關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)匯總七篇
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的期中教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、教學(xué)反思
1、扎實(shí)雙基。
基礎(chǔ)知識和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識點(diǎn)為前提。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練。
適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。學(xué)生在主觀題中失分較多，原因就在與平時(shí)訓(xùn)練不認(rèn)真，怕難怕苦，導(dǎo)致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達(dá)不暢。
3、關(guān)注差生。
學(xué)習(xí)中的差生，對于班級的平均分影響極大。我們在關(guān)注班級整體的同時(shí)，對這部分學(xué)生必須投入更多的精力。
4、轉(zhuǎn)變觀念。
以往很多人都認(rèn)為政治課只需要在考試前臨時(shí)抱佛腳，記記背背就行了。這種觀念是不對的，任何學(xué)科知識都需要*平時(shí)的積累、理解和鞏固。要轉(zhuǎn)變其他任課教師的觀念，取得他們的支持;轉(zhuǎn)變學(xué)生的'觀念，提高學(xué)習(xí)的主動性。
5、重視作業(yè)。
作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè)，有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動去做的作業(yè)等等。對于教師布置的作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真分析;對于其他的作業(yè)類型
，也要耐心講解。
二、改進(jìn)措施
1、多找學(xué)生談話，從情感上獲得學(xué)生的支持。
2、有空多下班級，使學(xué)生的存留疑難及時(shí)得到解決。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生做題準(zhǔn)確度。
4、生生互教活動，優(yōu)生和差生進(jìn)行結(jié)對幫教，提高班級整體成績。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)筆記。
很多學(xué)生從初中上來，還不習(xí)慣高中的教學(xué)方式，不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉(zhuǎn)變教師講、學(xué)生劃的方法，主動提取教師上課的有效信息，重點(diǎn)記錄，課外整理。
2、指導(dǎo)記憶。
政治課需要一定的知識點(diǎn)記憶為基礎(chǔ)�？梢宰寣W(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結(jié)合。注重理解性的記憶，溫習(xí)式地記憶。
3、指導(dǎo)作業(yè)。
選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，學(xué)會靈活運(yùn)用排除法、逆向法、因果法等解題方法。
主觀題則要教學(xué)生：
�、賹彶牧�、抓中心;②審題目，抓關(guān)鍵;③審設(shè)問，抓角度;
�、僬艺n本，采點(diǎn)子;②找背景，尋述語;③找聯(lián)系，列題綱
最后組織語言，準(zhǔn)確答題。
多次訓(xùn)練，積時(shí)反饋，落實(shí)技法，舉一反三，相信學(xué)生在后半期的教學(xué)中會有所長進(jìn)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
開學(xué)以來，全校教師在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，勤奮工作、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動踐行三項(xiàng)“核心師德”，形成了教學(xué)秩序井然、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)成績不斷提高的良好局面，現(xiàn)將開學(xué)以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)以來的主要工作和成績
教育工作方面：
1、班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作卓有成效
�。�1）開學(xué)初，制定了本學(xué)期教育工作日程，在三四月份以 “誠實(shí)”、“責(zé)任”兩項(xiàng)學(xué)生品格培養(yǎng)為核心展開教育工作，進(jìn)一步規(guī)范班會教育主題，要求各年級根據(jù)教育處指導(dǎo)意見，提前確定每月班會主題，并利用教育研討會時(shí)間研究探討，提前準(zhǔn)備，寫好班會教案，年級工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有檢查。
進(jìn)入四月以來，在新課改的指導(dǎo)思想下，按照我�！洞罅ι罨虒W(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量》的動員部署，從班會入手，認(rèn)真研討“新課改條件下，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”，各班召開了“怎樣做新課改的主人”的主題班會，師生互相配合，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。為配合此項(xiàng)工作，充分發(fā)揮好板報(bào)的育人作用，安排了“怎樣做課堂的主人”的板報(bào)宣傳，各班認(rèn)真承辦，主題突出，刊頭設(shè)計(jì)醒目，圖文并茂、富有創(chuàng)意。
�。�2）狠抓班主任常規(guī)管理，將學(xué)校檢查和年級自查結(jié)合起來，絕大多數(shù)班主任自覺性強(qiáng)，履行職責(zé)認(rèn)真。班主任教育調(diào)查成績在94分以上的有：馬進(jìn)才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。
�。�3）加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關(guān)條例開展工作，重視安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛(wèi)星等。
