三年級班級工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的三年級班級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級班級工作總結(jié)1
這學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時候,我們?nèi)绻是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點上努力:
。1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強自我管理
往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,班級中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,我沒有選正付班長,而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,讓他們管理班級中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄,再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
當(dāng)然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候,學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過___理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,在做學(xué)生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認(rèn)為這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認(rèn)為,問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達(dá)到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,我們反過來想一想,如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,可實際上,一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必敗無疑。即使是現(xiàn)在,我們國家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,只談表揚,就跟管理國家的(范本)仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會有健康地發(fā)展。因此,班級工作實踐中,我認(rèn)為,采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會將他請上講臺,不聲色俱厲地批評,而是輕輕地說:“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚;讀得不好,要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實了,他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實,小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的.興趣。先從生動有趣的故事開始,經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,猛然剎住。于是他們意猶未盡,會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說,其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培
養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。
總之,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。
。2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下,學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,日本卡通之類的,可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級中幾乎人手一冊的時候,我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,引用了“新世紀(jì)閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目___種”,向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實施,那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,并在實踐中不斷地修正,才會管好班級,才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期,我班主要落實這么幾項:
(1)落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,步步得到落實,讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
。2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時,《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化,___學(xué)生進行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會課時候,對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,并推薦學(xué)生中午時分在家中收看___電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好!我是冶金___班的班長鄭彪。時間似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是一個寒冷的冬季,我們也即將迎來這一年的完滿結(jié)束,現(xiàn)在向大家匯報我們班一年來的工作情況。
轉(zhuǎn)眼,來育才已經(jīng)一個學(xué)期了。
回顧這一學(xué)期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,學(xué)生的成長也記在心中。
冬天的腳步越來越清晰,梧桐樹上的葉子已經(jīng)被秋風(fēng)掃盡,只剩下個光禿禿的枝枝丫丫,可此時此刻,在適存小學(xué)的校園里正熱火朝天,為期一個月的科技節(jié)緩緩地落下了帷幕。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的各位同學(xué)大家下午好!我是麻醉班的班長。時間似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是一個炎炎夏季,我們也即將迎來大一這一學(xué)年的完滿結(jié)束,在做班級工作匯報之前請允許我衷心地感謝學(xué)工辦劉少靜老師能給我這個機會,...
班級德育工作總結(jié)對于班主任而方,做好德育工作總結(jié)及計劃是一件非常重要的事。那么,班級德育工作總結(jié)怎么寫?以下有一篇班級德育工作總結(jié)范文,僅供各位參考。
忙忙碌碌中,一個學(xué)期很快就結(jié)束了,回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大家晚上好!時光飛逝,大一上學(xué)期的生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。相比于剛進入昭通師專的我們,隨著這學(xué)期大家慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,對待活動的態(tài)度也有了自己的參與、選擇,我們變得更加專業(yè),對自己更負(fù)責(zé)...
三年級班級工作總結(jié)2
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育,因此也將此項內(nèi)容納入到班級工作中,并作為重點來抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),衣衫拉鏈拉上,穿正裝搭配白襯衫,不穿無袖衣服,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上,由每天的安全小衛(wèi)士認(rèn)真值勤,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的,出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象,除了扣星意外,責(zé)令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,獲得了較好的評價。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理。
