教育見習(xí)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的教育見習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育見習(xí)工作總結(jié)1
在踏出學(xué)校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨(dú)當(dāng)一面，這是需要過程的，在這個(gè)過程中我慢慢成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。
小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個(gè)機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。
在實(shí)習(xí)中，也使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣此刻發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還要會學(xué)校待一段時(shí)間，如果自我意識到的不足或者問題，還能夠向教師請教來補(bǔ)足，不像以前，實(shí)習(xí)完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個(gè)星期里，我上過語言，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，社會，科學(xué)，各個(gè)領(lǐng)域的基本上都嘗試過了。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自我獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)生活，讓我對幼兒園有了好多新的認(rèn)識，明白了教時(shí)也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯(lián)系，個(gè)性培養(yǎng)，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)就要端正自我，注意平時(shí)的習(xí)慣。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自我的選擇。
實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋�。他們不會脫衣服的時(shí)候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過王教師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的本事的。
在實(shí)習(xí)中首先我覺得我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)注意積累知識，因?yàn)楹芏嗪⒆訒䥺栆恍┍容^奇怪的問題，并且上課異常是語言的，就能用到你積累的，比如我上的一節(jié)語言課。有節(jié)詩歌創(chuàng)編課，在和孩子不熟悉的情景下，我不會引導(dǎo)孩子跟著我的思路去想詩句，當(dāng)時(shí)的情景下孩子說他們不會而我自我也想不出什么詩句，還是主班教師葉教師來幫了我一下。孩子說一個(gè)關(guān)鍵詞，葉教師就把這個(gè)詞變成一句詩。我就異常有感觸，覺得作為未來園丁，還是要盡量讓自我注滿知識，肚子里有必須的東西，才不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從此刻起必須要讓自我“博學(xué)”一些。可是我相信這個(gè)也是靠積累的`，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是能夠補(bǔ)上的。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。異常是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時(shí)不太會注意到的細(xì)節(jié)東西。只要是到了戶外，很多孩子都會要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思考。有時(shí)候他們犯的一些錯誤，會是“好心辦壞事”的結(jié)果，小朋友的心腸都是很善良的，有時(shí)候我們要學(xué)會從一個(gè)感性的角度去確定。
我們剛開專業(yè)課的時(shí)候教師就說過，你帶班，必須要從小班開始就抓常規(guī)，這點(diǎn)太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時(shí)候我們一齊吃飯，就會聊到自我班上的事。有幾個(gè)就說，他們班上的常規(guī)不是太好，上課或者活動時(shí)就很費(fèi)勁兒，要花很多力氣和口舌在紀(jì)律方面。我所在的班級常規(guī)就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜;上音樂課的打擊樂時(shí)，也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器、放樂器、回座位;體育活動時(shí)，孩子過于吵鬧或者自由活動時(shí)，只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下，每個(gè)孩子不管在干什么，都會立刻全體稍息并安靜下來等待教師發(fā)話。教師說過，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程，以后我們工作時(shí)，必須要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以趯W(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動。包括五大領(lǐng)域的活動和感統(tǒng)活動，上得最多的是美術(shù)活動和音樂活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，我自我覺得社會活動和英語活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動我自我比較順手些。在組織這些活動時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_，沒有做到適度的夸張。2評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說自我也有這些不足，我也問過教師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻�。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。
實(shí)習(xí)期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問題記下來，這次回學(xué)校，能夠好好問問我們的教師，看看怎樣養(yǎng)能做到最好。
在這實(shí)習(xí)期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向教師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
教育見習(xí)工作總結(jié)2
一、見習(xí)目的：
見習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們能實(shí)際接觸與本專業(yè)相關(guān)的工作，很好地體會我們在課堂上所學(xué)的理論基礎(chǔ)、基本技能和專業(yè)知識，提高實(shí)踐動手能力，為我們?nèi)蘸蟮膶?shí)習(xí)和畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
二、見習(xí)時(shí)間：
20xx至20xx
三、見習(xí)地點(diǎn)：
XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX中學(xué)
四、見習(xí)人：
XX
五、指導(dǎo)老師：
XX
六、見習(xí)過程：
第一天：第一天以見習(xí)人的身份進(jìn)入--中學(xué)時(shí)，我感到既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)槲疫�是學(xué)生，走進(jìn)校園當(dāng)然覺得一切都很自然。陌生是因?yàn)檫@次來到--中學(xué)，我并不是以一個(gè)學(xué)生的身份來學(xué)習(xí)知識，而是來到學(xué)校學(xué)習(xí)如何教書育人與熟悉身為一位老師在學(xué)校的日常工作。所以，這多少讓我有點(diǎn)緊張，幸好，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的我的指導(dǎo)老師早就經(jīng)歷過了，所以他并沒有馬上安排我到班上去聽課，而是先讓我熟悉在辦公室的日常工作。他先給了我十來本作業(yè)讓我試著批改，然后又拿出他的教師工作手冊(聽課本)和備課本詳細(xì)地給我講解聽課應(yīng)該如何做紀(jì)錄和如何備課。然后下午我就試著去備課，可惜因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不足，做的不怎么樣，幸好，最后我的指導(dǎo)老師給了我很修改的建議。我終于理解到自己所理解的知識要教給別人確實(shí)不容易。
第二——七天：經(jīng)過了第一天，我已經(jīng)基本上適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。接下來的幾天，指導(dǎo)老師便安排我去聽課。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師教的是初三，已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，所以我很難從老師身上學(xué)習(xí)到平時(shí)的教學(xué)手法。因此我想老師提出意見，老師便把我?guī)Ыo了一位在初二任教的老師。聽課聽課，對于我們這樣的見習(xí)生來說，聽的更多的是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的吸收。因?yàn)檎n本的內(nèi)容我早已掌握，所以我更多的注意力放在學(xué)生和老師身上，很仔細(xì)的觀察學(xué)生是怎么聽的，老師是怎么講的。因?yàn)槭浅踔械奈锢碚n程，一個(gè)星期只有兩節(jié)課，使得我聽課的`機(jī)會并不多，所以除了物理課外，我還特意去聽了英語課，想看看這兩門截然不同的科目在教學(xué)手法上是否有所不同，可惜，聽的課不多，很難有所總結(jié);但是在這過程中我發(fā)現(xiàn)，生動幽默的語言更能引起學(xué)生的注意，及時(shí)的提問能使學(xué)生更加認(rèn)真聽講。
第七天：這天的一個(gè)小插曲或許是我這次見習(xí)的最大收獲。這天我來到辦公室的時(shí)候，一個(gè)老師已經(jīng)叫了一位學(xué)生在辦公室訓(xùn)話，聽說那個(gè)學(xué)生昨天上歷史課時(shí)頂撞歷史老師。“訓(xùn)話”過程中，老師并沒有很嚴(yán)厲，而是跟那位學(xué)生講道理，但是那位學(xué)生卻沒有很認(rèn)真在聽，而且在老師講話有漏洞的時(shí)候還不忘調(diào)侃老師兩句，最后老師看再說下去也沒有用，就叫學(xué)生寫一份檢討了事。事后那位老師跟我說現(xiàn)在的學(xué)生跟我們以前都不一樣了，說道理不聽而且不能打不能罵，上面只注重成績和死紀(jì)律，不管學(xué)生其他表現(xiàn)，但出現(xiàn)什么問題最先責(zé)怪的又是我們教師。確實(shí)，我們以前都是被老師板尺打大的，除了基本禮儀和道德外，有幾個(gè)老師都跟我們“稱兄道弟”，叫我們的外號，也讓我們叫他的名字，這樣的一種朋友的關(guān)系，學(xué)生又怎么會不尊重老師呢?那一整天我都在沉思該如何去教育學(xué)生，可惜，到現(xiàn)在我還沒有沉思出個(gè)所以然。
