初三教學工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的初三教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三教學工作總結(jié)1
初中物理總復習是初三學生后階段物理學習的一個重要環(huán)節(jié)，是同學們對整個初中物理知識進行鞏固、進行系統(tǒng)認識的過程。只有很好地抓住這一環(huán)節(jié)，才能把教師的勞動成果有效地轉(zhuǎn)化為自己的財富。初三物理總復習，涉及的內(nèi)容很多，時間短，要在短時間內(nèi)取得好的復習效果，我認為應該做好以下幾個方面的工作：
一、明確總復習的目的
初三物理總復習的目的：通過對整個實中物理知識的復習，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力；通過復習過程中的強化訓練，提高自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下良好的基礎，我們應該根據(jù)復習的目的和自己的特點制訂相應的復習計劃，正確地把握自己的長處與不足。
二、真看書，對章、節(jié)進行歸納，形成知識體系，及時解疑
在教師的指導下，要求學生自己對要復習的章、節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)歸納，再讓學生帶著問題去認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念民、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現(xiàn)出來的`，在記憶物理概念和規(guī)律的同時，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，以形成知識網(wǎng)絡體系，在有關(guān)教材或復習資料中的一些疑難問題，在復習課進行中要及時向教師提出或向同學請教，以達到真正解決問題的目的。
三、題的準確程度和熟練程度
由于初三總復習的時間短、內(nèi)容多，所以在教學過程中要求老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學生的視野和思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性，練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，通過每道題來達到解決一類問題的目的，即要照顧各個知識點，又要有層次要求。
四、重視評講，及時糾錯
評講是我們發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一。教師重點講規(guī)律、講方法、講思路，同學們交換問題相互討論、分析評價。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評同學們帶有創(chuàng)造性的解答，二評同學們混淆不清的錯誤，三評帶有共同性的錯誤。
五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復提高
復習一部分內(nèi)容后，通過典型試題進行情況摸底測試，反復總結(jié)，反復提高。第二輪強化訓練時教師可把知識分成幾大部分考核，讓同學們在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績。
六、重視錯題整理
把練習、測試中出現(xiàn)的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類整理到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經(jīng)常翻閱，同時把已掌握的類似的錯題刪減。
初三教學工作總結(jié)2
本學期我繼續(xù)擔任初三年級70班、71班的語文教學工作。一學期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會。
在語文課堂教學方面，應力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要認真?zhèn)湔n，細致思考，尋求最佳的教學方式，準備好精致的課件。課堂上一師生交流互動為主，教師點撥歸納為輔，充分發(fā)揮學生的自主性，及時肯定和鼓勵學生，激發(fā)學生學習興趣，爭取讓每一位學生都能在課堂學習過程中增添知識，提升能力。我重視加強訓練，分層設計課題提問和習題，讓不同層次學生都能體驗成功的喜悅。同時注重指導學習方法，提高學生對文章的整體把握能力，掌握答題的思考分析方法。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運用的精妙、意境表達的深邃、見解闡述的.獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學時間內(nèi)，為了讓學生感悟到其精彩，我指導學生對課文仔細誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學生結(jié)合自己的生活體驗對課文進行評析，受到好的效果。
學習需要不斷強化與訓練，特別是要學好作為基礎學科的語文，需要有一定的詞語儲備、語感積累和表達能力提升，這都需要老師不間斷地進行督促與強化。在本學期，我加強對學生背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓練，加強對學生作文點評，加強對練習中疑難問題的講解，使學生語文基礎知識得到不斷鞏固，寫作能力也有比較明顯的提高。
在教學之余，我還不斷督促自己及時補充知識，廣泛涉獵，緊跟時代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章，學習專業(yè)知識、上網(wǎng)查詢學習外，我經(jīng)常向身邊資深教師請假學習，不斷改進教學方法，提高教學水平。
本學期我盡自己的責任和能力完成教學任務，取得了一定的成績。但學無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學生語文素質(zhì)而努力拼搏。
初三教學工作總結(jié)3
中考結(jié)束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分學生不僅適應了初中的學習生活，而且在學習熱情、學習積極性和學習的興趣上都有了很大的提高，但同時，面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題，在初三教學的我采取以下措施：
一、適當加快授課速度，為中考復習做好準備
