【精華】中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板匯編9篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！�
教而不學(xué)，工作就將平庸；教而不研，教學(xué)就會(huì)凝固。尤其在課程改革深入發(fā)展的今天，校本教研則更顯出它無可替代的重要地位。它是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部發(fā)展的必由之路。因此，為了提升辦學(xué)品味，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊抓課改的契機(jī)，以研促教，以研興校，大膽實(shí)踐，銳意進(jìn)取，在校本教研制度建設(shè)方面做了不少的工作，取得了一定成效。
一、建立健全校本教研網(wǎng)絡(luò)，確保教研機(jī)制的暢通運(yùn)行
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了“教研、教務(wù)處——教研組——備課、課題組——教師個(gè)人”四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。以教研、教務(wù)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)。
校長(zhǎng)是學(xué)校建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員更是校本教研的身體力行者。我們深知，有了搞教研的領(lǐng)導(dǎo)，才會(huì)有一個(gè)熱心教研的教師群體，領(lǐng)導(dǎo)如不沉于教研之中，教師也很容易袖手旁觀，或者蜻蜓點(diǎn)水，做一些表面文章。因此，我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)組成員的不同學(xué)科特長(zhǎng)，人人分包教研、備課、課題組，參與并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促所包教研組的一切教研活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了關(guān)于校本教研的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)主體都制定了較為詳細(xì)的要求，并把教師參與校本教研的情況和學(xué)校的《教師積分管理辦法》掛鉤。
二、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，搭建校本教研的學(xué)習(xí)平臺(tái)
教師是校本教研的主體，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是校本教研的客觀因素，建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本。要使教師在教育改革的洪流中永立潮頭，不被淘汰，并且有所發(fā)展、有所成就，就必須為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
1、抓好教師讀書工程。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的前提下，為每位教師訂購(gòu)了一份學(xué)科雜志，并新近購(gòu)買了上萬元的課改書籍和電教軟件，供老師們借閱和使用�！蹲哌M(jìn)新課程》、《蘇霍姆林斯基教育思想》、《風(fēng)景這邊獨(dú)好——一位家長(zhǎng)心目中的洋思中學(xué)》、《敬畏教育》、《走進(jìn)校本教研》、《不朽的智慧》等理論專著或刊物，是學(xué)校要求教師必讀的內(nèi)容。我們還創(chuàng)辦了《教師學(xué)習(xí)園地》、《班主任學(xué)習(xí)園地》及《實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)》，以便老師們及時(shí)了解前沿信息，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，開闊教學(xué)視野。老師們每人每學(xué)期完成一本學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查，量化評(píng)比。
2、邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。
校本教研是基于學(xué)校，以學(xué)校為單位進(jìn)行的，但我們認(rèn)為它決不能只局限于本校，參與者當(dāng)然也不應(yīng)該完全是本校的人員，專業(yè)研究人員是校本教研中不可缺少的因素。離開了專業(yè)人員的學(xué)術(shù)支持與專業(yè)引領(lǐng)，校本教研會(huì)產(chǎn)生低水平反復(fù)的危險(xiǎn)，自然很難得到理論的提升。因此，我校曾先后邀請(qǐng)(略)。專家們的來校指導(dǎo)幫助老師們揭開了校本教研的神秘面紗，讓我們解開了不知從何處入手開展課題研究的困惑，進(jìn)一步加深了我校教師對(duì)課改新理念的理解，堅(jiān)定了老師們開展教學(xué)教研工作的信心。
此外，我們還誠(chéng)聘（略）。教研員與我校一線教師的合作，是理論與實(shí)踐關(guān)系的重建。教研室?guī)孜焕蠋煹膮⑴c無疑可以為我們的校本教研帶來新的信息和新的理論支持，能給同組研究人員以智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。
3、啟動(dòng)了“115實(shí)中教師外出培訓(xùn)工程”。
我們?cè)凇肮歉山處熍嘤?xùn)工程”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了教師培訓(xùn)制度，擴(kuò)大了培養(yǎng)范圍，拓寬了培養(yǎng)對(duì)象，將全體教師納入專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃之列。迄今為止，我校共花費(fèi)8萬多元，先后派出70多名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，善于研究的中青年教師赴江蘇、西安、延安、榆林等地學(xué)習(xí)考察、接受培訓(xùn)，共138人次。而且凡是外出學(xué)習(xí)的教師歸校后都必須當(dāng)好“二傳手”，在全校教師大會(huì)上作詳細(xì)的匯報(bào)，說認(rèn)識(shí)、談體會(huì)，將外地先進(jìn)的教育理念、課改經(jīng)驗(yàn)為我所補(bǔ)，為我所用，從而做到“一人學(xué)習(xí)，全員受益”，實(shí)現(xiàn)資源傳導(dǎo)和共享，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的整體提高。
三、逐步完善教研、備課、課題組管理制度，營(yíng)造“百家爭(zhēng)鳴，共同成長(zhǎng)”的學(xué)術(shù)氛圍
課改實(shí)驗(yàn)是一件十分艱巨而復(fù)雜的工作，光靠教師“單槍匹馬”必定難以取得成功，因此，教研組、備課組、課題組便越來越顯示出它的重要性，它將直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在強(qiáng)化教研、備課、課題組的建設(shè)方面，我們做了如下努力：
（一）深入開展集體備課，注重實(shí)效
集體備課是校本教研活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分，它可以最大限度地發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)，體現(xiàn)同伴互助的精神，讓教師從彼此身上汲取靈感和創(chuàng)意，從而使個(gè)人專業(yè)水平得以成長(zhǎng)，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量得以提升。
1、操作方法
�、俅_定集體備課次數(shù)
[組內(nèi)每學(xué)期的集體備課次數(shù)應(yīng)至少與本組教師人數(shù)相符，如：組內(nèi)教師共五位，那么該組本學(xué)期集體備課至少開展五次。]
�、诖_定備課內(nèi)容
[各組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行選擇，每次的備課任務(wù)可以是一課，也可是一個(gè)課時(shí)。]
�、蹅�(gè)人準(zhǔn)備
[每次活動(dòng)只針對(duì)同一課進(jìn)行，組長(zhǎng)提前布置任務(wù)后，組內(nèi)成員便要投入到認(rèn)真地備課中去。]
④集體研討
[大家就自己的教學(xué)設(shè)想暢所欲言，相互借鑒，相互啟發(fā)，使彼此成為教學(xué)信息和靈感的巨大來源。]
�、輧�(yōu)化設(shè)計(jì)
[通過交流討論，集各家之長(zhǎng)，避自己所短，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
⑥公開授課
[每次活動(dòng)只選一位老師承擔(dān)本組公開授課任務(wù)，授課人選由組內(nèi)在集體研討之后通過抽簽來決定，并要確保每學(xué)期每人都有講課機(jī)會(huì)。]
�、呗犝n評(píng)課
[組內(nèi)成員都須參與聽課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課不可流于形式，授課亮點(diǎn)當(dāng)然可以提，但教學(xué)中存在的不足卻不能避而不談。要求評(píng)課做到“三個(gè)一”，即：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。]
�、嘧晕曳此�
[每次集體備課，組內(nèi)教師都要撰寫教后反思，思收獲、思困惑，將教學(xué)中的得失物化為文字。]
2、強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)
①集體備課是一項(xiàng)群策群力、凝聚集體智慧的活動(dòng)，深入地交流研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。所以討論之前，人人都要做好前期準(zhǔn)備工作，而不是等坐在一起時(shí)才去準(zhǔn)備、去思考。研討過程中，大家都是平等的參與者、爭(zhēng)辯者、商榷者，人人都要踴躍發(fā)言，不可只是坐視旁聽，或敷衍了事。
�、诩w備課并不是幾位老師把各自的教案進(jìn)行比照、融合、提煉，然后大家拿著相同的教案去上課，而是要求每位執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納、提升和再創(chuàng)造，使自己的教學(xué)既充滿集體的智慧，又能體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格。忽視個(gè)性，如出一轍的教學(xué)有悖我們開展集體備課的初衷。
③如果說課前的精心準(zhǔn)備是保證上好一堂課的關(guān)鍵，那么課后的自我反思卻能幫助我們一輩子上好課，然而這一點(diǎn)常常被忽視。集體備課倡導(dǎo)老師們要會(huì)反思、常反思、善反思。需要老師們通過堅(jiān)持撰寫教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)論文等途徑，將課改中的得失物化為文字，進(jìn)行教學(xué)反思。著重思考六個(gè)方面：思成功之處，記下創(chuàng)新亮點(diǎn)；思失敗之處，尋找改進(jìn)措施；思機(jī)智之處，留下瞬間感悟；思學(xué)生的不同見解、思課堂上出現(xiàn)的問題，思今后的改革創(chuàng)新。教后反思的撰寫可長(zhǎng)可短，即使只言片語也都是極有價(jià)值的第一手資料。
3、制度與措施
①各年級(jí)各學(xué)科均須開展集體備課活動(dòng)。
�、谟蓚湔n組承擔(dān)集體備課任務(wù)，備課組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。
�、鄹餍〗M根據(jù)本組情況確定備課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，并發(fā)通知給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、教研處。
�、芙M內(nèi)的每次集體備課活動(dòng)都要有詳細(xì)的備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等，記錄內(nèi)容由備課組長(zhǎng)保存，并于期末同本組其它活動(dòng)記錄及工作總結(jié)一并上交教務(wù)處。
�、萁虅�(wù)、教研處隨時(shí)檢查各組集體備課情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課效率。
�。ǘ┮哉n題促課改，以課題促教學(xué)
校本教研必須有符合實(shí)際的課題研究為依托，才能促進(jìn)教師教研質(zhì)量的提高，而最有價(jià)值的課題，則是實(shí)踐中產(chǎn)生的問題。
有這樣一個(gè)例子：一個(gè)學(xué)生在作文中寫到：“我最討厭的一件事——上學(xué)。討厭死了，見他的鬼去吧，我要把書扔進(jìn)高壓鍋里，用小火煮上一天，拿出來再用錘子砸、砸、砸，再浸入濃氨水、濃硫酸、濃硝酸——用棒球棒打，狠狠地打、摔，送入火爐，燒成灰。最后為它拍張照，留作幸福的紀(jì)念�！边@個(gè)學(xué)生能有如此豐富的想象力，應(yīng)該很有潛質(zhì)，但為什么竟對(duì)上學(xué)如此的深惡痛絕？又如：課堂上，我們老師講得唾沫橫飛，可學(xué)生為何硬是聽得昏昏欲睡？再如：課后作業(yè)布置不少，可為何總是收效甚微？學(xué)生記憶英語單詞費(fèi)盡心血，可為何仍在老師考查時(shí)腦中羞澀？在教學(xué)實(shí)踐中，有太多這樣類似的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，而這解決的過程，便成了最有意義的課題研究過程。