最后三天：我并沒有跟著老師到班上去聽課。我來到了實(shí)驗(yàn)室跟著實(shí)驗(yàn)室的管理員輔導(dǎo)上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。這幾天并沒有什么特別的事情，初中的學(xué)生基本上都比較活躍，所以紀(jì)律差了一點(diǎn)，但基本上都是一說就聽。可能因?yàn)槭翘幱诤闷�，學(xué)生都非常有熱情，我想，假如他們在課室學(xué)習(xí)時(shí)也有這份熱忱就好了。
這就是我的見習(xí)過程，平靜但卻讓我獲益良多。
七、見習(xí)的收獲與體會
一直以來都是以學(xué)生的身份坐在課室，所以對教師的工作并沒有過多的了解。很多文章上都說教師如何如何偉大，我在這并不否定有很多優(yōu)秀且偉大的教師，但我想更多的教師都是平平凡凡的普通人，誰又敢說普普通通的教師就不能教育好學(xué)生。我現(xiàn)在回想那枯燥乏味的高三，要不是我的班主任隱瞞我們每星期一次的“宿舍啤酒之夜”，要不是我們的班主任帶頭組織我們?nèi)ゴ蚯颍蛟S我并不能堅(jiān)持下來;很多旁人看起來是影響學(xué)習(xí)的事，但只要適可而止，我覺得更是一種動力。這次見習(xí)，那些學(xué)術(shù)性的過程并沒有讓我留下很深刻的印象，反倒是對學(xué)生的德育教育更能引起我沉思。身為一個(gè)第三者站在教師與學(xué)生之間使得我更加深刻地理解到我在求學(xué)路上所遇到過的那些不“偉大”的老師。課本上的知識都是死的，教師在課堂是就是要引導(dǎo)學(xué)生如何去把死的知識靈活運(yùn)用起來以迎接應(yīng)試教育的挑戰(zhàn)。但我認(rèn)為教師如何影響學(xué)生在考試外的表現(xiàn)更為重要，一個(gè)道德低下的人，他所掌握的知識越多，他對社會的危害就越大。
這次見習(xí)的本意是為我們?nèi)蘸蟮膶?shí)習(xí)和畢業(yè)后成為一位教師奠定基礎(chǔ)，但很不幸，在有限的時(shí)間內(nèi)和見習(xí)學(xué)校的某些限制下使得我不能很好的完成見習(xí)的目的;但也很幸運(yùn)，因?yàn)檫@兩個(gè)星期的所見所聞使我重新思考并認(rèn)識到如何去做一位好教師，我想這是在實(shí)踐當(dāng)中也難以獲得的思想覺悟。
教育見習(xí)工作總結(jié)3
俗話說得好“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，可當(dāng)機(jī)會降臨時(shí)，你又把握了多少？機(jī)會對于每個(gè)人來說都是公平的，就看你個(gè)人的造化！這一次學(xué)校給我們提供這么好的機(jī)會，在見習(xí)中我通過自己的所見所聞增加啦不少的知識！國家現(xiàn)在重視教育事業(yè)的建設(shè)，要求現(xiàn)代學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，作為新一代的新鮮人類的學(xué)生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作為國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標(biāo)準(zhǔn)、父母的安排來學(xué)習(xí)！
可有誰問過孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什么？當(dāng)我看到他們整天就是學(xué)習(xí)、上課，連上洗手間的時(shí)間都沒有，我不在的同情他們還是為我們那一代感到惋惜！雖說學(xué)生是以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，而童年是美好的，是無憂無濾的小孩，可是現(xiàn)在的小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時(shí)光大多都是在學(xué)習(xí)中度過，每天除啦學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，上學(xué)、家教、補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，沒有一點(diǎn)的空余時(shí)間，雖說學(xué)習(xí)也是一種樂趣，但那是少數(shù)人的想法！多數(shù)人還是想在玩耍中度過！
“活到老學(xué)到老”一點(diǎn)都不假，但學(xué)習(xí)外還要有一定的個(gè)人生活空間，這樣也不覺得生活的乏味！對于白龍小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，我只想對老師和他們的父母說“不是一味的學(xué)習(xí)就能考得好成績的，有時(shí)候給他們自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學(xué)習(xí)什么，做什么，作為長輩的，我們只要在一旁的監(jiān)督，輔導(dǎo)就好拉！讓他們自由發(fā)揮不是更好嗎？學(xué)得下得你不叫他也自己去學(xué)，學(xué)不下的'你逼也沒用！”
教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？說真的現(xiàn)在的老師不是一般的好做！學(xué)校希望有好成績的學(xué)生，父母也是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒教出優(yōu)秀學(xué)生學(xué)校會沒有榮譽(yù)，個(gè)人的飯碗也不保，但你對學(xué)生要求過大，他們還反過來做對，罵你不是好老師！你也在學(xué)生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！
我們還是實(shí)事求是，做到問心無愧就好啦！現(xiàn)在的社會隨處都存在競爭，在學(xué)校學(xué)生都要爭第一名，老師都要當(dāng)優(yōu)秀老師，在社會上爭誰的地位高，凡事都不要強(qiáng)求，是你的就會是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話：“你想要老板的錢，老板更想要你的命”。
教育見習(xí)工作總結(jié)4
一、前言：
教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對這次見習(xí)機(jī)會期待已久，能有機(jī)會去黔東南州民族高級中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會聽各位化學(xué)老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個(gè)學(xué)生的角色聽課，而今，我們將作為一個(gè)準(zhǔn)教師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。
讓我充滿在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習(xí)的機(jī)會，這段時(shí)間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識;對于不夠理解的，也有了更明確的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們順利的完成了一周的見習(xí)工作，并且收到了良好的效果。
二、學(xué)校簡介：
凱里民高，全名黔東南州民族高級中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。
黔東南民族高級中學(xué)成立于20xx年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓面積12764m2，學(xué)生宿舍10349m2，5000多平方米的學(xué)生食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊(容量182.2G)，現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。
該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。
學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)省級示范學(xué)校、黔東南州普通高級中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。20xx年6月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中(二類)”。
三、見習(xí)目的、時(shí)間：
(1)目的：
1.了解高中化學(xué)教師上課過程、上課形式和所采用的技巧等各個(gè)方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識;
2.進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識和熟悉專業(yè)技能，并把理論知識應(yīng)用于教育實(shí)踐;
3.培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)教師的觀念;
4.了解現(xiàn)代教育的發(fā)展?fàn)顩r、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)提供一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。
(2)時(shí)間：
xx年5月26號到5月30號。
四、教育見習(xí)實(shí)踐過程：
進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來到了黔東南州民族高級中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習(xí)。
教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
1、聽課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類，他們提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上;有的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn);有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的鼓勵，并不時(shí)用“聰明”、“很不錯!”等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。
在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時(shí)那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的知識結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象講解實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習(xí)題，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級中學(xué)的老師悉心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。