考慮到此時學生的心態(tài)，在前階段的教學要在完成教學任務的前提下，盡量的照顧到大部分學生的情緒，讓學生們因各自的情況都有所發(fā)展，有所提高，為學生提供一個展現(xiàn)自己的平臺，發(fā)揮其最大的潛力，在學好新知識的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復習。
二、兼顧大部分的同時，適當?shù)亍芭鄡?yōu)”
中考沒有拔尖的學生是不行的，成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用，給學生以榜樣，激起學生的競爭意識，讓學生在競爭中不斷的進步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對學生中考有很大的幫助，而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。
三、滿足不同學生的發(fā)展的需求
學生是有個人差異的，不同學生的基礎、反應和接受能力不盡相同，所以，為了滿足不同學生的'需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學生，為他們熟悉、鞏固新學的內(nèi)容，加深對相關(guān)知識和方法的理解，另外讓學有余力的學生做“試一試”，讓那些學生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。
面對中考，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統(tǒng)、全面的復習，為中考打下堅實的基礎。也為后進的學生創(chuàng)造一個趕超的機會。
5月份開始了套題進行全面的復習，把知識系統(tǒng)化、全面化，給學生一個完整的數(shù)學體系，更方便了他們的復習和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布，但是，我相信，學生們一定考出了自己的水平，也一定會走向自己理想的天堂。
初三教學工作總結(jié)4
本學期的化學教學按計劃順利完成，從實際出發(fā)，注重中等學生在原有基礎上向前提高，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。由于平行班學生的智力因素和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的'過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學。中考試題中，實驗探究題所占的比例比較大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓。力爭下學年中改進教學方法，提升合格率。
初三教學工作總結(jié)5
本學期，本人擔任初三三個班和八年級二個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為一位政治教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和研究課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的`個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己的責任重大，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，懶惰思想嚴重，學習自覺性不高，
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初三教學工作總結(jié)6
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我又完成了一屆畢業(yè)班的政治教學工作�；仡欉^去,忙碌而充實,收獲與喜悅。本期我擔任九年級1班和3班的政治教學,由于是畢業(yè)班,我對教學工作一直不敢怠慢,要求自己認真?zhèn)湔n、上課,深入研究教材.積極尋找復習的學習資料并整合資料,經(jīng)過一個學期的努力,獲得了許多寶貴的教學積累。感受最深的是以下幾點:
一、把握中考脈搏,讓政治課引領學生樹立辯證解決問題的能力連續(xù)多年擔任畢業(yè)班的教學,我領悟到政治教學不是單一枯燥的,把兩者有機地統(tǒng)一起來,如我在講述“當今時代的主題是和平與發(fā)展時”時,可以聯(lián)系“上海召開的APEC會議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”、“一帶一路”等時事問題。一方面著手引導學生回歸基礎知識,知道“巧婦難為無米之炊”,讓學生明確:中考的出題目的萬變不離其中,脫離不開書本的基本觀點和核心內(nèi)容;另一方面,為了培養(yǎng)學生應對中考的能力,我還要在教學中有目的有意識地培養(yǎng)學生看題、審題、分析、歸納、聯(lián)系、組織語言等方面能力,形成學生對書本知識的綜合、遷移、拓寬的能力,使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動的指南。此外,還有計劃地分階段進行復習,如:第一階段是基礎知識回顧,結(jié)合練習進行強化;第二階段是專題及熱點復習;第三階段是復習自查階段,教師不講,學生自主復習,以個別問題解答為主。在中考前都能按照復習計劃進行,備考工作完成良好。
二、親近學生做朋友,促進學生全面和諧發(fā)展
初三學生的學習壓力都比較大,作為任課教師的壓力也大。由于政治這一科區(qū)分度不高,會出現(xiàn)兩級分化的.情況,教學上難度不小,學習好的學生感覺吃不飽,學習差的學生感覺老師說得不懂或是聽不進。因此,在備課時所選擇的事例材料要有典型,從多角度分析材料,讓學生做到舉一反三。對進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提示。對于個別差生,利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,鼓勵其再接再厲,再創(chuàng)佳績。在學習壓力面前,也幫助學生疏解不良情緒,回答其提出的疑問,努力做一個學生的“貼心人”。
總結(jié)過去,展望未來,今后的教育教學工作要做到以下幾點:
1.要認真制定詳細復習計劃,科學安排,加強集體備課,利用好課堂40分鐘,高效復習。
2.積累知識,夯實基礎,全面復習,構(gòu)建體系。
3.關(guān)注中考命題,把握熱點,精選習題,加強題型訓練與方法指導,提高學生答題能力。
4.做好培優(yōu)補差工作,對于那些思想消極,紀律懶散,學習自主性不強的后進生,更要關(guān)心,多下工夫幫助他們,促使其進步。
“一份耕耘,一份收獲”,我深刻感受到作為畢業(yè)班科任教師,責任重大。雖已做了些力所能及的事,順利教完了這一批畢業(yè)班學生,但是在工作中還存在著許多不足。因此,今后還要不斷開拓進取,勇于創(chuàng)新,努力提高專業(yè)文化水平,促使教學成績不斷攀升!
