班主任學期工作總結(精選16篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的班主任學期工作總結,希望對大家有所幫助。
班主任學期工作總結 篇1
時光飛快,一個學期又結束了,班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:
一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,作為一名班主任老師,我適時地在學期開始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的`行為習慣。
二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
三、積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。特別是在新學期開始,班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發(fā)現不良苗頭,及時的糾正,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任學期工作總結 篇2
本學期我擔任二<4>班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
本學期初我接任了二(4)班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的`話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
班主任學期工作總結 篇3
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都尚能遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現狀,我做了如下工作:
二、具體措施
。ㄒ唬┳コR(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做。
。ǘ┌l(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
。ㄈI造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的`一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
。ㄋ模﹤別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
班主任學期工作總結 篇4
本學期以來,我們班開展的教育教學活動大致有以下幾點:
1、開學第二周輪到我班級的升旗,那個周一正好是教師節(jié)。陽主任希望我們班能把教師節(jié)節(jié)日的氛圍營造起來,我花了兩個晚上熬到12點以后才趕出題為《老師,謝謝您》的朗誦稿來。指導朗讀,我一句句地教,一點點地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個周末了。升旗儀式上,我的全體孩子上臺表達了教師節(jié)的祝福,班級展示得到了全校師生的認可。當成功定格在孩子們張張笑臉時,我覺得那種感覺可以歸結為兩個字--幸福。
2、還是第二周周四,我接到了學校新的任務:我們四(3)班要代表學校承擔“2+2”的片區(qū)選拔。一聽張校長宣布,我心里既感激又擔憂。這可是學校對我班的信任,我豈能辜負?可一想到中山路片區(qū)是強校如云,單從學生苗子來說,我們就不占優(yōu)勢。當時我能想到的就是我們有硬件,我們有展演的.舞臺。這想法一提出,馬上得到張校長認可。她總是那么信任我,支持我。分組、如何展演、劃分到負責的老師……我也主動承擔了舞蹈方面的訓練任務。從那一天起,我晚上查資料,確定展演的方式,白天組織訓練。孩子們沒有基本功,我找到“軟開度”較好的孩子天天基訓。每天上午一、二節(jié)上課、備課和批改作業(yè),從第三節(jié)課一直到下午,全部投入舞蹈訓練中。民舞訓練完畢,讓孩子們自己單獨練習,拉丁舞訓練又開始。我的助手小慧妹妹都笑話我成了活生生的“石磨子”了。好幾個中午,為了省下力氣來,吃飯我都沒下去?蓯鄣暮⒆觽兌即騺盹埥o我送來。由于連續(xù)的練功,到了下午孩子們一上扶把就要滑下來,我就自己掏錢給他們買饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時吃力的腳印,鏡片里一定記下了我們汗水浸滿衣衫的身影。孩子們沒讓我失望,舞蹈組的孩子里有一半多都是從來沒有學過舞蹈的,但是她們短短幾周魔鬼訓練,可以說已經達到民舞七級的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢,我還得抽孩子們離開學校后的時間,和德育處陽主任等幾個同事商量寫主持串詞。白天沒了時間,周末找到孩子們,一個個訓練主持詞。從臺詞訓練到臺風,從動作到眼神……當2+2迎接了一次次成功后,已經歷經半個學期,我發(fā)現自己居然沒有休息過一個周末
3、成功召開了家長會。去年的九月我就見識過我班個別家長的質疑與挑剔,今年活動比較多,我也知道個別家長因為不理解而怨聲載道,說我沒有投入精力管好班級。家長會前一天,我和數學劉老師好好籌劃了一番。第二天家長會,我們倆都沒用稿子,單憑真誠和情感打動了家長們,從他們贊許的掌聲中,我更讀出了肩上有任重而道遠的托付。
4、班級民主管理得到了進一步提升。運動會開幕式前,我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級文化,一起商定我們班的體育節(jié)入場式呼號。談到隊形時,孩子們都擔心班上唐小敏同學有智殘,連說話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加,這樣隊形勢必減少一列。但我提出“一個都不能丟”,我自己主動加人隊伍舉班牌。全班58個孩子,減掉體育組叫走10個鮮花隊和彩旗組的,加上兩名老師,恰好能組成漂亮的方形?蓯鄣暮⒆觽冇眯袆觼砀嬖V我他們明白我的良苦用心。從班級口號和動作確定下來后,孩子們便自發(fā)地組織訓練開來。操場上、走道邊、樓梯間,都有他們相互表演、互相指正的身影!安┏鼍剩次宜(三)”--最后我們以入場式一等獎來印證,孩子們博出了精彩!
