【精品】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板7篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
隨著時(shí)光的悄然而逝，本學(xué)期班級(jí)的教育教學(xué)工作也圓滿落幕。感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫助、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件小事，一幅幅畫(huà)面，皆歷歷在目，現(xiàn)回味如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo):“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級(jí)風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和晨會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，很好的提升了學(xué)生的思想境界。
二、注重身教，影響學(xué)生。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的.孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō):“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力
班級(jí)管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。
2、除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
3、清潔衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，組長(zhǎng)對(duì)值日工作進(jìn)行概要小結(jié)，在以后的值日工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，極大地提高了同學(xué)們的主人翁意識(shí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)等等，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)任務(wù)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好，孩子們參與的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，每期的板報(bào)圖文并茂，讓人賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，他們收獲了做人的道理，收獲了豐富的知識(shí)，收獲了強(qiáng)硬的本領(lǐng)，收獲了無(wú)窮的快樂(lè)！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作，班級(jí)共有38名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)開(kāi)始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
1、本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
２．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
�。常弥黝}班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”捐款活動(dòng)，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
４．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5．配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。
6．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。
二、本學(xué)期，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高極格率，優(yōu)秀率，從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
1、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的.火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
2、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。
3、 認(rèn)真?zhèn)湔n
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、 重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)
情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一。繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的午間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二。強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀(jì)律，我就馬上教育。
第三。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)，利用假期找到的《毛澤東生平》，結(jié)合中國(guó)近代史，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)思想。要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想，熱愛(ài)祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)，學(xué)習(xí)偉人的好品德，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習(xí)情況有專人負(fù)責(zé)，每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作越早越好的。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的工作，感到光榮的同時(shí)也感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重。這個(gè)學(xué)期中，我和我們班的課任老師、班級(jí)里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事，有收獲的喜悅，也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)班主任工作如下：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
作為低年級(jí)的學(xué)生，普遍都存在年齡小、活潑好動(dòng)、自覺(jué)性差的種種習(xí)慣，
所以我覺(jué)得在剛開(kāi)始應(yīng)該給學(xué)生建立一種良好的習(xí)慣，在最初的時(shí)候我是利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，然后在平時(shí)的課堂中去實(shí)踐。
學(xué)習(xí)方面：在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，最初給我的感覺(jué)就是課堂氣氛太悶，愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)太少，更有的.個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時(shí)上課中我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。讀書(shū)習(xí)慣，可能是由于年齡小，每天早上的晨讀課，都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書(shū)。針對(duì)這一情況，我就在班級(jí)的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書(shū)，最后的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生基本上都能自覺(jué)的到校后讀書(shū)。
衛(wèi)生方面：對(duì)于我們班的衛(wèi)生，很差。剛開(kāi)始想了很多的辦法，但總是保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間教室里還會(huì)變成臟亂差。課桌容易亂，我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好，我就每天讓值日生檢查，日復(fù)一日，雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很干凈，但總的來(lái)說(shuō)還是有效果的。對(duì)于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，就像我們班的第4衛(wèi)生小組，每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈，所以被評(píng)為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組，組里的每位同學(xué)都得到一本獎(jiǎng)勵(lì)的作業(yè)本。
二、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)
我個(gè)人認(rèn)為好的教育方法鼓勵(lì)一定是最多的，它的效果一定會(huì)比批評(píng)好的多得多，尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以在本學(xué)期的開(kāi)始我就在心中形成了一個(gè)想法，就是對(duì)學(xué)生多微笑、多鼓勵(lì)，我相信學(xué)生生活在陽(yáng)光中就一定會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉，這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生，在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí)，他就是怎么都不會(huì)背乘法口訣，剛開(kāi)始我就是很嚴(yán)厲的批評(píng)他，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背會(huì)，但是無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)我就變了一種方式，對(duì)他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他盡自己的力量去背，爭(zhēng)取早日背會(huì)，結(jié)果令我大吃一驚，第二天他就基本上可以背會(huì)了，雖然有些磕磕巴巴，但是我覺(jué)得還是讓我很詫異。這就是鼓勵(lì)的力量，沒(méi)有孩子不喜歡鼓勵(lì)，所以一定不要吝惜自己的鼓勵(lì)。
三、存在的不足
有收獲的同時(shí)就一定會(huì)有遺憾和不足。在本學(xué)期中，我的班主任工作也存在了很多的不足：
1、對(duì)班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，能力很好，但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，有時(shí)候還愛(ài)說(shuō)話。
2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的太少。
本學(xué)期中，我們班的活動(dòng)開(kāi)展的很少，而且比較單一。除了學(xué)校里的活動(dòng)之外，幾乎沒(méi)有自己班級(jí)的活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)班干部管理，培養(yǎng)他們幫助老師管理班級(jí)，在學(xué)生中樹(shù)立威信。
2、多和家長(zhǎng)溝通，家校一起幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開(kāi)，多多組織課外活動(dòng)。4、讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)校更愛(ài)學(xué)習(xí)，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫(xiě)了這么多，說(shuō)了這么多，我覺(jué)得最重要的還是要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我希望的班級(jí)是一個(gè)健康、活潑、積極、向上的班級(jí)，我一定會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)管理
作為一名一年級(jí)班主任，我的工作重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各項(xiàng)良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本和文具，才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊(duì)，每個(gè)人要準(zhǔn)備好一塊桌布?jí)|在飯盒下，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí)，要保持安靜，在校門(mén)口站好隊(duì)才能離開(kāi)校園。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