三、重視對后進生的教育工作
關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實行“學(xué)習(xí)小組”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時表揚平時有進步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的`眼光,以增強學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平?傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級班級工作總結(jié)3
一、日常工作:
1、在學(xué)工處、教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習(xí)課、課外活動等各個方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流,將一體化教育的思路真正落到實處。
4、召開學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次家長會,同時利用多種形式與學(xué)生家長進行深度的交流和有效的溝通。
5、成績跟蹤分析,全面掌握學(xué)情,關(guān)注每一個學(xué)生個體的發(fā)展、進步和提升。
在抓學(xué)生的常規(guī)和學(xué)習(xí)的同時,還注重學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。以一個管理者的嚴(yán)格去要求我的學(xué)生。
1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兵馬未動,糧草先行。要做好事,先要做好人!叭恕弊钟梢黄惨慌矘(gòu)成。這一撇是知識技能,這一挪是道德品質(zhì)。唯有挪的支撐,才有撇的存在,并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習(xí)慣就是那一挪。好習(xí)慣使人終身受益,并非虛言。
2、層層責(zé)任到人。一個班委,每個成員的職責(zé)明確,并要求每一個人對自己所做的事負(fù)責(zé)。在上級行使權(quán)力時,其它人必須絕對的聽從,有意見事后再向當(dāng)事人提出解釋,或向班主任反映。
3、強調(diào)集體榮譽感。開學(xué)之初就樹立學(xué)生對所在集體的.集體優(yōu)越感并讓學(xué)生知道班主任的能力,幫助他們找到自己的信心。
以一個教育者的耐心教育學(xué)生
1、給學(xué)生犯錯的機會,并鼓勵他們自己來說明。時時地給學(xué)生階段性的希望和目標(biāo),讓他們心里有壓力,眼里有目標(biāo)。
2、注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚地知道教師的想法,教師的要求,教師的標(biāo)準(zhǔn)。
二、存在問題:
1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意,埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),低效能的重復(fù)勞動太多,成績提高幅度不大。
3、及個別學(xué)生有厭學(xué)情緒,注意力不集中,得過且過地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個體自我約束和管理的意識還不夠強,學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠,班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動。
三、改進措施:
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學(xué)生,激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動因,強化責(zé)任意識,誘發(fā)緊迫感,形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
2、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí),并使其獲得不斷進步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作,曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘,逐步轉(zhuǎn)化,讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺約束,而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣。人人都是管理者,逐步淡化學(xué)生干部的管理職能,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
5、加強班科聯(lián)系,發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用,做科任老師課堂教學(xué)的組織者,做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用,團隊協(xié)作。
6、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況,并在一定的條件下監(jiān)督。
7、分層管理,細(xì)化要求。對不同類型的學(xué)生實施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案,使每個同學(xué)都嚴(yán)于律己,為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
8、采用多種形式加強與學(xué)生家長的有效溝通,家校聯(lián)手,為孩子規(guī)劃美好的未來。
三年級班級工作總結(jié)4
一、班級圖書再添新成員:
近一段時間,咱們班又收到了三位同學(xué)的捐贈圖書。
同時,收拾家的時候,整理出了一堆閨女三四年級閱讀的書籍及刊物,一并捐贈給班級。從下周開始,午休取消后,我們的午間活動、午讀時間,孩子們會有更多更好的選擇。
二、《諺語兒歌》共讀結(jié)束
從去年六月份開始的《諺語兒歌》共讀,于上周正式結(jié)束。本次共讀過程中,涌現(xiàn)出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過程中,對諺語意思的把握都有了極為明顯的進步。
熟讀諺語,背誦諺語,只是完成了第一步。其實,我們學(xué)習(xí)任何語言,最終的目的都是要學(xué)會運用,在不斷運用的過程中掌握。因此,接下來我們會組織各種形式的競賽活動,調(diào)動孩子們學(xué)諺語、用諺語的積極性。也希望親們予以支持和鼓勵。孩子們平時說話或?qū)懺挄r,如果能自覺運用我們誦讀過的經(jīng)典語句(哪怕有時候運用得不太合適,但有意識地運用就值得肯定),都可以及時反饋給我。希望我們共同營造一種“學(xué)經(jīng)典,用經(jīng)典”的氛圍,讓孩子們嘗到誦讀經(jīng)典所帶來的成就感。
如,昨天在讀宜卓同學(xué)的文章時,她寫了自己用“多見闕殆,慎行其馀”來勸說自己小伙伴的故事,孩子們非常感興趣,也非常羨慕。這就是一個良好的開端。
三、《一百條裙子》共讀開始
《一百條裙子》是一本非常經(jīng)典的圖書,書雖薄,但意義深遠(yuǎn)。也許孩子們不可能理解得有多深刻,我只是以此書引發(fā)孩子們的思考,加以正面的引導(dǎo)。因此,在共讀的過程中,我會設(shè)計部分思考題,沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,旨在讓孩子們能真正去思考這些問題。所以,不要責(zé)備孩子不會寫,也不要強把自己的見解加給孩子,不妨,讓孩子們更自由些,自己想表達(dá)什么就表達(dá)什么。
當(dāng)然,若想孩子們真正有收獲,最好的莫過于您也讀讀這本書,和孩子聊聊,甚至也寫寫自己的感想,相信我們都能從中受益。
四、家長進課堂
感謝墨琰的媽媽,從校外聘請了姍姍老師,利用周五的班會課時間,給孩子們進行誦讀的專業(yè)指導(dǎo)。這是上次誦讀的情況。也懇請各位親們,有什么好的資源,可以和我聯(lián)系,希望咱們的孩子不出校門也能接觸到更多的資訊。
五、關(guān)于習(xí)作的問題
習(xí)作對于剛剛升入三年級的孩子來說,的確可稱得上是“攔路虎”,為此很多親們都在作業(yè)記錄本上反映了各種各樣的困惑,有些困惑我直接留言了,有些困惑是大家共同的困惑。因此,習(xí)作的問題,我打算抽時間單獨和親們探討這個問題。
目前,我著手的是先讓孩子敢寫,哪怕是流水賬,哪怕是里面有家長指導(dǎo)的痕跡,哪怕有老師指導(dǎo)的痕跡,都不要緊,只要孩子敢寫、能寫,就值得肯定。所以,昨天國慶假期回來,我們進行了一次特別的表彰“作文最長篇幅獎”。
