第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（經(jīng)典）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期匆匆過去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的'負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的.精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
時(shí)光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的.要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，我們一年級開展了家長開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一支求實(shí)務(wù)實(shí)的隊(duì)伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，致力于“向美課堂”的建設(shè)。一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研工作，景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一直積極改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
一、扎實(shí)細(xì)致，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，以常規(guī)要求促進(jìn)教師課堂質(zhì)量的落實(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。在教研組內(nèi)進(jìn)行月常規(guī)檢查：備課本、聽課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學(xué)互促，每位教師都扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了四次教師常規(guī)月檢和登記，并在教研組會(huì)議上作了詳細(xì)的反饋。
二、教研引領(lǐng)，打造向美課堂
開學(xué)初交流制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，以備課組為單位進(jìn)行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續(xù)推進(jìn)“每周議課→個(gè)性化備課→教后反思”的模式，通過每周議課，融合集體智慧，每位教師結(jié)合自身和班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
教案
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組開展設(shè)計(jì)“向美課堂”練習(xí)，依托區(qū)自測單，再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行改編和補(bǔ)充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習(xí)卷，并在組內(nèi)進(jìn)行“說卷”，清晰出卷意圖和考查知識點(diǎn)。教研組每位老師都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開展，提出建議，爭取設(shè)計(jì)出具有景苑特色的數(shù)學(xué)練習(xí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
提高常態(tài)課的質(zhì)量，結(jié)合區(qū)里數(shù)學(xué)教研模式以及校本研訓(xùn)主題，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)，通過聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
常態(tài)課
備課組每周開展一次組內(nèi)教研活動(dòng)，開展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)等有主題的研討活動(dòng)。常態(tài)課在集體議課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué)，并在課后及時(shí)組織組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同探討，及時(shí)反饋，形成一個(gè)良好的'課堂教學(xué)研究氛圍。
常態(tài)教研
數(shù)學(xué)教研組結(jié)合區(qū)里與學(xué)校活動(dòng)安排，每月至少開展一次主題研修活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“向美課堂”，開展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學(xué)質(zhì)量分析、教師技能大賽等多次活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)
三、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)
依托數(shù)學(xué)教材，以教學(xué)重難點(diǎn)為目標(biāo)，每月開展一次能力測查。從低年級的計(jì)算，到中高年級的思維競賽，數(shù)學(xué)組一直注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能和學(xué)科素養(yǎng)。組內(nèi)教師充分發(fā)揮集體智慧，通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生成長，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期各備課組針對本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)和開展計(jì)算比賽，通過計(jì)算比賽，同學(xué)們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度得到了顯著提高，養(yǎng)成了細(xì)心計(jì)算、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
在12月份，各年級還開展了數(shù)學(xué)思維競賽，此次技能比賽的開展，不但提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且加強(qiáng)了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在競賽的過程中獲得成功的快樂。
四、群策群力，攜手亮出風(fēng)采
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的老師們?nèi)翰呷毫�，攜手向前，落在教研上的每一步化為點(diǎn)滴成長。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，數(shù)學(xué)組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了豐碩的成果。
