【集合】班主任工作總結(jié)4篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人，二年級(jí)小學(xué)老師班主任班主任工作總結(jié)。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)研習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、好開學(xué)伊始的準(zhǔn)備工作
各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師進(jìn)行好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上所，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)其他工作相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和睦的整體，并定期召開班干部小組會(huì)議，時(shí)刻高度關(guān)注他們的工作，扶助他們已經(jīng)完成本職工作。
3、布置好班容班貌：布置好班級(jí)，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生家長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中研習(xí)，成長(zhǎng)。
二、成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣于對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是至關(guān)重要的，否則極健康有可能拖累到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全校學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動(dòng)"的習(xí)慣精確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)感情共產(chǎn)黨人的感情，良好的勞動(dòng)飲食習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過(guò)從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯建立健全穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)大批量生產(chǎn)參加一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、認(rèn)真組織機(jī)構(gòu)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、教育對(duì)于低年級(jí)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō)，交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量借助于有關(guān)圖片交通安全的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面，我通過(guò)講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育以"五愛"為內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到"心中有他人，有集體，有祖國(guó)"，提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育我們一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)崇尚生活質(zhì)量，可能需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要有健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力良好的心理素質(zhì)。我用心通過(guò)日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，測(cè)出問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)倫理實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的學(xué)生家長(zhǎng)場(chǎng)所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后在工作中！
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過(guò)各種方法，初步了解他們他，掌握他們的異同，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后在工作中。
1、培優(yōu)方面。特別針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外急劇下降適當(dāng)不斷增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各層面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分掘出他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間可能需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時(shí)肯定他們的成績(jī)，他們會(huì)感到遺憾令人遺憾老師的重視與信任，會(huì)努力把組織工作做好，要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)，以"報(bào)喜"式進(jìn)行家訪，促使他們進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。班級(jí)工作不是派上用場(chǎng)單純辦到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷盡力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好。
班主任工作總結(jié)2
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，簡(jiǎn)述這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生家長(zhǎng)24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的凸現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停時(shí)不時(shí)地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心相對(duì)而言、在同學(xué)中名聲較高的同學(xué)，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)人才的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成孩童教室的清掃任務(wù)。
2 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)。
如：�！傲弧惫�(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織工作各項(xiàng)慶�；顒�(dòng)，但由于我班孩子較輕，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很這么開心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種飲食習(xí)慣的養(yǎng)成是基礎(chǔ)形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，品性低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵養(yǎng)成是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各層面得到提升。
所以，其次我尤其注重培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)小孩的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固教師學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每每進(jìn)教室都先往地上走近看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課打算工作，并且在課外注意觀察學(xué)生觀測(cè)的行為，根據(jù)學(xué)生榜樣的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)此時(shí)此刻學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三 、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心思想，是班上的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的'班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部小分隊(duì)。低年級(jí)孩子的都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)共搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們短期內(nèi)而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)各值日生與全班同學(xué)偷偷地評(píng)定本周本周方面方面尤為優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。從他與同為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來(lái)沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候偷懶他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期。)
不管哪一位輔導(dǎo)員，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們純粹聽你的，就要樹立自己優(yōu)異的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也以使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任組織工作，更加需要小朋友需要的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)就進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩童有了什么進(jìn)步，孩子生病了，小孩子女孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校幼兒教育德育同步，更多地促進(jìn)更好了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班父母大多大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、等受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是凸現(xiàn)尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)主動(dòng)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功盼望的歡樂和喜悅。對(duì)于推卸責(zé)任的學(xué)生，一方面，是李老師張老師對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不必不是不會(huì)可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有突破性的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要努力爭(zhēng)取稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的以使動(dòng)力。我們班上有個(gè)同事小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起在我看來(lái)玩。之后完這個(gè)小朋友教育我也找來(lái)班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意小學(xué)生幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且戰(zhàn)績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是長(zhǎng)期存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情出現(xiàn)，我預(yù)處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己包容就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就已經(jīng)完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好此時(shí)此刻，這是我自己要好好克服的結(jié)構(gòu)性問題。我要明確我正視的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的哲學(xué)思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有扭曲他們的持久之心。
總之，無(wú)私只要我們心中是發(fā)自內(nèi)心為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的科研工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的其他工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下使下能，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作的大大增加水平得到大幅提升!
班主任工作總結(jié)3
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也大快朵頤過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這肆意心靈的心靈歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛之中健康成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)老師教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使默氏也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌本校發(fā)生了巨大的漲落：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好較好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從特蘭縣，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個(gè)學(xué)生即使知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻頗佳。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面污漬的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)。回來(lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的五件每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)，遵守公共秩序等方面學(xué)習(xí)態(tài)度去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
在形式多樣樂享的社交活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更更有效地教育中學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓大學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各各方面的興趣愛好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的'兩度中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，我與安全同行，課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為做好一次活動(dòng)而一齊忙碌。許多同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛心大型活動(dòng)，我們?cè)灏嗟耐瑢W(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與沖勁，擺脫學(xué)習(xí)悲慘的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽(yáng)光。
班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下表所示：
首先，起居繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，市場(chǎng)情緒及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的恐慌情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了各種各樣的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，全盤讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的非常重要，從思想上才給學(xué)生學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)哲學(xué)思想初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的結(jié)構(gòu)性問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒長(zhǎng)時(shí)間的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種全心投入活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生基于此發(fā)展階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的適時(shí)難題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、自修報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的實(shí)事求是的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的'學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師數(shù)理積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在牽涉到的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位班主任學(xué)習(xí)讀書先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的療效。
特別是在新寒假，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且中校通知任課老師以及學(xué)生，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同運(yùn)營(yíng)管理教育學(xué)生。反倒是在期中考試以后，借鑒了其他本校的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式型態(tài)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同運(yùn)營(yíng)管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)敗選視察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)行班主任助理全面推行的手法，鍛煉學(xué)生的自理另立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的能帶，非常積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班上全班形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班主任可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)扶助和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理風(fēng)險(xiǎn)問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)愛護(hù)學(xué)生的確不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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