六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此，在教研活動中，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組夏朝碎副校長的帶領(lǐng)下開展了同課異構(gòu)的活動。其中，任若群老師的《正比例的'認(rèn)識》，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動參與、合作交流；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認(rèn)識》整堂課，上的靈動大氣，數(shù)學(xué)語言富有兒童化，點撥恰當(dāng)，真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂；馬秀蘭老師的《正比例的認(rèn)識》，在整個教學(xué)過程中，馬老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；另外，外聘專家為全體學(xué)員帶來了精彩的課堂以及專題講座。讓我們受益匪淺。整個活動使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、研究工作
1.采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2.積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20xx年5月我校請進(jìn)特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。
3.進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4.開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的`應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基
本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)姆椒ù蟠笙魅�。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的`掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，
以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班17生中，學(xué)習(xí)中下者將占一半，所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過和他們主動談心，找出并差的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期輔導(dǎo)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也有了很大的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4
一學(xué)年來，我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：
一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，進(jìn)一步深入了解教研科改信息。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周周二下午教研時間進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，不止如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步都使得老師們深深體會到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的知識素養(yǎng)，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的'新形勢，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、積極開展教研活動，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展講課、聽課、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。從集體備課到微課展示、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：
1．開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類上課、聽課、評課、議課活動。
以微型課為載體，開展“一課多教”、“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。
�。�1）年級組的幾位數(shù)學(xué)教師，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。
�。�2）各自備課，寫出適合班級教學(xué)的教學(xué)預(yù)案。
（3）根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進(jìn)行實際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。
�。�4）課后反思修改課案。
�。�5）再次上這節(jié)課。
�。�6）課后再反思，形成共識。
這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學(xué)習(xí)、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視、學(xué)習(xí)、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課、改善教學(xué)行為）再次課后合作反思（再度審視、學(xué)習(xí)、研討）”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素，借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合，印證，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn)，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。
2．觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)本這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面聽了孫媛媛老師所講授的觀摩課《編碼》和劉靜老師講授的《里程表
（一）》宋慧老師講授的《有多少塊糖》，為其他老師在授課方法的研究帶個好頭，從觀看名師授課視頻中，教師從名師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3．以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。每上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點難點的把握，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。
實踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。
三、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
我們六年級全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實四基。
我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長，是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5
一、教研組現(xiàn)狀分析
我們教研組有五位數(shù)學(xué)教師（3男、2女），都有著十幾年或幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學(xué)生成績一直較好。
二、發(fā)揮團(tuán)隊作用，全年級“一盤棋”