明白了課題研究的實(shí)質(zhì)，我們就更堅(jiān)定了廣泛開展研究的信心。自課改實(shí)施以來，我校教師連續(xù)申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題5個(gè)，縣級(jí)課題9個(gè)，校級(jí)課題14個(gè)，參與研究者共106人，基本達(dá)到科任教師人人有課題，人人搞研究的目標(biāo)。為了將課題研究工作引向深入，我們多次邀請(qǐng)市、縣教研室專家來校指點(diǎn)迷津，并積極召開了課題組工作匯報(bào)座談會(huì)。教研、教務(wù)處隨時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，要求各組積極開展調(diào)查分析，要重視相關(guān)資料的收集，及時(shí)掌握同類課題研究的動(dòng)態(tài)，忽忘撰寫研究論文和實(shí)驗(yàn)小結(jié)，將研究過程中的點(diǎn)滴感受付諸于筆端，用文字記錄下來。更重要的是能圍繞所研究的課題，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起。
從課題的立項(xiàng)到現(xiàn)在，我們花費(fèi)了大量的資金，而且也深深地感覺到，開展課題研究的確不容易，但我們始終相信，它必將對(duì)解決老師們教學(xué)中存在的實(shí)際問題，改進(jìn)教師教學(xué)方法，提高教師教科研能力，從而提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，起到不可估量的作用。
（三）專題研討，經(jīng)驗(yàn)交流
我們要求各組要針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，經(jīng)常性地進(jìn)行專題研討。要圍繞課改中存在的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行對(duì)話交流。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，備課組每一周活動(dòng)一次，有計(jì)劃、有計(jì)錄、有總結(jié)。學(xué)校在宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)上，還通過組建，“學(xué)科教研論壇”“經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”等形式創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)，變成了多個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)新的嘗試，大家一起關(guān)注完善；一個(gè)新的觀點(diǎn)，大家一起銘刻于心。一次次的“共鳴”與“爭(zhēng)鳴”使老師們不僅收獲了理論，與收獲了反思與實(shí)踐的勇氣與信心，使我們深深地感到要使課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，校本教研就必須落到實(shí)處。
�。ㄋ模┏闪ⅰ扒嗨{(lán)工作室”，“以中帶青，以師帶徒”，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的“溫情小屋”
根據(jù)不同的學(xué)科，我們成立了語文、教學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史七個(gè)“青藍(lán)工作室”，每個(gè)工作室均由同一教研組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)稍有欠缺的青年教師與業(yè)務(wù)精湛、又有改革創(chuàng)新精神的骨干教師組成，每室四、五人，按照要求開展活動(dòng)，從備課——研課——導(dǎo)課——磨課——上課——評(píng)課全程參與，全員參與。案例研討、論文評(píng)點(diǎn)、形式多樣，茶座式、沙龍式不一而足。
“精品課”：發(fā)揮作為導(dǎo)師的骨干教師的引導(dǎo)示范作用，每一單元提供一堂觀摩或研討課，供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。
“教學(xué)爭(zhēng)鳴課”：工作室內(nèi)教師選擇同一教材上課，同課異構(gòu)，比較討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求優(yōu)摒劣，以求螺旋上升之效。
“會(huì)診課”：組內(nèi)指定一青年教師上課，針對(duì)其教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)方面，組內(nèi)討論診斷后，該教師再上直至滿意。
“錄相反思課”：學(xué)校將分批、有序地為所有科任教師自選的一節(jié)課進(jìn)行全程實(shí)錄，以便授課人能以旁觀者的身份全面審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)得意之舉，找出不足之處，從而更有效地改進(jìn)自己的教學(xué)�！扒嗨{(lán)工作室”的成員將有優(yōu)先錄制權(quán)。
這樣的一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，改變了以往“師徒結(jié)對(duì)”的一對(duì)一，研討氣氛不濃，冷冷清清，孤孤單單的弊端�！皩W(xué)而無友必然孤”，這樣一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)，大家相互請(qǐng)教，廣泛交流，暢所欲言，各抒己見，導(dǎo)師沒有高高在上的權(quán)威，學(xué)員沒有低人一等的拘束，思維在這里碰撞，操作在這里完善。年青老師找到了自己學(xué)習(xí)的方向和討教解惑的對(duì)象，而導(dǎo)師的主動(dòng)性大大增強(qiáng)，他們找到了自己的價(jià)值體現(xiàn)點(diǎn)，暗中較勁，發(fā)揮個(gè)人所學(xué)，把本工作室的活動(dòng)搞得有聲有色。各個(gè)團(tuán)隊(duì)喊出自己的口號(hào)——“為自己鼓掌，為別人鼓掌”、“你的成功里有我的付出，我的成功里有你的汗水！”。團(tuán)隊(duì)成員之間努力建立一種視彼此為工作伙伴和朋友的全新觀念。學(xué)校教研水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教研工作重心的下移、從“輸血功能”到“造血功能”的轉(zhuǎn)變。
四、以競(jìng)賽為平臺(tái)，大力提升教師教科研水平
定期舉辦“課改之星”評(píng)選大賽，重建評(píng)選制度，凸現(xiàn)三大亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：在常規(guī)課堂教學(xué)、平時(shí)教案兩大評(píng)比內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了擴(kuò)充和豐富，增加了教師平時(shí)教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查、賽后反思、平時(shí)作業(yè)布置及批改三個(gè)部分，使其評(píng)價(jià)更加全面。
亮點(diǎn)二：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，力求體現(xiàn)“以學(xué)論教”的課改新理念，除了關(guān)注教師的專業(yè)水平、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方式的選擇等因素之外，更著重去關(guān)注教師引領(lǐng)下學(xué)生在課堂上的情緒、交往、思維以及目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。
亮點(diǎn)三：通過三屆比賽激烈地角逐，學(xué)校共有（略）等16名樂于探索、勇于創(chuàng)新的青年教師脫穎而出。但錘煉骨干、樹立典型僅是我們舉辦這一比賽的目標(biāo)之一，同時(shí)，我們也力求借此活動(dòng)來推動(dòng)全校聽課、評(píng)課教研活動(dòng)的積極開展。所以，我們要求參賽選手必須在組內(nèi)通過預(yù)賽后產(chǎn)生，凡具備參加“課改之星”評(píng)選大賽條件的教師均需參與組內(nèi)預(yù)賽，于是，聽課、評(píng)課活動(dòng)蔚然成風(fēng)�！罢n改之星”競(jìng)賽的平臺(tái)，不僅為老師們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，也有力地促進(jìn)了全校教研活動(dòng)的開展、教師整體素質(zhì)地提高。
五、在“合作、競(jìng)爭(zhēng)、共贏”精神的指引下，開展豐富多彩的校際教研活動(dòng)
�。裕�
六、創(chuàng)建教師校本教研檔案，積累校本教研有形成果
學(xué)校給每個(gè)教師建立了《教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案》，目的在于：記錄教師的校本教研成長(zhǎng)過程，展示教師的個(gè)人素質(zhì)與奮斗成果，為檢查和評(píng)價(jià)提供真實(shí)依據(jù)；建立積極的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，促進(jìn)教師積極的自我反思，發(fā)現(xiàn)并診斷個(gè)人成長(zhǎng)中存在的問題，并及時(shí)補(bǔ)救，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，激勵(lì)教師不斷進(jìn)�。粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借教師個(gè)人檔案了解本校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)與不足，發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)推廣，形成自己學(xué)校的特色。
“教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的內(nèi)容：1、內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄檔案一目了解；2、教師基本情況（個(gè)人簡(jiǎn)歷）；3、榮譽(yù)證書；4、自己最信奉的教育格言；5、教育感悟；6、工作計(jì)劃和總結(jié)；7、成果記錄：課題研究，獲獎(jiǎng)?wù)撐�、教案、發(fā)表作品等；8、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育教學(xué)案例（教育教學(xué)中的小故事）；9、課例研究；10、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；11、教師綜合素質(zhì)考核情況；12、教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
七、重建教師考評(píng)制度，推動(dòng)校本教研工作持續(xù)性發(fā)展
在對(duì)傳統(tǒng)考評(píng)制度反思的基礎(chǔ)上，我校重建了能夠真正促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的教科研考評(píng)制度。在原來“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“課改之星”、“學(xué)科帶頭人”的臺(tái)階的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了“教科新秀”、“教科能手”、“學(xué)術(shù)帶頭人”的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。
此外，我們還制定了相應(yīng)的《教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及《先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選辦法》，對(duì)教科研成績(jī)突出的教師及教研、備課、課題組及時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。而且把教研成果也作為評(píng)選優(yōu)秀教師、職稱晉級(jí)，甚至是能夠參加外出培訓(xùn)的重要條件。
考評(píng)辦法包括了教師本人在內(nèi)的多元參與和多樣化評(píng)價(jià)方式方法結(jié)合的原則，客觀真實(shí)地反映教師師德、教育觀念、知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)水平和教科研情況，促進(jìn)教師有效反思，不斷進(jìn)取。主要評(píng)價(jià)方法：①教師自我評(píng)價(jià)（10%）。②教研組評(píng)價(jià)（10%）。③教科研領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)（20%）。④學(xué)生評(píng)價(jià)（10%）。⑤家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（5%）。⑥教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（45%）。
八、艱辛探索中，成果初見端倪
在與校本教研同行的探索中，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)上下一心，努力實(shí)踐，收獲了令人欣慰的成果：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的飛躍
短短五年時(shí)間，一所剛剛起家的初級(jí)中學(xué)竟一躍成為一所有口皆碑的“市級(jí)示范初中”，這無疑是一個(gè)巨大的進(jìn)步！而這些成績(jī)的取得，與學(xué)校教科研能力的增強(qiáng)有著莫大的關(guān)系，與學(xué)校建立的“科研興校，科研興師，科研興教，科研興學(xué)”這一運(yùn)行體系是分不開的。
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課堂上，艱難生澀少了，生動(dòng)鮮活多了，愁眉苦臉少了，會(huì)心微笑多了。學(xué)生們積極地用自己的眼睛去觀察，用自己的'頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，盡情體驗(yàn)著與老師、與其他伙伴同品共享的學(xué)習(xí)愉悅。
九、問題與反思
當(dāng)然，校本教研作為一種新的理念，新的行為，我們還是剛剛起步，在開展校本教研的嘗試過程中，我們還存在有許多困惑和不盡人意之處。
1、校本教研中的案例研究還停留在表面上。
2、教師間雖然有了同伴的互助與橫向支援，但仍需更多縱向的引領(lǐng)。
