【熱】語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的語文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教研組工作總結(jié)1
一、指導思想:
以實施課程改革為契機,立足本校實情,狠抓教學常規(guī)檢查,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,強化有效教學理念,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,本學期以“培青”、“上好課”為工作重點,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。
二、工作目標:
1、以課程改革為契機,堅持有效教學理念,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。
2、加強集體備課,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,科學安排教學計劃,重視教學的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。
3、加強教育理論學習,適應深化教育改革需要,努力更新教學理念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)設備,改進教學方法,提高教學效率,增加課堂容量。
5、密切師生關(guān)系,遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,認真上好每一堂課,教案書寫規(guī)范整潔,作業(yè)適量,批改及時,完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6、重點落實組織好本組新來的9位青年教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,扎實做好“培青”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。
三、具體措施:
(一)有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放,為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動:
1、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設計教研活動方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式,由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流,使教師解決當前課改中的熱點問題或者解決每個年段最急需解決的教學棘手問題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學研究的真諦。
2、充分利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,開設南平八中語文組公共郵箱,上傳每位老師的教研備課的勞動成果,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、根據(jù)學校的要求繼續(xù)狠抓集體備課,各備課組的集體備課做到“三定”:定時間、定主備人、定地點,同時做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量,要求“備好課”并“上好課”。
4、做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高;扎扎實實搞好語文教學,并力求教學成果再上新臺階。
5、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研
究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、配合本年度學校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨干教師教學公開周”活動,組織好本組教師上好公開課,狠抓課堂教學,爭取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課18節(jié)以上,青年教師36節(jié)以上。
7、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“培青”工作,繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。
(二)抓緊抓實常規(guī)教學工作
1、夯實基礎。
、偌霸缦率,注重積累。
語文是一門積累的學問,靠短期強化往往沒有效果,況且從高一到高三,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越高就越難在語文上投入很多精力,所以,我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。
從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
高二年級上選修課時時間比較充裕,可以安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容(如名著、文化經(jīng)典部分)。這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。
高三力爭本學期完成高三第一輪復習的教學,有計劃地鞏固有關(guān)知識,為明年第二輪復習,市質(zhì)檢省質(zhì)檢的迎考做好準備。
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針對我校學生的實際情況,我們強調(diào)要重視利用教材,按照教材的`體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’,以讀寫實踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質(zhì)。
高二課內(nèi)教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。
、塾行蛲七M,重視作文。
在作文教學上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”,語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
。1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應補充課外小語段,讓學生閱讀,并配套自編測試題,平時考試抽查學生掌握情況。
。2)擴大學生閱讀量,把握時代脈搏,積累作文素材。
。3)堅持寫隨筆,抽時間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
3、開展活動,激發(fā)熱情
突出語文教學的特色,各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
南平八中20xx~20xx學年第一學期語文組周計劃
二O一x年九月一日
語文教研組工作總結(jié)2
根據(jù)年初的教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,積極開展教學研究,優(yōu)化課堂教學,開展豐富多彩的教研活動,積極申報實施省教研課題,夯實校本教研,轉(zhuǎn)變教學觀念,有目的,有計劃進行課堂教學改革研究,全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、積極開展語文教研工作:
(1)繼續(xù)強化認真貫徹學校集體研究課精神,加強集體教研力度,有目的、有計劃、有專題、重過程,顯效果。每周語文老師在召集人的負責下按時、認真完成集體研究課任務,充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認真務實,不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
