高二英語備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高二英語備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高二英語備課組工作總結(jié)1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又一初高中過去了。本學(xué)期我仍出任高二（1），（2）班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了做做很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，演化成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)發(fā)展水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、大大提高教學(xué)質(zhì)量要大大提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我編出了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)品質(zhì)職業(yè)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些即新困難，采取相應(yīng)的緊急措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已解決問題掌握的教材傳授給學(xué)生，主要包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生方法論還是比較差，所以在上能我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。
二、堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題；
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀約定俗成，一直持續(xù)到高二并還將其三繼續(xù)到高考前一刻；
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限無法時(shí)間的使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的不可或缺組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活起來，上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各現(xiàn)階段的新聞，幽默等。課后分清多和學(xué)生交流中學(xué)生接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的.口語是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的鍛煉訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果終身教育的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在基本完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生有用的，如：后街男孩，辣妹，超級(jí)男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印出一些歌詞，在歌詞中加添留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既體能訓(xùn)練了口語聽力，也提高了學(xué)生講課的興趣。課后我積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到檔案館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、把初高中落到實(shí)處
努力增強(qiáng)我的上課基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強(qiáng)化閱讀理解
閱讀在英語特別是考試中占的比例一定很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對(duì)閱讀理解的強(qiáng)化是一個(gè)重點(diǎn)，平常我注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高師生的閱讀量大。閱讀速度其要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會(huì)，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只僅限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對(duì)記敘文注意5W和1H；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓得關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc
六、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，不會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的自學(xué)風(fēng)氣。每次教授了新單詞年后，我組詞都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的出現(xiàn)明顯精彩人性化的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)共分一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任用心小組長(zhǎng)，這樣想用偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的中學(xué)生，我一般會(huì)在課后把交互式他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
七、在課堂教學(xué)之余，我還十分積極參加教研活動(dòng)，投身于我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，教材有效的提高了自己對(duì)教材的認(rèn)知。
在這一個(gè)學(xué)期的組織工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對(duì)用書的把握不夠，上課的啟發(fā)性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也除了不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
高二英語備課組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn)，全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準(zhǔn)方向，因材施教；要狠抓細(xì)節(jié)，多下功夫，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，對(duì)教學(xué)教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
二、備課組常規(guī)工作
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動(dòng)。堅(jiān)持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對(duì)該公開課進(jìn)行評(píng)價(jià)、探討并進(jìn)行評(píng)分。然后進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅(jiān)持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅(jiān)持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測(cè)試�！爸苤芮濉奔磳�(duì)已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)�！爸苤芫殹敝攸c(diǎn)在于對(duì)學(xué)生閱讀能力的'培養(yǎng)。對(duì)檢測(cè)試題均要求及時(shí)批改，及時(shí)反饋，重視講評(píng)。
3.至少每?jī)芍芤黄魑�，按照每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級(jí)要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。
4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實(shí)，尤其是加強(qiáng)了早讀的針對(duì)性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。
三、教材的處理
我們對(duì)教材進(jìn)行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度,有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個(gè)單元的每個(gè)單詞不一定要求學(xué)生都去記同時(shí)有些活動(dòng)不一定都要開展。有的單元可以六課時(shí)完成而有的單元?jiǎng)t可以十課時(shí)去完成�？傊覀儓�(jiān)持靈活使用教材。