3、少數(shù)教師對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)仍很膚淺，認(rèn)為開展研究就是要著書立說而且還會(huì)給正常的教學(xué)工作帶來額外的負(fù)擔(dān)，部分教師參與教研活動(dòng)仍處在“要我做”的狀態(tài)，還沒有真正理解“教學(xué)即研究”的內(nèi)涵。
4、我們的理論水平還不高，有許多寶貴的東西我們還不善于發(fā)現(xiàn)而總結(jié)，這是很可惜的，這就更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富我們的頭腦，培養(yǎng)我們的研究精神，提升我們的研究能力。
5、校本教研經(jīng)驗(yàn)不足，急需向其他先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，來提高校本教研的質(zhì)量。
十、發(fā)展思路
1、繼續(xù)強(qiáng)化教師的研究意識(shí)，探索校本教研激勵(lì)機(jī)制
“以研興校，以研促教”，絕大多數(shù)教師對(duì)此在理論上是明晰的，但在實(shí)際教學(xué)中，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理，“兩耳不聞窗外事，一心只教我的書”的苦干作風(fēng)，仍然占有一定的市場(chǎng)，科研對(duì)于部分教師來說仍處于講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。而真正意義上的校本教研應(yīng)以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，生根于老師們的教學(xué)需要，才能真正興起并逐步壯大。
外在約束是基礎(chǔ)，內(nèi)在激勵(lì)是升華。我們將繼續(xù)努力激發(fā)教師發(fā)展的欲望及潛能，使校本教研真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容。不斷地引導(dǎo)老師們堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在危機(jī)意識(shí)中超越自己；堅(jiān)持教育敘事，在教學(xué)智慧中發(fā)現(xiàn)自己；堅(jiān)持行動(dòng)研究，在把握規(guī)律中端正自己；堅(jiān)持教學(xué)交往，在師生溝通中發(fā)現(xiàn)自己；堅(jiān)持參與現(xiàn)場(chǎng)，在關(guān)系活動(dòng)中提升自己；堅(jiān)持合作反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高自己；堅(jiān)持協(xié)同跟進(jìn)，在借鑒他人中完善自己。
2、重視案例研究，倡導(dǎo)深入反思中提升自我
一個(gè)好的案例，往往代表一類典型事件，它的來源不僅包括課內(nèi)，也包括課外，不僅包括教法、學(xué)法，還包括教師、學(xué)生的成長(zhǎng)等方面。針對(duì)我校過去案例研究浮于表面的不足，我們將要求老師們?cè)诮窈蟮拿總�(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一到兩次案例分析，以便對(duì)自己已經(jīng)發(fā)生的教育事實(shí)或故事進(jìn)行追述與反思。這些故事如果不加以整理和研究，過后便煙消云散，而稍加關(guān)注，并作剖析，就可從中感悟到某些共性的、規(guī)律性的東西。教師把這些故事轉(zhuǎn)化成教育案例的過程，就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)、整理自己教育思維的過程，它可以促使教師對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行反思，以提升教育水平和科研能力。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)
今年，我校將投資建立教師電子備課室和校園網(wǎng)，為了提高多媒體設(shè)備的利用率，切實(shí)開闊教師教學(xué)視野，改進(jìn)教育教學(xué)手段，我們將定期組織全校教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。并要求每位教師除了通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)校外教育教學(xué)先進(jìn)理念，教育科研的實(shí)踐創(chuàng)新等相關(guān)內(nèi)容外，也需積極地將自己的教學(xué)反思、優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例、教學(xué)實(shí)錄等放到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上，同教研組的教師網(wǎng)上跟帖評(píng)論。
4、“想教師之所想，急教師之所急，”進(jìn)一步完善校本教研的服務(wù)制度。
校本教研的服務(wù)，包括專業(yè)支持、校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、信息、物資等方面的保障，就目前來講，最主要的是建立教師教研專業(yè)支持制度。
學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造教師開展教學(xué)研究工作的專業(yè)支持環(huán)境，和專業(yè)研究組織建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，聘請(qǐng)教研人員做學(xué)校的教研指導(dǎo)，并通過開展深入且頻繁的專題研討、教師與專家對(duì)話、學(xué)術(shù)報(bào)告、名師講課等活動(dòng)，提高教師教研能力和學(xué)校教研的整體水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，展望未來，我們要做的事情還有很多很多，我們將在新課程“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”的廣闊天地里，讓生命與使命同行，憑借“校本教研”這一平臺(tái)，在執(zhí)著教學(xué)的背后癡心不改地探索教育的真諦，升華教學(xué)的行為，用行動(dòng)來擦亮教育的夢(mèng)想天空。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
一年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，全面落實(shí)健康教育的各項(xiàng)工作要求，進(jìn)一步提升了廣大師生的健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力，以“管理促落實(shí)、抓常規(guī)促提高”為工作原則，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，推進(jìn)健康教育工作，使廣大師生樹立了正確的健康理念，養(yǎng)成有益的健康行為，提高了師生健康水平，逐步形成了我校健康教育、衛(wèi)生工作的新格局。
一、衛(wèi)生、健康教育管理做到制度化
建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 完善學(xué)校衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的健康教育環(huán)境，使學(xué)校衛(wèi)生管理逐步制度化、規(guī)范化，制訂了食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。
二、衛(wèi)生、健康教育宣傳做到多樣化
加強(qiáng)季節(jié)性的、常見病的宣傳教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。學(xué)校充分利用廣播、校園網(wǎng)絡(luò)，國(guó)旗下講話、班會(huì)等宣傳手段做好衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病、膳食營(yíng)養(yǎng)、心理健康等宣傳教育。
學(xué)校在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上，積極舉辦心理健康教育講座。充分利用心理咨詢室，為廣大中考應(yīng)考學(xué)生及基礎(chǔ)年級(jí)存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練，同時(shí)多次邀請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生人員進(jìn)行醫(yī)療保健、知識(shí)講座。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校健康教育、衛(wèi)生常識(shí)宣傳，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好健康教育工作，本年度學(xué)校借助綜合實(shí)踐課、班會(huì)課、社會(huì)實(shí)踐等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，提高了師生的健康意識(shí)。
另外，學(xué)校還充分利用各種衛(wèi)生日作為契機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使衛(wèi)生工作扎實(shí)有效。利用3月24日全國(guó)結(jié)核病防治日、4月全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月、4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月26日國(guó)際禁毒日、9月20日愛牙日及12月1日艾滋病防治日向?qū)W生宣傳健康教育常識(shí)，積極宣傳健康的生活方式。
三、衛(wèi)生、健康教育工作做到常規(guī)化
開展健康教育，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、指導(dǎo)外，我們還根據(jù)學(xué)校教書育人的工作特點(diǎn)，抓住《體育與健康》課程的課堂教學(xué)主渠道。以“課”為本，上好兩周一次的健康教育課，有專門教材，有任課教師，有計(jì)劃、教案，有考查、有成績(jī)，學(xué)生健康課合格率為99%以上�；顒�(dòng)類課程也積極滲透，如綜合實(shí)踐課、班隊(duì)課、早會(huì)課輔之傳授衛(wèi)生、心理、環(huán)保等有關(guān)方面的知識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生視野。
堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。加強(qiáng)對(duì)課間操和眼保健操的常規(guī)檢查。做好傳染病的預(yù)防工作，堅(jiān)持晨午檢制度,班主任在下午1點(diǎn)之前將缺勤的學(xué)生名單和缺勤原因通過校務(wù)平臺(tái)上報(bào)，堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除，并有針對(duì)性地進(jìn)行免疫接種。建立傳染病登記制度，配合衛(wèi)生部門做好急、慢性的傳染病的防控工作，并有完整記錄。
四、衛(wèi)生、健康教育常規(guī)工作做到精細(xì)化
1、為了提高全體師生健康意識(shí)，學(xué)校每年開學(xué)初都認(rèn)真做好學(xué)校傳染病、流行病的預(yù)防及季節(jié)性多發(fā)病預(yù)防工作。
2、學(xué)校積極配合疾控中心做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作，如組織學(xué)生體檢、學(xué)習(xí)居民基本素養(yǎng)等。
3、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生安全，開展經(jīng)常性（每周兩次）的食品衛(wèi)生檢查以及對(duì)外購(gòu)食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生，并制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。
4、強(qiáng)化食品安全教育，幫助學(xué)生掌握營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，了解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活過程中對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求，了解和掌握預(yù)防食物中毒的相關(guān)知識(shí)。
五、衛(wèi)生、健康服務(wù)做到人性化
學(xué)校除抓好日常的衛(wèi)生管理工作之外，還積極做好有關(guān)師生健康的服務(wù)工作，做好師生平時(shí)的衛(wèi)生健康檢查工作，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，學(xué)校為學(xué)生提供基本的衛(wèi)生服務(wù)，每年10-11月份為學(xué)生進(jìn)行一次體檢，及時(shí)匯總學(xué)生的體檢結(jié)果并對(duì)學(xué)生體檢中發(fā)現(xiàn)的主要健康問題進(jìn)行分析，及時(shí)將結(jié)果反饋給班主任和學(xué)生家長(zhǎng)，完善學(xué)生健康跟蹤體系。教師在每年6月份進(jìn)行一次健康體檢并建立教師健康檢查檔案，熱情為師生服務(wù)，盡最大努力做到“讓每一個(gè)師生都滿意”。
本學(xué)期團(tuán)委在學(xué)校及上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，開展了一些實(shí)實(shí)在在的工作，較好地完成了學(xué)校及上級(jí)團(tuán)委布置的任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好團(tuán)委的各項(xiàng)常規(guī)工作
認(rèn)真落實(shí)發(fā)展新團(tuán)員、收繳團(tuán)費(fèi)、整理團(tuán)籍、團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)接等各項(xiàng)常規(guī)工作。