為了盡快讓孩子不害怕寫,我們都要學(xué)會用放大鏡找孩子文中的優(yōu)點——哪怕只是一句話,一個詞,甚至一個標(biāo)點。在學(xué)校里,每一篇文章,我都盡量花大量時間進行點評,盡最大可能把每個孩子的優(yōu)點都點評一番(這要花費時間。每篇文章點評可能要持續(xù)一周左右。所以,如果您的孩子沒有被點評到,僅僅是因為還沒有輪到)同樣地,希望親們在家也不斷拿放大鏡找孩子習(xí)作的每一處優(yōu)點,放大它,先消除孩子的害怕心理。
六、體育節(jié)總動員
隨著天氣轉(zhuǎn)涼,我們學(xué)校的體育節(jié)即將拉開序幕。舉辦體育節(jié),不在于讓孩子們?nèi)ツ枚嗌侏劆睿脗什么樣的好名次,主要是希望孩子們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
所以,我有個初步的想法:增加晨練的`時間。(考慮到早晨孩子們早餐吃得比較匆忙,到校后接著跑步不太好。所以,我們提前7點50開始上早讀,然后提前10分鐘下早讀,領(lǐng)著孩子們到操場上跑跑步,活動活動)
需要親們配合的:
。1)早上盡量把孩子在家的時間打緊些,保證孩子7點50到校。
。2)給孩子準(zhǔn)備活動用品:跳繩、毽子是每個孩子都必須的。其余的,比如球拍、呼啦圈等等體育用品,可以根據(jù)孩子的情況選擇。
七、其他。
1、十年校慶,繼續(xù)征集孩子的書法繪畫作品。
目前,部分孩子的作品已經(jīng)開始陸續(xù)上墻,這是難得的一次展示機會。不要錯過喲!
2、期中考試大約在11月初。如果想領(lǐng)著孩子在家適當(dāng)復(fù)習(xí)的話,語文復(fù)習(xí)以課本最后的詞語表為主。字詞掌握扎實,其余的我會領(lǐng)著孩子在課堂復(fù)習(xí)。希望親們先有思想準(zhǔn)備,進入三年級,不要再以雙百的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子?荚,不過是一次大的作業(yè)檢查,主要是幫助老師和孩子們查漏補缺的。心態(tài)一定要平和。
3、小小的建議:當(dāng)我們督促孩子好好學(xué)習(xí)的時候,不要忘記給自己加加油。只有我們好好學(xué)習(xí),才能希望孩子天天向上喲。三年級,孩子的自我意識萌發(fā),的確需要我們好好動動腦子了。事實證明,講道理在很多情況下是不起作用的。
三年級班級工作總結(jié)5
一個班能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到好效果。在培養(yǎng)良好班集體方面,本學(xué)期我主要從以下兩方面入手。
一、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理。
我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦,班主任工作比起單純的知識傳授要復(fù)雜、困難得多,既無現(xiàn)成的教材,也無具體的模式,而且周期長,見效慢,往往辛辛苦苦做了許多事,也很難立竿見影,但班主任與學(xué)生朝夕相伴的時間長,師生感情也就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時,師生心靈也會更加貼近。比起其他任課老師,我們同學(xué)生的接觸要密切得多,對學(xué)生各方面的關(guān)心越無微不至,我們得到的來自學(xué)生的愛也越豐厚,因此班主任要開展工作其實也不難。
開學(xué)初,通過學(xué)生自我推薦及科任老師推薦相結(jié)合的方法,我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表,每組設(shè)有小組長、背書組長、衛(wèi)生組長、每天有值日組長,六名班長中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個個是干部,分工負(fù)責(zé)、團結(jié)合作,總之,各個班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那班主任就有做不完的事,在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在每周的班會課上,我都是先安排班干部總結(jié)上一周班級的情況(班長總結(jié)全班情況,組長和副組長總結(jié)本組情況,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況和交作業(yè)情況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此),然后由我總結(jié)。當(dāng)然,我的總結(jié)主要以表揚為主,以情感動我的每一個學(xué)生,因為我知道好學(xué)生是夸出來的,作為班主任,要學(xué)會適當(dāng)?shù)刈プr機夸學(xué)生,有時看似極其平常的一句話,卻能讓你收到意想不到的效果。
二、強化學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
調(diào)皮學(xué)生都有一個共同點:聰明、好動、愛開小差、注意力難集中。一個班級有幾個這樣的調(diào)皮生就會影響到其他同學(xué)的聽課質(zhì)量、影響到教師的教學(xué)質(zhì)量、影響到整個班的班風(fēng)。如果能征服這一部分學(xué)生,就能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,也能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)。為此,我就學(xué)生課堂紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面制定了學(xué)生在校一日行為規(guī)范。
首先,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么行為是不對的。
其次,建立學(xué)生一日常規(guī)。我根據(jù)學(xué)校及本班學(xué)生的實際情況制定了班上學(xué)生一日常規(guī)。要求學(xué)生早上在7:30左右到校,進校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊,包括校服、紅領(lǐng)巾、?ǖ.佩戴;來到學(xué)校,先交作業(yè),然后進行早讀,值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時嚴(yán)禁追逐打鬧,有違反者要進行相應(yīng)的懲罰(有安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)管),中午放學(xué)后除老師指定留下的其余學(xué)生一律離校。下午上課時間為2:15,我要求學(xué)生一般在1:40到校,目的是讓學(xué)生在家午休,來到學(xué)校一律在教室里看課外書或?qū)懽鳂I(yè),下午放學(xué)后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內(nèi)掃完,其余學(xué)生一律離校。
另外,我還重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。開學(xué)初,我首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢,提醒他們注意三個一。指定在上課起立時每一組所站的位置,當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端莊,兩眼平視前方,雙手背后面,態(tài)度自然大方,并且說話的聲音要響亮,吐字要清楚。
雖說上兩個班的數(shù)學(xué)還兼班主任這一要職,但自我感覺還是干得比較出色且游刃有余的。主要取得的成績是每個月都被評為了校的“文明行規(guī)示范班”,還形成了一個團結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進的班級。
三年級班級工作總結(jié)6
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經(jīng)驗,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生自主能力
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多,共75人,所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù),值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次,按座次情況分成五個大組。
2、小組的平時調(diào)整。小組一旦形成,具有穩(wěn)定性,不能隨便調(diào)換。假如某一個同學(xué)想到其他組去,必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,再取得本大組值日班長和班長的同意,最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因,本小組一致同意不要他了,這個同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,為本小組的榮譽做出自己的貢獻(xiàn),爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。