。2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認真教研、試講,發(fā)揮集體教研實力,聽課時每位教師都能擠出時間聽課,做好記錄,無一人請假和缺席。學校領導抽出時間蒞臨指導。評課時,做到了及時有效、務實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課,優(yōu)點看的準,姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來,并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,并形成書面文字。
二、開展豐富多彩的語文實踐活動
語文老師,絕大多數(shù)是班主任,語文學科作業(yè)種類繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學期活動多,但所有老師都服從安排。每次活動前,語文組都有計劃,有要求,有記錄,有總結(jié)。
三、嚴謹、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1、語文組根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合語文組學科特點,規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,以及檢查辦法。檢查時任務明確,制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,查看仔細,優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,任務繁重,但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,科學合理布置作業(yè),批改及時,認真、規(guī)范,書寫工整,特點突出。
2、針對同一教學內(nèi)容的`教學特點,開展集體備課,各位語文老師在自己備課的基礎上進行說課,形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時、認真完成集體研究課的任務,充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認真務實,不走過場。每次活動有記錄。
3、備課做到了“八備”,即:備課標、備教材、備學生、備資源、備學法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學情,尋找可利用資源,以學生的學為中心考慮教法與學法,教學重點和難點,設計板書與作業(yè),制作精美課件,在教學過程中每位教師每課有詳實的修改、添加,充滿個性化,每單元有一篇教學反思或教學杞記。
4、所有教案都有教材總說明、教學指導思想、教材分析、課時總設計。每單元有單元教材分析,思路設計,單元教學時間設計。
5、每課教案教學目的要求、重難點、教學準備、課件準備、教學時間設置、教法、學法、教學流程、作業(yè)布置、板書設計合理規(guī)范,教學過程操作性強、教學重難點突破詳細,課件使用恰當,有效突出了以老師為主導,學生為主體的指導思路。
6、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學設想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學隨筆或教學反思,每個單元后都有高質(zhì)量教學反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學法等方面入手,內(nèi)容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。
一學期以來,我們不斷努力,完成了各項教學、教研任務,在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,糾正不足,潛心治學,科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
語文教研組工作總結(jié)3
成為學校語文組的教研組長,我一直有些惶恐,因為語文組高手如云,而我只是一個普普通通的語文老師。曾經(jīng)戲言,這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。不過,我是一只幸福的菜鳥,因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作。所以,我只有笨鳥先飛,一邊摸索,一邊用心地做好每一件事。回顧這一學期的語文校本教研活動,我們有疑惑,我們有收獲。下面,我就來簡單總結(jié):
一、常規(guī)教研活動有序展開。
xx區(qū)第二小學語文組共有23位語文老師,各位教師以先進教學理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時代的到來,代課老師的加盟在所難免,所幸我們的兩位語文代課老師教學水平值得一贊。
身為學校語文組的教研組長,我踏踏實實地為每一位語文老師服務。學期初,我傳達xx區(qū)小學語文教研組長的會議精神,在與全體語文老師的討論中,生成這個學期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀,潤澤學生習作”。以營造濃郁的閱讀氛圍,讓孩子們愛上閱讀為初衷,低中高學段分層進行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,建立閱讀導航;開發(fā)讀寫連動的閱讀指導課堂,以讀促寫;建立形式多樣的閱讀評價機制,呵護孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛閱讀,會閱讀,在閱讀中收獲成長和快樂。然后按照每一位老師每一學年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定,落實執(zhí)教教學研討課的人員名單,完善本學期的教學活動安排表。
《溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見》指出:“要分學科組織教師開展專題研訓活動,落實教學常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,知曉率達100%。每學年針對學校教學常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓會,每門學科開展不少于2次有針對性的教研活動!币虼耍诘谝淮谓萄薪M會議上,基于對新常規(guī)的解讀,我們明確要求語文教學計劃包括“學期教學計劃”、“習作教學專題計劃”、“語文活動計劃”、“課外閱讀計劃”。備課時必須要有單元計劃,每一個課時都要有課時目標,教學反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量,只求真而有效。為了切實落實xx區(qū)小學語文教研組長會議精神,我們改變了備課方式,突出學生的學習活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板,包括“學習目標”、“核心問題”、“學習活動”、“板書設計”等幾個方面。我們的備課簡化了教學的`流程,加強了教師設計學生學習活動的意識。
我們的常規(guī)校本教研活動扎實有效地開展。圍繞“依托課外閱讀,潤澤學生習作”這一教研主題,我們把教研聚焦在學生的閱讀上,開始嘗試上閱讀指導課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進行。因為我們堅信“一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠!”但是,對于閱讀課到底該怎么上?我們有些迷茫:到底是要呵護孩子們的閱讀興趣?還是教給學生閱讀的策略,讓課外閱讀成為學生習作的助力?所以,我們期待專家的引領。這也是我下學期工作的一個方向。
二、名師工作室活動穿插引領。