5、即使再忙,我的備課、寫教學反思、認真批改作業(yè)以及準時開展單元過關質量檢測,我都不敢有絲毫放松。
雖然,我自認為我還算一名合格的教師,不過,做得不足的地方也有不少:
一是性子過急,很多時候表現出耐心不夠;
二是心胸還不夠開闊,有時候還為別人的話而計較;
三是還沒能抽出更多的時間來耐心輔導學困生;
四是班級文化老覺得不是很如意,還需花時間好好打磨;
五是對家人的關愛得很不夠。
班主任學期工作總結 篇5
光陰似箭,一轉眼半個學期就快過去了;仡欉@半個學期的工作,總的感受是一個“累”字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累?梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。
本學期,我擔任高二(5)班班主任工作,在學校領導的關心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角",以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
高二個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的'行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
、奔哟髮W習、執(zhí)行《中學生守則》,《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
、沧⒁鈽淞駱。俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
⒊注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
班主任學期工作總結 篇6
本學期我擔任了五年級一班和二班的語文教學和學校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作,雖然工作量比其他老師多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作,努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作。現將本學期班主任工作作如下回顧與總結:
一、熱愛學生,尊重學生,信任學生。
我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:
透過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的資料、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們用心參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。透過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
三、加強學生思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是理解各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,每周四的班隊會課,結合國旗下演講的資料,事先做相應的安排。此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫忙他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學生的管理潛力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后,參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶祝“六一兒童節(jié)”活動主持人。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們用心參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信
小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的`效果。因此,在本學期主動與家長們持續(xù)聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學持續(xù)聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的推薦和要求,同時也征求廣大同學的意見和推薦,制定下階段的工作重點,不斷改善工作方法,進一步調動廣大同學的用心性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛煉,相信在以后的日子里我們會做得更好。
五、培養(yǎng)孩子各方面的習慣,進行養(yǎng)成教育。
結合本學期學!逗昧晳T,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規(guī)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體,開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣。
雖然兩位班主任老師為了學生的一切,利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作,但在班上仍然出現了有些來自邊遠山區(qū),租房獨立生活,無家長監(jiān)護的同學,課外互相串門,進網吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀的現象。在下期的的教育教學工作中,我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中,努力使學生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任學期工作總結 篇7
