老師工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師工作總結1

　　為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發(fā)展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。

　　1、加強安全制度建設，提高依法管理意識

　　學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī)，依法加強管理。

　　(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

　　(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。

　　(3)加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。

　　(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

　　(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優(yōu)劣，給予相應的獎勵和處罰。

　　2、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

　　(1)積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。

　　(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

　　(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

　　(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。

　　(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。

　　(6)加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

　　(7)加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。

　　(8)加強校車安全管理，嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定，確保師生的生命安全。

　　(9)建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛(wèi)生安全工作。

　　3、加強安全教育，提高安全意識

　　(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

　　(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

　　(3)在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　(4)積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導思想，全面具體落實“用愛心服務成長”這一創(chuàng)信核心理念，積極倡導“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實現幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化;堅持“在服務中提升品質”的主旋律，關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，關注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;關注幼兒習慣的養(yǎng)成，關注班級特色課程的.開展。以20xx年十大工作重點為目標，創(chuàng)新地開展工作。

　　一、工作目標

　　(一)幼兒發(fā)展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

　　(二)教師發(fā)展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標管理和自我管理，實現幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化;開展讀書、筆會、演講、談心活動，加強教師崗位培訓，讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。

　　(三)幼兒園發(fā)展目標

　　管理規(guī)范、服務到位、質量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　二、工作措施

　　(一)重點工作

　　1、服務好加盟園工作。

　　2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案，實現統(tǒng)一化、標準化。

　　3、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　4、各班根據本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。

　　6、開展好“六一”慶�；顒�。

　　7、切實搞好幼兒畢業(yè)典禮。

　　(二)常規(guī)工作

　　1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，并做好記錄;加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄;按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。

　　3、加強教師隊伍建設，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常工作中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

　　4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。

　　5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　6、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

　　三、學期工作日程安排

　　二月：

　　2月22日-2月26日：新生報名并完善相關登記資料;

　　擬訂教育教學計劃;

　　常規(guī)訓練;

　　三月：

　　3月2日——3月5日：常規(guī)檢查;教師教案展示評比。

　　3月8日——3月12日：“我的好媽媽”親子活動;

　　3月15日-3月19日：教師教案展示評比活動;各班召開家長會;

　　3月22日-3月26日：教師公開課評比活動;

　　3月29日-3月31日：各班制定“六一”節(jié)目方案;

　　四月：

　　4月1日——4月2日：常規(guī)檢查;

　　4月5日——4月9日：教師教育隨筆展示評比;舉辦“愛心數學”教學研討會;

　　4月12日-4月16日：班級特色課程展示活動;

　　4月19日-4月23日：驗收“六一”兒童節(jié)節(jié)目;

　　4月26日-4月30日：“親近大自然”春游活動;各班召開家長會;

　　五月：

　　5月4日——5月7日：常規(guī)檢查;教師讀書筆記、讀書心得展示評比;

　　開展“母親節(jié)”主題活動;

　　5月10日-5月14日：第一次彩排“六一”兒童節(jié)節(jié)目;

　　5月17日-5月21日：幼兒繪畫展;第二次彩排“六一”兒童節(jié)節(jié)目;

　　5月24日-5月28日：“六一”兒童節(jié)文藝匯演;

　　六月：

　　6月1日——x月x日：常規(guī)檢查;

　　6月7日-6月11日：以年級為單位的優(yōu)質課評比;

　　6月14日-6月18日：家長開放日;舉辦“父親節(jié)”主題活動;

　　6月21日-6月30日：幼兒學期末考評;

　　七月：

　　7月1日——7月9日：學前班幼小分班教學;

　　7月12日-7月16日：教師公開課評比;

　　7月19日-7月23日：學前班畢業(yè)典禮的準備工作;

　　7月26日-7月30日：學前班畢業(yè)典禮;

老師工作總結2

　　一個學期即將過去，我已經在學校呆了整整一年了。本學期承擔高一五個班和高三一個班的體育教學，每周17節(jié)課。初一剛進校園，什么都不太懂。學生的體質也很參差不齊。正常教學下，教授的抵觸情緒很大。一年來，作為一名新老師，我深深體會到了體育老師的辛苦和快樂。我把我的愛和責任傾注到每一個班級，每一個學生身上。現在我就個人這一學期的情況做一個簡單的總結，以便給新學期的工作定一個目標。

