[優(yōu)]青藍(lán)工程工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的青藍(lán)工程工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青藍(lán)工程工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

　　首先，我與XX老師一起認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與XX老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和高老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的.言行，以身示范。

　　二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問(wèn)，常向高老師請(qǐng)教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段，以提高自身的教學(xué)能力。

　　三、做好示范，共同提高

　　平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教學(xué)課件、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，只要XX老師想聽(tīng)，都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的課堂展示給她。在指導(dǎo)她的優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的練習(xí)題，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的課堂展示出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　高老師教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。我作為她的師傅我很樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，帶徒弟的過(guò)程讓我也能不斷地完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了XX老師共同提高。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

青藍(lán)工程工作總結(jié)2

　　本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作。意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高�！扒嗨{(lán)工程”在我校已實(shí)施多年，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我�？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老骨干教師的交替。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師、在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促，強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念

　　傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹(shù)立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

　　三、選好師傅虛心學(xué)習(xí)

　　名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，“頂真態(tài)度”，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度，不做老好人。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：伍學(xué)艷老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，是我校出名的辣妹子老師。她對(duì)年輕教師李素英的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微、嚴(yán)格認(rèn)真，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)傳授對(duì)策，正是由于手把手式的指導(dǎo)幫助，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)迅速。

　　李慧敏老師與新教師陳靜師徒之間長(zhǎng)期開(kāi)展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學(xué)，如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通，如何處理教學(xué)偶發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo)，一學(xué)期師徒共同制作小課件達(dá)20多個(gè)，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：魯娟老師上學(xué)期聽(tīng)課達(dá)30節(jié)之多。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，注重多聽(tīng)課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào)，用她的話來(lái)說(shuō)，“在詹老師的指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步�！�

　　王艷萍老師同樣十分好學(xué)，她一有時(shí)間就去聽(tīng)張麗榮老師的'課，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)其他老師的課。她把握住一切機(jī)會(huì)，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié)，既看到自己的進(jìn)步，又找到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。

　　四、加強(qiáng)指導(dǎo)在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中

　　我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求，如板書(shū)、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽(tīng)取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽(tīng)不析，也不能只說(shuō)好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

　　面對(duì)成績(jī)，我們充滿信心。同時(shí)我們還將更加繼續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開(kāi)展下去。

青藍(lán)工程工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校安排下，我和李昭君老師擔(dān)任閆文儉老師的指導(dǎo)教師，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。一年來(lái)來(lái)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促閆文儉老師，參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。在此，我對(duì)一年來(lái)的培青工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

　　一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，閆文儉老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，閆文儉老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)閆老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

　　二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

　　雖然我們是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的.休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給李老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

　　師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤�去�?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

　　在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到閆老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

　　20xx年12月8日

青藍(lán)工程工作總結(jié)4

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要充分發(fā)揮校園名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。

　　二、總體要求

　　1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。改變以前師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

　　2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。改變一般“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。

　　3、講求師徒結(jié)對(duì)效果。在傳、幫、帶的過(guò)程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。

　　三、結(jié)對(duì)對(duì)象

　　師傅：是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的名師、優(yōu)秀教師、骨干教師等。

　　徒弟：所有30周歲以下的在職教師。

　　四、結(jié)對(duì)年限

　　結(jié)對(duì)周期一般為兩年。

　　五、結(jié)對(duì)原則

　　1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。

　　六、結(jié)對(duì)方式

　　多渠道、多層次、立體式開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。

　　七、結(jié)對(duì)目標(biāo)

　　1、總目標(biāo)：造就一批新名師，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。

　　2、具體目標(biāo)：

　�。�1）入門式：主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學(xué)工作。

　�。�2）協(xié)作式：是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。

　�。�3）提高式：對(duì)參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪�教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作，爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

　　（4）成才式。對(duì)參加工作7年以上，經(jīng)過(guò)前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線教師，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