通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數(shù)學(xué)教研組以“人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實(shí)勵(lì)新。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展工作�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，張海運(yùn)、壯中明兩位副校長，金亞明副主任專門作了如何上好數(shù)學(xué)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組依托武進(jìn)區(qū)第十一輪小學(xué)數(shù)學(xué)“送培上門”活動(dòng)，在送培組組長竇韶英校長的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)老師全程參與此次活動(dòng)。
其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流；范留琴老師的《認(rèn)識多邊形》，整堂課，范老師上的靈動(dòng)大氣，數(shù)學(xué)語言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當(dāng)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂；金亞明老師的《軸對稱圖形》，在整個(gè)教學(xué)過程中，金老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；朱紅梅老師的《認(rèn)識線段》，很好地讓學(xué)生能直觀認(rèn)識線段，掌握其特征,并同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的'空間想象能力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
另外，送培專家竇韶英校長為全體學(xué)員帶來了《走向整體建構(gòu)》的專題講座。她提出了：教學(xué)預(yù)案要整體設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過程要互動(dòng)生成。
整個(gè)活動(dòng)使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、以學(xué)生為中心，積極開展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計(jì)算題調(diào)研；組織一至六年級學(xué)生參加了數(shù)學(xué)報(bào)“數(shù)學(xué)小論文”投稿；組織三至六年級進(jìn)行了小數(shù)報(bào)的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：陳xx、徐xx等7人 ；四年級：代xx、李xx ；五年級：陳xx、李xx等五人；六年級：孫小龍、 潘好迪等四人。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆，回溯逝去的20xx，這一年帶給寧小數(shù)學(xué)教研組太多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，仔細(xì)盤點(diǎn)，重新審視，揚(yáng)帆起航！
技術(shù)賦能，教研升級
20xx年8月，寧小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)迎來一位導(dǎo)師級人物——葛潔如督學(xué)，福建省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，在她引領(lǐng)下寧小數(shù)學(xué)教研進(jìn)入了一個(gè)全新的“時(shí)代”。團(tuán)隊(duì)備課成為了我們的主旋律，“336”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式成我們教學(xué)的新范式，“讓今天的努力成為明天的實(shí)力！”成為我們共同成長的口號和目標(biāo)。
線上——我們利用微信群、騰訊會(huì)議等進(jìn)行空中備課；線下——我們一起研讀教材、分享思路；通過微信群，實(shí)時(shí)分享素材、設(shè)計(jì)教學(xué)，交流觀點(diǎn)。信息技術(shù)打破了教研的時(shí)空界限，讓教研無時(shí)不在，無處不在，研討中的智慧碰撞打造高效的教研場景隨處可見，技術(shù)給數(shù)學(xué)教研帶來新的迭代升級。
專家引領(lǐng)，專業(yè)提升
為了讓教師在教學(xué)與研討中不斷精進(jìn)，開學(xué)初我們請來了福建省信息技術(shù)專家組成員黃煌老師，做《真實(shí)、科學(xué)、有意義》精彩講座，進(jìn)修學(xué)校教研員林冰老師給全體數(shù)學(xué)老師做《指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)評價(jià)》專題講座，它們從“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合”和“數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)”兩個(gè)領(lǐng)域，拓展了老師們的教學(xué)視野，在新學(xué)期為教師們的教育教學(xué)工作賦能，同時(shí)也促進(jìn)教師的專業(yè)提升，從而推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。
智聯(lián)課堂，慧有主張
20xx年12月1日，我校承辦了“臺江區(qū)第四屆小學(xué)智慧課堂團(tuán)隊(duì)賽”，本次賽事共展示了24節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的課，這場活動(dòng)讓遠(yuǎn)道而來的同行和本區(qū)教師，感受到臺江區(qū)老師對信息技術(shù)的嫻熟應(yīng)用，觀摩到寧小學(xué)生課堂上積極主動(dòng)參與，小組活動(dòng)全方位、多層次、多角度的交流，取長補(bǔ)短，解決問題方法多樣化，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，孩子們充滿了自信。技術(shù)為教學(xué)、為學(xué)生帶來的改變，讓學(xué)習(xí)觀摩的老師感受到信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的智慧教育。
跟崗學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)
20xx年10月建寧縣四位骨干數(shù)學(xué)學(xué)科校長到寧小跟崗學(xué)習(xí)，他們深入到數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)備課每個(gè)環(huán)節(jié)中，一位校長在跟崗學(xué)習(xí)即將結(jié)束時(shí)這樣說到：“作為一名數(shù)學(xué)老師，第一次在一個(gè)月內(nèi)經(jīng)歷磨課9節(jié)，聽評課18節(jié)。這幾乎超越了我從教以來磨課、聽評課數(shù)量的總和。”寧小數(shù)學(xué)老師工作的高強(qiáng)度、高節(jié)奏與高效率，以及前沿的智慧課堂理念、新型的團(tuán)隊(duì)教研模式、全新的“336教學(xué)設(shè)計(jì)模式”……讓跟崗的校長們領(lǐng)略到——“協(xié)同發(fā)展的校本研修，信息化助推的智慧課堂”的真諦！
傾情教育無問西東
寧小是“全國骨干校長和骨干教師的培訓(xùn)基地”，每年都要迎接南來北往的校長和骨干教師到校參觀學(xué)習(xí)。短短的三個(gè)月，數(shù)學(xué)組就承擔(dān)了五場省級、市級的數(shù)學(xué)教研專場培訓(xùn)活動(dòng)，有來自“福建省鄉(xiāng)村校長助力工程鄉(xiāng)村小學(xué)校長培訓(xùn)班”、“上杭縣小學(xué)分管教學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)班”、“仙游縣20xx年督學(xué)培訓(xùn)20xx年福安市完小校長、年段長素質(zhì)提升工程培訓(xùn)班”等。分別由鄭珊珊老師執(zhí)教的二年級《觀察物體》；高麗老師執(zhí)教的三年級《數(shù)學(xué)廣角——集合》；林秀英老師執(zhí)教的四年級《角的再認(rèn)識》；馮愛明老師執(zhí)教的五年級《認(rèn)識負(fù)數(shù)》。