　　一、制定合理的教學計劃，認真?zhèn)湔n，以飽滿的熱情聽課。

　　本人大二體育課，根據不同年級制定不同的教案和課表。一年級學生主要學習隊列隊形和廣播體操，同時開展豐富有趣的體育趣味游戲，讓一年級學生在掌握最基本的體育課堂套路的同時享受體育課，掌握簡單的健康安全常識；三年級學生體育課，正在規(guī)范隊列隊形。根據地區(qū)的政策，她加入了足球課數和體能測試標準項目的做法，并對三年級學生進行了增強體質的測試。提前一周備課，教案與上課內容一致，在課堂上以積極飽滿的態(tài)度面對學生，在與學生交流時用正能量引導學生，讓學生不僅在體育課上得到身體的鍛煉，還擁有更加豐富多彩的精神世界。

　　二、積極參與學校和進修學校組織的教研活動

　　本學期我校及進修學校以同學科為單位開展多次教研活動，體育教學基本功、校園足球基本技能知識及足球訓練培訓學習，還有幸參加了農村骨干教師培訓和阿城區(qū)冬季冰雪課堂等活動的觀摩學習，在教研過程中發(fā)現問題及時解決，認真聽課和評課，并對講課的老師給予客觀的評價，教研活動扎實有效的開展。

　　三、帶好學校訓練隊

　　這學期，阿城區(qū)足球隊的訓練和跳繩比賽、冬季速滑比賽等學生的訓練還在繼續(xù)。要想讓足球隊的學生有所收獲，就要從自己做起，在足球知識欠缺的.基礎上虛心向專業(yè)老師求教，積極向有經驗的學校學習，大量閱讀專業(yè)知識，努力學習，在足球實踐的基礎上，盡力讓每一個汗流浹背的學生在學校取得成功。通過反復的基本功練習和小規(guī)模比賽，讓學生加深對足球比賽的理解，分工明確，能夠獨立完成策略和指揮跑位。

　　四、參加學校運動會的制定及區(qū)運動會帶領工作

　　這學期九月，學校舉行了趣味運動會。我有幸參與了組織和籌備，向老教師們學習寶貴的經驗。運動會非常成功。我也從前期和過程中學會了如何把人聯系起來。場地和設施的準備。運動會的辛苦。

　　五、提升自己的專業(yè)能力，以良好的形象展示自己在上好課的同時，要不斷提升自己的專業(yè)能力，在教學中給學生展示出體育老師的風采，讓學生佩服體育老師；我面對的的是小學低年段的孩子，孩子的認知能力在形成階段，所以作為老師的我要以良好的形象展現在學生面前，在這里要做到語言文明，老師以陽光自信的良好形象展示在學生面前，給學生以正能量的引導。

　　以上是我對本學期的體育教學工作的總結，在教學工作中還存在很多不足，需要我在今后的教學工作中彌補自己的不足，提升自己的教學水平，使自己的教學能力有所提升，同時也希望領導與前輩們給予提出寶貴的意見和建議。

老師工作總結3

　　本學期來,在學校領導的正確領導下,在高三年級組的具體組織和指導下,高三第一期的初輪復習工作進展順利,現已完成教學計劃的各項任務,較好實現了 預期的教學目標。現就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下:

　　一、做好第一輪復習,貴在因材施教,夯實基礎,注重實效,穩(wěn)步推進。

　　根據本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學情實況,由于本屆高三學生歷史學 科基礎參差不齊,為了提高復習效率,保證高三第一輪歷史復習的進度,我針對各 班學生不同的學情特點,精心設計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂 課的教學目標具體化,使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三歷史教學組的規(guī)劃,我將新課教學與復習合二為一,每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向能力型轉變。在教學方法上,注重引導學生積極參入到課堂教學中來,充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性,變被動學習為主 動學習,將歷史基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;注重學科內知識歸納、綜合,培養(yǎng)和提升學生的思考能力,為第二輪歷史專題復習作好鋪墊。

　　二、建構歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

　　(1)歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應將學生已有的知識融于歷 史發(fā)展的長河中,將學生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結合,逐漸形成 知識體系網絡。這種網絡是多方面的,高三教學應側重與專題性知識線索,強化專題復習,比如中國古代中央集權制度發(fā)展線索,中國近現代民族資本主義工業(yè) 興衰的線索,世界近現代史中某一國家的經濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。

