- 相關推薦
班主任工作總結及心得體會
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結及心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結及心得體會1
一、尊重學生、相信學生
尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。本學期我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？我著手對管理體制進行大的“通過幾次班干部例會”要求班干部轉變思想：從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁�、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性。工作起來輕松許多，為發(fā)揮同學們的主體性。班委決定建立值日班長制，有每位普通同學來擔任，班委會同學值周制，競爭機制；男生做紳士，女生做淑女，男女生之間展開競爭，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
二、熱愛學生，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。 “ 微笑，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁。 我 相信微笑的無窮魅力，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。 給學生愛的感覺。 愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣的， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這正是教師無私奉獻愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。 我班的李韋韋是一個調(diào)皮的學生，缺乏自制力學習偷懶，我用愛心籠絡住了他，使他一年來保持穩(wěn)定，在班內(nèi)還起帶頭作用，并且抑制、激勵胡潤新。每次他們闖禍時，我總會說你本善良，你不是個壞小孩，他就很誠懇的承認錯誤。他們雖然調(diào)皮，但是個集體榮譽感極強的學生，班內(nèi)垃圾滿了，總是搶著倒，東西壞了他們都主動去修理，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我，就像一個小眼線，使我能隨時了解班內(nèi)動態(tài)。
付出是師愛最真摯而樸實的情感 。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要我知道的，我力所能及的事，我都管。學生丟了東西，我?guī)椭遥挥欣щy，我?guī)椭鉀Q；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，班級的問題都得到圓滿的解決。
我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
三、利用學生優(yōu)勢，挖掘潛能
我用掌聲為每一個學生喝彩，用激勵、賞識打開一個個閉鎖的心靈。用肯定和表揚使得小紳士、小淑女們減少了許多麻煩，找到自尊自信，學會了尊重他人，規(guī)范言行，承擔責任。走進教室面對激勵的標語，聆聽的是老師對進步同學的表揚和鼓勵，對有待進步同學的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點的方法，試想在這樣的情境中，有誰會甘愿落后呢？熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的'嚴格要求。我班的錢思童是老師公認的好學生，可誰知道她曾帶頭說廢話，經(jīng)常發(fā)牢騷，暗地和老師較勁，是45分鐘的談話，教師的信任和關愛改變了她，她的母親對我說，苗老師錢思童可服你了，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了，謝謝您。她的轉變帶來了很好的班內(nèi)效應，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進步的學生都以她為鏡子，努力向她學習。利用學生的這種心里，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她處處向錢思童學習，現(xiàn)在兩個人比工作，比學習，盡頭十足。我又引導王欣和李曉雪向他們靠近，故意激起她們之間的公平競爭。這是在對班內(nèi)學生全面了解的基礎上，采取的激勵政策。
