數(shù)學(xué)組工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任畢業(yè)班124班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。據(jù)了解，124班的全體學(xué)生都很喜歡上數(shù)學(xué)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。我們畢業(yè)班的老師經(jīng)常在一起研討中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略。
四、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷
布置作業(yè)做到精選精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 本學(xué)期我們除了做單元測(cè)試外，還做了10套中考模擬試卷，我都一一的進(jìn)行批改和講評(píng)。
五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期我還兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)培優(yōu)班的教學(xué)工作，課前我認(rèn)真收集資料，精選練習(xí)題，課堂上認(rèn)真講評(píng)，收到了良好的.效果。
六、加強(qiáng)中考命題研究
我收集了20xx年到20xx年的柳州市中考試題，還查看了20xx年全國(guó)各地的中考試題，以此來(lái)研究和預(yù)測(cè)今年的中考命題方向，同時(shí)還自編了5套中考模擬試卷，在中考的復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的作用。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
八、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的124班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
九、取得了較好的成績(jī)
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了，124班的成績(jī)不錯(cuò)，其中B+ 人，B 人，C+ 人，C 人，D 人，E 人。
十、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
6、加強(qiáng)中考命題的研究。
7、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們高三數(shù)學(xué)備課組在工作中取得了一定的成
績(jī)，受到年級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。為了以后更好地開(kāi)展工作，下面把我們的具體做法做一回顧總結(jié)如下：
一、以綱為綱，明晰考試要求
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)。對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中要充分重視主干知識(shí)的支撐作用。了解使用新課程考生的實(shí)際情況；吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數(shù)學(xué)科考查更加反映數(shù)學(xué)教育改革的發(fā)展方向。
二、以本為本，把握通性通法
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。有的知識(shí)點(diǎn)看起來(lái)在課本中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但它屬于“一捅就破”的情況，出現(xiàn)的可能也是有的�！白⒁馔ㄐ酝ǚ�，淡化特殊技巧”，就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)�？荚囍行奶岢龅摹皯�(yīng)更多地從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)題目，從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問(wèn)題”的思想。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下，高考數(shù)學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但對(duì)高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合�；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)、平時(shí)練習(xí)試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗(yàn)都是從錯(cuò)誤中總結(jié)出來(lái)的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫(xiě)上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書(shū)時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的.題目做上標(biāo)記，以后再看這本書(shū)時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類(lèi)型的題用的時(shí)間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時(shí)做過(guò)的陳題可能性不大，而解題所需的知識(shí)、方法和能力要求都不會(huì)超出大綱，都會(huì)在平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到，關(guān)鍵是要能觸類(lèi)旁通。高三復(fù)習(xí)一開(kāi)始，學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。
因此要求每位老師每月要整理以套學(xué)生的錯(cuò)題試卷，供全組復(fù)習(xí)過(guò)程中使用。
四、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能
考試是一門(mén)學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中。一般說(shuō)來(lái)，考試時(shí)首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分。然后認(rèn)真、仔細(xì)讀題、審題，細(xì)心算題，規(guī)范答題。其次，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速、準(zhǔn)確。平時(shí)做題應(yīng)做到：想明白、說(shuō)清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。當(dāng)然應(yīng)試的策略要因人而異，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)較差的可能需要1小時(shí)甚至更多時(shí)間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評(píng)到位。
教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
�、俦绢}考查了哪些知識(shí)點(diǎn)？
�、谠鯓訉忣}？怎樣打開(kāi)解題思路？
�、郾绢}主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
�、軐W(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？教師自己還要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
五、研究高考，科學(xué)安排
近幾年，高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新、其特點(diǎn)是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力體現(xiàn)在“靈活”之中、
鑒于此，復(fù)習(xí)安排要做到：“二個(gè)加強(qiáng)三個(gè)突出”、
1、客觀題要加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練、高考采取了客觀題減少運(yùn)算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能、這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在速度，準(zhǔn)確率上下功夫、小題訓(xùn)練要定時(shí)定量訓(xùn)練每周至少2次，總量不得少于15題，達(dá)到大部分學(xué)生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用30-35分鐘完成，失分不多于2個(gè)題目分的目標(biāo)、題目設(shè)計(jì)，數(shù)形結(jié)合（4-5個(gè)），組合選（2-3個(gè)），“估算”或特值法（2-3個(gè)）、
2、加強(qiáng)代數(shù)與幾何的有機(jī)聯(lián)系、
3、突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用、“基礎(chǔ)知識(shí)的靈活，運(yùn)用就是能力”、高考試題總體分析來(lái)看，基礎(chǔ)性強(qiáng)了，但能力要求不低，其加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識(shí)的靈活運(yùn)用、讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學(xué)習(xí)潛力大的“上來(lái)”、
4、突出“三多一發(fā)展”訓(xùn)練、“一題多問(wèn)，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)、復(fù)習(xí)中，要多練多問(wèn)，多練“由大到小”的分解訓(xùn)練，多做結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練；發(fā)展一問(wèn)為多問(wèn)，一證為多證多算等、
5、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練、試題敘述較長(zhǎng)，部分學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無(wú)策、這在應(yīng)用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低、解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、設(shè)圖，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強(qiáng)化變式，引導(dǎo)
學(xué)生認(rèn)識(shí)“差之毫厘，謬之千里”。另外，有意識(shí)，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應(yīng)用題，利用所給信息解題等、
六、注意問(wèn)題：努力克服以下常見(jiàn)的錯(cuò)誤偏向
1、克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高、復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去、