二、小組的管理職能
㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能:
課堂上,各小組組長積極組織本小組的'組員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進行探索交流,對沒有弄明白的同學(xué)進行仔細(xì)的講解,力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果,不論哪一個組員起來匯報,都是本小組的統(tǒng)一研究成果。
㈡課外學(xué)習(xí)管理職能:
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分,一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實際情況布置的小組作業(yè),小組作業(yè)已組長為主,各成員共同協(xié)商,把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識布置作業(yè),進行溫習(xí)鞏固。第二天到校后,小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè),包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問題。
各小組根據(jù)本小組的實際情況,確立本小組的研究問題,包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科。
3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領(lǐng)下,小組組員間相互檢查知識的掌握情況,組員間相互做老師,達(dá)到鞏固知識,共同提高的作用。
、缂o(jì)律秩序管理職能:
1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下,各組員相互提醒,保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范,積極參與課堂學(xué)習(xí)。
2、路隊秩序管理:每小組排一行,各小組自主管理,保證路隊的快靜齊。
3、衛(wèi)生管理:由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù),各小組在小組長的帶領(lǐng)下,完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。
4、課間秩序管理:管好自己的人,是每個小組的管理理念,在課間,小組內(nèi)進行有效管理,保證課間活動有序進行。
、杵渌芾砺毮埽
1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話,當(dāng)組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時,及時通知家長,以便家長做出及時的反應(yīng)。同時,家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時準(zhǔn)確的溝通。
2、參與家長會的召開。召開家長會時,把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長,由他們向家長詳細(xì)真實的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。
三年級班級工作總結(jié)7
孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,社會的.穩(wěn)定。因此,做好班級安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視班級教育安全工作,平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。
一、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實,做到每周一次班會必提安全工作,教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師,讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,安全防范能力和自我保護能力。
三、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,每天在放學(xué)回家的路上,教育學(xué)生要好好走路,不要邊走邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,班干部監(jiān)督檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。
四、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,張貼在教室,出現(xiàn)情況,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:"安全第一"。學(xué)生意識到安全第一,健康第一。今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
三年級班級工作總結(jié)8
正如孩子們唱的那樣,時間就是一輛小馬車,馬不停蹄地將我們又載到了這個學(xué)期末尾。回首這個學(xué)期的班級工作,有得有失,感慨良多。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的`干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三年級班級工作總結(jié)9
時間過得真快,一眨眼一個學(xué)期又過去了。為了更好地做好班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、班級文化,全方位促動學(xué)生。
1、樹班風(fēng):良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,關(guān)鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差,我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》,學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》,并開展相關(guān)的活動及教育,使學(xué)生對其有了更深刻的認(rèn)識,并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評比一次,激勵學(xué)生從德智體美勞全方面進行比賽,比一比誰的笑臉最多,調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄:
每周一個溫馨小故事,每月一期主題黑板報。
4、設(shè)立班級讀書角:讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角,供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)
5、架設(shè)“心靈之橋:
班中設(shè)立小信箱,讓學(xué)生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱,以便教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài),更有針對性地進行教育。
二、設(shè)立崗位,讓學(xué)生自主管理。
作為班級管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮每個孩子的作用,讓每個孩子都有自己的崗位。開學(xué)初,我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長,擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任,并隨時進行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點的崗位,讓人人有事做,事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位,讓每個孩子輪流值日。
三、開展活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
小先生的特點是愛玩好動,豐富多彩的活動有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,更有利于教育學(xué)生,讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的`教育無痕。本學(xué)期,我組織學(xué)生開展了“演講比賽”,“寫字比賽”,“巧算24點比賽”,“班級小小運動會”,“游戲大pk”,并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎,團體也獲得了合唱比賽二等獎,運動會第一名的成績,學(xué)生的集體意識和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