　　這些內容是極其豐富的,教學中應突出重點、兼顧基礎知識、側重創(chuàng)新思維能力的`培養(yǎng)。為了使學生形成完整的知識體系,教學中可把復習內容劃分為若干單 元。其實每個專題也是一個單元�！�…其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的'面'�？v向的單元是'線','線'的交織形成立體的知識體系。②在 學生具備基本的歷史體系基礎上,教師應加大能力訓練的力度,講清歷史概念的內涵與外延,探求歷史事件之間的內在聯系、鼓勵學生把握由知到識的飛躍, 讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應鼓勵學生質、思考和辯論,應給學生預 留思維的空間,鼓勵學生多角度、全方位思考問題。

　　(2)發(fā)展的階段性使歷史呈現出它的階段性特征,這特征將導向對歷史發(fā)展的本 質性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現出明顯的階段特征 如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會 的衰落時期明清。同一歷史現象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,如封 建中央集權政治制度。而各個時期表現出來的相同歷史現象也各具特色,如農民 起義,表面上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實質上其口號和綱領,也就是斗爭水平呈現不斷提高的趨勢。我們在教學中,應強化和突出歷史的階段特征, 將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、 得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

老師工作總結4

　　一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

　　其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

　　盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

　　本學期我任教初中地理教育教學工作，在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F歸納如下幾個方面：

　　1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F正值教學的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的'方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。

　　2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

　　3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

　　4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。

　　地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

　　1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖�五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

老師工作總結5

　　長期以來，轉“差”問題一直困擾著不少教師，有時確實令人束手無策。這樣一來，不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展，而且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我知道作為一個班主任，如果放棄了后進生，那么他的教育將是不負責任的，學生整體素質的提高也只能是一句空話而已。因此對“后進生”的轉化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進生一味地進行指責與批評是沒有教學效果的，那么作為班主任，我們只有用愛去轉化他們，從他們身上發(fā)現閃光點。也許這才是教育的一條途徑。

　　那么，什么才是所謂的后進生呢？其實原因主要是由于學生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除低能兒童外，那些學習上愛提“紅燈籠”的學生，他們的學習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而“心血來潮”，時而“心不在焉”，有的“三天打魚、兩天曬網”，有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經常愛犯錯誤的學生，究其原因則是由于他們缺乏自制力而行為失控；由于缺乏分辨力而隨波逐流；由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進生的心理，轉化工作便找到了門路，因此我決心從以下途徑開展自己的工作。

　　一、給后進生“一份關愛”

　　在老師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學生。那些學習上有困難的學生往往容易被我們老師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們老師對他們的重視和關愛，每個孩子都需要老師的愛。為了轉化這些學生，我經常有意識地去親近他們，比如摸摸他們的頭，對他們微笑，這些孩子一開始都有點受寵若驚的感覺。后來，他們就盡量表現出最好的自己給老師看。

　　二、給后進生“一個尺度”

　　在教育后進生時，對后進生的要求應有一個尺度，過高或過低都是不利于教育轉化的。作為班主任既要協(xié)調好各科教師的教育要求，又要保持學校和家庭教育的統(tǒng)一。特別要經常與學生的家長取得聯系，全面了解后進生在家庭中的學習態(tài)度、行為習慣及家長的管教方式，從而使家庭教育與學校教育協(xié)調統(tǒng)一，相互配合。在這方面，我堅持與每位后進生的家長每周至少取得一次聯系，及時掌握他們在校外的表現。通過調查，我發(fā)現有的家長對子女的教育時間少而又少，他們只顧自己的“工作”，對于孩子的學習情況基本是不聞不問，漠然處之；而有的家長則對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)，以至對孩子思想上產生的懶惰、任性、挑剔等不良現象習以為常，更談不上什么正確的引導了。因此我們應設法統(tǒng)一家長教育子女的要求，使學生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學習態(tài)度，將必要的.常規(guī)付諸于具體的行為訓練，從而端正不良的思想和行為。

　　三、給后進生“一股壓力”

　　從心理學角度分析，外在的教育要求如果轉化為學生的內在需要，就可以促進學生思想行為的積極轉變。班主任要在明確對后進生教育要求的基礎上，通過具體的行為訓練，使后進生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，從而使外在的積極壓力戰(zhàn)勝學生內在的消極因素，成為學生自身的渴求和需要。為了強化后進生的良好行為訓練，我在班級中實行了“一管一、一幫一”的管理制度，讓學習自覺性強、行為表現好的學生對后進生的日常行為進行監(jiān)督和提醒，給后進生一股外在的壓力。在學習上，如果哪位后進生遇到了困難，可以及時地得到其他學生的幫助，但是作業(yè)的完成一定要及時，絕不能敷衍了事，更不允許抄襲別人的作業(yè)；在紀律方面，要求后進生嚴格按規(guī)定做事，對于違反紀律的學生，每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進生的學習與行為表現納入到每學期的“達標活動”考核，班委會每周都會對這些學生進行一次集體評價，表揚先進，激勵后進。通過這種外在的教育強化，使后進生內心逐步形成一種持久的自我壓力。這樣可以使他們實現從“要我學”向“我要學”，“要我改”向“我要改”的思想飛躍。