每次專場教研活動(dòng)，都會(huì)展示以上的一節(jié)課“智慧課堂模式下”數(shù)學(xué)課；接著，是團(tuán)隊(duì)成員從不同維度的評課、議課；最后由葛潔如督學(xué)做《基于智慧課堂模式下的團(tuán)隊(duì)備課》的講座，她通過一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)、一張張備課照片向大家展示了寧化小學(xué)數(shù)學(xué)組，在她的帶領(lǐng)下，銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
每次觀摩結(jié)束，老師們無不驚嘆寧小數(shù)學(xué)教研組開展的智慧教學(xué)實(shí)踐與研究，讓信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合的案例，正在改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
區(qū)域研討展示風(fēng)采
寧小數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期勇于承擔(dān)區(qū)級研訓(xùn)活動(dòng)，共有三位教師在區(qū)級活動(dòng)中展示自我風(fēng)采。臺江區(qū)四年級數(shù)學(xué)期中研訓(xùn)一體活動(dòng)中林秀英老師的《角的分類》這節(jié)課老師充分利用“Hiteach”即問即答、挑人、搶權(quán)和翻牌等功能，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合。臺江區(qū)二年級數(shù)學(xué)期中研訓(xùn)一體活動(dòng)鄭珊珊老師執(zhí)教的《觀察物體（一）》這節(jié)課，是在具有交互式電子設(shè)備的智慧課堂環(huán)境下開展的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)在課前和課后基于班級優(yōu)化大師，組織學(xué)生開展課前線上的自主學(xué)習(xí)和課后的云端延伸。課中則基于智慧教室環(huán)境中，運(yùn)用希沃交互式白板、班級優(yōu)化大師、Hitch等信息技術(shù)手段，在交流反饋——深化探究——應(yīng)用拓展——?dú)w納總結(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的位置看長方體、正方體、圓柱和球的面。汪小雯老師引領(lǐng)著孩子們在臺江區(qū)一年級《復(fù)習(xí)加的法和減法》的期末復(fù)習(xí)研討課：通過一系列核心、有效問題的.設(shè)置，引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)，討論交流，一步步探索出20以內(nèi)加法表中算式的建構(gòu)、排列的規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的對稱美，發(fā)展了一年級學(xué)生的探究推理能力，同時(shí)還整理了減法表。區(qū)域的研討活動(dòng)，充分展示我們寧小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)備課的成果，也傳遞著我們這個(gè)學(xué)期共同前進(jìn)的聲音。
砥礪前行，靜待花開
教學(xué)研討本著“協(xié)同交流共同成長”的目的，福州市寧化小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，在12月23日最后一次教研活動(dòng)，開展了以“智慧課堂模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)，邀請了臺江區(qū)第一中心小學(xué)、臺江區(qū)第四中心小學(xué)、臺江區(qū)第六中心小學(xué)、臺江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)等兄弟校的數(shù)學(xué)教研組集體參與。研討會(huì)上，特邀了福建省信息技術(shù)專家黃煌老師，福建省教育學(xué)院的李君老師，福建師范大學(xué)教育學(xué)部念燁老師、王晞教授進(jìn)行現(xiàn)場聽評課和專業(yè)指導(dǎo)。教書，我們不忘初心，只為夢想的實(shí)現(xiàn)！育人，我們砥礪前行，只為春天的綻放。
凝心聚力提升質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期末學(xué)校迎來全區(qū)四、六年級語、數(shù)、英質(zhì)量抽測。數(shù)學(xué)組接到通知立即響應(yīng)，首先召開年段備課組會(huì)議，明確提出：立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量要講究科學(xué)復(fù)習(xí)的方法，向四十分鐘要質(zhì)量；同時(shí)必須明確教學(xué)抽測的方向，加強(qiáng)期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)互幫互助、資源共享。在復(fù)習(xí)中要制訂與班級學(xué)情相符的復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每一節(jié)的備課任務(wù)，出好當(dāng)堂檢測的試題和課后復(fù)習(xí)作業(yè)，堅(jiān)決杜絕“刷題”式的題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)期間要更加關(guān)愛學(xué)困生，采取各種策略不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。一份耕耘，一份收獲：四年級在區(qū)里質(zhì)量抽測中榮獲綜合比率的第四名。強(qiáng)化集體備課和團(tuán)隊(duì)合作精神，正是我們提升教育質(zhì)量根本。
今天寧小的18個(gè)數(shù)學(xué)教師中有3位“中小學(xué)高級教師”，1位省學(xué)科帶頭人，1位省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，1位市學(xué)科帶頭人，3位市骨干教師，4區(qū)骨干教師，這是一支“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我門共同期待：20xx，遇見更好的自己！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期已然過去，農(nóng)赤衛(wèi)名師工作室在百色市教科所、德保縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展相關(guān)工作，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)期伊始制定的各項(xiàng)工作。
推進(jìn)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
工作室為教師搭建了充分展示課堂教學(xué)理念、獨(dú)立鉆研教材等多方面綜合素質(zhì)平臺。全體數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
