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班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板匯編10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的班主任上學(xué)期工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年我擔(dān)任高一27班的班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進(jìn)步亦有不足�，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，良好的班干部隊伍是班級建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。因此，從軍訓(xùn)的第一天開始，我就注意觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，自制了學(xué)生情況調(diào)查表，其內(nèi)容包含初中的情況以及自我展示等等，并且貼了相片，這樣在軍訓(xùn)期間我僅用了四天時間就熟悉了全班59位學(xué)生，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數(shù)。之后，通過個別交流，在充分了解的基礎(chǔ)上，從而順利的建立了班干部隊伍。班干部選定之后，我進(jìn)行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理辦法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。
再者，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀(jì)律的基礎(chǔ)。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo)。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責(zé)任心，又為今后的班級管理夯實了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下，我制定出了“班級公約”“科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“值日班長職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當(dāng)然，學(xué)生了解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認(rèn)真地落實它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對照班規(guī)細(xì)則為學(xué)生進(jìn)行加分和減分。并時常匯總展示與班級，讓每個學(xué)生對自己的表現(xiàn)心中有數(shù)。
另外，德育工作的開展是學(xué)生行為準(zhǔn)則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點，在工作中講究點藝術(shù)性。因此在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，我們講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。我采取的方式是通過班會的開展來解決干枯的說教模式。班會的開展無疑是一種教育的優(yōu)秀方式。一節(jié)好的班會，能夠激勵學(xué)生的斗志，擺正學(xué)生的心態(tài)，在潛移默化中影響學(xué)生的行動與思維，學(xué)生對規(guī)章制度有了思想上的認(rèn)可，就會在平時的行動中形成自我的約束，這種先認(rèn)識后執(zhí)行的方式，遠(yuǎn)比硬性規(guī)定的約束力強悍得多。
最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的`重要標(biāo)志。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個長期的過程。半學(xué)期，我主要通過有意識、有計劃地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級管理的意識，促進(jìn)他們形成正確的是非觀與榮辱感。當(dāng)然，也通過動員學(xué)生積極參加學(xué)校級部組織的各項活動，如“運動會”“板報評比”“書畫展”等，來周密部署、認(rèn)真安排，在班級灌輸一種事事爭先的意識，并把這種態(tài)度轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，讓班級形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。回首這一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認(rèn)識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標(biāo)。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師，沒有愛就沒有教育�！蔽覀冎挥邪鸭儩嵉膼坌姆瞰I(xiàn)給學(xué)生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任高二四十九班班主任老師，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學(xué)習(xí)高手，是學(xué)校的希望之班，擔(dān)任該班班主任老師，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任老師做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任老師對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任老師的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績，進(jìn)行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
三、開好班會，全面落實班主任老師職責(zé)
班會是班主任老師實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任老師履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任老師，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的.具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀(jì)律委員做點評，表揚先進(jìn)，批評錯誤。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學(xué)生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結(jié)、向上、奮進(jìn)的班級氛圍中不斷進(jìn)步。學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇3
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認(rèn)為，在這樣一個開放的時代，過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”溝通從心開始，嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。
我們班有個學(xué)生，叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說，家長一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不「內(nèi)容來于 」可能行得通，甚至?xí)m得其反。于是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用后背對著我，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的.說。也許是精誠所至，金石為開吧。最后他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個人而自豪！
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富「內(nèi)容來于 」裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實很差，但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此，他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，懶惰，講究吃穿的不良習(xí)慣。基本上每次考試他們都包下倒數(shù)第一第二名。
對于他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴(yán)肅地批評過，但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事，表現(xiàn)好，我馬上表揚他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價值，自信心增強了，也喜歡表現(xiàn)自己了。看來轉(zhuǎn)變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。
總之，師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學(xué)生。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（12）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級組和政教處的帶領(lǐng)下，我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一,培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的.只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果.在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄.
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道.