2、克服速度過(guò)快、內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會(huì)做、
3、克服只練不講、教師不選范例、不指導(dǎo)、忙于選題刻印、
4、克服照抄照搬、對(duì)外來(lái)資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復(fù)、針對(duì)性不強(qiáng)、
5、克服集體會(huì)議不力、備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”、不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差、
6、克服高原現(xiàn)象、第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，成績(jī)不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降、
7、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一。
�、俳y(tǒng)一資料。
�、诮y(tǒng)一教學(xué)安排；
�、劢y(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
④統(tǒng)一教學(xué)方法。
⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。
⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。
要分工合作，輪流負(fù)責(zé)，每人輪流備共案供大家參考，再根據(jù)個(gè)人具體情況適當(dāng)添加，每月進(jìn)行一次月考，每周一次周測(cè)，每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
8、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料，堅(jiān)持教師擁有多種資料，學(xué)生用一本資料。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平對(duì)多種資料進(jìn)行有針對(duì)性的選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學(xué)生的實(shí)際水平，從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率的目的。凡是給學(xué)生訓(xùn)練的題，教師都必須親自（至少）做一遍，只有這樣才能真正做到對(duì)學(xué)生解題的有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
9、為了更好地提高學(xué)生的解題能力，適應(yīng)高考的新題型。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)檢查力度，強(qiáng)化落實(shí)到個(gè)人，加強(qiáng)糾錯(cuò)教學(xué)。
我們將一直認(rèn)真努力，并出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3
數(shù)學(xué)備課組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)楊校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上講話精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立現(xiàn)代化的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、積極營(yíng)造積極向上、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)合作的.備課組氛圍。
2、配合我校課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。努力把本組成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、開(kāi)展教科研研究，深化教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)重心前置，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、積極組織競(jìng)賽和各類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
6、積累和完善教學(xué)資源
三、 工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)思想建設(shè)
營(yíng)造備課組積極、昂揚(yáng)向上的工作氛圍和輿論氛圍，不允許任何消極的言論在組內(nèi)存在，對(duì)個(gè)別影響備課組工作的人和事要及時(shí)制止和溝通。搞好組內(nèi)成員之間和諧的人際關(guān)系。通過(guò)集中宣傳和個(gè)別交流，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行危機(jī)意識(shí)、感恩精神的教育，以提高教師的責(zé)任感、危機(jī)感、使命感、榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)崗的工作和學(xué)習(xí)的熱情，提升教師的教育教學(xué)的能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。 教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們備課組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此，我們還應(yīng)注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
3、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們要堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按學(xué)校計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“示范課”活動(dòng)，每位老師在學(xué)期初向教研室報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。還要組織老師積極參加鎮(zhèn),校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
�。ㄈ┙∪萄兄贫龋訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、開(kāi)展“集體備課，教學(xué)個(gè)性化”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好集體備課，各年級(jí)備課組長(zhǎng)每次集體備課定好主備人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，做好初備工作，在集體備課中共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高，最后要進(jìn)行復(fù)備，并留有痕跡。
3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道數(shù)學(xué)開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量
單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)扶差工作
對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心, 記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
�。ㄋ模┳ズ谜n程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，積極落實(shí)教學(xué)重心前置。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。
�。�1）信息技術(shù)的應(yīng)用要落到實(shí)處，不能留于形式；要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進(jìn)的教學(xué)手段，最大限度的開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，整合數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂效率。
�。�2）為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫(kù)”， 有力地保證了教學(xué)資源的共享。各備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
4、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
（1）開(kāi)展新教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)
（2）結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成立興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)結(jié)合所處階段的知識(shí)特點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)、技能競(jìng)賽，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，有條件的話進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和激情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)手能力和探究能力等。
面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和新課改的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為邗中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的`高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
(4)全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
(5)各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、教研組“備、說(shuō)、研、上、評(píng)、結(jié)”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）--評(píng)課反思--再上課（聽(tīng)課）--再評(píng)課反思”,。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分。可以說(shuō)，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
針對(duì)這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師繼往開(kāi)來(lái)，精誠(chéng)合作，再接再厲，努力工作。
