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高一班主任工作總結(jié)與反思

時間:2024-04-22 07:32:44 工作總結(jié) 我要投稿
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高一班主任工作總結(jié)與反思

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的高一班主任工作總結(jié)與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一班主任工作總結(jié)與反思

高一班主任工作總結(jié)與反思1

  這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  第二,開展豐富多彩的活動

  通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的.主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此,我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

  第三,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識

  自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  第四,為人師表,率先垂范

  在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

高一班主任工作總結(jié)與反思2

  在擔任高一××班班主任的這個學期來,從中學到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這個學期的班主任工作的總結(jié)。

  一、班級特色化管理

  1。借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,使學生由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學生所接受。

  2。為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表。本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

  二、班級德育方面

  1。自從開學以來,我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:

 、俑淖兛贪宓乃季S方式,改進學習方法,提高學習效率。②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法、行動快人一步。③發(fā)揚合作精神,共同促進。在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學、戰(zhàn)友。學生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

  2。在半個學期的時間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話,幫助學生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學生、家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時的解決。

  在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn),F(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的積極向上。

  3。為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),我為每一位同學建立了個人成長檔案。

  將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學生的在校情況有所了解,同時也起到了激勵與警示的.作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用。

  三、班級建設(shè)方面

  1。我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務(wù)。

  新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結(jié),找出其中的問題并及時解決,將最終的結(jié)果或意見上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導。在學生干部管理的同時建立了意見箱,由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透明度。

  2。針對學生的衛(wèi)生習慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對比找問題的方法。

  利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看,讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。

  3。在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止。

  在這樣的管理模式下,學生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán)。

  4。為了加強對學生早操和課間操的管理,我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,由體育班長進行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

  四、班級學習管理

  1。在班級進行了匿名投票,將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己,以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵,對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

  2。在班級的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。在此機制的帶動下,學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,促進了學生的學習積極性,為學生找到了學習的動力,效果良好。我的班主任工作雖然一個學期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實,我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作。

高一班主任工作總結(jié)與反思3

  過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學校團委和政教處的工作,我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。

  高一年級是學生的世界觀構(gòu)成、發(fā)展的重要階段,同時,面臨著如何適應(yīng)高中學習、生活等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,透過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生爭取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的潛力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。

  三、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、用心開展好文體活動,做好早操、課間操加強學生體育鍛煉,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,因此,更要參加學校舉行的田經(jīng)運動會,展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學生感情的交流。

  五、用心和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的`意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期,上高二后又面臨著文理分科等實際問題,高二擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

  四、存在問題。

  1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

高一班主任工作總結(jié)與反思4

  高一下學期的時候,我擔任高一xx班班主任。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的大力支持下,在同學們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

  多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,養(yǎng)成良好的習慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責無旁貸的重任;仡欉@學期以來,我主要做了以下幾方面工作:

  一、學生方面

  樹立班級奮斗目標,建設(shè)健康班級文化,充分發(fā)揮學生主觀能動性,形成良好班風。

 。1)加強班干部管理,讓學生自治自理。

  班主任是班級的領(lǐng)路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的'指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結(jié)合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。

 。2)重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心。

  班級問題,歸根結(jié)底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。

 。3)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。

  養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣,做筆記的習慣,整理錯題的習慣,穿衣整潔的習慣,以禮待人的習慣等等。

 。4)感恩教育一路領(lǐng)先。

  在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。

 。5)每周一個班會主題,適時適度教育。

  學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學生展開討論,使其從中受到教育!渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。

  (6)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。

  鼓勵是最好的催化劑,沒有人不喜歡受到表揚。因此,在教學中我們要敢于肯定學生,敢于表揚學生使他們在快樂中成長。

  二、自我方面

  熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子。

 。1)以身作則,努力做學生的榜樣

  每天早晨,我準時跟學生出操;每天的第一節(jié)課前,我準時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習課,我都要到班內(nèi)巡視。老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

 。2)用愛去溫暖和包容學生

  教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

  (3)細節(jié)決定成功,教育教學工作要落到實處

  老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深。”所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

  看庭前花開花落,榮辱不驚;望天上云卷云舒,去留無意!前方的路還很長,需要我一步一步走下去。

高一班主任工作總結(jié)與反思5

  這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。經(jīng)過上一個學期的鍛煉,我逐漸熟悉了××中學的班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作?偨Y(jié)起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

  一、完善班級管理規(guī)章制度

  結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,單車,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

  二、培訓班干部

  開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。

  三、嚴格班級常規(guī)管理

  當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

  四、加強學習方法指導

  當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的'產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、研究性學習結(jié)題驗收

  學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結(jié)題驗收工作在本學期13周圓滿完成。

  六、組織各種課外活動

  本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動:年級演講比賽,社會實踐活動,紅三月學雷鋒活動,英語風采大賽,年級主題辯論賽,科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前,我都認真作好動員工作,讓學生明確活動意義,活動注意事項,并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學生在這些活動中獲獎。