1．對(duì)初三畢業(yè)生，及時(shí)完成了團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作。
2．經(jīng)過各班班主任、團(tuán)支部選拔推薦和團(tuán)委認(rèn)真嚴(yán)格的考察，在“元旦”前后，發(fā)展了一批新團(tuán)員。
3．及時(shí)完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作，并按鎮(zhèn)團(tuán)委的要求上交。
二、以活動(dòng)為載體，增進(jìn)團(tuán)組織的凝聚力
為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)的教育引導(dǎo)，由學(xué)校團(tuán)委或和政教處一起組織開展了一系列具有教育意義、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1．為進(jìn)一步引導(dǎo)全體學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的道德情懷，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，心里時(shí)刻裝著祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)。10月8日，團(tuán)委組織全體學(xué)生開展“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)訴說自己的夢(mèng)想，寄托對(duì)祖國(guó)的祝福�；顒�(dòng)中，同學(xué)們紛紛打開“中國(guó)文明網(wǎng)”等網(wǎng)站，在“向國(guó)旗敬禮”欄目?jī)?nèi)，留言寄語。“我為我的祖國(guó)感到驕傲，我為龍的傳人感到自豪！”“我向國(guó)旗敬禮，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的合格公民！”樸素的話語，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的美好祝愿，也表了他們用“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的美好情感。
2．由于秋收過后，有不少農(nóng)戶將秸稈廢棄道旁、河邊或焚燒處理，污染環(huán)境的同時(shí)，還嚴(yán)重危害群眾的身體健康和交通安全。10月14日，團(tuán)委組織開展了 “ 秸稈禁燒”宣傳活動(dòng)。各班通過主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生了解焚燒秸稈的意義。同時(shí)該校印發(fā)了《禁燒秸稈倡議書》，要求每位學(xué)生當(dāng)好小宣傳員、小監(jiān)督員，把秸稈禁燒宣傳到家庭，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到焚燒秸稈的危害，自覺禁燒秸稈，將秸稈深耕還田或進(jìn)行其他利用處理。
3．12月4日是我國(guó)首個(gè)“國(guó)家憲法日”，為此，我校開展了形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)。組織學(xué)生觀看法制專題視頻，了解了我國(guó)根本大法——《憲法》的基本知識(shí)，針對(duì)日常生活中法律的應(yīng)用，組織學(xué)生分析案例，熟悉法律、運(yùn)用法律。
4．按區(qū)團(tuán)委部署，發(fā)展了一批新團(tuán)員并按要求上交團(tuán)費(fèi)；同時(shí)征訂了團(tuán)刊《風(fēng)流一代》，根據(jù)各班完成規(guī)定任務(wù)。我校團(tuán)委組織了一次新團(tuán)員的培訓(xùn)，有效地強(qiáng)化了新團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
5．以“希望來吧”為載體，繼續(xù)開展關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。
本學(xué)期，團(tuán)委“希望來吧”始終圍繞“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，親情陪伴，愉悅身心”三大功能組織志愿者開展相關(guān)活動(dòng)，讀經(jīng)典名著、學(xué)自救自護(hù)、舉辦視頻連線、了解國(guó)歷史文化、感受城市的變化、唱紅色經(jīng)典、玩趣味數(shù)學(xué)等，讓孩子們?cè)凇跋Ｍ麃戆伞苯】悼鞓返某砷L(zhǎng)。
三、工作中仍然存在很多問題：
1．各團(tuán)支部的先進(jìn)作用沒有充分體現(xiàn)出來，不能積極主動(dòng)地開展活動(dòng)，共青團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用沒有充分發(fā)揮出來，以后的工作中需要提高團(tuán)干部管理水平。
2．作為學(xué)校的學(xué)生組織，校團(tuán)委的活動(dòng)受到諸多制約，如學(xué)生活動(dòng)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的沖突難以解決，學(xué)生壓力大、負(fù)擔(dān)重，組織校園文化活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)少。對(duì)此，校團(tuán)委決心在以后的工作中積極探索、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取走出一條能將學(xué)生思想教育、組織活動(dòng)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相互融為一體的團(tuán)委工作的新路子。
總之，共青團(tuán)的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實(shí)踐中摸索工作經(jīng)驗(yàn)。在今后工作中，我校團(tuán)委要不斷學(xué)習(xí)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，勇于實(shí)踐，主動(dòng)積極地開展工作，爭(zhēng)取使我校團(tuán)工作更上一層樓，今后的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
20xx年學(xué)校裝備工作緊跟學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，完善各個(gè)功能室建設(shè)，積極推進(jìn)裝備應(yīng)用，鞏固和加強(qiáng)裝備管理和隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)裝備建設(shè)的科學(xué)化、民主化，裝備提高為教育服務(wù)的水平，在局部上完成點(diǎn)的突破，創(chuàng)出了具有學(xué)校自身特色的裝備建設(shè)道路。
具體做了以下幾方面的工作：
1 、學(xué)校裝備的`建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。
今年用于學(xué)校教育教學(xué)裝備建設(shè)的投入約72.3萬元，占設(shè)備購(gòu)置款的65%左右。今年學(xué)校共計(jì)投入多萬元用于教育技術(shù)設(shè)備的購(gòu)置。對(duì)音樂教室三進(jìn)行了重新的裝修并添置了電子白板、對(duì)音響設(shè)備進(jìn)行了改造。對(duì)多功能、階梯教室教室的錄播、音控設(shè)備進(jìn)行調(diào)整。對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室課桌椅進(jìn)行了更換，改造新設(shè)了物理實(shí)驗(yàn)室四。添置了10萬余元的圖書，體育館添置了5萬元的擴(kuò)音音響設(shè)備。為彰顯學(xué)校體育的乒乓特色，添置了10張室外乒乓臺(tái)。理化生實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)、勞技學(xué)科均添置了一定的器材，共計(jì)約6萬元。
2 、教育技術(shù)裝備建設(shè)工作小組常態(tài)化。
依托教育裝備工作小組的組織形式，鼓勵(lì)小組成員積極參與學(xué)校整體裝備建設(shè)，使得建設(shè)工作更加民主、公開，從而調(diào)動(dòng)各個(gè)專業(yè)教室管理人員的積極性。同時(shí)堅(jiān)持學(xué)校裝備工作“五個(gè)一”，每個(gè)學(xué)期開學(xué)之后均召開裝備工作會(huì)議布置有關(guān)任務(wù)，并在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行總結(jié)，期間也多次進(jìn)行有關(guān)的檢查活動(dòng)。使得裝備工作的管理更為規(guī)范化、制度化。
3 、全面實(shí)施裝備管理的信息化。
自從全面開始實(shí)施《江蘇省資產(chǎn)和裝備管理信息系統(tǒng)》進(jìn)行裝備管理以來，各個(gè)專業(yè)室場(chǎng)已經(jīng)習(xí)慣于采用電子化方式進(jìn)行管理。并注意到了使用記錄和實(shí)驗(yàn)記錄的及時(shí)更新和規(guī)范使用記錄的記載。真正保證臺(tái)賬記載的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。今年進(jìn)行的幾次檢查總體情況良好。
4 、繼續(xù)推進(jìn)文化氛圍建設(shè)
校園文化氛圍建設(shè)時(shí)學(xué)校文化的一種外在體現(xiàn)。學(xué)校建設(shè)至今，原先的文化氛圍布置也略顯成就，內(nèi)容已需要更新，各個(gè)專業(yè)室場(chǎng)文化氛圍建設(shè)也是各不相同，除了與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)之外，還在于部分學(xué)科對(duì)文化氛圍建設(shè)思考不多。今年在信息技術(shù)和音樂教室的文化氛圍創(chuàng)建中有了一定的突破。學(xué)校在資金上也給予了一定的支持。
5 、加強(qiáng)協(xié)作促進(jìn)各項(xiàng)裝備活動(dòng)。
針對(duì)上級(jí)部門對(duì)裝備工作的特點(diǎn)，今年總務(wù)處將加強(qiáng)與其他部門的信息溝通，對(duì)于裝備部門組織的如：網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)、自制教具競(jìng)賽等活動(dòng)，如：今年與教務(wù)處6月份組織的自制教具的比賽、10月份與德育處組織的網(wǎng)絡(luò)征文比賽等。總務(wù)處在第一時(shí)間予以傳達(dá)，加快信息流轉(zhuǎn)的速度，彌補(bǔ)因條線不匹配而造成的參與度不高、獲獎(jiǎng)面不廣等問題。更多的能夠讓裝備工作落實(shí)“研”字。
明年工作打算
1、幫助部分薄弱室場(chǎng)在日常管理、文化布置、裝備購(gòu)置、提高利用率等方面給予一定的幫助。
2、積極培養(yǎng)各個(gè)專室管理的自治能力，促進(jìn)各個(gè)專業(yè)室場(chǎng)的裝備管理的能力提升。在“建、配、管、用、學(xué)、研”這幾個(gè)方面，對(duì)購(gòu)置、管理、利用、布置、研究等方面能夠主動(dòng)、自主地開展工作。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校同學(xué)，結(jié)合學(xué)生年齡特征，我校的管理要求，貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，積極開展主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養(yǎng)，健全學(xué)生品格，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)�；仡櫼粚W(xué)期，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、以學(xué)習(xí)貫徹黨的“加強(qiáng)青少年德育建設(shè)”的方針，落實(shí)德育月活動(dòng)方案，
全面提升全校同學(xué)的人格素養(yǎng)。
在過去的一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)精心組織，定期召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)技巧培訓(xùn)，深入淺出地學(xué)習(xí)，教育并號(hào)召全校學(xué)生緊跟黨走在時(shí)代的`前列，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部落實(shí)政教處的各種方案，做到有布置、有檢查。
二、落實(shí)“督導(dǎo)、示范”作用，凈化校園環(huán)境。
本學(xué)期以來，學(xué)生緊緊圍繞學(xué)校的中心，落實(shí)各項(xiàng)主題活動(dòng)，做到常規(guī)活動(dòng)不放松，主題活動(dòng)系列化，本學(xué)作結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期里，學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理力度，堅(jiān)持一天三查，查就寢紀(jì)律，查寢室環(huán)衛(wèi)，堅(jiān)持一月一評(píng)比，從日常行為，男女寢室，環(huán)衛(wèi)等三個(gè)方面對(duì)全校全班級(jí)進(jìn)行量化管理，對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，堅(jiān)持一月一評(píng)一公布并將十星級(jí)學(xué)生全校通報(bào)，六星級(jí)以下的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫教，通過一學(xué)期的實(shí)踐，全校的十星級(jí)學(xué)生在逐月增多，六星級(jí)以下的學(xué)生在逐月減少，全校寢室管理逐步規(guī)范，校園環(huán)境能夠得到保證學(xué)習(xí)氣氛越加濃烈。
在督導(dǎo)檢查落實(shí)的前提下，對(duì)于學(xué)生干部堅(jiān)持值日一周，示范一周，學(xué)生會(huì)的干部既是校園的里的督查者，更是一名示范者，本學(xué)期，學(xué)生干部不僅學(xué)業(yè)優(yōu)良，而且絕大多數(shù)為班級(jí)的十星級(jí)學(xué)生。
