心理咨詢工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的心理咨詢工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
心理咨詢工作總結(jié)1
本學(xué)期心理咨詢室在領(lǐng)導(dǎo)下,積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作,在開學(xué)之初本室制定了工作計劃,針對學(xué)生的心理健康實際情況,有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃,源舉辦輔導(dǎo)課一節(jié),九年級面臨畢業(yè)心理波動比較大,主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題在一年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根開設(shè)心理活動課,共開設(shè)了兩個專題。
心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎,班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,心情十分放松,精神上得到了鼓舞,心理長期的壓力得到了有效釋放,并且重新找到了學(xué)習(xí)方向,重拾過去的信心,能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
據(jù)不完全統(tǒng)計每周都有十多位同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下,改變了過去不良的習(xí)慣,樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高,心理健康狀況有了較大的改善,有不少同學(xué)來信給本室,稱自己由原來的中等生、甚至差生,變成了上等生。
心理咨詢師不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃,而且在課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,有時一周每人要處理十多個同學(xué)的咨詢,我們針對有典型意義的個案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,并且詳細(xì)地記錄在案,對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系,每次咨詢后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,短的咨詢有二、三次,長期乃達(dá)一個學(xué)期之久,在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。
除了正常上班對學(xué)生咨詢之外,應(yīng)廣大學(xué)生的要求,我們每個星期的星期五下午放學(xué)后咨詢室都開放,給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評,受到學(xué)生歡迎。
在咨詢中對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題的解決,我們及時開展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案,在咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問題,能及時反映給學(xué)校并協(xié)助學(xué)校做好問題的'處理工作,避免一些事故的發(fā)生。本學(xué)期每兩個月編寫一期學(xué)生報,深受好評。
當(dāng)然,我們在工作中還有一些不足,由于工作教師少,有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù),我們將努力工作,力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿,都讓學(xué)生達(dá)到滿意。
我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,提高自身的業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心理咨詢室工作總結(jié)上半年的時光呼嘯而過,心理健康中心的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的關(guān)心和支持下得到了進(jìn)一步的拓展,在此我們想要表達(dá)的只有感謝。
教育從來不是單方面的傳輸和教導(dǎo),只有更多的互動才能成就教育的真諦。謝謝你們一直以來的反饋和指引。
心理健康中心今年的工作已經(jīng)從原有的小規(guī)模講座發(fā)展到現(xiàn)在的系列講座、線上和線下系列讀書會等,除此之外還包括對學(xué)生的心理輔導(dǎo)、學(xué)生的心理健康課程、教職工及教師子弟的心理輔導(dǎo)工作。為此,我們付出了大量的心血,也得到了豐碩的果實。我們的工作已經(jīng)得到了國家教育督導(dǎo)、前云南省教育廳廳長、市教育局、市政法系統(tǒng)等多個單位及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,您們的鼓勵將是我們不斷前行的動力!
現(xiàn)期末將至,心理健康中心的工作面臨收尾,部分心理工作將于9月份重啟。對學(xué)生心理健康課程、心理輔導(dǎo)、心理專欄等工作將持續(xù)進(jìn)行;心理健康講座、讀書會等將暫停,待9月開學(xué)后面臨全面升級。講座不再是一位教師的講座,有更多的優(yōu)秀教育工作者、心理工作者將參與其中。講座內(nèi)容也不再局限于心理健康知識和家庭教育,我們將其拓展到個人成長、科學(xué)學(xué)習(xí)、能力提升等方方面面。只有你想不到,沒有我們做不到!
自今日起,開始接受同事、家長及社會各界人士的投稿。投稿內(nèi)容目前限于教育和讀書心得。其它內(nèi)容待心理專欄成型后繼續(xù)開發(fā),期待大家的參與!
心理咨詢工作總結(jié)2
時光飛逝,歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)在XX醫(yī)院從事外科護(hù)士職位XX年。在這XX年里,我從一名普普通通的小護(hù)士成長為今天的護(hù)士二級心理咨詢師,在這個過程中,我有著收獲,有著艱辛,也有著喜悅。
今年是20xx年,亦是我從事護(hù)士行業(yè)第XX個年頭,多年的工作經(jīng)驗,讓我對“護(hù)士”這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解,亦對生命有了更深的感受和感慨。經(jīng)過XX年歷練的我已經(jīng)不再是那個莽莽撞撞,工作懵懂的小護(hù)士。多年來,在科主任,從接受我到醫(yī)院報到及安排工作以來,醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)心和支持,在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,護(hù)師長及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下,我在思想和工作上都取得了很大進(jìn)步,每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問題和困難時,各位老師和同事總會幫助我查找和分析存在的問題,提出指導(dǎo)性的意見,并鼓勵我、關(guān)心我,增加了我干好工作的信心,使我能在短時間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口,及時將科室的工作理順,也讓我逐漸在工作中走向成熟。XX年來的努力讓我更加熱愛和堅定自身的護(hù)士執(zhí)業(yè),也讓我更加懂得對未來工作與生活的珍惜。為進(jìn)一步做好自身的崗位工作,提升自身的工作能力,彎身自身的工作不足。我對自身在骨外科以及腦外科從事的護(hù)士職位工作做出了如下總結(jié):
一、提升自身思想建設(shè)
作為一名護(hù)士人員,我每天要面對的是正處于病痛折磨中的患者。在日常的工作和生活中,我總是會看到許多疾病和死亡,也會感受到痛苦與悲傷的氣氛,在這種環(huán)境之下人的情緒很容易被感染,而作為一名護(hù)理人員,我的思想與情緒不僅僅影響到我自己,還很容易會影響到患者的情緒,從而間接影響治療的效果。因此,在日常的工作和生活中,我十分注重自身的思想政治建設(shè),牢固樹立堅定的.思想理念,嚴(yán)格尊重和積極擁護(hù)醫(yī)院的各項方針和規(guī)章制度,堅定以病人為中心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格額護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做到視病人如親人,堅持以質(zhì)量為核心,病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。此外,在遵守科室各項規(guī)章制度的前提下,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,時刻注重自身的黨性建設(shè),以牢固樹立自身的科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價值觀,開闊自己的視野,從而進(jìn)一步引導(dǎo)患著樹立正確的思想價值觀念,以便于患者的治療。與此同時,我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號召,踴躍參加醫(yī)院組織的各項活動,不斷提升自己,鍛煉自己,豐富自己業(yè)余生活的同時,開闊了眼界,增長了見識,促進(jìn)自己全面發(fā)展。