四、加強家校聯(lián)系,形成教育合力。
主動和家長聯(lián)系,本學(xué)期,我經(jīng)常給家長們發(fā)短信,也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系,互相了解孩子在校、在家表現(xiàn),以便有針對地進行教育。
下個學(xué)期,我覺得自己在以下幾方面還需努力:
1、繼續(xù)完善崗位,充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位,讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。
2、多開展形式豐富的活動,特別是要開展好特長大展示活動,讓孩子們在活動中享受快樂,增強自信和班級凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩,讓更多的孩子通過古詩考級。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。
三年級班級工作總結(jié)10
從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡。素質(zhì)教育的今天,要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下,班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言,除了日,嵤峦,還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時還費力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際,自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的`魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,進行晨間教育,然后進入朗讀學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕,但孩子終究還小,不懂事,在學(xué)生中還是大量存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,專門利用晨會課進行教育,漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。
三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。
由于身兼六個班的英語教學(xué)工作,對于本班的管理時間就被迫顯得相當(dāng)有限,因此,加強班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作。從開學(xué),我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學(xué)生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅持下去,但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等,成績比較喜人。
四、抓后進生的轉(zhuǎn)化工作
這是一件讓我頭痛的事,因為我班的后進生特別多,類型又復(fù)雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎(chǔ)差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?偟膩碚f,這些方法還比較有效,張騫同學(xué)就是個例子,他是一個坐不住的孩子,容易受周圍環(huán)境影響而導(dǎo)致注意力分散,而且不管做什么事情,他的動作都是相當(dāng)?shù)芈,針對他的具體情況,我試了很多辦法,其中一種就是“一幫一”,特意給他安排了一個熱心又學(xué)習(xí)自覺主動的女同桌,幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同桌的帶動、幫助下,他的成績大幅上升,也改掉了一些不良的習(xí)慣。
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如口風(fēng)琴比賽、繪畫比賽、慶六一文藝演出、英語歌曲比賽等活動,也取得了不錯的成績,同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點成績,師生皆大歡喜,卻就在此時,幾個調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因為他們還小,我一再包容,畢竟我也是從這個階段過來的,想想自己小的時候,也便一笑了之,不必計較。還好,他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望,這學(xué)期的成績有了很大進步。有時我也在想,從全校整體來看,我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的,在我眼中,我這個班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時多,任務(wù)繁,對學(xué)生的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺?傊,這一學(xué)期,我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩,看到學(xué)生們也有了進步,我也算對得起他們了。
三年級班級工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任三4班班主任工作。本著對孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨,著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教育,讓孩子的潛能得到最大的激發(fā),使他們成長為具有健全人格、創(chuàng)新能力和社會競爭實力的現(xiàn)代人,做了下面幾點工作:
一、激發(fā)情感
讓孩子樂學(xué)、愛學(xué),首先得創(chuàng)設(shè)一個孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我花費不少心思,把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作精致的課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中,我抓住一個閃光點就大方的給予表揚,孩子們都認(rèn)為自己很棒,對學(xué)習(xí)的興趣也逐步的培養(yǎng)了起來。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
從以下幾個方面嚴(yán)格要求,效果很好。
1、課堂紀(jì)律
師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,打羽毛球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
三、加強班風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。通過活動加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的主題班會,例如:“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等,增強班級凝聚力,加強班級風(fēng)貌的建設(shè)。
四、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中,我認(rèn)真選拔小干部,同時精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。
五、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
從儀表美、行為美、心靈美幾個方面對學(xué)生進行教育,并提出要求。由值日干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生對自身有較為清晰的認(rèn)識,向榜樣學(xué)習(xí),向不足挑戰(zhàn)。現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”;老師上完課后,主動幫老師拿水杯,幫老師捶捶背;同學(xué)之間互相幫助,誰今天沒帶鉛筆,沒帶水彩筆,總會有很多小手伸向他;拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動已經(jīng)可以看到孩子們在一天天的成長,一天天的進步,令人欣慰。
六、以身作則,做學(xué)生的表率