7月20——23日,我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”,雖然是短短的幾天,但對我的影響是巨大的。三天的報告,如同一場“頭腦風暴”,來得那么及時,那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視,給我指明了前進和努力的方向。
本次論壇的主體是“全媒體時代的班主任的素養(yǎng)”。所謂的“全媒體時代”是指新媒介已使人人都有可能成為媒體主體的時代,也指媒體的“泛在”狀態(tài)(時時、處處、人人皆在)。與會的所有專家和來自一線的名班主任都緊緊圍繞這個主題,展開了別開生面的講解,并運用了大量的教育教學案例和故事,向我們在座的一線班主任詮釋了“什么叫全媒體時代”,“全媒體時代的班主任的角色如何轉變”,“全媒體時代的班主任應具備哪些素養(yǎng)”……
下面我就從如下幾方面談談此次學習的一些收獲與感受:
一、全媒體時代下的班主任工作素養(yǎng)——具備班級管理的智慧與方法
為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學會德育專業(yè)委員會常務副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”——安xx教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事,向我們闡述了,全媒體時代下的班主任應具備的班級管理智慧和方法。
首先,他的“兩個關于狗的`故事”引發(fā)了所有班主任對教育的思考。
第一個是英國的解剖學家麥克勞德小時候殺狗的故事——他從小淘氣,一天他把校長的狗殺了,校長得知后非常生氣,但處理方法卻令人耳目一新:罰學生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內臟的仔細觀察,對科學產生了極大的興趣,同時深深地體會到自己知識的缺乏,從此發(fā)奮學習,最后終于成為著名的解剖學家,并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示:對待犯錯誤的學生,要心懷寬容。
而另外一個則是:一位中國的語文老師給學生出了一個作文題目:我的理想,當學生的作文交上來的時候,看到一篇題目為:我的理想是當一條狗,老師文章都沒有看,就給學生的作文打了一把大x。
這兩則故事耐人尋味,兩個不同的處理方式改變了兩個孩子的命運,一個由懲罰變成了諾貝爾獎得主。一個則抹殺了孩子的理想。這兩則故事引發(fā)了我們對教育的再一次思索:什么是教育?教育其實就是——愛心、責任、科學、藝術、方法……
其次,他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實用的“班級管理的智慧與方法”:
1、明確新形式下的班級管理是什么
。1)在班級的組織和活動建設上,要把時間、活動、內容等都還給學生,讓每個學生都參與班級的管理活動。
。2)培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分發(fā)揮學生的內在潛能。讓每個孩子在學校中得到最佳發(fā)展,讓每個孩子都品嘗成功的快樂,培養(yǎng)自主能力。
。3)讓學生在班級的自主管理留給學生自主空間、力求班級管理民主化。
。4)在班級中,班主任是導演,學生才是主角。
2、班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養(yǎng)好了,他們將是班級管理的核心力量。
3、班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動,包括校內(班內、班外)和校外(社區(qū)、大自然),讓學生在活動中得以成長,學會合作,學會與他人相處。
4、注重優(yōu)良班級文化的構建。
(1)目標追求表格化!澳繕恕保簽閷W生預設的成功。表格:一目了然。學生可以每天看到自己的目標,頭腦中往往就會想怎樣去完成目標;當一時的失敗把目標變的遙不可及時,學生有可能放棄,也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的:是讓學生敢于夢想自己的未來;讓學生預見自己的未來。
。2)進步因素清晰化——讓學生清楚自己的進步,動力和能力就會增大,效果也會好。目的:讓學生在進步中清醒,在清醒中進步。
5、注重德育活動。內容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關愛之恩;感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。
6、關注學生的心理健康。讓學生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。
7、從如下幾方面關注學生的身體健康:衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。
安教授的許多教育故事耐人尋味,這其中包含了許多班級管理的智慧與方法,需要我去好好品味與思考。
二、全媒體時代下的班主任工作的使命——注重生命的引領
班主任學期工作總結 篇8
本學期本人擔任八年級(4)班的班主任工作。一學期以來,我一直努力工作,力爭建立一個良好的班集體,現將本學期的工作總結如下:
一、班級情況分析
我班現在有人數49人,其中男生23人,女生26人,女生人數多于男生人數.輟學一人。在剛開始幾周,學生比較散亂,期中考試成績也不夠理想,在后半學期,對學生進行了重新分組,各組之間可以有效合作,并且增強了競爭意識,學習氛圍比較濃厚,在學校舉行的各項活動中,取得較好成績。
二、成績分析
期中考試,我班進入全級前五十名的學生有14人,其中全級前十進去了3個,完成了學校規(guī)定的指標任務,六個班排名,我班第一, 第一次做班主任心里特別緊張,真怕誤人子弟,我以后的工作中,我不斷向有經驗的班主任請教,制訂了具體的計劃和步驟,有針對性的進行輔導和談話,使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡。期末成績,我班相比期中考試我覺得有了進步,全級前五十名的學生為8個,前十的有三個,但是個別幾個學生名次退步較大,比如劉峰園、岳素強、楊進強、牛疏遠這些學生都很有潛力,但因為英語成績不理想,退步較大,作為班主任沒有做好協(xié)調工作,學生沒有全面發(fā)展,很大程度上是班主任的工作沒有做好,我深覺遺憾,好在只是初一第一學期,假期我想有針對性的布臵學習任務,以使學生下一學期有個新的起點。 。