站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀,xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風格。教研活動分步實施,群策群力,得益學生。同時,我們還有xx名師工作室的引領。
作為工作室的學員的我,本學期也承擔了一節(jié)區(qū)級公開課。在我選定課題之后,xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正因為一次次的打磨,一次次的改進,才有了最后精彩的呈現(xiàn),才有機會得到單志敏老師的充分肯定。
xxxx年11月16日至17日,xx區(qū)小學語文90學時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區(qū)第二小學多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課,獲得與會學員的一致好評。
三、教師發(fā)展中心活動承接。
本學期,我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學語文90學時和8學時培訓的活動。既是福利,也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學習資源,同時,也要做好整個活動的策劃和人員安排。這次活動,更是給了龍娃們展示的舞臺。
四、教研組工作反思
這學期參加了“xx區(qū)小學90學時校本教研科研骨干研修班”的學習,對教研組長這項工作有了更清晰的認識。對于接下來的工作也有了更深的思考。這學期,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考。我是圍繞主題進行校本教研活動了,那老師們在教研過程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當我們遇到疑惑和迷茫時,該怎樣繼續(xù)前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個腳印,我會認真走好每一個,讓語文教研組的細水更長流!
語文教研組工作總結(jié)4
本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進行的,通過“快樂教學開心工作”的語文教研活動的開展,激發(fā)了老師的工作興趣,提高老師的教研能力。活動情況總結(jié)如下:
1、學習語文新大綱,努力更新教育理念
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。我們語文組的老師認真學習新課標,努力更新教育教學觀念,堅持一月一次的業(yè)務集中學習,研究語文教改方向,加強各個年級組的相互交流,學習新理念,學習專家的教學設計,供大家一起學習、討論,促進了教學工作的開展。
2、組織老師年輕老師積極參加學習市、區(qū)級的教研活動,上好學校的`教研課,互相探討學習。
市、區(qū)教研室開展了課堂教學的展示活動,聘請了北京特級教師王文麗、朱愛朝等老師上展示課,語文組的老師積極參加活動,認真聽課并做好筆記。本學期組織老師開展語文教研活動,蔡敏、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,她們的課體現(xiàn)了新的教學理念,體現(xiàn)了學生的主體地位,這些教研課對上課老師是一個大考驗,她們精心備課、做課件,提高了課堂教學能力,也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用,評課時老師們非常認真,提出了自己不同見解,豐富了學校教研活動的展開。
3、積極組織學生參加學!靶@藝術(shù)節(jié)”、區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動。
為了鍛煉學生的語文綜合能力,配合教研室、學校開展各項活動,語文組的老師積極指導學生做語文小報,設計語文樂園,并為大家做了精彩的展示。老師組織學生寫好作文,在區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中,有二十幾位同學獲得好成績,為校爭了光。另外,為了新學校(二十九中)的建設,譚校長交給我們語文組收集信息資料,老師們積極準備,花費很多時間采集到了名人名言、教師人格、珍愛生命、時間格言、勵志、學習等方面內(nèi)容,很好的完成了這個光榮的任務。
本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作完成得更好。
語文教研組工作總結(jié)5
本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導部署下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、按計劃開展各種活動
1、教研活動
每周一下午4:20準時、按時進行教研,教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作。如“如何上好開學第一課”“學習新課程標準”“上學期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學應注意的事項”“課堂有效提問方式”等,老師們各抒己見,說困惑,探方法,有力地指導了日常的`教育教學。每次教研都有專人記錄。
2、教學活動
九月(1)整理學校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。
(2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品,一年級柳欣姿《牽;ê吞O果樹》,三年級《古詩韻律操》。
。3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。
十月
。1)以班級為單位的愛國誦讀活動。
(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。
十一月
。1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
。2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
。3)檢查作業(yè)并反饋。
。4)誦讀《千字文》
十二月
。1)觀摩區(qū)“簡約、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課
(2)各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。
。3)做好期末復習工作。
一月
(1)做好期末考試及評卷工作。
。2)做好三好學生及各種先進的評比。
二、取得的成績
。1)中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導獎。
。2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎。
。3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
。4)丁滿滿論文《習作教學之我見》河南省三等獎。
。5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎。
三、努力方向
(1)積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動,組織切實有效的學習討論,努力改變傳統(tǒng)的教學模式,把新的教學理念滲透到了教學中。
。2)組織各種教師、學生的教學、學習活動,在活動中得到鍛煉。
(3)大力提倡、推進閱讀,努力成就書香校園。
語文教研組工作總結(jié)6
本學年在上級領導的正確領導下,在全體成員的共同努力下,我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓教研任務,現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>
一、指導思想明確