高一班主任工作總結(jié)與反思6

  一、高一學生的學習態(tài)度尤為重要

  從初中畢業(yè)來到高一,學生們非常容易放松自己,很多的學生們覺得離高考還有三年的時間,覺得還很長,所以高一的第一個學期就很容易放縱自己,學習的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點,高一就是高中的開始,就是這三年的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不掌握好的話,后面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn),這樣就會影響他們整個高中的.成績,從而影響高考。

  這第一個學期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒有課的時候,還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期,我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后,我會幫他們先收起來,讓他寫一份檢討給我,保證以后都不帶手機來學校了,等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長,讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領(lǐng)人,回去反省兩天再來上課。

  再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽課的同學,要及時制止,不能聽之任之。

  二、班級建設(shè)

  班級建設(shè)不僅僅需要我這個班主任來弄,來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天,邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關(guān)注學生們的情況,比如作業(yè)完成情況啊、上課的學習態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。

  班上,在一開學的時候,我就開展了班干部的選舉,通過同學們自己的投票情況,選出了各個班主任,要求各個班干部積極管理班級,在老師不在教室的時候,班干部要負起責任來,遇到違反課堂紀律的現(xiàn)象,要及時制止,并且?guī)ь^遵守紀律。在就是,我和同學們一起商討,制定了班上的班規(guī),因為是同學自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。

  這樣,班主任、老師、班干部和同學共同建設(shè)起這個班級,這一個學期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯的,大家的學習成績也有相應(yīng)的收獲,在這場期末考試里面,班級平均分進了前三。

  三、下一學期的工作計劃

  雖然這一學期的成績還算不錯,但是同樣有不小的問題存在,班上有不少沒有及格的同學,下一個學期,我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期,我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目,與他們談話,制定他們各自的學習計劃。

  再就是督促那些及格了的同學,不能放松自己,新學期繼續(xù)努力,繼續(xù)保持。

高一班主任工作總結(jié)與反思7

  我這學期擔任高一年級xx班班主任,這是高一年級11個班級中的一個快班,全班62名學生,其中有40多個學生來自農(nóng)村和外地,有三分之二的學生住!,F(xiàn)將一學期以來的工作情況總結(jié)如下:

  一、了解學生情況,制訂合理計劃

  班級計劃是班級管理活動的重要依據(jù),它可以使班級管理更有目的性。開學伊始,我通過查閱學生學籍、檔案,與學生交談,走訪初中教師,了解學生的`基本情況,又帶領(lǐng)全班學習學校的規(guī)章制度,并制定了適合我班學生實際的班級工作計劃,從而在工作中做到有的放矢,提高了班級管理的效率。

  二、從實際出發(fā),選拔班干部

  設(shè)好一個班集體,必須有一支良好的學生干部隊伍,他們不但在學生中可以取到帶頭作用,還能減輕班主任的負擔,使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來,所以班干部隊伍的建設(shè)很重要。在軍訓期間,我就深入學生,認真觀察,注意了解學生學習情況、能力、個性等,選擇出了一支有責任心、有較強工作能力、學習認真的班干部。這些學生能力強、威望高,使班級工作出現(xiàn)新面貌。

  三、抓常規(guī)管理,建立良好班風

  一個新建的班級形同一盤散沙,學生來自四面八方,彼此之間陌生,班主任就象粘合劑,要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動,讓學生彼此增進了解,溝通情感;對學生進行紀律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作,加強德育教育,形成了良好的班風。我班有一個來自農(nóng)村的女生,家庭貧困,不幸又患上了傷寒,真是雪上加霜。全班同學知道情況后,主動為她捐款,使她感受到了班集體的溫暖。

  四、主動聯(lián)系家長,爭取社會支持

  家庭是學生的第一所學校,父母親是學生的第一任老師。所以,班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學期,我從繁忙的工作中抽出時間,對部分學生進行了家訪。通過家訪,向家長了解學生在家的學習情況、生活習慣,了解其性格特點、興趣愛好,了解學生家庭基育狀況、經(jīng)濟狀況,又加強了與家長的聯(lián)系,更有利于對學生的教育也是爭取社會配合的好辦法。

高一班主任工作總結(jié)與反思8

  一個學年快結(jié)束了,回憶起跟學生走過的日子,覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰明,但個個上進心強,肯付出,勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功,但思維敏捷,上課配合呼應(yīng)得好,心胸開闊,性格開朗,很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點后,我有針對性地進行管理和教育:對男孩子加強落實監(jiān)督,檢查小測反饋,錯題改正,作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量;對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應(yīng)的心理減壓輔導。一年下來,班級各個方面都取得了一些成績

  1、在學習方面:在高一上學期,我們班的成績由年級倒數(shù)第二上升到平行班第二,理科成績第一。本學期期中考試,有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步,其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試,年級組評選的標兵,我們班都有同學榜上有名,給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步,但理科總名次仍然還是比較穩(wěn)定靠前,學生的學習狀態(tài)調(diào)整得也比較好,期末希望能再創(chuàng)佳績。