三、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)干部的服務(wù)、示范意識(shí)。
開學(xué)初，召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，根據(jù)學(xué)校工作安排，制訂出詳盡的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，并定期召開會(huì)議，根據(jù)政教處的各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，各班級(jí)依據(jù)各班實(shí)際去落實(shí)，學(xué)生會(huì)定時(shí)檢查督促，使學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃都得到了落實(shí)。定期召開學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)的工作，不斷提高學(xué)生干部的工作能力和組織意識(shí)，堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比，使每名學(xué)生會(huì)干部都能認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)的光榮與嚴(yán)肅。
回顧本學(xué)期我校學(xué)生會(huì)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也要清楚，認(rèn)識(shí)到工作中還存在著一些不足與問題，今后還要進(jìn)一步努力克服工作中的不足力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
xx初中學(xué)生會(huì)
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校校本研修從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，以教育局、進(jìn)修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo)，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，認(rèn)真落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本研修理念，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
研修工作總體情況表述：
我校本學(xué)期重點(diǎn)在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個(gè)方面進(jìn)行了專題研修工作。
1、師德修養(yǎng)方面開展了《做學(xué)生愛戴 、人民滿意的教師》主題研修活動(dòng)，通過觀看錄像《盛德濟(jì)海島，大愛鑄師魂》、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學(xué)習(xí)楊愛軍獻(xiàn)身教育的精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升個(gè)人素養(yǎng)。
2、教學(xué)行為高效性是在每個(gè)學(xué)科開展教學(xué)高效性主題研修，通過校長(zhǎng)引領(lǐng)、專家講座、骨干教師講座、讀書匯報(bào)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、高效課堂監(jiān)控課等形式，開展高效課堂研究。
校本研修，就是圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，通過教育教學(xué)、教育科研、教育管理以及其它活動(dòng)來培養(yǎng)教師，提高教師教書育人的素質(zhì)，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。
校本研修應(yīng)立足于學(xué)校，學(xué)校要力爭(zhēng)成為師資培訓(xùn)的自培基地，應(yīng)該充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢(shì);校本研修還應(yīng)立足于教學(xué)，課堂教學(xué)始終是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提升教師素質(zhì)尤其是課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的主要平臺(tái)。因此結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)全校教師的校本培訓(xùn)。結(jié)合教研活動(dòng)、高效課堂課題研究等將我校教師的聽課、備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細(xì)致到位，努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端。
本學(xué)年校教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)校專家組，在全校任課教師中開展了上課、說課、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過民主評(píng)議、教師投票，對(duì)成績(jī)突出的'老師予以表彰。希望通過此活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。為提高教師的文化底蘊(yùn)和增加教師的教育教學(xué)理論，學(xué)校出資給班主任購(gòu)買了班主任管理書籍，并在假前給各學(xué)科教師布置了讀書任務(wù)，開學(xué)初召開了讀書匯報(bào)會(huì)，各學(xué)科的代表通過自己的讀書匯報(bào)，與參會(huì)的教師共同感悟教育的博大精深，使老師們受益匪淺。
為了能讓老師們吸納更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我校先后聘請(qǐng)了六中的王新華老師、五中的史美麗校長(zhǎng)給大家做了專場(chǎng)報(bào)告，楊爽校長(zhǎng)做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座，開闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師們的才干。
3、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織好教師參加區(qū)安排的各學(xué)科遠(yuǎn)程視頻專題培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展各類論壇;為教師選擇學(xué)習(xí)資料;做好教師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查，要求全體教師每月都有校本培訓(xùn)記錄。
4、為加快我校青年教師的成長(zhǎng)，做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校仍將在教師節(jié)之際開展一個(gè)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在全校推出多對(duì)師徒，并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，及時(shí)指導(dǎo);青年教師要刻苦好學(xué)，虛心求教，善于思考，使自己迅速成長(zhǎng)，更好地勝任教學(xué)工作。
5、以高效課堂研究為引領(lǐng)校本研修的切入點(diǎn)，就是要教師圍繞課題以高效課堂為載體找到解決這一問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力，讓教師由被研究者變成教研的主體，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
本學(xué)年的校本研修實(shí)踐使我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但也遇到了許多問題。在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性;克服無序性、力求有序性;認(rèn)真分析校情、師情，力求針對(duì)性;精心設(shè)計(jì)，力求有效性，整體推進(jìn)校本研修工作;同時(shí)，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制，把校本研修工作做得更精、更好。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
校長(zhǎng)辦公室是校長(zhǎng)、黨總支處理學(xué)校日常事務(wù)的工作部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的人事、保衛(wèi)、接待、檔案(人事、文書、校史)、司機(jī)班以及部分全校性工作的具體組織管理工作。
校長(zhǎng)辦公室的工作人員應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針政策，密切聯(lián)系群眾，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的聯(lián)系，科學(xué)管理學(xué)校，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作而積極、主動(dòng)地開展工作。
人事干事職責(zé)
一、負(fù)責(zé)學(xué)校正常的人事調(diào)配
1、堅(jiān)持原則，按規(guī)定辦理調(diào)出調(diào)入人員手續(xù)。對(duì)調(diào)入人員要詳細(xì)了解情況，符合條件者向各主管校長(zhǎng)介紹，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過后，報(bào)區(qū)教育局人事科批準(zhǔn)，方可辦理有關(guān)手續(xù);申請(qǐng)調(diào)出人員要有本人書面申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過方可辦理調(diào)出手續(xù)。
2、核定編制。
3、調(diào)配方面的統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。
二、工資福利工作
1、做好教職工正常轉(zhuǎn)正、定級(jí)、調(diào)資。
2、掌握并執(zhí)行有關(guān)政策，例如生活困難補(bǔ)助、死亡人員喪葬撫恤、遺屬困難補(bǔ)助及探親、病事假、產(chǎn)假等待遇。
3、每月酬金的統(tǒng)計(jì)。
4、獎(jiǎng)金、書報(bào)費(fèi)、洗理費(fèi)、煤火費(fèi)、冷飲費(fèi)、交通補(bǔ)助費(fèi)等統(tǒng)計(jì)及審定工作。
5、做好養(yǎng)老保險(xiǎn)、事業(yè)保險(xiǎn)、殘疾人等工作。
6、管理好教職工的人事檔案，做好檔案的整理及科學(xué)管理，并做好外調(diào)函調(diào)的`接待和回函工作。
三、協(xié)助黨總支、校行政做好教職工年度考核及獎(jiǎng)懲工作。填寫上報(bào)獎(jiǎng)懲、評(píng)先進(jìn)登記表及黨員年報(bào)。
四、協(xié)助校長(zhǎng)做好職稱評(píng)定工作，包括與上級(jí)核實(shí)指標(biāo)，審核申報(bào)職評(píng)人員資格及各種有關(guān)資料和報(bào)表。
五、配合醫(yī)務(wù)室做好計(jì)劃生育工作。
六、注意了解教職工本人及家庭情況，做群眾的知心人。
七、按照要求，及時(shí)準(zhǔn)確做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。
八、管理校印，堅(jiān)持用印制度。
九、接發(fā)電傳及時(shí)準(zhǔn)確，并按要求通知有關(guān)人員辦理，手續(xù)清楚。
十、為到年齡的教職工辦理離、退休手續(xù)，并協(xié)助有關(guān)部門做好管理工作。
十一、黨總支及校務(wù)辦公室的臨時(shí)性工作。
校長(zhǎng)辦公室主任全面負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公室的工作。
一、每學(xué)期制定辦公室計(jì)劃并做好工作總結(jié)。參加校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政干部會(huì)及職稱評(píng)定的評(píng)委會(huì)，做好會(huì)議記錄，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)有關(guān)工作。
二、促、檢查人事干部工作。其中包括:教職工調(diào)配;酬金統(tǒng)計(jì);辦理離退休手續(xù);職評(píng)、評(píng)優(yōu)及后期工作；政審(發(fā)展黨員);人事檔案的保管;印章的管理;填報(bào)各種有關(guān)人事工作的報(bào)表及內(nèi)勤工作。
三、督促、檢查保衛(wèi)干部做好學(xué)校的各項(xiàng)保衛(wèi)工作及其相應(yīng)的宣傳工作。
四、協(xié)助做好老教協(xié)的工作，關(guān)心離退休教職工的生活，切實(shí)幫助他們解決生活上的困難。
五、督促、檢查有關(guān)人員熱情、細(xì)致、周到地做好接待來賓工作、辦理本校師生出訪手續(xù)工作；同時(shí)要做好與國(guó)內(nèi)、外一些重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)系和交往的工作。
六、牽頭做好學(xué)校的文書檔案工作。
七、牽頭做好撰寫校史、校志及人物志等項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)校史紀(jì)念館工作，并做好校友會(huì)的工作，調(diào)動(dòng)校友的積極性為母校作貢獻(xiàn)。
八、做好校長(zhǎng)、書記交辦的日常事務(wù)性工作。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設(shè)進(jìn)行在高水準(zhǔn)的定位。