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的`基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,合作交流,教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點突出
本年度,語文組認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。
(一)、學習分兩步: 1、教師自主學習:本年度,全體組員自學了《新教材疑難問題研究與解決》,并記讀書筆記10000字左右。 2、組織成員集中學習:本年度,我們組全體成員積極參加了學校組織的各項集中培訓,如:學習講座,學習相關(guān)的課改文獻等。
(二)、以集體備課和校本培訓研修課為載體,加強交流、研討,促進組內(nèi)成員的業(yè)務水平。
本年度,我們語文組的的集體備課以年級為單位,按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,能做到“ 以學生為本 以集體為重 以方法為主”,將以學生實際為切入點,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務水平。
校本培訓研修課以公開課為載體,將校本培訓教研具體化。本年度,組內(nèi)成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課,并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。 各教師在認真學習、交流與研討的基礎上,認真填寫了《校本研訓活動記錄冊》。
三 、整理工作完善
本年度,我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓研修課安排表” 、“ 校本培訓研修課記錄表” 、“ 校本培訓集體備課記錄表”等,在學期末把這些表格整理裝訂成冊,受到了校本培訓驗收專家的一致好評。
四、不足之處
在20xx年的校本培訓檢查驗收中,幾位領導和專家為我們指出了兩點不足:一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,二是教師的心得體會、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見,我們一定會在以后的工作中改進、完善。
語文教研組工作總結(jié)7
新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點。本學期,語文大組教研組的工作在學校相關(guān)科室的領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新教育觀念
主題學習是有效研討的奠基石。當我們教研主題確定后,就要對研究主題進一步的細化與分解,以便組內(nèi)老師切實知道自己行動研究任務,增強研究的.指向性與針對性。有了指向與針對明確的細化主題,接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學習資料,包括理論學習,他人經(jīng)驗的合理吸收,同時反思自己先前的教學實踐。
開學伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學習。我們再次認真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學目標和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學習,每位老師明確了方向:必須嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學段學生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學科的作業(yè)量,把更多時間騰出來用于課外閱讀、語文活動等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動化,巧設練習,練習的內(nèi)容更要根據(jù)學情精心設計,精心選編,使課堂上能充分展開學生的學習活動。同時,我們明確了市區(qū)級領導對語文學科的指導重點,引導教師們把脈住工作重點。作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。
二、活動呈現(xiàn)主題,精心策劃分工
本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務處科室精神指導,全面推行“推門課”、“預約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動。在活動中,我們組把研究的點定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學中課堂作業(yè)的有效設計與實施”作為研究主題進行課例研究,通過設計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學的質(zhì)量,同時也是有效減輕孩子們學習負擔,把作業(yè)時間擠進課堂,真正做到有效教學。
在活動,我們以年段為團隊整艦出發(fā)。每個成員我們進行了詳細分工,確定了每個人的思考方向,實施“獨立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,我們打造出來的課例研討,達到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學期,本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量優(yōu)秀,得到了語文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。
三、開展學生活動,提升語文素養(yǎng)
本學期中,本組語文老師積極配合教務處,抓好“金秋讀書節(jié)”活動,切實推進“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機,開展了一系列活動;并實施“小文學家”培養(yǎng)系列工作,開展國學經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學家”,全面提升全校學生的語文素養(yǎng)。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導讀課的觀摩,進一步有效地引導教師們展開課外閱讀的指導。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績,教師的教學設計、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽,奠定了我們語文組的雄厚基礎。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)8
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了一個學期的尾聲。我們組根據(jù)學校教科室工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,組內(nèi)進行同課交流,集體聽課,集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的`、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質(zhì)量,我校在本學期進行了第一屆漢字聽寫大賽,整個活動前期準備充分、中期落實到位、后期獎勵先進并查漏補缺,收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學工作與班主任工作,所以工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
語文教研組工作總結(jié)9
xxxx學年即將過去,回顧本學期的教研工作,我們語文教研大組積極貫徹縣、學區(qū)、校級領導的精神,積極探究,團結(jié)合作,每一位成員都能熱情、有效地參與本學期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷地成長。