二 思想工作
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1. 鼓勵學(xué)生，樹立信心
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，一切都是有希望的�？傊紫茸屆總�學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2. 堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試，注重復(fù)習(xí)過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來�？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3. 聯(lián)系實際進(jìn)行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的`時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進(jìn)行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感；用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標(biāo)。
三. 把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識系統(tǒng)
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)
的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會考的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。 號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達(dá)能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
四. 創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個性
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個性。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇5
配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施配合班主任抓好平時的行為習(xí)慣訓(xùn)練及常規(guī)訓(xùn)練，孩子的各種生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了極大改善，孩子們會安靜吃飯了，還會把桌面收拾干凈；會安靜的排隊了；會聽到鈴聲進(jìn)教室了；會主動向老師問好了；和同學(xué)間有矛盾會相互謙讓了。一學(xué)期下來，班級的班風(fēng)|學(xué)風(fēng)有了極大進(jìn)步。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況對于班上的后進(jìn)生，我采取了先了解情況，然后對癥下藥的方法，使得班上的.幾位孩子在個人行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂紀(jì)律上有了極大的轉(zhuǎn)變，班上的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)也跟著有了極大的轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色本人的工作亮點和特色是：結(jié)合自己的美術(shù)特長，讓孩子多練習(xí)畫的基礎(chǔ)上，讓他們愛上美術(shù)，進(jìn)而在美術(shù)教育中滲透德育教育，讓他們愛學(xué)習(xí)、愛班級、愛老師、愛學(xué)校，為他們真正進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇6
時光荏苒，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級6班的班主任，在這一學(xué)期中，我和孩子們有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用一切空余時間，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。 作業(yè)必須完成，第二天早上小組長檢查。并且老師批改。每天早上來到學(xué)校，由專門的.領(lǐng)讀小組長帶領(lǐng)大家一起讀書、背書。
二、努力建設(shè)優(yōu)秀班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，交通安全體驗活動、元旦文藝表演、經(jīng)典誦讀比賽、跳繩比賽、拔河比賽、圣誕party等等。通過這些活動，學(xué)生有了一個班集體的概念，然后知道我作為一六班的一員，感到很驕傲。并且很珍惜班級榮譽。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了班級小組長8個、正負(fù)班長2個、衛(wèi)生監(jiān)督員2個、桌椅監(jiān)督員2個，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員2個。
四、加強與家長的聯(lián)系
家校聯(lián)系是教師工作的一個重要的部分，建立良好的家校關(guān)系，能幫助孩子們成長的更好。一開始我是有點逃避建立和家長之間的關(guān)系的，后面慢慢發(fā)現(xiàn)這樣不行，很多事情如果通過和家長的直接溝通、及時溝通，能夠解決地很好。所以我后面創(chuàng)建了班級QQ群，取名守望者，很多家長立馬就知道了，哦，是要守護孩子的健康成長。我特別感動，對家長們有了最初的感情。后面很多有關(guān)作業(yè)難題的問題，在QQ上很快就解決了。從此我知道了，家校之間的關(guān)系有多么重要。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇7
又是一年飄雪時，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數(shù)是外地學(xué)生，流動性大，每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的學(xué)生不少于10人。而且后轉(zhuǎn)來的學(xué)生中后進(jìn)生較多。教育教學(xué)是一項長期而持久的工作，學(xué)生的流動對日常的教育教學(xué)工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、教育工作
雖然班級學(xué)生流動性大，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，自愿受罰，改正后給予獎勵。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“獎懲分明”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各項工作實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、分擔(dān)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時改錯誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，雖然學(xué)生發(fā)言很積極，但是動手卻很懶，不愿意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習(xí)時間讓學(xué)生做一些課外閱讀，為的是能提高學(xué)生的閱讀能力；每周的下午抽出一節(jié)課的時間，讓學(xué)生讀從家里帶來的課外書，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣，教育學(xué)生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績最大程度的`提高。
