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學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)1
我在參與大學生創(chuàng)新活動過程中，通過學生的努力和自己的一些指導取得了很大的進步，受益頗多。通過和學生的交流和互動，我也有了一些對于如何培養(yǎng)學生的心得和體會，這里我就從自己的實際經(jīng)歷出發(fā)和大家分享一下自己指導經(jīng)驗，希望能為今后學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一定的借鑒。
一、充分發(fā)揮課堂教學的潛力
作為一名教師與學生接觸最頻繁的地方就是課堂，而課堂教學不應該僅僅是傳授課本知識，更應該以此為平臺，充分地引導和激發(fā)學生對科技創(chuàng)新和學術(shù)研究的興趣和熱情，我?guī)У拇髮W生創(chuàng)新實驗很多都來自于課堂一些問題的積極探討。如何將理論知識和學術(shù)創(chuàng)新互補融合起來顯得尤為重要，這不但能幫助學生開闊視野，豐富知識層面，最為重要的是無形中會引發(fā)學生對專業(yè)學術(shù)研究和科技創(chuàng)新的熱情和興趣，此時再面對書本乏味的公式和繁瑣的理論推導可能會多一份耐心和執(zhí)著。學生本身，尤其是大一、大二的本科生的思維總是更容易、更樂于接受感性事物，所以在課堂中盡可能的多提供與課本中提及問題相關(guān)的實物教學，實例分析，可以極大促進學生對理論問題的理解，并且對這些專業(yè)問題產(chǎn)生興趣和感性認識，益于引導學生主動進行科研學習，并且間接地鞏固了理論知識。在這一點上，我感觸最深的就是我20xx年開始指導的一組“大學生國家創(chuàng)新實驗計劃”的隊伍，當時在課堂上講異步電動機運行原理，給學生講到電動自行車的實際案例，提到了“電池續(xù)航和能量回收”的現(xiàn)象，這個學生當時在課堂上就對這個問題非常感興趣，下課之后一直和我探討這個問題，而且隨后他在課堂上的積極性和認真程度明顯提高，后來也就是以這個問題作為引出，申報了當年的“國家級大學生國家創(chuàng)新實驗計劃”，最終獲得了優(yōu)秀結(jié)題項目的認可，這名同學也以此走上了科技創(chuàng)新這條道路。如果當時我只是把課本知識傳授給他們，可能就不會有后來引發(fā)學生的興趣。
二、指導教師應明確自己的角色
在指導學生進行科研創(chuàng)新或競賽時，關(guān)鍵的是要給自己合理定位。
一方面，指導教師作為學生科研和競賽的指導者，不應如“救火隊員”一般，學生遇到任何問題都攬過來一并解決，如此指導學生就失去了提高學生自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，科研和競賽對學生除了榮譽之外也失去了實際意義；另一方面，也不能對學生的項目和競賽不管不問，學生畢竟剛剛進入大學，自我管理和約束能力還非常有限，因此作為稱職的指導老師，對學生項目進度的關(guān)心和督促是必不可少的。歸根結(jié)底對學生科研活動指導的成功與否在于對一個“度”字的把握。在學生遇到一個復雜、繁瑣的問題時，可能會感到茫然和困惑，此時導師需要進行指導，但不是幫助解決，更多的是為其提供一個宏觀的思路，為學生指明方向，最終問題的解決過程需要學生自己獨立進行分析、思考和細化。這種指導方式，也就是引導式教育，可以避免學生走不必要的彎路，也能夠為學生提供足夠的發(fā)揮空間，同時也不至于因為過分的指導限制學生的思路。當然，作為指導教師，只有知識上的指導是不夠的，學生在從事科研活動中很可能產(chǎn)生沮喪、懈怠等情緒，作為初次涉獵科研活動的學生來說這是完全可以理解的，但是可以理解并不意味著放縱，在學生的情緒產(chǎn)生波動的時候，要及時給予幫助，對于沮喪情緒要進行鼓勵，對于懈怠現(xiàn)象要進行批評。張弛有度，鼓勵和批評并用，引導學生在科研的路上走得深入、平穩(wěn)是指導老師應有的責任。
三、為學生提供良好的創(chuàng)新平臺
對于學生的培養(yǎng)不僅是要有主觀的指導，還要有對學生科研活動的支持。這種支持體現(xiàn)在多方面。
首先，要對學生的實驗環(huán)境不斷地完善，我們建立學生創(chuàng)新實驗室，購進先進的實驗設(shè)備，及時補充實驗用元器件，相關(guān)書籍，并開辟了網(wǎng)上預約平臺，增加創(chuàng)新實驗室的利用效率，讓更多的學生參與進來，利用一切可以利用的資源，來提升學生的自主創(chuàng)新能力；同時，為學生提供學術(shù)創(chuàng)新比賽的相關(guān)支持，主要包括大學生國家創(chuàng)新實驗性計劃，電子電路設(shè)計大賽等這些科研活動的支持和技術(shù)培訓支持。實踐出真知，這些比賽對于學生的科研能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力的提升是有巨大幫助的。