　　（注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。）

　　八、結(jié)對(duì)程序

　　程序：個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見(jiàn)——簽訂協(xié)議——開(kāi)展活動(dòng)

　　1、自愿組合，雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選。

　　2、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。

　　3、舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。

　　九、基本職責(zé)

　　師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

　　徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，為善，求真。

　　十、崗位職責(zé)

　　師傅

　　1、關(guān)心愛(ài)護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。

　　2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)徒弟（新教師）的教學(xué)要嚴(yán)格要求。向徒弟（新教師）介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

　　3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟（新教師）課總課時(shí)不少于8節(jié)，聽(tīng)課要在專用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，期末上交備查。

　　4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導(dǎo)，并上交教研處存檔備查。

　　5、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　6、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開(kāi)出一節(jié)示范課；第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

　　7、每學(xué)期至少向徒弟上8節(jié)課示范課，供徒弟學(xué)習(xí)。

　　8、每學(xué)年度寫(xiě)好一篇帶徒心得或體會(huì)。

　　9、指導(dǎo)徒弟參加教師職業(yè)能力競(jìng)賽或帶領(lǐng)徒弟指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽。

　　徒弟

　　1、尊重老教師。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　2、勤于思考，敢于創(chuàng)新，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)請(qǐng)教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導(dǎo)。

　　4、每學(xué)期至少向師傅上8節(jié)以上公開(kāi)課，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。

　　5、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

　　6、主動(dòng)聽(tīng)課，每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課8節(jié)，聽(tīng)課要在專用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解，期末上交備查。

　　7、積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽或指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽。

　　8、上一堂水平較高的匯報(bào)課，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。

　　十一、管理與考核

　　由教研室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、實(shí)習(xí)處共同管理與考核。

　　1、強(qiáng)化目標(biāo)考核

　　根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

　　2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

　　提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的`優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

　　3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

　　每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

　　4、考核分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　十二、待遇

　　1、考核為合格以上師傅給予一定的工作量補(bǔ)助。

　　2、對(duì)考核為合格以上師傅，在評(píng)定縣、市骨干教師和職稱時(shí)給予相應(yīng)加分。

青藍(lán)工程工作總結(jié)5

　　大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了平寨小學(xué)的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的韓菊老師做我的指導(dǎo)老師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在韓菊老師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：

　　韓菊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、教學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽(tīng)課的.過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就

　　會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

　　2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。韓老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

　　大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下

　　我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

　　2、尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。

　　4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

　　教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子數(shù)學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)6

　　在這一學(xué)期里，我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)問(wèn)的輸出者，成為馮筱教師的師傅，說(shuō)實(shí)在的，我也花了一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，并努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。馮筱教師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，富有探究精神，所以在協(xié)助她磨課的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多新的東西。

　　作為一名新老師，她深愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能謹(jǐn)慎對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓自己得到剛好的充電，并能將所得有效的應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。馮教師還是位特別踴躍主動(dòng)的教師，經(jīng)常要求主好聽(tīng)課，加上她剛好的反思和努力的思索和探究，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在本次學(xué)校督導(dǎo)活動(dòng)中執(zhí)教英語(yǔ)展示課，獲得好評(píng)，并在本學(xué)期的“精致杯”青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參加以上的活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。我與馮教師之間經(jīng)常進(jìn)展溝通與溝通，互談體會(huì)，不僅增進(jìn)了友情，同時(shí)還加強(qiáng)了互助、合作的意識(shí)。

　　在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外探究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于她在教學(xué)上還相識(shí)不深的問(wèn)題，我賜予耐性的講解、分析，同時(shí)也征求她的看法和看法，在探討和交換看法的過(guò)程中共同提高。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的實(shí)力。在磨課溝通的過(guò)程中，我把自己的經(jīng)歷所得毫無(wú)保存地傳授給她，在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從馮教師那里感受她的活力和朝氣，她帶給了我締造的靈感和熱忱，優(yōu)化了我的課堂。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在磨課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課的一系列活動(dòng)過(guò)程中，我也受益匪淺。