二、提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平
因為骨外科和腦外科的患者都有著“急”“重”的特點,所以要求護(hù)士除了要具備扎實的基礎(chǔ)知識以外,還必須具備嫻熟的?谱o(hù)理技術(shù)操作和動態(tài)觀察病情的能力。為了能夠更好的為患者提供服務(wù),幫助患者進(jìn)行治療,在XX年來的工作中,我始終堅持積極學(xué)習(xí)各項新技術(shù)、新業(yè)務(wù),積極參與各項護(hù)士培訓(xùn),并在空余時間主動學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,不斷補充自身的專業(yè)知識,提升自身的實踐技能。此外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學(xué)習(xí)活動,豐富了法律知識,增強了安全保護(hù)意識。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,在平時堅持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理人員三基訓(xùn)練,能始終堅持愛崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。在日常的工作中,我一方面加強相關(guān)疾病知識的學(xué)習(xí),另一方面絕不放過任何機會,學(xué)習(xí)護(hù)士長及各位老師的工作經(jīng)驗、對自己所管病人的管理,出現(xiàn)問題及時對工作進(jìn)行重新梳理,找問題,尋差距,在很短的時間內(nèi)完善自己工作、溝通、操作的能力,工作中精益求精,不出現(xiàn)任何差錯事故,努力做一名優(yōu)秀而又合格的外科護(hù)士。
三、嚴(yán)格進(jìn)行自我管理
作為一名外科護(hù)師,在工作中我始終嚴(yán)格執(zhí)行各項操作規(guī)程,遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,時刻注意保持無菌觀念,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,加班加點,樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽感,凡事以工作為重,為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。根據(jù)心理咨詢相關(guān)知識敘述,護(hù)士的形象與服務(wù)會直接影響患者的情緒,如患者對醫(yī)護(hù)人員的形象存在反感等情況,則會出現(xiàn)抵制醫(yī)護(hù)治療、心緒不安等負(fù)面情緒。因此,在日常工作的中,我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,注意文明禮貌服務(wù),堅持文明用語,工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范,堅持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的形象,面對顧客,讓顧客滿意。
心理咨詢工作總結(jié)3
本人共參加了兩組團體心理咨詢活動,其中一組為人際關(guān)系互助小組,本人為活動成員。另一組是大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃,改組活動本人為全程指導(dǎo)者(指導(dǎo)者1名,活動成員9名),F(xiàn)將本人在大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃活動中的所見、所聞、所做、所思總結(jié)于下。
一、準(zhǔn)備工作
在活動策劃之前,本人通過觀察法、訪談法、文獻(xiàn)法等和本人大一時的切身體會,發(fā)現(xiàn)大一新生,缺乏自我認(rèn)識與分析,職業(yè)分析,職業(yè)定位,職業(yè)目標(biāo)等問題,通過征求大一新生的意見,我確定了我組活動的主題為針對大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃。主題確定之后,我便開始著手策劃工作。
由于市場經(jīng)濟給就業(yè)帶了不確定性和不穩(wěn)定性,我將本次的活動的總目標(biāo)定位成員能在不斷變化的外界環(huán)境中,結(jié)合自己的各方面資源為自己做出科學(xué)的、和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,并為之努力,不斷縮小與職業(yè)目標(biāo)的差距最終實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。然后將其分為五個單元,每個單元舉行一次活動。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,確定了每一單元活動的目標(biāo),確定了實現(xiàn)每一單元活動目標(biāo)的方式、方法,活動組織形勢,活動內(nèi)容,活動道具,評估方案等。之后便開始招募成員。
二、活動過程
1、第一單元活動。主要主要是通過各種游戲活動和聯(lián)系,建立信任的團體氛圍,成員之間相互接納,建立友好的成員關(guān)系
2、第二單元活動。鞏固信任的團體氛圍和建立友好的成員關(guān)系。引導(dǎo)成員完成以下目標(biāo)和練習(xí)
1)自我成長經(jīng)歷
2)自我探索
3)我的職業(yè)興趣
4)我的`性格特質(zhì)及優(yōu)缺點分析
5)我的優(yōu)勢、劣勢能力分析
3、第三單元活動。引導(dǎo)成員完成以下目標(biāo)和練習(xí)
1)我的家庭環(huán)境分析
2)我就讀的大學(xué)環(huán)境分析
3)當(dāng)前社會環(huán)境分析
4、第四單元活動。引導(dǎo)成員完成以下目標(biāo)和練習(xí)(著重練習(xí))
1)、目標(biāo)的選擇分解組合
A、我大一的目標(biāo)與實現(xiàn)目標(biāo)的措施
B、我大二的目標(biāo)與實現(xiàn)目標(biāo)的措施
C、我大三的目標(biāo)與實現(xiàn)目標(biāo)的措施
D、我大四的目標(biāo)與實現(xiàn)目標(biāo)的措施2)成功標(biāo)準(zhǔn)
3)自身條件及潛能測評結(jié)果
4)差距分析
5)差距縮小的方法及實施方案
5、第五單元活動:
1)練習(xí)設(shè)計完整的職業(yè)生涯規(guī)劃
2)盤點“我”的收獲
3)結(jié)束
三、活動反思
1、活動中領(lǐng)導(dǎo)者與成員的角色與關(guān)系。無論是個體心理咨詢還團體心理咨詢“助人自助”始終都是最基本和最重要的咨詢原則。所謂咨詢原則就是指在咨詢過程,為了是咨詢得以順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的咨詢效果,咨詢師必須遵守的準(zhǔn)則。我們作為初學(xué)者,一定要牢記這個原則,由于我們學(xué)完了理論,對實踐有著高水平的動機,加上樂于助人,很容易忘記這個原則,即助人自助,容易“越俎代庖”,從而是咨詢效果大打折扣。在團體心理咨詢過程中,領(lǐng)導(dǎo)者和成員的關(guān)系與教育學(xué)中強調(diào)的教師與學(xué)生之間的關(guān)系有著“異曲同工”之妙,即主導(dǎo)與主題的關(guān)系,如教育教學(xué)過程中強調(diào)啟發(fā)性原則,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)等。所以在咨詢過程中要強調(diào)成員的“自悟”、“自得”,強調(diào)其主體地位,強調(diào)其主導(dǎo)參與,在需要其主動的時候,就算是“冷場”,領(lǐng)導(dǎo)者也不能“包攬過多”。那么如何才能有效的落實助人自助這個原則呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點
1)把好成員招募關(guān),所謂把好成員招募關(guān)就是,成員是主動、自愿參加團體咨詢活動的,有著急需解決的心理困惑,或是在成長遭遇到了障礙急需解決。而不是因為好奇,他人邀請或被迫。
2)首次活動一定要闡述清楚團體的目標(biāo),對于成員目標(biāo)與團體目標(biāo)不一致的成員,要及時對其予以澄清,或者邀請其離開。
3)首次活動,領(lǐng)導(dǎo)者一定要闡述清楚在團體活動中領(lǐng)導(dǎo)者的角色與任務(wù),強調(diào)團體成員的角色與任務(wù)。
4)在團體活動過程中領(lǐng)導(dǎo)者要擅長與“拋磚引玉”。
2、游戲的作用與改進(jìn)。游戲在我們團體活動中經(jīng)常用到,如用于導(dǎo)入團體活動,體驗技術(shù)的應(yīng)用,團體氛圍與信任關(guān)系的建立等?梢哉f游戲在團體咨詢活動中扮演著重要的作用。我個人認(rèn)為團體活動中游戲結(jié)束時還應(yīng)當(dāng)做到:
1)讓成員悟明白游戲的目的。
2)讓成員說出在游戲中自己的體驗。
3)讓成員說出游戲中我學(xué)到了什么。
3、練習(xí)的作用。練習(xí)是我們在團體心理咨詢中經(jīng)常使用的項目,尤其但成員在行為,語言、思維等方面等需要改變時,練習(xí)就顯得格外的重要。經(jīng)過觀察他人指導(dǎo)活動和我本人作為領(lǐng)導(dǎo)者時思考,我認(rèn)為要使用好練習(xí)這個技術(shù),應(yīng)做到以下幾點:
1)指導(dǎo)者必須要使練習(xí)者明白被改變行為、語言、思維等的不合理性,改成的必要性后,方可著手練習(xí)。