集體備課制度化——大組活動(dòng)由教研組組織，小組活動(dòng)以各備課組為單位，教研組及各備課組在工作室成員的指導(dǎo)下認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)的開展，把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。成員們通過新課程標(biāo)準(zhǔn)研討，對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生的效果進(jìn)行了深度思考和解析，給全校數(shù)學(xué)教師探索數(shù)學(xué)課常態(tài)教學(xué)提供了方向。教師們在活動(dòng)中迅速成長，成效顯著。
狠抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持推門聽課
本學(xué)期來，數(shù)學(xué)組全力配合學(xué)校工作室的工作安排，加強(qiáng)推門聽課，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持以實(shí)戰(zhàn)課堂和政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
推門聽課活動(dòng)是教學(xué)工作管理的常態(tài)，也順應(yīng)了工作室進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)，打造“生動(dòng)、有效”的課堂理念。
本學(xué)期我們對黃彩云、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開展了推門聽課，以推門的形式，挖掘教師潛力，從常規(guī)課上去把脈課堂質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)校本研修，提升專業(yè)素養(yǎng)
在“雙減”大背景下開展的校本研修，也是工作室的'一項(xiàng)重要工作，我們聚焦最常用、最有效的研修載體——課例，從而提高學(xué)科研修質(zhì)量。本學(xué)期我們教研組一起聆聽工作室主持人農(nóng)赤衛(wèi)校長《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的專題講座。農(nóng)校長從什么是數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)研究思想方法、促進(jìn)數(shù)學(xué)思想策略的形式、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的獲得4個(gè)方面闡述了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性，為我們的教學(xué)研究和提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提供了方向。
為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平與實(shí)施能力，不斷豐富和更新教育理念，提高信息技術(shù)能力，我們派出陳愛屏、陸妙滿、農(nóng)鳳習(xí)等18位老師外出學(xué)習(xí)。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲，豐富了自身科學(xué)文化底蘊(yùn)，提升自身實(shí)踐能力。
開展科技活動(dòng)，豐富數(shù)學(xué)生活
10月份，數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真籌劃、精心組織了我校首次數(shù)學(xué)科技比賽，此次開設(shè)了七巧板、魔方、九連環(huán)、魯班鎖等項(xiàng)目的比賽�；顒�(dòng)的開展，全體工作室成員都是組織者，數(shù)學(xué)教師都是參與者，活動(dòng)進(jìn)展的有條不紊，彰顯了數(shù)學(xué)教研組強(qiáng)大的凝聚力�；顒�(dòng)的順利開展，豐富了師生工作學(xué)習(xí)生活，尤其促進(jìn)了數(shù)學(xué)科的發(fā)展。
務(wù)實(shí)教學(xué)態(tài)度，收獲累累碩果
求真務(wù)實(shí)是我們的旗幟，堅(jiān)持出實(shí)招、做實(shí)事、說實(shí)話。本學(xué)期來，在工作室成員的引領(lǐng)下，教研組及各備課組帶領(lǐng)老師積極參加各項(xiàng)評比活動(dòng)，取得了可喜的成績。
甘玉嬌老師參加二片區(qū)舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；參加縣教學(xué)活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；參加20xx年百色市小學(xué)有效課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)榮獲市二等獎(jiǎng)。
在學(xué)校舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動(dòng)中，陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)。
在學(xué)校舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動(dòng)中，李濤、農(nóng)青仟、黃麗紅、陳艷莉等幾位老師榮獲二等獎(jiǎng)。
梁苑莎參加20xx百色市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課評選活動(dòng)榮獲市一等獎(jiǎng)，并代表百色市參加20xx年全區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課評選活動(dòng)榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
周艷參加縣舉行的基礎(chǔ)教育精品課榮獲一等獎(jiǎng)，代表德�？h參加20xx年11月舉行的百色市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合活動(dòng)榮獲三等獎(jiǎng)。
成績的取得，與教研室的悉心指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、支持，工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開的，是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
一份耕耘一份收獲，沒有人能隨隨便便就獲得成就，在取得成績的同時(shí)，工作室更要團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極吸納賢人，引入新鮮血液壯大工作室隊(duì)伍力量，勇于創(chuàng)新，不止于眼前，不卻于未來。
心有所向，方能行遠(yuǎn)。20xx年，我們將凝心聚力再出發(fā)，三尺講臺展芳華，兩袖清風(fēng)育桃李，一顆初心獻(xiàn)教育！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng)，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。
2教學(xué)行為方面：
堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
3、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
�。�1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理知識的方法，總結(jié)能力有了很大提高；并使學(xué)生通過自己的整理，對所學(xué)知識形成了完整的知識體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的競爭對手，給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動(dòng)方面：