三、日常管理
1、開學初做好班干部的選撥和任用工作。
建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,
我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
我覺得作為初中學生就得自己去管理自己,為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關重要,剛開始,因為學生相互都不熟悉,就以小學擔任過班干部的同學來擔任,后來,又做了調整,又做了適當的指導,大多可以勝任了。
2、對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就制訂了“七年級6班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的.實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
3、確立班級奮斗目標:我不僅要為七6班驕傲,也要七6班因我而自豪。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
4、認真細致做好思想工作。
充分利用周會做學生的思想工作。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點, 我除了簡要地布臵班級事宜以外,其余時間全都留
給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
四、紀律及其其他方面。
“七年級6班班規(guī)及處理措施”,有效地指導了學生的行為,本學期,我班沒有沒有嚴重的違紀違規(guī)現象,每天課間操,紀律組長都會總結前一天的工作,對學生起到了監(jiān)督和督促的作用。
五、家校聯系。
這個學期自開學初到學期末,我多次和家長取得了聯系,針對孩子在校的表現和學習情況,積極溝通,共同采取有力的措施,及時糾正孩子的過失,找出有效地學習方法,促進孩子的全面發(fā)展,并就家庭教育提出合理的意見和建議,我們班的趙里同學,不請假就私自回家,為此,我把家長叫到了學校,希望家長配合教育,自此以后再也沒有逃過課,還有牛遠志同學,各科作業(yè)都不做,家長來我校以后,我讓家長看了他的各科作業(yè)以及練習冊的完成情況,希望家長能夠在晚上督促學生完成作業(yè),通過與家長的共同督促,牛遠志的學習態(tài)度有了一定的轉變,作業(yè)也能按時完成。
六、積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做
好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
七、工作中還需改進的方面。
經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。但還有很多問題沒有找到有些的解決途徑,比如說如何讓學生綜合發(fā)展,如何有效地培養(yǎng)學生的能力,許多學生的潛力還沒有發(fā)揮出來等等,在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
班主任學期工作總結 篇9
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔任三年班主任工作談談我對班級管理的一些做法。
一是:對待違紀的學生要有藝術。
學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?經過班委討論決定,制定了一系列班規(guī),其中以下作法是行之有效的。對于違紀的學生,要求他們寫英語短文,具體內容由學生寫,在文明宿舍評比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文,或者在班會課上用英語演講10分鐘,或者唱一首英文歌,在做班主任這幾年中我發(fā)現這種處罰方式的效果較好,而且學生也很樂意接受這種方式,再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學生的英語綜合能力。記得高一時我們班的楊文同學因為犯了班規(guī),他選擇上講臺用英語演講的方式,結果演講了15分鐘。這個對于一個高中生來說是不容易的,這不僅練了他的膽量,也有利于提高他的英語口語。從此他也很喜歡用英語和老師交流。
二是:要營造良好的班級氣氛。
我所帶的024班在學習上從高一到高三,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級的前列,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來參加軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。除此之外在班會課上我經常強調課堂氣氛的重要性,要求同學們積極配合科任老師上課,要營造一個良好的.課堂氣氛,給任課老師帶來輕松愉快的好心情,不能讓老師唱獨角戲。同時經常鼓勵學生有問題大膽請教老師。在鼓勵學生的同時也時刻提醒自己工作要有熱情,有了熱情才會有所收獲。
三是:要培養(yǎng)一支高效率的班干部。
剛開始做班主任的時候,沒有經驗,整天忙個不停,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。向老班主任請教后得知問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系是密切相關的。所以我們必須培養(yǎng)得力的班干部,強大的班干部相當于自己的左右臂。有了得力的班干,做工作就輕松多了。在培養(yǎng)班干部過程中也要懂得采取表揚的方法來培養(yǎng),因為每個人的激情都是有限的,如果經常開班干會給班干工作給以肯定、表揚。他們的激情就會高漲。這一招還是蠻有用。四是:如何上好班會課?