開學(xué)期初，我們教研組5位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。進(jìn)行針對性的教研活動，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。在每周一的學(xué)校集體備課中，我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師都能夠認(rèn)真解讀各單元的'教材內(nèi)容，發(fā)表各自的看法，特別是對各單元的重點、難點進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，集中研討，及時反思。經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進(jìn)行檢測、總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復(fù)習(xí)階段，更是根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學(xué)為中心課例研究，首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，上一節(jié)常態(tài)課。隨后同伴互助，認(rèn)真開展評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動，教師的業(yè)務(wù)水平確實有了很大的提高，說課、評課能力也得到全面提升。
四、積極開展課題研究。
我們根據(jù)校確定的研究項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了如火如荼的“小課題”研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。并及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)，同時認(rèn)真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng)，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。
五、工作狀態(tài)與心態(tài)
雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大，但老師們積極調(diào)整好心態(tài)，以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。
六、存在問題
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細(xì)節(jié)抓起，做到“求真”、“務(wù)實”。
2、在做好本職工作的同時，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3．部分教師上課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。
4．大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實際的新的教學(xué)模式。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6
一、團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊發(fā)展總目標(biāo)落實情況
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個和諧、溫暖、智慧、創(chuàng)新的團(tuán)隊。一學(xué)期以來通過團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)、個體經(jīng)驗分享，進(jìn)一步強化了以“愛學(xué)生、愛教育、愛自己”的教師職業(yè)觀念，團(tuán)隊教師對自己的教育事業(yè)和所屬團(tuán)隊有強烈的認(rèn)同感和歸屬感，在教育教學(xué)中不斷地自我發(fā)展、成長。
（二）團(tuán)隊發(fā)展階段目標(biāo)落實情況
1、骨干教師要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，創(chuàng)新思維習(xí)慣，改進(jìn)行為方式，提高教學(xué)機(jī)智，使自己的專業(yè)發(fā)展更為廣闊；同時在教研組中要起到傳幫帶的作用，積極引領(lǐng)青年教師，關(guān)注組內(nèi)教師個體的發(fā)展與進(jìn)步。
2、青年教師要虛心好學(xué)、主動加壓，加強教學(xué)基本功的錘煉，積極參加“五四”青年教師基本功大賽和市、區(qū)教學(xué)新秀的評選。在平時的教育教學(xué)中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，多上優(yōu)質(zhì)課，勤于教學(xué)反思，積極撰寫論文，為提升高一級職稱做好充分的準(zhǔn)備。
3、提高團(tuán)隊科研能力。在教研組內(nèi)，每位老師要加強教科研理論學(xué)習(xí)，做到共同探討、共享資源，提高團(tuán)隊專業(yè)水平和合作能力。
4、認(rèn)真落實教學(xué)規(guī)范。組內(nèi)老師要積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式，堅持因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實各項教學(xué)規(guī)范，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)補差工作。
二、具體工作措施落實情況
1、嚴(yán)格落實每周集體備課活動，營造團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的教學(xué)氛圍，切實提高課堂教學(xué)的有效性，減負(fù)增效。
2、本學(xué)期教研組承擔(dān)了錫師附小第八次聯(lián)合教研活動，由陸君老師上研究課，張維老師匯報教研的整個過程，組內(nèi)老師為了此次活動群策群力，全程參加聽課評課，活動取得了圓滿成功，我們的課獲得了省內(nèi)專家的一致好評。同時此次活動經(jīng)歷也成為組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)、共同成長的'機(jī)會。
3、組內(nèi)老師能積極閱讀《教育的痛和癢》、《教育的錯覺》或一本自選的教育理論書籍，撰寫讀后感，利用集體備課時間進(jìn)行交流，并選擇其中三篇優(yōu)秀文章上傳至學(xué)校網(wǎng)站，分享收獲，啟迪情感。
4、在校MM理論研究的引領(lǐng)下，團(tuán)隊每位成員結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思，爭取每學(xué)期整理一篇質(zhì)量較高的案例或論文參加省市論文評比或向?qū)I(yè)雜志報紙投稿。一份耕耘一分收獲，本學(xué)期組內(nèi)教師陸君獲省“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比三等獎、在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研”活動中上研究課和“五愛小學(xué)有效性研究活動”中上研究課《立體圖形的認(rèn)識總復(fù)習(xí)》，一篇論文獲市陶研會一等獎、一篇文章獲市教育學(xué)會二等獎，同時他還被評為市第八批教學(xué)新秀。組內(nèi)張維老師在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研“活動中作教研總結(jié)，同時她還被評為北塘區(qū)第七批教學(xué)新秀。組內(nèi)譚健老師論文《教學(xué)拓展，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會三等獎，執(zhí)教的科學(xué)課《變色水》參加了市信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)評比。
5、兼顧培優(yōu)、補差，使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提升。組內(nèi)教師能不計時間、不計報酬，本著一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生的宗旨，落實培優(yōu)補差工作，最終在畢業(yè)考試中取得滿意的成績。