初三教學工作總結(jié)7
隨著6月14日的過去，本屆初三物理教學宣告結(jié)束。
由于有過去在初三教學積累了一定教學經(jīng)驗，對今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負整個畢業(yè)年級教學任務的我，更覺得責任重大。在這一年的教學中，發(fā)揮過去的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。今年的中考比去年中考有了新的變化�，F(xiàn)在成績是出來了，學生的成績較為理想，A等以上24人。
靜心回顧過去的一年中，我個人認為有些措施還是有收效的。
第一，熱愛學生，平等相處，親密合作。
在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生，在學習中先接受老師，才接受老師所教的.知識，對師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度。在學習方面收到較好的效果。
第二，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。
1、情境教學
學生對電學的“黑箱”實驗的題目感到特別棘手。在設計題目，我注意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的家庭電路情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。
2、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化
初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
三、換位教學
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
經(jīng)過一年的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，但考出來的成績，只是基本達到我的要求。我發(fā)覺，雖然跟了多年畢業(yè)班教學的我，對今年中考變化還有點估計不足。各種信息考試說明都講考試難度跟去年一樣。但實際考試的難度比去年增加較大。結(jié)果復習時比較注意雙基教學，走了歪路。實際今年考試內(nèi)容變化比較大，影響把握考試的方向。
在新的學年中，從過去學年中得到的經(jīng)驗：
1、充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、無論考試怎樣變化都需要努力，實事求是地工作。
4、進行換位教學，多考慮學生的學習狀況。
初三教學工作總結(jié)8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：
一、扎扎實實搞好初三復習。
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時檢查學習效果。
第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。
接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當面輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的.錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對學困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象
教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數(shù)應該在110分左右。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
初三教學工作總結(jié)9
本學期我擔任初三（7）、（8）班英語教學兼（8）班班主任工作�；仡櫼粚W年的工作，我覺得忙碌又充實�，F(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己不斷地提高：
一、思想方面
思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的各種培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，服從學校安排，認真完成本職工作。
二、教學方面
初三（7）（8）班是我本學期才接手的兩個班，學生基礎不牢，學習習慣糟糕，導致嚴重的兩極分化。于是我仔細分析學情，做到如下：
1．耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心。
2．立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學質(zhì)量。
3．態(tài)度端正，準備充分。我認真對待教學工作，在教育教學中，我積極認真學習研究教材，認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；同時積極探索適合班級的教育教學方法，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績。
4．嚴謹治學，因材施教。注意培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，減少學生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤，平常訓練時要嚴格要求，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學生將錯誤歸納總結(jié)。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學應面對全體學生，注意對學生的學習興趣，學習目的.和學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積提高初中英語教學質(zhì)量。 于是我加強對教法的研究，嘗試分層次教學。 根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn)，將學生分成優(yōu)，中，后進三等，上課時分配不同的任務并適時給出評價，以此激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
5．積極參與教研活動。按時參與每周三的英語教研組活動，認真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作，積極參與備課組活動。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘，教學質(zhì)量的保證》獲得省一等獎。
四、反思教學工作，不斷進取
以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
初三教學工作總結(jié)10
本學期，我擔任初三年級1、2兩個班的數(shù)學教學工作，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度，結(jié)合學校的實際要求嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團結(jié)同事，關(guān)愛學生。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。堅持進行集體備課，積極參加數(shù)學組教研活動，認真學習深入研究教法，努力提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對本學期工作做一下總結(jié)：
一、寫好教案，備好課
能認真學習數(shù)學新課程標準的要求，理解新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標要求以及每節(jié)的重點、難點。了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，認真寫好教案。課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、認真搞好課堂教學
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的`學習習慣及方法。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學效率。
三、注重學生的知識反饋
分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后進行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學的試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進提高改進教學的手段，并對本班學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，查漏補缺，夯實雙基。
四、做好培優(yōu)輔差輔導工作