1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀單詞，老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對(duì)單詞進(jìn)行處理的時(shí)候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生必須能識(shí)記并會(huì)運(yùn)用考綱詞匯，聽寫單詞時(shí)也要求以大綱為依據(jù)。
2.Warmingup and Speaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時(shí)候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
3.Reading.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析，學(xué)會(huì)尋找細(xì)節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項(xiàng)選擇試題。第二課時(shí)通過老師和學(xué)生共同分析，幫助同學(xué)理解課文，同時(shí)強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解，鞏固重點(diǎn)短語和句型。
4.Grammar.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習(xí)來帶動(dòng)學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律，對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)題，做到心中有數(shù)，時(shí)刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。
5.Integrating skills.該部分提供了以讀和寫為主的綜合性語言材料和活動(dòng)。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對(duì)閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學(xué)生的寫作能力。
四、反思
1.詞匯教學(xué)方式過于簡(jiǎn)單。很多時(shí)候忽視了學(xué)生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時(shí)甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時(shí)過于單一甚至模式化。
2.老師不敢大膽放手。如何營(yíng)造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時(shí)做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個(gè)問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”，以講授知識(shí)點(diǎn)為主。
3.沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項(xiàng)任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4．忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，很少尊重學(xué)生的個(gè)性差異。5．課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅(jiān)持或流于形式。
高二英語備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、改變教學(xué)觀念，樹立新課標(biāo)理念。
本學(xué)期教師們參加了通識(shí)培訓(xùn)和各種形式的與新課標(biāo)有關(guān)的教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
二、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行集體備課，著重備課時(shí)率。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時(shí)間，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)䴙槿绾胃行У刂v解某一知識(shí)點(diǎn)而爭(zhēng)論的不可開交。各項(xiàng)教學(xué)工作既有分工又有合作，達(dá)到了合作共贏的效果。同時(shí)做到了如下幾個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個(gè)性的發(fā)展。
三、大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。除了進(jìn)行每周一次組內(nèi)公開課外，同時(shí)開展個(gè)人推門聽課活動(dòng)。通過這一個(gè)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級(jí)達(dá)優(yōu)。
四、向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負(fù)，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，像有計(jì)劃的進(jìn)行閱讀、改錯(cuò)、七選五和書面表達(dá)等訓(xùn)練。
五、研究高考試題，與高考接軌。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。例如，平時(shí)的周測(cè)有選擇的挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、改錯(cuò)和寫作。是學(xué)生體驗(yàn)高考，并且盡快適應(yīng)高考。
六、開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。
課前開展五分鐘自由演講活動(dòng)，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學(xué)生提供一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們還進(jìn)行了書法、演講比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。并且我們年級(jí)的.王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽并取得了好成績(jī)。通過一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,他們的英語成績(jī)也得到了很大的提高。
盡管我們?cè)诮虒W(xué)工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績(jī)，但是也存在一定的問題。早讀也進(jìn)行了檢測(cè)，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)不到位。針對(duì)以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強(qiáng)早讀檢測(cè)的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一抽查，并對(duì)檢測(cè)效果差的學(xué)生采取補(bǔ)救措施，直到他們掌握為止。
下學(xué)期伊始，我們組的全體成員就針對(duì)各班的實(shí)際情況，挑選其他學(xué)科好而英語底子比較薄弱的學(xué)生，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上。
高二英語備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期高二年級(jí)英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順利開展并進(jìn)步顯著�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、建設(shè)形成了積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)體。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成必修模塊（5）、（6）和選修系列Ⅱ的模塊外，還要補(bǔ)修上學(xué)期因各種原因未修的選修教材《英語閱讀與表達(dá)》，加之周課時(shí)減少兩節(jié)，面對(duì)學(xué)期末廣州市的統(tǒng)測(cè)，壓力之大可想而知。大雪壓青松，青松挺且直。面對(duì)挑戰(zhàn)，高二備課組老師制定了切實(shí)可行的提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)檢測(cè)，促進(jìn)能力發(fā)展的工作方針。首先積極參加市教研活動(dòng)，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗(yàn)。在每周的集體備課時(shí)間，兩位老師都會(huì)精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細(xì)而又細(xì)。因?yàn)橹挥羞@樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)測(cè)試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。兩位老師事業(yè)心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專業(yè)的風(fēng)采。