2)練習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循練習(xí)規(guī)律,如,整體示范,分解練習(xí),再整體練習(xí)等。
4、目標(biāo)的執(zhí)行與機智。我們活動的總體目標(biāo)。或者是單元目標(biāo)都是在領(lǐng)導(dǎo)者和成員預(yù)先制定的目標(biāo)的指導(dǎo)先進(jìn)行的,目標(biāo)一旦確定,就決定了我們咨詢活動的方向。但是,在活動中領(lǐng)導(dǎo)者必須要有機智,靈活的根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。以使團體咨詢活動達(dá)到最佳的效果。即目標(biāo)是方向,但不可硬套。
5、特殊成員的關(guān)注。我觀察幾組活動后發(fā)現(xiàn),幾乎每一組的成員總有一兩個特殊成員,特殊成員需要我們特殊照顧,無論是在活動中,還是在活動以外的時間。特殊成員來參與活動就說明其有改變、成長的動機和要求。我對于我組的特殊成員是這樣處理的:
1)不讓其感到我對他有特殊照顧,以免增加他的心理負(fù)擔(dān)。
2)給其創(chuàng)造沖突的情景,使其產(chǎn)生心理沖突。
3)重要的是使其感到我們的團體是值得信任的,是安全的。
6、對待沉默的態(tài)度。我在團體指導(dǎo)中總是害怕活動中成員出現(xiàn)沉默,而使我自己越俎代庖太多,犧牲了成員的主動性,忽視了啟發(fā)性。這一點我需要改變。首先我需要有預(yù)案,能對各種預(yù)想不到的情景進(jìn)行預(yù)測,才能臨危不亂。然后要提高應(yīng)變能力。
7、信息的反饋。由于我是一個人組織活動的,沒有專門的觀察者,反饋基本靠我對活動中成員的反應(yīng)來判斷,和事后我和成員的談話中我才能獲得,我需要注意反饋信息的指導(dǎo)作用。
8、活動結(jié)束后的延續(xù)。活動的結(jié)束,并不意味著領(lǐng)導(dǎo)者和成員關(guān)系的結(jié)束,我認(rèn)為我必須要他們保持聯(lián)系。以便我和他們一起成長。
心理咨詢工作總結(jié)4
20xx年度,心理咨詢中心在學(xué)校及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,根據(jù)本心理咨詢中心制定的工作計劃開展各項心理健康宣傳教育工作,取得了一定成績。同時,在工作中也積累了不少經(jīng)驗,并且對問題有了進(jìn)一步思考。為了進(jìn)一步提高工作的效率,現(xiàn)將本年度的工作做如下總結(jié):
一、開展第十一屆大學(xué)生心理健康活動節(jié)
為了提高大學(xué)生心理健康意識,豐富大學(xué)生的文化生活,促進(jìn)大學(xué)生身心以健康。本中心在20xx年5月前后舉辦了第八屆“5?25,我愛我”大學(xué)生心理健康節(jié),包括“塑造陽光心靈”校園行大型活動、心理素質(zhì)拓展、傾聽心聲、微笑你我他、信件飄流、心理講座等一系列寓教于樂的心理宣傳教育活動。
二、為20xx級新生開展團體輔導(dǎo)活動及適應(yīng)講座
我中心在20xx級新生入學(xué)軍訓(xùn)期間,特組織了針對新生的團體心理輔導(dǎo)活動,同時也在新生入學(xué)教育活動組織了心理健康講座1次,目的是讓20xx級新生能更好地適應(yīng)大學(xué)生活,樹立心理健康觀念。
三、展開20xx級新生心理健康普查工作
20xx年9月,本中心對新入學(xué)二本、高職的2724名新生進(jìn)行心理健康普查工作,并為他們建立了心理檔案。目前已完成新生的心理健康篩查資料的整理和統(tǒng)計,并結(jié)束了對有問題傾向的112多名學(xué)生的心理約談工作。
四、舉辦我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系暨20xx年班級心理委員培訓(xùn)班
20xx年4月26日下午,江西中醫(yī)學(xué)院心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系暨20xx年班級心理委員培訓(xùn)班開班典禮在圖書館學(xué)術(shù)報告廳舉行。典禮由學(xué)生工作處副處長、心理咨詢指導(dǎo)中心主任鐘志兵主持,江西中醫(yī)學(xué)院副院長朱衛(wèi)豐、江西師范大學(xué)心理健康教育中心主任王敬群、南昌航空大學(xué)心理健康教育中心主任李沐珍以及我校心理咨詢指導(dǎo)中心專職教師、各班級心理委員參加開班典禮。心理委員是我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系中重要的一環(huán),在心理健康教育中發(fā)揮了積極作用。開設(shè)心理委員培訓(xùn)班充分展現(xiàn)了我校對大學(xué)生心理健康教育的重視,促進(jìn)了我校大學(xué)生的身心健康發(fā)展,有效地提高大學(xué)生綜合素質(zhì),為同學(xué)們健康成長、成才做好鋪墊。
五、開展個案心理咨詢
咨詢中心專兼職教師每天按時值定期向?qū)W生開放,為廣大學(xué)生提供力所能及的幫助。截止到目前,心理咨詢中心共為316名學(xué)生進(jìn)行了心理咨詢。通過分析,學(xué)生前來咨詢的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)方面的問題、戀愛方面的問題、其他方面的問題(如自卑心理方面的問題、家庭問題、經(jīng)濟問題、個性發(fā)展等方面的問題)。
六、開展心理健康團體心理輔導(dǎo)活動與講座
本年度心理咨詢中心的專兼職老師共開展了3次團體心理輔導(dǎo)活動,主題包括:人際關(guān)系心理輔導(dǎo)、自信心訓(xùn)、情商訓(xùn)練營等。同時全年共開展了12次心理健康方面的講座,主題包括“攜手互助,共鑄健康心理”、“心理健康是人生的必修課”“朋輩心理咨詢的初診接待”等
七、充分利用校園網(wǎng)宣傳心理健康知識,出版四期《心路》報紙
我們在校園網(wǎng)上開設(shè)了“江中心理咨詢網(wǎng)”,為那些面對面交流產(chǎn)生壓抑感的學(xué)生開辟了傾述的空間,營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。同時,普及了心理健康知識,給學(xué)生、師生提供互動平臺,進(jìn)行網(wǎng)上咨詢。
同時,為了更好地宣傳心理健康知識,本中心還出版了四期《心路》報,旨在宣傳大學(xué)生心理健康知識。
八、開設(shè)心理健康教育選修課
在上好必修課《大學(xué)生心理健康》課的同時,今年還為學(xué)生開設(shè)了《人際關(guān)系心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》等課程,提高學(xué)生對心理健康知識的認(rèn)識,教給他們擺脫心理困境的方法,提高自我解決心理問題的能力。
九、征集劇本,積極參加省高校研究會主辦的微電影大賽
十、繼續(xù)完善心理危機干預(yù)體系
為了挖掘?qū)W生自身的'資源,倡導(dǎo)自主教育,我中心圍繞“幫助別人,成長自我”的宗旨,繼續(xù)完善我校的心理危機干預(yù)體系。除了日常指導(dǎo)各院(部)的心理健康部開展心理健康教育活動外,還對全校的心理保健員進(jìn)行了6次心理健康知識培訓(xùn),提高了他們的心理健康水平及對心理問題的發(fā)現(xiàn)與識別能力,使他們能更好地適應(yīng)本職工作,并以此來完善我校的心理危機三級干預(yù)體系。
十一、積極參與心理健康教育研究
心理健康教育除了要做好日常的工作外,還要不斷研究問題及解決問題,并總結(jié)成為研究成果,以為今后的工作提供借鑒與參考。20xx年,本中心專職教師共發(fā)表論文1篇,申請校級課題1項。
十二、 對今后工作進(jìn)一步思路
1、進(jìn)一步加強心理健康知識的宣傳,使學(xué)生能夠正視心理問題。通過宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識,主要目的增強學(xué)生自我心理調(diào)試能力,幫助學(xué)生分析心理異,F(xiàn)象,了解原因。
2、宣傳教育更加有針對性,并力爭多舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系、情感心理等方面的心理健康系列講座。
3、開展心理健康活動理論聯(lián)系實踐,讓大學(xué)生深入人民群眾的生活中,深入基層,為社區(qū)服務(wù)。
4、完善系一級的心理健康教機構(gòu),加強教師的自身的知識與技能,以便更深入地開展心理健康教育工作。
5、提高輔導(dǎo)員的心理教育素養(yǎng),心理健康教育工作不能靠幾個人完成,輔導(dǎo)員身處學(xué)生工作第一線,學(xué)生有太多的心理需求,但輔導(dǎo)員在心理學(xué)知識和人生閱歷尚淺,在理論、實踐上都有待提高。我們要盡可能補上這一課,以發(fā)揮輔導(dǎo)員的資源優(yōu)勢。
6、拓寬心理健康教育渠道,發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生,與學(xué)生、與學(xué)生家長交流,并且把心理健康教育帶入課堂,與教學(xué)工作相結(jié)合。
心理咨詢工作總結(jié)5
青少年心理咨詢咨詢師與成年人的咨詢師有所不同,不僅要有系統(tǒng)的心理咨詢健康教育知識,高超的心理咨詢咨詢技能,更應(yīng)具備獨特的人格特質(zhì)。筆者從事心理咨詢輔導(dǎo)工作多年,在學(xué)校咨詢實踐中,逐漸領(lǐng)悟到一些珍貴的道理,寫出來供大家研鑿。