我們數(shù)學(xué)組的每位教師都以教書(shū)育人為己任，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)為宗旨，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“新課堂教學(xué)模式”，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
記得有一次，林校長(zhǎng)在聽(tīng)完課后問(wèn)我，教研組長(zhǎng)的職責(zé)是什么，我當(dāng)時(shí)回答：引領(lǐng)和示范。事后一直在思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做學(xué)科教學(xué)的明白人；做學(xué)科改革的帶頭人；做學(xué)科教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)人。
2、做思想、觀念的`先導(dǎo)，努力讓教師的觀念與學(xué)校統(tǒng)一。
3、要有大局意識(shí)，要從學(xué)科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教學(xué)年的教學(xué)，還要關(guān)心各學(xué)年的教學(xué)，不僅要關(guān)心本學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)則制度。
5、工作上要有進(jìn)取精神，要努力爭(zhēng)第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補(bǔ)不足。
本學(xué)期各備課組能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來(lái)認(rèn)真寫(xiě)好教案和反思；認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
但隨著這兩年生源質(zhì)量的下滑，教學(xué)效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心挑選試題，集中教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關(guān)。
尤其高一和高二兩個(gè)學(xué)年，分別針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)們信心倍增，學(xué)習(xí)積極性大大提高。高三學(xué)年，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，各位教師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊，備戰(zhàn)高考。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組堅(jiān)持兩周一次進(jìn)行教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題，并拿出解決方案。強(qiáng)化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數(shù)學(xué)組很注重集體備課，每次集體備課做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嘟涣飨敕ê徒�(jīng)驗(yàn)。
此外，精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)課工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全體老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，數(shù)學(xué)組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)教研氛圍。
數(shù)學(xué)組全體教師將一如既往，努力工作。
2016年1月10日
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6
各位老師，大家好！
工作在匆匆的腳步中即將結(jié)束，這一年來(lái)我主要擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課題組等教務(wù)任務(wù)。并擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我盡本人最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況向各位教師匯報(bào)。
一、政治思想方面
本人擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有兢兢業(yè)業(yè)的思想，能恪守教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)同事真誠(chéng)、熱情。公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，做事保持原則。教育教學(xué)思想能與時(shí)俱進(jìn)。
二、教學(xué)管理工作
作為學(xué)校的一名員工，能做到和班子成員相互尊重、相互合作，學(xué)校工作不分內(nèi)外，大力相助，無(wú)私分憂(yōu)。辦事公平公正，勇于承當(dāng)義務(wù)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
（一）指導(dǎo)參與各教研組課題立項(xiàng)。
作為學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人，能率領(lǐng)教師積極投入課題研究任務(wù)。今年四月申報(bào)了破解幸福密碼提高幸福指數(shù)，同時(shí)撰寫(xiě)了《如何提高教師幸福指數(shù)》的論文。在研究期間，教師們的凝結(jié)力、戰(zhàn)役力、創(chuàng)造力、合作合作能力都有長(zhǎng)足長(zhǎng)進(jìn)�；谟行Ы虒W(xué)的理念，三、四、五年級(jí)堅(jiān)持在學(xué)案上下大工夫，力爭(zhēng)做好做實(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)任務(wù)
教學(xué)常規(guī)的'管理，是教學(xué)管理中一種絕對(duì)穩(wěn)定的管理方式，也是教學(xué)管理中最根本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能?chē)?yán)格按課程方案開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程方案，落實(shí)教材。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，經(jīng)過(guò)教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。
1、對(duì)各年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，并寫(xiě)出反饋看法與建議。
2、每學(xué)期帶頭上示范課，帶動(dòng)大家隨堂聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課。
3、參與制定教師基本功比賽方案，組織各教研組展開(kāi)兩筆、簡(jiǎn)筆畫(huà)、美文誦讀比賽、說(shuō)課比賽、演講比賽。
4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動(dòng)。
5、積極引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，教育隨筆、教學(xué)反思展評(píng)。
6、完成了課標(biāo)解讀的初稿；
7、組織各年級(jí)組研發(fā)適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研的卷子。
（三）校本研訓(xùn)任務(wù)。
1、積極參與學(xué)校校本研究，開(kāi)好校本課程。
2、本學(xué)期帶領(lǐng)部分教師參加了“基于標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)”培訓(xùn)活動(dòng)，并與其他教師研討后重新編寫(xiě)了教案。
3、積極支持并配合學(xué)校的藝術(shù)教育，為“六一”編寫(xiě)排練了快板《興華贊歌》。
4、認(rèn)真組織教師參與校本教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┱J(rèn)真做好考務(wù)任務(wù)。
參與制定教務(wù)方面的相關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，擔(dān)任好教學(xué)任務(wù)的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)任務(wù)。
1、考試前對(duì)師生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。
2、做好期末復(fù)習(xí)時(shí)師生間的關(guān)系處理。
3、對(duì)期中考試、期末考試進(jìn)行詳細(xì)的卷面分析。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝，一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。
本學(xué)期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià)。我們組的聽(tīng)課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽(tīng)了20節(jié)。
3.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，讓每位老師都能使學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
4．在輔導(dǎo)學(xué)生方面，經(jīng)過(guò)每位教師的努力，這學(xué)期差生減少，我們四個(gè)人教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的'進(jìn)步。
三、存在的不足
1、上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對(duì)所聽(tīng)的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)，正逐漸向各個(gè)年級(jí)的大組看齊。今后，相信我們的數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8
近學(xué)年來(lái)，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作
一、常規(guī)教研