2、見習(xí)班主任工作內(nèi)容明確，效果顯著
見習(xí)班主任是班主任隊(duì)伍的后備軍和有力助手，學(xué)校對見習(xí)班主任組織了培訓(xùn)，對查宿、聽班會等提出了明確要求，對開學(xué)以來見習(xí)班主任參與班級管理、聽班會和宿舍檢查工作一一做了總結(jié)。著重強(qiáng)調(diào)了晚上查宿具體要求，要求見習(xí)老師晚上査宿要按時(shí)到崗，認(rèn)真核查，做好査宿記錄。做的較好的見習(xí)班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理
加強(qiáng)教育處人員的常規(guī)管理，根據(jù)工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個(gè)年級，抓好一個(gè)重點(diǎn)，管好一個(gè)面，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。每天堅(jiān)持上、下午查崗，中午在學(xué)生食堂執(zhí)勤，晚上查學(xué)生宿舍就寢情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，有較強(qiáng)的協(xié)作意識。
4、加大學(xué)生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結(jié)合的方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生會晚自習(xí)檢查內(nèi)容和方式，提高晚自習(xí)的檢查效率，加大晚自習(xí)紀(jì)律檢查力度。
嚴(yán)查學(xué)生遲到現(xiàn)象、規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校、年級每日按排值日學(xué)生、班主任和年輕老師定時(shí)定點(diǎn)檢查學(xué)生遲到現(xiàn)象，及時(shí)通報(bào)批評。學(xué)校重點(diǎn)檢查了校門口購買零食和校園內(nèi)吃零食等違紀(jì)現(xiàn)象。從綜合檢查反饋情況看，本學(xué)期學(xué)生到校情況、精神風(fēng)貌較以前大有改觀。校園環(huán)境整潔，特別是對教學(xué)區(qū)樓梯、走廊等衛(wèi)生死角掃除情況及時(shí)進(jìn)行督查通報(bào)，效果很好。
5、評選優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步
根據(jù)德智體綜合評價(jià)，經(jīng)過各班選舉推薦，學(xué)校評出了上學(xué)期校級三好學(xué)生959名、優(yōu)秀學(xué)生干部317名、優(yōu)秀團(tuán)員699名和優(yōu)秀特長生10名。在班級申請的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級量化考核結(jié)果，評出上學(xué)期先進(jìn)班集體24個(gè)。
6、開展一系列學(xué)生活動
為了培養(yǎng)學(xué)生的美好品德，提高學(xué)生文明素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，教育處、團(tuán)委結(jié)合第四十五個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”活動，組織安排全校開展“學(xué)雷鋒”系列活動。3月9日統(tǒng)一召開主題班會“尋找雷鋒的足跡”。各班紛紛開展實(shí)踐活動，將好人好事做到校外；下發(fā)“邯鄲市第一中學(xué)赴涉縣送書送課下鄉(xiāng)活動方案”，全校師生大力配合，展開了圖書捐贈活動，捐書達(dá)50箱共6519冊；4月中旬高一年級34個(gè)班舉行了籃球比賽，本次活動班級多、競爭激烈，展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和體育素質(zhì)；青年節(jié)，我校少年部同學(xué)參加了由團(tuán)市委舉辦的紀(jì)念“五四”運(yùn)動八十九周年暨青年創(chuàng)業(yè)基金成立文藝演出，他們優(yōu)秀的表現(xiàn)給現(xiàn)場每一位人員都留下良好的印象；各班積極準(zhǔn)備相關(guān)藝術(shù)節(jié)活動，精心排練，濃郁的活動氣氛充滿校園，藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動順利開展，
教學(xué)工作方面：
1、抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作指導(dǎo)方針，以抓好常規(guī)作為突破口，根據(jù) “兩導(dǎo)一點(diǎn)”課堂教學(xué)理念和“十備”要求，加強(qiáng)對學(xué)科組和任課教師的精細(xì)化管理，對考核項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)化、量化，通過學(xué)科組傳達(dá)和網(wǎng)上通知的形式，使教師明確各項(xiàng)工作的規(guī)范和要求，課堂教學(xué)上依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加大對備課、上課、作業(yè)、周練、教學(xué)案及學(xué)生滿意度的檢查力度，使課堂教學(xué)管理走向規(guī)范化。
常規(guī)教學(xué)檢查情況通報(bào)：
聽課情況：3月份是我校的聽課月，學(xué)校不僅推行了推門聽課制度，還安排了青年教師匯報(bào)課、一課三講活動，各學(xué)科教師能夠按時(shí)聽課、主動聽課，聽課記錄詳實(shí)、認(rèn)真，值得表揚(yáng)。聽課較好的教師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛(wèi)星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況：教案檢查情況良好，大部分教師教案規(guī)范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業(yè)批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學(xué)案情況：本學(xué)期教學(xué)案工作整體效果良好。大多數(shù)學(xué)科組不僅數(shù)量上達(dá)到要求，而且內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范。經(jīng)認(rèn)真評選，評出以下教學(xué)案制作的優(yōu)秀學(xué)科組：高一年級：數(shù)學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語文組，政治組，地理組；高二年級：數(shù)學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語文組，英語組，歷史組；實(shí)驗(yàn)部高一年級：數(shù)學(xué)組，化學(xué)組，語文組；實(shí)驗(yàn)部高二年級：化學(xué)組，生物組。