我組的.每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識，最后實(shí)施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn)，我們都會(huì)毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：（1）、開學(xué)前的反思與交流；（2）、重讀新課標(biāo)；（3）、青羊區(qū)賽課活動(dòng)；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動(dòng)；（5）、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動(dòng)；（6）、西部教師培訓(xùn)活動(dòng)；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價(jià)之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動(dòng)。
5、教學(xué)科研方面：我們在教學(xué)的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)：一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動(dòng)；二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)行生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。
7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。
8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭，嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時(shí)，我們還會(huì)在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)我�！皢栴}導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一：促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，開學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織全組老師認(rèn)真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，其中劉堅(jiān)、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)多星期，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹和傳授。通過這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題導(dǎo)學(xué)”，我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)。并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評選市教學(xué)能手活動(dòng)，開展了多次磨課活動(dòng)，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論。聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，經(jīng)過磨課，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的'，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
3、對“高效課堂”的認(rèn)識不足，個(gè)別教師備課不細(xì)致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計(jì)算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成長積淀
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動(dòng)的東風(fēng)，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計(jì)算能力薄弱的情況，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題，再有全組教師分頭收集計(jì)算方面的相關(guān)資料，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個(gè)題目、每周舉行一次計(jì)算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題，又調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的解決了教師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
教研組是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利、高效的開展。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度。如教研活動(dòng)提前上報(bào)制度、周二例會(huì)制度。利用周二上午的課間時(shí)間，每位教師對本周工作進(jìn)行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報(bào)，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。
2、立足課堂，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研。，我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達(dá)到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動(dòng)，執(zhí)教者在有限的.時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研究，我們精心設(shè)計(jì)了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個(gè)自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個(gè)學(xué)生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價(jià)。
三、強(qiáng)教研流程管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評估，切實(shí)抓好學(xué)情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時(shí)單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，上報(bào)教導(dǎo)處。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學(xué)時(shí)我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時(shí)代的發(fā)展要求，成為一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體。
