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教師培優(yōu)轉差工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的教師培優(yōu)轉差工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓安排了兩次課堂觀察。雖然是不同的專業(yè)，但教學方法是相通的。從觀察教學中，我結合自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，意識到自己在教學中有很多需要改進和改進的地方。
在長期的教育教學工作中，讓我認識到培優(yōu)輔差的重要性和必要性。要培養(yǎng)國家棟梁，首先要注重特殊優(yōu)生的培養(yǎng)，讓他們從小就能夠在好的方面發(fā)展自己的聰明才智和綜合素質，讓他們從小就努力學習，脫穎而出，為自己未來的成就打下良好的基礎。素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。為了使每個學生都得到全面的發(fā)展，有一個普遍的、長期的問題——貧困學生的轉變。那么如何做好差生轉化工作呢？要求我們的教師道德更新教育觀念。
在教學過程中，始終貫徹新課程改革的教育理念。準確理解和牢牢把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。通過自主、合作、探索的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新的活力。
一、全面調查了解學生。
教師的言行對學生的思想、行為和素質有著潛移默化的影響。學生喜歡模仿教師的言行和一舉一動，這將給學生帶來終身的影響。因此，教師必須始終為學生樹立榜樣。老師要求學生先做他們想做的事；任何要求學生不能做的事都不要做。只有嚴于律己，以身作則，學生才能信服你，把你當成好老師好朋友。
班主任要做好后進生的轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。我們必須了解它的各個方面，這是做好轉型工作的基礎。要綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同方面全面了解后進生，特別是重點了解以下幾個方面：
1、學生的個人情況。例如：與其成長密切相關的事情；工作和休息時間表；生活習慣甚至一日三餐；與父母的關系可以通過周記、檔案、家訪等方式來理解。
2、學生的個性和心理特征。例如：愛好或專業(yè)知識；你喜歡讀什么樣的書和期刊；你喜歡參加什么活動；自卑情結是否強烈；逆反心理；性格特征等。
3、學生各方面的情況。(1)思想品德:對勞動和社會集體活動的熱情；對人的態(tài)度；在公共場所的行為等。(2)每門課的學習情況。學習態(tài)度和興趣、學習方法、學習習慣或學習時間表。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況；體育鍛煉的態(tài)度和習慣；個人衛(wèi)生等。
二、客觀分析學生，對癥下藥。
在全面了解后進生的各個方面后，班主任應客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析后進生形成的原因時，可以從學校管理制度、家庭教育、學習情況、成長過程等方面入手。只有找到正確的原因，才能對癥下藥。
游戲對兒童心理發(fā)展的價值不僅局限于兒童時期，也體現(xiàn)在兒童成人的生活中。也就是說，游戲對兒童心理的發(fā)展不僅具有重要的近期效果，而且具有深遠的后效性。例如，利伯曼的研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在兒童時期是一種游戲。從發(fā)展的角度來看，它將轉化為未來青年甚至成年游戲玩家的“個性特征”�！�
三、正確引導學生，處理好幾種關系。
聽專家教授的講座，我很佩服他們的口才、自信、敏銳和淵博的知識。想想這樣的才華從何而來？每個人都走同一條路，那就是不斷學習，注重專業(yè)知識，注重國家大事，日復一日，永無止境。正如孫部長在課堂上所說：“人生是一場長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。雖然我不能教育和教學專家，但我可以從現(xiàn)在開始采取行動，像專家一樣參與閱讀和學習活動，使閱讀和學習成為我生活活動中不可缺少的一部分。根據(jù)自己的實際工作，把所學知識為我所用。
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