6、以“抓常規(guī)、重減負(fù)”為教學(xué)理念，教研組長能按照“二次備課”制度抽查教案的編寫質(zhì)量，考查教師的教案設(shè)計與課堂教學(xué)是否一致性，了解學(xué)生作業(yè)和教師批改作業(yè)情況。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，基本能按計劃進(jìn)行活動。
我們教研組由3名老師組成，艾妍瑾老師和劉鳳梅老師送了多界畢業(yè)班，她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。
下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報。
一、解讀教材，取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。冀教版教材不好教，單純教冀教版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當(dāng)務(wù)之急。
這學(xué)期我們一共七個單元和五個實踐活動課，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進(jìn)行。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。像《圓的認(rèn)識》、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和《比的應(yīng)用》等傳統(tǒng)的內(nèi)容，新教材編排的比較淺、散，教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。像《測量旗桿高度》和《臥室設(shè)計》等內(nèi)容，是以前老版本中從未出現(xiàn)過的，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標(biāo)的同時，又能夠夯實“雙基”。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補缺，切實提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。
這學(xué)期學(xué)校組織了“校本教研”的活動，我們組都參加了此項活動，講了《折扣》這一課。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。課后我們就“同講一堂課”課后反思進(jìn)行了專題教研。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補自己之短。這樣“同講一堂課”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
三、群策群力，幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進(jìn)行專題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時艾妍瑾老師說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的'各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的，這需打“持久戰(zhàn)”。劉鳳梅老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)�？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團(tuán)隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8
一、工作態(tài)度
六年級是全校班額最大的年級，組內(nèi)兩位數(shù)學(xué)老師本著兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度，較好的完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)
積極參加校內(nèi)外的教研活動，外出聽課學(xué)習(xí)10次（包括名師班的活動）。日常教學(xué)中，能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。及時反思教學(xué)工作，進(jìn)行組內(nèi)、組際的教學(xué)研討活動。形成濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，努力成為學(xué)習(xí)型的教師。
三、完成任務(wù)情況
1、積極配合班主任，完成畢業(yè)班的各項升學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達(dá)到了學(xué)校的要求。
3、四月份，分別組織學(xué)生參加第xx屆華杯賽的初賽決賽、自治區(qū)第x屆應(yīng)用問題競賽。積極地作好競賽的輔導(dǎo)工作，準(zhǔn)備競賽練習(xí)題，研究競賽練習(xí)題，在輔導(dǎo)中抓重點，做到了充分挖掘?qū)W有所長學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最終取得了良好的成績，在華杯賽中，本年級獲獎情況：一等獎9人，二等獎13人，三等獎14人，優(yōu)勝獎22人。在第四屆應(yīng)用問題競賽中，本年級獲獎情況：一等獎14人，二等獎15人，三等獎27人。我們在面對學(xué)生取得成績后的快樂中體會著教書育人這份職業(yè)帶來的快樂。
四、創(chuàng)新情況與態(tài)勢
1、我們一年來一直堅持集體備課，個人加減，課后兩人互相說
課，評議，遇到教學(xué)疑難問題商榷解決，成效顯著。
2、我們依據(jù)課標(biāo)，不斷鉆研教材，教法、學(xué)法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
自己制作演示教具，根據(jù)需要教會學(xué)生制作學(xué)具（圓柱、圓果。錐），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的動手能力和綜合實踐水平，提高課堂教學(xué)效果。
五、團(tuán)結(jié)與凝聚力
六年來，兩位老師（及和今年聘用的助教）協(xié)作共事，分工合作，力爭完成好各項工作，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不為小事斤斤計較，有意見當(dāng)面提出，不背后議論。對年級工作出謀劃策，盡自己一份心力。如：百年校慶之際，六年級組織“捐一本書，留一份情”活動，數(shù)學(xué)老師積極配合各班班主任，協(xié)助班級策劃活動、訓(xùn)練學(xué)生，做好參謀工作。
六、公益活動
能夠積極主動的參與組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)的各項公益活動。如：為運動會布置會場，冬春季掃雪剁冰。
七、身體狀態(tài)與心態(tài)
雖然學(xué)校的班額大導(dǎo)致工作任務(wù)重、各方面的壓力大，但老師們積極調(diào)整好心態(tài)，以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。牟靜老師以近中年，身體狀況欠佳（患高血壓、嗓子腫痛、胰腺疾病等癥），但任然愿意站在教學(xué)繁重的數(shù)學(xué)教學(xué)崗位，為學(xué)校的發(fā)展出力。
八、存在問題
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、在做好本職工作的同時，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
九、今后努力方向
本著求真務(wù)實、創(chuàng)新進(jìn)取的工作目標(biāo)，組里的老師將積極努力地開展工作。
十、對學(xué)校的建議
1、每年組織全校老師進(jìn)行一次全面體檢。
2、盡快配備筆記本電腦鎖，以便于教學(xué)用品保管。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：
