學生允許只做最基本的題目。
此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
物理備課組工作總結(jié)2
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們?nèi)w成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創(chuàng)新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態(tài)度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結(jié)合一些具體工作，總結(jié)一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
1、目標引領促發(fā)展，教研發(fā)力共提升
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規(guī)范教學過程，抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)課堂教學高效化，實現(xiàn)各班級教學成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結(jié)合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉(zhuǎn)變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環(huán)節(jié)，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長
學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內(nèi)化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足、一個自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，備課組內(nèi)每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。
3、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升教學效益
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質(zhì)量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環(huán)節(jié)上，課堂教學要從學生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學的起點，從學生的需求出發(fā)決定課堂教學的內(nèi)容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調(diào)整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學生；把探究性學習的權(quán)利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節(jié)進行知識回顧總結(jié)，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的'探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結(jié)和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環(huán)節(jié)進一步加深對課堂知識理解和應用。
4、整合課程資源，促進學生有效學習
面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優(yōu)秀資料進行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。
5、規(guī)范作業(yè)標準、加強學法指導，提升精細化管理
教師精心設計作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量、難度，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業(yè)質(zhì)量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質(zhì)量，老師對學習物理有困難的同學們要根據(jù)學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法。培養(yǎng)學生獨立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎上更上一層樓。
高二物理備課組
物理備課組工作總結(jié)3
本學期以來在學校教務處的領導下，高三備課組嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作計劃的任務現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動，高中物理備課組工作總結(jié)。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃、公開課安排及討論如何按照學校要求開展教學活動。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高三物理備課組每周三上午進行一次備課組活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高，工作總結(jié)范文《高中物理備課組工作總結(jié)》。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
四、積極參加教學改革工作，提高教學效率
本學期學校開展了打造有效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的'教學實踐，采用教學一體機手段，不斷提高自身的教學水平和課堂效率。
五、落實教研制度，教研活動有效開展
本組教師一學期以來堅持按照學校相關制度和要求開展教研活動，通過教研活動提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
六、順利完成計劃的教學進度
本學期開始進行高考前的第一輪復習，共完成了力和物體的平衡、直線運動、牛頓運動定律、曲線運動和萬有引力定律、電場、磁場等四本書的復習任務，包括各章涉及的實驗。
七、積極開展第二課堂活動，提高學生的物理意識
為培養(yǎng)學生學習物理的興趣，進行競賽輔導，參加蘇州市高中物理競賽，并有多人先后獲獎。
總之，本學期針對高三年級的特點，在教學上側(cè)重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復習為過程，圓滿完成各項工作任務。今后仍將繼續(xù)努力，把備課組各項工作開展得更好。
物理備課組工作總結(jié)4
這個學期，我們高三物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期，我們高三物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調(diào)動主觀能動性。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平。
二、工作目標：
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養(yǎng)。
2、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的'學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
3、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
4、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。
三、具體措施：
1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒�，設計合理的教案，精選編制合理的練習。
2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
3、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
物理備課組工作總結(jié)5
本著務實的作風，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合，認真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績，真正做到了問心無愧!現(xiàn)簡單介紹一下。
1、計劃詳實，落實到位。
開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃、從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。
2、分工合作，形成合力。
眾人拾柴火焰高、每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果、不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔、家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著、
特別是本學期學校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學方法，無形加重了教師的備課量，我們就把每個單元分配給每個老師，要搜集與本單元有關的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tiona,sectionb,selfcheck分別準備一套精選的課堂練習題。
期末復習階段，我們各位老師仍實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精。家認真對待，各負其職，取得明顯效果。
3、加強集體備課，鼓勵個人特色。
每周四下午第八,九是我們集體備課時間。開學時就把每個單元分派給每個老師，每周有主講人，家先聽主講人介紹單元重點，每節(jié)課如何引入，如何開展教學，后由家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學模式，集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性、但是每個老師都有特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同、老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方、如果完全一刀切,將會極打擊教師的積極性,也會使教學實效打折扣、所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好、
4、活動與實際結(jié)合，能力與教學共長。
英語教學如果能與生活實際有機結(jié)合,將提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。
為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍，我們初一組織了英語單詞過關，詞組過關。早宣傳，早發(fā)動，讓學生提前準備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學生的班級和姓名都裝訂起來。由于組織的'公開、透明，沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學校舉行的比賽中，我們初一英語組的學生準備得最充分，表現(xiàn)得秀，深受學校領導好評。
為了提高學生英語口語表達能力，我們積極組織學生參加全國英語口語賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認真輔導學生，自己編排口語練習材料，并且組織模擬考試。我們初一學生有30多名學生獲優(yōu)秀獎，并且有3位學生獲得到北京參加全國口語賽的資格!