這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的'方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。
所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識評價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。
3、見習(xí)反思�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了�？紤]到見習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黔東南州民族高級中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我們這些見習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課。
我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。
五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：
(一)通過聽課，我認(rèn)識到要上好一堂課必須要做好以下幾點(diǎn)：
1、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對學(xué)生、對教材做好充分、充足的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控能力，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
2、必須對教材有充分的理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合學(xué)生、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)重視學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參與與合作的樂趣的同時(shí)收獲知識，感悟生活，認(rèn)識世界。
這次見習(xí)讓我對教師的作用有了新的認(rèn)識。對于學(xué)生而言，課堂上教師起著主導(dǎo)作用，教師對每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的安排都可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于化學(xué)課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。
但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——學(xué)生理解了�！皩W(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應(yīng)該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)該穩(wěn)重的去處理，不要著急。
總之：雖然在見習(xí)過程中有種種的不足，也發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后自己會在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請教。但也收獲不小。學(xué)到了很多自己平時(shí)學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，未來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。
但通過本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平時(shí)上課學(xué)的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論知識就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
老師們在上課過程中，并不是像我們平時(shí)試講那樣，學(xué)生有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)知識，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的學(xué)生教好，也才能讓你的學(xué)生信服你，你是他的老師。發(fā)現(xiàn)理論知識也是如此重要，細(xì)節(jié)也是如此重要。而作為沒有經(jīng)驗(yàn)的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了很多!雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會的第一步，它讓我們成長了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
通過這次見習(xí)，我覺得自己對高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢處煹墓ぷ�，有了更為真�?shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動中，課堂為我提供了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見習(xí)讓我知道了教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。
如果想成為一名合格的人民教師，還應(yīng)該加大力度提高自身的修養(yǎng)和能力。最后，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
通過這次見習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育見習(xí)工作總結(jié)5
為期四天的見習(xí)結(jié)束了，與上學(xué)期的那種“全天候，浸潤式”的見習(xí)不同，這周的見習(xí)主要是在學(xué)校里練習(xí)基本功，其中星期三去了開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)。雖然我更喜歡上學(xué)期的那種方式的見習(xí)，但是不可否認(rèn)的是這周的見習(xí)更有針對性，對我的啟發(fā)很大。
首先是在基本功方面，這次見習(xí)大概有兩天多的時(shí)間是在練習(xí)基本功，即三字一話。我覺得練字是一個(gè)長期的積累過程，我們在平時(shí)就應(yīng)該自行練字。我知道一手好的粉筆字對于一個(gè)師范生的重要性，所以我們必須強(qiáng)化練習(xí)，但是我覺得在見習(xí)周如果有個(gè)專門的老師指導(dǎo)我們練字，指出我們的不足之處并且引領(lǐng)我們寫字，這樣不是更好嗎。
其次，與上學(xué)期的見習(xí)不同，我們在聽課之前都自己準(zhǔn)備了教案。教案的準(zhǔn)備是一項(xiàng)辛苦的過程，我們不僅要考慮到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等，還要考慮到學(xué)生喜歡聽什么樣的課，怎樣做他們才能接受，并且使他們快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)也能良好的`接受知識。從教案的準(zhǔn)備中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。但是當(dāng)我聽了兩位老師的英語課之后，我找到了自己的不足，我的教案中與學(xué)生的互動較少，如果是我來上這兩個(gè)老師的課，我有可能控制不住場面導(dǎo)致教室里一片混亂。我很佩服其中顧老師的，她的準(zhǔn)備非常的充分，她甚至用了兩天的時(shí)間為這節(jié)課準(zhǔn)備了7幅畫，這是值得我們學(xué)習(xí)的。之后的評教過程我聽取了老師以及很多同學(xué)的評價(jià)，對這兩節(jié)課進(jìn)行了深入的探討，我覺得我可以從各位不同的評價(jià)角度來豐富自己的教案，吸取經(jīng)驗(yàn)。
最后，我想說一說參觀了開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)后的感想。這個(gè)小學(xué)我上學(xué)期去過，但這學(xué)期去了之后我覺得變化很大。新建的童話屋、白雪公主和七個(gè)小矮人讓這個(gè)新興的校園充滿了童話色彩，教學(xué)樓前的廣場也為孩子們增加了休息、游戲的空間。我們還參觀了他們的一些多功能教室和圖書館。我覺得這個(gè)學(xué)校的文化氛圍很好，比如他們的書法教師完全是古色古香的那種，他們的英語教室就像國外的教室一樣，能使孩子們在一種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
見習(xí)的時(shí)間過得很快，希望能在下次見習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到更多的東西。
教育見習(xí)工作總結(jié)6
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生……
我在xxx中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從到xxxx中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學(xué)生認(rèn)識，通過各種渠道與方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活狀況，與指導(dǎo)老師溝通交流。我這次實(shí)習(xí)的對象是鹽阜中學(xué)高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實(shí)習(xí)感想。并積極參加學(xué)校體育組評課等教研活動。實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校的.關(guān)心與照顧讓我們的實(shí)習(xí)順利且快樂;指導(dǎo)老師的毫不保留的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)習(xí)生活非常充實(shí)，收獲無數(shù);學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)工作及課外活動輔導(dǎo)工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感動。總之教育實(shí)習(xí)讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業(yè)。通過實(shí)習(xí)，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責(zé)任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極向前，努力追求。
本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿完成了各項(xiàng)工作, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。...
XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時(shí)間。
姓名 xxx 性 別 男 出生年月 75、6 民族 漢 政 治 面 貌 黨員 文化程度 大學(xué) 行政 職務(wù) 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 工作崗位德：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。
大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。
范文一時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的校園生涯和社會實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴(yán)格的計(jì)劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費(fèi)什么光陰。相對來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因?yàn)閺拇笠婚_始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。
xxxx年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了xxxx年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團(tuán)支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。
行將過去的一年在興盛發(fā)展史上是相當(dāng)重要的一年，一年來，辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞兩個(gè)工作重心，具體展開了三個(gè)服務(wù)。兩個(gè)工作重心即技改項(xiàng)目的生產(chǎn)、二期工程的建設(shè)，三個(gè)服務(wù)即為公司上級服務(wù)、為同級服務(wù)、為基層服務(wù)。
教育見習(xí)工作總結(jié)7
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我們一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生，我們虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)這兩方面的工作。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課——怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重要組成部分。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講工作。我們克服了部分老師用白話授課的困難并聽取了很多優(yōu)秀教師的公開課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路理清。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，注意教師的授課方式，了解學(xué)生的反應(yīng)，汲取教師的優(yōu)點(diǎn)，在聽課的過程中融入自己的思考。
2、備課與上課——一周時(shí)間一晃而過，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和考慮好如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用自己的語言來詮釋物理的相關(guān)知識。對教師而言，最大的'疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就只說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能講解透徹就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭景元的耐心指導(dǎo)下，我對教案進(jìn)行反復(fù)修改直到達(dá)到預(yù)期的效果。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)楸容^緊張、經(jīng)驗(yàn)不足、應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對這些問題，鄭老師細(xì)心的講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)完全能夠駕馭課堂，能夠獨(dú)擋一面了。當(dāng)然我還有很多做的不好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，將教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。最后，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是非常重要的，因此在后面的實(shí)習(xí)過程中，我會有重點(diǎn)的鍛煉自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課等等，每件事都必須負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)也不忘根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。在擔(dān)任班主任工作期間，我有這樣一個(gè)認(rèn)知：班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的過程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)幫助、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我深知一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。，我一共主持了兩次主題班會：第一次班會的主題是“學(xué)會做人與學(xué)會求知”，第二次是“學(xué)會感恩”。通過這兩次的主題班會，同學(xué)們的思想認(rèn)識都得到了一定程度的提高；而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，加強(qiáng)師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的，抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，會收到意想不到的教育效果。
教育見習(xí)工作總結(jié)8
所謂教師，不就是教授學(xué)生與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機(jī)會，回到母校（當(dāng)?shù)匦W(xué)）開始了為期10天的見習(xí)，見習(xí)的主要內(nèi)容是：聽課、班主任的日常工作、調(diào)查研究。在這短暫的十天見習(xí)中，看到了許多從不曾留意到的現(xiàn)狀，也深深地懂得，當(dāng)一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見習(xí)情況，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一：什么樣的老師最受學(xué)生喜愛？
什么樣的教師最受學(xué)生信賴以及喜愛呢?通過對學(xué)生的頭口詢問調(diào)查可知，99.7%的學(xué)生喜歡對自己關(guān)心、重視的老師，而95%的學(xué)生則喜歡開朗、健談、經(jīng)常與學(xué)生交流、樂于傾聽的老師，
教師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著一個(gè)教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強(qiáng)硬的專業(yè)知識與技能才能讓學(xué)生信服、喜愛；教師扮演者“引導(dǎo)者”的角色，作為“引導(dǎo)者”，不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的積極發(fā)展，因此一名深受學(xué)生喜愛的教師應(yīng)當(dāng)有正確的人生觀、價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)有奉獻(xiàn)精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽(yù)，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學(xué)生高尚人格的形成做引領(lǐng)、榜樣的作用，因此，一名深受學(xué)生喜愛的教師，應(yīng)當(dāng)有高尚的'人格與情操；教師扮演著心理顧問的角色，學(xué)校不僅僅是給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要給學(xué)生一份美好的心靈世界，而作為教師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的情感世界，學(xué)會傾聽，為學(xué)生排憂解難，沒有學(xué)生會不喜歡愿意傾聽的老師；教師扮演著“父母”的角色，學(xué)生遠(yuǎn)離家庭來到學(xué)校，那么作為其學(xué)�！氨O(jiān)護(hù)人”的教師，應(yīng)該扮演好父母的角色，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生家庭般的溫暖與安全感。
我想，盡職盡責(zé)扮演好這幾個(gè)角色的教師，應(yīng)該沒有學(xué)生會坑拒，沒有學(xué)生會不愛戴、不喜歡的吧！
二：學(xué)生喜歡什么樣的授課方式？
根據(jù)聽課情況而言，據(jù)觀察以及通過多個(gè)老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活并且穿插課外小知識的，在上課期間學(xué)生較認(rèn)真且課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極程度也較高；根據(jù)課后對小學(xué)生進(jìn)行的口頭調(diào)查詢問而言，98%的學(xué)生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動多的老師，并且聽得比較認(rèn)真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數(shù)學(xué)生“嫌棄”，并且在聽課過程中比較容易分神、注意力難以集中。
因此，在新課標(biāo)改革體制下，尤其是面對小學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學(xué)生心理活動的授課方式，不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)該是使自己的方法適合學(xué)生。
三：在新課標(biāo)改革下，怎樣使學(xué)生喜歡上該課程，怎樣使學(xué)生在課堂上集中精力聽課
怎樣讓學(xué)生集中精力聽課？一節(jié)課長達(dá)四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，學(xué)生總會開小差，從開始的精神抖擻到后面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問題。可是怎樣讓學(xué)生整節(jié)課下來都興趣昂揚(yáng)地聽課呢？經(jīng)過這十多天的聽課及觀察，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)老師在授課時(shí)適當(dāng)?shù)牧信e些有趣且適合授課內(nèi)容的時(shí)事或故事時(shí)，學(xué)生的精力將會被重新吸引回來，并且整節(jié)課下來都輕松快樂，仿若時(shí)光在飛逝，一節(jié)課眨眼便流逝，尤其是針對小學(xué)生，如若在課堂穿插一些相關(guān)的小故事或讓學(xué)生扮演一些小角色，則學(xué)生的積極性極容易被激發(fā)出來。但如若一個(gè)老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學(xué)生走神、看課外書的便比較多，且上課效率并不高，尤其是小學(xué)生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過于沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低年級一點(diǎn)的學(xué)生甚至則會走出教室去玩。
因而作為一個(gè)老師必須要充實(shí)自己，在授課時(shí)必須要學(xué)會適時(shí)地引申出去，用合適的事例來教育學(xué)生并抓住學(xué)生的注意力。作為一個(gè)老師必須要學(xué)會把課堂搞活了，才能成為一名優(yōu)秀的老師
四：課堂上怎樣做一名合格的老師？
(一）控制情緒。