二、組織開展了形式多樣，豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
動(dòng)起來，更精彩。本學(xué)期，高二英語備課組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。在研究性學(xué)習(xí)方面，我們繼續(xù)完成《廣州市五星級(jí)酒店使用英語情況的調(diào)查》和《英文歌曲與英語學(xué)習(xí)》兩個(gè)課題，并通過文字、照片、錄像和錄音等形式來展示學(xué)生們的研究過程和收獲。并且我們還組織了第二階段的研究性學(xué)習(xí)課題小組，預(yù)備完成《閱讀方法與英語學(xué)習(xí)效果》《廣告英語的特點(diǎn)》《英語交際中的非語言行為》《修辭手法在英文寫作中的.運(yùn)用》等既緊扣學(xué)科高考知識(shí)，又貼近生活，吸引學(xué)生，便于研究的課題。高二年級(jí)的英文報(bào)興趣小組的學(xué)生們?cè)趯W(xué)完Making the News 一單元后，學(xué)以致用，出版了圖文并茂，內(nèi)容豐富的英文手抄報(bào)，以展板的形式予以展示，吸引了大批的學(xué)生閱讀。配合學(xué)校英語科技節(jié)，我們組織了高中部第二屆英文歌曲大賽。各班學(xué)生積極參與，演唱字正腔圓，情真意切，角逐激烈，演繹水平在去年的基礎(chǔ)上明顯提高。通過組織以上一系列的課外活動(dòng)，英語組最大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心，也有力地推進(jìn)了高二學(xué)生英語水平和素養(yǎng)的提高。
三、結(jié)合課改，針對(duì)高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考這是高二英語備課組的基本工作思路。鑒于高二學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時(shí)間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時(shí)間，全年級(jí)一直堅(jiān)持進(jìn)行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢(shì)。我們爭(zhēng)取學(xué)校人手訂閱了《英語周報(bào)》，利用率達(dá)100﹪�！赌繕�(biāo)與檢測(cè)》、《瘋狂英語》、《百思英語》等配套練習(xí)極大地鞏固夯實(shí)了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點(diǎn)，備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，對(duì)英語科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了適時(shí)的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；閱讀理解中長(zhǎng)句、難句應(yīng)對(duì)策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；高考英語作文題型及對(duì)策；歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練；關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突擊強(qiáng)化完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測(cè)試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高二英語備課組集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置上。
高二英語備課組工作總結(jié)5
高二第一學(xué)期期末考試成績(jī)的揭曉標(biāo)志著高二上半學(xué)年工作暫告一個(gè)段落，回顧過去的一學(xué)期，備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項(xiàng)工作。
總體而言，高二英語備課組在學(xué)校年級(jí)組和整個(gè)教研組的直接指導(dǎo)和影響下，還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法：
1、整個(gè)備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點(diǎn)并分配好任務(wù)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元寫出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級(jí)之間相對(duì)較為平衡。
2、發(fā)揮組長(zhǎng)的模范帶頭作用。在工作中作為組長(zhǎng)，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會(huì)因?yàn)榉止し矫娴牟痪獬霈F(xiàn)任何的分歧。
3、每個(gè)老師的課堂教學(xué)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會(huì)產(chǎn)生不同的`效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組會(huì)議上就確定了這一觀點(diǎn)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面，要求做到針對(duì)實(shí)際、發(fā)揮特長(zhǎng)。
4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋，查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，我們一直強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們克服對(duì)英語的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級(jí)中學(xué)存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個(gè)差距給整個(gè)備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績(jī)就需要不斷的學(xué)習(xí)，重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還未下達(dá)，所以在此只能對(duì)差距形成的原因做一個(gè)初步分析：
1.本組成員總體實(shí)力不足。12人的隊(duì)伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對(duì)教材總體結(jié)構(gòu)、知識(shí)能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗(yàn)不足。本人是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，很多方面還是“菜鳥”一個(gè)，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動(dòng)腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少，有點(diǎn)閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一，但主動(dòng)思考，對(duì)工作安排提出批評(píng)和建設(shè)性意見的聲音太少，經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動(dòng)。有效教學(xué)研討還做得很不夠。
4.教學(xué)重點(diǎn)要更準(zhǔn)確地把握。高二英語時(shí)間緊，任務(wù)重。每周濃縮為7課時(shí)，而教學(xué)單元卻增加了一個(gè)，后期復(fù)習(xí)總體比較倉促。有些老師沒有做出及時(shí)的教學(xué)重心的調(diào)整，仍然把大量寶貴的時(shí)間消耗在語言點(diǎn)的講解和測(cè)查上，沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。
5.對(duì)英語重視不夠。高考方案的微調(diào)，無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位，許多學(xué)生開始明顯忽視，尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時(shí)有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí)，認(rèn)為在英語學(xué)科上投入時(shí)間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個(gè)物化模式總體成績(jī)不夠理想。
以上是對(duì)備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績(jī)明顯存在差距，但只要繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)的要求真正實(shí)施精致管理，及時(shí)調(diào)整組內(nèi)工作策略，進(jìn)一步增強(qiáng)組員工作的積極性和主動(dòng)性，相信新的學(xué)期一定會(huì)扭轉(zhuǎn)落后的局面!
