關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)1
學(xué)校各項(xiàng)工作，訓(xùn)練教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實(shí)好各項(xiàng)工作的重要保證。本年度的教學(xué)管理，學(xué)校提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，打造和美課堂”的日常教學(xué)管理訓(xùn)練目標(biāo)和要求。
一、留意學(xué)習(xí)，建章立制
課堂教學(xué)規(guī)范是老師課堂教學(xué)的行為準(zhǔn)則。學(xué)校每學(xué)期的期初一個(gè)月都定位為教學(xué)常規(guī)月，要求各教研組組織老師溫習(xí)市區(qū)各級訓(xùn)練主管部門下發(fā)的教學(xué)常規(guī)，留意于自主反思，梳理自己的教學(xué)行為，將嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范作為自己的一種訓(xùn)練意識和習(xí)慣。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的“構(gòu)建和諧尚美校內(nèi)文化實(shí)踐”的校長課題，組織全體老師開展研討，制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。
在備課行為上，要求老師在留意學(xué)情分析和教材研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)有豐富的教學(xué)過程，留意挖掘教學(xué)素材的育人因素，重視練習(xí)設(shè)計(jì)，突出問題意識的培育和學(xué)習(xí)閱歷的積累。備課形式上，要求集體備課，同組老師協(xié)同備課，留意教學(xué)相互溝通，重視二備，不斷修正，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求在二備的基礎(chǔ)上形成的課后反思有針對性，能給別人借鑒或啟發(fā)。
在課堂教學(xué)行為上，要求老師敬重差異，因材施教。“敬重同學(xué)，教在心靈;敬重自己，塑造人生”是我校推動(dòng)前進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)建一種敬重型生活方式。結(jié)合小班化教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的實(shí)踐，以建立和諧的師生關(guān)系，形成親和的交往“心理場”。課堂生活中，重視小組合作，要求師生主動(dòng)的傾聽，主動(dòng)的參預(yù)，真實(shí)的理解，主動(dòng)的建構(gòu)。享受締造與共享。在作業(yè)布置與批閱上，要求老師精致化作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，不能過多布置簡潔機(jī)械以及重復(fù)性作業(yè)，更不能布置懲處性作業(yè)。主動(dòng)嘗試實(shí)踐性作業(yè)和共性化作業(yè)，以切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練局布置的減負(fù)任務(wù)。要求老師布置的作業(yè)必需要反饋，從習(xí)慣培育入手，領(lǐng)先提議共性化作業(yè)批閱，讓完成作業(yè)成為同學(xué)的一種自然的習(xí)慣。
在補(bǔ)缺補(bǔ)差上，要求同學(xué)面對全體的基礎(chǔ)上，結(jié)合少年宮的實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)開展培優(yōu)工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面和各項(xiàng)技能。結(jié)合老師志愿活動(dòng)的開展，鼓舞老師利用課余時(shí)間為同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。將青年志愿活動(dòng)作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
二、強(qiáng)化監(jiān)督，規(guī)范落實(shí)
教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范，需要學(xué)校無縫監(jiān)督。本年度，學(xué)校密織了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，將日常的`教學(xué)巡察、聽推門課和每月一次的教研組集中檢查相結(jié)合，最終，每學(xué)期給每一位老師一個(gè)形成性的評價(jià)，存檔于老師的業(yè)務(wù)檔案。
對教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)持是每一位老師必需具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中，留意營造良好的氛圍，引導(dǎo)對于日常教學(xué)常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化。首先是開放教學(xué)管理，讓每一位老師既是常規(guī)的執(zhí)行者，又是常規(guī)的維護(hù)者。每一天的平安護(hù)導(dǎo)老師參預(yù)日常的教學(xué)巡察，并做好記錄。同時(shí)，建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度，學(xué)校行政會(huì)人員參預(yù)各個(gè)教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)常規(guī)建設(shè)務(wù)實(shí)不走過程。此外，認(rèn)真多好數(shù)據(jù)的整理和收集工作，讓每一位老師陽光心態(tài)對待各項(xiàng)檢查，確保各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀，讓形成性的業(yè)務(wù)評價(jià)成為每一位老師進(jìn)一步扎實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的動(dòng)力。
三、重視活動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)，呈現(xiàn)常規(guī)成果
學(xué)校訓(xùn)練的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習(xí)興趣的培育和學(xué)習(xí)力氣的提高需要有一系列活動(dòng)來支撐。為此，學(xué)校常態(tài)化各項(xiàng)活動(dòng)，每年上半年開展讀書節(jié)，引導(dǎo)孩子培育良好的讀書習(xí)慣;開展綜合素養(yǎng)競賽，有語文作文、數(shù)學(xué)學(xué)問和英語誦讀等的競賽，進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習(xí)興趣;開展校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評比開展各類豐富的才藝呈現(xiàn)活動(dòng)。每年下半年開展體育節(jié)，要求將傳統(tǒng)的體育角逐項(xiàng)目于趣味田徑項(xiàng)目相結(jié)合，人人參預(yù);開展書寫和誦讀之星的評比，進(jìn)一步豐富孩子的素養(yǎng);開展跳蚤市場活動(dòng)，促進(jìn)圖書相互溝通等。通過活動(dòng)來全方位的呈現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果，增近孩子們的相互溝通，激活興趣。四、強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)常規(guī)自覺