再回首，一切已成歷史�？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅(jiān)信工作著并超越著，在今后的工作中會(huì)更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，繼續(xù)打造“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、交流，共同成長，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高。對于本學(xué)期的重點(diǎn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)加領(lǐng)悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，使用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀，我們采用各種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，切實(shí)抓好教材研究分析工作，組織老師對教材進(jìn)行全面分析、交流。對于每個(gè)單元，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動(dòng)時(shí)對單元教材進(jìn)行分析，對教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討。教師之間每天都要即時(shí)研討，每次新授課，有經(jīng)驗(yàn)教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法，說說本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)知識點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)，我們應(yīng)該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會(huì)、心得。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體討論二次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給大家，是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實(shí)踐、反思，促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展，提高了教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育合力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
本學(xué)期，我們四年級的學(xué)生和教師來到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對新的環(huán)境，剛開始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué)，老師們在教學(xué)資源不足的情況下，努力克服各種困難，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。開學(xué)初，教室內(nèi)沒有多媒體，更沒有小黑板，老師們只有一只粉筆、一本書，雖然這樣，大家也是開動(dòng)腦筋，自己做學(xué)具，用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一學(xué)期下來，我們的日常教學(xué)沒有因?yàn)槿魏卧蚨袛�，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
四、以遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，全面提升教學(xué)水平。
從暑假開始，我們組17位教師參加了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機(jī)會(huì)，大家都非常珍惜。從模塊一開始，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中，觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)研討，對每個(gè)模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作，老師們的感悟和評論數(shù)在各個(gè)研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進(jìn)研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
五、結(jié)對子，做好青年教師培養(yǎng)工作。
青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的'重點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請教，每周最少聽師傅3節(jié)課，師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請教，大家共同進(jìn)步、提高。
一學(xué)期下來，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，以扎實(shí)、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評價(jià)。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)�！熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚(yáng)。
在取得成績的同時(shí)，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對這些問題，我有幾點(diǎn)想法：1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，考試不及格，存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α�，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標(biāo)和重難點(diǎn)，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
6、按部就班對學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的.是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，我們低年級組的10位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本教研組半年來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。每位老師都能本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，切實(shí)抓好日常教育教學(xué)，有計(jì)劃、有步驟地開展各種教學(xué)研究活動(dòng)。對于學(xué)校所分配的任務(wù)老師們都能愉快接受，都能保質(zhì)保量地完成。
二、教研工作
1、認(rèn)真制定計(jì)劃
開學(xué)初，我們拿到教材后，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材修改部分和整合部分，并根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)安排制定了嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。我們還利用教研時(shí)間、閑暇時(shí)間深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力探索本真課堂的真諦。