我個人一直堅持這樣的觀點，獲多少獎項只是一個結(jié)果，而對于學生發(fā)展而言，能力的提升，興趣的培養(yǎng)才是首要的。
四、注重對學生人格和能力的培養(yǎng)
學生，終將會進入社會的各個行業(yè)，隨之也會遇到各種復雜的問題和挑戰(zhàn)。作為指導教師，以培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的人才為原則，在學生時代就該培養(yǎng)學生面對復雜問題的應變能力和解決能力，迎難而上，勇攀高峰的勇氣和品格。而科研活動就是這些能力提升絕佳的試煉場，就比如說學生科研項目和科技競賽，是為了鍛煉學生能力和選拔其中優(yōu)秀的專業(yè)人才，具有較高的`難度是必然的，老師需要鼓勵學生直面這種復雜的問題挑戰(zhàn)，不僅僅是從微觀上一個個解決種種問題，還需要培養(yǎng)學生一種有宏觀意識、邏輯思路清醒的做事方式，最好能夠引導學生形成自己獨特的思維體系，面對復雜問題的剖析、規(guī)劃能力。在做指導科研創(chuàng)新的同時要逐漸幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀，明確只有努力鉆研，不斷拼搏才能取得真正的成功，任何的投機取巧和急功近利都不是做人做事應有的態(tài)度，這對于科研活動和以后在工作面對問題都是至關(guān)重要的。也是衡量一位導師對學生培養(yǎng)成功度的衡量標準。
三人行，則必有吾師。在科研和教學活動與學生的接觸中，我也會有所啟發(fā)，完善我的教學思路和指導經(jīng)驗，這也是一個相互學習的過程。對學生科研活動的指導中，傳授的不僅僅是做事的思想、方法和能力，還有做人的品質(zhì)。通過科研活動中種種事件，教會學生要有想法、有擔當；從別人身上學習優(yōu)勢彌補自己的不足，也要尊重別的建議和成果。
做事是一時，做人是一世，正應了“十年樹木，百年樹人”那句話。學會做人是萬事之源，亦是萬事之根本，也是我們身為人師，傳遞的精神所在。
學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)2
我院作為一所新辦院校，各方面工作都在不斷的探索之中，這其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作也不例外。
學院于20xx年11月正式成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心”，并交由教務處主抓。時任教務處長冉仕偉親自擔任對全校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導。在學院相關(guān)部門的支持下，該中心想方設(shè)法，調(diào)動學生積極性，在一定層面上推動了學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。
一年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主要作了以下工作：
1、學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心在20xx、20xx級大學生中組建了近70多人的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，主持召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會6次。
2、組織、指導大學生（20xx級和20xx級）開淘寶店、微信銷售網(wǎng)、創(chuàng)辦農(nóng)家樂、參與涼山電信服務等團隊38個；參加青年志愿者活動、勤工儉學活動，以及參加20xx年春晚節(jié)目表演等達650人次。
3、聯(lián)合涼山州電子商務“中云宜商”到校作講座4場，實際參加電子商務運營的大學生達280多人。