周周練情況：各年級按照學(xué)校周周練安排正常進(jìn)行，情況良好。高一、二年級試卷及成績上傳及時(shí)，較好的組有：高二年級各學(xué)科組，高一語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理等組。
教研情況：本學(xué)期教研按學(xué)校要求認(rèn)真進(jìn)行，學(xué)科組長以身作則，帶領(lǐng)全組作好教學(xué)研究工作，學(xué)科教師積極配合，認(rèn)真參與，使教研效果明顯提高。較好的學(xué)科有高一數(shù)學(xué)、英語、語文、政治、物理、化學(xué)、歷史和高二語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、英語及少年部各組。
在教學(xué)調(diào)查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)贏得了學(xué)生的好評，成為全體教師學(xué)習(xí)的榜樣，特予以表揚(yáng)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出專業(yè)能力發(fā)展
校內(nèi)互學(xué)：啟動了青年教師匯報(bào)課、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀參評課、“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、一課三講一評活動，截至目前，共安排各類課型58節(jié)，聽課人數(shù)達(dá)1000余人次，引導(dǎo)青年教師精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在授課過程中充分體現(xiàn)“兩導(dǎo)一點(diǎn)”的課堂理念。
校外培訓(xùn)：采取請進(jìn)來，走出去的.方式，組織高一高二級部主任和學(xué)科組長到山東學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備選派部分教師到河北鹿泉中學(xué)考察學(xué)習(xí)，通過交流學(xué)習(xí)不斷更新教學(xué)理念，拓寬課改的思路。
校際交流：3月5日，邯鄲市十一中等四所學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表到我校參觀學(xué)習(xí)；3、4月份，有安陽外國語學(xué)校、河北贊皇中學(xué)、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽中學(xué)等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員到我校參觀學(xué)習(xí)。
深化課堂教學(xué)改革，努力探求適合我校的課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)是教學(xué)過程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的新趨勢對課堂教學(xué)提出了新的要求，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使全校教師增強(qiáng)課堂改革的意識，積極探索課堂教學(xué)改革的新途徑，學(xué)校組織學(xué)科組長外出學(xué)習(xí)，并結(jié)合外地學(xué)習(xí)考察的經(jīng)驗(yàn)和我校的辦學(xué)傳統(tǒng)，制定了《邯鄲市第一中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的決定》。該辦法從以下幾個(gè)方面著手，闡述了如何轉(zhuǎn)變觀念，深入落實(shí)“兩導(dǎo)一點(diǎn)”教學(xué)理念；如何做好“十備”，用精細(xì)的教學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；如何貫徹“兩導(dǎo)一點(diǎn)”教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)高效課堂；如何“活學(xué)精練”，重視學(xué)生課下預(yù)習(xí)及作業(yè)；如何充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組長的組織管理作用；如何“注重養(yǎng)成教育”，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為課改提供有力保障。強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)認(rèn)識：一是課堂教學(xué)改革是中心；二是學(xué)案制作與使用是前提；三是教師理念更新是關(guān)鍵；四是級部和學(xué)科組長作用的發(fā)揮是保障。
3、期中考試成績反饋
在本次期中考試中，高二年級成績突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；實(shí)驗(yàn)部理13、14班。高一年級成績突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結(jié)合成績認(rèn)真做好期中總結(jié)，尋找差距，制定有效管理措施，促進(jìn)班級各科成績的進(jìn)步。
4、各學(xué)科組加強(qiáng)管理，工作實(shí)效明顯增強(qiáng)
開學(xué)以來各學(xué)科組工作實(shí)效明顯增強(qiáng)，學(xué)科組長工作積極，大部分學(xué)科組能根據(jù)教學(xué)實(shí)際，提出解決具體問題的措施，比如外出學(xué)習(xí)后提出課改建議，增加教學(xué)用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動了學(xué)科組建設(shè)的發(fā)展。教研效果也有了明顯的改善，組內(nèi)教師能夠積極參與學(xué)案制作、上研究課和聽課評課。目前青年匯報(bào)課暨教壇新秀參評課已全部結(jié)束，“一課三講一評”活動和“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、優(yōu)秀青年教師參評課正在進(jìn)行中。