二、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍
組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍，是班級(jí)管理一項(xiàng)重要的內(nèi)容。因此我在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始觀察培養(yǎng)有班級(jí)管理潛質(zhì)的孩子。通過(guò)培養(yǎng)，我們班級(jí)的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上，小干部就早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x；每節(jié)課預(yù)備鈴響，小干部們就來(lái)到講臺(tái)前，帶著同學(xué)背誦每周一詩(shī)；眼保健操時(shí)，小干部檢查糾正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位；放學(xué)了，小干部幫助老師整隊(duì)、排隊(duì)。每天的班級(jí)管理工作。小干部們都參與其中，這樣不僅班干部的個(gè)人能力得到了培養(yǎng)，也對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，給他們不同的任務(wù)，做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步、愿意參與班級(jí)管理，人人都可以成為班級(jí)的小主人，班級(jí)小主人風(fēng)日益濃厚。
三 、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的主觀意愿，家庭因素、個(gè)人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)。在面對(duì)我們班級(jí)的'后進(jìn)生時(shí)，我首先以平等的眼光看待他們，讓他們知道老師對(duì)自己的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因，對(duì)癥下藥，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。再者，多給后進(jìn)生鼓勵(lì)和幫助，讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心，從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來(lái)的班級(jí)管理中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作有一個(gè)新的提升。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做得更好，更高效！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思八年級(jí)二班的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)
開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
（二）了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生——————記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的�！币苍S是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè)意接受我的教育。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿自信，不斷獲得成功。
（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf按照考試成績(jī)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的`意見(jiàn)。
（六）后期的工作計(jì)劃
八年級(jí)后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7
第一，針對(duì)孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。
遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定，但是，通過(guò)長(zhǎng)期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無(wú)形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒(méi)事的時(shí)候，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事，往人堆里湊湊，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人，等到惹事的時(shí)候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式，來(lái)轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如，讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌。讓他說(shuō)說(shuō)與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺(jué)。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說(shuō)話，怎么樣把本子交給同學(xué)，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如，當(dāng)考了不好的成績(jī)時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào)，又怎么樣和父母交流，會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境。
第二，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學(xué)校里能找到一些安全，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。
面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí)，老師要克服找家長(zhǎng)的第一反應(yīng)。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長(zhǎng)收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來(lái)說(shuō)，都無(wú)疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開(kāi)端。
而面對(duì)孩子的問(wèn)題，老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策，就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求�？梢韵胫�，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候，千萬(wàn)不要抓狂，否則，作為老師，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生�？晌覀円哉�(qǐng)他們拿掃把來(lái)打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理，我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說(shuō)一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會(huì)覺(jué)得舒服”，而不要說(shuō)太多浪費(fèi)口舌的無(wú)用的話。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備，這樣，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。
當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來(lái)到我們面前時(shí)，請(qǐng)從心里面伸出手臂來(lái)放到他們的肩膀上，問(wèn)：“傷心啦？來(lái)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事�！碑�(dāng)他們說(shuō)完那件實(shí)在是無(wú)足輕重的事情時(shí)，一定要認(rèn)真處理。最后，如果這孩子有錯(cuò)誤的，要耐心講解給他聽(tīng)，教給正確的方法。如果孩子沒(méi)有錯(cuò)誤的，要安慰他。比如，他其實(shí)是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問(wèn)題后，還是要安慰他。對(duì)他來(lái)說(shuō)，獲得安全教育是其次的，而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來(lái)的時(shí)候，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛(ài)，才是他們最在乎的。很多時(shí)候，當(dāng)老師用溫和的語(yǔ)言安慰他們的時(shí)候，他們自己都沒(méi)耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。
當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時(shí)，他們就會(huì)慢慢地開(kāi)始變得安靜和溫順。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來(lái)自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來(lái)包容他們，幫助他們健康成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，帶著這幫孩子又過(guò)了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰。
1、發(fā)揮小干部的管理作用
本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位，黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。
2、值周班長(zhǎng)制度
班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長(zhǎng)”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵(lì)所有同學(xué)積極努力，爭(zhēng)取值周班長(zhǎng)評(píng)選資格。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)
除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外，我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動(dòng)：各類考級(jí)、各類競(jìng)賽等。如果參加了，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”，貼到競(jìng)賽欄中。
4、班級(jí)在這一學(xué)期獲得了不少成績(jī)：
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽，并且接管了新生一年級(jí)。由于沒(méi)有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑又是我的`第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，與家長(zhǎng)交心的原則，邊做邊學(xué)，我開(kāi)始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加速了解。4、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人。5、采取“問(wèn)題解決問(wèn)題”：以問(wèn)題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問(wèn)題，尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，增進(jìn)情感，加速了解。
二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考各任課老師的看法，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長(zhǎng)、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信。開(kāi)始的適應(yīng)性階段，盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。
五、設(shè)定目標(biāo)，參考問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)，針對(duì)培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了讀書(shū)大王之我愛(ài)講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，熱愛(ài)上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師，良好習(xí)慣逐步形成，班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長(zhǎng)空。
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