一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，進(jìn)一步深入了解教研科改信息。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四下午學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步都使得老師們深深體會到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的知識素養(yǎng)，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的新形勢，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、積極開展教研活動，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：
1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。
主要開展“一課多教”，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。
（1）年級組的幾位數(shù)學(xué)教師，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。
（2）各自備課，寫出有個性的.教學(xué)預(yù)案。
（3）各自說課，共同研討，形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案。
�。�4）根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進(jìn)行實際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。
�。�5）課后反思修改課案。
�。�6）再次上這課。
�。�7）課后再反思，形成共識。（尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好）
這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學(xué)習(xí)、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視、學(xué)習(xí)、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課、改善教學(xué)行為）再次課后合作反思（再度審視、學(xué)習(xí)、研討）”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素，借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合，印證，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn)，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。
2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)（汪英多次為青年教師上示范課，抓住機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，青年教師觀摩教學(xué)比武）這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點難點的把握，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。
實踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。
三、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長，是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和本組的教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、在教學(xué)常規(guī)方面：
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參與學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真參與備課、磨課,并有記錄，有評析，有反思。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅持每周的集智備課,優(yōu)化教學(xué)方案,做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)后進(jìn)生耐心細(xì)致.同時，還采取一幫一的小組合作學(xué)習(xí)活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。
2、課堂教學(xué)方面：
加強聽評課活動.本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了集智備課活動，保證每周一次集體備課。有三位教師參與了學(xué)校的大型教研活動，課前我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。每節(jié)課前先研討確定教學(xué)方案,然后進(jìn)行磨課.每次上完課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。其他教師也積極的調(diào)整進(jìn)度,自己試課,在自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上再進(jìn)行研討,執(zhí)教教師再次改進(jìn)教學(xué)方案,力求為大家呈現(xiàn)一節(jié)完整的優(yōu)質(zhì)課.在每次聽完各年級的公開課后,都能認(rèn)真做好聽課筆記，并及時在組內(nèi)交流得失。通過大型教研活動，取長補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，我們積極參與教研活動,上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家典型課例,上網(wǎng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。王艷、楊新淼參與了“李淑民名師工作室”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)受益匪淺,12月14日王艷老師參與了去大杖子小學(xué)送教活動。還通過上網(wǎng)聽課,學(xué)習(xí)聆聽了天津、承德竹林寺小學(xué)的教學(xué)視頻.這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),本組教師的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步提高,尤其是楊新淼老師在教學(xué)評優(yōu)活動中取得優(yōu)異成績。我們認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點做到心中有數(shù)。掌握好每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。認(rèn)真思考本學(xué)段學(xué)生的年齡特征,課上怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
3、扎實有效地開展“五個一特色數(shù)學(xué)課堂”。
�。�1）每天做一道數(shù)學(xué)思考題。老師精心設(shè)計題型，通過思考題的練習(xí)開拓學(xué)生的思維。
�。�2）為提高學(xué)生們的計算速度和正確率，每節(jié)課前我們都根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計口算題,堅持練習(xí),提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確率.每個月按時舉行口算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
�。�3）每月都要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容制作一張數(shù)學(xué)小報。
�。�4）每月舉行一次數(shù)學(xué)活動課。學(xué)生對于數(shù)學(xué)活動課的舉行是非常有興趣的，所以學(xué)生都能積極的準(zhǔn)備。極大程度地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.本學(xué)期本組教師王艷和王素霞為河南考察組呈現(xiàn)了兩節(jié)活動課,獲得好評.積極參與了期末活動課的錄制,圓滿完成本學(xué)期的活動任務(wù).