  2、在活動方面:從軍訓起,我們班就在各項評比中有良好的表現(xiàn)。軍訓的各類標兵人數(shù)占到了班級總?cè)藬?shù)的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期,我們班的英語短劇表演得了二等獎,辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名?萍脊(jié)和藝術(shù)節(jié),同學們都踴躍參加各項比賽,也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項,但是比賽的時候,大家都能傾盡全力。成功了,大家鼓掌喝彩,失敗了,同學們互相鼓勵安慰,班級體的內(nèi)動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。

  3、在自律方面:自律一直是我德育培養(yǎng)的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎(chǔ)上形成的學生自覺的秩序感,讓學生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說,我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認,他們已經(jīng)在從他律到自律的'路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步體現(xiàn)了孩子們的自律能力。學生們在衛(wèi)生,紀律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好,這雖然與不斷完善的班級管理制度有關(guān),但也跟他們內(nèi)心對規(guī)則的需要有關(guān)。我常常說的一句話是:規(guī)則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線,我是沒有辦法的。試想,如果沒有同學們對規(guī)則的認可和自覺遵守,那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲罰制度,最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

  班主任工作站

  這項工作是本學年開學的時候開始的。主要是在學校班主任論壇上發(fā)一些跟教育和班主任工作相關(guān)的帖子。另外,每個學期值一次班,跟有困惑的老師探討教育過程中出現(xiàn)的問題。我認為工作站的本意是好的,但可能由于班主任的工作都很繁忙,所以看帖的人不多,在值班日專程來聊天的人也不多。然而,這份工作卻無意中督促了我個人的學習和進步。為了在論壇里能有話說,我讀了大量的教育類書籍!蹲鲆粋專業(yè)的班主任》,《孩子,把你的手給我》,《育兒先育心》,《重新認識社會》,《窗邊的小豆豆》,《夏山學校》,等等。這些書讓我學會認識自己,尊重自己,從而尊重他人。讓我學會科學地分析教育教學中出現(xiàn)的各種問題,冷靜地思考其成因,專業(yè)地尋找解決方案。所以,別人的忙沒怎么幫上,自己倒是有了很多收獲。

  我將自己的失敗經(jīng)驗細細總結(jié),在上學期的班主任工作例會上做了題為《分享我充滿失敗的真實而可愛的人生》的發(fā)言,引發(fā)了一些老師的共鳴,如果說在工作站中我為別人做了點什么,那么就算是這次分享吧。

  此外,我還養(yǎng)成了隨時記錄教育心得的習慣,在我的空間里,我堅持寫些隨筆,已經(jīng)有了幾萬字的量。這些積累也隨時起到了充電的作用。

  每天的生活是忙碌的,但是很充實。每天的生活是勞累的,但是幸福的。感謝學生們讓我實踐我的教育理想,感謝同行們寬容我的錯誤,感謝領(lǐng)導們給我的信任。感謝!

高一班主任工作總結(jié)與反思9

  今年我擔任高一級x班的班主任?梢哉f,接到這個任務(wù)時,我忐忑不安,因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是,在學校領(lǐng)導、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。

  下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。

  一、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風

  我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。

  二、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”

  要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的.工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內(nèi)容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。比如,開學初,我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

  四、不斷學習,提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

  “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

  總而言之,我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

  最后,將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下:

  1、本學期共xx個月獲得“先進班”的稱號,同時年終評為校先進班。

  2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

  3、軍訓會操第三名,女子籃球賽第三名,運動會總成績?nèi)壍谝,?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二,英語技能競賽總分第一,元旦演講比賽第三,重陽敬老捐款活動第二名。

  4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。

  5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

高一班主任工作總結(jié)與反思10

  高一35班班主任,雖說使我連續(xù)上三年高三的老師終于有了喘息的機會,但仍不敢放松自己在理論上的學習,對于班主任工作理論上的指導,我還應(yīng)加強,所以《班主任工作》這本雜志是我本學期進圖書館必看的一本,以使指導自己不斷提高理論水平和撰寫論文。

  高35班雖說是快班,但我班700分以上的同學比另三個快班少,且尾巴大,人數(shù)多,管理起來費很大精力,但我仍盡力去管好它。

  一個新的班級需要有一個良好的學風,班風。嚴厲班規(guī)的制定能約來每一個學生的言行,而班委的選擇更是管理好班級首要考慮的問題。我根據(jù)學生初中的情況,先指定了班委,對其嚴格要求,處罰先從班委開始并雙倍重罰,依法制班,因為本學期做好了這兩次工作,所以本班良好的.學風,班風已逐漸形成,學生初中向高中的過渡順利實現(xiàn)。學生上課能專心聽講,心盡量積極回答問題,按時完成作業(yè),沒有無故缺席,遲到,請假者,對老師有禮貌,同學之間團結(jié),互助,集體主義感逐漸增強,本學期我班共獲得四張獎狀分別是:校歌詠比賽二等獎,校冬運會精神文明班級;校舉行的年級排球賽男女分獲一、三名;“潔凈杯”勞動衛(wèi)生評比每次榜上有名;課間操評比年級名列茅,學習上也不甘落花流水后,體現(xiàn)出快班的水平,韓瑞同學獲高一年級的百科知識競賽特等獎(第一名);外語競賽第三名;楊敏,楊想等獲國慶征文二三等獎,賀長制作二三等獎;丁楠,馮俊暉物理活動課制作獲一二等獎,這正經(jīng)成績的取得與同學的努力分不開,與班主任的工作分不開,為此我感到很心慰,因為功夫不負有心人。