學(xué)生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作;要求學(xué)生書寫工整,我首先也認(rèn)真執(zhí)行……身教無疑是最有說服力的,我班孩子在老師的牽引下,一步一步踏實、穩(wěn)健的成長著。
七、加強與家長之間的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的`工作,爭取家長的理解、支持和配合。平時我都注意做好這個工作,學(xué)生出現(xiàn)的情況都做到即時、誠懇的和家長交流,初步取得了家長們的信任和配合,工作開展愈加得心應(yīng)手。
八、在教學(xué)上下苦工夫
教學(xué)質(zhì)量是生命,我的工作就是要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé),對孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣,在鉆研中逐步成長。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作:
1、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。
2、結(jié)合多元智能更好理解文本。
3、做好備課工作。
4、上好每一節(jié)課。
5、作業(yè)布置。
6、抓好培優(yōu)扶差工作。本為來自綠 色圃中小學(xué)教育網(wǎng)。
7、抓好讀書訓(xùn)練。
8、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
本期工作就在匆匆忙忙中結(jié)束了,有收獲,也有遺憾。接下來我將繼續(xù)努力,把本職工作做深做細(xì),繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們各方面能力,最大程度挖掘孩子的潛力,做到讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
三年級班級工作總結(jié)12
班級情況介紹
全班48人,女生有半數(shù)學(xué)習(xí)情況不容樂觀,男生多數(shù)調(diào)皮貪玩。他們作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。非本學(xué)區(qū)人數(shù)占一半以上,多數(shù)家長為了生計背井離鄉(xiāng)來到云和,無暇顧及孩子的管理。一年來,總算摸清了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。一年來,同學(xué)們還是有所進步的:紀(jì)律好了,打鬧的少了;年紀(jì)大了,懂事些了;小陳、小劉會跳繩了,小劉不那么不文明了,小項能及時改作業(yè)了,小楊答應(yīng)我不再“惹事”了……
班級管理工作
1.安全工作:
我們在班級中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。
在校安全:班上學(xué)生較為好動,各項活動不夠自覺,特別是自我監(jiān)管能力弱,我們就時常進行教育疏導(dǎo)。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監(jiān)督。
交通安全:通過交通事故的警示和交通安全知識的學(xué)習(xí),同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意到了上學(xué)、放學(xué)、過馬路要安全。
安全常識:天氣熱時,及時指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識,并讓學(xué)生明白游泳的安全常識,做到?jīng)]有家長陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷,及時指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識,并讓學(xué)生了解冬季的安全常識。
安全臺賬:在做好安全工作的同時,認(rèn)真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級紀(jì)律:
班級的紀(jì)律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,影響班級在學(xué)校的信譽。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下,這就使我們不得不一開始就抓紀(jì)律。建立師生平等對話的氛圍,深入地了解學(xué)生后,我們決定從孩子們的出操抓起,集隊、進場、做操,我們一致嚴(yán)格要求。一學(xué)年來,學(xué)生間的摩擦,矛盾明顯減少,班級氛圍和諧。
3.班干部改選:
進行了班干部的改選,鍛煉學(xué)生干部的能力。
班級文化建設(shè)
1.主題活動:
本學(xué)期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開心果例會等活動,讓學(xué)生感受到校園生活的樂趣,感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的'看有益的電影為契機,引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想,提高感悟能力。
2.班級布置:
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊活動的開展情況,認(rèn)真做好每個版塊的設(shè)計并及時進行補充和更新,使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上墻,既是一次記錄,又是一次班級的宣傳,更是一次展示學(xué)生的機會,從而讓學(xué)生更樂于參加各類活動,增強集體意識。
3.體藝2+1:
班級積極響應(yīng)學(xué)校的號召,認(rèn)真開展好體藝2+1活動。開展活動:開展好每周的大課間活動,做到不占、不擠、不挪用,保證時間;顒禹椖浚号懿健⑻K、繪畫,讓學(xué)生自主參與。達(dá)標(biāo)測試:認(rèn)真做好達(dá)標(biāo)測試工作,鼓勵學(xué)生加強各方面的鍛煉,關(guān)注學(xué)生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳,通過指導(dǎo)監(jiān)督,如今也能趕上大家了。
行為養(yǎng)成
為促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手,結(jié)合學(xué)校工作,積極開展各項活動。
1.日常衛(wèi)生:
搞好班級衛(wèi)生,監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防:
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)預(yù)防方法,掌握體溫自檢方法,做到有異常情況及時進行家校聯(lián)系。
3.做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)(雷雨、大風(fēng)、降溫)。
問題學(xué)生教育
對于會上網(wǎng)游戲的同學(xué),通過談心等形式,不僅讓他們明白游戲的危害,還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次,為了讓同學(xué)們在思想上有所提升,特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
家校聯(lián)系情況
注重與家長的聯(lián)系。平時通過電話聯(lián)系,互相了解學(xué)生狀況。有重要通知則通過天音家校網(wǎng)進行發(fā)布,讓家長及時了解學(xué)校工作重點。于五月份召開家長會,更進一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
班主任工作自我感受
通過一學(xué)年的接觸,比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,為班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育,避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時,恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時,也有一些有值得注意:一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠;有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心;學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?/p>
在班級工作中雖取得了一些成績,但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進班級的經(jīng)驗,不斷探索,積極發(fā)展,使各項班級工作齊頭并進。
三年級班級工作總結(jié)13