結(jié)合我校實際情況,開學初根據(jù)學校的教學計劃,我們語文組制定了詳細的教研組計劃,細化到每一次活動的時間、教師、任務等。在后續(xù)工作中,我們組嚴格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本學期我們開展了3次集體備課;4次教學研討展示課和1次多媒體教學能力提升活動;顒又,組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學生的語言實踐能力的培養(yǎng);陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材,做到了以課文教語文;戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學法的指導,讓學生掌握扎實、有效的學習方法;而結(jié)合我校的實際情況,我們組朱芳芳老師也別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示,為組內(nèi)成員帶來了不同學科的教學課堂展示。
在教研組的`帶領下,教師不僅注重個人能力的提升,同時關(guān)注學生學習能力的提升,我們積極開展學生寫字指導活動,王慧菊老師的班級在寫字比賽中獲縣二等、學區(qū)一等,戴xx老師的班級獲學區(qū)三等獎;同時,我校學生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角,如以陳福榮老師為指導師的學生發(fā)文就多達50多篇。
本學期我們語文組進行了多次教學常規(guī)檢查,組織教師認真組織學習《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,結(jié)合本年段的特點,逐條落實。語文教師要認真鉆研教材做好二次備課,聯(lián)系學生實際,結(jié)合自己的教學方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學效率。并要求做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。認真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作,加強對后百分之二十的學生的批改,做到有批有改。
總之,本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。下學期,我們將再接再厲,尤其是教學上多看多學,多思多做,爭取來年有更大進步!
語文教研組工作總結(jié)10
本學期以來,在學校領導的關(guān)懷和支持下,全體語文教師緊密團結(jié),拼搏進取,深入學習教體局文件精神,扎實開展教研活動,大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的操作要求,取得明顯的成效。值此學期即將結(jié)束之際,回顧并總結(jié)本期工作開展情況,明確成敗得失,對于今后各項工作的順利開展,必將產(chǎn)生重要的影響,為此,總結(jié)本期工作如下:
一、推進“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”,提高語文課堂教學效率。
為了使我校的新課改工作深入進行,我們在教導處的具體指導下,多次開展教研專題活動,讓大家敞開心扉,暢所欲言,充分發(fā)表各自意見。在此基礎上,總結(jié)成功經(jīng)驗,解決存在問題,打消思想顧慮,在實踐中摸索前行。按照學校要求,每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,并且進行充分的分析評論,明確優(yōu)點,找出不足,互相觀摩學習,取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式,提高課堂教學效率,本學期我們開展了教學標兵評選活動,取得了很好的效果,F(xiàn)在,運用四環(huán)節(jié)教學模式上課,已經(jīng)成為大家的自覺行動,老師上課更加輕松自如,學生學習更加扎實有效,四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式,經(jīng)受了實踐的檢驗,已經(jīng)在我們的語文教學中生根、開花,我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果。
二、積極開展素質(zhì)教育,提高學生的語文素養(yǎng)。
語文的外延等同于生活的外延,和日常生活密切相連,把語文教學和日常生活聯(lián)系起來,學以致用,在生活中學習語文,得到提高,切實提高學生的語文素養(yǎng),是素質(zhì)教育的要求,也是我們追求的目標。為此,我們積極開展語文活動,調(diào)動學生的學習興趣,鍛煉學生的能力,達到了預期目的。本學期我們開組了演講比賽等活動,豐富了學生的課余文化生活,展現(xiàn)了當代中學生的風采,涌現(xiàn)了一部分學有特長的同學,并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績,產(chǎn)生了良好的社會影響,受到學生家長的一致好評。在活動中使我們認識到:開展活動是對學生進行教育的`一種好形式,可以激發(fā)學生參與的熱情,挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮其特長,取得良好的效果。當然,開展活動要周密計劃,科學安排,既要突出趣味性,也要富含科學性,要讓學生樂于參加,并且有所收獲,才能達到預期目的。
三、常規(guī)管理常抓不懈,向管理要質(zhì)量。
本學期進行新課改,并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,我們長期以來總結(jié)出來的成功經(jīng)驗,被教學實踐證明了的一些行之有效的做法,已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,在新課改的條件下,不僅不應該被削弱,而且要強化,以此來彌補我們在實踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),確保我們的教學改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,取得理想的效果。按照學校的要求,我們認真組織了本學期的教研活動,完成各項教學教研任務,向?qū)W校交一份合格的答卷。
語文教研組工作總結(jié)11
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
開學初,我們每位教師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后分析本班學生的.特點,分析教材的特點,總結(jié)上學年語文教學的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。在教學實踐中不斷探索,邊實踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運用教學新理念,轉(zhuǎn)變教學方式。
二、繼續(xù)開展好教研活動
1、進一步落實集體備課制度
每學期三次集體備課為固定語文教研組活動。這學期教師在學習、交流、實踐的過程中,把作業(yè)設計滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
2、開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,一人一課,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié),促進教師集體教學水平的提高。
3、主題研討活動
每學期三次主題研討活動為固定語文教研組活動,由備課組長組織切實有效的學習討論活動。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)12