新時(shí)期的訓(xùn)練改革對老師的師德建設(shè)提出了新要求。老師的職責(zé)是育人，以愛育愛是關(guān)鍵。老師要對自己從事的職業(yè)有滿腔的寵愛，要有訓(xùn)練自信。學(xué)校以“和諧。尚美”文化校內(nèi)建設(shè)為抓手，開展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大訓(xùn)練理想，堅(jiān)決職業(yè)自信;以讀書活動(dòng)為帶動(dòng)，引導(dǎo)老師做有情趣的高雅的文化人，享受職業(yè)幸福;結(jié)合文件創(chuàng)建活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參預(yù)各類志愿服務(wù)活動(dòng)，做有愛心富有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)的良師益友;開展法制訓(xùn)練，引導(dǎo)老師遵紀(jì)守法，做有法制和規(guī)章的意識嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的老師;引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方式和手段，做與時(shí)俱進(jìn)的老師。不斷扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)師德訓(xùn)練。
扎實(shí)的常規(guī)管理，也極大地提高了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。一年來，一名同學(xué)參預(yù)全國科幻畫比獲國家級三等獎(jiǎng);同學(xué)參預(yù)省級電腦制作角逐，有3人次獲得了二、三等獎(jiǎng);同學(xué)在各類報(bào)刊發(fā)表作文近10篇;同學(xué)參預(yù)全區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng);同學(xué)參預(yù)全區(qū)的經(jīng)典角逐獲得了二等獎(jiǎng);同學(xué)參預(yù)全市登山角逐獲得了二等獎(jiǎng);12名同學(xué)參預(yù)全市迎春長跑，11名同學(xué)獲得名次，女生成果尤其精彩，包攬了學(xué)校組的前五名。更令人欣喜的是，學(xué)校趣味田徑隊(duì)還受邀參預(yù)了南京青奧會(huì)的體育啟蒙活動(dòng)，獲得了三等獎(jiǎng)，收到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)！
本年度，學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)訓(xùn)練組的抽測，抽測的成果獲得了相關(guān)專家的充分確定！
關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)2
一年來，在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的支持下，堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，連續(xù)領(lǐng)先提議觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識和責(zé)任意識，著力提高教學(xué)質(zhì)量。回顧反思，總結(jié)提高，現(xiàn)對本年度訓(xùn)練處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推動(dòng)前進(jìn)新課程改革
1.連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。
2.主動(dòng)組織老師參預(yù)各級各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)，4人赴上海華東師范高校研修，全體老師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀，參預(yù)培訓(xùn)的老師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié)，寫出了心得體會(huì)，并在全校范圍內(nèi)做相互溝通反饋，在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結(jié)了一些閱歷。
3.加強(qiáng)教學(xué)爭論工作，規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參預(yù)。另外依據(jù)區(qū)里的支配，主動(dòng)參預(yù)聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，全部任課老師參預(yù)活動(dòng)，次次活動(dòng)有評課老師，并擔(dān)當(dāng)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù)，老師感覺這樣的活動(dòng)舉辦的'特別好，有很大的收獲。
4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1.連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，細(xì)心備課，把備課和考核結(jié)合起來，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，留意共性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。
2.連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)爭論方案，明確爭論重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)爭論活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，主動(dòng)開展評課相互溝通，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)懷新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。主動(dòng)發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
3.校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入到到課堂，深入到到師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。連續(xù)加強(qiáng)老師間的相互聽課，取長補(bǔ)短，并認(rèn)真作好聽課筆記，同時(shí)相互溝通指出不足之處。
4.連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試訓(xùn)練處均有成果分析并準(zhǔn)時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給老師。
三、做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展
1.訓(xùn)練處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)建議，關(guān)心搞好教學(xué)管理。發(fā)覺教學(xué)上的困難，準(zhǔn)時(shí)解決，并準(zhǔn)時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn)，組織全體九班級任課老師對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參預(yù)輔導(dǎo)，保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，除了保證同學(xué)的平安外，更重要的是要保證同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%，高中毛入學(xué)率達(dá)到96%，并圓滿完成了保送生任務(wù)，獲得了區(qū)訓(xùn)練局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)
3.在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競賽中，我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。
四、圓滿完成了國家基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測任務(wù)