集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃，制定教研組的工作計(jì)劃，布置任務(wù)。第二次，是聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門(mén)聽(tīng)課：因?yàn)槲业穆?tīng)課，一年級(jí)和三年級(jí)老師，每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評(píng)課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí)，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的`工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同年級(jí)的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評(píng)課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié)，六年級(jí)一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個(gè)工作過(guò)程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課，參與聽(tīng)課評(píng)課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教，也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因?yàn)樾撵o不下來(lái)，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒(méi)有的精力，沒(méi)有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽(tīng)和觀看
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析
四月份：《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書(shū)生講座《如何管理好班級(jí)體》
六月份：下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計(jì)七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊(cè)教材分析。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)�？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來(lái)，已完成開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面
1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級(jí)教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用，在上示范課、開(kāi)講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類(lèi)資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師的成長(zhǎng)，在教研組活動(dòng)的主題中，我們請(qǐng)他們做講座和一些教學(xué)體會(huì)，特別是在教材處理中重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊(duì)"建設(shè)，即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對(duì)建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到"四定",即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開(kāi)課，特別是高級(jí)老師都在開(kāi)學(xué)初先上好，給年輕教師有一個(gè)示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx浙江省的考試說(shuō)明，認(rèn)真研究考試說(shuō)明的變化。因?yàn)榻衲晔钦憬∩罨n改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點(diǎn)都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績(jī)會(huì)有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的'教學(xué)方式，早點(diǎn)準(zhǔn)備20xx年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對(duì)文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。
二、本組本學(xué)期取得的榮譽(yù)
一學(xué)期來(lái)，我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)：
1、潘素珍、史正群教師被評(píng)為"縣學(xué)科骨干教師";潘素珍老師被推薦參加"市學(xué)科骨干教師"評(píng)比；
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面也取得里不錯(cuò)的成績(jī)：
省高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面：
市二等獎(jiǎng)： 林xx、 戴xx、 劉xx
市三等獎(jiǎng)： 鄭xx、 李xx、 潘xx、 王xx
縣一等獎(jiǎng)： 滕xx、 厲xx
縣二等獎(jiǎng)： 張xx
縣三等獎(jiǎng)： 徐xx、周xx、 李xx、葉xx
市高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽：
市三等獎(jiǎng)： 葉xx、厲xx、虞xx、蔣xx、黃xx
縣一等獎(jiǎng)： 何xx
縣三等獎(jiǎng)： 許xx、葉xx、虞xx
三、今后努力的方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對(duì)教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫(xiě)作方面有待提高，包括論文的寫(xiě)作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培養(yǎng)爭(zhēng)取明年在省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所突破。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過(guò)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、成績(jī)登記、輔導(dǎo)學(xué)困生記錄。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n
�。�1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè)，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，每課時(shí)有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，
�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書(shū)及指導(dǎo)叢書(shū)上。
2、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的`。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個(gè)別老師還設(shè)置作業(yè)記載。均能及時(shí)批改作業(yè)，有等級(jí)評(píng)價(jià)，部分老師有激勵(lì)
性的評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。
3、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
4、單元檢測(cè)能及時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，全批全改，及時(shí)登記成績(jī)、等級(jí)，有復(fù)批、家長(zhǎng)反饋。
二、存在的問(wèn)題
1.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是比較少的，評(píng)價(jià)的形式比較單一。
2.個(gè)別教師教案不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。
三、建議
1.對(duì)于作業(yè)封面，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡要工整，格式要規(guī)范。
2.所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)1班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說(shuō)話、不睡覺(jué)、不吃零食）來(lái)要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1 、備課深入細(xì)致
平時(shí)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年的中考試題，深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合新課改，堅(jiān)持“三環(huán)五步”課堂模式。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3 、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的.意見(jiàn)，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4 、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)
在課后，按照年級(jí)組安排，做好培優(yōu)工作，從近兩次月考縣排名情況來(lái)看，效果良好。另外針對(duì)本班情況為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、新課改的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
2、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12
我們西王小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂聽(tīng)評(píng)課校本研究，為了提高教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持教研興教，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計(jì)劃安排，我校以教研組為單位進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，講課老師都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做課件，認(rèn)真上課，使聽(tīng)課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課老師都能暢所欲言，對(duì)自己所聽(tīng)的課說(shuō)出了真實(shí)想法，并提出了合理性的建議。老教師能充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重一個(gè)“實(shí)”字，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個(gè)“活”字。這次教研活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平臺(tái)，一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)，現(xiàn)將本輪聽(tīng)評(píng)課情況總結(jié)如下。大家的主要優(yōu)點(diǎn)：