（5）積極利用數(shù)學(xué)日記記錄自己的學(xué)習(xí)所得.4、積極進(jìn)行教學(xué)研究
每位教師都積極進(jìn)行數(shù)學(xué)主題研修活動,針對“五個一數(shù)學(xué)活動”申報了省“十三五”課題研究,時刻把教學(xué)研究放在首位,緊緊抓住課堂主陣地，結(jié)合吳正憲老師的數(shù)學(xué)思想努力提高課堂效率，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。查找了學(xué)生在生生互動交流過程中存在的問題，并不斷的尋找解決的辦法。
5、在教育方面。我們立足既教書又育人，把育人放在首位，愛字當(dāng)頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛，家一般的溫暖；讓他們在這個大家庭里感到自豪，在我們這個美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合。
6、存在的不足與努力的方向。
�。�1）運用理論指導(dǎo)實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還缺少將教研實踐上升到理性的層次。我們將進(jìn)一步鼓勵教師多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，用科學(xué)理論來武裝我們頭腦，指導(dǎo)我們的實踐。
（2）進(jìn)一步加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。
�。�3）課題探索研究工作還需繼續(xù)加強，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
�。�4）努力加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作和生活實踐緊密結(jié)合。
總之，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家將積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升自身素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效的教研組計劃，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，基本能按計劃進(jìn)行活動。我們教研組由9名老師組成，有長期在高年段任教的老師，也有一直教北師大版教材歷年較先進(jìn)的老師，她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期，我組教師在學(xué)校教務(wù)處的安排下，積極參加了各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，比如：4月9日下午，在東校階梯教室參加了全市“教師閱讀年”的書面考試；4月13日下午，“應(yīng)用Mp_lab促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)”總課題組的負(fù)責(zé)人莊慧娟博士再次蒞臨我校進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作，周柳娥、楊明慧、李劍三位教師參加了課題研究活動；4月16日下午，四～六年級的數(shù)學(xué)教師在本部的綜合樓多媒體教室參加“交互式電子白板”培訓(xùn)活動；4月23日下午，觀摩了“小學(xué)數(shù)學(xué)二級平臺課堂教學(xué)交流活動”；5月20日參加了教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)命題研討會；5月27日在東校階梯教室參加了我�！靶１狙行拚故净顒郁呒议L開放日活動”；5月28日，楊明慧和梁馨尹參加了“柳州市教師閱讀年頒獎儀式暨朱永新教授專題報告會”；3月5月參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“讀懂教材”大會戰(zhàn)的培訓(xùn)及考試；6月，周主任參加了“20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)。
多種形式的學(xué)習(xí)和不同地域的學(xué)習(xí)，對每位教師來說都是大有收獲的，不僅讓我們充實了更多的理論知識，還開闊了我們的視野，讓我們實實在在地體會到“培訓(xùn)是對教師永遠(yuǎn)的福利”。
二、認(rèn)真抓實常規(guī)工作。
1、備課、評議重實效。
本學(xué)期開學(xué)初，教研組長就對本冊教材各單元的備課進(jìn)行了具體的分配，大家都明確各自備課的內(nèi)容和節(jié)數(shù)，能按照教學(xué)進(jìn)度把編寫好的教案上傳到教師博客，并提醒組內(nèi)教師及時評議，從每次的月常規(guī)檢查來看，基本上做到教案設(shè)計的內(nèi)容詳盡，各俱特色，評議比較有針對性，能提出合理的建議。
2、作業(yè)、測試嚴(yán)要求。
每月組長都認(rèn)真檢查組內(nèi)每個教師批改的作業(yè)，規(guī)范要求，如碰到那個月進(jìn)行了測試，就用空堂和教研活動時間組織大家交流測試情況，并安排教師輪流填寫單元檢測質(zhì)量分析表，作為畢業(yè)班測試的次數(shù)很多，每次測試都能做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一扣分標(biāo)準(zhǔn)。
3、厚愛、耐心、幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。作為畢業(yè)班，在日常的教學(xué)中怎樣把這項工作抓得行之有效呢?現(xiàn)將我們認(rèn)為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的，這需打“持久戰(zhàn)”。有經(jīng)驗的老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)�？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
