語文教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的語文教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，已掌握常用漢字1002個左右，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的'多音字。初步學(xué)會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文。能通過理解重點詞語，懂得句子的意思。認(rèn)識冒號。了解按時間順序、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開始學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。
通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團結(jié)友愛的好品德。初步知道了事物是發(fā)展變化的，實踐出真知.
本班中有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教育。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、回顧主要教學(xué)工作及成效：
1、注重課堂教學(xué)的實效性。
課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期，我努力鉆研教材，結(jié)合文本在課堂上進行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵學(xué)生多角度多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到訓(xùn)練，我從書寫方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法，如“漾、碧”等易錯字，就采用編口訣的方法記憶，“漾”是三羊永，“碧”王白石。這樣使很多同學(xué)，很快掌握了這種方法，對于后進生用這種方法的同時讓他們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都與學(xué)生共同探索，加強記憶，進行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
3、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。
課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，注重中年級教學(xué)的重點。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識字、寫字的良好習(xí)慣。尤其寫字課的堅持為學(xué)生認(rèn)真書寫做到了強化和規(guī)范。扎實地抓好背誦，使后進生也體會到了學(xué)習(xí)知識的樂趣。在讀的形式上，采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等，通過朗讀來培養(yǎng)語感，陶冶情操，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。其次培養(yǎng)了學(xué)生愛讀閱讀課外書籍的'良好習(xí)慣，并讓學(xué)生經(jīng)常完成作業(yè)后就進行閱讀課外書，擴大知識面。當(dāng)然對于提高學(xué)生的習(xí)作能力，老師也花費了一些功夫，與學(xué)生一起寫作，告訴他們?nèi)绾伍_頭、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說明，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達句子，使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進立圖書角，很好地調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣。在上學(xué)期期末測評中，語文平均分92.22，合格率100，優(yōu)秀率100，居于全鎮(zhèn)第一名。
在這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：
1、課上忽視了后進生的發(fā)言，對他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問題時，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨立完成。
2、寫作方面雖有進步，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué)，他們對習(xí)作的要求不會很好的去把握審題不夠認(rèn)真，寫的時候不能全面去寫；
3、注重了學(xué)識的要求，放松了學(xué)生思考方面的強化與訓(xùn)練，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。不管是對學(xué)生進行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定要積累更多的知識，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力。
三、下學(xué)期的工作設(shè)想
根據(jù)本學(xué)期中存在的問題，我有如下想法：
1、識字、寫字方面，繼續(xù)堅持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高自己的審美情趣。
2、在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感悟體會、表達，使思維能力得到提高。加強后進生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂，使他們也能很好的品讀文本。
3、加強口頭表達的能力，給學(xué)生更多的時間去讀和說，使人人有話可說，有機會去說。在習(xí)作方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠?qū)懗鲎约旱恼媲閷嵏小?/p>
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將結(jié)束了，而我這學(xué)期我擔(dān)任九年級語文老師。這關(guān)鍵的一學(xué)期讓我學(xué)會了很多，我相信成績的獲得，付出的代價是雙倍的，苦干是實在的。而我的教學(xué)進度亦一切都按計劃有條不紊的進行著。
第一階段教材處理：我主要是完成第六冊的語文課程并配以練習(xí)。
教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語言信息，提高他們的閱讀能力。上課的方式也加以改變，主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實踐后，很多學(xué)生對于分析文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然，這也讓我要更認(rèn)真的備課，因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
第二階段我主要是圍繞考試大綱進行專題復(fù)習(xí)。
�。�1）針對考試內(nèi)容進行答題指導(dǎo)，讓學(xué)生對考試有明確的目標(biāo)。并輔以《中考新突破》的專項練習(xí)，如名著專項練習(xí)、課外文言文專項練習(xí)、開放性古詩詞默寫。
（2）語言綜合運用的訓(xùn)練。包括分類落實訓(xùn)練和綜合達標(biāo)訓(xùn)練。
�。�3）綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練。包括考綱題型攻略和綜合達標(biāo)訓(xùn)練。
（4）閱讀訓(xùn)練，包括說明文閱讀訓(xùn)練、議論文閱讀訓(xùn)練、記敘文閱讀訓(xùn)練。
（5）寫作訓(xùn)練
第三階段主要是根據(jù)學(xué)校所買試卷進行考試、練習(xí)、評講，查漏補缺鞏固知識點。此外在課后能夠針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的.經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人基本上熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)�？偨Y(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個特點。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、
接受知識。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高
學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)借閱圖書，使他們能夠有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生寫作能力有所提高
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅持要求同學(xué)們讀書筆記。并在綜合實踐課上鼓勵學(xué)生能夠用自己的話向大家講述故事情節(jié)，并說出自己的感受。同時在專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行課堂限時寫作訓(xùn)練。在這些方法的教育下，學(xué)生寫作水平有了明顯提高。
第四，因為我們面臨的20xx年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高學(xué)生成績這一中心任務(wù)上來，我堅持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時時對學(xué)生進行鼓勵，讓他們增長信心，不要放棄。