5、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務、我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學意見及時饋給老師，互相學習，共同提高。雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊、相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,和組內(nèi)老師的無私配合下,及洋思教學的引導下，我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們的努力!
物理備課組工作總結(jié)6
一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發(fā)展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學效果。我們總結(jié)如下：
一、總結(jié)經(jīng)驗，探索創(chuàng)新
隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學期里更好地
開展課改，收到更好的教學效果，我們首先組織
教師與高一級教師一起交流關于在新課程改革實施的過程中取得的經(jīng)驗和遇到各種各樣的問題，老師們踴躍提出有建設性的建議和良好的做法，通過交流討論，達到比較統(tǒng)一的認識，物理科的改革關鍵在于注重培養(yǎng)學生的物理意識，學會學習物理的`方法，提高學生的實驗動手能力。因此，我們在教學的過程中通過各種教學手段來滲透這種教育思想，除了應用常規(guī)的教學方法外，本學期特別加強實驗教學，物理實驗的開出率歷年最高，在教學中我們還采用多種途徑促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，例如：有些內(nèi)容分組課后討論并寫好小組報告，有些學習內(nèi)容我們要求學生分組動手實驗，通過實驗探究物理知識和物理規(guī)律，還有些內(nèi)容我們要求學生
通過上網(wǎng)查找資料，把與學習內(nèi)容相關的信息整理好，寫成小論文或?qū)W習報告，為了配合學校的科技節(jié)，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，并評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。
二、深入學習，理解真諦
在本學期里我們組織教師繼續(xù)深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內(nèi)容或做法進行教學。為了有統(tǒng)一的認識，對教材處理有統(tǒng)一的做法，我們堅持集體備課，但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是x班與非x班的教師各自進行集體備課，并做到每次有中心發(fā)言人，并圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法
與學習方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好，因為非x班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據(jù)教材的內(nèi)容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，采用多種多樣的小實驗，調(diào)動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。
三，開展教研，探索教法
我們在本學期里是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內(nèi)開設3節(jié)研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標準，讓老師們充分認識新課該
背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程
標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經(jīng)過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告并結(jié)題，結(jié)題報告受到學校的好評。
四、因材施教，分層教學
由于學校的擴招，學生的水平層次相差很大，為了受到更好的教學效果，我們在現(xiàn)有的客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質(zhì)地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高，為學生鼓勵拔尖，本學期組織一次物理知識競賽，評出一等獎6人，二等獎9人，三等獎35人。同時對于普通班的學生也作分層要求，對不同學生提出不同要求，布置作業(yè)分“必做題”和“選做題”兩類，對于后進學生我們也作耐心輔導，并受到良好的效果
五、及時反饋，調(diào)整教學
在期中考試后我們組織老師進行考試質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調(diào)整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調(diào)查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調(diào)整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。
六、苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)
本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”活動，認真完成學校規(guī)定的套題訓練，提高教師的業(yè)務水平。
以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進一步推動新課改的深入發(fā)展，提高我們年級的物理教學質(zhì)量。
物理備課組工作總結(jié)7
本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校的工作部署，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，提高教學質(zhì)量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結(jié)合作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：主要工作情況概述我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實驗室，參加初二物理備課組備課活動，韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班，我和戴海峰老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：
一、充分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生的實際情況出發(fā)，著重把握好預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———復習章節(jié)——考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
四、積極開展教研活動我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的公開課研討外，我們加強備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。具體可分三步實施。
�、俟采炭蚣埽航M內(nèi)提前一周將下周的教學內(nèi)容進行分析，共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業(yè)安排等內(nèi)容，以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。