作為一名老師必須要學(xué)會控制自己的情緒，我們并不能因?yàn)樾那椴缓枚簧险n，或者在課堂上發(fā)脾氣，學(xué)生被并非教師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是學(xué)生的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應(yīng)該具備良好的自身修養(yǎng)，怒而不表、教而不打。
�。ǘ�)怎樣讓學(xué)生敢于提問題？
這十來天的聽課，我發(fā)現(xiàn)絕大多老師都會在下課后仍留在教室里轉(zhuǎn)兩圈，如若同學(xué)有題目需要講解的，則停留在那同學(xué)的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時(shí)候很不解，難道老師這樣就可以解決完學(xué)生所有不懂的難題了？后來我詢問一同學(xué)才知道：剛開始老師從他們身邊走過他們并不敢把不懂的題目拿出來，直到后來時(shí)間久了，越來越多人問了，才真正敢于向老師提出不懂的問題 。
據(jù)了解：往往采取此形式解決學(xué)生難題的老師，上課效率均比較高，與同學(xué)的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應(yīng)懂得如何利用課間時(shí)間解決學(xué)生課堂上不敢提出額難題，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題的習(xí)慣。
�。ㄈ┙處煈�(yīng)起帶頭作用。
在課堂上，教師的一言一行都在學(xué)生的眼里，都有可能影響著學(xué)生身心的發(fā)展，因此課堂上教師應(yīng)當(dāng)文明說話、言行舉止得當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生心目中留下惡劣的形象；在見習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)：不少老師帶手機(jī)進(jìn)課堂并且并未關(guān)機(jī)，或者未調(diào)至靜音狀態(tài)，時(shí)有手機(jī)響起擾亂課堂的現(xiàn)象發(fā)生，針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該自省并加以重視，無論是學(xué)校亦或是教師自身都應(yīng)形成教室無手機(jī)的風(fēng)氣，尤其是現(xiàn)今生活水平日益提高的今天，小學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量亦在增加，教師自身帶手機(jī)進(jìn)課堂會給學(xué)生起著壞榜樣的作用，在學(xué)生心里形成一種“老師都可以帶手機(jī)進(jìn)教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當(dāng)我意識到這個(gè)問題之時(shí)，便開始不帶手機(jī)到學(xué)校見習(xí)。
五：怎樣處理好師生關(guān)系？
如何處理與學(xué)生的關(guān)系？這十幾天的見習(xí)及班主任工作的生活，讓我發(fā)現(xiàn)處理好與學(xué)生的關(guān)系尤為重要，并且十分困難。剛開始他們與我十分疏遠(yuǎn)，真正把我當(dāng)成一個(gè)老師來敬而遠(yuǎn)之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過很多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開一下玩笑，不久便發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不怕我了，真正把我當(dāng)成了朋友，并且時(shí)常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開始天不怕地不怕地?fù)v亂，在聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)在課堂上總是十分“活躍”，總是差開課堂內(nèi)容，時(shí)不時(shí)回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率并不樂觀。為解決這種兩極現(xiàn)象，向許多老師請教后才懂得：與學(xué)生的關(guān)系必須要保持一個(gè)度，與學(xué)生太近震不住他們，上課效率低；太遠(yuǎn)則讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，激不起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。后來我特地開了個(gè)小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們?nèi)缗笥岩话懔奶�，但課堂上必須要有紀(jì)律、、、、、、我認(rèn)為作為一名老師在課堂上樹立起一定的威信是十分必要的。
以往我總對老師上課太嚴(yán)肅感到十分不滿，現(xiàn)在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個(gè)課堂必定十分混亂。因而作為一個(gè)老師必須要處理好與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，做好老師與朋友的兩重身份。
六，關(guān)于備課
作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時(shí)候該引申出來等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據(jù)參考資料明確哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否需要穿插小練習(xí)加以鞏固等等。
以前我總覺得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實(shí)老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現(xiàn)而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關(guān)注過，只是一味的抱怨他們不按時(shí)下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時(shí)間越長，其實(shí)他們比我們更辛苦。其實(shí)我們不必總是去抱怨老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻龅倪h(yuǎn)比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。
七：做好教學(xué)總結(jié)。
沒有總結(jié)，便永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)問題，永遠(yuǎn)不會進(jìn)步，尤其是在教學(xué)工作中，更應(yīng)該做好教學(xué)總結(jié)，總結(jié)教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)與方法，鉆研教學(xué)過程中的不足，是否有遺漏的知識點(diǎn)，學(xué)生的反應(yīng)如何，是否適合學(xué)生，學(xué)生是否已融會貫通，教育工作不是一時(shí)的，它是長期的，只有及時(shí)總結(jié)，才能及時(shí)改正，并且在以后的教學(xué)中避免，以促進(jìn)教學(xué)工作的更好開展。
總結(jié)：千里之行，始于足下。這十來天的教育見習(xí)生活，是我人生道路上的又一重要的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，在此次教育見習(xí)中到了許多、發(fā)現(xiàn)了許多不曾留意的問題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預(yù)習(xí)。此次的教育見習(xí)，讓我深深體會到了教學(xué)工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來自身的學(xué)習(xí)及能力鍛煉的方向和目標(biāo)，讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉，未來若有機(jī)會，希望還能參與到此類的活動中來。
教育見習(xí)工作總結(jié)9
20xx—5—20到2。13—5—24五天時(shí)間內(nèi)，我們十個(gè)人在x外國語高新部進(jìn)行見習(xí)。
見習(xí)期間，我們每天早晨7。30到校，進(jìn)班幫助班主任管理班級，提醒學(xué)生不要抄作業(yè)。7。45如果學(xué)生不做早操就看孩子們早讀。我們按照校方發(fā)的課程表在得到任課老師的允準(zhǔn)下積極的去聽課并做筆記。課間我們回到休息室討論總結(jié)，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力探索適合我們自己的.教學(xué)模式。認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)的工作，注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在午休或者其他空閑時(shí)間，我們在學(xué)校了解學(xué)校的校園文化和特色。在周二下午去了文化部聽了講座。收獲良多。也在周四下午聽了初一某班級的班會課。
我們在聽課過程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。了解到得體的教態(tài)，清晰的板書和恰當(dāng)?shù)恼Z言是老師的基本功。在PPT課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景也要搭配和諧，字體也要夠大。；上課的語言盡量不要口語化，有些知識需要專業(yè)語言，不能胡編亂造，同時(shí)也要正面回答學(xué)生的問題。同時(shí)語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生們跟不上教師的教學(xué)，過慢的語速會使學(xué)生容易走神，也影響到教學(xué)任務(wù)。
老師們很善于使用教具，大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片，視頻使得抽象的事物具體化，也將課堂生活化。老師們在上課時(shí)準(zhǔn)備的問題不但有啟發(fā)性，而且也能激發(fā)出學(xué)生們的求知欲。
此次的教育見習(xí)非常有必要也使我們收獲良多。
教育見習(xí)工作總結(jié)10
四周的時(shí)間真得很快，第一天當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)的情形還歷歷在目，當(dāng)時(shí)還沒到上班時(shí)間，可已經(jīng)“一片混亂”了，所以可想而知，我還在想見了領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該說什么的時(shí)候，就已經(jīng)被帶入了工作的角色，就這樣連我自己都不知道怎么開始的，一天就過去了，很特別的開場，也證實(shí)了這里真得很繁忙，我喜歡這種繁忙的感覺，讓我意識到做事要有效率。
我用一周的時(shí)間來熟悉工作的內(nèi)容和環(huán)境，我在逐漸適應(yīng)逐漸融入到這個(gè)集體中。我的主要工作是幫助于老師為兩個(gè)去法國留學(xué)的班準(zhǔn)備簽證材料，工作其實(shí)不難，但很煩瑣，所以就需要細(xì)心和耐心。細(xì)心，每一份要準(zhǔn)備的材料，一采編共二十幾項(xiàng)，包括原件，復(fù)印件，翻譯，要準(zhǔn)確無誤；耐心，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)人pastel頁面的動態(tài)，清查資料，準(zhǔn)備相關(guān)材料。所以為了避免遺漏和疏忽，這一個(gè)月每天我都作了工作記錄，把自己每天做的事情記下來，現(xiàn)在看看，發(fā)現(xiàn)這一個(gè)月還是完成了不少的工作。從第二周開始，我對工作的程序已經(jīng)基本了解，做事情也就不再那么摸不著頭腦，在努力一邊做好本職工作，一邊在留心觀察周圍的情況，因?yàn)閺膭e人的身上可以學(xué)到很多為人處事的知識。 先來說說我的收獲吧。首先是最細(xì)微的，我學(xué)會了復(fù)印機(jī)，傳真機(jī)，掃描機(jī)的基本使用，之前的我是一點(diǎn)常識也沒有。接著是最基本的，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對出國簽證的流程有了比較清楚和完整地認(rèn)識，也了解了申請留學(xué)需要準(zhǔn)備哪些材料，學(xué)會了相關(guān)材料的翻譯等等，這都得益于我的工作內(nèi)容，在一遍又一遍地重復(fù)這些工作程序的同時(shí)我也把它印在了我的心里。最后是最重要的，這次實(shí)習(xí)讓我真正體會到了工作的辛苦，對我來說，是一次不同往常的經(jīng)歷，一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。在工作中，我學(xué)會了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)會了怎樣和他人相處，看到了自己的不足，也找到了要學(xué)習(xí)的地方。都說態(tài)度決定一切，可以在這樣一個(gè)環(huán)境中培養(yǎng)自己良好的工作態(tài)度對今后的我是很有幫助的。為人處事是一門學(xué)問，可以說辦公室里的每一個(gè)老師在這方面都相當(dāng)出色，他們要面對形形色色的`學(xué)生和家長，處理好各種突發(fā)情況，所以應(yīng)變能力和解決問題的能力可想而知，而這方面我很欠缺，所以從中我收獲很多。