  當然,要取得上述成績,還得加強與家長的聯(lián)系。本學期我召開了三次家長座談會,一大二小,因為學生剛?cè)敫咧校恢T多不適應(yīng),家長更關(guān)心,所以及時與家長聯(lián)系是必要的。為了提高學生的學習積極性,我們還利用班會時間搞一些提高學習興趣的活動,如知識競賽,演講比賽,學習方法經(jīng)驗交流等等,學生在娛樂中增長知識,同時也增進了友誼。

  本學期學生參加軍訓活動,這對學生的言行是很好的鍛煉,而中秋活動的開展,元旦文藝匯演的成功,這些都增強了班級的凝聚力,至此,我班已是一個團結(jié)、向上的班級。得到各科任老師和年級學校的肯定。

  不過,我班還有不足。如學生學習積極性還有待增強;抄襲作業(yè)現(xiàn)象,逐有提高,課堂氣氛不夠活躍等等,相信在下學期我一定會有美好的措施來從根本上轉(zhuǎn)變班級容貌,再以一個全新的班級展現(xiàn)。

高一班主任工作總結(jié)與反思11

  這一學期,我擔任高一(7)班班主任。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的大力支持下,在同學們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

  多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,養(yǎng)成良好的習慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責無旁貸的重任;仡欉@半年來,我主要做了以下幾方面工作:

  一、學生方面

  樹立班級奮斗目標,建設(shè)健康班級文化,充分發(fā)揮學生主觀能動性,形成良好班風。

 。1)加強班干部管理,讓學生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結(jié)合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。

  (2)重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心。班級問題,歸根結(jié)底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。

 。3)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣,做筆記的習慣,整理錯題的習慣,穿衣整潔的習慣,以禮待人的習慣等等。

 。4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。

 。5)每周一個班會主題,適時適度教育。學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學生展開討論,使其從中受到教育!渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。

 。6)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。鼓勵是最好的`催化劑,沒有人不喜歡受到表揚。因此,在教學中我們要敢于肯定學生,敢于表揚學生使他們在快樂中成長。

  二、自我方面

  熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子。

  (1)以身作則,努力做學生的榜樣。每天早晨,我準時跟學生出操;每天的第一節(jié)課前,我準時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習課,我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

 。2)用愛去溫暖和包容學生。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

 。3)細節(jié)決定成功,教育教學工作要落到實處。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深。”所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

  但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標,使學生成為:

 。1)有一個會思考的頭腦;

 。2)有一雙會觀察的眼睛;

 。3)有一對會傾聽的耳朵;

 。4)有一張會說話的嘴巴;

 。5)有一雙會操作的雙手;

 。6)有兩個會走路的雙腳

  的未來的接班人。

  看庭前花開花落,榮辱不驚;望天上云卷云舒,去留無意!前方的路還很長,需要我一步一步走下去。

高一班主任工作總結(jié)與反思12

  這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一、熱愛學生,尊重學生,相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  第二、開展豐富多彩的活動

  通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

  第三、發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

  素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此,我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

  第四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識

  自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的`學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  第五、為人師表,率先垂范。

  在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

高一班主任工作總結(jié)與反思13

  本學期承蒙學校領(lǐng)導垂愛和信任,我擔任了高一(5)班班主任。一學期來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在全體任課老師的共同努力下,班級工作在各方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想工作方面

  以《省靖中學生手冊》為依托,努力培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)和行為習慣。對高一新生來說,第一學期的養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的,是關(guān)乎全局的大事,所以從暑期軍訓開始,我就注重學生的傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育,增強學生的集體主義觀念、法律法規(guī)意識。平時充分利用好每周班會課時間,有針對性地開展形式多樣的主題班會,比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成長”、 “奮力拼搏戰(zhàn)校運”、“誠信與考試”、 “零食利與弊”、“面紙與形象”等等,在討論與交流中,凈化學生的心靈,提高學生的思想覺悟,達到規(guī)范統(tǒng)一學生言行的目的。經(jīng)過一學期的努力,全班所有學生都有較強的集體意識,能自覺維護班級榮譽,爭優(yōu)創(chuàng)先,班風純正。

  二、常規(guī)管理方面

  紀律是執(zhí)行路線的保證,沒有規(guī)范的常規(guī)管理,就不可能營造積極向上的學習氛圍。本學期在常規(guī)管理上,我首先謀求相對合理的管理制度,周一至周六,每天設(shè)置一名值日班長,明確每天值日內(nèi)容及值日標準,對照《省靖中學生手冊》以量化得分的方式評價學生的日常行為,周末及時小結(jié)公示每位學生的得失分情況,學期末再將整個學期所有學生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動態(tài)管理的方式給我在班級管理上帶來很多便利,其一,可以動態(tài)地了解每位學生的發(fā)展變化過程,及時修正、規(guī)范學生的言行;其二,建立合理的激勵機制。明確將期末評優(yōu)與平時的`常規(guī)管理得分掛鉤,以事實作為衡量標準,避免感情評優(yōu)、人情評優(yōu),給所有學生以公平的競爭環(huán)境。其三,將班級管理與學校管理合而為一,確保在學校層面的常規(guī)管理考核中占據(jù)優(yōu)勢。