4、學院主動對接涼山州（西昌市）大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化園，與之建立校企合作、校政合作關(guān)系。經(jīng)過近3個月的積極磋談，終于20xx年4月19日，學院正式與涼山州（西昌市）大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化園簽署了合作辦學協(xié)議。學院為孵化中心總經(jīng)理張學勇、副總經(jīng)理李永乾以及入駐該中心的優(yōu)秀企業(yè)代表---西昌市丙地廣告?zhèn)髅接邢薰緞④姟⑽鞑兴{夢動力網(wǎng)絡科技有限公司宋等5位同志現(xiàn)場頒發(fā)了“四川應用技術(shù)職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特聘專家/導師”聘書,其中張學勇、李永乾應邀加入“川應雙創(chuàng)工作領(lǐng)導小組”。此舉為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者進校參與教學和創(chuàng)業(yè)指導搭建了橋梁。目前，孵化中心的企業(yè)家們?yōu)榇☉獙W子設(shè)計了網(wǎng)絡媒體運營、視頻拍攝剪輯、微電影制作、無人機應用等方面的選修及興趣課程，并將結(jié)合他們自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，助推我院學子創(chuàng)業(yè)。
5、20xx年11月-20xx年6月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心邀請袁建、李忠文、嚴正義、鄭應松等涼山州成功企業(yè)家、成都職業(yè)技術(shù)學院專家等7人來校給全校大學生作職業(yè)論壇、就業(yè)導航、如何創(chuàng)業(yè)、怎樣創(chuàng)新類專題報告與講座，參與學生達2300人次。
6、20xx年4-5月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心冉仕偉先后4次到共青團涼山州委、涼山州就業(yè)局、涼山州社保局與相關(guān)領(lǐng)導洽談有關(guān)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事宜，得到了政府部門的大力支持。
7、在學院官網(wǎng)主頁上，開辟了“社團活動”與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)” 窗口。引導同學們在校園網(wǎng)上及時發(fā)布圖文并茂的各項宣傳報道、活動計劃、活動實施、活動演展、活動總結(jié)、創(chuàng)業(yè)新人等。
8、20xx年5月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心創(chuàng)建了“川應學子創(chuàng)業(yè)圈”微信的公眾號，大學生們紛紛掃描進入，分享創(chuàng)業(yè)成功與心靈雞湯。
9、一年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心指導學院社團聯(lián)合會，并成立了ifly創(chuàng)青春俱樂部、青年志愿者協(xié)會、川應話劇社、川應吉他社、文學社、跆拳道、影視俱樂部、電子競技社、藏文化藝術(shù)社等42個分社團，參與學生近1500人次。期間中高職學生深度融合，積極創(chuàng)新社團文化，同學們在學中做，做中學，學中思，促進了自身個性的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。社團聯(lián)合會成功舉辦了“第二屆文化體育藝術(shù)節(jié)”（20xx年10-12月），期間，川應話劇社、藏文化藝術(shù)社、川應街舞社、川應音樂社、攝影書畫社、Cの漫社等10多個社團在歷時3個月的藝術(shù)節(jié)期間向全院師生自編自導節(jié)目，展示才藝，參與演出學生達800多人次。
10、社團聯(lián)合會于20xx年12月31日，成功舉辦了“20xx年元旦文藝聯(lián)歡暨師生大型游園活動”，其中由學院社團聯(lián)合會承辦的“20xx年元旦文藝聯(lián)歡”節(jié)目22個。同學們因校制宜、親自動手、自制道具、自調(diào)音響，近300名參演同學為全校師生獻上了一臺具有時代風采的文化盛宴。在當日上午的游園活動中，8系1部共組織游園攤位100個，參與學生近3500人次。學生們在愉悅的'活動中提升了素養(yǎng)，也更加深了對母校的熱愛。
當然，我院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作剛剛起步，許多設(shè)施還有待進一步完善，經(jīng)費還有待進一步投入，創(chuàng)業(yè)辦法還要集全院師生之智慧與努力。20xx-20xx學年度，我院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為課程納入對全院學生的教學之中，并以1-2個學分加強對學生的考核；同時，新學年我們還將開展更多的交流與競賽活動，以圖把此項工作推向深入。
學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)3