接下來我來做一個(gè)自我肯定和否定。自認(rèn)為是一個(gè)比較有耐心的人，而且平時(shí)學(xué)習(xí)和工作時(shí)就很在乎細(xì)節(jié)，總是希望把每件事情做到最好，條理性也還不錯，這些對我的工作都是很有幫助的，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動，特別是前面一段時(shí)間表現(xiàn)很明顯，總是要等別人告訴我該做什么了才行動，這說明自己對工作不夠熟悉，很被動。再如有時(shí)候還是會忘記一些事情，這樣就可能導(dǎo)致時(shí)間的延誤，這說明自己的工作責(zé)任心有待加強(qiáng)。 工作之余，辦公 我于20xx年5月至8月，在中國上海市閘北區(qū)進(jìn)行了為期三個(gè)月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦……
這些體會只是我實(shí)習(xí)中的一小部分，沒有辦法把所有我的所見，所聞，所做，所感都記錄下來，時(shí)間是結(jié)束了，可是我獲得的知識還沒有終止，今后我會更加積極努力地面對生活。
教育見習(xí)工作總結(jié)11
我于20xx年9月4日至10月16日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本資料包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的狀況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主
任潭
教師了解班級狀況。但潭教師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自我去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但之后想一想潭教師并沒有做錯。我們就應(yīng)用自我的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們應(yīng)對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就透過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說話，都十分被動。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我就應(yīng)采取主動，透過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，慢慢的和他們交流。透過自我的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就就應(yīng)多交流，僅有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級日常管理方面
我能在班主
任潭
教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自我忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。透過自我對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。個(gè)性是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了之后都是他主動把作業(yè)本給我，看到上頭寫滿滿的，我十分高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真用心，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就就應(yīng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自我很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，就應(yīng)在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐高^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級活動方面
開展活動，學(xué)生是主體，所以開展的活動就就應(yīng)迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。透過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想透過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練十分有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)用心，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異�；钴S，并且小組之間競爭十分激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動。
時(shí)間過的`十分快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺得自我學(xué)到了很多，個(gè)性是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任潭教師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛必須要有一個(gè)度，并且務(wù)必跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，僅有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。透過指導(dǎo)教師先熟悉實(shí)習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握狀況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師以及其他同學(xué)上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要資料――授課。我初次體會到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)――試講――上課――理解學(xué)生反饋的信息――評講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，所以很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的教師，僅有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。所以要調(diào)動學(xué)生的用心性，就務(wù)必有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。
在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，并且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。個(gè)性是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就持續(xù)高的興趣。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不一樣的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的用心性。
最終注重對教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。
在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選取了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些Flash動畫，既引起了學(xué)生的興趣并且很好的輔助了課堂的教學(xué)。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間主角關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生能夠利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的潛力。從上過的幾節(jié)課中，就應(yīng)說起到了必須的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在必須的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。
在教學(xué)過程中，自我還存在不少缺陷。
(1)、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變潛力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體此刻課堂的控制上，我就應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，所以小組成員之間分工必須要明確，并且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自我在這方面做得還是比較到位的。
1、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，之后實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，可是還是需要必須的技巧和耐心的。個(gè)性是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來必須的難度。最終我們還是透過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)教師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，所以對網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)什么功能都不是十分清楚，這時(shí)我們將自我所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。可是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自我沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的教師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自我設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，所以我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的，有時(shí)候潛力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù)，此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。并且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。僅有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個(gè)過程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，所以它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學(xué)生帶給更廣的意見和推薦。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，所以自我需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實(shí)自我。
3、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，所以調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有必須的局限性，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都十分重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。所以從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，個(gè)性是年輕教師，并且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是十分用心的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人(如年齡、時(shí)間、費(fèi)用)、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，個(gè)性是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更就應(yīng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自我的專業(yè)素質(zhì)，僅有這樣充分體現(xiàn)自我的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫教師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自我的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，并且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