高二英語備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和討論，展開讀書交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為高二對(duì)英語新高考題型做好準(zhǔn)備。針對(duì)各班的學(xué)情，出有針對(duì)性的練習(xí)，分層練習(xí)，照顧各層次學(xué)生，并舉辦了高二英語閱讀能力提升競(jìng)賽。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的.教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課 市優(yōu)質(zhì)課觀摩，參加學(xué)習(xí)新課程下英語讀寫培訓(xùn)，回校后，進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展英語教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，我們每個(gè)組員都開了一次公開課、供大家學(xué)習(xí)研究每個(gè)人上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感。
三：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
高二英語備課組工作總結(jié)7
一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級(jí)各班英語教學(xué)實(shí)際，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。
二、備課組活動(dòng)提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成�；顒�(dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與，認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的'刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展課題研究活動(dòng)。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級(jí)課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員x，高媛媛及xx老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。xx老師承擔(dān)了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示；xx承擔(dān)了校級(jí)研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，xx和xx老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
五、xx，xx和x老師成功的完成了兩次月考及針對(duì)高一年級(jí)的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績(jī)分析，存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié)。
六、對(duì)教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評(píng)、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯(cuò)，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度�？上驳氖斋@：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組xx老師獲得二等獎(jiǎng)；在全疆高中英語能力競(jìng)賽中，我組xx，xx和x老師獲輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；xx和xx老師獲輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。英語競(jìng)賽成績(jī)喜人，獲獎(jiǎng)人數(shù)及獎(jiǎng)次均位列全市第二。
總之，一學(xué)期的備課組活動(dòng)，由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué)，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會(huì)做得更好。
高二英語備課組工作總結(jié)8
回首這一學(xué)期，我們高三英語備課組集合集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂活動(dòng)，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。
今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班，對(duì)學(xué)生的.情況了解不是很足。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。
三、措施具體化
1、互相聽課，共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常�；ハ嗦犝n評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好！
高二英語備課組工作總結(jié)9
一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級(jí)各班英語教學(xué)實(shí)際，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。
二、備課組活動(dòng)提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動(dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與，認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的'、能力目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展課題研究活動(dòng)。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級(jí)課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。張紅俊老師承擔(dān)了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示；哀娟承擔(dān)了校級(jí)研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對(duì)高一年級(jí)的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績(jī)分析，存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié)。
六、對(duì)教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評(píng)、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯(cuò)，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度�？上驳氖斋@：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎(jiǎng)；在全疆高中英語能力競(jìng)賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。英語競(jìng)賽成績(jī)喜人，獲獎(jiǎng)人數(shù)及獎(jiǎng)次均位列全市第二。
總之，一學(xué)期的備課組活動(dòng)，由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué)，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會(huì)做得更好。
高二英語備課組工作總結(jié)10
1.學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,研討高考動(dòng)向
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識(shí)點(diǎn),有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對(duì)于高考動(dòng)向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會(huì)坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.