學(xué)期又將臨近尾聲了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們班學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進步,F(xiàn)將本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下。
一、進一步加強思想品德教育
一學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊部的工作重點為指導(dǎo),針對我們班學(xué)生的特點,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學(xué)之初,借助班會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對全班同學(xué)進行強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中;同時,調(diào)整了班干部隊伍,這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,并付諸于實踐;再者,洞察學(xué)生的言行舉止,充分利用晨會課,及時結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,做到有則改之,無則加勉;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、文明禮儀教育,努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育
為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面:
1.認(rèn)真對待每一門學(xué)科。
向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長,激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情;向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性,要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,認(rèn)真對待每一門學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學(xué)課要到專用教室去上,為了不延誤上課的時間,我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊出發(fā),只要那節(jié)我空課,我都會到班級去查看一下學(xué)生們是否及時整隊出發(fā)。
2.加強交流與溝通。
我經(jīng)常與各任課教師溝通,交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強教育效果。比如:我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè),每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的,我會及時告知家長一同查明原因,加強教育。
三、繼續(xù)加強班級安全教育
本學(xué)期中,我能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1.全員參與,層層發(fā)動。
通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育,以及自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學(xué)生的安全意識。
2.加強對學(xué)生的路隊安全教育。
放學(xué)時我組織學(xué)生整隊,排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時,我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,一本正經(jīng)走回家,不要在路上玩或串門。比如:有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,到校后我立即找他們談話,指出他們的過錯可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會課上,我對全班同學(xué)又進行了一次交通安全教育。課后,我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長,告知此事,希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。
四、重視與家長的.聯(lián)系
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系等形式,向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、支持學(xué)生參加豐富多彩的活動
少先隊活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動,比如:擂臺賽、冬季三項運動會、好書推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望,劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺賽中得到擂主稱號,馬郟俊延等同學(xué)也在運動會中取得好成績。
通過一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績,獲得:!盎@球運球接力單項比賽”男子組三等獎,!爸v普通話,寫規(guī)范字,頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎,校“班級環(huán)境布置評比”三等獎等榮譽。
三年級班級工作總結(jié)14
這學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的.規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時候,如果還是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點上努力:
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強自我管理
以前,我往往忽視了學(xué)生的能力,班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子不懂事,不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,班級中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù),像儀表、早自習(xí)紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況,讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀(jì)錄,再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。
自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候,學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此,在做學(xué)生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,““你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認(rèn)為這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認(rèn)為,問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達(dá)到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,我們反過來想一想,如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,可實際上,一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必敗無疑。即使是現(xiàn)在,我們國家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,只談表揚,就跟管理國家的仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何去何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會有健康地發(fā)展。因此,班級工作實踐中,我認(rèn)為,采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛之深責(zé)之切為前提。比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會將他請上講臺,不聲色俱厲地批評,而是輕輕地說:“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚;讀得不好,要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們,根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想,既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的,我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,““抬頭是讀書,低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實了,他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實,小學(xué)生的注意力多變,如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動,他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:
。1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始,我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,猛然剎住。于是他們意猶未盡,會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說,其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?傊佣嘁恍,提倡多一些,容易引起學(xué)生的.注意。
。2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,卡通之類的,可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級中幾乎人手一冊的時候,我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實施,那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,并在實踐中不斷地修正,才會管好班級,才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期,我班主要落實這么幾項:
。1)落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然,新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,步步得到落實,讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
。2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,通過學(xué)習(xí),學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。
當(dāng)然,成績是基本的,我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng),讓自己的班主任做得更好。
三年級班級工作總結(jié)15
這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的班主任,在班主任工作中,我更深的感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層,更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生時刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。
一、班級基本情況分析:
本班共有學(xué)生41人,女生26人,男生15人。孩子們聰明、活潑,有上進心。班級中學(xué)生大都來自周邊的農(nóng)村,所以學(xué)生的素質(zhì)、家長的素質(zhì)參差不齊,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、都有待提高,經(jīng)過一個學(xué)期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進步,無論是學(xué)習(xí)、還是在衛(wèi)生方面,我們已經(jīng)逐步向健康、文明、上進、團結(jié)的班級體邁進。
二、注重建立班級管理制度,培養(yǎng)良好的班風(fēng)
集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的.集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成,以我們現(xiàn)在的班為例:接手班級不久后,通過班干競選組成了一個積極主動的班委會,班干部各負(fù)其責(zé),互相幫助,即使是在老師不在的情況下,
班級秩序也是井然有序。利用班級文化建設(shè)去影響和束縛學(xué)生的不良行為,在開學(xué)初在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們制定了切實可行的班級管理制度,用制度去管理人,用制度去約束人,適時的批評和獎勵也會達(dá)到事倍功半的效果。
三、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,因此每當(dāng)接一個新班,我便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
。ㄒ唬┯米陨砣ジ谢瘜W(xué)生
“潤物細(xì)無聲”,老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo),所以,我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,給學(xué)生樹立榜樣。比如:平時我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
。ǘ⿵淖晕易銎,從小事做起。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識,除每周學(xué)校的流動紅旗評比以外,我還在班級中設(shè)立了“值日班長”制度,負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識,激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干,人人有事干”的班級氛圍。
有這樣一句話:“抓在細(xì)微處,落在實效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。幾年來,我實行班級責(zé)任管理制度,把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部,同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等,讓每個人都做官,都感覺到自己是班內(nèi)小主人,讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。
五、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣
班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。
六、用愛心去關(guān)注后進生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級管理中,我越來越懂得,做為老師,我更應(yīng)該多給他們灌注愛心,
讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學(xué)習(xí)、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。如班里的鄭家豪,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習(xí)興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會吃苦,現(xiàn)在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。
我想,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分,是我們的責(zé)任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學(xué)生一定會在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí),茁壯成長起來的。
在這一學(xué)期的班級管理中,我深刻的體會到自己仍有許多的不足:缺乏耐心、遇事沖動等,但隨著工作方法的積累我會一步一步的改進,我堅信只要帶上:愛和責(zé)任一定會讓班級迅速的成長。
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