四、推薦
我期望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兘逃夹g(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會。
教育見習(xí)工作總結(jié)12
很多事情自己沒有去參與是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時(shí)候，并且全身心地投身進(jìn)去體會，才能深切體會到其中的滋味。一切都只是因?yàn)樯碓谄渲小＞捅热邕@次的見習(xí)，我第一次把自己當(dāng)成一位老師坐在坐滿學(xué)生的教室后面聽其他老師講課，也同時(shí)把自己當(dāng)成一位學(xué)生按時(shí)去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近小學(xué)生的那一種愉悅感和幸福感。下面是我這次見習(xí)的總結(jié)：
1、通過這次見習(xí)讓我知道了作為一位小學(xué)教師應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風(fēng)貌，談吐要大方得體，對待學(xué)生應(yīng)耐心、友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。
2、此次見習(xí)學(xué)習(xí)也讓我體會到如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達(dá)互相的見解，以真誠的心態(tài)互相尊重、互相喜愛。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣影響的規(guī)定性的時(shí)候，而且包容著人心的柔和和溫暖，這變成了最人性的教育。（是從一個(gè)班主任開班會中學(xué)到的）
3、我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)課堂，最應(yīng)該具備的是一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律也成了一些普通班和重點(diǎn)班的根本區(qū)別所在，所以判斷一個(gè)老師的差別也在于他管理班級紀(jì)律能力的問題。老師要管理好班級紀(jì)律，這就需要一定的語言技巧所在。我見習(xí)當(dāng)中也學(xué)到了一些能治根紀(jì)律的管理辦法：那就是教育好同學(xué)只要聽到老師說：請坐好、請安靜、請看黑板等等類似的話語，同學(xué)就要馬上回答說：我坐好、我安靜、我看黑板的相應(yīng)的話。這樣子，學(xué)生都會對自己所說的話負(fù)責(zé)任，同學(xué)都會馬上坐好、安靜、看黑板。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
4、我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就像一個(gè)演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學(xué)也應(yīng)了小學(xué)生難理解的'個(gè)性特點(diǎn)，而小學(xué)老師那形象表達(dá)也絕對不是等閑之輩所能擁有的。
5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會直接影響到學(xué)生的一舉一動，比如：老師上課是精力充沛的，是充滿信心的，是對學(xué)生充滿微笑的，善良的。那么你的學(xué)生上課也會受到你的影響，同時(shí)學(xué)生也是充滿信心，積極的，久而久之，學(xué)生也會變得善良等等。相反：如果你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的學(xué)生比你想象中的還要嚴(yán)重，小學(xué)生都處于身心發(fā)展的重要階段，判斷能力不是很好，你的一舉一動對學(xué)生來說都是關(guān)鍵的。
最后，我覺得當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師更不容易。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，小學(xué)教師的工作繁瑣，事無巨細(xì)都要做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！對待學(xué)生，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每一個(gè)孩子都很可愛，都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，他們都很熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責(zé)任是使命對于未來的工作，我在這短暫的四天見習(xí)生活里我已經(jīng)坐好了準(zhǔn)備，將來為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力的決心也更加堅(jiān)定！
教育見習(xí)工作總結(jié)13
不知不覺來到公司實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，對于初入職場的我來說，這是寶貴而豐富的兩個(gè)月。還記得最初來到這里時(shí)，同事們不遺余力地幫助我熟悉公司環(huán)境和工作業(yè)務(wù)，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷更是令我如沐春風(fēng)，在大家的幫助下，我學(xué)到了很多，更是收獲了不少校園中沒有的工作經(jīng)驗(yàn)�；厥走^去的兩個(gè)月，在出差錯時(shí)不禁懊惱自責(zé)，也體會過完成任務(wù)時(shí)的興奮喜悅，每個(gè)時(shí)刻都伴隨著同事們和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與鼓勵，讓我能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，迅速成長。
眼下臨近年終，雖然我參加工作的時(shí)間不長，也在此總結(jié)下這兩個(gè)月來的工作內(nèi)容和工作情況。既是面向領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，也是對自己的總結(jié)和激勵，為明年的工作開一個(gè)好頭。
作為一名實(shí)習(xí)生，我的工作崗位是在接待室，主要從事辦公室基礎(chǔ)日常工作，以及協(xié)助其他同事完成一些簡單的文件整理工作，工作匯報(bào)如下：
一、 基礎(chǔ)日常
�、攀瞻l(fā)考勤表，記錄每天的簽到簽退情況，
并登記未能按時(shí)簽到簽退員工的情況說明；
�、迫粘４蛴『脱b訂工作，及打印機(jī)、碎紙機(jī)、傳真機(jī)的管理和維護(hù)； ⑶收發(fā)報(bào)刊、信件、傳真等文字信息；
⑷公司用水的采購及電費(fèi)繳費(fèi)工作；
⑸公司網(wǎng)站的日常更新及網(wǎng)絡(luò)連接管理；
⑹會議室及總經(jīng)理辦公室的打掃工作；
⑺過期報(bào)刊、作廢文件的回收和處理；
�、讨苁马�(xiàng)的收發(fā)和整理；
⑼接待室現(xiàn)存辦公用品的清點(diǎn)和整理；
⑽接待工作。
二、 協(xié)助其他部門進(jìn)行的文件整理工作（按時(shí)間先后排序）
三、 學(xué)習(xí)情況
⑴參加辦公室組織的`公司戰(zhàn)略學(xué)習(xí)和其他培訓(xùn)；
⑵對公司相關(guān)資料的學(xué)習(xí)研究；
⑶完成個(gè)人資格證的繼續(xù)學(xué)習(xí)工作。
以上就是我兩個(gè)月來的工作內(nèi)容匯報(bào)，與剛?cè)肼殨r(shí)相比，現(xiàn)在的我掌握了一系列的工作流程，對公司的業(yè)務(wù)和運(yùn)作也有了進(jìn)一步的了解，但是我也深刻地感受到，作為一名新人，以我目前的積累，要做好這份工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在工作中我還有一些不足需要改正，各方面都需要進(jìn)一步的提高，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能多多地鞭策我，指出我的缺點(diǎn)，我一定虛心改正，努力提高自己。
眼下正值公司轉(zhuǎn)變運(yùn)作模式之際，雖然我的崗位平凡，工作內(nèi)容也很簡單，但我愿意盡全力為公司添磚加瓦，為公司的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。在與公司共同奮斗的旅途中，我一定嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守公司制度，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，加強(qiáng)對自己的磨練，達(dá)到一個(gè)新的高度，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望和同事們對我的幫助。
在新的一年里，我計(jì)劃利用空閑時(shí)間，多多學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，
了解行業(yè)趨勢，增加自己的知識儲備，同時(shí)不放下自己的專業(yè)知識，不斷擴(kuò)寬、加深學(xué)習(xí)面，以更好、更高水準(zhǔn)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，我有信心在新的一年里做得更好，請各位領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我，磨練我，并請期待我的成長和進(jìn)步。
教育見習(xí)工作總結(jié)14
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了�；仡^看看這1個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實(shí)習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感�！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌�、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實(shí)習(xí)的資料和過程
在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫忙每個(gè)幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的`最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，班級管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應(yīng)對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員教師的工作，認(rèn)真聽從主班教師的工作安排，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表，該做什么就必須認(rèn)真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，禮貌安靜進(jìn)餐，戶外活動時(shí)，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時(shí)，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更認(rèn)真的備課，做了更加充足的準(zhǔn)備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次提高了很多，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，相信對我未來的工作必須大有幫忙。
在幼兒園的聽課是提高自我的最好途徑，在實(shí)習(xí)那一個(gè)月，我不放過每一次聽課機(jī)會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，千萬不能讓幼兒覺得教師為什么都不會。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長工作，我們必須要慮心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆
僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識到了自我的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧!