三、努力彰顯教研特色
我們教研組的老師分別參加了三個科研課題的研究，平時都能把科研與教學(xué)相結(jié)合，以扎實的研究促進(jìn)教學(xué)提高：
1、反復(fù)研讀，準(zhǔn)確把握教材。
我們認(rèn)真貫徹開學(xué)初制定的教研計劃，分單元進(jìn)行教材的集體性解讀，并細(xì)化到分析教材編排的.目的，每課時所要表達(dá)的信息，怎樣的教學(xué)方式更為有效，應(yīng)擴(kuò)充哪些方面的知識等等；在每周四的活動中積極結(jié)合自己教學(xué)的所思所悟所疑開展卓有成效的專題討論；對于有關(guān)的典型課例進(jìn)行進(jìn)一步的解讀；隨時對教學(xué)中的問題進(jìn)行討論，實踐并完善著教材所表達(dá)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想。“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂”是我們這一學(xué)期教研活動的主脈絡(luò)，圍繞這一主題，我們組以學(xué)校工作安排實際和教研組實際為基礎(chǔ)，開展了教材分析式教研、網(wǎng)絡(luò)互動研討等。比如，在分年段分析教材的教研活動中，楊明慧、彭蕾老師在中、高年段進(jìn)行了教材分析，還針對《解決問題的策略》一課我組教師在教師博客里展開了互動研討。
2、同課異構(gòu)，演繹課堂精彩。
教材的正確解讀為我們的教學(xué)把握了方向，而課堂是我們實施課程理念的陣地。我們還力爭把教研組集體的智慧通過課堂實踐進(jìn)行評析反饋，發(fā)現(xiàn)教材研討中的不足之處，并學(xué)習(xí)組內(nèi)老師的教學(xué)長處，達(dá)到教學(xué)相長的目的。我們延續(xù)上學(xué)期“輪流課同課異構(gòu)、同課共評”的做法，堅持開展聽、評、說課活動，比如：李坤、李劍、彭蕾三位老師同課異構(gòu)《比例尺》；周柳娥和梁馨尹老師同課異構(gòu)《常見的量》（劉老師請假）；周柳娥和趙慧老師同課異構(gòu)《運算律》；粱曉莊和楊明慧老師同課異構(gòu)《探索規(guī)律》。從9節(jié)課中讓我感受到趙老師的課堂樸實無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是直面學(xué)生問題，一針見血的指出；周主任的課讓我們見識了教師對教材的高超處理，對孩子使用了個性化的評價語言；李坤老師的課在層層遞進(jìn)的教學(xué)中讓我們感受了教師的靈動和智慧；梁曉莊老師的課是那么的精心創(chuàng)設(shè)情境，一個簡單的游戲活動讓學(xué)生嘗試了數(shù)學(xué)化的過程，經(jīng)歷了創(chuàng)造規(guī)律的過程等等，體現(xiàn)出不同的設(shè)計、不同的風(fēng)格、不同的效果，可謂是老師們都彰顯著魅力，打造著個性課堂。
3、校本研修，打造團(tuán)隊品質(zhì)。
本學(xué)期在我校舉行的校本研修階段展示暨家長開放日活動中，我們六年級數(shù)學(xué)組榮獲了團(tuán)體金獎。之前，教研組長對本次活動進(jìn)行了策劃和明確分工，帶領(lǐng)全組教師積極準(zhǔn)備，發(fā)揮各自教師所長：梁馨尹老師是教學(xué)能手，李劍老師是課件制作高手，彭蕾老師是PPT制作能手等。在周主任的引領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，我們多次試教、評課、修改教學(xué)設(shè)計，在反復(fù)的磨課中大家對《解決問題的策略》這節(jié)課有了深刻的認(rèn)識，特別是執(zhí)教老師梁馨尹在身體不舒服的情況下堅持試教，反復(fù)修改教案，從來沒有怨言，體現(xiàn)了青年教師良好的素質(zhì)。正是由于大家的群策群力，集思廣益，出謀劃策，我們在講述研修環(huán)節(jié)受到專家評委的好評。本次活動，提升了我們整個團(tuán)隊的凝聚力，提高了大家的研修水平，收獲頗豐。
四、取得成績
六年級數(shù)學(xué)組在公小20xx校本研修階段成果展示暨教學(xué)開放日活動中，榮獲團(tuán)體金獎。
楊xx：教案《這月我當(dāng)家》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；教育故事《學(xué)生不完成作業(yè)還撒謊怎么辦》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
梁xx：教案《角的初步認(rèn)識》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；校本研修展示活動暨家長開放日，執(zhí)教《解決問題的策略》榮獲教學(xué)機(jī)智獎。
李xx：讀書心得《愛心，責(zé)任的神奇力量》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎；柳州市A類重點課題《新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實驗研究》獲教師幫扶獎。
彭xx：教育故事《我那即將離我而去的青賽課》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
劉xx：教案《生活中的比》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。
李xx：讀書心得《讀書夢》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎。
梁xx：讀書心得《享受讀書》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎。
五、存在問題
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
1、從輪流課上看，教師們分析和握教材的能力還需要加強。在課堂教學(xué)中，有的教師有時對教材重難點把握不到位的情況。有的結(jié)合學(xué)生的實際情況靈活的處理教材，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，教師講得過多、過細(xì)，留給學(xué)生獨立思考的空間不夠。