�、趯懗龀醺澹焊鶕�(jù)集體商定的框架，由主備教師寫出教案。教案必須是詳案，教學環(huán)節(jié)要齊全，教學結(jié)構(gòu)要嚴謹，教學層次要清晰，每個層次的首行要標明該層次的`中心內(nèi)容和教學方式或手段，如有學法指導的也要標明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚，讓使用的人一目了然。要精心設計學生活動，寫明活動的內(nèi)容和方式，學生活動的內(nèi)容要有層次性，使各類學生都獲得成功的體驗，活動的方式要力求多樣性，以最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。
�、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內(nèi)要互相傳閱，各人提出修改補充意見，使其盡可能完善。在收集大家的意見后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。
五、統(tǒng)一作業(yè)備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設計的課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)�；A較差的學生允許只做最基本的題目。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
物理備課組工作總結(jié)8
現(xiàn)將九年級物理備課組本學期來的工作情況從以下七個方面進行總結(jié)如下：
1、學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課：備課組先約定活動時間，然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，因為這屆九年級比較特殊，我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，再由八年級其他老師根據(jù)課程標準和學校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容，達到共同進步目的。
3、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認真上好每一節(jié)課，上課時注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行，效果很好。
4、課后反思：教案中有詳細的課后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學設計和課堂教學的`自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。
5、堅持聽課：積極參與本校的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己教學水平。吸取其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課一節(jié)，
6、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為學生的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，認真及時批改作業(yè)和階段測試卷，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
7、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期積極開展物理公開課，使自己能夠知道在教學方面的不足之處，教學水平得到提高，促進了物理教學。
物理備課組工作總結(jié)9
我們物理備課組有4位老師。經(jīng)過我們組全體老師的共有努力。一個學期下來，取得一些成績，這些成績的取得，離不開我們組每一位老師的辛勤工作。下面我主要從三個方面談一下我們組的工作情況。
第一：師德與組風方面。
在物理學科分管領導陳校長的帶領下，我們認真貫徹教育法律法規(guī)的基本精神，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。定期學習教育教學理論、課程標準以及教學業(yè)務知識，教育思想端正，專研課改。組內(nèi)每位教師都能做到敬業(yè)愛生，有奉獻精神。我們物理組是一個團結(jié)、和諧的大家庭，大家和諧相處，互相幫助、組內(nèi)團結(jié)，有協(xié)作精神，命題出卷、考試閱卷、主講公開課等組里的工作老師們都是搶著干。我們的每一位老師都有著很強的'實干精神，上班來得早，下班去得遲，上班時沒有閑談，只有埋頭工作，經(jīng)過努力，使九年級的物理成績有了大幅的上升，在中考中圓滿完成學校下達的各項指標。
第二，組內(nèi)成員主要業(yè)績方面：
做課情況：王薇老師參選國家錄像課評選正在評選中；何巍老師20xx年11月做區(qū)級公開課《凸透鏡復習》。
教材分析：王薇20xx年9月在區(qū)教研時做《運動和力》教材分析。
學科論文：何巍20xx年7月在“教育創(chuàng)新”論文比賽中論文《初中物理實驗教學中強化自主學習的探究》獲市級三等獎；何巍20xx、2在“教育創(chuàng)新”論文比賽中論文《讓德育之花在物理課堂綻放》獲市級三等獎；何巍20xx、2研究課《效率》教案獲區(qū)級二等獎。
參賽情況：王暉老師“和平杯”說教材物理學科第二名。
參訓情況：何巍20xx年師大教育碩士畢業(yè)、
第三，學科教研制度建設方面
1、堅持學習，不斷提高業(yè)務水平
我們備課組積極參加區(qū)校組織的各種學習活動，有時參加集體備課觀摩活動，有時外出聽課，有時聽專家講座等等，每次學習都有記錄，有年級內(nèi)交流。
2、強化集體備課觀念
我們認為，一個老師能力再強，最多也只能搞好兩、三個班的學科教學，一個老師的能力再差，也有他的長處，也有可學習之處。
我們要求備課組的每一位老師都要有全局觀念，拋棄那種只掃“個人門前雪”，眼睛只盯著自己所教班級的狹隘思想，發(fā)揮集體智慧，資源共享，通力合作，實現(xiàn)整體提高。
因此，我們把加強集體備課工作的備課組教研工作的重心。
在集體備課方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
�。�1）制定了明確的集體備課計劃，在本學期開學之初，我們就召開了第一次集體備課會，主要是學習學校教學工作計劃，結(jié)合學校總體工作計劃，討論制定了備課組的集體備課計劃。確定了集體備課的課題和主講人。每個老師兩次主講，兩次研究課。
（2）建立了嚴格的集體備課制度
備課組會議必須人人參加，任何人不得無故缺席；集體備課中必須人人發(fā)言，并做好記錄，研討課必須人人參加聽課，并評議，形成教后反思。
�。�3）定時開展集體備課活動
我們每周定時開展集體備課活動，我們集體備課的重點內(nèi)容是：備教學目標；備學情分析；備教學方法；備教學技能；備試題研究等等。
�。�4）在備課中做到“五備”和“五有”。
“五備”：備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法�！拔逵小保河兄髦v人、有課例分析、有研究的問題、有備課記錄、有專用時間和地點。
3、積極承擔公開課任務，互通有無。
首先，在參加區(qū)級教研活動時積極承擔區(qū)里的教材分析和公開課任務。20xx年九月份我們備課組的王薇老師的德育滲透課《浮力的利用》在獲得市級一等獎的基礎上，參選錄入國家教科書光盤，在王薇老師積極準備試講的過程中，我們組內(nèi)成員也積極幫助，每次外出試講，組內(nèi)成員都幫助做好服務工作，如買實驗材料，擺實驗器材，運送物品等。
第二，我們也積極效應學校號召，做好學校白班課的錄制工作。并在課后組織組內(nèi)教師認真聽課交流，互通有無。
另外，除了完成學校布置的做課任務，組內(nèi)老師在平時上課時也能主動開放課堂，隨時歡迎其他老師進班聽課，愿意聽取他人的建議，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性強。
4、加強測試，注重教學效果反饋
我的特別注重測試及對測試的評講，把它作為提高教學效益的重要一環(huán)。測試是必要的測試，是我們檢查教學效果和學生掌握知識情況的重要手端。但我們從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不照抄照搬外來的整套試卷，而精心選題，哪些適合一宏志班做，哪些適合二宏志班，哪些適合普通班做，測試后認真統(tǒng)計，分析學生錯誤，集中講解典型性錯誤。把查漏補缺工作放在平時。