我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,其中高級教師占58。3﹪,本科學歷的教師占41。6﹪。這是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。兩年來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質(zhì)量
1、明確管理——加大教學管理力度
開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。
教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查(開學一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識——注重提高教學質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述,他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長的就互相點評,共話優(yōu)缺……這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。
我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。
通過全體教師的努力,獲得了一定的成果:賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學教師基本功競賽中獲語文學科三等獎,執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專家引領,促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了專家居文進老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導工作,發(fā)揮專家的引領作用,促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難,勇挑重擔,經(jīng)過多次磨課,業(yè)務水平明顯提高。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準,課堂教學藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了辛小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體,促進教師專業(yè)化成長
1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動,施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領導的'一致好評。
2、組織實踐:
A、上學期,我校承擔了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,獲得了聽課老師的高度評價。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務水平,多次與友好學校進行借班上課活動,鄧玥老師赴楊園中心小學、呂恒老師赴福山小學、孫靜老師赴張橋中心小學、周文婷老師赴義莊小學等。
C、輔導組每學期開展課題研討活動,以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學能手、一日活動、送課下鄉(xiāng)(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學,黃明芳等老師去張涇小學送課……)多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時總結(jié)。
在繁重的教育、教學工作之余,語文組教師不忘教學反思,積累經(jīng)驗,總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,多次在全國、省、市級比賽中獲獎,有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵,重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的功尖隊,啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動,我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習教師評優(yōu)中,我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見習教師說課競賽一等獎,還獲得了常熟市優(yōu)秀見習教師的光榮稱號。
五、展望未來,任重而道遠
回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。近兩年,有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習教師”,4位教師被新評為“常熟市教學能手”,8位教師在市級以上上課或獲獎,在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。
展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力,我們同期待……
語文教研組工作總結(jié)13
本學期,我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一學期來,本教研組教學情況總結(jié)如下:
一、以教研主題為抓手,提升了教師能力。
全體語文老師針對教學中的問題進行研究,確立了本學期每月的的教研主題:語文新授課
的預習如何做到有效;語文課堂學生說話與朗讀能力的訓練;課堂上讓學生體驗和諧幸福的師生關(guān)系小組學習中小組長的培養(yǎng);怎樣的復習才是有效的。教師們每月的教學針對教研主題進行,再根據(jù)學生在課堂上的反饋情況,老師們查找問題進
行反思教學,然后由一位主負責老師根據(jù)教研主題上一堂公開課。課后研討。評議時我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會或困惑。然后大家圍繞主題以及學生的反饋情況進行深入評議、研討,并提出改進意見。每位教師撰寫主題教研論文。這種“自主.合作.探究”
的教研活動形式,真正地把校本教研落到了實處。真正做到“人人參與,人人思考,人人
發(fā)言,人人受益”。通過備課、聽課、評課的活動,使教師在聽的過程中學習,在評的過程中反思,促進了每一位教師加速成長。
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
二、認真學習理論,更新了教育觀念
作為學校最大的學科組語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的'智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
四、進一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長。
”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
五、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
六、積極參加活動,加強交流
為了讓我們每位教師提高個人的業(yè)務水平,我們還組織教師到外校;外縣;市區(qū)聽課學習。聽完課,我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見,以促進個人的成長,推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務素質(zhì)的提高。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更有成效。讓我們攜起手來,為了澧田中心小學的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!