　　師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓舞，鼓舞自己不停得提高自身的`教育教學(xué)水平，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水。”我深深的明白這個(gè)道理，所以常以此來(lái)鞭策、催促自己，盡量做好典范的示范作用。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也是一面鏡子，它經(jīng)常讓我發(fā)覺(jué)自己存在的一些缺乏和須要改良的地方，“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，面臨這樣的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)楦杏X(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的教師，要學(xué)習(xí)的東西仍舊許多，作為師傅，我得將所學(xué)內(nèi)化成自己的所得，又將其輸出，在與馮教師的溝通和溝通過(guò)程中成熟，優(yōu)化之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換，讓我感覺(jué)自己成熟的更快，更有動(dòng)力，也更有熱忱了，總之一句話，在這個(gè)活動(dòng)中，我獲得的是一個(gè)共同成長(zhǎng)與成熟的熬煉。

青藍(lán)工程工作總結(jié)7

　　本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任徐梅老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析徐梅老師的教學(xué)特點(diǎn)，徐老師原來(lái)是學(xué)校音樂(lè)教師中的精英，她對(duì)教學(xué)很有一套，而現(xiàn)在從事高三音樂(lè)專業(yè)班教學(xué)，無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法，我首先肯定她對(duì)教學(xué)及管理做的優(yōu)秀的方面，對(duì)音樂(lè)欣賞與專業(yè)班教學(xué)的差異我們靜下心來(lái)認(rèn)真分析，找出不足從而改進(jìn)，這樣在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

二、努力做好示范，師徒共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、課件、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)，徐老師則認(rèn)真聽(tīng)我課堂上的一些教學(xué)流程、以及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)真做筆記，課下與我討論課堂的精彩與不足，我明顯感覺(jué)徐梅老師成長(zhǎng)很快！

　　高效課堂要求我們必須首先重視學(xué)習(xí)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，指導(dǎo)她如何上好專業(yè)課，如何系統(tǒng)的進(jìn)行自己的教學(xué)，如何組織好課堂教學(xué)。其實(shí)音樂(lè)欣賞與專業(yè)課的`課堂教學(xué)管理是一樣的，只是所教知識(shí)不同罷了。我還把多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。細(xì)心的高老師不落一句都記在筆記上、記在心底。為了幫她找到不足，我也認(rèn)真地聽(tīng)徐老師上課，詳細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能地幫她找出需要改進(jìn)的地方。在每節(jié)上課前我們都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，我也盡力與徐老師一起設(shè)計(jì)出適合自己和本班孩子的教學(xué)環(huán)節(jié)，并努力展示自己最優(yōu)秀的教學(xué)才能。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助徐老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使她的班級(jí)管理能力有一定的提高。

　　那次九班個(gè)別學(xué)生鬧情緒事件我們也是共同想辦法，尋找解決問(wèn)題的途徑。一學(xué)期來(lái)，徐老師的班級(jí)管理能力也有了很大提高。

三、學(xué)練結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)

　　我和徐老師共同學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論知識(shí)，并寫(xiě)出讀后心得，徐老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善問(wèn)，在我們的努力下，師徒倆人共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

　　徐梅老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅很樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地教給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平、班級(jí)管理水平有了一定的提高，也幫助了同組其他老師，我們都在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，都在不停地進(jìn)步，在今后類似的活動(dòng)中我將更加努力，使我們的能力達(dá)到質(zhì)的飛躍！

青藍(lán)工程工作總結(jié)8

　　大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長(zhǎng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程打算，支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導(dǎo)教師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展一個(gè)自我總結(jié)：

　　一、備課方面

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒(méi)有對(duì)課本的準(zhǔn)確把握和深化細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注意課前的備課工作，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。

　　雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就時(shí)常跟吳教師溝通學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)歷和留意的細(xì)微環(huán)節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的.詳細(xì)內(nèi)容。