三、積極完成各項工作
開學(xué)初參加了青年教師社團的有效備課展示，學(xué)期中參加全區(qū)校本研修比賽，還參加了三次市語文骨干教師培訓(xùn)活動的論壇。在每一次的活動中，不記得修改過多少次發(fā)言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節(jié)課與社團的成員們在一起進(jìn)行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向著合格的教師不斷的邁進(jìn)。以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足之處需要改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，為學(xué)生營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命，付出就有收獲！
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇8
這時間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學(xué)期就過去了，不知道為什么，我感覺才過兩個月一樣，就好像期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我?guī)ьI(lǐng)我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到xx學(xué)校的第一個學(xué)期，我很榮幸成為了xx班的班主任，這群學(xué)生不是一般的努力上進(jìn)，我很是喜歡。我在這個學(xué)期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學(xué)生，在工作上取得了優(yōu)異的成績，xx的成員們也沒讓我失望，他們是我的驕傲，我對我這學(xué)期來的工作十分滿意，下面就是我對這學(xué)期的工作總結(jié)：
我是這學(xué)期才成為的`我們教資隊伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長安排成為xx班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我?guī)н^最聽話最努力的一個班，我是剛進(jìn)入xx學(xué)校新成員，他們也是，高一新生，在這學(xué)期剛開學(xué)的時候，我們班就約定好一起努力，結(jié)果讓我們每個人都十分的滿意，xx班被評為了20xx年上半年第一學(xué)期優(yōu)秀班級，我也被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
我們班在這學(xué)期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學(xué)校年紀(jì)第一，各科的平均成績也是年紀(jì)第一，這也是我在這么多年的教學(xué)工作中從未出現(xiàn)過的情況，我個人看到這樣的數(shù)據(jù)也是感到十分的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數(shù)學(xué)平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一匯報了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個月的努力，我在教學(xué)工作中一直本著一個態(tài)度，那就是讓學(xué)生自己去學(xué)，我只是負(fù)責(zé)往正確的方向去引導(dǎo)他們，讓他們自主學(xué)習(xí)，每個人的薄弱點都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會一股腦的給他們安排作業(yè)什么的，讓他們自己針對弱點去加強，從不會過多的干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是我也會適當(dāng)?shù)脑谒麄兠悦�，困惑的時候加以指點。因為他們的入成績我都看過，都是實打?qū)嵉募庾由畈蝗狈Φ木褪菍W(xué)習(xí)的動力，我沒必要再去強加于他們，上課我主張實施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負(fù)責(zé)講知識點，后三十分鐘可以由學(xué)生們自己上臺來講自己對這個知識點的理解，全班一起討論得失，總結(jié)出最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。我在考試前從沒有強制他們加強學(xué)習(xí)，我認(rèn)為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮自己的正常水平。
現(xiàn)在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領(lǐng)我們班再創(chuàng)新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)十分的優(yōu)異突出，我不會驕傲自滿，我會繼續(xù)保持自己的這種工作狀態(tài)，再接再厲，希望我總結(jié)的本學(xué)期工作經(jīng)驗對各位老師有用。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇9
在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節(jié)奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個學(xué)期竟又倏忽而逝�；仡欉@個學(xué)期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之。或許成功與否，還需要期末考試的成績來驗證。
這個學(xué)期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點成就感的莫過于學(xué)生在學(xué)校組織的各種活動和體操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都表現(xiàn)出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽感和團結(jié)進(jìn)取的精神，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，普通同學(xué)也有較好的自律性和執(zhí)行力。
其次，讓我深感幸福和快樂的是我們師生之間關(guān)系融洽，其樂融融，互相信任互相喜歡，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、夢想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的'。
當(dāng)然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，有些同學(xué)不敢大膽發(fā)表自己的見解，缺乏自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣。有些同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在專心聽講、及時認(rèn)真完成作業(yè)方面仍存在問題。
我將努力學(xué)習(xí)新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表
揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的`變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
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