5、開學(xué)以來的其它活動
高三組織了誓師大會，召開了考前家長動員會，作好備考的各項(xiàng)工作；進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，并加強(qiáng)檢查、調(diào)控力度；教學(xué)干事進(jìn)一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽一節(jié)課；組織了競賽學(xué)科的報(bào)名和部分學(xué)科的初賽；舉辦了優(yōu)秀教學(xué)成果展覽和讀書月活動；在青年教師中開展了板書等技能比賽。
二、工作中存在的問題與不足，改進(jìn)的思路和措施
1、課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，“兩導(dǎo)一點(diǎn)”課堂理念落實(shí)不到位。表現(xiàn)在有的小組討論看似熱鬧，但學(xué)生的參與面和參與程度不夠；有的參與回答問題的僅限于幾個(gè)學(xué)生；有的設(shè)置的問題很好，但由于準(zhǔn)備工作不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，達(dá)不到預(yù)期效果；有的問題太大，老師的要求不具體，學(xué)生很難作答；有的給學(xué)生充分討論的時(shí)間少，淺嘗輒止，學(xué)生沒有表現(xiàn)機(jī)會，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有的教師自己給出答案，并且把答案說成是唯一性的，限制了學(xué)生思維的發(fā)展；還有些課偏離教學(xué)重點(diǎn)，隨意拓展教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這些“任務(wù)型教學(xué)”中常見的問題，反映了教師對于新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，處理好學(xué)生活動與老師講解點(diǎn)評之間的關(guān)系，一般地，教學(xué)問題設(shè)置要具體，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯，學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂討論能解決的問題，要給足時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己解決；對于學(xué)生合作探究有困難的問題，應(yīng)以老師的點(diǎn)撥講解為主，最后總結(jié)時(shí)再予以強(qiáng)調(diào)；這樣，簡單的問題通過學(xué)生自學(xué)解決，一般的問題通過合作探究、老師引導(dǎo)解決，重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題通過老師的講解和啟發(fā)突破，課堂就會形成一個(gè)流暢的鏈條，學(xué)生就會逐漸適應(yīng)這種課堂模式，通過課下作業(yè)和周練的鞏固，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在耗時(shí)低效的現(xiàn)象。任課教師應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)案的使用和作業(yè)完成，指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。一些學(xué)生受長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人性格、學(xué)習(xí)成績的影響，對目前的課改表現(xiàn)出不適應(yīng)的狀況，老師要熱情鼓勵(lì)，有力引導(dǎo)，要求他們搞好課前自學(xué)、課上合作學(xué)習(xí)和課后認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求要嚴(yán)格，同時(shí)指導(dǎo)要具體。老師還要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)小組的設(shè)置怎樣有利于學(xué)生合作與成績進(jìn)步。按照是盡量使不同層次的學(xué)生和各有優(yōu)勢的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組的原則分組。小組的組長不僅上課是學(xué)習(xí)的組織者，同時(shí)也是行政組長，還要管課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)反映等，及時(shí)與老師溝通，可以將成績較差或不善言辭的同學(xué)坐在中間位置，便于幫助和帶動他們，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，振作他們的學(xué)習(xí)士氣，使課改的形式服務(wù)于主題，以期取得更為顯著的課改成效。
3、常規(guī)教學(xué)方面還存在著不足。如聽課次數(shù)不夠，記錄潦草；作業(yè)批改不及時(shí)，批改不認(rèn)真；個(gè)別教師勞動紀(jì)律性差，仍有晚來早走現(xiàn)象；有的老師進(jìn)班輔導(dǎo)不及時(shí)，晚自習(xí)鈴聲響了，遲遲不進(jìn)班；特別是考風(fēng)不嚴(yán)肅，考紀(jì)不嚴(yán)格，監(jiān)考時(shí)監(jiān)考遲到等現(xiàn)象。一中辦學(xué)有著優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)需要靠全體教職工來維護(hù)，有了嚴(yán)格的考風(fēng)才會有嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和嚴(yán)明的校風(fēng)�？硷L(fēng)的松懈和渙散直接影響了學(xué)生的成長、教師的進(jìn)步和學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校將以加強(qiáng)考風(fēng)為抓手，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)管理，希望老師們高度重視，將各項(xiàng)工作做得更好。