四、深入了解學生，培養(yǎng)優(yōu)秀生
從我的教學經(jīng)驗來看，優(yōu)秀的學生并不是天生就具備的，而是通過老師的指導和關心、學生的自身努力和才智展現(xiàn)出來的。因此，我深入了解班級學生的內(nèi)在和外在因素，給予他們適當?shù)募詈头椒ㄖ笇�。在觀察班級學生的表現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)尖子生數(shù)量較少，中等生居多，考慮到這對于班級未來的高考升學率有很大的影響，我采取“放大鏡”策略，在班級內(nèi)部尋找潛力，極力培養(yǎng)尖子生。現(xiàn)在，張坤和韓鍾劍同步進步，李曉雪的潛力已經(jīng)超過了錢思童，張明瑋正在接過方祺的接力棒，同時段瑩楨、邵義凱等學生也在進步。由于班級優(yōu)秀生的積極引領作用，中等生開始向優(yōu)秀生靠近，差生也得到了更好的關注和引導。班級的學風日益濃厚，一個優(yōu)秀的班集體正在形成。
五、利用各種活動，培養(yǎng)集體榮譽感和責任心
為了激發(fā)學生的興趣和個性，促進學生的全面發(fā)展，我認為開展豐富多彩的活動是最好的選擇。通過這些活動，可以增強學生的表現(xiàn)欲和求知欲，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們的主體精神得到充分發(fā)揮。因此，每學期我都鼓勵學生自己組織一些活動，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長來擬題、策劃、制作幻燈片等。我只起到指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，讓學生在表現(xiàn)中得到肯定和弘揚。同時，我也會動員和總結每次活動，甚至組織同學寫心得體會，讓學生從每次活動中得到收獲，真正做到寓德育于活動之中。由于這種教學方法的有效性，我們班被評為校級三好班集體，同學們在各科考試中也取得了優(yōu)秀的成績，得到老師的高度評價。
我作為一名班主任，深知自己的工作十分繁忙瑣碎。然而，我始終堅守著“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德準則，盡心盡力地開展班級管理和德育建設。在上級領導的關心、支持、指導和幫助下，我取得了一定成效，并且班級管理逐漸呈現(xiàn)良性發(fā)展的趨勢。整個學期，我不辭勞苦，付出了很多汗水和心血，但卻收獲了滿滿的成就感。
班主任工作總結及心得體會2
在大學時代經(jīng)常聽老師們談起魏書生，談他的教育理念和方法，談他的教學手段和管理方式，聽他的報告。那時常常感到不知所云，只是覺得很有意思，饒有趣味。至于什么是“快樂工作”、“民主辦學”，聽起來很是虛無、空洞。而這次有機會聽聽魏老師本人的報告，我卻特別熱情高漲。工作之后，尤其當了班主任之后，遇到了實際問題之后，魏老師的理念才顯得珍貴而有效。
20xx年1月25日至27日，我有幸在學校的安排下參加了“魏書生教育思想報告會”。 參加本次報告會的不僅有魏老師，還有來自北京的蔣乃平老師和高金英老師,兩位老師的報告風趣幽默，發(fā)人深省。尤其是高老師，同為女性物理教師，高老師無論在生活上還是工作中都值得我好好學習。實際上，在近日的生活中，我也遇到了一些困難，時常感到困惑和不安，對未來充滿了彷徨和不安，高老師的生活態(tài)度是非常值得我借鑒和學習的。其實，生活中的一切都是需要經(jīng)營的，要有自己的調(diào)節(jié)方式。與那些從崢嶸歲月走過來的人相比，我的心態(tài)還是太不成熟，需要調(diào)整。
三天會議的高潮，也是我最期待的部分是第三天魏老師的報告。作為一名真正的教育家，魏老師從登臺開始變不同凡響，不同于前面兩位老師，魏老師堅持站立演講并且不是用腳打著節(jié)奏，顯得精神十足， 不僅有教師風采，而且親和不失威嚴。魏老師的言語之間，無時無刻不流露出對教師職業(yè)和生活的熱愛，讓人不禁感慨——師者由心生，真正快樂的老師是發(fā)自內(nèi)心的'熱愛學生的，是珍惜和享受講臺上的一分一秒的。那么如何快樂起來呢？結合魏老師的觀點，我談談自己的兩點啟示。
一、熱愛工作