2、在組內(nèi)教研中，集體備課的質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，教師們上傳的教案要更精心設(shè)計。教研主題還不夠突出，應(yīng)當(dāng)一個學(xué)期確定一個研究主題，圍繞這個主題開展教研，力爭做到一學(xué)期解決一個問題，讓教研更具遞進(jìn)性、針對性。
3、從對各個單元檢測進(jìn)行分析上看，有的班級差生面較大，除了爭取家長配合，更要做好補缺補差工作。
六、下學(xué)期的教研組工作設(shè)想。
本著“教研促教學(xué)提高，教研促教師提高”的思想，下學(xué)期我們將注重教研的實效，提高老師們對教材的把握、分析能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以主題式教研、教材分析式教研為主要形式開展組內(nèi)教研活動。
主題式教研：結(jié)合教材，制定12個主題，結(jié)合課例進(jìn)行分析，開展主題式教研。
教材分析式教研：對重點單元進(jìn)行課前、課后兩次分析。改變中心發(fā)言人由一人擔(dān)當(dāng)?shù)男问�，讓每一位老師都在教研活動中做發(fā)言、做分析，從教材的例題到練習(xí)逐一分析。
2、以課例為載體，注重同伴交流。
要使每位老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高，我們打算在下學(xué)期中實行單元帶頭課的教學(xué)，課后進(jìn)行同伴交流，有效地促進(jìn)組內(nèi)每一位教師教學(xué)水平的提高。
3、適時開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課。將日常在作業(yè)、練習(xí)中遇到的難題集中開展一次思維訓(xùn)練課，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到拓展。
4、抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。每個教師都要盡自己所能對學(xué)困生做到：厚愛、耐心、幫扶。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12
時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了、努力了、收獲了。更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是我校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作，做一下總結(jié)：
一、學(xué)期情況分析
本組基本情況本教研小組由7名數(shù)學(xué)老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師冷蘭香，楊冠英、車金花、饒寧芳、李玉玲不僅在工作中對我們年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人王水平、盧明對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件
二、教研工作
1、常規(guī)教研活動突出教研集體化，備課單元化。
本學(xué)期臨時改變了工作策略，進(jìn)行了專項式集體備課，針對數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課與達(dá)標(biāo)晉級兩項重要大事，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識。
2、積極參加和開展教研活動。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展七同教研活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的'教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。討論期間老師們積極發(fā)言，紛紛發(fā)表了教學(xué)的認(rèn)識與教學(xué)中的困惑,氣氛非常熱烈。
三、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教師專業(yè)化形成
本學(xué)期科研方面，注重數(shù)學(xué)課堂實效性為課題進(jìn)行扎實探究。通過了解，在教學(xué)實踐中對以下有關(guān)課改的理念和課改實踐中的一些問題達(dá)成了共識：比如對教學(xué)方式的認(rèn)識、對學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識、算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問題都有了比較明確的認(rèn)識與個人的獨道見解。在激勵性教學(xué)策略體系、自主性教學(xué)策略體系、探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。
本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我校更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型教師轉(zhuǎn)變。
這個學(xué)期過去了，我們組數(shù)學(xué)老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。我們在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課堂教學(xué)實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研活動相當(dāng)濃的氛圍中，我校數(shù)學(xué)教研會有一定的進(jìn)一步的。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