首先,青少年心理咨詢咨詢師的人格應(yīng)當(dāng)是高尚無私的。這是心理咨詢咨詢師人格中首要的品質(zhì)。自私,心胸狹隘的人是不能充當(dāng)未成年人的心理咨詢輔導(dǎo)老師的。在我們公道中學(xué)開展心理咨詢咨詢活動時,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際出發(fā),有計劃、有針對性開展心理咨詢健康教育工作,再三斟酌,從精神面貌積極向上,久經(jīng)考驗,品德高尚的優(yōu)秀教育工作者中選聘具有一定資質(zhì)的人擔(dān)任本校的心理咨詢咨詢師。這一做法,體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理咨詢咨詢師人格的重視。因為對青少年進(jìn)行心理咨詢健康教育,促進(jìn)學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)發(fā)展,特別是未成年人的人格健全,這方面工作是無價的,無法用數(shù)字?jǐn)?shù)量來測算、衡量,基本上屬于無私奉獻(xiàn),心理咨詢疏導(dǎo)的效果也不宜到處張揚,心理咨詢咨詢師們總是在默默無聞地工作。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,只有具備這樣的高尚情懷與無私人格的人,才能是學(xué)生人格健康發(fā)育的楷模,也只有這樣高尚的人,才能塑造起未成年人高尚無私的人格。
咨詢師高尚無私的人格對順利展開心理咨詢咨詢活動具有特殊的魅力。因為在咨詢關(guān)系形成與建立的過程中,面對來訪求助的學(xué)生,心理咨詢咨詢師需要更多耐心傾聽、支持求助者,以毫不張揚的方式悄悄給渴望得到溫暖和關(guān)愛的幼小心靈提供無私的援助。象春風(fēng)春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。象陽光,無私地釋放光和熱,給需要光明和溫暖的生機萬物提供能量。
第二,青少年心理咨詢咨詢師的人格應(yīng)當(dāng)具有溫暖的母性。母性,意味著什么,母性意味著真誠的愛,意味著不計個人的恩怨得失,意味著無私奉獻(xiàn),也意味著給心理咨詢需要救助的孩子提供盡其所能的幫助。母性,女教師擔(dān)任這一角色,具有先天的優(yōu)勢,但是好的男教師在擔(dān)任心理咨詢咨詢師時同樣可以具備。在來咨詢室的孩子心目中,有意無意地把面前的老師視為“母親”,在他們精神上、心靈上最無助的時候,他們希望從“母愛”的懷抱里獲得溫暖。所以,咨詢師的母性人格特質(zhì)是必要的。
我在學(xué)校的心理咨詢訪談室里接待過幾位失去母親,失去母愛的孩子,這些孩子容易產(chǎn)生心理咨詢偏差和心身疾病。他們或因母親不幸去世,或因父母離異,他們心靈上有無法彌補的空缺和創(chuàng)傷,他們是真正需要母愛的孩子。面對這些孩子,我作為一名男性心理咨詢咨詢師,用柔情似水般母性的愛充分地關(guān)注他們,幫助他們排查心理咨詢困惑的根源,促進(jìn)他們?nèi)烁窠∪l(fā)展。我充分體驗到母性人格的魅力所在,而且青少年心理咨詢咨詢師的母性人格與他們高尚無私的人格品質(zhì)是相一致的。
第三,青少年心理咨詢咨詢師的人格還應(yīng)具備充分的彈性。彈性,意味著剛?cè)岵芮苌,能夠承受各種各樣的牽拉和擠壓。心理咨詢咨詢師人格中的彈性使他們能夠承受人性中所有破壞性的力量,包括憤怒、歧視、嫉妒、敵意,甚至攻擊性。心理咨詢咨詢師在心理咨詢咨詢活動中經(jīng)常會遭遇這些無端的消極情緒。心理咨詢咨詢師甚至成為咨詢對象發(fā)泄宣泄不良情緒的.出氣筒。有位高考落榜生,本以為自己至少能考個本二,結(jié)果落空。他很失望、沮喪。家長要求他復(fù)讀再考。他很勉強同意,但情緒很差,總是愁眉苦臉,他的班主任把他帶到心理咨詢訪談室來,想通過我們疏導(dǎo)他的不良心態(tài)。他很不以為然,走進(jìn)訪談室,氣乎乎的,也不肯跟咨詢老師打招呼,猛地往椅子上一坐,翻翻白眼,以示抗議。咨詢師小心翼翼地詢問他,他一言不發(fā),然后突然粗聲粗氣地向咨詢師咆哮起來。我們做心理咨詢咨詢師應(yīng)有充分的心理咨詢準(zhǔn)備,磨練好自己的耐性和受挫力,心甘情愿地去接受心理咨詢偏差甚至心理咨詢變態(tài)的學(xué)生不良情緒,尋找有利時機,理智地化解目前的困難。
我們需要理智,需要沉著冷靜。當(dāng)我們遇到很棘手的問題時,我們是人不是神,我們也會產(chǎn)生一定的焦慮、緊張,內(nèi)心感到壓抑。這時我們需要充分的彈性,我們要做心胸比海洋、天空更廣闊的人。我們堅忍的品質(zhì)會成為未成年人人格完善的推進(jìn)器。
第四,青少年心理咨詢咨詢師的人格應(yīng)當(dāng)具備高度的同一性和適當(dāng)?shù)撵`活性。同一性,要求心理咨詢咨詢師表里如一,言行一致,信念堅篤。一個優(yōu)秀的心理咨詢咨詢師應(yīng)當(dāng)是一位品德高尚,充滿熱忱和母愛,信仰堅定不移的人,至少在青少年來詢者心目中是完美至善的人。
在中小學(xué)學(xué)校里,心理咨詢咨詢師的角色最好是專業(yè)專職的。如果今天是心理咨詢咨詢師,明天變成了科任老師,后天又以校領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,會讓學(xué)生心理咨詢上產(chǎn)生疑惑。在心理咨詢咨詢活動中,個人的同一性對建立好心理咨詢咨詢關(guān)系是必要的。因為心理咨詢咨詢師人格的同一性,使他們擁有相當(dāng)?shù)男抛u,能夠獲得求助者的充分信賴。試想,一個心理咨詢咨詢師似是而非,表里不一,說話前言不搭后語,行為前后矛盾,你能信任他嗎?你能把心中秘密抖漏給他嗎?顯然你會戒備森嚴(yán)。這樣,咨詢活動就難以深入開展。
心理咨詢工作總結(jié)6
1、在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎(chǔ)上重點開展好“人生目標(biāo)確立”、“職業(yè)選擇”、“生涯設(shè)計”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“心理調(diào)適”等貼近學(xué)生需要的專題指導(dǎo),消除和緩解學(xué)生成長中出現(xiàn)的各種心理問題。
2、開展好面對學(xué)生和教工的'心理測量及人格分析工作。
3、建立心理委員聯(lián)系制度,定期組織培訓(xùn)、輔導(dǎo)。
4、針對學(xué)生中存在的普遍性問題,及時地組織開展好團體訓(xùn)練和集體心理矯治,防止其發(fā)展和蔓延。
5、改進(jìn)和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”,并以此為紐帶加強與學(xué)生的聯(lián)系。
6、堅持講好心理健康教育課,努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的思想和心理實際、注重實效,同時針對學(xué)生突出的心理問題開設(shè)好心理健康專題講座,保證全年不少于5個。
7、努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過自學(xué)、參加行業(yè)人員培訓(xùn)以及定期內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討等形式不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。
8、針對學(xué)生的心理成長需要,在繼續(xù)定期編發(fā)“學(xué)生心理自助材料”的同時編好“心理健康輔導(dǎo)資料”等系列材料,爭取在年內(nèi)把《高學(xué)生心理信箱》、《高中學(xué)生心理健康案例解析》、《專家談心理健康》等3種“心理健康輔導(dǎo)資料”編寫完畢并放到學(xué)生手里。
9、搞好新生的心理普查、加強對個別心理問題嚴(yán)重學(xué)生的跟蹤治療和監(jiān)控工作,努力建立穩(wěn)定長效的心理監(jiān)控體系和學(xué)生心理健康教育機制。
10、建立學(xué)生心理健康檔案并認(rèn)真做好保密工作。
11、開展學(xué)生職業(yè)生涯教育研究,加強學(xué)生人生目標(biāo)和職業(yè)生涯方面的教育和引導(dǎo)。
心理咨詢工作總結(jié)7
本學(xué)期心理咨詢室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作,在開學(xué)之初本室制定了工作計劃,針對學(xué)生的心理健康實際情況,有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃,主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題,在七年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和進(jìn)行青春期教育開設(shè)心理活動課,共開設(shè)了兩個專題。
心理輔導(dǎo)課受到了學(xué)生的普遍歡迎,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,心情十分放松,精神上得到了鼓舞,心理長期的壓力得到了有效釋放,并且重新找到了學(xué)習(xí)方向,重拾過去的信心,能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
這一個學(xué)期來每周都有十多位同學(xué)在我的幫助和引導(dǎo)下,改變了過去不良的習(xí)慣,樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高,心理健康狀況有了較大的改善,有不少同學(xué)來信給本室,稱自己由原來的中等生、甚至差生,變成了上等生。