4、個(gè)別學(xué)生的“養(yǎng)成教育”還有待加強(qiáng)。存在上課鈴響沒有緊張感，進(jìn)班慢；學(xué)習(xí)注意力不集中；個(gè)別學(xué)生品行驕縱，出現(xiàn)問題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導(dǎo)的學(xué)生五項(xiàng)核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。一方面進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，另一方面嚴(yán)格制定班規(guī)班紀(jì)，對那些置學(xué)校要求于不顧的嚴(yán)重違紀(jì)者，不姑息遷就，按紀(jì)律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的后盾。
5、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育和紀(jì)律教育的決定》，消除安全隱患。召開班主任會，對學(xué)生安全提出明確要求，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任安全責(zé)任意識。嚴(yán)格學(xué)生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班干部將每天應(yīng)到、實(shí)到、缺勤情況及時(shí)記錄并報(bào)告，對有訓(xùn)練的特長生嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)課間操管理；進(jìn)一步發(fā)揮班干部、組長、課代表和宿舍長的作用，了解班內(nèi)學(xué)生狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，建設(shè)健康向上，和諧融洽的班集體；見習(xí)班主任和宿管人員要增強(qiáng)責(zé)任心，對曠宿和請假學(xué)生查明情況，反饋年級，杜絕漏洞，嚴(yán)肅處理假借班主任簽字請假的惡劣現(xiàn)象；晚自習(xí)輔導(dǎo)教師和校門口值班人員要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，輔導(dǎo)老師要按時(shí)到崗，不僅要做好學(xué)科輔導(dǎo)，還要管理好晚自習(xí)紀(jì)律，要責(zé)任到班，自習(xí)檢查人員要將班級紀(jì)律混亂的情況直接反饋給輔導(dǎo)教師，以便及時(shí)管理；保安和學(xué)校值班人員要加大管理力度，增強(qiáng)安全意識，整肅校風(fēng)校紀(jì)，杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件發(fā)生。加強(qiáng)藝術(shù)節(jié)、班主任節(jié)的學(xué)生管理工作，明確活動要求，規(guī)范活動內(nèi)容，嚴(yán)格活動程序、確定參加人數(shù)，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師真正負(fù)起責(zé)任，謀劃好活動細(xì)節(jié)，確保各項(xiàng)活動安全順利進(jìn)行。
6、各處室要主動開展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發(fā)展關(guān)鍵機(jī)遇期，新校區(qū)建設(shè)、課改的實(shí)施正在展開，因此，各處室和各服務(wù)保障部門要更加積極主動地開展工作,領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，貫徹教學(xué)干部在課堂，教育干部在校園，服務(wù)干部在現(xiàn)場，全體干部在一線的要求。各處室開展好“主動為教學(xué)一線服務(wù)”活動，一些工作要走進(jìn)教學(xué)區(qū)、走進(jìn)班級、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負(fù)擔(dān)，將學(xué)校的管理和服務(wù)水平提高到新的層次。
三、下階段重點(diǎn)工作
1、做好常規(guī)教育教學(xué)管理工作
組織好青年教師板書比賽、指認(rèn)學(xué)生等活動和業(yè)務(wù)考試；組織好會考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好第二次教學(xué)開放日活動；為20xx屆畢業(yè)生辦理好畢業(yè)升學(xué)的各項(xiàng)手續(xù)等工作；高考后組織教工體檢及邀請專家來我校開展專題講座；組織好第20屆科技文化藝術(shù)節(jié)和第二屆班主任節(jié)的各項(xiàng)活動。
2、搞好新課改的推進(jìn)和保障工作
做好“兩導(dǎo)一點(diǎn)”研究課、“一課三講一評”活動和優(yōu)秀青年教師評比課的總結(jié)工作；加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房的開放服務(wù)工作；深入課堂和教學(xué)一線，把握課改情況，解決實(shí)際問題；搞好教學(xué)成果展，用優(yōu)秀的教學(xué)成果激勵(lì)師生進(jìn)步。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
期中考試后各班級利用班會進(jìn)行充分總結(jié)，表彰好人好事，批評不良現(xiàn)象，整頓班風(fēng)班紀(jì)；各級部貫徹期中總結(jié)會精神，認(rèn)真地進(jìn)行年級工作總結(jié)，對下階段工作提出明確的指導(dǎo)和要求；各年級、班級及時(shí)召開全體或部分家長會或座談會，及時(shí)反饋學(xué)生情況，對家長提出明確要求，有針對性地解決問題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經(jīng)家長和班主任同意到圖書館學(xué)習(xí)，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書館加強(qiáng)中午校園和圖書館秩序管理，對違犯紀(jì)律的同學(xué)及班級通報(bào)批評。
特長生的訓(xùn)練必須保證晚自習(xí)第二節(jié)前到班，上好第二節(jié)晚自習(xí)。特長生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環(huán)節(jié)上做好銜接。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達(dá)95％以上，說明學(xué)生對計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。總結(jié)成績的取得原因有四點(diǎn)：
1．自主活動，意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對知識的真正理解。
2．精練少做，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。