2.集體備課
我們高二全組確實(shí)有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的`集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每?jī)蓚�(gè)人共同擔(dān)任兩個(gè)單元的備課量.其中一個(gè)人一個(gè)UNIT為,一個(gè)UNIT為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對(duì),再打印分發(fā)給每個(gè)備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時(shí)間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個(gè)備課組成員,又可以根本本班的實(shí)際情況,對(duì)提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實(shí)為已用.一個(gè)學(xué)期下來,感覺真的不錯(cuò),值得推廣.
3.開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實(shí)際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對(duì)文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng),并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會(huì).我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對(duì)高考,我們?nèi)匀贿�有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會(huì)打好高三這一仗.
高二英語備課組工作總結(jié)11
自本學(xué)期開始，高二英語備課組的所有教師圍繞院校的主要工作，以全面提高學(xué)生的思想與文化素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展同組的教學(xué)與教研活動(dòng)，全面提高教師的思想素質(zhì)及專業(yè)能力。在深入分析英語教育特性的基礎(chǔ)上，融合教材和學(xué)生的具體情況，積極實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循“落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂”這十二字方針來引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二年青教師努力學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，積極參與地區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，努力改變教學(xué)觀念，將課堂從“教堂”轉(zhuǎn)變成“學(xué)館”，將學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交回學(xué)生，在師生互動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的'“獨(dú)立·探究·合作”精神，力求在“積累·融合”“體會(huì)·賞析”“思索·理解”“運(yùn)用·擴(kuò)展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個(gè)方面推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、落實(shí)基本知識(shí)，保證一節(jié)課都有小測(cè)，每天都有訓(xùn)練，每周都有聽力和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)溝通并做好后續(xù)工作。
3、加強(qiáng)備課組的集體備課，資源共享，分工協(xié)作。統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度、教案、課件及訓(xùn)練等，保證教學(xué)內(nèi)容既有一致性又具特點(diǎn)。在每周二的集體備課中，教師們對(duì)于教材教學(xué)方式進(jìn)行深入研究和討論，備課組內(nèi)形成濃郁的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課與評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，大家繼續(xù)開展互聽互評(píng)的常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)這一過程，保證備課組的教學(xué)品質(zhì)與教師之間的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。大家組的參加教師在“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評(píng)。
5、掌握教材的深度與難度，注重培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力，同時(shí)扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)積累。因?yàn)閷W(xué)生基本相對(duì)薄弱且教學(xué)時(shí)間緊張，我們要求在有限的四十分鐘內(nèi)提升教學(xué)品質(zhì)，盡量利用教材作為例子來鞏固基本知識(shí)。同時(shí)進(jìn)行一定的訓(xùn)練，并在語匯、聽力和句子改錯(cuò)等多個(gè)方面專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、重視過硬的培優(yōu)、扶中合補(bǔ)差工作。利用業(yè)余時(shí)間與學(xué)生相互交流，了解他們?cè)谒枷搿⑸钆c學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，并予以耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，幫助其堅(jiān)定信心、解決問題、戰(zhàn)勝困難，推動(dòng)進(jìn)步。大家利用每周的晚自習(xí)時(shí)間開展集體輔導(dǎo)，講解和訓(xùn)練共性錯(cuò)誤，取得了一定成效。
7、重視糾錯(cuò)與糾正工作，要求所有教師指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集，并督促他們定期復(fù)查。同時(shí)，規(guī)定教師將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題梳理成冊(cè)，積累教學(xué)素材。
8、在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施分層推動(dòng)方式，針對(duì)不同班級(jí)的具體情況，制訂合適的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和作業(yè)量，成效顯著。
9、加強(qiáng)高考信息的探索。大家仔細(xì)分析了近些年的高考試題，制訂有效措施，保證常規(guī)教學(xué)中融入高考知識(shí)。
10、進(jìn)行多元化的英語課外活動(dòng)：
1）組織學(xué)生開展英語小品賽事，并用DV紀(jì)錄活動(dòng)情景，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高文化內(nèi)涵。
2）部分高二學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析”課程，在情景的環(huán)境里更好地學(xué)習(xí)英文，推動(dòng)雙基能力的發(fā)展。
11、仔細(xì)做好學(xué)分認(rèn)定工作，創(chuàng)建當(dāng)代評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)效應(yīng)，改進(jìn)評(píng)估的內(nèi)容、過程和方法，以推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
12、高二英語備課組期中考試成績(jī)。本學(xué)期的期中考試選用五校聯(lián)考和校內(nèi)流水判卷，因?yàn)閭湔n組成員共同奮斗，我校獲得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。期末考試中我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高二英語備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期我備課組本著“探索新理念、學(xué)習(xí)新方法、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”理念，以“明確目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范有序、勤抓落實(shí)、高質(zhì)高效、持之以恒”為指導(dǎo)思想，以《新課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。在教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改100條，注重課堂質(zhì)效，采用問題教學(xué)法，構(gòu)建生態(tài)課堂，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、融洽師生關(guān)系，取得一定的成效。具體做了以下工作：