其實上班會課是我很頭痛的事情,如果每一節(jié)班會課都是一樣的模式,比如強調紀律等,學生就會覺得厭煩。因此我經常上一些主題班會,比如:城信,你做到了嗎?、認識自我,超越自我、成長勿忘父母恩等;蛘哌M行詩歌朗誦、講故事、英語單詞接龍比賽等。當然這些活動只適應于高
一、高二,進入高三之后我就開始上網尋找與高考有關的材料,比如找近年來各省的高考狀元及各個學科的學習方法介紹給學生,給學生介紹部分高校,這樣學生心里就有了奮斗目標。這些都是學生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會課為兩個學生過了生日,使學生感覺到班級體的溫暖,做個做法是向河池高中學的。除此之外,我還邀請有經驗老師為我們班上班會課,李帶遠老師、龐東老師都分別上過班會課,其效果非常好。
除此之外,作為一名班主任我們必須經常和科任老師交流,了解學生情況,俗話說,一個巴掌拍不響。如果我們老是一個干,不做交流的話,很多問題是無法解決的,而且班上很多情況也無法了解,多和科任老師交流可以幫你解決很多實際問題,我認為這一點我做得很好。我們也應該多聽別人的班會課、多向有經驗的班主任學習,莫光飛老師就是我的學習對象,從她那可以學到很多東西。
除了對于班級管理要求嚴格之外,我們還必須提高自身素質。首先:作為班主任我們必須不斷用新的知識充實自己。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。二是:要加強品德修養(yǎng),班主任工作在學校教學中是最重要,因此他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
因為本人從事教育工作時間不長有很多做的不夠好,但是,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精誠所至,金石為開!
班主任學期工作總結 篇10
尊敬的各位領導、親愛的各位老師:
大家好。
首先感謝領導給我一次與大家交流的機會,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
首先,擔任班主任對我而言是一個不斷學習的過程。不管是在教學生為人處事的同時,自己也不斷在進行人格的修煉;還是在處理班級瑣事的能力時,自己管理能力的不斷完善,都是一種學習、一份收獲。
1、剛開始我都不知道怎么處理學生的一些信息。
雖然我們年級開學報到那天就給學生一份個人簡歷讓學生填寫,目的就是為了了解學生的相關信息,但僅僅這樣還是不夠的。A那一大摞的資料帶在身上也很不方便;B資料放在那里沒有整理也很雜;C資料里面學生的'信息也不全面。(暫時解決辦法:將學生的簡要重點資料摘抄到班主任工作手冊,并時不時的進行補充與更新。
2、班干部的選拔。
剛開始僅僅看同學們的成績還有她們個人的意愿定下的班干部中或多或少有并不勝任其所在職位的職能,致使班級管理起來初時較吃力。(暫時解決辦法:給班干部進行班級事務處理的培訓及幫助,并經過這段時間的觀察與了解,多選拔了一些較積極主動的班干部與原來班干部協(xié)作。
3、偶發(fā)事件處理。
從開學初到現在,我們班級已經發(fā)生了三起較為嚴重的事件:A蘇某喝酒;B黃某打架;C鄭某被打事件。(暫時處理方案:跨年級的一般先由年段或者是學校處理,然后了解事件起因、經過、參與人員等,最后根據情況對犯錯的學生進行深談及教育。
等等事件的發(fā)生與解決,讓我發(fā)現很多的不足,同時也學到很多處理事件的方法——面對學生的問題時,要養(yǎng)成先聽先想后說、多想少說的習慣。當然也洞察到新環(huán)境給學生帶來的變化......
其次,班主任工作對我而言是一項具有挑戰(zhàn)和成就感的工作。班主任不但要教好所任教的學科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質。在培養(yǎng)學生的過程中,我首要看中德的培養(yǎng)。做人、做事、做學問。先是做人,然后才是做事、做學問。所以開學初我就狠抓孩子們的紀律規(guī)范、品行品德及責任意識和團結友愛意識。(主要通過觀察和提醒學生平時的言行和主題班會、學生主題演講(責任、學生)等形式。)除了學校安排的一些文娛活動外,我個人希望能夠更豐富同學們的課余生活,借此培養(yǎng)學生的個人修養(yǎng)。(主要的活動:組織班級籃球隊、音樂、電影欣賞等)
最后,學生對于作為班主任的我來說,是一個甜蜜的負擔。在班級管理中,我個人比較喜歡鼓動學生的參與,和指導學生自主管理。開學這一個月,在紀律、衛(wèi)生、學習方法等方面我較為重視,(紀律方面:專人負責、多人協(xié)作、分組競爭的模式;衛(wèi)生:專人安排、多人監(jiān)督;學習方法:要求三個步驟A預習B課堂聽講C復習與練習。并且親自跟蹤、安排指導,及落實后面的管理人員。事情的瑣碎和繁雜常常是累又甜蜜著。從這個月開始,我將嘗試放手由班干部來管理。這將又是一個新的開始,我會繼續(xù)跟蹤并及時給予幫助與指導。我深刻的認識到自己作為班主任還有很多的不足,但,我自信,自己將會是最努力、最愛學生、最愿意傾聽學生心聲的老師。也希望各位老師能夠給我一些建議與指導。謝謝!