輕松上陣無負擔——有人說現(xiàn)代年輕人壓力過大，幸福感為零，倒是每天迷茫的很。確實，作為獨生子女，我跟許多年輕人一樣，既要對父母負責，又要對工作和學習負責，出于工作性質(zhì)，更要對每個學生負責。每天不停的給自己增加負擔和壓力，不停的告訴自己有多累，這樣的心態(tài)，怎么能出好業(yè)績呢？要是想干好，不能求環(huán)境改變，要給自己減負。這個道理就像負重跑和輕松跑一樣，輕松上陣，樂觀看待生活和工作，就不會太累了�？嘀袑凡徽劺邸芏鄦栴}是我們說出來的，是我們不停地進行心理暗示，告訴自己多難多累才出現(xiàn)的，這個確實是我的經(jīng)驗之談。之前由于精神狀況不佳，積壓了很多工作，感覺永遠都做不完，每天都抱怨累。后來家人無法承受我的抱怨，批評了我的生活態(tài)度，其實成山的工作，我也只用了幾個小時就做完了。點滴美麗去發(fā)現(xiàn)——生活中確實不缺少美，但是有的時候我們真的很難發(fā)現(xiàn)。拿學生來說，他總會做錯事，卻又總是能夠感動你。這個時候，如果我們只是關注負面的信息，恐怕就永遠不能客觀的評價學生，也不能真正地熱愛學生。
二、多勞多得
舉重若輕、不求回報——正如魏老師所說，年輕時候多做點事是好事。其實誰不想輕松呢？但是輕松的話得來的是什么？常言道，少壯不努力，老大徒傷悲，年輕的時候懶，以后都會還回來。最近常常想到一句話“一萬年太久，只爭朝夕”，惰性不僅僅體現(xiàn)在拈輕怕重，還體現(xiàn)在事情的延誤。我想學點東西，但是現(xiàn)在太忙了，我想對班級進行改革，但是現(xiàn)在太忙了，推來推去，推到一萬年，東西學不會，改革也沒進行。事先計劃、有序進行——如果在學生時代，計劃似乎也沒有那么重要，因為生活還是比較簡單，吃吃睡睡學學�？墒乾F(xiàn)在是班主任了，學生的事，班級的事，教學的事，像我這種一根筋，還真的沒辦法處理，這個時候計劃就顯得尤為重要。長期的教學計劃（至少一個月之內(nèi)），短期的班級周內(nèi)計劃，甚至是一天的計劃，樣樣都要做，否則就是……失敗。遇事不急、條理清晰——這個觀點可真是直中了我的要害，我就是個頭腦容易發(fā)熱的人，遇到大事小事，都喜歡急匆匆，沒多大的事就慌了。魏老師說得對，急有什么用�。〖敝荒茏屒闆r更壞，不可能更好。所以以后一定要好好調(diào)整心態(tài)。
以上幾點就是我本次報告會的心得體會，雖然筆拙，但是也算有感而發(fā)。
班主任工作總結及心得體會3
回顧這段時間以來擔任初二加強班的班主任工作，我深刻領悟到了“學生無小事”的重要性。作為新手，面對各種困難和挑戰(zhàn)，我清楚地知道自己需要不斷學習和提升才能更好地管理班級。曾經(jīng)讀過一本書，書中提到老師的四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。我希望成為那種智慧愛心型的老師，用智慧和愛心去關心和引導學生，讓他們在成長的道路上收獲更多。另外，我也曾聽過一位優(yōu)秀班主任分享經(jīng)驗，他說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。這句話深深觸動了我，讓我更加努力地思考如何成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長盡自己的一份力。
站在教室的講臺前，我感到使命重大，責任重大。每天面對著一群群學生，我努力填補他們的知識空白，引導他們走向光明的未來。我的班級是一個普通班級，學生們大多底子薄弱，基礎差。有些同學缺乏學習的動力，心不在學習上。為了改變這種狀況，我不僅從學生入手，還和科任教師密切合作，共同激發(fā)學生的學習熱情，激勵他們發(fā)揮潛力。通過合作，我們共同努力，相互促進。在擔任班主任工作的這段時間里，我領悟到了許多道理。
一、用“心”育人
愛心、耐心、責任心是我作為一名班主任的重要素質(zhì)。在我看來，“愛就是教育”。每個學生都是獨一無二的個體，擁有豐富的個性和內(nèi)心世界。在這個快速發(fā)展的時代，我們不能僅僅用成人的眼光去看待學生，而是應該以樂觀的態(tài)度、善意的心態(tài)來理解和支持他們的成長。作為班主任，我相信與學生之間建立起相互理解、溝通、信任和欣賞的關系是至關重要的。耐心意味著不急躁、不厭煩、能夠持之以恒。在班級管理中，會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要耐心去解決。每個學生都有自己獨特的思想和背景，所以做好思想工作需要時間和耐心。面對學生的不良行為，我們不應輕易下結論，而是要深入了解背后的原因，進行耐心細致的引導和教育。對于犯錯的學生，更應該給予再教育的機會，避免急躁和草率的處理方式。通過耐心的引導和教育，幫助他們認識錯誤，改正行為，走上正確的道路。
作為班主任，肩負著學校領導交給的重要任務，同時也承擔著學生家長和學生的期望。我們肩負著引導學生未來發(fā)展的重任，這責任非常重大。只有懷著高度的責任感和使命感，才能做好班級管理工作，讓學生在和諧的班級氛圍中茁壯成長。只有如此，我們才能對得起自己的內(nèi)心，對得起學生，對得起家長，也才能真正履行對班級、對學生、對學校、對家長的責任。這就是班主任責任心的真正體現(xiàn)。