1， 集體備課 定時(shí)間、地點(diǎn)、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內(nèi)容，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋求教學(xué)方法、推介學(xué)習(xí)方法，清晰教學(xué)思路，優(yōu)化課堂質(zhì)量。
2， 組織備課組老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、大綱，探索新理念，學(xué)習(xí)課改100條，開展題為《提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量》的'校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，解決教學(xué)中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。
3， 全組老師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試。
4， 完成選修模塊7和選修模塊8的教學(xué)工作，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和綜合運(yùn)用語言的能力。
5， 落實(shí)雙基，做到課課有小測(cè)，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續(xù)工作。
6， 做好聽課評(píng)課工作，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，互相促進(jìn)。
7， 做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周四晚自修3、4節(jié)課為部分學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，取得一定成效。
8， 做好糾錯(cuò)糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊(cè)，積累素材。
9， 在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的兩個(gè)教學(xué)班的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
10， 全組老師通力協(xié)作，輔導(dǎo)組織學(xué)生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎(jiǎng)。我年段13班學(xué)生吳非凡參加“泉州市二十一世紀(jì)英語演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽”，獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。選拔學(xué)生參加《英語周報(bào)》舉辦的“作為比賽”，為老師和學(xué)生提供鍛煉自己的平臺(tái)，促進(jìn)師生的發(fā)展。
11， 做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業(yè)水平。
12， 認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)功能，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
高二英語備課組工作總結(jié)13
高二英語備課組共有4位老師。一學(xué)期來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
我們備課組的年輕教師對(duì)工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好；同時(shí)老教師能起到表率作用，并能對(duì)青年教師熱情指導(dǎo)。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場(chǎng)所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強(qiáng)了大家共同克服困難的信心。
2.擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
我校創(chuàng)辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補(bǔ)充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級(jí)水平的教材與練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識(shí)，語言知識(shí)，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流。
3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對(duì)此抱以聽之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生的要求與我們?cè)诮虒W(xué)上的理念并不矛盾，我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些，再扎實(shí)一些。在后來的'課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通，我們?cè)谡n上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。
總之，高二英語備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的成績(jī)都已經(jīng)成為過去。在今后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績(jī)。
高二英語備課組工作總結(jié)14
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識(shí)，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評(píng)課，并走出年級(jí)，到其它年級(jí)去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在組內(nèi)互相交流。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障�？平M組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。
三、認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)
汪湘云、夏世林老師雖然來的.時(shí)間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評(píng)。他們?cè)谀昙?jí)的課改課的實(shí)踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
四、努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡(jiǎn)單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時(shí)間不長(zhǎng)，但老師們備課所花費(fèi)的時(shí)間卻是很難用小時(shí)計(jì)算的。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中作出更大的成績(jī)。
高二英語備課組工作總結(jié)15
工作回顧過去的一年，我們能在年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動(dòng)。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研室布置的.各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動(dòng)時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃?dòng)接受教務(wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評(píng)比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營(yíng)，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè)、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。
6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒
1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂I(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。
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