歷史備課組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的歷史備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體初二歷史教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三和周五的備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
其次，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，備課方面：積極開展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，戴宏麗老師還承擔(dān)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)常互相聽(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
最后，抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量，教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的`目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。
存在的問(wèn)題及解決措施，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結(jié)2
1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。
2、 深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。
3、 針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。累計(jì)集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動(dòng)，積極參加歷史教研組組織的`出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。
5、 積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。
6、 及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)詘。
7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：
�。�1）歷史人物訪談。
�。�2）交流歷史學(xué)習(xí)方經(jīng)典哦法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）歷史專題報(bào)告會(huì)。
�。�4）觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
（5）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
（6）社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。
歷史備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
（二）科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的`全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
（三）抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。
（四）存在的問(wèn)題及解決措施
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結(jié)4
又一年的畢業(yè)年級(jí)工作開始了，我深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)水平，身為備課組長(zhǎng)我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。
1、教學(xué)工作提前計(jì)劃
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有一個(gè)良好的開端。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
2、備課組常規(guī)工作
備課組一學(xué)期來(lái)，按時(shí)召開備課組會(huì)議、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力，平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案，然后由主備教師上課，備課組聽(tīng)課，聽(tīng)后主備教師反思教學(xué)，備課組評(píng)議提出建議，大家統(tǒng)一意見(jiàn)，作為指導(dǎo)性意見(jiàn)應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3、超前完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué)，我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè)，下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)，我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài)，克服了沒(méi)有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難，老師們的`辛苦與努力付出讓我感到。
4、安排好三次年級(jí)、學(xué)校的考試命題、閱卷工作
5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
6、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求，取得令人滿意的成績(jī)！
歷史備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所作的主要工作
1，以新課程理念為指導(dǎo)，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題積極組織同組教師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計(jì)作業(yè)或營(yíng)造情景。
2，迅速轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的探索，建立了初步有效的模式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
3，組織好了組內(nèi)老師的開課和評(píng)課活動(dòng)。
4，通過(guò)組內(nèi)集體備課，開課，評(píng)課活動(dòng)，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
5，積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況，深入學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。
6，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，精心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。
7，精心設(shè)計(jì)了初二期中試卷，并認(rèn)真做好閱卷和成績(jī)分析工作。
8，通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足
1，集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2，新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的.教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。
4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。
三、今后努力的方向
1，加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2，有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
4，進(jìn)一步端正學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷史備課組工作總結(jié)6
歷史備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，努力鉆研教材，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。
在本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊(cè)八大單元，每一單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史，每一課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。因此每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大�，F(xiàn)就本學(xué)期的總結(jié)如下：
一、備課組統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。
二、強(qiáng)化集體備課。備課組每周二下午第二、三節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。在備課過(guò)程中，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的.歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。實(shí)現(xiàn)新課程理念下的三維目標(biāo)。
三、興趣是最好的老師，我們倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。
四、積極開展公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念。第8周由吳代嬌老師執(zhí)教的《物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷》等，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀。教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，抓課堂40分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對(duì)教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
五、加強(qiáng)試題研究，提高備課組成員自身的解題能力和各方面的素質(zhì)。本學(xué)期組織備課組老師一起研究樂(lè)山市的期末考試試題，近五年的高考試題，從試題中去把握高考命題方向。也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中提高學(xué)生的審題能力和答題技巧，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，備課組成員積極參加命題工作，來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，努力把工作做得更好。