以上是我們物理組所做的主要工作，雖然我們盡了全力，但反思我們的工作，還有很多值得改進的地方，例如如何把“實干”變?yōu)椤扒筛伞�，如何把輕負擔、高質(zhì)量，提高教學效率落到實處，一直是我們的努力的方向。
物理備課組工作總結(jié)10
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高,，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。
此外，為減輕學生負擔，從作業(yè)上我們要精心設計。
1．精心設計作業(yè)難度
作業(yè)若太難，會打擊學生完成作業(yè)的積極性，太簡單，學生又會不屑去做，并久而久之對學科產(chǎn)生厭煩心理。新課程改革中非常強調(diào)要培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，我認為其很重要的一點是要培養(yǎng)學生的“自信”，特別是很多學困生都是因為缺乏自信而放棄學習。那么，如何讓我們學生變得更自信呢？就要設法讓每個學生都能有獲得成功的喜悅感并及時給以肯定。因此，在作業(yè)的難度上要
對學生適宜，有時甚至可以故意地降低難度，讓學生獲得成功獨立解決問題的成就感，這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學習。
2．精心設計交作業(yè)的時間
為了使作業(yè)能夠達到確實的有效性，作業(yè)一般都希望是及時反饋，及時上交，教師及時進行批改，然后能夠及時地了解學生掌握知識的情況。這指的.是通常的情況，然而，在實際操作中，教師應當根據(jù)作業(yè)的難度、題量、性質(zhì)來斟酌上交作業(yè)的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業(yè)可以寬限學生兩三天之內(nèi)或者一周之內(nèi)完成。
此外，借助而今普及的網(wǎng)絡技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡系統(tǒng)使上交作業(yè)的時間提前為當天晚上，這樣可以更加激勵學生及時的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學生的掌握情況。當然，有些學生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲。因此，此類方法要視學生的自覺性而定。
物理備課組工作總結(jié)11
高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經(jīng)過努力，針對20xx年學考及高二物理學科和這屆學生的特點，力爭做一研究型、務實性的團隊，進行認真地備課、授課，認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、個性化輔導、談心活動、模擬試卷面批面改等方面。而且，我們成員之間相互虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的熱忱，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明，在我們高二物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論，形成統(tǒng)一意見，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵
苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：
(1)工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于有效生、臨界生的制定，我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷，精講精煉，多層次反饋
目前學生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料，為了增加資料的適應性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書、試卷，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的.傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練，每周一練、實行堂堂清、周周清，單元過關。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校教改的工作重點，這學期高二面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)堅持集體備課輪流主備制度，每周一次周一早上舉行，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”，做到凡是要學生做的題老師必須先做，凡是學生拿到周考、月考試卷，要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼，加強專題復習資料的編制和使用。無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作，各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對其加強個性化輔導和談心活動。
物理備課組工作總結(jié)12
科學探究是學生參與式的自主性學習活動，是初中物理教學學生獲取知識的重要途徑，現(xiàn)就自己實驗探究教學談幾點體會。
1、創(chuàng)設情境，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。
合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，學生自由組合成小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學生們交流合作;整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先播放各種各樣學生熟悉的聲音，再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學，歸類教學，使學生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學生在學習過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學生對概念的理解和掌握。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。所以在新課的教學中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學生的學習方法，學習能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。
2、教師應循序漸進，開展探究教學。教會學生學習和總結(jié)物理學科解決問題的方法。
在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢?如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?針對這些問題，我們展開“課題”研究，在一線不斷的教學嘗試中，集體攻關，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關內(nèi)容延伸至課外。比如：對學生而言，可以提前布置學生先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學生寫“探究報告”和“學習心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。其次教學過程中讓學生了解自己在探究活動中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學生探究過程中給學生一些方向性的提示，但這些提示應區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學在“形散而神聚”中有條不紊地進行。再次，在教學理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學科概念的嚴整性有時反而是學生探究學習的“障礙”，大多數(shù)學生會覺得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問題我們提出在教學中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學習的難度。最后教學結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學更有針對性和指向性。