　　四、給后進生“一次機會”

　　也許后進生在每位老師的印象中都不是太好，因此他們參與提問和活動的機會往往要比其他同學少得多。久而久之，他們就失去了自己在集體中的責任感，集體意識也就日漸淡薄，從而會做出背離集體利益的行為來。因此，我們應當多給后進生提供和創(chuàng)設一些參與活動、鍛煉能力的機會，肯定和尊重他們在班集體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現自己的價值，品嘗成功的滋味。在教學中我非常注意為后進生提供朗讀發(fā)言、思考交流的機會。雖然有些問題很簡單，但對他們的點滴進步我同樣給予了肯定和表揚，從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學習的樂趣，使他們在動腦動口動手的參與中，在老師信任的目光和集體的鼓勵中，產生自尊自愛、自信自強的驅動力。

　　五、給后進生“一種遷移”

　　學習成績差的學生往往因產生自卑心理而失去學習的積極性和自信心。教師除了要關心和鼓勵他們，更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點”，使他們能揚長避短，產生積極的遷移。例如我們班有一個孩子，她的學習成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現，她的字寫得比較工整。于是，我就經常在課堂上對她進行表揚。通過潛移默化的教育，這位同學漸漸對語文課的學習產生興趣，上課舉手的次數增多了，作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進生實行積極的遷移，不但可以增強他們的學習信心，而且可以調節(jié)他們的思想言行。學生的思想網絡是一個積極與消極的結合體，消極因素一旦占了上風，那么就會做出不良的行為。因此，教師要幫助后進生激活積極因素，抵抑消極因素。

老師工作總結6

　　時光飛逝，時間總是不經意間地狂奔從指間中流走，在x中實習的二十天轉眼間就結束了。在這段時期內，我收獲了知識，收獲了經驗，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份則的感動。

　　在語文教學工作中所，因為原任語文老師是教初四(x)班和初二(x)班，所以我也是要兩個班同步教學。很記得剛開始的那幾天，因為感覺陌生，整個人都很焦慮，可能也有對自己沒有信心吧。第一次關鍵在于意義上的正課，還是在周日星期五的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后，整體感覺還是極佳的，在講臺上所剛開始時還有些拘謹，習慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀律還算不錯，就是跟家長的互動還不夠多，畢竟也不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老師和同學們的肯定，還是很開心的。

　　接下來的兩個小時，因為是6班的萬瑤老師的課，所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時長都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事，初一的、初二的語文課，原任老師的、同學的都有聽過。聽課的好處就是：學習旁人上課的優(yōu)點。例如：這個老師與學生互動較多，課堂氣氛活潑;這個老師板書特別秀氣漂亮;這個老師教學加設老師非常細致嚴謹，通熟易懂等等，這些都是非常值得讀書的地方。另外還有就是，避免犯這些老師消除所犯的錯誤：例如：上課聲音過小，學生聽不到;板書設計凌亂，字不端正;所講到內容太過深入，學生聽不懂等等，這些缺點假如自己沒有，也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是非常那個有必要的。在聽的過程中，對比了解教學過程中有哪些相似之處，有哪些亮點值得自己學習，有哪些地方自己沒有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。

　　另外講的是備課。我是出了名的備課的慢，常常備文章文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師，覺得備課就要備的越細致越好，最好把上課時的每一句話概略都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時，周老師跟我們說過的秘訣，所以自己一直秉持這個工作思路思路。還有值得一提的是，其實我們備考的時候，最重要的是惦記著要備學生。這話怎么說，說實話，這間學校的學生學習基礎不扎實，學習熱情也不高。所以，我們整日備課的時候，要講的`內容其實不能夠太難，他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》，除了概括解釋提要外，我其余部分還備了語言風格這個部分的內容。后來發(fā)現所講的時候，學生一臉茫然的樣子。經過詢問，原來他們以前沒有講過這方面的知識，所以從無法聽說過。因此，我簡單地給的介紹了什么叫語言風格以及怎樣去體會作者他們語言風格等等。等到講《懶惰的智慧》時，也慢慢地引導他們學會體現作者的語言風格，慢慢概括出來。在這里，如果畫風我生硬地直接把語言風格告訴他們，用工具滿堂灌的方式讓他們死記硬背，學生雖然能短時間舍棄，但時間過后他們會馬上忘記，因為這不是他們真正學會純粹的，并不理解。所以，我們備課的時候一定要甚為記住備學生家長，即使教案寫得何等地完整完備，多么地好，師生如果接收不了，學習不了知識，一切都只是枉然。