從文化的角度看師德建設(shè)，首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校鮮明特色的師魂或�；辏且凰鶎W(xué)校的整體形象，而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來引領(lǐng)和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個(gè)方面為教師樹立師德坐標(biāo)。
1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作計(jì)劃，努力從兩個(gè)途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是加強(qiáng)民漢團(tuán)結(jié)，互學(xué)語言，共同探討。從實(shí)踐的角度不斷加深老師們對(duì)師德水準(zhǔn)的感性認(rèn)識(shí)。這一作法使教師的師德建設(shè)從自在階段進(jìn)入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動(dòng)性和自覺性。
2、提高服務(wù)意識(shí)，讓師德內(nèi)涵注入新的文化營(yíng)養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學(xué)期工作計(jì)劃、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領(lǐng)，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識(shí)地特別強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門和廣大教師的服務(wù)意識(shí)，并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。
�。场⑷烁袼茉焓菐煹陆ㄔO(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題。
我們首先從學(xué)校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每個(gè)教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對(duì)學(xué)生付出真愛，是把理念和實(shí)踐結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對(duì)此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚(yáng)愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時(shí)代特色的感人事跡。
二是在愛的互動(dòng)中增強(qiáng)教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號(hào)，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強(qiáng)教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實(shí)踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動(dòng)升華教師的愛，我們?cè)谌＝處煿_進(jìn)行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步個(gè)性化，具體化。讓老師們深入班級(jí)，深入學(xué)生，深入家長(zhǎng)，了解學(xué)生和家長(zhǎng)最希望自己的老師是什么樣的，應(yīng)該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究，擬訂出符合自己身份對(duì)號(hào)入座的承諾內(nèi)容，利用班會(huì)時(shí)間面向全體學(xué)生進(jìn)行公開承諾，并請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。
三是與時(shí)俱進(jìn)，建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建設(shè)中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場(chǎng)合大力弘揚(yáng)我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個(gè)教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的`師德水準(zhǔn)達(dá)到了內(nèi)省、慎獨(dú)和見賢思齊的境界。
三、展現(xiàn)魅力，把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。
細(xì)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實(shí)。
1、組織落實(shí)。我校高度重視師德建設(shè)活動(dòng)，成立了一把手掛帥的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)了專職工作人員。從客觀上起到督促領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)組織落實(shí)的作用。應(yīng)該說這是我們師德建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。
2、計(jì)劃?rùn)z查落實(shí)。我們?cè)谧鰩煹陆ㄔO(shè)計(jì)劃時(shí)，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進(jìn)行了詳盡的科學(xué)分析和論證，由各口反復(fù)進(jìn)行錘煉修訂，使我們的計(jì)劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實(shí)、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。對(duì)開展師德建設(shè)具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計(jì)劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動(dòng)的各個(gè)階段都有檢查，有記錄，有評(píng)比，有總結(jié)，重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。
3、思想落實(shí)。我們除了通過多種形式及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)教師進(jìn)行師德教育以外，還請(qǐng)全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論，對(duì)師德建設(shè)的意義，方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、審美要求進(jìn)行深入的探討，從而解決了師德建設(shè)的內(nèi)趨力問題。
4、措施落實(shí)。在師德建設(shè)的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動(dòng)，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設(shè)。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺(tái)了新的教師考核辦法，把參加師德活動(dòng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面我們從學(xué)生評(píng)價(jià)入手，另一方面我們還讓家長(zhǎng)參與了對(duì)教師的評(píng)價(jià)，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個(gè)性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，讓家長(zhǎng)委員會(huì)和行風(fēng)監(jiān)督員以平等的身份建言獻(xiàn)策，直接參與學(xué)校的管理，共謀學(xué)校的發(fā)展，使我校的師德建設(shè)增加了社會(huì)的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點(diǎn)思考。
１、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學(xué)校師德工作，把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進(jìn)行研究。
２、在活動(dòng)上，開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)。向家長(zhǎng)開放課堂教學(xué)，同前來開會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行座談，聽取意見，改進(jìn)我們的工作，拓寬交流的渠道。
3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動(dòng)。確定優(yōu)秀教師的條件，確立優(yōu)秀教師的名單，在積極參加師德建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，在校內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)課，家教輔導(dǎo)，提供咨詢等服務(wù)，解決一部分家長(zhǎng)的實(shí)際問題。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
一年來，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“創(chuàng)建輕負(fù)高質(zhì)的農(nóng)村示范初中”的辦學(xué)目標(biāo)，在縣教育局、深澤鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷指導(dǎo)，依靠全體教師的共同努力、群策群力，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較好的效果，先后榮獲“金華市治安安全單位”、“金華市綠色學(xué)�！薄ⅰ敖鹑A市文明單位”、“縣黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；在尖子生60人流向城區(qū)學(xué)校的情況下，20xx中考，我校有11人被磐安中學(xué)錄取，19人被磐安二中錄取，上二中線以上34人；在縣第25屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)；期末四校（仁川、冷水、盤山）聯(lián)考中，各項(xiàng)數(shù)據(jù)均有較大進(jìn)步；榮獲縣教育教學(xué)管理二等獎(jiǎng)，初中學(xué)校年度工作總結(jié)。成績(jī)來之不易，總結(jié)很有必要�，F(xiàn)將我校20xx年度工作作如下總結(jié)。
一、實(shí)施目標(biāo)管理，促進(jìn)和諧發(fā)展
1．緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)校務(wù)管理，發(fā)展目標(biāo)清晰，爭(zhēng)創(chuàng)“農(nóng)村名�！保h政工團(tuán)學(xué)生會(huì)組織團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2．建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，用制度管人，按制度辦事,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3．積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，認(rèn)真貫徹教育局相關(guān)文件精神，將教師的工作成績(jī)、業(yè)務(wù)考核與績(jī)效工資相掛鉤。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)
1．加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）要求班子成員以“四心”抓教育教學(xué)，即身正廉潔得人心，增長(zhǎng)才干服人心，干出事業(yè)聚人心，排憂解難暖人心，努力把學(xué)校辦成以人為本的學(xué)校、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校。
（2）勤于學(xué)習(xí)，做專家型管理者。認(rèn)真學(xué)習(xí)并理性地實(shí)踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
（3）善于協(xié)調(diào)，做服務(wù)型管理者。做到全方位管理、全天候服務(wù)、全過程教育、全身心投入。
�。�4）勇于負(fù)責(zé)，做實(shí)干型管理者。下真功夫、細(xì)功夫、苦功夫，求真務(wù)實(shí)埋頭干，以身作則帶頭干。
2．抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開展了一系列活動(dòng)：組織開展了“與下崗職工比待遇、與英模人物比貢獻(xiàn)、與人民教師的要求比差距”的三比教育活動(dòng)；開展了“事業(yè)家庭兼顧型教師”評(píng)選活動(dòng)；黨員教師簽訂了廉政承諾書，積極參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)始終注意引導(dǎo)教師做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)換位、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)合作。
3．關(guān)注青年教師成長(zhǎng)