  其次,認真完成學校布置的各項任務(wù),在行動上落實常規(guī)管理。本學期學校舉行的大型集體活動中,我班學生都能以積極的姿態(tài)參與并取得良好的成績,校運會上取得團體總分第四名,科技活動月、法制宣傳月、對外開放日、校園文藝節(jié)、各類社團都有我班學生活躍的身影,并有多人獲獎。另外,在衛(wèi)生保潔、班級黑板報、班級公物維護等班內(nèi)常規(guī)事務(wù)方面定人定時,保質(zhì)保量,并計入個人綜合素質(zhì)考核。

  三、文化學習方面

  期中考試后,在做好歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上,針對班級基礎(chǔ)薄弱學生相對較多的現(xiàn)狀,積極及時采取幫扶措施。一方面在班級內(nèi)部實行“一幫一”措施,讓基礎(chǔ)好、學有余力的學生與基礎(chǔ)相對較差的學生結(jié)對子,在日常學習中實時幫扶,努力消除或減輕后進生思想上的壓力其次,篩選歸類不同學科的后進生,動員任科老師開展有針對性的輔導,因材施教,盡最大努力扭轉(zhuǎn)不得局面。

  一學期來,我在班級工作上作了一些有益的探索,也取得了一定的成績,但與目標還有很大的距離,相信在今后的工作中,在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下,沿著正確的方向,定會取得更大的進步。

高一班主任工作總結(jié)與反思14

  一、常規(guī)方面

  1、班委重組

  在高一學年對學生了解的基礎(chǔ)上,針對班級內(nèi)學生的性格、能力等各項特點,進行了班委重組。首先通過全班學生投票,學生自薦,預備班委陳述等各項,在民主、平等的原則上誕生了本屆班委。其次,我針對課堂紀律、自習紀律、住宿要求、學習輔導等各方面,選派適合的班委負責,配合班主任的工作。

  2、人人有事做

  平時工作中,多了解學生的一些變化,要求人人有事做。

  3、迅速處理班級異常事件。

  對于班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀的學生,能夠做到迅速了解情況,及時處理。

  對于心理上有壓力和學習上有負擔的學生,及時加以引導和思想溝通,使得他們盡快以良好的精神廟貌投入到學習中。

  一學期以來,班級各項管理得到任課老師的充分肯定。

  二、思想教育

  1、本學期一共召開了九次主題班會。主題分別是“新學期,新開始”“他叫我去‘幫忙’”“月考總動員”“月考總結(jié)”“別人眼中的‘我們班’”“維系溫暖的班集體”“期中考試動員”“‘家長會來了’你想說些什么?”“第二次月考分析”。

  這九次主題班會分別圍繞學生行為習慣、成績分析、集體意識等展開。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。

  2、加強班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學生進行教育。本學期設(shè)置了班級新目標榜:要求學生根據(jù)自身情況,結(jié)合一年級入學時的目標,重新確定切合自身的目標。同時增加了班級活動展示欄,將班級學生參加的各項活動,有校運動會,迎接青奧等圖片以及文字展示。同時繼續(xù)設(shè)立了圖書角,豐富學生課余文化內(nèi)容。此外增加了植物角,由學生自己報名,照看植物,陶冶學生情操。

  三、爭取各課任老師的配合。

  針對我們班級學生學習特點,我主動哦你找課任教師及時了解情況。不定期召開班會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。針對個別學困生,協(xié)調(diào)課任教師對學生能夠進行輔導,學生學習動力有明顯提高。

  四、在學生上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。

  在學習時間上,強調(diào)珍惜時間的.重要性。

  1、加強早自習管理,時間為6:40—7:10、早自習要求學生盡量早到學校學習。

  2、晚自習提前,時間為5:40——9:00。

  3、對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數(shù)同學能充分利用這些時間,對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

  4、增設(shè)理科輔導小老師。由學生推選和自薦,確定專業(yè)課和數(shù)學課學優(yōu)生,進行題目講解等。

  五、加強與學生家長的溝通與交流

  針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

  六、進行理論學習,提高班主任管理水平。

  班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

  這一學期以來,我能夠始終嚴格要求自己,認真履行好班主任的一日常規(guī),努力做好班級的各項工作。雖然工作辛苦,但是辛苦中還是有些收獲。而對于管理當中的不足,例如對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

高一班主任工作總結(jié)與反思15

  一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一x班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

  一、思想工作是各項工作的根本學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題

  我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力

  我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的`影響和力量。

  三、認真組織教學,和任課教師及時溝通我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差

  有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明

  主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。

高一班主任工作總結(jié)與反思16

  我是從20—x年9月1日晚上接任學校高一(14)班的班主任工作的,到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間,在這個學期即將結(jié)束的時候,我將我這半年來的學習工作情況總結(jié)如下:

  一、工作認認真真,一絲不茍。

  自從學校安排我做這個班級的班主任以來,我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來對待這份工作,在日常工作中時常提醒自己,凡事給學生起模范帶頭作用,半年以來,我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。

  二、對學生實行人性化管理,關(guān)愛有加。

  在我當班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件,我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的,記得上任伊始,我就時常在內(nèi)心告誡自己,對待學生要分類而視,不能高高在上,讓學生感覺到距離。凡事要說清道理,不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里,我沒有可以要求學生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級,你們是班級的一員,凡事要考慮個人的利益與班級利益,班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學生的生活中,我也時刻會詢問他們有沒有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了,我就會主動借給他們,偶爾一次忘記帶飯卡了,我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會更尊重老師,更熱愛集體。

  三、重視班委會建設(shè),以班級力量治理班級。

  我剛開始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認真負責,責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學,她的責任心就非常強,當老師不在的時候,她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個安靜的學習環(huán)境。班內(nèi)的學校值周活動以及班內(nèi)的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來就沒有過問過,因為班干部們都能想我之所想,這些事情干的干凈利落。因此,有一個好的班委會,就相當于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。

  四、抓好班級的學風建設(shè)。

  班級內(nèi)七十四個學生,他們來自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學生的學風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動情的說教,貼近他們的心靈,還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,運用科學的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫,組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

  五、建立嚴格的`考核制度。

  響應(yīng)學校的號召,在學校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度,并且責任到人,把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責,這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚,對表現(xiàn)差一些的不是批評,而是鼓勵他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度,班級的管理工作就更加嚴密,更加規(guī)范。

  總之,班主任工作是一項長期探索的工作,是一門管理藝術(shù),不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律,同時,要轉(zhuǎn)變教育觀念,教育內(nèi)容,管理模式,不斷提高自身素質(zhì),才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。

高一班主任工作總結(jié)與反思17

  我擔任了高一(1)班的班主任;厥滓粚W年來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,過程充實而快樂,結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下:

  一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

  二、常規(guī)工作取得較為明顯的`效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過一學年的努力,學生能嚴格要求自己的儀容儀表,能遵守學校各項規(guī)章制度,符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里,取得8次文明班級的榮譽。

  三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法非常重要。我想方設(shè)法來促進學生學習,學生總體上適應(yīng)并取得實效,同層次各分數(shù)段都還不錯。

  1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

  2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任老師和學生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。

  四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學生們適應(yīng)了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!

  五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,對于學習,我認為每個學生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結(jié)果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些建議。

  六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班集體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!

  以上是我對本學年班主任工作的總結(jié)與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

高一班主任工作總結(jié)與反思18

  擔任了一個學期高一四班的副班主任,主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級日常工作及管理,在班級管理方面有了一些經(jīng)驗,和李老師以及學生都建立了深厚的感情,F(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強化日常行為習慣教育。

  日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎(chǔ),所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力。因為我比較年輕,和他們交流起來很容易,學生也愿意聽我的意見。

  1、建立一日常規(guī)。

  首先利用晨間,晚間談話,和同學們共同討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,然后將其列出,把全班分成幾個大組,輪流進行檢查扣分,李老師讓我負責記錄。按時統(tǒng)計,對表現(xiàn)好的同學進行表揚鼓勵,行為差的同學進行處罰,比如抄幾遍單詞,倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰,會對自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。

  2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。

  一學期來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣對于學生來說非常的重要。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè),一定要及時、書寫一定要整潔,否則我會讓他重寫。當學生起來發(fā)言時,則要求他們說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄像,專題教育。我總要問問同學們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。在宿舍衛(wèi)生方面,因為我就住在學校,所以平時就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的習慣。

  3、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識。

  值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多,懶的同學沒事做,考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。而且有一次班里水管漏水了,我就和大家一起干,同學們看到老師親自干,自己也就積極起來,在以后的管理中老師的話也就有了說服力。

  二、重視對后進生的教育工作,多和他們談心。

  每個班都不可避免地會遇到一些后進生,我班也是如此,對于這些后進生,我針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到各自的發(fā)展。他們學習不刻苦,成績也較差,所以我利用課余時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組,以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師,所以學生們有很多事情愿意和我說,我就利于課余時間,找一些同學談心,了解他們的學習情況,性格特點,然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學生的信任,有利于管理。

  三、充分發(fā)揮班干部的作用。

  經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的.同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級,為班級做事。我會讓更多的同學來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長做,普通同學能做的事小干部不做,這樣大家如果參與班級的事多了,班級榮譽感就會增強,班級也會團結(jié)起來。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。其實,只要學生有進步了,哪怕是很小的進步,也要向家長報喜。同時,我也主動地向李老師了解學生家里的情況,以達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長會的時候,好多學生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通,讓我多關(guān)心一下他們,我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格,告訴家長要采取合理地方式去教育,不能一味的打罵,要多和孩子交流溝通,做孩子的朋友。