　　經過一個多月的語文教學，自己學到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等，這是需要經過不斷地歷練就可以才能得到的效果。真的像老師所指的那樣，在學校里真真切切地應聘一個多月，比你在大學四年的學到的東西八年還要多，還要實在。

老師工作總結7

　　時間過得真快�。∞D眼間，我們就度過了開學的第一周。

　　在這一周里，我上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；

　　在這一周里，我的作業(yè)按時完成，質量優(yōu)良，書寫認真；

　　在這一周里，我的課堂作業(yè)也不拖拉，完成得很快；

　　在這一周里，我時時刻刻都是老師的小助手，同學們的.好伙伴；

　　在這一周里，我組織好班級的秩序，管好了他人，也管好了自己；

　　在這一周里，我不僅認識了各位新老師，還熱情地歡迎了新來的兩位同學；

　　在這一周里，我每天認真寫日志，并且有幾篇被列為了“精華”；

　　本周，我們班的同學大部分能做到上課認真聽講，踴躍發(fā)言。課堂的紀律比起以前有很明顯的進步。大家也很積極地發(fā)表日志，使我們班的班級空間十分熱鬧。不過，有些同學到12點之后還在寫日志，真的很辛苦。要多多注意休息哦！在周五的班會上，大家將網絡上對班規(guī)的討論，帶到了課堂上，使氣氛十分活躍。

　　“良好的開端等于成功的一半�！边@句話大家不陌生吧，我們現在已經有了良好的開始，如果繼續(xù)努力，保持下去，就能堅持到底，取得好成績。

老師工作總結8

　　教務處是在院長和分管教學副院長領導下的有關教學業(yè)務的職能機構。其主要職責是：

　　一、教務行政管理

　　1、負責專業(yè)、課程建設工作。擬訂全院專業(yè)建設規(guī)劃、提出專業(yè)結構調整方案。具體組織實施專業(yè)申報、專業(yè)建設和專業(yè)結構調整工作。擬訂全院課程建設規(guī)劃、組織實施辦法，重點、精品課程的申報、評估檢查與驗收。

　　2、負責人才培養(yǎng)計劃管理。組織制(修)訂人才培養(yǎng)計劃和各專業(yè)課程教學大綱，督導人才培養(yǎng)計劃和教學大綱實施。

　　3、負責教學質量管理。研究教學現狀，制(修)訂教學質量管理監(jiān)控考評體系。組織實施各類教學檢查評估、教學競賽、評優(yōu)、試卷抽查、題庫建設。

　　4、負責教學運行管理。依照人才培養(yǎng)計劃下達教學任務，實施排課，教學調度。

　　5、負責各類教學規(guī)章制度建設。擬訂各類教學管理文件，嚴格執(zhí)行和督導檢查。

　　二、實踐教學管理

　　1、負責實踐教學管理。組織制(修)訂實驗、實習、畢業(yè)設計(論文)等實踐教學計劃、大綱等各類基本文件，組織協(xié)調實踐教學運行，負責實踐教學質量監(jiān)控。

　　2、負責實驗室、實習基地建設與管理。制(修)訂實驗室、實習基地建設規(guī)劃及有關管理的各項規(guī)章制度，并負責組織實施與執(zhí)行。

　　3、負責全院實踐教學資源的合理配置。根據學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，審核實驗教學儀器設備的配置計劃，協(xié)助國資處等部門，組織落。

　　4、負責校語委辦工作。組織實施師范技能水平測試。

　　5、負責實踐教學經費預算、審核與管理工作。

　　三、考試與學籍管理

　　1、負責校內外各級各類考試的組織、實施與管理工作。

　　2、負責全日制在校生的學籍、學位管理以及學生證、畢業(yè)證和學位證書、輔修專業(yè)證書管理。按照學籍管理規(guī)定，實施對學生的處分及學籍異動處理。負責“專轉本”工作。