一是高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔(dān)子，比如對(duì)厲昌東老師，安排他教2個(gè)畢業(yè)班的課務(wù)，同時(shí)委以辦公室主任的工作，在學(xué)校老師面前樹立了扎實(shí)肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。二是落實(shí)了“青藍(lán)工程”，組織青年教師張賓雅參加了縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)、縣英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4．鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育
從思想上、時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上鼓勵(lì)校長(zhǎng)和教師參加繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)、各類學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作。教師參加繼續(xù)教育率達(dá)100%
三、加強(qiáng)德育管理，注重德育實(shí)效
1．深化寄宿生管理制度，創(chuàng)新寄宿生管理載體，為寄宿生的快樂生活、健康成長(zhǎng)，提供良好的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。注重寄宿生良好習(xí)慣培養(yǎng)，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規(guī)范有序，整齊劃一；以中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣的檢查考評(píng)，年度工作總結(jié)《初中學(xué)校年度工作總結(jié)》。積極開展寄宿生的文體娛樂活動(dòng)，就寢前5分鐘統(tǒng)一規(guī)定為身體鍛煉時(shí)間，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐；學(xué)校成立多種興趣小組，科學(xué)利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，拓展豐富教育內(nèi)涵，促進(jìn)寄宿生個(gè)性發(fā)展。
2．抓現(xiàn)代公民教育。利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)和宣傳窗，結(jié)合重大節(jié)日、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展和先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，開展一系列現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，如：愛國(guó)歌曲大家唱、經(jīng)典名句誦讀、入團(tuán)宣誓儀式、校園讀書節(jié)、歡度中秋節(jié)、為云南災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心、設(shè)立節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員、開學(xué)典禮表彰大會(huì)、請(qǐng)消防隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來校講座、法制專題報(bào)告等。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和融合能力、自我保護(hù)能力。
3．抓班級(jí)管理。召開班主任工作專題會(huì)議，制定和完善《班主任工作常規(guī)》和《班主任考核量化細(xì)則》，及時(shí)布置和落實(shí)政教線工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，合理安排下步工作計(jì)劃。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任向名班主任學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班主任能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。
4．抓家校聯(lián)系。充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”、校訊通和“致家長(zhǎng)一封信”等形式，真正做到家校聯(lián)系及時(shí)，信息反饋暢通。分年級(jí)多次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。
5．重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)不同年級(jí)后進(jìn)生的不同特點(diǎn)，因材施教。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)不足，逐步改進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、精細(xì)課堂管理，打造有效課堂
1.真抓教學(xué)模式研究，突出一個(gè)“變”字。借鑒杜郎口教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，自定“探索高效課堂，培養(yǎng)世紀(jì)人才”的課題，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組和評(píng)價(jià)小組，教師全員參與，使教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。以學(xué)生為本，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)法教給學(xué)生，把舞臺(tái)搭給學(xué)生，把自信留給學(xué)生。
2．真抓教學(xué)五認(rèn)真，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字。今年的備課，力求體現(xiàn)新課程方案中的理念---以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為核心，靈活運(yùn)用多種教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)研究教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，認(rèn)真設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“學(xué)生的主動(dòng)性”，突出學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，保證有效地完成每節(jié)課的目標(biāo)。加大了教學(xué)檢查力度，每次檢查前，我們都制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，以期在客觀公正的前提下對(duì)每位教師的`教學(xué)五認(rèn)真有一個(gè)真實(shí)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋至全體教師，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。
2．真抓課堂管理，講究一個(gè)“嚴(yán)”字。本年度注重教學(xué)的過程性管理，加大了隨堂聽課力度，在聽課過程中，觀察教師對(duì)新課程的執(zhí)行力度、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂的即時(shí)效果。借全縣抓規(guī)范辦學(xué)的東風(fēng)，下決心按規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置，保證三開足開齊音、體、美、勞、信息課，嚴(yán)禁其它教師占用這些術(shù)科，確保術(shù)科的正常開展；嚴(yán)禁晚自修上課，只安排教師跟班，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間消化。
3．真抓作業(yè)管理，追求一個(gè)“新”字。要求老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，分層布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．真抓教研組管理，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。完善教研組管理制度和教研組評(píng)價(jià)方法，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，保證教研組的學(xué)習(xí)時(shí)間，以知曉新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，持之以恒地抓好教研組建設(shè)。
5．真抓活動(dòng)課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)“活”字�；顒�(dòng)課程與學(xué)科課程相輔相成，目標(biāo)上保持一致，內(nèi)容上相互配合，功能上彼此補(bǔ)充，提高整體教育效果。在活動(dòng)課程中體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，在活動(dòng)中教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加家鄉(xiāng)社會(huì)主義建設(shè)；貫徹統(tǒng)一要求與靈活性相結(jié)合，在落實(shí)學(xué)�；疽蟮那疤嵯�，通過制定活動(dòng)課程計(jì)劃，把升旗儀式、晨會(huì)、主題教育活動(dòng)、班會(huì)、各類興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等均納入課程體系、排入課表，給予時(shí)間保證。同時(shí)，進(jìn)行必要的調(diào)控。
五、關(guān)注課題研究，提高科研水平
1．常規(guī)工作做優(yōu)做精。學(xué)校在教科室的統(tǒng)籌安排下，科學(xué)計(jì)劃，月月落實(shí)，營(yíng)造以學(xué)生為本的科研氛圍。
2．課題研究注重過程。一年來，我校申報(bào)的縣級(jí)課題《磐安縣農(nóng)村初中閱讀模仿創(chuàng)新系統(tǒng)化作文教學(xué)研究報(bào)告》等5個(gè)課題順利結(jié)題，完成了2個(gè)市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)生提升說數(shù)學(xué)的能力研究》《城市化進(jìn)程中的農(nóng)民工子女的家庭教育研究》和《農(nóng)村初中教師職業(yè)倦怠的調(diào)查與研究》等4個(gè)縣級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并根據(jù)課題方案的分工，有計(jì)劃，分層次開展課題研究工作。1個(gè)課題獲縣三等獎(jiǎng)；2個(gè)課例獲市三等獎(jiǎng)，1個(gè)課例獲市二等獎(jiǎng)；論文獲市二等獎(jiǎng)1篇，市三等獎(jiǎng)3篇，縣三等獎(jiǎng)以上共15篇。
3.開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。學(xué)校把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)、利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，校本教研按活動(dòng)表有序進(jìn)行，一年來每位教師都承擔(dān)了校級(jí)教學(xué)探討課或教學(xué)觀摩課。切入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，落實(shí)“輕負(fù)高效”工作會(huì)議精神以來，七年級(jí)教師的教研課精彩紛呈。每堂教研課的操作流程是：發(fā)現(xiàn)問題-----確定校本教研的主題-----搜集、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)-----制定解決問題的方案-----組織說課-----課堂探究-----評(píng)課反思-----修改方案-----再實(shí)踐----再總結(jié)反思。通過校本教研，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念和行為，提高了新課程的施教能力。
六、加強(qiáng)后勤管理，發(fā)揮服務(wù)保障功能
1.后勤工作人員樹立了服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。
2.加強(qiáng)財(cái)物管理，執(zhí)行采購(gòu)驗(yàn)收、領(lǐng)物審批制度；嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，適度從緊開支，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行。
3.規(guī)范食堂收費(fèi)行為，杜絕任何亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
4．繼續(xù)抓好學(xué)校的綠化和美化工作，努力構(gòu)建環(huán)境友好型學(xué)校。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
二零xx年，滲透著大家的汗水、帶著大家美好回憶的二零xx年，已經(jīng)過去了。回憶過去的一年，每個(gè)人都會(huì)有不同的感動(dòng)，甚至感慨�；貞浂鉿x年，每個(gè)人都會(huì)有自己的關(guān)鍵詞，有高興，有進(jìn)步，有收獲；可能也會(huì)有失誤，有委屈，甚至是失意。
二零xx年的學(xué)校工作，從“年初”的兩個(gè)年級(jí)合班上課，到下學(xué)期由于教師短缺我們?cè)僖淮魏习�，似乎“波折”“不順”一直充斥著我們。然而困難面前，我們的老師，我們xx人表現(xiàn)出的卻是大局觀，從“年初”的兩位年輕教師挑起兩個(gè)年級(jí)英語教學(xué)的重?fù)?dān)，到下學(xué)期幾位多年任教三年級(jí)的教師任勞任怨的再一次留在了只會(huì)付出更多精力和汗水的畢業(yè)班。從課堂上教師的兢兢業(yè)業(yè)，到勞動(dòng)時(shí)班主任的揮汗如雨，再到二零一五中考我們?nèi)〉昧藥缀跛腥司聪氲降暮贸煽?jī)。所以，我們的關(guān)鍵詞就不是不順，更不是波折。二零一五，屬于我們xx中學(xué)的關(guān)鍵詞是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。