　　吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對(duì)于資料要敏捷運(yùn)用，要能貼合各班實(shí)際，并且

　　在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫(xiě)作上，

　　吳教師一如既往向強(qiáng)調(diào)我詳細(xì)的寫(xiě)作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要突出，語(yǔ)句的過(guò)度要自然流暢，她細(xì)心地教我應(yīng)當(dāng)怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳教師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅教師和語(yǔ)文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。

　　二、上課方面

　　假如說(shuō)備課是教學(xué)工作的根底，那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂實(shí)力、學(xué)問(wèn)講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習(xí)。

　　還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和缺乏，并且依據(jù)新課程要求來(lái)加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性，調(diào)動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題、簡(jiǎn)單忽視的問(wèn)題在聽(tīng)課完畢后她都賜予了詳細(xì)詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認(rèn)為去聽(tīng)吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改良。

　　三、課后反應(yīng)方面

　　前車可鑒，后車之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會(huì)出現(xiàn)一些

　　不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，剛好加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思索改良策略，力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練，對(duì)課堂反應(yīng)狀況不斷改良，取得了必須的進(jìn)步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我也特別重視課堂效果的反應(yīng)。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問(wèn)題向吳教師提出，請(qǐng)她一起幫助診斷，給出指導(dǎo)看法。有時(shí)也請(qǐng)吳教師去聽(tīng)我課。她在聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)一些我自己覺(jué)察不到的問(wèn)題,而這些那么顯得尤為重要，使自己對(duì)課堂有了更全面精確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進(jìn)一步的相識(shí)。在自身不斷的反思中，在吳教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提示下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反應(yīng)和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，須要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過(guò)程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。

　　現(xiàn)如今，我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更詳細(xì)的相識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成果。

青藍(lán)工程工作總結(jié)9

　　最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時(shí)間如白駒過(guò)隙，新的學(xué)期很快就要過(guò)去了，我和戴松堂主任師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)有近一年，回顧師徒結(jié)對(duì)的點(diǎn)滴，真是收獲很多！一年以來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個(gè)常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號(hào)平臺(tái)上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內(nèi)容，涵蓋到課堂每一處。他對(duì)于教學(xué)的獨(dú)到理解，對(duì)于文章的創(chuàng)意解讀，正是源于他日常教學(xué)的中積累的點(diǎn)滴。他對(duì)我的教導(dǎo)猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時(shí)常思考：都說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語(yǔ)文教學(xué)中，我們只會(huì)變得故步自封�！扒嗨{(lán)工程”讓我有機(jī)會(huì)能在名師面前授課，通過(guò)師傅的一番點(diǎn)撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開(kāi)朗，找到新的突破口。每當(dāng)我上完一節(jié)課時(shí)，師傅都會(huì)耐心講解我的不足不處，在多次交流的過(guò)程中，我慢慢體昧到什么是“優(yōu)質(zhì)高效的課堂”，什么是“教學(xué)方法返璞歸真”，什么是“教學(xué)理念不斷創(chuàng)新”，這使我受益匪淺。

　　為了落實(shí)“雙減”政策，本學(xué)期區(qū)教體局舉辦全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。面對(duì)如何“提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級(jí)組的其他老師積極探討如何做好高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)我們的探索過(guò)程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，師傅針對(duì)我的`疑惑立刻給予的答復(fù)，并針對(duì)性地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)專項(xiàng)交流”活動(dòng)。從作業(yè)設(shè)計(jì)的整體框架，再到具體的分層次題型設(shè)計(jì)，師傅都給了專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓我感到醍醐灌頂。除了專項(xiàng)的專題交流，師傅在教學(xué)方法、班級(jí)管理方面，都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙。

　　為此，我衷心感謝區(qū)教體局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“青藍(lán)工程”這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師xx堂對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在以后的工作中，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)期望。

青藍(lán)工程工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。

　　一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，xx老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)他的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

