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【推薦】上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯編九篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
第一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語(yǔ)教學(xué)，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低，學(xué)困生較多，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及英語(yǔ)與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營(yíng)造美好的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法。
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng)。為他們提供大量的一對(duì)一的小組會(huì)話(huà)和游戲機(jī)會(huì)，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺(jué)得愉快輕松起來(lái)。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
（1）及時(shí)表?yè)P(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評(píng)價(jià)為主。
因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵(lì)、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，面向?qū)W生個(gè)體，有針對(duì)性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí)，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，并提出努力的'方向。每次我這樣做，教學(xué)過(guò)程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
�。�2）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，改變了單一的教師評(píng)價(jià)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評(píng)價(jià)，總是處于被動(dòng)地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。不定期的與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，知識(shí)能力得到了提高和發(fā)展。他們樂(lè)說(shuō)好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個(gè)班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，在下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的良好個(gè)性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本周為考試周，意味著本學(xué)期工作也即將結(jié)束。針對(duì)開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生情況的分析，本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析：
一、計(jì)劃實(shí)施情況和效果
1、順利完成初高中的銜接工作，使學(xué)生了解高中英語(yǔ)學(xué)科的要求和特點(diǎn)。
2、完成必修1-2的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握必修一、二的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法。
3、開(kāi)展了閱讀類(lèi)型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點(diǎn)的專(zhuān)題講座和滲透教學(xué)，使學(xué)生了解多種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的`方法、技巧和策略。
4、按照A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀(jì)英文報(bào)的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。
5、開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科主題活動(dòng)：
閱讀分享活動(dòng)：story-telling(A班）
競(jìng)賽活動(dòng)：全國(guó)中學(xué)生知識(shí)能力競(jìng)賽；陜西省青少年文明禮儀特長(zhǎng)生選拔。
6、課堂完成了課本聽(tīng)力訓(xùn)練；利用自習(xí)時(shí)間兩個(gè)班并完成了《易聽(tīng)》聽(tīng)力部分訓(xùn)練。
總之，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，但針對(duì)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將對(duì)后期教學(xué)工作做以下的改進(jìn)。
二、后期教學(xué)工作需改進(jìn)之處：
1、狠抓落實(shí)、追求教學(xué)效果。
1）加強(qiáng)詞匯的聽(tīng)寫(xiě)，并針對(duì)單詞記憶較差的學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)檢查。
2）對(duì)課外閱讀情況進(jìn)行更細(xì)致的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉高考熱點(diǎn)話(huà)題的語(yǔ)言。
2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話(huà)題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀(jì)報(bào)》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整理話(huà)題詞匯、短語(yǔ)。加強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性，以提高課堂教學(xué)效率。
3、加快教學(xué)節(jié)奏，提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延伸學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
秋季學(xué)期始，我任A、B、C、D班的歷史課，屬跨年紀(jì)授課。現(xiàn)將本學(xué)期的思想和工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的.成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、考勤方面
我嚴(yán)格要求自已，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，從不缺課、缺會(huì)、缺出操。積極參加學(xué)校和縣教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我參加了縣舉辦的第二屆教師基本功大賽。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題。能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程。能對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開(kāi)始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周?chē)匀滑F(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能借助工具完成觀(guān)察任務(wù)。能用勾畫(huà)、填充輪廓圖的形式記錄觀(guān)察的結(jié)果。能意識(shí)到觀(guān)察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性。
能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大基本組成部分。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn)。
能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并進(jìn)行記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀(guān)察動(dòng)物和植物時(shí)能愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的重要性。
能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問(wèn)題。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀(guān)測(cè)。能用簡(jiǎn)單的工具觀(guān)察蚯蚓的外部特征。能用畫(huà)圖、填寫(xiě)觀(guān)察報(bào)告的`形式對(duì)觀(guān)察結(jié)果進(jìn)行記錄。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。能在觀(guān)察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話(huà)描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處。
能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃。能用圖畫(huà)或文字描述并記錄所觀(guān)察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng)。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛(ài)生命。能感受植物的美麗。能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開(kāi)花植物的六大器官。能提出一條改善周?chē)参锷姝h(huán)境的建議。
能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試。能將對(duì)土樣的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察。能具體說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查周?chē)寥涝獾狡茐牡脑�，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能用自己的話(huà)說(shuō)出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議。
能用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言、文字等方式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽(tīng)取別人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明人、動(dòng)物和植物的生存離不開(kāi)水。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類(lèi)。能找出改變物體沉浮的方法。能意識(shí)到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問(wèn)題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗。能舉例說(shuō)明流水有力量。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類(lèi)帶來(lái)的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)和實(shí)踐課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)，本學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)和實(shí)踐課，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)。
本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學(xué)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)1-4班的思品教學(xué)任務(wù)。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲�；仡欉@四個(gè)多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1. 學(xué)期初，在教研學(xué)科組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。
2. 本學(xué)期共備課近40 課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。
3. 因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，我基本上課課有練習(xí)，一次小練習(xí)等于一次小規(guī)模的.考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，不遺留�！疤锰们� 節(jié)節(jié)清”不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4. 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái)。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、教育教學(xué)研究方面
1. 本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。
2. 每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率……老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3. 反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。
4. 迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。
俗話(huà)說(shuō)，不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合。積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：
一、在備課方面
我深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)方面 ：
1、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，
3、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的'認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
四、在班主任工作方面：首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
五、 存在的問(wèn)題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題？ 3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專(zhuān)著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）和（2）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。另外，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。
其實(shí)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線(xiàn)索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
再次，多向前輩請(qǐng)教、探討，自己是一名非師范專(zhuān)業(yè)毫無(wú)初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的支教老師，我明白要多與有經(jīng)驗(yàn)有閱歷的教師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足。
第四，我認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)評(píng)講。此外，我培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
最后，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。具體做法是：
一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
二、用英語(yǔ)授課。
三、力求自己的`語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
四、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。
當(dāng)然，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為他們沒(méi)有天賦學(xué)習(xí)該科，一個(gè)班整體英語(yǔ)成績(jī)的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結(jié)，總結(jié)實(shí)際上是對(duì)個(gè)人工作上所取得經(jīng)驗(yàn)的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺(tái)階。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
通過(guò)過(guò)去這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的`需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同仁的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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