3．正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
�。ǘ�、綜合運(yùn)用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識,靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的`方式進(jìn)行表達(dá)的能力；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
�。ㄈ�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級錯(cuò)誤�？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。
針對以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：
1．注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力。
課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。
2．注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日�；�，提高學(xué)生解決問題的策略意識。
數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。 教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對應(yīng)量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。
3．注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。 在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。 在作業(yè)過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、 點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開。
我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基，發(fā)展能力。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、試卷及答題效果分析
本次期中考試，試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識的能力。
英語試卷題量適度，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說，試題出題范圍很合適。對學(xué)生來說，只要細(xì)心，就會得高分。
聽力部分滿分為20分，學(xué)生得分較多，這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽力密不可分。單項(xiàng)選擇為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大，好學(xué)生幾乎不失分，但差生幾乎不得分，還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用。
最后一項(xiàng)寫作還是能令人基本滿意的，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)不熟練，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。
二、成績分析
年級共820人左右，其中滿分18人，90以上381人，80以上180人，優(yōu)秀560人，不及格106人左右，成績在預(yù)料之中。從各班的'成績看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。
但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3. 理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。
4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
三、改進(jìn)措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課，抓好重點(diǎn)，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生，做好查差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
4. 備課組活動時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
5. 加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高課堂、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育�！睂W(xué)生進(jìn)入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費(fèi)心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)
1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的'，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵(lì)，如，“你真會讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗(yàn)。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會謀篇布局，會運(yùn)用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學(xué)習(xí)理論知識 提高自身水平
俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項(xiàng)聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上1個(gè)新臺階。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
這次期中試題相對偏難，成績以及平均分已近發(fā)到博客上。聽力部分丟分的也較多，筆試部分語法題和開放性的題也較多，題型以及知識面也很廣。所以孩子的期中成績比較能看出一些問題。