  我認為要當好一個班主任,最重要的還是要愛學生,心的付出才會有心的回報,才會在學生中樹立威信,贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗,爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

高一班主任工作總結(jié)與反思19

  如果說我高一上當班主任工作非常成功,那么比較而言下學期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學生過多,內(nèi)心有一種恐懼感,既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

  一是對學生過于親切。我對學生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信,對學生熱情和善、試圖以友誼來感化學生、讓學生緊緊圍繞在自己周圍。這種做法對有些人來說是很好的,一開始能博得學生的好奇與歡心,但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強,在學生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼,而且在遭遇個性強的學生違反紀律之時,批評教育因為缺少距離和權(quán)威根本不能奏效。加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn)),因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實的作風也未形成,這時候班主任再失去權(quán)威,那班級組織就面臨崩潰的危險。

  這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時,我開始給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區(qū)——對學生過嚴。于是在做一番熱情洋溢的演講之后,給學生劃定圈子,凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學生違反班規(guī)校紀時,一律當場嚴加痛斥。結(jié)果導致很多人個性內(nèi)向、膽怯,班級氣氛沉悶,缺乏凝聚力,班主任也少人情味,乏親和力,很難得到學生的真心擁護。這是我當前班主任工作碰到的難題,也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。

  通過現(xiàn)在的情形看,學生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時間的推移,學生慢慢適應(yīng)了學校的環(huán)境,頑劣的天性慢慢顯露出來,對班主任的“外強中干”的本質(zhì)有些認識時,便開始了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞,直至局面無法控制。為學生費盡心機卻反遭記恨,管理工作如警察與小偷,得不到班級成員的支持,甚至淪為“獨夫”,實在可嘆。

  以上兩種錯誤都源自我對學生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感,其實學生到校后,自然會產(chǎn)生一種“向師感”,特別希望得到老師的注意和肯定,班主任在學生面前自然有權(quán)威感,班主任完全沒必要擔心,更無須“受寵若驚”。最好的做法是利用學生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度,養(yǎng)成良好的班風,以制度規(guī)范學生、以班風感化學生。以“人治”的方法來管理學生,這需要老師有特別強的`人格力量,要意識到修身“齊班”是一個長期的、漸進的過程,首先要做的是清醒地認識自己的角色,在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度,再建立健全的制度,養(yǎng)成良好的班風,以制度、原則作為輔助,基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

高一班主任工作總結(jié)與反思20

  本學期任教班是高一年級x班,工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。

  一、德育方面

  通過全體同學半學個期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中___同學還因拾金不昧受到學!坝浶」σ淮巍钡募为。但是,班內(nèi)還存在不少問題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長定期聯(lián)系,隨時做工作。

  二、體育方面

  主要表現(xiàn)在校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。

  三、學習方面

  在期中考試中,整體來看,我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列,英語,物理﹑歷史﹑政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面,我們班的__同學,以總分727.5分在年級名列前茅。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的'尖子生不多,中下層次學生則較多。

  后期的工作重點是:

 。1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學。

 。2)了解中下層同學的學習困難,進行有針對性的幫助﹑鼓勵,使他們盡快迎頭趕上。

 。3)進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學習氣氛,爭取期末能取得更好的成績。

  總的說來,前一階段的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

高一班主任工作總結(jié)與反思21

  這學期以來,本人擔任高一(22)班班主任,擔任高一年級以下13個班級的心理健康課教學工作:1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、國際部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。負責高一年級心理輔導工作,還擔任心理組教研組長一職。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  教育教學工作方面

  本學期教材主要參考鐘志農(nóng)老師主編的教育科學出版社出版的《班主任心育活動設(shè)計36例(高中卷)》,學海適應(yīng),人際真情這兩個模塊,在原有教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校的具體情況,修改編寫,促使高一學生盡快適應(yīng)僑中高中的新生活,其中,我能悅納我自己,我能超越我自己,我能重新定位,我能換位多思考,這幾個活動課例給我很大的啟發(fā),也讓學生重新認識自己,學習更多的人際交往技巧,也讓我自身修養(yǎng)有了很大的提升。

  本屆學生學習態(tài)度端正,課堂氣氛活躍,但在人際方面存在著不夠靈活,過于以自我為中心的問題,在學習方面,存在著學習方法,學習策略和時間管理方面的問題,在自我探索方面,存在著自信心不足,自我期待過高,自我接納程度低等問題。

  結(jié)合學生的實際情況,參考了相關(guān)的資料,我設(shè)計了《悅納自我》《超越自我》《如果我們換一換》《條條大路通羅馬》《學習風格測試》等課程,希望能夠在學習和生活中切實幫到學生,提升自我價值感,完善人際關(guān)系,改進學習方法。