團(tuán)結(jié)力量大，我們的.二零xx，在團(tuán)結(jié)中走過。有任課教師的齊心協(xié)力，對(duì)班級(jí)學(xué)生的齊抓共管；有教師與領(lǐng)導(dǎo)間的相互理解，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)；有領(lǐng)導(dǎo)之間的支持幫助，對(duì)事業(yè)的相互扶持。正是有了我們?nèi)熒男南蛞黄鹣�、勁兒往一處使的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才會(huì)有中考的驚喜，我們才會(huì)有詩(shī)歌朗誦大賽的成績(jī)，我們才會(huì)有布局合理、干凈整潔的校園環(huán)境，才會(huì)有全校安全網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽和教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的萬眾一心。
教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)注定需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，是一個(gè)注定了需要付出需要進(jìn)取的職業(yè)。我們的老師，對(duì)待工作的態(tài)度，是很讓人驕傲的。上課的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的“教”；下課期間，對(duì)學(xué)生的“考”；午休的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的“管”；考試后，對(duì)學(xué)生的“激勵(lì)”。其實(shí)滲透于老師內(nèi)心的，是對(duì)學(xué)生的“愛”。
老教師課堂上“老當(dāng)益壯，率先垂范”，年輕教師教學(xué)中“謙虛認(rèn)真，逐漸成長(zhǎng)”，哪怕是那些許違規(guī)的、任課教師對(duì)“音體美自習(xí)課”的“搶”，無不顯現(xiàn)出根植于我們思維中的對(duì)工作的“愛”。
正是有我們老師的付出，才會(huì)有年輕教師接連參加縣、市、省三級(jí)比賽的級(jí)級(jí)獲獎(jiǎng)；才會(huì)有特崗教師九學(xué)科比賽我們的兩個(gè)第一、一個(gè)第二。正是由于我們的進(jìn)取，才會(huì)有政史學(xué)科多人次的名列前茅，才會(huì)有數(shù)學(xué)學(xué)科輝煌成績(jī)的延續(xù)。
“合作、進(jìn)取”是我們的傳統(tǒng)，更是我們的精神。相信，我們xx的未來，也一定會(huì)在我們大家的合作、努力之下更加精彩。
二零xx年，對(duì)于我個(gè)人來說，也是進(jìn)步的一年。由于工作上經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校某些制度的制定也曾朝令夕改；由于說話的直來直去，可能在某些方面也顯得不近人情；由于性格的原因，我自己都任為自己做事教條古板。但好在，有老教師的支持，有年輕教師的理解。全體員工的關(guān)愛，幫助我修正錯(cuò)誤，避免失誤，才會(huì)有我個(gè)人工作的的平穩(wěn)向前。
二零一七年，對(duì)我們來說，還有巨大的進(jìn)步空間。我知道，我們有部分老師有職業(yè)倦怠；我知道，我們有一些教師對(duì)學(xué)生、對(duì)工作缺乏關(guān)愛；我知道，我們有些年輕教師缺乏工作的方法；我更知道，我們有的教師缺乏與同事團(tuán)結(jié)奮斗、共同進(jìn)取的性格。這些，既是我們每位教師今后的工作重點(diǎn)，更是我們學(xué)校二零一七工作的核心。我們每個(gè)人的進(jìn)步，就是我們學(xué)校的進(jìn)步。愿以后的日子里，我們能夠更加團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、努力、進(jìn)取，愿我們每個(gè)人都能進(jìn)步。
在此希望我的同行們，我的姐妹們擁有一片人生花園，花團(tuán)錦簇，耀眼芬芳，謝謝！
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
一、學(xué)校概況
武漢市武珞路中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，原名“紅旗三中”，19xx年開始辦高中，更名為“武珞路中學(xué)”。19xx年為普及初中教育，武漢市教育局決定改為單設(shè)初中。處在特定的歷史時(shí)期，該校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教學(xué)條件滯后，校園環(huán)境差，招生困難，師資力量匱乏，是一所出名的薄弱學(xué)校。xx年代中期開始在困境中崛起。不斷改善辦學(xué)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教師，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。發(fā)展到今天，學(xué)�，F(xiàn)有59個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3677人，現(xiàn)有教職工178人，其中高級(jí)教師40人，學(xué)科帶頭人、省市級(jí)先進(jìn)教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、學(xué)科理事等骨干教師53人。近幾年投資數(shù)百萬元翻修了教學(xué)大樓，新建了科技實(shí)驗(yàn)大樓和五層框架結(jié)構(gòu)綜合樓，硬化了學(xué)校操場(chǎng)，鋪設(shè)了塑膠跑道，增設(shè)了理、化、生、體、音、美、勞、微機(jī)、電化、閱覽、專用教室，建有電子監(jiān)控系統(tǒng)及能夠連接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)。
武珞路中學(xué)地處繁華的武昌付家坡。學(xué)校對(duì)面就是付家坡長(zhǎng)途汽車站，人員關(guān)系極為復(fù)雜，這給學(xué)校管理帶來了極大的難度。為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我校學(xué)生有一個(gè)安全、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我校進(jìn)行了“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。20xx年我校被評(píng)為省級(jí)安全文明校園，這既是對(duì)我校工作的肯定，也為我校今后的創(chuàng)建工作提供了新的發(fā)展機(jī)遇。
二、在綜合治理以前學(xué)校周邊存在的問題
長(zhǎng)期以來，校園門前的臟亂差現(xiàn)象久治不愈，成為學(xué)校和家長(zhǎng)的心頭病。擺攤設(shè)點(diǎn)的、違章占道的、車輛阻塞交通的、亂停放車輛的、亂到垃圾的、發(fā)放各種資料的、搶劫擂肥的、出租不良書刊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序帶來了很不利的影響。上學(xué)和放學(xué)的高峰期，進(jìn)出車輛阻塞了校門前的通道，進(jìn)不能出不得，教師學(xué)生怨聲載道；經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)亂潑污水贓物，蒼蠅成群，臭味遠(yuǎn)揚(yáng)；學(xué)生上放學(xué)途中經(jīng)常被不法青少年擂肥，學(xué)生膽戰(zhàn)心驚，家長(zhǎng)滿腹怨氣；不法商販高價(jià)向?qū)W生出租不良書刊，導(dǎo)致學(xué)校黃貨泛濫，屢禁不絕。
三、采取的主要措施
�。ㄒ唬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校教職員工及學(xué)生家長(zhǎng)大力支持。
為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園環(huán)境已成為校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和家長(zhǎng)的共識(shí)。因此，開展校園周邊環(huán)境綜合治理得到了各方廣泛的支持。在此情況下，學(xué)校成立了校園周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。不僅學(xué)校德育校長(zhǎng)掛帥，家長(zhǎng)也積極參與，為學(xué)校出謀劃策。每學(xué)期學(xué)校要召開一次校園周邊環(huán)境的專題會(huì)議，討論解決的辦法。
�。ǘ�、學(xué)校加強(qiáng)了內(nèi)部管理，相繼出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定，保證綜合治理落到實(shí)處。
1、制定實(shí)施了學(xué)校安全工作條例，保障了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。安全工作成為了學(xué)校工作的重中之中，對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、校內(nèi)外活動(dòng)安全都做出了詳細(xì)的規(guī)定，甚至對(duì)學(xué)生上下樓梯、體育課實(shí)驗(yàn)課都有相關(guān)的安全措施。
2、衛(wèi)生工作井然有序。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校不僅制定了一系列的衛(wèi)生工作條例，而且認(rèn)真執(zhí)行，效果顯著。為保障學(xué)校的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校關(guān)閉了小賣部，引進(jìn)快餐，并加強(qiáng)了學(xué)生管理，現(xiàn)在的學(xué)校干凈整潔，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。
（三）、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的發(fā)揮。
學(xué)生本身就是周邊不良環(huán)境的受害者，他們對(duì)此有深切的感受。因此，引導(dǎo)學(xué)生參與周邊環(huán)境綜合治理，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。班干部、學(xué)生會(huì)干部積極參與了學(xué)校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，也找出了不少解決問題的辦法。
我校八年級(jí)13班的學(xué)生梁澤偲同學(xué)看到校園門前的臟亂差現(xiàn)象后，聯(lián)名其他同學(xué)給胡緒鹍市長(zhǎng)寫了一封言辭懇切的信，要求重視學(xué)校周邊的環(huán)境問題，結(jié)果得到了胡市長(zhǎng)的高度重視，親筆給梁澤偲同學(xué)寫了回信，承諾要解決學(xué)校周邊的環(huán)境問題。學(xué)生深受鼓舞。七年級(jí)6班的朱婧同學(xué)利用暑假的創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)，就校園周邊的環(huán)境問題寫成了一篇調(diào)查報(bào)告，仔細(xì)分析了校園周邊環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、現(xiàn)狀分析，并提出了自己的`解決方案，在市人大的會(huì)議中反響強(qiáng)烈。也只是因?yàn)閷W(xué)生的舉報(bào)，學(xué)校周圍的租售不良書刊的不法商販得到了嚴(yán)厲制裁。這些都說明了學(xué)生的參與意識(shí)明顯提高。
�。ㄋ模⒃谏霞�(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)助綜合治理辦公室開展工作，并及時(shí)同有關(guān)單位取得聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展自查活動(dòng)，每月將校園周邊環(huán)境的有關(guān)情況上報(bào)。另外，同綜合治理辦公室保持熱線聯(lián)系，隨時(shí)溝通。同中南街辦事處、洪山交通大隊(duì)、派出所、城管、環(huán)衛(wèi)等部門密切配合，共同做好校園周邊環(huán)境整治工作。如我校定期邀請(qǐng)交通大隊(duì)民警到學(xué)校做交通知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，今年四月還組隊(duì)參加了交警與街道聯(lián)合舉辦的交通知識(shí)搶答賽，獲得了較好成績(jī)。為解決校門口的交通問題，交通大隊(duì)專門制作了上放學(xué)時(shí)間禁止通行的標(biāo)志牌等。定期邀請(qǐng)派出所民警到學(xué)校做法制教育報(bào)告，聘請(qǐng)中南街派出所副所長(zhǎng)為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，每月到校兩次，召開嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的座談會(huì)，加強(qiáng)教育。城管、環(huán)衛(wèi)等部門也經(jīng)常到學(xué)校周邊治理各種違規(guī)行為。
四、取得的成效
通過我校的積極努力，其他各部門的大力支持，我校周邊情況得到了很好的治理，臟亂差的情況、交通狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，擂肥的情況也較以前有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了一定程度的凈化。我們希望校園周邊環(huán)境綜合治理能成為學(xué)生成長(zhǎng)的保護(hù)神，使他們健康、快樂的成長(zhǎng)！
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