本學(xué)期本人不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃,而且在課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,有時一周要處理十多個同學(xué)的咨詢,我針對有典型意義的個案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,并且詳細(xì)地記錄在案,對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的`咨詢關(guān)系,每次咨詢后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,短的咨詢有二、三次,長期乃達(dá)一個學(xué)期之久,在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。
除了正常上班對學(xué)生咨詢之外,應(yīng)廣大學(xué)生的要求,每天下午放學(xué)后咨詢室都開放,給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評,受到學(xué)生歡迎。
在咨詢中對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題的解決,我們及時開展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案,在咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問題,能及時反映給班主任和學(xué)校并協(xié)助做好問題的處理工作,避免一些事故的發(fā)生。本學(xué)期每個月編寫一期心理健康簡報。
當(dāng)然,我在工作中還有一些不足,由于工作時間關(guān)系,有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù),我將努力工作,力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿,都讓學(xué)生達(dá)到滿意。
我還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,提高自身的業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心理咨詢工作總結(jié)8
本學(xué)期,心理咨詢室以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果,促使整體工作有序進(jìn)行。主要做了如下一些工作:
一、繼續(xù)加強對學(xué)!靶恼Z屋”的宣傳力度。
為普及心理健康教育基本知識,樹立心理健康意識,我校加大了心理咨詢室的宣傳力度,把心理咨詢室取名“心語屋”,并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等詳細(xì)資料張貼于室外,并利用廣播、板報、講座等多角度,多渠道深入地向?qū)W生宣傳“心語屋”,讓其明白“心語屋”是其心靈的家園,能夠敞開心扉,一吐不快。
二、認(rèn)真做好日常工作。
1、本學(xué)期,“心語屋”采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午和下午課外活動時間為輔導(dǎo)教師固定值班時間。值班教師按時到崗,用坦誠的態(tài)度,嚴(yán)格按照心理咨詢十大原則的要求,認(rèn)真對待每一位來訪者,做好來訪登記,詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。其余時間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約或QQ、電話、電子郵件進(jìn)行,由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時間。
2、繼續(xù)開通咨詢室的心語信箱。值班教師每天定時收取信件,對于學(xué)生的來信,依據(jù)情況的不同,采用不同方式進(jìn)行回復(fù)。
3、積極開展心理沙盤游戲活動,既有個人沙盤游戲,也有團體沙盤游戲,并取得了一定的效果。
三、積極開展心理活動月活動。
1、加強宣傳:充分利用校宣傳欄、黑板報、廣播站等進(jìn)行活動月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的`心理品質(zhì),有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
2、組織全體教師參加心理健康培訓(xùn),讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng),更好地服務(wù)于學(xué)生,同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
3、在全校開展心理健康教育主題班會的評比,作為心理健康教育的主渠道之一。在本次主題班會活動中各年級能夠努力設(shè)計好每一個班會活動,做到以活動為主,以學(xué)生的體驗為主,在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓(xùn)練,使學(xué)生懂得如果遇到各類社會性事件時應(yīng)提防受騙,增強社會意識和自我保護(hù)意識,提高對外界的應(yīng)變能力,學(xué)會設(shè)身處地為他人著想,善于合理宣泄不良情緒,保持樂觀開朗的心境,讓學(xué)生在各類有益活動中認(rèn)識自我,學(xué)會調(diào)控自己,了解環(huán)境,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會生活的基本技能,進(jìn)而不斷塑造健全的人格
4、及時對學(xué)困生、務(wù)工子女進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對個別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),及時與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生積極健康的對待遇到的困難,運用正確地方法解惑,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、加強與班主任的聯(lián)系。
為了建立與班主任的雙向反饋,本學(xué)期繼續(xù)加強與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息,以便更準(zhǔn)確有效的幫助學(xué)生,提高輔導(dǎo)成效。班主任也通過“心語屋”的輔導(dǎo),解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長心理輔導(dǎo)工作等。
當(dāng)然,在這個過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學(xué)習(xí),掌握過硬的理論知識,并在實踐中不斷總結(jié)提高,逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。
心理咨詢工作總結(jié)9
本學(xué)期,心理咨詢室以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果,促使整體工作有序進(jìn)行。主要做了如下一些工作:
一、繼續(xù)加強對學(xué)!瓣柟庑≈钡男麄髁Χ。
為普及心理健康教育基本知識,樹立心理健康意識,我校加大了心理咨詢室的宣傳力度,把心理咨詢室取名“陽光小筑”,并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等詳細(xì)資料張貼于室外,并利用廣播、板報、講座等多角度,多渠道深入地向?qū)W生宣傳“陽光小筑”,讓其明白“陽光小筑”是其心靈的家園,能夠敞開心扉,讓陽光住進(jìn)來。
二、認(rèn)真做好日常工作。
1.本學(xué)期,“陽光小筑”采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午xx:30——1:30為輔導(dǎo)教師固定值班時間。值班教師按時到崗,用坦誠的態(tài)度,嚴(yán)格按照心理咨詢原則的要求,認(rèn)真對待每一位來訪者,做好來訪登記,詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。其余時間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約的方式進(jìn)行,由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時間。
2.繼續(xù)開通咨詢室的信箱。值班教師每天定時收取信件,對于學(xué)生的來信,依據(jù)情況的不同,采用不同方式進(jìn)行回復(fù)。
三、積極開展心理活動月活動。
1.加強宣傳:充分利用校宣傳欄、黑板報、廣播站等進(jìn)行活動月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
2.組織全體教師參加心理健康培訓(xùn),讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng),更好地服務(wù)于學(xué)生,同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
3.中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心講師團來到學(xué)校為家長和孩子帶來非常精彩的一課:“感恩,要行動”。盡管那天的天氣比較炎熱,但講師團的張老師感人腑肺的演講,還是吸引了全場所有的人,孩子、家長和老師,都留下了感動的淚水。高潮處,學(xué)生紛紛向父母承認(rèn)自己的錯誤,表達(dá)對父母的愛,當(dāng)他們含著淚水喊出的“爸爸媽媽我愛你!”“爸爸媽媽對不起!”時,家長和孩子們相擁而泣!通過故事、通過實際行動,張老師讓孩子們明白——感恩,要表達(dá)出來;感恩,要行動!