　　二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的`經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給他，使他也能提高課堂教學(xué)效率。

　　師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤�去�?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。在評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

青藍(lán)工程工作總結(jié)11

　　隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，近兩年共有10位新教師加入鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校。通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)、“青年教師匯報(bào)課”、“青年教師過(guò)關(guān)課”等活動(dòng)，新到校的青年教師在師傅的精心輔導(dǎo)和幫助下，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面都有了很大的進(jìn)步和提升。為總結(jié)青年教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，加快促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面回顧過(guò)去一年為培養(yǎng)青年教師所開(kāi)展相關(guān)工作與取得的成績(jī)，學(xué)校召開(kāi)“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)會(huì)20xx年6月9日，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校召開(kāi)“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)會(huì)。

　　作為一名新教師，要不斷增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感，不斷錘煉自身的政治素養(yǎng)。學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，作為一名教師，要有嚴(yán)肅的政治紀(jì)律要求，要守紀(jì)律講規(guī)矩，明底線。教師的`格局決定了學(xué)生的格局，教師的眼界決定了學(xué)生的眼光，要學(xué)會(huì)用熱點(diǎn)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，挖掘?qū)�業(yè)課思政元素，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。

　　青年教師代表未偉用“感謝、行動(dòng)、前進(jìn)”三個(gè)詞總結(jié)了這一學(xué)年的工作，感謝學(xué)校對(duì)青年教師發(fā)展的幫助和支持；對(duì)于綜合素質(zhì)考核中暴露的問(wèn)題，要用行動(dòng)一點(diǎn)一滴的改進(jìn)和提升；常思考，常研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。“師傅”代表賈嘯宇老師發(fā)言表示，結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的師徒計(jì)劃，以賽促配、以培促教為抓手，與青年教師互幫互學(xué)，共同提高。

　　政教處主任禹可肯定了10位青年教師入校以來(lái)，無(wú)論教學(xué)與班級(jí)管理，都取得了一定的成績(jī)，青年教師也為學(xué)校注入了新鮮的血液，為校園帶來(lái)了新的生機(jī)與活力，并分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。副校長(zhǎng)陳紅霞勉勵(lì)青年教師的成長(zhǎng)要時(shí)常審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，不管是在班主任工作還是教學(xué)工作，都要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)青年教師多參加比賽，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”，將前沿的教育教學(xué)理論與方法落地扎根，最終服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　會(huì)后，青年教師紛紛表示之后的工作中，要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)中提升素質(zhì)，在勤奮工作中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，在合作共事中增進(jìn)團(tuán)結(jié)，在行為示范中樹(shù)立形象，在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在教育事業(yè)廣闊的舞臺(tái)上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、青藍(lán)輝映攜手共進(jìn)鄭州市商貿(mào)管理奮進(jìn)，在推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，增長(zhǎng)才干，建功立業(yè)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)12

　　白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

　　首先在教學(xué)上，王教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清楚、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最干脆也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。

　　備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王教師都賜予我許多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒�的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

　　其次、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多溝通，多聽(tīng)取看法才能進(jìn)步，許多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。

　　聽(tīng)課可以使我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能剛好改正。比方我上課的時(shí)候特殊簡(jiǎn)單說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位教師反應(yīng)的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還須要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的駕馭教學(xué)的技巧。

　　第三、擅長(zhǎng)利用評(píng)課時(shí)機(jī)查找缺乏。

　　師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)那么從聽(tīng)者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時(shí)候，王教師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反應(yīng)給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都細(xì)致斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

　　第四、利用一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。

　　作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在王教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。

　　每天都生活在驚慌與充溢之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地謹(jǐn)慎實(shí)踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹(jǐn)慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。

　　我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思索的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。我們時(shí)常一起溝通上課后的體會(huì)，在屢次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸

　　體會(huì)到她的教學(xué)風(fēng)格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學(xué)年以來(lái)，王教師的.為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導(dǎo)下，在她謹(jǐn)慎踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。