基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測向國家報(bào)告基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量現(xiàn)狀，為訓(xùn)練宏觀決策供應(yīng)信息、依據(jù)和建議，我校在20xx年被定為被監(jiān)測學(xué)校，為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性，訓(xùn)練處在校長的領(lǐng)導(dǎo)想，值得了詳細(xì)的實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)校長和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參預(yù)監(jiān)測的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順當(dāng)完成了此項(xiàng)工作。
總之，即將過去的20xx年是勞碌而充實(shí)的一年，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了一些成果，也還有一些不足，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。
關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)3
20xx第一學(xué)期，已經(jīng)結(jié)束，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長伴侶的大力支持和深切關(guān)懷下，順當(dāng)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期，我們堅(jiān)持黨的基本原則，仔認(rèn)真細(xì)，踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全體老師和領(lǐng)導(dǎo)緊密協(xié)作形成一股強(qiáng)大的訓(xùn)練教學(xué)回流，贏來了一個(gè)可喜的突變。
回顧過去的一學(xué)期，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。我由于到次校任教不久，對學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清楚，造成工作思路稍亂，故而不能按原方案完成。要想提升本校成果，既要了解老師又要有足夠的教學(xué)條件，為此，我特殊犯難。本校老師，絕大多數(shù)都是一些代課老師，他們都是從本村聘任的水平不一、素養(yǎng)不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老老師，這些條件不等的老師，多年在本校任教，沒有功勞也有苦勞，多年來次校在教學(xué)和建設(shè)上從來沒有大的轉(zhuǎn)變，唯獨(dú)一名正式中青年老師在本校成果較有顯現(xiàn)，不過他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法訓(xùn)練孩子、傳授學(xué)問。由于次校始終就很偏僻，反正沒有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話，會(huì)聽寫課文生字，會(huì)讀讀課文就是一堂課了。
新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無濟(jì)于事。為此造成同學(xué)的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對于從中心校調(diào)任而來的我來說，要想教好這里的同學(xué)甚是困難，所以面對自己遇到的逆境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念。要求老師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，以及工作作風(fēng)，幾個(gè)月過去了，為了解狀況，就有了針對全校進(jìn)行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果同學(xué)成果都是60多分、70多分，就連全校最好的老師班級成果也是平平淡淡，可嘆��！
這多年沉淀的訓(xùn)練方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的困難？盡管如此，但我還是要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變古老的傳統(tǒng)老師觀念、同學(xué)觀念，引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地，我把學(xué)校始終沒用的一體機(jī)開通，也把學(xué)校沒有的教學(xué)設(shè)備買齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，即便是不外出學(xué)習(xí)，也能看到全國著名的專家、學(xué)者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，我制定了教學(xué)方案，要求老師每禮拜相互聽一次相互溝通課，寫一篇相互溝通反思，。要求老師面對全體同學(xué)批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待同學(xué)，做好后進(jìn)生工作，協(xié)調(diào)好家長工作，管理好自己的班級，上好自己的課，嚴(yán)格要求自己，做一名真正的'老師風(fēng)范。
其次，要求老師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動(dòng)，但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng)，個(gè)別老師照舊存在惡習(xí)。但我知道，這沿襲下來的壞習(xí)慣，針對某人來說，是無法治愈的，畢竟是多年的老老師了！
工作上，我實(shí)行分工合作的方法：教研、平安、衛(wèi)生等，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。老師不僅如此，我所教的班級也是如此。對于我們農(nóng)村學(xué)校來說，老師特殊緊缺，每一位老師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課，并且又是班主任，可是，一旦開會(huì)，班級就要停課，假如再有老師請假，又要停課倆個(gè)班級，有時(shí)候，其他老師請假，我就要照看幾個(gè)班級，由于我是校長，確定起到帶頭作用，別人能請假，自己決不能請假，盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但沒喊過累，而且始終如一，盡管成果不太理想，可是我們的精神甚是驚人啊！
有時(shí)候，我開會(huì)回來，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù)，有時(shí)候，就在上課期間，就接到中心校許多通知，原來是上課時(shí)間，中心校的任務(wù)何時(shí)完成？白天，除開會(huì)時(shí)間外，每時(shí)每刻都給孩子上課，根本沒有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù)，有時(shí)候，上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)特殊重而且時(shí)間緊，時(shí)常忙的顧不上吃飯，放學(xué)之后就做，更多的是時(shí)常把工作帶回家晚上去做，有時(shí)候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時(shí)候，開會(huì)難免耽擱給同學(xué)上課，所以，我都要堅(jiān)持每天下午給同學(xué)不一節(jié)課，不論耽擱還是不耽擱課。一年下來，面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過淚，但，從來沒有對人說過，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅(jiān)韌的走下去，完成各級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。
就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成果較去年提升7個(gè)等級。這，來之不易的進(jìn)步�。∥姨厥庹湎Ю蠋焸児餐Φ慕Y(jié)晶，于是，給老師們進(jìn)行了從未有過的嘉獎(jiǎng)。可是，成果提高了，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。
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