4.利用班隊課開展心理健康團體輔導(dǎo),是心理健康教育的主渠道之一。開展心理輔導(dǎo)課教研活動,在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓(xùn)練,使學(xué)生懂得如果遇到各類社會性事件時應(yīng)提防受騙,增強社會意識和自我保護(hù)意識,提高對外界的應(yīng)變能力,學(xué)會設(shè)身處地為他人著想,善于合理宣泄不良情緒,保持樂觀開朗的心境,讓學(xué)生在各類有益活動中認(rèn)識自我,學(xué)會調(diào)控自己,了解環(huán)境,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會生活的基本技能,進(jìn)而不斷塑造健全的人格。
5.及時對學(xué)困生、務(wù)工子女、留守孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對個別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),及時與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生積極健康的對待遇到的困難,運用正確地方法解惑,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、加強與班主任的聯(lián)系。
為了建立與班主任的雙向反饋,本學(xué)期加強與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息,以便更準(zhǔn)確有效的幫助學(xué)生,提高輔導(dǎo)成效。班主任也通過“陽光小筑”的輔導(dǎo),解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長心理輔導(dǎo)工作等。
當(dāng)然,在這個過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學(xué)習(xí),掌握過硬的理論知識,并在實踐中不斷總結(jié)提高,逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。
心理咨詢工作總結(jié)10
本學(xué)期心理咨詢室在校長辦公室和政教處領(lǐng)導(dǎo)下,本室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作,在開學(xué)之初本室制定了工作計劃,我室針對學(xué)生的心理健康實際情況,有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃,在初一年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根源舉辦輔導(dǎo)課共八節(jié);初三年級面臨中考心理波動比較大,主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題開設(shè)心理活動課。
心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎,班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,心情十分放松,精神上得到了鼓舞,心理長期的壓力得到了有效釋放,并且重新找到了學(xué)習(xí)方向,重拾過去的信心,能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
據(jù)本室不完全統(tǒng)計每天都有十多位同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下,改變了過去不良的習(xí)慣,樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高,心理健康狀況有了較大的.改善,有不少同學(xué)來信給本室,稱自己由原來的中等生、甚至差生,變成了上等生。
本室教師不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃,而且在課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,有時一天每人要處理十多個同學(xué)的咨詢,我們針對有典型意義的個案勻進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,并且詳細(xì)地記錄在案,對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系,每次咨詢后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,短的咨詢有二、三次,長期乃達(dá)一個學(xué)期之久,在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。
除了正常上班對學(xué)生咨詢之外,應(yīng)廣大學(xué)生的要求,我們每個星期的星期天下午及每天下午放學(xué)后至晚自習(xí)這期間咨詢室都開放,給學(xué)生進(jìn)行義務(wù)咨詢,深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評,收到學(xué)生感謝信數(shù)篇。
當(dāng)然,我們在工作中還有一些不足,由于本室工作教師少,有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù),我們將努力工作,力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿,都讓學(xué)生達(dá)到滿意。
我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,提高自身的業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心理咨詢工作總結(jié)11
本學(xué)期,在全體師生的共同努力下, 我們學(xué)校的心理咨詢工作開展得有聲有色,取得了明顯成效。主要做了以下工作:
一、加強宣傳,普及學(xué)校心理健康教育。
通過印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴大宣傳,充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳,更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進(jìn)行了團體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
二、加強心理咨詢室建設(shè),整理完善檔案資料。
為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,對心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實,為面向全體學(xué)生扎實有序地開展心理健康教育,打下了堅實基礎(chǔ)。
三、開展心理健康教育,從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高,我們面向全體學(xué)生,著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。
。ㄒ唬┹o導(dǎo)的主要形式
1、舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中,講座是較為可行的一種措施,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點,積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會課,心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。
2、進(jìn)行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e—mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的服務(wù),周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時,也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e—mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開,心理咨詢師認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來信,給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。
3、進(jìn)行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
。ǘ┹o導(dǎo)的主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)意識,改善學(xué)習(xí)方法,學(xué)會計劃學(xué)習(xí),運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。
2、青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己,提前學(xué)會克服青春期的煩惱,正確面對青春期,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己沖動行為,開展適宜的性教育活動。
3、情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
4、人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧,加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則,學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì),提高人際交往能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
5、悅納自我輔導(dǎo)。加強學(xué)生自我認(rèn)識,客觀地評價自己,能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,提高自信心。
6、生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀,形成正確合理的消費行為及休閑方式,克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。
7、貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎,到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的.低谷,心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感,這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。
。ㄈ┚唧w輔導(dǎo)情況
1、與學(xué)校工作相協(xié)調(diào),向教師提供心理科學(xué)知識,便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),采取朋友式的心靈對話,使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質(zhì)。
2、請班主任協(xié)助,做好心理診斷性的評價工作,分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,掌握學(xué)生確切的征兆,篩選學(xué)生心理方面的問題,以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題,促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。
3、做好行為矯正工作,具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生,了解個他們的心理困惑,適時地和學(xué)生溝通心靈,幫助他們走出心理陰影,重塑自我形象,獲得正常的發(fā)展。
4、開設(shè)“心之聲”信箱,及時回信,做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作,對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄,并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
5、通過心理咨詢室、開通心理咨詢熱線電話,結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),如 qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,并做好輔導(dǎo)記錄,存檔。
6、刊出心理健康知識板報12期。
四、開展問卷調(diào)查,進(jìn)行分析統(tǒng)計。
為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價,心理咨詢室在班主任的配合下,對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計、建檔。
五、針對不同類別,對學(xué)生心理問題進(jìn)行分析指導(dǎo)。
當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,我們的學(xué)生,許多家庭生活條件并不富裕,卻唯我獨尊,貪圖享樂,意志薄弱,性格孤僻,自我發(fā)展意識不強,不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo):