驀然回首，一個學期的工作已經(jīng)迫近尾聲。
在過去的幾個月里，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在院領(lǐng)導老師的大力支持與指導下，在學生會主席團的指導下，立足本職，緊緊圍繞激發(fā)大學生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作重心，同時也積極配合其他部門，共同協(xié)作，順利的完成了本學期各項工作，但同時我部在許多工作中也暴露出不足和缺點，急需在以后的工作中彌補和改正。為在以后的工作中更好地為廣大老師同學服務，特將本如下：
一、我部順利完成納取新干事工作
九月伊始，隨著20xx級新生的到來，一年一度的學生會招賢納新工作也隨之展開，在納新過程中，根據(jù)我部在今后一年中開展活動的具體需要，并綜合考慮了新成員在交流、合作等方面的能力，立足于人才的多樣化，以滿足我部工作的不同需要。而在部門工作期間，我們對于每個成員的工作情況，比如：簽到考勤，予以一定的記錄，并以此為審核依據(jù)，以便在以后的評比中作參考。另外我們也讓所有成員共同參與活動，有利于找到對于部門的歸屬感。同時，能夠讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。
二、職場大咖秀的順利舉辦
為了增強同學們的就業(yè)意識，培養(yǎng)自我展現(xiàn)能力的精神，我部于11月5日成功舉辦了職場大咖秀。此次比賽過程中要求每位參賽選手都身著正裝，這樣可以讓他們更多的了解職場禮儀的重要性與簡歷設(shè)計的作用，能更好地適應社會。由于參賽選手多是大一，所以對職場的一些都還不太了解，作品內(nèi)容不免有些空洞，這是這次比賽的不足之處。最后由學生會主席陳浩進行點評，并注重講解了簡歷中所應該注意的問題，增加了同學們對職場禮儀知識的了解，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、科普作品創(chuàng)作大賽的成功舉辦
為了進一步濃厚校園氛圍，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進科學知識的傳播與普及，11月初，我部根據(jù)院團委指示，組織并開展了第一屆全國大學生科普作品創(chuàng)作大賽。11月3日，我部在學術(shù)報告廳舉辦了科普作品創(chuàng)作大賽的決賽，這次比賽圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題不僅讓同學們了解到了廣泛的科技知識，也使同學們感受到了濃厚的`科學氛圍，整個活動在同學們的掌聲中圓滿結(jié)束，但是我們也有很多缺點和不足，因為是第一屆科普比賽，所以經(jīng)驗不足，不過這也為明年舉辦此次比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、PPT設(shè)計大賽的成功舉行
為了提升校園科學文化氛圍，提高我院學生創(chuàng)新能力和動手實踐能力，培養(yǎng)我院學生良好的的綜合素質(zhì)，我部于11月21日在學術(shù)報告廳舉行了我院第四屆PPT設(shè)計大賽。此次比賽是在同學們的期待中開始的，整場比賽由學生會各部部長進行點評，最后由主席進行總結(jié)點評。這次比賽總體上是成功的，但是還是出現(xiàn)了一些小問題，作品鏈接沒有做好，導致中間有一些停頓，有了這次的經(jīng)驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取下次辦的更加圓滿。
以上所述就是我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部一學期以來的主要工作，工作基本都已經(jīng)完成收尾，在肯定成績的同時，我們也清楚的認識到自身存在的不足，如：
（1）各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協(xié)調(diào)性仍須進一步完善；
�。�2）活動過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一。
在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設(shè)。探索工作新思路和工作方法，加強我部與學生會主席團和其他部門的聯(lián)系。不斷的，學習和借鑒兄弟組織的優(yōu)秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步！
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