班級工作中，我特別重視后進生的轉變，始終尊重他們的人格和獨立性，尊重他們的興趣愛好，努力營造激發(fā)興趣的環(huán)境。同時，我注重結合說服教育和嚴格要求，鼓勵那些后進生認識錯誤并愿意改正的學生，及時提出嚴格要求，幫助他們提高。此外，我重視與家長的溝通，密切關注學生的成長過程。我深知，一個學生的成長不是一蹴而就的，因此在班級工作中，我會持續(xù)關注犯錯學生的情況，找出問題根源，耐心進行說服教育。我深刻體會到，一個后進生的轉變需要班主任、教師、家庭和社會的共同努力。
二、重視班級班風建設
經(jīng)過仔細觀察和多方了解，我精心選拔了一批熱心腸、責任心強、樂于為同學服務的同學擔任班干部。我注重對他們進行培養(yǎng)和教育，希望他們能成為班級的楷模，引領其他同學向上進取，共同營造一個積極向上的班級氛圍。我不僅要求他們努力學習、團結同學，樹立為集體服務的意識和責任感，還鼓勵他們勇于開展工作，同時要嚴格要求，注重工作方法。當然，作為班干部也有不足之處，我不會過分苛求或指責他們，特別是在工作失誤時。我會定期召開班干部會議，指導和幫助他們制定計劃和具體措施，檢查落實情況，總結經(jīng)驗教訓并不斷改進。同時，我堅持原則，對班干部在班級中的不良行為絕不姑息，鼓勵他們以身作則，帶動其他同學，促進班級管理工作的順利進行。另外，我組織互幫互學活動，促進班級的凝聚力，增強同學之間的團結和協(xié)作精神。通過這些活動，不僅能提升班干部的紀律意識和管理能力，也能培養(yǎng)同學們團結友愛的習慣，使班級成為一個溫暖的大家庭。
1、重視正面思想教育，通過情感共鳴和理性分析，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。每周至少開展一次思想工作教育，特別注重主題班會的教育功能，努力做到不放棄任何一位學生。
2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。
6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。
8、和學生共同參與班級事務
開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。
三、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是班級工作的中堅力量，負責協(xié)調(diào)班級所有工作并承擔主要責任。班主任需熱情、謙虛地處理好與同事之間的關系，激發(fā)全體教師的工作熱情，使班級工作得以順利進行。在早讀時間，我尊重課任老師的意見安排相應的工作時間給他們。同時，我以身作則，尊重每一位教師，讓學生尊重并愛戴教授知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任應該對學生的各門功課都給予充分重視，發(fā)揮任課教師的作用，關心、支持任課教師的工作。班主任應該營造良好的教學氛圍，讓任課教師工作愉快。班主任需要及時有效地解決學生與任課教師之間的問題。班主任應該不斷鼓勵本班教師，給予適當壓力，關注學生對課程和教師的意見和需求，經(jīng)常邀請任課教師參加班級活動。只有這樣，班主任才能與教師團結合作，共同努力，發(fā)揮協(xié)同作用，才能取得更大的成就。
四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習，教育學生要樹立明確的學習目標，樹立正確的學習態(tài)度，遵守學習紀律，引導學生制定適合自己的.學習方法，提高學生學習的主動性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的學業(yè)學習，還要帶領他們開展有益的科技和文化活動，以及社會實踐活動。通過培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好的習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，培養(yǎng)實際才干。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，要在批評和表揚中把握好分寸，盡可能讓學生感受到成功、學習的樂趣，形成良好的學習循環(huán)。比如，班上有一位同學經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，我嘗試過多次談心、講道理、批評，但效果不佳。于是我改變策略，開始鼓勵他、關心他，讓他參與一些正面的活動，比如幫助同學做些力所能及的事情。每周班會時，我都會對他的進步給予表揚。這樣一來，他的行為逐漸改變，變得更加積極向上。同學們也開始羨慕他，他也變得更加快樂。最終，他被評為班級的積極分子。
五、認真搞好語文教學工作。