班主任學期工作總結 篇11
這學期班級教學工作即將結束。回顧本學期的工作,我服從學校領導安排,積極開展班級工作。完成本學期教學任務,繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI我的學生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作,收獲甚微。為以后更好地開展工作,特總結如下:
一、言傳身教,率先垂范
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范作用,對學生會產生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學生接觸、相處時,我都嚴格要求自己,做到身正垂范。比如,要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外神清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達三件以上。另外,我還教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內外,學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育,促使學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育,使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課,以及國旗下講話,在班會課上引導學生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,五月對學生進行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進行安全教育時,我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用課余時間,帶著學生開展各種有益于身心健康的`活動:跳繩、每天甩臂300下等,豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”,讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)學生能力
班級管理是大家的事,我讓每個學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:
1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數分成若干小組,他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,組里的每一個學生都是組長工作的對象,他們的進退直接影響小組的聲譽,因此,小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生,因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調皮的就安排他坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等,習慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上也愛回答問題,現在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學生的作品,學生的反應強烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學生的寫話水平大大提高了,如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等,她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、堅持家訪,家校聯手,攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。尤其是現在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有家校聯合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學期中,我堅持家訪,經常與家長們保持聯系,將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現告知家長,共同關注學生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學生帶書、捐書,班級買書,讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進一步鉆研,汲取經驗,爭取在新學期里把班級工作做得更好。
班主任學期工作總結 篇12
本學期,我擔任八年級(42)班班主任工作。在學校領導的關心支持下,在學校全體老師的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有喜悅也有沮喪,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是我這學期的重要工作也是我的奮斗目標。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育的習慣。
我的具體做法是:認真開好每周的班會課,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,這是了解學生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經常與學生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學生的心態(tài),我認為這是一種很好的方法。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的'老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
三、取得的成績
回首一學期的風雨路程,雖有過失敗的沮喪,但也取得一定的成績。在期中和期末檢測中,我們班的綜合成績都高于同年級的另一個班。并且在首屆五四歌詠晚會上,我們班榮獲全校第二名的好成績!
