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小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作總結(jié)，歡迎大家分享。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，在全國(guó)上下慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，XX小學(xué)語(yǔ)文名師工作室已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)期的發(fā)展歷程。在這短短的幾個(gè)月里，我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)、授課、研究等任務(wù)。
下面，我們一起對(duì)本學(xué)期工作室的工作情況進(jìn)行回顧，以從中積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，理清思路，做好發(fā)展定位，更好地做好下一階段工作。
一、搞好建章立制，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制
3月8日，XX親自到校祝賀并為名師工作室揭牌。隨后，工作室經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討，廣泛參考，迅速建章立制，規(guī)劃了三年愿景計(jì)劃，并作出了具體的工作考評(píng)細(xì)則。同時(shí)開(kāi)展了第一次研討活動(dòng)，先是“破冰行動(dòng)”，各位成員自我介紹，打破隔閡，很快熟悉起來(lái)；接下來(lái)“名師指路”，主持人XX在專業(yè)成長(zhǎng)方面對(duì)成員們進(jìn)行了引領(lǐng)指導(dǎo)，明確發(fā)展方向；最后制定“發(fā)展愿景”，各位成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)明確了自己的發(fā)展目標(biāo)，決心在名師的引領(lǐng)下，在工作室成員的帶動(dòng)下，快速成長(zhǎng)。
二、組建專家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)
名師工作室邀請(qǐng)了教研室、教科所的專家為顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，組建了超強(qiáng)的專家陣容，他們是：XX等專家領(lǐng)導(dǎo)。工作室成立以后便緊鑼密鼓地開(kāi)始了工作。期間XX名師工作室顧問(wèn)XX做題為《課堂教學(xué)中如何深度培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》報(bào)告。她說(shuō)，教而不研則淺，研而不教則空。徐所長(zhǎng)的報(bào)告，讓大家對(duì)核心素養(yǎng)的概念、如何在課堂上深度培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、如何進(jìn)行課題研究有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)工作室總課題研究進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
希望工作室成員把教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)科研指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)教學(xué)推動(dòng)科研，讓二者相輔相成。講座結(jié)束，徐所長(zhǎng)對(duì)老師們的疑惑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，老師們收獲滿滿。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，厚實(shí)教學(xué)素養(yǎng)
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我們所創(chuàng)造的這個(gè)世界，是我們思維的產(chǎn)物，不改變我們的思維，就不可能改變我們的世界�！弊鳛橐幻抡n程背景下的名師，唯有博學(xué)，才能嫻熟地掌握并運(yùn)用教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的引路人，才能達(dá)到理想的教育境界。
為此，工作室以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中。在這一過(guò)程中，工作室的每一位成員都收到了來(lái)自工作室的“禮物”——李德兵所著的《核心素養(yǎng)與小學(xué)語(yǔ)文案例反思式導(dǎo)讀》。
工作室成員同讀一本書(shū)，自主閱讀，點(diǎn)、畫(huà)、圈、注，營(yíng)造屬于自己的“園地”，養(yǎng)成讀書(shū)和思考的習(xí)慣，再將書(shū)中所學(xué)融入自己的教育教學(xué)。老師們不僅利用碎片化時(shí)間，不拘形式，暢談心得，分享感悟，還將自己的閱讀感受訴諸于筆端，形成文字，如XX老師發(fā)表的《相聚太短，未來(lái)有期》、XX老師發(fā)表的《回頭看，向前走》等等。他們或暢談體會(huì)，或闡述觀點(diǎn)，或敘說(shuō)案例，盡情分享著讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。通過(guò)共讀一本書(shū)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師們讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
四、扎根常態(tài)課堂，提高實(shí)踐能力。
我們語(yǔ)文名師工作室結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂，這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。我們?cè)谶@一學(xué)期中聆聽(tīng)了七位工作室成員的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課：XX老師的《母雞》教學(xué)結(jié)合，XX老師的《荷葉圓圓》童趣如詩(shī)，XX老師的《中華美食》漢字趣學(xué)，XX老師的《蜜蜂》詼諧幽默，XX老師的《軍神》鼓舞意志、XX老師的《藏戲》古老神秘，XX老師的《貓》俏皮可愛(ài)。