在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，后進生轉(zhuǎn)化取得一定的成效，如初二數(shù)學較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學經(jīng)過一學期的幫扶，使她們對數(shù)學較感興趣，基礎知識掌握較扎實，成績進步明顯。對于學有余力的同學，組建初三數(shù)學興趣培訓小組，平時注意搜集資料，進行有針對性的輔導，并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華，2班的林金泉等同學，準備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學競賽。
五、積極參加教研活動
積極參加數(shù)學組教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。堅持每周同初三數(shù)學備課組成員進行集體備課，探討學習課標的目標要求，分析教材，針對教學中存在的問題進行探討，尋找更好的教學模式、教學方法，以提高教學質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿，參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。 經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分學生的基礎知識還不是很扎實，已學的知識生疏快，又有很多學生厭學，導致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學工作很難開展，學生的學習成績很難進一步提高。如何解決呢？ 這些都有待以后改進。
初三教學工作總結(jié)11
英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結(jié)如下、
一、學情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2、自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的`厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3、從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
4、學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2、復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時練習做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關(guān)的配套設備，因而構(gòu)成了教學中的障礙。
c、教材是新版，無可借鑒的教學經(jīng)驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)、
首先，我加強業(yè)務素質(zhì)與修養(yǎng)。
當今科技迅猛發(fā)展，英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
初三教學工作總結(jié)12
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。
本學期，本人擔任07——11、12教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者�，F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下：
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
物理是一門重要的自然科學，如何激發(fā)他們對物理學科的愛好，引導他們學好物理知識，提高分析問題、解決問題的能力，是我們每個從教人員的熱門話題，下面，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗，淺談一些初中物理教學方法。
1、指導學生由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”�，F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理，而且會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。
2、挖掘物理題中的隱含條件。
例1：“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強度處處相等。隱含條件為：通過兩用電器的電流相等。
例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。
3、在現(xiàn)有知識的基礎上順藤摸瓜。
如：一塊冰浮在盛水的容器中，當這塊冰溶化后，容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學生得出以上結(jié)論后，會感到離要解決的問題甚遠而放棄，教師應引導學生再認真審題，找出除了“冰浮在水中”外，還有“冰溶化后”這個條件，冰溶化后就變成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下關(guān)系：F浮=G冰=G冰化水，ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水，V排=V冰化水，即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等，問題得到了解決。物理是以觀察實驗為基礎，掌握基本規(guī)律以及應用于實踐生活的一門自然科學。物理在初中階段是一門很重要的學科，在幾年的物理教學中、我不斷探索，研究、歸納、總結(jié)，對于初三的物理教學略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學任氖談談我的幾點體會。
1、注重課堂教學、強調(diào)基礎學習
課堂教學是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，只有在課堂教學中打好堅實的基礎，才能引導學生自主地進行更深層的學習，因此在課堂教學中注意做好如下幾步：
1.1創(chuàng)設良好的課堂氛圍，調(diào)動學生學習物理的興趣。
物理教學與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，傳授知識時，應采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時我設置了這樣的問題：人走路時、摩擦力的方向如何？這些問題和學生日常生活息息相關(guān)，因為他們天天在走路，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>
同樣，通過演示實驗，也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時，我自制了一根1米長的鐵棒，一端用細繩緊密纏繞，另一端很光滑，讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知，出乎很多學生的意料、從而激發(fā)學生探究”原因”，創(chuàng)設了積極而良好的課堂氛圍。
1.2提供感性認識，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。
教好物理概念和物理規(guī)律，并使學生認識能力在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學的重要任務。因此在此方面我采用了：運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程，利用學生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的'方法，實實在在地讓學生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時，首先讓學生自己動手做一些小實驗“打棋子”、“錘頭松動時，撞硬物后變緊”等。其次，引導學生分析、綜合、概括、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律，從而解決學生對“慣性“概念理解的問題，只有理解了的東西、才能牢固地掌握它。
1.3培養(yǎng)學生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力。
學習物理知識的目的在于運用，我在課堂上注重組織學生運用知識的練習。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，甲球靜止在水平面上，而乙球在水平面上滾動，則這兩個球的動能哪個大？重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題，能幫助和引導學生在練習的基礎上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學中，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用，收到了事半功倍的效果。