　　3、負責考試改革研究、學籍制度建設。

　　四、教材建設與管理

　　1、負責教材征訂、發(fā)放工作。

　　2、負責學生教材費的結算。

　　3、負責自編教材含教輔材料的.立項申報、審批出版等工作及教材建設基金的使用與管理。

　　4、教材研究與教材管理制度建設。

　　五、其它工作

　　1、教學管理信息化建設工作。

　　2、教務文書、檔案工作。

　　3、配合人事處實施師資隊伍建設。

　　4、在院長和分管教學副院長領導下，根據上 級教學行政部門的指示及規(guī)定，結合我院實際，制訂教學改革方案并組織實施。

　　5、協(xié)助學院分管領導做好教學業(yè)務經費預算工作。制訂教師教學工作量計算方案。

　　6、組織召開教學工作會議，部署安排教學工作，討論教學工作有關問題。召開各類教學座談會，了解收集對教學建設管理的意見與建議。

　　7、及時匯報教學工作有關問題，提出有關建議，供學校領導決策。

　　8、完成學院安排的其他工作。

老師工作總結9

　　似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了第五中學，走進了初一生活。

　　開學已經一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

　　上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

　　上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

　　告別朝夕相處的六年小學，我們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了五中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什么感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？

　　利用僑中的優(yōu)雅的學習環(huán)境和優(yōu)越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧

　　進入初中以前，就對初中校園有著很深的向往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我向往以久的校園。到了這里以后，我對校園的一切都是那么的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的'生活，在這里的三年里，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。

　　上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業(yè)也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有余，事半功倍。

老師工作總結10

　　在晨間活動時，老師對他們進行了跳繩比賽，小朋友們好象對比賽特別的感興趣，比平時練習認真的多，都想取得優(yōu)異的成績。我發(fā)現我們班一個最調皮的男孩子在進行比賽的時候，他發(fā)揮的不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現的很不開心，后來，老師又給了他一次機會，果然第2次跳的很好，他自己也非常開心。因此可以發(fā)現每個幼兒都是很有上進心的，會為自己的失敗而感到難過。

　　今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課，活動的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時，他們都異常的.興奮。老師先帶領幼兒做了一下放松操，后來就開始介紹游戲規(guī)則。因為這個游戲他們之前玩過的，所以很快便明白規(guī)則，老師將他們分成了4組進行游戲。這個游戲還是很費體力的，所以玩了一會，幼兒已經咳的非常厲害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學會，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問題。

老師工作總結11

　　我校是書法教育特色學校，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質教育的一項重要內容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現總結如下：

　　一、明確發(fā)展思路。加強領導

　　課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的素質、發(fā)展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并做出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。

　　二、加強師資培訓，提高水平

　　學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。學校

　　的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養(yǎng)。

　　三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設氛圍

　　在實施書法教育的過程中，學校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發(fā)展。在學校圍墻的四周，教學樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè)，定期更換。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質量。在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

　　四、開展書法實驗，加強管理寫字教學

　　作為我校的'特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度，我們全校均開設書法課。為加強管理，校領導對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是七年級，進步很大。

　　五、參與多種活動，喜結碩果

　　為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發(fā)他們的學習熱情。學校舉行慶 “六一”書法比賽，學生的書法表演贏得了好評。

　　當然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

　　書法小組

　　20xx.1

老師工作總結12

　　時間在不經意中流逝，一年的時間就這樣過去了�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，不禁思緒萬千，這一年我感到非常的充實，一邊要完成新教師的培訓，一邊要完成教學任務，可以說是任重道遠。

　　一年來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的.應用，在講課中我力求做到重點突出，語言簡練、生動，認真總結經驗，使教學工作順利完成。本年度，我擔任一年級數學教學工作。作為一名新教師，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　1、多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。

　　2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時，我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

　　3、多看書，多上網。積極學習各種教育理論充實自己，以便更好的進行教育教學。經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

　　4、及時寫教學反思。記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

老師工作總結13

　　為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教師六個一教學能手的競賽。其中的一個一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕出丑、丟臉，怕面對陌生的學生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達到茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現了教學過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了六個一的過五關斬六將的考驗，被評為順德市教學能手。六個一比賽結束后，本人對這次比賽認真地作了思考和總結 ，從中得到了不少寶貴的教學經驗。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的`是如何進一步提高課堂教學效率�，F在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學效率難得的機會。一直以來，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種煎熬作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學也是一樣。

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