教學(xué)計(jì)劃……
2、上好每一節(jié)家常課
上課前，教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標(biāo)的理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，注重其它技能的培養(yǎng)。課后，老師們積極研討，進(jìn)行自我反思。
3、開展互相聽課、評課活動(dòng)
本學(xué)期我組教師都能積極參加聽課、評課活動(dòng)。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)。
4、認(rèn)真指導(dǎo)青年教師
馮佩佩老師作為低數(shù)組的年輕老師，參加了校新教師展示課活動(dòng)。徐老師作為一年級的`數(shù)學(xué)備課組長，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，能認(rèn)真指導(dǎo)組里的新老師上課和各項(xiàng)工作。組里的其他老師也能積極參加聽課、磨課活動(dòng)，給青年教師提出了寶貴的意見和建議。
三、學(xué)科活動(dòng)
（一）指導(dǎo)思想
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念，促進(jìn)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識生活中常見的數(shù)量關(guān)系，分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面；結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思品教育。
�。ㄈ┗顒�(dòng)內(nèi)容
1、口算比賽
2、巧拼七巧板
左右滑動(dòng)瀏覽照片
3、測量“身體尺”
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，了解學(xué)生掌握知識的情況。
2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)學(xué)困生，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
結(jié)語
教學(xué)工作是辛苦的，是繁瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。在今后的工作中，我們將彌補(bǔ)不足，爭取做得更好！
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
為了深入領(lǐng)悟新課標(biāo)、研究新高考、適應(yīng)新教材，更新觀念，積極進(jìn)行課堂改革，提升數(shù)學(xué)組全體教師課堂教學(xué)思維品質(zhì)，官湖高中數(shù)學(xué)教研組在20xx年12月2號上午開展了“三新四行動(dòng)”專題研習(xí)活動(dòng)。
本周主要安排高一年級組的遲云虹老師開課，主講的內(nèi)容是任意角，全體數(shù)學(xué)組老師參與了聽課。
課后，開課教師遲云虹，認(rèn)真的敘述了本節(jié)課的上課思路及感悟。本節(jié)課是一節(jié)概念新課，概念需要闡述的多一點(diǎn)，為了便于學(xué)生接受，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，加入了動(dòng)漫展示，并配備了相應(yīng)的習(xí)題，增加學(xué)生對新知識的理解與掌握。學(xué)生接受更容易，效果更明顯。
數(shù)學(xué)組全體教師參與了評課活動(dòng)。
黃繼超老師說：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習(xí)，學(xué)生完成情況好。
王海嘯老師說：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，回答問題積極主動(dòng)，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽光，講解細(xì)致，耐心，娓娓道來，胸有成竹，是自信的體現(xiàn)。
胡殿寶老師說：概念多，講解細(xì)，環(huán)節(jié)緊湊合理適用，學(xué)生易于接受，易錯(cuò)的易混淆的知識點(diǎn)，配以相應(yīng)的練習(xí)題鞏固，師生互動(dòng)，效果明顯。
李冰、王秀敏等幾位女老師說：動(dòng)漫的設(shè)計(jì)很棒，很新穎，很讓人心動(dòng)，大家一致說，要跟遲云虹老師學(xué)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，增強(qiáng)自己的.技能！
新教師杜艷平、王晶、王玉梅說：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風(fēng)細(xì)雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數(shù)學(xué)老師的樣子！”在遲老師的課堂上學(xué)習(xí)到很多東西，并要運(yùn)用到自己的課堂中去，教學(xué)活動(dòng)中去。
人無完人，本著精益求精的治學(xué)態(tài)度，李長松等老師對本節(jié)課的一些內(nèi)容及安排提出了不同的意見和想法。對于相等的角和終邊相同的角，學(xué)生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學(xué)生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對于把一個(gè)角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時(shí)，其實(shí)就是被除數(shù)、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。對于講某個(gè)問題，某個(gè)知識點(diǎn)，某個(gè)習(xí)題，要加以歸納總結(jié)，讓學(xué)生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實(shí)。
本次活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)組老師參與度高，積極投入到“三新四行動(dòng)”中來，能真正的領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。通過本節(jié)課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數(shù)學(xué)課、常規(guī)的教學(xué)，提出了一種新方向和新思路。
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
（一）在教學(xué)方面
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺階。
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用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的`學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：認(rèn)真組織并上好每一節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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