語文教研組工作總結(jié)14
時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學校教務處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,尤其是疫情期間,孩子網(wǎng)課效果不大理想,而且這學期時間比較緊張,這就更加要求在備課上下功夫,提高課堂效率。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外,加強教師理論知識學習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站;在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學,確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平,提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標,提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的`未來。因此,我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。因疫情的影響,我們組多次組織線上學習、討論交流教研主題及實施方案,待疫情好轉(zhuǎn),每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學生的常規(guī),有效教學。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
五、下一步的設想與努力方向。
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
語文教研組工作總結(jié)15
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼期末又至;仡櫛緦W期的工作,語文組老師們?nèi)翰呷毫,共同探討教育教學困惑,分享成功教學經(jīng)驗,在校領導的全力支持下語文教研組工作得以順利開展,F(xiàn)將本學期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下:
1、期初根據(jù)學校工作的整體安排,認真制定教研組計劃和備課組計劃,明確本期工作的重點。
同時,組織大家學習語文新課程標準及最新的教育理念,在此基礎上,每個老師結(jié)合學生身心特點制定出切實可行的教學計劃,并在備課組活動上對所教教材的內(nèi)容進行闡述分析,進一步明確本冊教材的總體教學目標及教學重難點,使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控。
2、按照學校工作安排,開學前兩周開展推門公開課活動。
作為教研組長和備課組長,祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題,明確本學期教學研討的方向,并在x月研討會上進行了總結(jié)發(fā)言;顒又校蠋焸兌寄鼙е活w平常心,積極準備,認真上課,從課前預習作業(yè)的布置、到課堂教學環(huán)節(jié)的設計以及多媒體課件的使用,每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學的智慧,聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態(tài)教學”的研究。
上學期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,本學期在此基礎上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié),采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結(jié)反思”的總體思路,讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進過程,達到教師間相互學習、取長補短、共同提高的目的。老師們做到了精心準備,虛心求教,熱心參與研討,敞開心扉交流,極大地促進了我校語文教學的研究,帶動了學校語文教學的`整體發(fā)展。
4、做好文明單位創(chuàng)建工作。
本學期,我們組負責的創(chuàng)建文明單位任務主要有社會主義核心價值觀活動、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動。內(nèi)容繁多,形式復雜,要求嚴格,但老師們毫無怨言,都能積極準備,協(xié)調(diào)開展工作,圓滿完成了相關(guān)任務,受到領導們的肯定。
5、其他工作:
、倥浜辖虒幾龊媒虒W常規(guī)工作檢查工作。
、陂_展組內(nèi)課題研究,推進教學研究的深入發(fā)展。配合學校對本組省市級課題進行跟蹤和督助,定期上交相關(guān)材料,按時完成階段成果匯報工作。
、郯匆笳Z文組制定了三期黑板報。
、芡瓿山虒幇才诺呐R時性工作:如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作,組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動相關(guān)文字、照片的收集上報工作,以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之,一學期的語文教研工作取得了新的突破,總結(jié)出許多寶貴的教學經(jīng)驗。這些離不開老師們的積極參與,更離不開領導的支持與幫助。相信只要我們堅持正確的教學方向,堅定步伐,克服障礙,定會迎來一個全新的未來。