2、初三物理教學中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本，在深度和廣度上都有所減小，對于成績優(yōu)秀的學生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學生在全面發(fā)展的基礎上，學有所長，成為尖子生，得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂注重拔高，對于那些尖子生，提出一些”稍高”的問題例如：講到”浮力沉浮條件”時，我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球，則上浮至漂浮，而特制一個空心鋁球讓其懸浮、此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力？從密度角度分析，鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們，激活他們的思維、對此類問題做更深層次地理解，通過對這些“額外”知識的探究，使學生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”。
2.2靈活安排課外活動，體會物理更深層次的意義。
我充分利用課外活動，讓學生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動中，我領導學生進行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”、”簡易家電維修”等活動、這些活動拓寬了學生對知識掌握的廣度、加深了學生對知識掌握的深度，為學生更深入地學習提供了更廣闊的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中，教師還要注重輔導及時、持之以恒、對學生要求嚴格，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際、多提出問題，重視學生自我總結(jié)和自我調(diào)整，此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合，學生的努力只有師生向著共同的目標奮斗，才能培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學生，收到帶動一片的良好效果。
3、初三物理教學中，還要深挖物理命題標準，擺正教學中的方向，引導學生正確地思維、以適應多變的中考試題。
現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低，但具有較高的靈活程度，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點：
3.1綜合分析謀標中的要求，領會課標精神。
3.2在教學中全面安排學生對知識掌握的尺度，安排學生學習知識的層次，包括：領會、運用、分析、綜合、評價，以便使學生掌握知識具有一定的靈活性。如學習“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時，舉出這樣的例子：車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生；車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象，而車滑行到達目的地則是慣性的利用。從這個事例，讓學生真正體會出物理考題的靈活性，培養(yǎng)學生對靈活考題的適應性。
初三物理教學面臨著學生中考，面臨著學生畢業(yè)“任重而道遠”，如何真正意義上的完成初三物理教學任務，是一個長期而復雜的問題。以上幾點，是我在幾年的初三物理教學中積累的粗淺經(jīng)驗，在今后的教學生涯中我還要不斷地實踐和探索，和廣大物理教學工作者共同奮斗
初三教學工作總結(jié)13
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面：
作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
三、德育工作：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的'職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學生的升學，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結(jié)14
本人本學期擔任初三年級74、75兩班數(shù)學教學工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一、堅持理論與業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)。
本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學理論書籍和雜志，用心思考教育教學工作中遇到的問題，運用教育教學理論指導實踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學理念，創(chuàng)新教育教學實踐方式方法，從教育教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準，提高自己的`業(yè)務能力。
二、堅持踏實做人、踏實做事，愛崗敬業(yè)。
本人在教育教學過程中，遵照學校各項要求，全心全意做好教育教學各項工作：堅持按時到崗、坐班；堅持鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備知識、備學情、備教法，精心設計；堅持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注重學生思維方法、學習習慣的培養(yǎng)；堅持認真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正；堅持課內(nèi)外認真輔導，鼓勵學生提問、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次，為學困生排除疑難、障礙，樹信心，促習慣，不放棄學生的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的學生；堅持認真組織每次備考復習和考試，認真進行試卷分析講評，及時總結(jié)，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶；堅持與學生進行思想、學習等各方面的交流、溝通，將做學生思想工作常態(tài)化，做學生的知心朋友；堅持與學生家長進行經(jīng)常聯(lián)系，交流學生的思想、學習狀況，與家長共商教育孩子的方法。
三、辛勤耕耘，成果喜人。
通過本人、班主任、學生和家長的共同努力，辛勤工作的結(jié)果令人滿意。74、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距。
初三教學工作總結(jié)15
本學期我擔任初三的美術(shù)教學工作，工作期間能夠圓滿完成學校分配的各項任務，現(xiàn)就本學期具體工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹
學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作
本學期是初中的最后一學期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的'發(fā)展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能，使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面相全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展，為終身學習奠定良好的基礎。
三、教改教研工作。
本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，
開展互相聽課、評課等活動。美術(shù)教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術(shù)學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
四、美術(shù)興趣小組活動開展
加強課后輔導工作，努力培養(yǎng)美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。
總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
莫永全
20xx年1月14日
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