。ǎ保﹨拰W(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時不努力,不及時完成老師布置的作業(yè),于是,一次一次的學(xué)習(xí)失敗,考試失敗,增加了他們的自卑心理,對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理,從而,導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。
。2)人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中,受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,許多學(xué)生心理比較脆弱,尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時,不能正確對待,偏激,產(chǎn)生不滿情緒,甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。
。3)缺乏自主性,自制能力差,辯別是非能力差。
。4)貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。
。5)在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,無原則地聊天,導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
心理咨詢工作總結(jié)12
自本學(xué)期入職以來,在過去的幾個月中,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心和幫助下,圓滿地完成了學(xué)校分配的各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。積極向黨組織靠攏,參加學(xué)校舉辦的黨課培訓(xùn)班;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。具體如下:
1、開展個體心理咨詢。咨詢時做到耐心細(xì)致,對學(xué)生充滿愛心;遇到疑難案例,及時和同事交流探討;對需要轉(zhuǎn)介治療的學(xué)生,及時和班主任和家長溝通;做好對來訪咨詢資料的整理工作。
2、對有需要的班級,開展團體輔導(dǎo)和心理講座,如為高汽車1005班開展班級凝聚力拓展訓(xùn)練、為林芝班開展適應(yīng)性講座、高機電1003班開展人際關(guān)系講座。
3、做好20xx年“心理健康活動月”的各項工作:開展拓展訓(xùn)練、舉辦“認(rèn)識自我、超越自我”講座、做好現(xiàn)場心理咨詢和心理健康的宣傳等。
4、協(xié)助心理咨詢室做好班級心理委員的管理和培訓(xùn)工作,對其進(jìn)行系統(tǒng)的有關(guān)心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識和技能技巧的培訓(xùn),使其在學(xué)生中間發(fā)揮助人助己、積極宣傳的作用;做好班級心理狀態(tài)晴雨表的'收發(fā)及管理工作。
5、認(rèn)真、按時、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作,如參加戒煙檢查、防火安全檢查、安全演習(xí)、帶領(lǐng)學(xué)生參觀戒毒所等。
三、嚴(yán)格要求自己,注重專業(yè)技能的提升。
積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,閱讀專業(yè)書籍,參加廣東省技工院校優(yōu)秀心理咨詢論文比賽。
總結(jié)一學(xué)期的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。在新的學(xué)期里,我要繼續(xù)努力,克服不足,創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績,為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
心理咨詢工作總結(jié)13
學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。教育局明確指出:“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力!爆F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、我校自開展心理健康教育以來,利用一切學(xué)生們喜聞樂見的形式,如團隊廣播室、校內(nèi)板報宣傳欄等向全體學(xué)生宣傳中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),即:
1、具有良好的認(rèn)識自己,按納自己的心態(tài)與意識;
2、能調(diào)節(jié)控制自己的情緒,使之保持愉悅;
3、能承受挫折;
4、能較正確的認(rèn)識周圍環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境;
5、人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群,同情,愛心,助人的精神;
6、具有健康的生活方式和生活習(xí)慣;
7、思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;
8、有積極的人生態(tài)度,道德觀,價值觀和良好的行為規(guī)范。
二、我校設(shè)置心理信箱,成立心理咨詢室,有兩名心理咨詢教師。
學(xué)校在三樓開設(shè)了心理咨詢室,咨詢室的環(huán)境溫馨、舒適,有關(guān)心理健康方面的教育書籍及不同種類不同用途的測量量表,并請心理專家為老師和學(xué)生們心理咨詢輔導(dǎo),輔導(dǎo)教師運用心理學(xué)的專業(yè)知識和相應(yīng)技術(shù),針對學(xué)生的心理現(xiàn)狀或問題作出分析、建議和輔導(dǎo)。同時還 開設(shè)了心理健康網(wǎng)頁,學(xué)生在咨詢過程中充分傾訴,教師遵守尊重、通情、保密的原則,理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。通過心理信箱讓學(xué)生匿名反映不便啟齒的問題,教師則通過講座、黑板報、墻報等手段解決其中的典型問題。
三、潛在的心理素質(zhì)教育。
學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的心理發(fā)展有著很大的作用,健康的校園環(huán)境可使學(xué)生在潛移默化、從眾行為中逐步形成健康的心理。
在活潑、上進(jìn)的氣氛中,學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情,敢于發(fā)表見解,樂與人處。合理的競爭,可激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,激發(fā)上進(jìn)心,正確對待挫折,主動調(diào)節(jié)情緒。每年開展豐富多彩的藝術(shù)、文化、體育、智力、班團隊活動,培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。
四、動員家長和社會力量配合,共同對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
環(huán)境、社會特別是家庭對學(xué)生心理素質(zhì)的.發(fā)展具有不可低估的重大影響。我們非常重視家庭與社會對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響。在學(xué)校每學(xué)期召開的家長會上,校長就目前中學(xué)生心理健康普遍存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析,要求家長正確引導(dǎo),創(chuàng)造學(xué)生心理健康發(fā)展的寬松的良好外部環(huán)境。如生活上要求家長關(guān)心而不嬌慣;正確對待子女的考試成績;讓孩子學(xué)會關(guān)心孝敬父母等等。平時,班主任根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),及時與家長溝通,了解問題產(chǎn)生的原因、背景,與家長共同研究解決問題的方法。事實證明,我校的這一做法在心理健康心理中取得了良好的效果。
五、舉辦心理健康教育講座、普及心理學(xué)知識。
為了普及心理學(xué)知識,我們采用集體教育方式舉辦系列心理健康講座,每學(xué)期邀請心理教育方面的專家和學(xué)校的心理健康老師有計劃的進(jìn)行一至兩期的專題講座。通過學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了正確認(rèn)識與評價自我,對自己的優(yōu)缺點有了清楚的了解,使學(xué)生對自己充滿自信。在遇到問題的時候,不再是垂頭喪氣,而是比較快的調(diào)整自己,保持良好的心理狀態(tài)。
總之,成績已成為過去,不足與教訓(xùn)需要我們努力改正。本學(xué)期心理健康工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段,相信只要按著心理程序,堅持科學(xué)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,抓住主要環(huán)節(jié),扎扎實實開展心理健康教育工作,我校的心理健康工作一定會取得更加的成功
心理咨詢工作總結(jié)14
一、部門工作概述:
部門的工作是在尚老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下進(jìn)行的以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為原則的一系列關(guān)于加強改善院學(xué)生心理健康狀況的工作。主要負(fù)責(zé)協(xié)助院系心理健康中心在學(xué)生中開展以心理健康為主題的活動,通過普及心理衛(wèi)生知識,提高心理適應(yīng)能力,發(fā)揮個人潛質(zhì),順應(yīng)時代發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生在“助人、自助、互助”中發(fā)展與成長;協(xié)助心理咨詢室值班老師為前來咨詢的同學(xué)排憂解難,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,及時了解學(xué)生思想動態(tài),做廣大同學(xué)的熱心服務(wù)者。
二、具體工作
自開學(xué)以來,部長、副部長參加常委會的研討與重大決策事宜,并匯報了關(guān)于上一學(xué)期的工作總結(jié)報告情況以及未來展望。
按照慣例組織召開每月兩次的部門例會,會上由專一人員負(fù)責(zé)記錄,會議主要圍繞“總結(jié)與分析、計劃安排、民主討論”形式開展,會議統(tǒng)一由部長召開,副部長協(xié)助會議,各成員積極熱切參與!最后由部長總結(jié)本次會議,每次會議部長都強調(diào)本部門的首要職責(zé)并鼓勵部門成員耐心,認(rèn)真對待本職工作。對于一些關(guān)鍵問題需要大家討論
開學(xué)第一次部門例會收集部門成員的個人總結(jié)與個人建議并就突出的建議由部長負(fù)責(zé)解說、答復(fù)
在響應(yīng)地球、熄燈一小時節(jié)能環(huán)保倡議的活動中,我部門幾位成員參與夜間的勸說宿舍熄燈一小時活動
在校園文明糾察工作期間由部長在部門例會上分發(fā)糾察值班表并詳細(xì)敘說活動意義鼓勵大家積極參與,與其他部門成員相互協(xié)作,善始善終!
四月份,就關(guān)于委員會將舉辦首屆文藝晚會的通知,由部長召開部門例會宣讀晚會策劃方案、主持人選拔以及“微博上墻”等具體事宜,鼓勵大家參與活動中。
響應(yīng)院里號召就關(guān)于一些傳銷等非法手段詐騙錢財?shù)膯栴}在會議上進(jìn)行強調(diào)。
關(guān)于三月份的大學(xué)生心理健康節(jié)活動由部長撰寫活動方案后進(jìn)行明確的分工安排,副部長將關(guān)于本部門的任務(wù)進(jìn)行解說。主要活動有書籍,電影的推薦、心理素質(zhì)拓展活動、活動參與者的招募部長、副部長設(shè)計好招募海報后交給宣傳部出。
5月21日至5月23日,在尚老師的要求下,部門成員將所搜集到的電影和書籍交由副部長整理。
5月24日至5月26日期間,將展板擺放在竹園廣場上并安排部門人員管理,期間,同時完成心理素質(zhì)拓展活動的人員招募工作。
5月26日,在心理老師的帶領(lǐng)下開展心理素質(zhì)拓展活動,部長和委員會幾位負(fù)責(zé)攝影等服務(wù)工作,活動結(jié)束后由部長,副部長擬定通訊稿并提交,五月份,部門舉行了一次活動,加深彼此之間的友誼,五月份至六月份,百所高校科普創(chuàng)業(yè)大賽的志愿者招募中,我部門幾位成員積極參加嗎,關(guān)于晚會我部門蔣振東和搭檔演唱《康美之戀》為活動增色,近期馬老師強調(diào)的專升本辦理助學(xué)貸款等事項,我部門成員參加服務(wù)工作以上工作為部門的主要工作!
三、工作反思
總之,本學(xué)期的工作完成的`較為順利,我們將盡最大的努力,利用好所有機會,做好每一件事,總結(jié)一年的工作,盡管取得了一點進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足:工作思路缺乏創(chuàng)意和其他部門的交流較少,希望在以后的工作中,能與其他部門增加交流!
在新的一學(xué)期中,我部成員將繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)生自律委員會的規(guī)章制度,努力使自己的思想覺悟提高到一個新的水平!