　　作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)13

　　本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程〞結(jié)對(duì)活動(dòng)中我擔(dān)任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、精心制訂結(jié)對(duì)方案

　　為使雙方在原有根底上得到一定的開(kāi)展、進(jìn)步，我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并根據(jù)方案開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、精心上好每一節(jié)課

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存的傳授給他們。為了幫助他們找到缺乏，我聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他們找出需要改良的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)很多他們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，如課堂上對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì)利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最正確答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累

　　我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的寫(xiě)成筆記，有的'寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們?cè)诮虒W(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。

　　而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。“學(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。在以后的類似活動(dòng)中，我會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力。

青藍(lán)工程工作總結(jié)14

　　白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)懷，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

　　首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　第一、如何備課?全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別留意以終為始，也就是特別留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都賜予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒�的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)潔引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避開(kāi)一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

　　其次、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多相互溝通，多聽(tīng)取看法才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能準(zhǔn)時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別簡(jiǎn)潔說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的關(guān)懷下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。

　　第三、擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

　　第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。每天都生活在緊急與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓舞同學(xué)，真正的做到了讓同學(xué)在思索的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。我們時(shí)常一起相互溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學(xué)年以來(lái)，王老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，時(shí)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了確定的提高。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)15

　　五年前，我是徒弟；今天，我是師父。時(shí)間過(guò)得真快……

　　五年的時(shí)間里，我跟著自己的師傅潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課；今天，我?guī)ьI(lǐng)徒弟，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我看來(lái)，所謂師徒，其實(shí)是成長(zhǎng)共同體，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　在師徒結(jié)對(duì)的日子里，在我們共同研討學(xué)習(xí)的日子里，我深深地懂得：

　　一、打鐵還需自身硬

　　師徒結(jié)對(duì)，作為師傅的我們要更加地嚴(yán)格要求自己。我經(jīng)常會(huì)向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面進(jìn)一步提高。我會(huì)盡量安排出時(shí)間，和徒弟一起觀摩名家課堂實(shí)錄，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真反思。

　　我深知，只有多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能真正在徒弟需要我們幫助的時(shí)候雪中送炭。

　　二、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　聽(tīng)課，往往是年輕教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。但是，作為一名新教師，聽(tīng)什么課怎樣去聽(tīng)呢？還記得，我剛開(kāi)始參加工作，對(duì)這個(gè)問(wèn)題總是一知半解，后來(lái)隨著聽(tīng)課次數(shù)的.增加，聽(tīng)課范圍的擴(kuò)大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：聽(tīng)課，要抱著謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)，去聽(tīng)、去品、去悟；堅(jiān)持聽(tīng)不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時(shí)向授課教師討取授課感悟，聆聽(tīng)評(píng)課教師的意見(jiàn)，并將自己的看法真誠(chéng)表達(dá)出來(lái)讓其他教師評(píng)議，這樣才會(huì)達(dá)到聽(tīng)課的最好效果，自己的授課水平必然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　作為師傅，我和徒弟互相聽(tīng)課，相互切磋。徒弟們悉心聽(tīng)取了我的課，她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動(dòng)。我告訴她們，這是長(zhǎng)期培養(yǎng)和磨練的結(jié)果。為了促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，提醒她們備課時(shí)要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，幫她們分析透教材，共同研討，做到精準(zhǔn)備課，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，有層次、有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她們多次試教，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，在一次次互幫互學(xué)的磨課中，我們的教育教學(xué)水平都在不斷地提升。

　　三、互相切磋，共同提高

　　俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟們進(jìn)步很大，尤其是對(duì)教材的分析把握、重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。同時(shí)，徒弟們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。

　　教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結(jié)對(duì)亦師亦友，我們彼此學(xué)習(xí)，共促成長(zhǎng)。我相信，總有一天，青會(huì)出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是作為師傅的我最最大的心愿。

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