教學是培養(yǎng)學生的主要途徑和重要領域。作為班主任，教學水平是贏得學生尊重和信任的關鍵因素。因此，班主任必須注重提升自己的課堂教學水平。我負責語文教學工作，平時努力做到這一點，認真?zhèn)湔n，結合教材和學生實際情況。在授課過程中，我力求突出重點，講解通俗易懂，言簡意賅，既展示自己的才華，又讓學生有展示自己的機會，讓學生在課堂上感受到學習的樂趣和成就感。只有做好教學工作，學生才會尊重和信任你，為順利開展班級工作奠定良好基礎。反之，教學不精，學生會感到厭煩，對班級工作的開展會帶來障礙。因此，我非常重視語文教學工作，也樂于見到學生喜歡上我的課。
六、班級工作的一點成績：
我班同學在老師和班干部的共同引導下，整體表現(xiàn)出色。大家守時守紀，遲到、早退現(xiàn)象明顯減少，幾乎沒有無故缺課的情況發(fā)生。教室和清潔區(qū)始終保持整潔，學校舉辦的各項活動都能積極參與，取得了不錯的成績�？梢哉f，初二（166）班的教學秩序井然有序，班風逐漸向好，班級紀律和衛(wèi)生狀況良好，同學們的綜合素質(zhì)有了明顯提高，連續(xù)多次被評為校文明班級。
七、班級工作的不足：
當然本學期，學生學習主動性不強，缺乏上進心，表現(xiàn)出成績不夠穩(wěn)定；寢室紀律不佳，需要進一步提高；個別同學生活不夠規(guī)律，行為習慣有待養(yǎng)成。例如，部分同學在課堂上出現(xiàn)厭學情緒，精神不集中，表現(xiàn)出不專心聽課，甚至打瞌睡、玩手機等行為；有的同學對老師留的作業(yè)態(tài)度消極，要么不完成，要么抄襲；還有的同學和老師之間存在著互相躲避的情況，缺乏應有的尊重和配合精神。
擔任班主任是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要具備高度的責任心和耐心。只有真心關心學生，才能做好這份工作。未來，我將更加關注學生的情感變化，努力增強班級的凝聚力，始終堅持“一切為了學生，全心全意為學生好，為學生成長盡心盡力”。作為一名普通教師和班主任，我相信只要我用心工作，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷學習，我一定能在工作中取得進步。
班主任工作總結及心得體會4
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比，我還處在學習階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
一、關愛孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！
三、安全教育隨機滲透
在教育教學中，我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！
四、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的.作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
班主任工作總結及心得體會5
班主任工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結構系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談談。
一、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
二、 樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結合自己的表現(xiàn)教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或耍滑的；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。
三、 做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
四、懂得賞識和激勵每一位學生
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的`、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生特長、愛好，以便在學中練，練中學，以練促學。
六、做學生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
【班主任工作總結及心得體會】相關文章：
班主任的心得體會08-10
班主任心得體會06-15
班主任心得體會06-02
班主任的心得體會06-12
班主任?教學心得體會06-09
優(yōu)秀班主任心得體會06-08
關于班主任的心得體會02-12
班主任論壇心得體會04-23
班主任助理心得體會04-29