歷史備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔(dān)了三個(gè)班的新課程教學(xué)工作，其中廖會(huì)全老師負(fù)責(zé)1001班和1015，蘇裕明老師負(fù)責(zé)1002，工作量相當(dāng)大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)格要求，按時(shí)完成了中國(guó)史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本備課組按照新課程對(duì)關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強(qiáng)了全組老師對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究，把理論運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，探索新課程實(shí)施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，組織學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程，一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中盡力給予學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)情感的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，為此制定以下教學(xué)目標(biāo)：一是扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對(duì)以前學(xué)生把歷史當(dāng)成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，努力挖掘一些趣味性的東西、實(shí)際生活中碰到的情況、時(shí)事新聞等引入到教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
�。�2）堅(jiān)持集體備課
堅(jiān)持集體備課：一是加強(qiáng)備課組活動(dòng)，明確課標(biāo)要求、討論教學(xué)重難點(diǎn)、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué)，補(bǔ)充史料，提高教學(xué)效率。
（3）加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課工作
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期加強(qiáng)了聽(tīng)課和評(píng)課，每周至少聽(tīng)課一節(jié)。本組老師都非常積極，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)。評(píng)課時(shí)大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，提高了全組老師的教學(xué)水平。
�。�4）做好教學(xué)常規(guī)工作
為加強(qiáng)教學(xué)效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)單元練習(xí)，通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
�。�5）認(rèn)真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學(xué)效果
在本備課組老師的團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真工作態(tài)度的感染下，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，學(xué)生也形成了上課認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、劃好書，課后認(rèn)真對(duì)待練習(xí)，積極發(fā)問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進(jìn)的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，如：是否能嚴(yán)格恪守“嚴(yán)、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”的問(wèn)題、結(jié)對(duì)子幫教計(jì)劃的實(shí)施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)等。
我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
歷史備課組工作總結(jié)8
每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗(yàn)，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過(guò)認(rèn)真的討論和分析，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修
由于本年級(jí)是四川新課程的`第一屆，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》等，并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修，借助市教研活動(dòng)、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化，以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。
加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開課，爭(zhēng)當(dāng)校、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽(tīng)課，公開課后要評(píng)課、相互交流、共同提高。
二、抓好集體備課工作
強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造崇實(shí)、求真的教研氛圍，使備課組形成實(shí)體，讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會(huì)”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”。“三會(huì)”即備課會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì)；“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實(shí)際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。
三、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué)， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。 按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記， 備課組活動(dòng)， 作業(yè)批改， 試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，教師要個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。
�。�2）結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、提前加強(qiáng)高三的教學(xué)研究， 力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
�。�1）及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。
（2）根據(jù)高考考試說(shuō)明，認(rèn)真鉆研近三年高考題， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好集體統(tǒng)一備課， 統(tǒng)一作業(yè)， 統(tǒng)一測(cè)試。
�。�3）控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識(shí)、熟練基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。
（4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀， 培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�5）加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作， 使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
歷史備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期我們歷史備課組成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本組學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，在集體備課中，都發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。
�。ǘ┞�(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的教師積極參加學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽(tīng)。每次聽(tīng)完組內(nèi)的.課，都要相互討論，提出自己的建議和意見(jiàn)，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。
（三）自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
�。ㄋ模┰嚲矸治觯罕緦W(xué)期九年級(jí)共組織了五次段考，學(xué)科組也組織了多次單科考試。每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進(jìn)行調(diào)整。由于我們的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績(jī)也穩(wěn)步上升。
當(dāng)然，我們的工作也還存在著諸多不足，如集體備課的落實(shí)不到位、對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)上還有欠缺等。
建議下學(xué)期歷史教學(xué)要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)科顯性能力。在關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生能力，分步，分塊，分層逐步提高。
二、加強(qiáng)集體備課，精化教學(xué)，提高教學(xué)效率。幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)、考試中存在的“真問(wèn)題”，幫助其診斷，幫助其解決。
三、多關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。多了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，多與學(xué)生談話、交流，力爭(zhēng)使其改變他對(duì)老師、對(duì)學(xué)習(xí)的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主觀態(tài)度。
歷史備課組工作總結(jié)10
驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(zhǎng)。
一、基本情況
1、教師
本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過(guò)高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。
2、學(xué)生
本學(xué)期，高二有5個(gè)文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學(xué)生。
二、前階段的工作
1、制定了整個(gè)學(xué)期的備課組工作計(jì)劃，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。
2、每次備課組活動(dòng)都非常注意總結(jié)上星期集體備課的`成功與不足。集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)，有利于提高教學(xué)的整體水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。