教育見習(xí)工作總結(jié)15
通過見習(xí)，達(dá)到接觸、了解小學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，提高師范教育技能的目的，同時(shí)增強(qiáng)對教育工作的責(zé)任意識，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我負(fù)責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長助理），英語指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級）。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！一周見習(xí)時(shí)間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見習(xí)報(bào)告：
一．課堂教學(xué)
�。�1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。
我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
在我聽的各學(xué)科課時(shí)，大部分課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。老師用準(zhǔn)確，清晰，易懂，生動的語言，呈現(xiàn)知識。課堂上布置一些思考或討論，老師會下去加入交流，了解學(xué)生對知識的認(rèn)識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學(xué)思考。
另外，xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時(shí)能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好。
�。�2）提供學(xué)生更多的成功機(jī)會，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點(diǎn)，再提問，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對啟發(fā)我學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗(yàn)到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�3）設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動，增加課堂色彩。
把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競爭、正反方辯論、個(gè)人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環(huán)節(jié)。
二．班主任工作
在見習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽。早讀時(shí)，我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數(shù)學(xué)；早上、午間、傍晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號擦黑板，誰沒做作業(yè)等等。
班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見識到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。
1、做好充分的準(zhǔn)備
心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因?yàn)槲覅⒓舆^很多活動，膽夠大的。
俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業(yè)知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課才是最重要的。
第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學(xué)達(dá)到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時(shí)做好了教案，利用ppt、視頻動畫的展示教學(xué)。
要上好一門課，除了有豐富的專業(yè)知識還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。
2、學(xué)會與學(xué)生相處
老師也是孩子的父母，我們應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，生活上給予關(guān)愛。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺得我是一個(gè)非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級qq群了。
班長跟我說，如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負(fù)的。但我覺得五年級學(xué)生很有自覺的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開小差，我能靈活地應(yīng)對，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。
一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對于教師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體。
本周見習(xí)，我們小組騎單車到學(xué)校，我能發(fā)揮守時(shí)、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘，我是第一個(gè)試講的，有值得肯定的也有需要改進(jìn)的地方。見習(xí)期間，我主動幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。
當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！我爭取上了一堂成功的主題班會課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，后來受學(xué)生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。
這次見習(xí)，我深刻體會到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù)，教育是一個(gè)互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的——把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。
這次見習(xí)畢生難忘，我積累到大量經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。教學(xué)有法,教無定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過見習(xí)，我將時(shí)刻鞭策自己，提醒自己對工作的熱情，對事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真，對自身師德的提升，對師范技能的提高。見習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅(jiān)定了將來成為一位稱職的老師的決心。
教育見習(xí)是師范學(xué)校教育工作的.一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生了解教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，師范學(xué)院08數(shù)學(xué)一班41名同學(xué)自20xx年x月x日至10月x日，都在學(xué)校的安排下進(jìn)行了教育見習(xí)�，F(xiàn)將我08數(shù)學(xué)一班的見習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學(xué)記憶之中最美好的一筆勾抹。
孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)，留給我們班每位同學(xué)彌足珍貴的財(cái)富，以下是我班教育見習(xí)工作的基本情況：
1、在見習(xí)的七天旅程之中，同學(xué)們深入中小學(xué)課堂，對中小學(xué)環(huán)境、管理、老師和學(xué)生之間的關(guān)系等有了只管真切的認(rèn)識；體會到學(xué)生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。
2、通過見習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到中小學(xué)教育內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
①既符合小學(xué)生興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，有有助形成新經(jīng)驗(yàn)，如有些老師的課獨(dú)具創(chuàng)新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補(bǔ)充了比教材多出數(shù)倍的課外知識，豐富了課堂的分化內(nèi)涵，要講究課堂藝術(shù)。
②既體現(xiàn)出教育內(nèi)容的豐富性，時(shí)代性又注重小學(xué)學(xué)習(xí)的直觀性、形象性、可能性。如同學(xué)們在交流會上介紹在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校利用視頻教學(xué)。
③聽課的過程中，同學(xué)們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課。
3、通過見習(xí)，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。耐心細(xì)致的工作方法，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師既傳授知識又發(fā)展培養(yǎng)兒童能力的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、通過見習(xí)，觀察和了解到小學(xué)教師對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂狀態(tài)的調(diào)控，以及教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。
二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學(xué)都取得了令人可喜的成績。
各指導(dǎo)老師對我班學(xué)生的表現(xiàn)普遍認(rèn)可，同學(xué)們能在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了一名人民教師如何對學(xué)生因材施教，體現(xiàn)當(dāng)代教育的特色。對待學(xué)生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時(shí)注意虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，尤其對同學(xué)們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律和制度，禮貌對待老師，教育教學(xué)態(tài)度端正，積極主動的參與教學(xué)工作等表現(xiàn)給與了高度的評價(jià)。
三、通過交流會的了解，我們班的同學(xué)在見習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題：
1、在深入小學(xué)課堂的聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師在教學(xué)過程中自身沒有投入到教學(xué)當(dāng)中去，這樣對教學(xué)工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心的投入課堂么？
2、在不同地區(qū)的中小學(xué)校中，老師布置的作業(yè)問題是一個(gè)糾結(jié)性的問題，我班學(xué)生在老師是該多布置作業(yè)還是少布置作業(yè)產(chǎn)生了分歧，還進(jìn)行了激烈的辯論。
3、有些地區(qū)的中小學(xué)教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我班同學(xué)覺得在這傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教學(xué)模式下應(yīng)該開創(chuàng)新得教學(xué)模式。
4、“管理是一種時(shí)間，其本質(zhì)不在于知”，在本次見習(xí)活動期間，我班同學(xué)已開始一些教學(xué)工作。從中發(fā)現(xiàn)班級管理一些問題，學(xué)生在班級中是處于被動，老師則處于主動。這樣不利于學(xué)生體現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)。
素質(zhì)教育重視鼓勵學(xué)生、發(fā)展個(gè)性，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)才能體現(xiàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)。發(fā)揮自身的長處獲得更多成功的機(jī)會，看到自身的潛力，豐富和發(fā)展自己的特長才能有利于個(gè)性品質(zhì)的形成。如：老師可以把教師設(shè)計(jì)，布置的主動權(quán)交給學(xué)生。
通過這次見習(xí)同學(xué)們都認(rèn)識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中會更加努力學(xué)習(xí)各種知識，并勇于實(shí)踐，熟練的掌握示范技能，加強(qiáng)自身基本功，多看、多學(xué)、多練來不斷的挺高自己的各項(xiàng)技能，為自己能成為一個(gè)合格的人民教師打好基礎(chǔ)。
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