  班主任工作方面

  本學期擔任高一(22)班班主任,我班共51人,29名女生,22名男生,3名體育特長生,1名復學生,1名高二留級生,這樣復雜的組成,給我的班主任管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。但是我和班級的學生一同盡力而為,在軍訓期間,班級榮獲軍歌三等獎,隊列二等獎,在十月國慶板報評比中,榮獲一等獎,在班級文化建設(shè)中,班級學生積極參與,將教室布置的書香滿溢,并且制定了班規(guī),我們的班級宗旨是一個中心,兩個基本點,三個學會,即以學習為中心,以紀律和衛(wèi)生為基本點,學會做人,學會學習,學會處事。還選定了班歌張杰的《高飛》,在每一次的學校衛(wèi)生大掃除中,班級學生都非常積極認真,在每一次的考場布置工作中,同學們都盡職盡責,在期中考試中,數(shù)學、英語、化學、生物等都取得較好的成績,總平均分排在20名。因為管理班級的經(jīng)驗不足,班委選擇的不是很得力,尤其是班長,不善于和人溝通,做事不積極主動,給班級管理帶來了很大的問題,也讓我看到用人不利帶來的后果,當然其中我自身也存在著對班主任職責范圍不清晰,思想工作方法不順手,德育工作思想不成熟等問題,希望下個學期能夠得到提高。

  心理組工作方面

  作為心理組的教研組長,負責組織和帶領(lǐng)大家做好學校的心育工作。本學期,初高中兩位老師參加了教壇新秀的'評選工作,帶領(lǐng)大家開展集體備課以及主題活動,提醒并督促大家參加省市的教研活動,做好課后的心理輔導工作,并協(xié)助學校的校安工程,搬遷心理咨詢室,服從學校工作安排,協(xié)助市教培院做好中學生人際關(guān)系的調(diào)查研究工作。

  本學期我和陳光民老師都參加了國培計劃,但在培訓心得分享這塊,做的還不夠,不善于組織大家活動,是我工作的問題所在,希望在以后能夠有所改進。

  總體來說,我工作盡職盡責,工作態(tài)度認真,踏實肯干,任勞任怨,虛心求教,但在組織管理和領(lǐng)導交際等方面的素質(zhì)需要提升。

高一班主任工作總結(jié)與反思22

  一、接班前的預設(shè)

  本班學生基礎(chǔ)好;學習習慣很好;自覺性較強,沒有或很少雜念,能自我調(diào)整;對學習有清楚的認識,學習目標明確;有持之以恒的毅力和精神;對老師的話執(zhí)行力強。

  二、高一255班班級管理思路

  治班原則:關(guān)愛每個個體,民主建設(shè)集體

  班級文化:寬松、自主的班級文化氛圍;讓高中生活過得像小學一樣快樂;把學習變得像游戲一樣有吸引力;讓班級充滿家的溫暖。班級目標:一個人是一條龍,一個班是戰(zhàn)神

  所要效果:舒暢和諧,紀律嚴明,敢打敢拼,團結(jié)一心。建設(shè)健全:班魂,班徽,班旗,班歌,班規(guī)等。

  三、第一學期主要工作總結(jié)

  班級凝聚力的培養(yǎng);班干部隊伍建設(shè);了解學生信息及家庭情況;高中入軌教育:適應(yīng)高中學習生活;感恩教育,習慣養(yǎng)成教育,勵志教育;班級各項制度的建立和完善;了解、熟悉各個學生,并進行交流、教育、指導;學習自覺性及自主性的培養(yǎng)和教育;學習目標和興趣的指導和教育;完成年級及學校的各項安排和任務(wù)。

  四、第一學期班級管理檔案

  德育,知榮恥,班訓,說明書/檢討書;日常值日分工表,大掃除安排表;請假統(tǒng)計記錄表;個人量化記錄表,小組量化記錄表;255班學生問卷調(diào)查;值日班長班級日志,班干部班級事務(wù)記錄;主題班會,考試分析表彰班會;歷次成績分析存根表。

  五、本學期工作中好的方面

  心態(tài)比較平和,工作熱情較高,工作比較負責;管理較為人性化,能夠以人為本;有明確的德育目標并能一以貫之。

  六、工作中的不足之處

  欠缺嚴厲,對量化檢評扣分的同學懲罰力度不夠;偶爾意氣用事;說話、行為的方式有時過于隨意,容易使個別同學誤解;部分同學學習過于松散,不及格科目較多,很多同學需要付出更多的努力,對其約束力不夠;班里學優(yōu)生優(yōu)勢明顯,但班級整體平均分較低,年級500名以下的同學的轉(zhuǎn)化工作需要經(jīng)一步加強;很想夸夸學生們,雖然想方設(shè)法尋找合適的表達方式和足夠的夸獎理由,只因為想看到的.是每個同學的進步和成功,因此夸獎的不夠多,沒力度。

  七、今后工作的措施和目標:

  繼續(xù)加強自覺性引導和教育,體現(xiàn)以人為本,促進學生健康成長;繼續(xù)強化自我管理,調(diào)動同學們?yōu)槌晒ο朕k法,并付出努力,突出做到、做好;引導同學們建立并完善各項班級制度,讓制度說話,以此監(jiān)督并督促個體進步;進一步引導每個同學明確學習目標,珍惜時間,集中精力學習;通過高255班的實踐,探索成功的教育之路,引領(lǐng)慈利三中的教育方向。

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