3、幫助學生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學科的學習方法。但又可以說整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結(jié)等步驟進行的。在教學中通過對知識的學習，指導學生體會學習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會前人的思維成果，在學習繼承前人思維成果的.同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
4、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。
在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng)始人維納說：“有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗�！蓖ㄟ^反饋信息來了解已設計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，及時調(diào)整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學習成績。
5、指導學生記憶的方法
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基礎上進行記憶。根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線的規(guī)律，我對學生進行了如下的要求：每節(jié)課要認真聽講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時間進行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。這樣學到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。
以上是我在本學期從事物理教學工作的一點體會，還有許多問題需要今后進一步的學習和總結(jié)。
物理備課組工作總結(jié)13
這一學期，我們在去年工作的基礎上有所進步。在這一學期中，我們保質(zhì)保量地完成了學校制定的各項工作，達到了學期初制訂的目標，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.以師德教育為前提，進一步理解新課程教學理念。我們認為以德為范，所有的責任心，工作積極性都是以師德的規(guī)范性為前提的，只有把每個學生當成我們自己的孩子，既嚴格要求，又不失愛心，才能真正做好教師工作，使學生變被動為主動學習。
2.做好縣教研室、學校教導室布置的教學常規(guī)工作。每位老師盡可能的多聽課，并積極做好課后的.評課工作。以彌補以往這方面工作的不足。
3．加強教研組和以及周邊學校的聯(lián)系。積極參加教研室組織的各項教研活動，加強與其它學校同行聯(lián)絡。在活動中定目標、找方向、求發(fā)展。主動和周邊學校的教研組聯(lián)系，虛心真誠向同行請教，在聯(lián)系中多學習、獲信息、勤思考。
4．注意學生知識的檢查和反饋，重視學生學習行為和作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成。這就要求我們在上課時，不但要嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在作業(yè)的批改過程中，要按照中考批卷中的要求，從嚴把關，細化評分規(guī)則，做好平時工作中的點點滴滴，使學生能適應中考的批改要求。
5．認真抓好集體備課。
（1）在集體備課中進一步學習新課程理念和新課程標準，以滿足新課程要求。
�。�2）在集體備課中充分考慮情感目標、知識目標和技能目標，使學生能更加全面的發(fā)展。
�。�3）百家爭鳴，百花齊放，追求以多種形色的教學方式來完成教學目標，做到教無定法而教學有法。
�。�4）通過網(wǎng)絡和其他渠道收集有關習題，做到教、練結(jié)合。以利于收集信息、反饋情況。
�。�5）進一步分析中考試卷，以把握方向。以把握具體的細節(jié)。
6．教師是教學的具體實施者，全面提高教師的教學、教育、尤其是教科研的能力，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵。我們備課組在教導處組織的學校課題組領導下，繼續(xù)做好相應的工作，并積極撰寫論文。
物理備課組工作總結(jié)14
一、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。
1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復習時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高�？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領會其實質(zhì)，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐，避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運動與相互作用、能量，滲透于科學內(nèi)容考查之中。將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變
今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀；強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐、生活實際和科學技術(shù)的聯(lián)系，考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復習要注意以下幾點：
6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的`知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內(nèi)容要復習到位。
7、要重視基礎題的訓練，求真務實，夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關心社會熱點問題。
8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
9、要適當對開放性試題進行練習，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題，加強復習的針對性。
二、充分利用課堂教學，打好學生基本功
1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
5、編寫了精煉的練習題。從第二輪復習開始，所有練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
物理備課組工作總結(jié)15
現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下：
1．學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2．課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校關于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于
提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
4．課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的.課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5．學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
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