1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變、多媒體運(yùn)用恰到好處，制作的課件直觀、形象；課堂設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生容易接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。特別突出的是李福山老師。
2、選取的教學(xué)問(wèn)題具有典型性、有效性、注意揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。申曉翠做得最好。
3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí)，呈現(xiàn)的問(wèn)題具有探索與思考的價(jià)值，教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探索解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法。范衛(wèi)強(qiáng)、馬婷婷做得很好。
4、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對(duì)性、開(kāi)放性，反饋及時(shí)。張霞老師處理得不錯(cuò)。
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探索和創(chuàng)新意識(shí)。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用動(dòng)手實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分。老教師閻金榮利用多年的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生互動(dòng)，起到了模范帶頭作用。
6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。像王炳建、李福山、申曉翠表現(xiàn)的很好。
存在的問(wèn)題：
1、對(duì)低年級(jí)學(xué)生老師在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面方法上不夠科學(xué)。
2、討論問(wèn)題時(shí)有的老師給學(xué)生留的時(shí)間過(guò)少只停留在形式上的合作學(xué)習(xí)。
3、有的教師新舊知識(shí)聯(lián)系不太緊密，設(shè)計(jì)教學(xué)不能考慮學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及前后知識(shí)的銜接。課堂缺乏深度和廣度。
4、學(xué)生回答問(wèn)題答語(yǔ)不完整，不能正確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
5、有的教師過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然，思維不清晰，教學(xué)層次安排不合理。重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。
6、有的教師在教學(xué)中時(shí)間安排欠合理，沒(méi)有給學(xué)生留作業(yè)時(shí)間。
針對(duì)不足的建議：
1、教師教學(xué)態(tài)度上再多些微笑，多用口語(yǔ)，激勵(lì)語(yǔ)評(píng)價(jià)語(yǔ)要豐富，在多媒體教學(xué)上展示在豐富一些，學(xué)生活動(dòng)再放開(kāi)些，學(xué)生會(huì)的.基本不講少講，多引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿于每一個(gè)年級(jí)，對(duì)于每一個(gè)年級(jí)應(yīng)該有不同的要求，達(dá)到循序漸進(jìn)，步步深入。低年級(jí)更要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
3、教師要多方面挖掘教材，改進(jìn)教學(xué)方法，老教師要注意改進(jìn)教學(xué)理念，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力。
4、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待于探究，小組合作學(xué)習(xí)還要在教學(xué)實(shí)踐中多摸索總結(jié)。
5、教師要有積極創(chuàng)新的思維，努力提高自己的駕馭課堂能力。語(yǔ)言要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確。
6、、練習(xí)題的設(shè)計(jì)選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊的事物，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、學(xué)生能說(shuō)的、會(huì)說(shuō)的老師不要包辦代替，課堂中要注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
總之，通過(guò)這輪聽(tīng)評(píng)課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己頭腦，優(yōu)化教學(xué)模式，探索教法學(xué)法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13
一、課題研究的準(zhǔn)備工作
1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)。在縣教育部門(mén)的親自指導(dǎo)下，學(xué)校成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、部分骨干教師組成的課題核心小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的管理、指導(dǎo)及實(shí)施工作，并確立了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和實(shí)驗(yàn)老師。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)是對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變更新教育觀念，學(xué)習(xí)科研知識(shí)，提高教師科研能力。為使參與研究的老師明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)教師相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)采用三種形式：
一是專(zhuān)家引領(lǐng)；
二是同伴合作，由實(shí)驗(yàn)基地校的指導(dǎo)組成員組織相關(guān)的老師定期或不定期的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
三是校本培訓(xùn)，我們利用各種形式組織課題組教師進(jìn)行了以下三方面的學(xué)習(xí)：
�。�1）新課程改革理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了課改《綱要》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程改革理念下的說(shuō)課》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與案例分析》等書(shū)籍和文章；
（2）有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了弗賴(lài)登塔爾關(guān)于“數(shù)學(xué)化”的理論、《有效教學(xué)的理念與策略》等書(shū)籍和文章；
�。�3）有關(guān)有效教學(xué)的優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)。觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《分一分（一）》、《買(mǎi)文具》、《觀察物體》、《可能性》等課例。通過(guò)開(kāi)展以上的學(xué)習(xí)，在管理上做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講老師。讓課題組成員深刻理解了《海島小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究》課題中研究項(xiàng)目的主要內(nèi)容和意義，進(jìn)一步增強(qiáng)科研能力，建立科研信心。
二、課題研究的實(shí)施過(guò)程
1、調(diào)查研究學(xué)生狀況
針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)等五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并做出了分析。發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生欠缺主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，不夠大膽質(zhì)疑問(wèn)難，不夠大膽標(biāo)新立異。我們感到必須改變教師的教學(xué)方式，試圖通過(guò)開(kāi)展《海島小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究》，改變我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提高廣大教師的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、應(yīng)用能力、運(yùn)籌優(yōu)化意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更具實(shí)效。
2、大力開(kāi)展有效教學(xué)研究課，進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究。
在課題實(shí)施的第一階段里，我們課題組全體成員對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行了分析，確定授課的實(shí)際內(nèi)容，恰當(dāng)選擇課型，大力開(kāi)展有效教學(xué)研討課。為了保證開(kāi)展研究課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動(dòng)都要做到“四個(gè)要”：一要集體備課，二要全員聽(tīng)課，三要說(shuō)課反思，四要重視評(píng)課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識(shí)形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個(gè)突出”（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；“兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注有效策略的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個(gè)必須”（必須是有效的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主提問(wèn)，師生互動(dòng)，共同探討；必須是開(kāi)放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說(shuō)、人人都做）。