心理咨詢工作總結(jié)15
班級:五年級
性別:女
年齡:11歲
基本情況
她有一雙會說話的大眼睛,黃頭發(fā),略微卷曲,高年級,中等智商,非常害羞,內(nèi)向,在人前很隨便,上課從不主動舉手,老師總是低著頭回答問題,她的聲音聽不清楚,她的臉是深紅色的。下課后,除了上廁所,她總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆。老師讓她和同學(xué)們一起玩。她幾乎不會對你微笑,也不會坐著不動。她總是把自己鎖在房間里,不跟同學(xué)玩。在假期里,她的父母讓她一起玩和參觀,但她沒有去,甚至沒有去奶奶家。
初步分析
每個人都有不同程度的自卑和恐懼。一些學(xué)生在小學(xué)四年里順利來到這里,具備了應(yīng)對激烈競爭所必需的實力和優(yōu)勢,但他們覺得自己做不到,也不如其他人。他們的自卑使自己缺乏競爭的勇氣和自信,當(dāng)你進(jìn)入五年級時,除了參加香港中學(xué)會考,你可能會緊張。一旦你在中間遭受挫折,你就缺乏心理承受能力。你總是覺得你真的做不到。在激烈的競爭中,這種心理障礙是成功的大敵。
1.個人因素
經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)她長期受到自卑、害羞、焦慮和恐懼的負(fù)面影響。沉重的心理負(fù)擔(dān)使他無法正確評價自己的技能,總是懷疑自己的優(yōu)勢。即使面對成功,也很難體驗到成功的喜悅,從而陷入失敗的惡性循環(huán)。這將嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展。
2.家庭因素
目前,大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭,導(dǎo)致父母對子女成功和婦女成功的期望。因此,許多小學(xué)生背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生達(dá)不到父母的期望時,他們會形成自卑情結(jié),否定自己,懷疑自己,焦慮,孤獨,異常情緒等情緒障礙隨之而來。母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力不夠。父親每天晚上工作到很晚,偶爾詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。他對孩子也有很高的期望,但表達(dá)方式很粗糙。
3.教師因素
在學(xué)校,如果教師對一些學(xué)生了解不夠,對他們關(guān)注不夠,很容易導(dǎo)致對這些學(xué)生的評價偏低。一旦這樣,幾個月或幾個學(xué)期后,這些學(xué)生就會逐漸感到失落,無法及時得到老師的表揚和表揚,隨著時間的推移,他否認(rèn)了自己的一些行為和想法,慢慢地不相信自己的能力和水平,變得越來越不安全。這時,自卑感慢慢地占了上風(fēng)。此外,在少數(shù)人看來,老師偏愛最好的生日福利,這對大多數(shù)中等教育學(xué)生來說是一種沉重的壓力,他們通常會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。此外,教師對學(xué)生的.片面理解和對優(yōu)秀生日的偏愛,進(jìn)一步加深了小學(xué)生的心理壓力,使學(xué)生的自卑感越來越嚴(yán)重。
多年的經(jīng)驗告訴我,王的心理問題可能是造成這種情況的原因。如何幫助他克服自卑感,走出陰影?
輔導(dǎo)流程
在過去的半個學(xué)期里,我開展了“班級是我的家,管理靠大家”的活動管理實踐。經(jīng)過一段時間的努力,我驚訝地發(fā)現(xiàn)王先生的情況有了顯著的改善。在課堂各種活動的影響下,她逐漸消除了自卑感,真正樹立了“我能行”的良好態(tài)度。目前,她不僅喜歡和同學(xué)們玩游戲,還積極參與班級管理和成績管理?吹剿砩系淖兓,我感覺到了很多:
1.激發(fā)教育和信心。
“師愛是教育的基礎(chǔ)”為了消除王的恐懼,我經(jīng)常在課后有意無意地與王交談。中午,當(dāng)她在學(xué)校小睡時,她蓋上被子,讓她幫我做作業(yè),分發(fā)作業(yè)本。上課時,她從不公開點名批評她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步時,我及時表揚了她,并經(jīng)常對她的同學(xué)說:“我們王今天坐得很直。”我們的王先生如此大聲地回答了問題;我們的helliphellip無論是有意還是無意,全班同學(xué)都把王先生視為一個整體,而王先生是我們整體的一員。漸漸地,王開始喜歡靠近我。有一次,她天真地問我:“什么?老師,你是老師嗎?“我看起來像個老師嗎?”我問“不太像。你在課堂上總是笑。老師在課堂上不笑!蔽腋吲d地拉著她的手說,“好孩子,這是因為你不懂。事實上,有很多老師喜歡在課堂上笑。”
2.建立信心,激發(fā)動力。
我記得有一次班上舉行了小組演講比賽。由于膽小,王被她的團隊選中。我知道這是小組成員給她的機會,所以我動員了她的好朋友,讓他們一起去。起初她不想。最后,在家長和老師的鼓勵下,她去了學(xué)校。而且做得很好。我和其他老師稱贊她是我們班的模范。她第一次在同學(xué)面前開心地笑了。從那以后她改變了很多。我似乎對許多課程感興趣。經(jīng)過不斷的鼓勵和鞏固,她有所進(jìn)步。一天,她問我:“我能做到嗎?”我說:“當(dāng)然,你太棒了。”演講太精彩了,還有什么比不上呢她興奮地點了點頭。從那時起,她真的非常努力,取得了飛躍。
3.關(guān)注家庭,提高能力。
王的心理自卑很大程度上是由于他的家庭教育環(huán)境和方式。因此,我請她的父母詳細(xì)分析王的表現(xiàn)和原因,與他們溝通,反饋情況,共同探討解決孩子不良心理狀況的方法,并建議家長選擇合適的教育方式。我們應(yīng)該為自卑的學(xué)生提供表達(dá)自己的機會。例如,在家:當(dāng)客人回家時,她的父母可以讓她為客人送茶和剝糖果,或者讓她和客人玩一會兒,為每個人表演一個節(jié)目。同時,適當(dāng)讓孩子做家務(wù),提高他們的自理能力,鍛煉他們從家務(wù)中與家人溝通的能力。對孩子的進(jìn)步給予肯定和表揚。
4.評估和提升自信。
我們開展了各種評估活動,鼓勵她發(fā)揮自己的優(yōu)勢,避免自己的弱點。我們讓她建立自己的成長檔案,每月評估一次。她被允許通過自我評估和小組評估記錄自己的進(jìn)步。在評價中,王對他人的肯定感到滿意,并獲得了自信。在自我批評中,她學(xué)會了反思,逐步完善自己。為了調(diào)動她的自我教育意識,她每個月都會得到一次正確的評價,王的個人優(yōu)秀事跡在班集體和家長會上受到表揚。這充分調(diào)動了她的進(jìn)取精神,使他在評價中自覺,迸發(fā)出個人力量,不斷自律、自信、自強。
5.參與管理,自信自強。
通過獨立管理學(xué)科的深化,我們?yōu)閷W(xué)生提供了更多的獨立空間。在課堂上,我們提倡“班干部輪換制”和“班長負(fù)責(zé)制”。在年級,我們開設(shè)了各種管理職位,使學(xué)生能夠完全獨立、自律、自信和自我提高。經(jīng)過一些鼓勵,王也取得了進(jìn)步,并投資于各種獨立管理。從班長開始,她對自己、同學(xué)和事情的看法都發(fā)生了很大的變化。她不再墮落為自卑情結(jié),而是表現(xiàn)出更多的自信和自強。在管理方面,王發(fā)現(xiàn)了一些管理問題。通過與老師的交流和與學(xué)生的合作,她的小組不僅通過了評估,而且在班上名列前茅?吹剿某删,王笑了。從那時起,她更加自律,更加進(jìn)取,學(xué)習(xí)更加自信。
輔導(dǎo)效果
輔導(dǎo)結(jié)束后,我們慢慢關(guān)心她,幫助她。她現(xiàn)在變化很大。王的學(xué)習(xí)成績不斷提高。學(xué)校模擬考試的總分在班上排名第六。
【心理咨詢工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校心理咨詢工作總結(jié)05-23
心理咨詢室工作總結(jié)06-05
心理咨詢工作總結(jié)精選15篇05-16
心理咨詢工作總結(jié)15篇06-01
心理咨詢工作總結(jié)15篇05-14
【集合】心理咨詢室工作總結(jié)06-16
心理咨詢師實習(xí)工作總結(jié)11-13