4、狠抓落實(shí)。無(wú)論考試還是練習(xí)我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時(shí)間復(fù)習(xí)，絕不單干。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益。
6、針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。
7、針對(duì)高二期末測(cè)試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。
8、針對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。
三、成績(jī)：
超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)
四、存在問(wèn)題及對(duì)策：
1、基礎(chǔ)知識(shí)仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展。
2。在文科實(shí)驗(yàn)班中有些學(xué)生尚欠分析問(wèn)題的能力，死讀書現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科能力，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題。
歷史備課組工作總結(jié)11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的.社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！
歷史備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對(duì)新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)老師積極在南昌三中。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽(tīng)課，并且做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評(píng)課，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)集體備課。
重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。
四、組織師徒結(jié)對(duì)，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì)，師徒互相聽(tīng)課評(píng)課，致力于提高整組的.教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任歷史備課組組長(zhǎng)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的幫助和配合下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
一、政治思想工作方面：
我們積極參加學(xué)校黨總支組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，從來(lái)不遲到、不早退、認(rèn)真聽(tīng)講座。每一天都堅(jiān)持收聽(tīng)廣播和收看電視，關(guān)心國(guó)家大事。身為教師，時(shí)刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學(xué)，我們時(shí)刻感受到自己就是工作在充滿愛(ài)河的圣壇上。
二、業(yè)務(wù)工作方面：
1、在常規(guī)教學(xué)中，我們堅(jiān)持好中加優(yōu)。
我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，我們?nèi)藞?jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過(guò)多種渠道弄到最新的考試題為同學(xué)們服務(wù)，充實(shí)我們的課堂教學(xué)。在日常的教學(xué)的工作中，我們堅(jiān)持相互聽(tīng)課，相互研討，幾乎是天天探討教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和感受。我們的講課的進(jìn)度和方法基本一致。遇到問(wèn)題我們一同商量，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學(xué)崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學(xué)工作一直開展的非常的順利，我們的合作也是非常的愉快。
2、在出考試題和平時(shí)的練習(xí)題方面，我們基本上是堅(jiān)持用最新的`考試題和堅(jiān)持自己創(chuàng)造。所以，我們是非常的有信心迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們非常感謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)注，引導(dǎo)我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對(duì)我們的幫助很大。
3、教學(xué)工作完成的情況。
初一、二、三年級(jí)都按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。而且復(fù)習(xí)是比較的細(xì)致，單元練習(xí)是逐一進(jìn)行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進(jìn)行考試，及時(shí)的檢測(cè)，及時(shí)的反饋學(xué)生的情況。
4、本學(xué)期的出考試題情況。
本學(xué)期我們自己進(jìn)行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測(cè)，可以說(shuō)是考務(wù)量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過(guò)來(lái)，我們的學(xué)生也確實(shí)是在進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們進(jìn)行的每一次校內(nèi)考試都是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，我們從來(lái)沒(méi)有用過(guò)現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運(yùn)用最新考試題，并且爭(zhēng)取自己創(chuàng)新�？梢院敛谎陲椀恼f(shuō)，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺(jué)反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時(shí)間，而且是考試題完成以后，只要是一有時(shí)間，我們兩個(gè)人就拿出試題來(lái)研究，盡量作到每一次的考試都讓自己的學(xué)生們有比較深的印象。正是由于我們的認(rèn)真的態(tài)度，仔細(xì)的鉆研的精神，全方位的思考，所以，我們的學(xué)生整體的提高還是比較的快的。
5、今后的打算和對(duì)策。
綜觀本學(xué)期的教學(xué)和考試情況，我們的感覺(jué)是自己的學(xué)生是普遍追求上進(jìn)，積極好學(xué)，但是這里也存在個(gè)別的學(xué)生不夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生中的差距是比較的大，有些學(xué)生成績(jī)較差。
關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和打算，那就是初三爭(zhēng)取盡快結(jié)束新課，為中考復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。初一、二要夯實(shí)基礎(chǔ)，為初三的歷史教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
歷史備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規(guī)劃：
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。
二、常規(guī)教學(xué)：
本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識(shí)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注重對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對(duì)好的.班級(jí)適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。
從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測(cè)驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
三、教研活動(dòng)：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
1、開展集體備課活動(dòng)
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽(tīng)課
組織小組同事積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)九年級(jí)年級(jí)和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員積極聽(tīng)課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、歷史興趣活動(dòng)的組織
除了課堂教學(xué)，根據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問(wèn)題
在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了八年級(jí)歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：
1、對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進(jìn)措施
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
歷史備課組工作總結(jié)15
緊張的期末復(fù)習(xí)中，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
�。ㄒ唬┘w備課：今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的.經(jīng)驗(yàn)，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng)，敞開大門，隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
�。ǘ┞�(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽(tīng)課，每次聽(tīng)完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見(jiàn)，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。
�。ㄈ┳灾普n件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高。
�。┰嚲矸治觯好看慰荚嚦煽�(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、 最低分、滿分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，我們能夠取得更好的成績(jī)。
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