3、引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。
數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)分認(rèn)識(shí)階段的應(yīng)用實(shí)踐和探索階段的應(yīng)用實(shí)踐兩種形式。課題組成員通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研究，確定在低年級(jí)的教學(xué)中，主要是認(rèn)識(shí)階段的應(yīng)用實(shí)踐，而在中高年級(jí)的教學(xué)中，應(yīng)大力開(kāi)展探索階段的應(yīng)用實(shí)踐。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生大膽走出課堂，計(jì)算生活中的圓的面積，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
三、課題研究的階段性成果
《海島小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究》課題的探究促進(jìn)了我校的課堂教學(xué)改革，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，取得了一定的教學(xué)效果。
1、教師教的方式變了。現(xiàn)在的課堂改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴，教師從頭講到尾”的教學(xué)方式。變成了教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個(gè)方面都有較大變化。
在備課上，改變了過(guò)去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實(shí)際與課程內(nèi)容的整合，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，精心預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)；設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的生活數(shù)學(xué)問(wèn)題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`手段和方法。
課堂教學(xué)從過(guò)去的以傳授知識(shí)為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過(guò)去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識(shí)傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友，能認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，有效引導(dǎo)，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，組織他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由死讀書(shū)，讀死書(shū)的已有知識(shí)的存儲(chǔ)器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們積極主動(dòng)，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問(wèn)題，獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂(lè)園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以寫(xiě)預(yù)習(xí)提綱，列出不懂或要研究的問(wèn)題，可以到互聯(lián)網(wǎng)或生產(chǎn)生活實(shí)踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問(wèn)質(zhì)疑，批駁不同觀點(diǎn)，爭(zhēng)論研究，表演操作。
3、課題研究促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。論文方面：教師的理論水平有了很大的提高。
課例方面：多位老師在校本教研活動(dòng)課堂教學(xué)中得到了同伴的贊賞。
四、課題研究存在的問(wèn)題和努力方向：存在問(wèn)題：
1、個(gè)別實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新課程理念和有效教學(xué)策略的理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使他們有時(shí)在教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開(kāi)后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾更加突出。
努力方向：
1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，將當(dāng)前有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理念、策略和數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)中的有效做法、經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中探索出一種操作性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)踐模式，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。
回顧一段來(lái)的工作，我們感到，在課題指導(dǎo)組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開(kāi)端，并已取得初步成效，在今后的工作中，我們要腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14
首先感謝各位組長(zhǎng)在本期來(lái)辛勤的工作，更要感謝各位組長(zhǎng)對(duì)我個(gè)人工作的支持和幫助，同樣要感謝各位組長(zhǎng)為我們團(tuán)隊(duì)所作出的努力，我們團(tuán)隊(duì)正因?yàn)橛写蠹业母冻雠c努力，我們的團(tuán)隊(duì)的工作才能夠順利的開(kāi)展。本學(xué)期在各位組長(zhǎng)的共同努力下，我們團(tuán)隊(duì)的工作即將結(jié)束。更希望各位組長(zhǎng)在今后的工作中，為我們的團(tuán)隊(duì)做更多的努力和貢獻(xiàn)。今天我在這里主要談三個(gè)方面的事情：
一． 總結(jié)本期來(lái)的工作。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們把它總結(jié)為：
1、我們認(rèn)真的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，例如：上傳每周的導(dǎo)學(xué)案，備課資料，每周的備課活動(dòng)，每周要求的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)的開(kāi)展等。不過(guò)在過(guò)程中，有幾個(gè)星期教務(wù)處的通報(bào)說(shuō)我們級(jí)部有個(gè)別組沒(méi)有及時(shí)上交備課活動(dòng)記錄，下期，我將每個(gè)星期都問(wèn)一下教務(wù)處的老師，爭(zhēng)取做好這項(xiàng)工作，搞清楚沒(méi)交齊是哪些組沒(méi)交。
2、我們很艱難的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在過(guò)程中，我們都叫過(guò)苦和累，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，時(shí)間又短，在剛開(kāi)始的一個(gè)月時(shí)間里，我們的重心放在了校慶的籌備工作中，客觀上耽誤了我們一些教學(xué)時(shí)間。在我們每位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，我們將完善課都排給老師們講課，老師們沒(méi)有提出更多的異議，終于艱難的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了我們的教學(xué)任務(wù)。下期我們的完善課不可能在用于上課了。我們要認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式，改變自己的講課理念。
3、我們共同努力下完成了三輪周考、一次月考、和半期考試，基本上能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各組將本組成績(jī)統(tǒng)計(jì)好傳在我們的QQ群里面。不過(guò)這里我們還是要看到我們每次成績(jī)統(tǒng)計(jì)中總還是有問(wèn)題，到現(xiàn)在為止，除半期考試之外，沒(méi)有哪一次的成績(jī)統(tǒng)計(jì)是真正正確的，總有一科或兩科有問(wèn)題，這里我提一個(gè)要求：下期的這種成績(jī)統(tǒng)計(jì)，各組組長(zhǎng)自己統(tǒng)計(jì)或指定一位本組負(fù)責(zé)任的老師統(tǒng)計(jì)，一定不要出問(wèn)題，而且要在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)做好本學(xué)科的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。不要影響級(jí)部成績(jī)統(tǒng)計(jì)(說(shuō)明:有一次是我不會(huì)統(tǒng)計(jì),一次政治沒(méi)整好,兩次物理成績(jī)有問(wèn)題)。
4、完成學(xué)校教科室交給我們課改年級(jí)上的課改研究課，各個(gè)組都已經(jīng)完成相關(guān)的課時(shí)任務(wù)，同時(shí)也是對(duì)年輕教師的一個(gè)培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)、或者是對(duì)老教師或骨干教師的一個(gè)展示機(jī)會(huì)。
5、完成本期對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在教科室的安排和老師們的雙向自愿選擇的'基礎(chǔ)上，結(jié)成9對(duì)導(dǎo)師助教的教學(xué)對(duì)子。工作能夠順利開(kāi)展。在前半期，我們的青年教師聽(tīng)課的情況不好，后半期的情況有所好轉(zhuǎn)。對(duì)40歲以下的青年教師,要求每月一文的上交情況比較好，對(duì)于按時(shí)上交的每文發(fā)20元的辛苦費(fèi)，鼓勵(lì)年青教師多寫(xiě)、多反思、多總結(jié)。對(duì)新教師們的要求是每一個(gè)星期上交教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃，這項(xiàng)工作堅(jiān)持比較好，只是上周因?yàn)楦袆?dòng)節(jié)目的正常干擾沒(méi)有交齊之外，都做得比較好。在上周星期一晚上，我們召開(kāi)導(dǎo)師助教的結(jié)對(duì)子總結(jié)會(huì)，收到較好的效果。請(qǐng)各組長(zhǎng)對(duì)本組青年教師的培養(yǎng)負(fù)起責(zé)任，組長(zhǎng)是本組青年教師的培養(yǎng)的第一責(zé)任人。
二、后期的一些工作安排：