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我經常電話聯系學生家長,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛,要講奉獻,用自己的人格魅力去感染學生,去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
班主任學期工作總結 篇13
時光飛快,一個學期又結束了,班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,如下:
一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。
及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,作為一名班主任老師,我適時地在學期開始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。
并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
三、積極配合各學科教師管理好學生。
探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的.向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。特別是在新學期開始,班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發(fā)現不良苗頭,及時的糾正,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任學期工作總結 篇14
夏日的暖陽,接替春姑娘的使命,為我們展示姹紫嫣紅的美景之際,我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過了一學期,回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜,不過卻也十分充實。
一、辛勤耕作,終結碩果(本學期工作成績)
也許是懷揣著對孩子們的愛,也許是仍有著燃不盡的熱情,雖然工作中苦辣酸甜盡嘗,卻樂此不疲,我的付出也給我?guī)砹嗽S多的收獲。
1、豐富了自我
如果說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身為教師,我們的“器”就是知識,那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水,為了我那潭充盈著智慧的源頭活水,我常常告誡自己:危機無處不在,努力豐富自我。本學期中不僅對電腦知識有了較多的了解,我還學會了制作電腦課件,今年9月我參加了縣賽課,自己制作了課件,收獲頗豐。
當然這只是萬里長征的第一步,今后,我將更加努力。
2、有效的課堂教學
課堂教學的好壞對孩子的學習有著直接的影響,為了提高課堂教學效果,我利用多媒體制作了許多課件,利用小黑板豐富了課堂,,讓我們農村孩子打開了視野,增長了見識。
3、團結的集體
這些孩子在我的身邊一天天長大,他們活潑,甚至有些野性,調皮,有時也會討厭,但他們卻能在關鍵時刻給我?guī)砀袆樱瑤戆l(fā)自內心的感動。
還記得運動會體操表演場上可愛的他們,調皮的他們,那時溫順的如小羊一般,我感動于他們的日臻成熟,還記得在拔河比賽時,頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起,連戰(zhàn)連勝的時刻,我感動于他們的團結一心,還記得的.抓耳撓腮的后進生,在他們的幫助下豁然開朗的那份喜悅,我感動于他們的互幫互助……
這是一群不羈的海燕,卻有著那么強力的團隊精神。我怎能不感動。
4、豐碩成果
這學期我們在慶五·四活動中獲獎,在運動會上獲得“團體操表演獎”,“田徑總分第一名”等,在書信大賽中也表現不俗,孩子們課堂上更活躍了,我們心靈的交流更多了,我更喜歡他們了,尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動,我終身難忘。
二、回首過去(存在的一些問題)
回頭看看,前行的腳步并非筆直,不如人意之處大有存在。
1、放 任
也許因為環(huán)境使然,我看書的時間越來越少了,電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險,有時坐在電腦前不經意間幾個小時流走了,這是我最大的錯,要利用好業(yè)余時間,豐富自我,厚積薄發(fā),再創(chuàng)輝煌。
2、“無心”
對孩子我有太多的感動,也有太多的不忍,使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”,仍有不愛好學習的,仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。
三、知人者智,自知者明(自評)
“知人者智,自知者明”靜坐常思,已過倍出,有幸讀到《萊根潭》頗有感悟,回首過去,我感到我選錯了人生的坐標,如井底之蛙只有一片藍天,不見廣袤宇宙,所以今后不能 “日三省乎己”但求心靈一片“凈”。
四、務實際,求實效(對學校意見)
記得曾經有位專家曾做過一項試驗,讓人搬運中午,在不停勞作下,每天收效甚微,但當他改變策略,讓人們勞逸結合的時候,忽然發(fā)現工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等于效益,“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節(jié)課,多一些放松,少幾分束縛也許會事半功倍。
班主任工作零零種種,雖付出許多,卻打撈不到任何整塊的記憶碎片,但回首過去,我心安然,我亦無愧。
班主任學期工作總結 篇15
本學期,我服從學校工作安排。在學校領導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。我從學生家庭聯系、成績表等,多方了解、熟悉并掌握學生的情況,深入班級,多與學生交談,摸清學生的特點。針對以上特點,我從以下幾個方面開展了工作:
第一,狠抓常規(guī)管理。紀律是學習的保證,有規(guī)矩才有方圓。為此,組織班委制定了詳細的班規(guī)、德育量化平分標準,照章辦事,嚴格要求學生。為使學生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校。為使學生珍惜寶貴的學習時間,我每天到教室都大聲朗讀;為使學生形成獨立思考的.習慣,要求學生安靜地思考和學習,獨立完成各科作業(yè)。
第二,做好思想引導。為穩(wěn)定學生的思想,針對分班和各種人生選擇問題,在班會課、政治課上進行討論和正確引導,并與同學生個別談心,與家長交換意見和看法,細心做學生思想工作,并制定了“努力超越,實現夢想”的班訓,激勵同學努力上進。逐步穩(wěn)定了學生的思想,使其靜下心來,安心學習。逐步樹立和增強自信心。
第三,培養(yǎng)集體觀念。通過主題班會,班委會,個別談話等方式,樹立學生的集體意識;指導學生,自愿組合成若干個學習幫教小組,取長補短,互幫互學,共同提高。
第四,樹立學習的榜樣。對優(yōu)秀學生,進步學生大力表揚,號召同學向其學習,并幫助他們確立學習目標,指導他們改進學習方法,從而使這些學生的自信心和學習積極性得到提高,更加努力地學習。
第五,做好后進生的轉化工作。細致了解和掌握學生思想、各科學習情況及家庭情況,關心后進生,通過多接觸、多觀察、多交談等方式與學生進
行廣泛的交流,幫助他們解決思想上的疙瘩,學習上的困難;指出其缺點和錯誤,幫助其認識錯誤原因,找出改正的辦法,進行家訪,爭取家長合作,共同幫教,促其改正,逐步轉化。對楊滿妹、楊小周、文偉等同學,針對他們的特殊情況,多次與家長交流,細致了解其情況,多次與其談心,使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤,努力學習,成績有一定進步;學習習慣、生活習慣和自覺性、文明守紀、行為規(guī)范等方面,都有了教大的轉變。
第六,關心、愛護學生,幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;幫助學生樹立科學的志向,確立正確的學習目標和學習態(tài)度,自覺地發(fā)奮學習,克服困難,不斷提高自己的學習能力和學習成績,同時又陶冶學生的思想情操。
第七,通過定期召開班干會討論、個別談心、培養(yǎng)尖子生等形式,與班干和優(yōu)秀學生,多交流思想和工作方法,高標準、嚴要求,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的工作能力。涌現出了劉紅艷、秦興榮等一批優(yōu)秀同學苗子。經過各位同學的共同努力,多數學生已有很大進步;少數學生,雖有進步,但提高不大。由于面對的學生較多,對部分后進生的思想轉變工作,還做得不夠,同部分學生的思想交流,做得不多。這有待于今后逐步地改進和完善提高。
班主任學期工作總結 篇16
這學期,我做班主任。在學校整體思路的指導下,通過全班師生一個學期的共同努力,班級管理工作得到了進一步的規(guī)劃,基本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體。班主任這學期的工作總結如下:
首先,深入了解學生,活躍課堂學習的主動性。
在長期的接觸中,我深深地了解到,我們班的學生都是有個性的,大部分都有很強的接受能力,但自我意識能力較差,有的男生有的女生容易說話動一動,懶惰,缺乏耐心。根據學生的性格特點,我在班級管理過程中制定了一些應急措施,進一步強化了考試,進一步細化了工作,增加了耐心,并為學生做了更多的思想工作,努力從思想上改變一些學生懶惰的性格。
二、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經驗,做好班級管理工作。
做好一個班主任并不容易,因為班主任有很多復雜瑣碎的任務,如果沒有掌握好方法,就會做很多重復性的工作。魏書生老師曾經說過,做一件事有一百種方法。所以,在業(yè)余時間,我虛心向同組的老師請教,盡力處理好每一件事。學年開始,自主召開《怎樣當好班干部》主題班會,教會學生明確工作方法,制定獎懲措施。為了充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,讓班干部協(xié)助工作,這不僅調動了學生的工作積極性,培養(yǎng)了他們的工作責任感,而且挖掘了學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
第三,重視后進生的教育
根據每個學生的基礎和特點,給予正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好而全面的發(fā)展。因為這個班男生比較多,占班級的四分之三,有些男生不僅不好管,而且學習也不努力,成績差,很多科目不及格。因此,他們應該利用休息時間與他們交談,深入細致地做好思想工作,讓他們樹立學習的.信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,與班級學習小組合作,指定成績好的學生幫助他們提高學習成績。
第四,重視班主任工作的研究
我經常向有經驗的班主任和書本學習。上學期,我們聽了孟慶東教授的報告,在業(yè)余時間學習了魏書生的《班主任工作漫談》。在工作中,我們不斷咨詢有經驗的班主任,總結班主任的工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的專業(yè)水平
為了培養(yǎng)適合鐵美集團的創(chuàng)新型人才,我們負責學生的終身發(fā)展。重視學生的自我培養(yǎng)和個性發(fā)展,讓所有學生的潛能都能得到充分發(fā)揮,每個學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的專業(yè)能力,才能在學生面前有威信,才有利于班級管理。所以要樹立終身學習的理念,了解鐵煤最新的人才需求,努力提高自己的專業(yè)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過這一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在很多問題,如學生犯錯,有時不耐煩,與一些學生交流的時間較少。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
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