這七節(jié)課精彩紛呈，各有各的特點(diǎn)。各位老師利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓我們名師工作室所有教師開(kāi)闊眼界，感受到了語(yǔ)文本體性教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深了對(duì)新課程理念的理解。在一次次的教學(xué)過(guò)程中，工作室的成員們學(xué)會(huì)了和不同層次的孩子們交流溝通，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生上課，也讓大家更深刻地理解了什么是“以生為本”。最后，與各個(gè)學(xué)校的老師交流探討，更讓我們工作室的老師們碰撞出思維的火花，促進(jìn)了全體成員的共同提高。
五、加強(qiáng)骨干培養(yǎng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
工作室的成立以努力培養(yǎng)青年教師為己任，培養(yǎng)他們迅速成為教學(xué)骨干教師，提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助他們盡快成長(zhǎng)，并讓他們?cè)诟鞣N教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。老師們利用自學(xué)研修、課后反思、“教案設(shè)計(jì)”等形式，提升自身的思想素質(zhì)和授課水平。在工作室舉行的“教案設(shè)計(jì)”比賽活動(dòng)中，共收到了34份精美教案，《從軍行》、《母雞》、《“諾曼底號(hào)”遇難記》等7篇教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，還編發(fā)在工作室的公眾號(hào)里，以供更多的教師同行們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然，老師們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)還有很多，限于大家平時(shí)的工作都比較忙，有些案例還沒(méi)有來(lái)得及編發(fā)。
這些活動(dòng)的舉行不僅促進(jìn)青年教師梯次發(fā)展、迅速成長(zhǎng)，讓他們從傳幫帶、研修學(xué)習(xí)等方面結(jié)合自身經(jīng)歷與老師們分享體會(huì)和收獲，達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
六、增強(qiáng)反思意識(shí)，提高寫(xiě)作能力
緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，工作室將說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析等方面資料匯集，并特別舉辦了《我從教……年》的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們把教育實(shí)踐和教學(xué)反思的寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)，各位成員也都能積極參與，共投稿教育故事32篇，其中XX老師的《行者如歌且聽(tīng)風(fēng)吟》，XXX老師的《從心出發(fā)
載夢(mèng)遠(yuǎn)航》，XX老師的《輕歌曼舞樂(lè)在其中》等五篇內(nèi)容被收錄在工作室的公眾號(hào)中。
深入思考、勤于反思，積極主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫(xiě)作能力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，這也是成為名師的必備能力之一。
七、規(guī)劃后續(xù)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)活力
為了讓老師們?cè)诠ぷ魇疫@個(gè)大舞臺(tái)上走得更遠(yuǎn)，為大家提供更多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的活動(dòng)中，工作室將要更加扎實(shí)有效地開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：每位工作室的成員都上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，研究好自己的一個(gè)課題，寫(xiě)好一篇與專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)文章。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，相信每一位工作室的成員無(wú)論從思想理論還是教學(xué)實(shí)踐上都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
工作室建設(shè)還要尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，而且，工作室也不能故步自封，應(yīng)多請(qǐng)師訓(xùn)科、教研室、教科所等部門的各位專家多做指導(dǎo)，多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，互通有無(wú)，讓工作室活動(dòng)的影響面進(jìn)一步擴(kuò)大。不但要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還要走出去，讓老師們都能分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓所有的孩子們也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。
教育教學(xué)的路上，要有“專心”“恒心”，要滿懷激情，要持之以恒，要把握機(jī)會(huì)，努力向上，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。因此，工作室的全體成員將繼續(xù)充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，以工作室整體計(jì)劃為指導(dǎo)，努力讓工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友。
下一階段，名師工作室要進(jìn)一步提升站位，站在兩個(gè)“一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，拉高標(biāo)桿，瞄準(zhǔn)教育前沿，扎根臥龍大地，真抓實(shí)干提素養(yǎng)，腳踏實(shí)地強(qiáng)基礎(chǔ)，靜下心來(lái)做教育，在偉大建黨精神指引下奮勇前進(jìn)，為譜寫(xiě)XX教育發(fā)展新篇章做出新的更大貢獻(xiàn)！
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