1．根據(jù)學(xué)校工作安排,元月11日上午的家長(zhǎng)會(huì)，9:00開(kāi)始,地點(diǎn)在各班教室,要求全體教師都參加,因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)有一個(gè)內(nèi)容是:匯報(bào)學(xué)校的本期教育教學(xué)的情況，有的家長(zhǎng)可能會(huì)和科任教師交流。另一個(gè)內(nèi)容是：文理分科的相關(guān)事宜，可能有家長(zhǎng)就會(huì)咨詢(xún)老師。要求11：30分前一定要結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校要求11號(hào)中午舉行學(xué)校團(tuán)拜會(huì)，團(tuán)拜會(huì)要求全體老師不得遲到和缺席。請(qǐng)各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)此事。
2. 請(qǐng)老師們一定要給學(xué)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)安排，關(guān)鍵是要有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天我需要作些什么事？哪個(gè)時(shí)段應(yīng)該作什么事？我在在一天的計(jì)劃中哪些完成，那些任務(wù)沒(méi)有完成？有沒(méi)有一個(gè)監(jiān)督的措施和方法？說(shuō)穿了就是計(jì)劃一定要落實(shí)，落實(shí)才是關(guān)鍵。這樣做有幾個(gè)好處（1）可以讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是有較大的幫助，至少減少學(xué)生較多的盲目與學(xué)習(xí)中的無(wú)頭緒；（2）這樣可以讓學(xué)生在這個(gè)寒假里，能夠合理科學(xué)的安排假期時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和休息能夠更加合理與科學(xué)。其實(shí)我知道，不少的組長(zhǎng)是能夠理解和做到這一點(diǎn)的，但是我們本組的老師不一定是每個(gè)都做得到的，因此，需要我們組長(zhǎng)在備課會(huì)上一定要強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)年輕教師。這一點(diǎn)看起來(lái)有些務(wù)虛，其實(shí)期末的考試成績(jī)是可以看得出來(lái)做還是沒(méi)做這個(gè)工作。請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)此事
3．關(guān)于期末閱卷的問(wèn)題。
1. 閱卷安排:
評(píng)卷地點(diǎn):微機(jī)室412.
評(píng)卷作息時(shí)間:上午:8:30--12:00 下午:2:30--6:00
學(xué)校教務(wù)處和市教科室有人考勤的。
1月11日下午,2:30評(píng)卷教師上線接受任務(wù)。1月13日下午6：00前各科完成評(píng)卷工作。
2．閱卷要求：
�。�1）請(qǐng)各學(xué)科組長(zhǎng)通知本組的閱卷教師，并告知閱卷安排。
（2）要求各位老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，不要影響全市成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
�。�3）在閱卷過(guò)程中隨時(shí)和市教科所的學(xué)科總監(jiān)保持聯(lián)系，保證自己閱卷的評(píng)分要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意的抬分或壓分的情況出現(xiàn)，保證給分的公平與公正。教科所會(huì)將各閱卷教師的閱卷情況返學(xué)校，通報(bào)閱卷情況。
�。�4）各閱卷教師在閱卷過(guò)程中，在自己學(xué)科的閱卷QQ群內(nèi)，不要隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不得影響個(gè)人和團(tuán)隊(duì)形象。
�。�5）各閱卷教師在閱卷過(guò)程中，將自己所閱試題中出現(xiàn)的問(wèn)題或典型錯(cuò)誤記錄下來(lái)。在閱完卷后與本組老師交流，提高全組教師的教學(xué)水平和能力。
同時(shí)多提醒一件事情：學(xué)校要求年級(jí)派一位每天點(diǎn)名，到時(shí)候真的點(diǎn)到名，大家都過(guò)意不去。
4．學(xué)校教科室通知：本期各備課組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)書(shū)籍是《有效教學(xué)十講》，各組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)筆記的電子稿收交截止時(shí)間為20xx年1月4日（今天）18:00，請(qǐng)各組長(zhǎng)將自己的電子稿交級(jí)部鄭達(dá)平老師處，。請(qǐng)組長(zhǎng)不要拖延時(shí)間，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)此事。
5．請(qǐng)各位組長(zhǎng)思考一下，本學(xué)科寒假作業(yè)的布置，一定要做到，不知的作業(yè)學(xué)生能夠完成、可以檢查與落實(shí)，同時(shí)又真正見(jiàn)到效果。請(qǐng)各組長(zhǎng)將本組的作業(yè)布置情況于本周四上午交到鄭達(dá)平處，以便級(jí)部統(tǒng)一安排。請(qǐng)各組長(zhǎng)落實(shí)此事。現(xiàn)在已經(jīng)有語(yǔ)文、生物、政治三個(gè)學(xué)科交了過(guò)來(lái)。請(qǐng)大家按規(guī)定的時(shí)間交過(guò)來(lái)，我還要返給各班主任的，時(shí)間不能拖在后面了。
6．宜賓市教科所組織高一、高二備課組長(zhǎng)假期課改培訓(xùn)的通知：元月15日下午4:00-5:30在各學(xué)科基地報(bào)到，16、17兩天學(xué)習(xí)，請(qǐng)帶好教材和課標(biāo)，被邀約發(fā)言的組長(zhǎng)就要將發(fā)言稿印30份交組委會(huì)，差旅費(fèi)回學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。
7．6日4：20在多功能廳開(kāi)期末考試考務(wù)會(huì)，這里提醒一下以明天的通知為準(zhǔn)。這個(gè)時(shí)間是12月15日的時(shí)候?qū)W校的通知現(xiàn)在還不清楚改變沒(méi)有，上午打電話，田書(shū)記可能在上課，沒(méi)有接我的電話。具體的安排是：
元月8日
上午11：00----12：30 物理
下午： 4：00----6：00 英語(yǔ)
元月9日
上午7：30---10：00 語(yǔ)文 10：30---12：00 化學(xué)
下午2：30----4：00 生物 4：30---6：00 政治
元月10日
上午7：30---9：30 數(shù)學(xué) 10：00—11：30 歷史
下午 2：30-----4：00 地理
�。ㄟ@段話是給班主任講的：要求學(xué)生元月8日，上午8：00鐘之前進(jìn)入本班教室自習(xí)，提前10分鐘到考室，下午3：00鐘到教室，宿管處和保衛(wèi)處都是這個(gè)時(shí)間記遲到。這段時(shí)間要求班主任到班了解情況，關(guān)注學(xué)生的考前的情緒狀況，元月9號(hào)和10號(hào)兩天的作息時(shí)間與平時(shí)一樣，要求提醒學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入自己的考室。班主任要密切關(guān)注學(xué)生在考試過(guò)程中和考試前后的學(xué)生的情緒變化，做好學(xué)生的安撫，心理疏導(dǎo)等工作。確保期末考試的平安與和諧。）
三、假期工作要點(diǎn)
1．各組一定要在放假之前組織本組教師進(jìn)行一次教學(xué)研討會(huì)，小結(jié)本期本組教學(xué)情況和布置這個(gè)寒假教師自修的內(nèi)容。教師在假期里面一定要了解高中必修內(nèi)容的設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)，老師要有一個(gè)初步的印象和計(jì)劃，對(duì)這些內(nèi)容的安排。各位老師至少要準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)后兩個(gè)星期的課程內(nèi)容。不要開(kāi)學(xué)以后因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ绊懽约旱慕虒W(xué)工作。
2．下學(xué)期學(xué)�？赡芤獓�(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，各組研究課時(shí)不多，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多的情況下，我們的課堂要做如何改變？學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)，如何才能夠落到實(shí)處？老師們?cè)谡n前做好了準(zhǔn)備，課后老師積極認(rèn)真的批改作業(yè)，課堂上老師準(zhǔn)備較好，準(zhǔn)備了如何啟發(fā)，但是，學(xué)生不能達(dá)到老師的要求，我們應(yīng)該如何落實(shí)學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)，從而生成高效的課堂？換句話說(shuō)：過(guò)去的教學(xué)理念是將教學(xué)的重心放在課堂的講解和課后的大量練題，現(xiàn)在要將重心放在關(guān)注學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)，和課堂教學(xué)真正的高效的構(gòu)建，課后只能輔之適當(dāng)?shù)木毩?xí)，絕對(duì)不能題海戰(zhàn)術(shù)。本學(xué)期的不少老師就在說(shuō)課時(shí)少內(nèi)容多，估計(jì)有一個(gè)情況是：老師們沒(méi)有看到新課標(biāo)，對(duì)各部分教材內(nèi)容的不熟悉，不清楚。我們就要思考下棋如何改變。請(qǐng)各組長(zhǎng)在假期思考我們自己的課堂教學(xué)和課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，然后擬出一個(gè)方案，該方案中一定要體現(xiàn)本組的課改理念，和下期本組的教學(xué)設(shè)想。要求各組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前（2月3號(hào)前），用QQ直接傳給鄭達(dá)平（建議：各組長(zhǎng)將鄭達(dá)平加為好友，到時(shí)候發(fā)離線文件會(huì)更方便）。
3．請(qǐng)轉(zhuǎn)告本組每位老師：從下期開(kāi)始，我們?nèi)绻?jí)部有什么需要通知的，就在QQ群里面通知，每位老師不要說(shuō)自己的電腦沒(méi)開(kāi)之類(lèi)的，你就多問(wèn)一下常開(kāi)電腦的老師，看看有沒(méi)有什么通知、或安排，或者各組指定一個(gè)老師隨時(shí)關(guān)注我們自己的群，有什么消息就通知組長(zhǎng)。我們建立這個(gè)群的目的就是通知大家方便。
4．請(qǐng)各組長(zhǎng)一定轉(zhuǎn)達(dá)本組年輕教師下面要求：
（1）對(duì)在本校沒(méi)有帶過(guò)高三的老師.請(qǐng)這部分的各位老師假期里面認(rèn)真地做至少4套課改省份的高考試題 (題目在11A群的共享里面題目是：《教學(xué)資料收集》,鄭達(dá)平收集了全國(guó)卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .做完之后必須總結(jié)每套題的知識(shí)考點(diǎn)，同時(shí)指出該知識(shí)點(diǎn)在考查中所屬層次。整一個(gè)某套題的試題分析報(bào)告。要求不得原文下載別人的東西，要有自己的觀點(diǎn)和看法。請(qǐng)形成文字材料。