二.五年級期中考試后的教學(xué)計(jì)劃及英語方面的要求：
1.剩余一個(gè)多月的時(shí)間，我們是邊講課邊進(jìn)行總復(fù)習(xí)。邊講邊復(fù)習(xí)可以避免過早的結(jié)課孩子對于本學(xué)期的內(nèi)容會有所遺忘，這樣不利于期末考試；
2.在復(fù)習(xí)階段我們主要用的是小升初卷子，名師家教，68所名校以及學(xué)生的語法本。最近我發(fā)現(xiàn)學(xué)生以及家長對于這幾項(xiàng)關(guān)注的不夠，其實(shí)在我們復(fù)習(xí)的過程中其實(shí)有很多孩子都是進(jìn)步的，像剛開始學(xué)生的小升初卷子有很多錯(cuò)題到現(xiàn)在的只有很少的錯(cuò)題，但是仍然存在一些孩子進(jìn)步很小或者沒有進(jìn)步。希望這種問題能夠引起家長的注意；
3.在作業(yè)方面，孩子在做默寫課文和資源與評價(jià)的時(shí)候做的都比較好，但是學(xué)生在做手里的`三本練習(xí)冊的時(shí)候不夠認(rèn)真，思考的也少，所以導(dǎo)致在課上講解的時(shí)候好多孩子有跟不上的情況。這些練習(xí)題都是為小升初做準(zhǔn)備的，希望家長不要忽視。
4.最后希望有時(shí)間和精力的家長，可以把孩子練習(xí)冊上的錯(cuò)題抄一抄讓孩子做一做，語法本上的知識點(diǎn)讓孩子反復(fù)的背一背，以便加強(qiáng)記憶。
最后希望每個(gè)孩子在僅剩的這段時(shí)間都能取得進(jìn)步。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
（一）重點(diǎn)檢查內(nèi)容
1、檢查課堂教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對指導(dǎo)的方式，幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量，年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。
2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過程管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90。25%。
3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽課40多門次。
（二）常規(guī)檢查內(nèi)容
在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：
1、教風(fēng)方面
有些教師講解偏快，重點(diǎn)不突出，學(xué)生無法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn)；有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學(xué)生不愿意看課件；有的教師講課聲音過小，致后排學(xué)生聽不清楚；個(gè)別教師備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性；有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生的互動性不夠；還有些教師對課堂紀(jì)律管理松懈，對學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。
2、學(xué)風(fēng)方面
本次教學(xué)檢查，學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確；上午第一節(jié)課，學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍，個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高；部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高，聽課的態(tài)度不是很端正，學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動；存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學(xué)習(xí)；《大學(xué)語文》和《英語視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低；還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、教學(xué)管理
部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力，建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜；部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程，教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生可能會報(bào)復(fù)性打低分；熱動專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小，影響學(xué)生正常工作的開展；部分教師對教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真，試卷的.歸檔和成績的錄入較慢；有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量，應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。
4、教學(xué)環(huán)境
校本部工程館三樓投影儀效果不好，PPT看不清楚；工程館207教室的電腦無法使用U盤；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數(shù)量，也無法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入；江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)U盤中毒現(xiàn)象，建議物業(yè)定期殺毒。
對于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問題，能在本院系層面解決的，請?jiān)合当M快督促解決，其中涉及到相關(guān)職能部門的，教務(wù)處評估科將通知有關(guān)部門盡快解決。
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