我們教研組由6名老師組成，有連續(xù)多年代畢業(yè)班的曹教師、張老師，也有大循環(huán)的李教師、馬老師，還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的趙教師、張老師。我們充分利用這些有利資源，發(fā)揮集體智慧，互幫互助。
二、 本學(xué)期開展的主要工作
在教學(xué)方面：
1、制訂計劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進(jìn)行活動。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用。針對這一冊教材，我們分成5部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)。我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
4、做好記錄，評議反思
重視校教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成20節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。堅持每月寫一篇有關(guān)教學(xué)反思的博文。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
在教研工作：
1、用理論指導(dǎo)實際工作
學(xué)校組織的聽課活動，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把講課老師的`思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本學(xué)期，李老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》、趙老師執(zhí)教的《列方程解應(yīng)用題》、馬老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》和張老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》這幾節(jié)給我們留下了深深的印象，我組教師根據(jù)課例進(jìn)行了單元說課和命題。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。繼續(xù)運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量。
3、關(guān)于課題的研究
我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在課堂教學(xué)上，把著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到良好的效果。
三、存在的問題
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、大部分學(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實際存在的問題。
四、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
3、團(tuán)隊意識有待于提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)14
六年級數(shù)學(xué)教研組的每一位成員都認(rèn)真參加學(xué)校各項活動，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
1。本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的.熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。雖然本學(xué)期取消了BBS論壇，但成員們?nèi)匀桓鶕?jù)每月不同的主題，在微信群中發(fā)表自己的見解，進(jìn)行積極互動。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2。積極開展學(xué)校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)直播課，孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區(qū)展開同課異構(gòu)，高建祥老師承擔(dān)了主題教研課。同時組內(nèi)多位老師積極撰寫論文和課題。
3。自查與交流相結(jié)合。充分利用周四下午的研討時間，隔周進(jìn)行教學(xué)研討活動，在平日的工作中及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，教學(xué)中的難題與困惑在集體教研時間，大家一起討論，找到解決問題的方法，重視教學(xué)過程的反思，教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時，做到資源共享，互幫互助。
當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應(yīng)努力，集思廣益，提高教學(xué)實效。教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)15
一學(xué)期來，本人任教六年級(6)班數(shù)學(xué)和六年級的美術(shù)、實踐課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報上》，設(shè)計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團(tuán)體總分第一名。
本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會是：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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