�。�2）對(duì)在本校帶過(guò)高三的老師。請(qǐng)這部分老師認(rèn)真分析不少于四套的課改省份的高考試題(題目在11A群的共享里面題目是：《教學(xué)資料收集》,鄭達(dá)平收集了全國(guó)卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .請(qǐng)老師們一定要分析高考的趨勢(shì)，形成文字材料，提出今后教學(xué)的建議和意見(jiàn)，用于今后教學(xué)中指導(dǎo)我們的教學(xué)，更要指導(dǎo)好年輕教師的課改課堂教學(xué)。
�。�3）將上述文字材料于2月4日前交鄭達(dá)平處。方式：就發(fā)在QQ群鄭達(dá)平空間里（最好是離線文件）。
附（35歲及以下的年輕教師名單）：略
5．下期的新課改的一些思考：(這點(diǎn)講得比較粗略)
下學(xué)期的新課改是肯定要強(qiáng)力推進(jìn)，在推進(jìn)過(guò)程中，就要進(jìn)行新課改的培訓(xùn)，這里就要有培訓(xùn)，培訓(xùn)分為兩個(gè)方面的培訓(xùn)，一方面是對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，下學(xué)期已經(jīng)文理分科，各科任教師對(duì)自己的課代表組長(zhǎng)的培訓(xùn)很重要，組長(zhǎng)一定要充分利用分組的方式對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)。請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)將培訓(xùn)的內(nèi)容用QQ傳給我。另一方面是對(duì)老師的培訓(xùn)，這需要組長(zhǎng)思考我們的教研活動(dòng)的開(kāi)展方式，流程和內(nèi)容。教研活動(dòng)是對(duì)老師培訓(xùn)的一個(gè)主要陣地，組長(zhǎng)是級(jí)部的本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，你對(duì)新課改要有更加深入的理解。同時(shí)組長(zhǎng)又是本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。還有組長(zhǎng)要多帶領(lǐng)本組老師相互聽(tīng)課，這一是對(duì)本組年青教師培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑和渠道。
級(jí)部將繼續(xù)要求40歲以下的老師上交每月一文，同時(shí)要求每周上交一份教案，提前一周交到級(jí)部，我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個(gè)教案在上，按沒(méi)按照課改的要求在上課。
級(jí)部每半期對(duì)上交的文章和教案進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出適當(dāng)?shù)牡燃?jí)并給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
下期對(duì)課前三分鐘的候課制度的堅(jiān)持。
請(qǐng)組長(zhǎng)們思考一下長(zhǎng)板效應(yīng)、抱大腿原理、教師授課標(biāo)準(zhǔn)。
績(jī)效的考核的問(wèn)題：學(xué)科和班級(jí)的兩者都重，大約46開(kāi)的方式，學(xué)科內(nèi)部又進(jìn)行平分。
數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好！光陰似箭，歲月無(wú)情。又把我們忙碌充實(shí)的20xx學(xué)年帶走了。今天我們坐在這里回顧昨天，展望明天真是幸福�；叵肫鹞覀兏吣昙�(jí)數(shù)學(xué)組老師在一起討論如何把課教好，如何補(bǔ)救學(xué)困生，如何應(yīng)對(duì)期中期末團(tuán)體競(jìng)賽等等教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)面猶如又回到了我眼前，下面詳細(xì)給大家做一匯報(bào)。
一、常態(tài)篇。
我還是先介紹一下我們組的老師。我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師。如果算起來(lái)每組的平均年齡，我們組一定是穩(wěn)居第一。雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當(dāng)年，有過(guò)而無(wú)不及。我們組的每位老師都能早早來(lái)到學(xué)校，簡(jiǎn)單準(zhǔn)備便匆匆進(jìn)教室輔導(dǎo)早讀了，嘴上還相互提醒著：快點(diǎn)快點(diǎn)，到點(diǎn)了，別晚了。就是這樣的節(jié)奏，我們組開(kāi)啟了一天的工作安排。早讀結(jié)束后，緊接著上午兩節(jié)緊湊有序的數(shù)學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯(cuò)便會(huì)得不到及時(shí)完成，那么檢查學(xué)生訂錯(cuò)的環(huán)節(jié)便保證不了了。因此我們幾個(gè)的工作節(jié)奏都像花趕趟似的，唯恐錯(cuò)過(guò)了時(shí)節(jié)。下午早到十分二十分，一到校便進(jìn)班檢查訂錯(cuò)，或者擠時(shí)間盯著幾個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。下午兩節(jié)課便是我們組認(rèn)真?zhèn)湔n研討的時(shí)間，我們幾個(gè)互相交流著各自是如何教的，每節(jié)課要突破哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易如何呈現(xiàn)，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里？隨時(shí)隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好。這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節(jié)奏，我也有這種感覺(jué)，雖然我們幾個(gè)都不再年輕，可工作起來(lái)個(gè)個(gè)生龍活虎，充滿(mǎn)活力。我也曾想把我們的節(jié)奏放慢下來(lái)，可是走進(jìn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)這個(gè)辦公室，你的這個(gè)工作勁頭就是停不下來(lái)，停不下來(lái)。
二、測(cè)試競(jìng)賽篇
一到期中期末競(jìng)賽測(cè)試，我們幾個(gè)便共同商量如何組織復(fù)習(xí)，如何應(yīng)對(duì)測(cè)試。通常都是我們幾個(gè)共同坐下來(lái)緊扣教材把教材的重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)先挑選出來(lái)練習(xí)過(guò)關(guān)，接下來(lái)各自把自己題庫(kù)里的'題拿出來(lái)，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對(duì)于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練。特別難忘的是這次五年級(jí)解決問(wèn)題的團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)。一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗(yàn)我們高年級(jí)數(shù)學(xué)組的時(shí)刻到了，我們必須挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)。我們幾個(gè)便商量起來(lái)如何應(yīng)對(duì)，誰(shuí)知我們組的這幾個(gè)老師真是負(fù)責(zé)人的好老師啊，個(gè)個(gè)已經(jīng)運(yùn)籌帷幄，計(jì)劃好了如何打這場(chǎng)硬仗。從知道要競(jìng)賽那天起就開(kāi)始組卷，加課輔導(dǎo)了。我們幾個(gè)都知道我們這一屆有幾個(gè)班底子薄，短時(shí)間的彌補(bǔ)超越真是不易，可是我們沒(méi)有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應(yīng)對(duì)，周五胡校長(zhǎng)，朱主任、吳主任便給我們開(kāi)會(huì)，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級(jí)節(jié)省時(shí)間上大課。賈金嶺和我便擔(dān)當(dāng)起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗(yàn)一天半組了十份測(cè)試卷，當(dāng)然其間小雯老師也來(lái)幫忙粘貼。最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節(jié)課不能休息，個(gè)個(gè)猶如戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，突破道道考題。大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅(jiān)持，直到考試的那一刻到來(lái)。當(dāng)然眾人拾柴火焰高，其間二年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)的語(yǔ)文老師也到我們組幫助改作業(yè)監(jiān)考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰(zhàn)這次競(jìng)賽莫大的鼓舞。在這里，只有說(shuō)聲謝謝大家，其實(shí)正是幸福這個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我們應(yīng)對(duì)這次競(jìng)賽的無(wú)窮力量。其實(shí)我們本是一家人，請(qǐng)為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團(tuán)隊(duì)而鼓掌。
三、成績(jī)篇
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報(bào)。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢(xún)問(wèn)大多數(shù)學(xué)生喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)，每班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問(wèn)題能力的競(jìng)賽中，由于大家的共同努力，五年級(jí)的競(jìng)賽成績(jī)名列前茅。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
說(shuō)話間一年的時(shí)間匆匆流走，回顧過(guò)去，有太多的感動(dòng)、感恩、感謝、感慨的畫(huà)面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤(pán)、拿起手機(jī)記錄下來(lái)那些個(gè)值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽(tīng)，我的匯報(bào)就到這里。
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