化學實驗工作總結(jié)（通用17篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是小編收集整理的化學實驗工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　化學實驗工作總結(jié) 1

　　在學校的領(lǐng)導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。我現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。

　　一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

　　本學期中，根據(jù)教育局教育工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，我通過多媒體教學進行演示，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學�？倓�(wù)聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

　　二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

　　在原有檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。按自治區(qū)檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

　　三、儀器借用和管理方面：

　　儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本學期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的.都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的藥品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

　　四、危險藥品管理方面：

　　本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

　　五、學生課外實驗活動的開展方面：

　　本學期中，在實驗教師和我的指導下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。

　　六、實驗教師的培訓方面：

　　本學期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執(zhí)行，化學專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的化學教師能使用與化學有關(guān)的實驗儀器。

　　七、實驗教學的研討工作方面：

　　在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

　　八、存在的問題及打算

　　在本學期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、儀器借用還不充分，還有待加強。

　　2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

　　3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

　　4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

　　5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

　　6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

　　總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

　　化學實驗工作總結(jié) 2

　　化學實驗室在本學期的工作中，按照開學前提出的工作計劃、工作目標，充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)在潛力，在教導處的組織領(lǐng)導下，總務(wù)處的密切配合下，順利、圓滿地完成了本學期化學實驗室的教育教學任務(wù)。

　　一、常規(guī)管理落實到位：

　　1、在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的`全部演示實驗、分組實驗。使演示實驗、分組實驗開出率均達100%。

　　2、有計劃、有步驟地開出了“化學實驗興趣小組”計劃內(nèi)的所有實驗。

　　3、切實加強了實驗室內(nèi)部安全、衛(wèi)生的管理。實驗室堅持每天一小掃，三天一大掃，使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、天花板無污跡、無灰塵。用水、用電節(jié)約、安全。實驗室門、窗關(guān)鎖及時。采取各種安全防范措施，及時消除隱患。

　　4、在實驗教學過程中，課前備好實驗用品，確保課堂上不出現(xiàn)疏漏，確保了實驗正常有序地進行，同時在教學過程中，對學生規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成了良好的實驗習慣。

　　5、抓好了實驗室內(nèi)器物的保養(yǎng)、維修、檢查等各項管理工作。

　　6、加強了實驗室內(nèi)臺帳資料的建設(shè)，積極撰寫各類論文。

　　二、按照實驗室工作人員崗位職責，根據(jù)《實驗室規(guī)則》和《儀器管理規(guī)則》認真做好以下幾方面的工作：

　　1、做好實驗室內(nèi)的保潔工作；

　　2、根據(jù)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能做好防塵、防潮、防碰、防腐等工作；

　　3、儀器上標簽分門別類標明品名，編號，常用儀器與不常用儀器分別存放，藥品與儀器分別存放；

　　4、健全實驗室管理制度和儀器設(shè)備的帳目等檔案，做到來往帳目清楚，帳物相符。

　　5、儀器室保持清潔、干燥、安全，對預防防火、防腐、防中毒等應急措施定期檢查。

　　6、對實驗儀器的損壞、丟失、報廢均按有關(guān)規(guī)定辦理；

　　7、熟悉本學期教學大綱和教材內(nèi)容，掌握實驗的的目要求，實驗操縱規(guī)程，積極配合有關(guān)老師做好實驗并辦理好借、還手續(xù)，實驗前填寫好《實驗通知單》，實驗完畢時及填寫《實驗記錄單》。

　　8、積極配合教務(wù)處、教研組做好高中化學會考的實驗考核工作；

　　9、積極配合教研組和授課教師根據(jù)教學計劃做好演示實驗、學生分組實驗的準備工作，積極支持和幫助課外興趣小組開展活動。

　　三、興趣小組紅紅火火：

　　由于素質(zhì)教育得到大力提倡，使實驗室有了用武之地，本學期化學實驗室充分利用實驗室內(nèi)部設(shè)施、設(shè)備，積極開展了豐富多彩的實驗教學形式，豐富了學生的感性認識，增強了學生的實踐操作能力。在生動、活潑、開放的實驗教學氛圍中，學生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

　　化學實驗工作總結(jié) 3

　　本學期我�；瘜W實驗室工作在全體教職工的共同努力,圓滿完成了實驗室的各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、完成的主要工作:

　　1、用好科學實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達100％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、制定演示實驗、分組實驗進度計劃、化學實驗室教學計劃。

　　3、填寫演示實驗記錄、分組實驗記錄，根據(jù)需要制定藥品購置計劃。

　　4、做好實驗室管理工作。

　　5、把今年新進的儀器和藥品填寫到分類帳、低值易耗品帳中，并裝訂成冊。

　　6、做好化學實驗室周工作小結(jié)、實驗室各種記錄，

　　7、加強實驗室、藥品室、危險品室、儀器室的水、電、門、窗、易燃、易爆、易揮發(fā)藥品安全管理和衛(wèi)生環(huán)境管理。

　　二、取得成績：

　　1、結(jié)合教學實際，完成了所有演示實驗、分組實驗。

　　2、在主管領(lǐng)導的關(guān)懷下，化學實驗室工作管理日趨精細、規(guī)范。

　　3、在實驗的操作中注重理論和生活實際的結(jié)合，引導學生積極探究，掌握探索自然科學的規(guī)律和方法，加強實驗后的反思。如：在探究酸堿中和反應的課后小實驗中，讓學生用雞蛋和酸反應，產(chǎn)生現(xiàn)象和結(jié)果，提高學生探索自然科學奧秘的積極性和實踐能力。

　　4、對危險品實施了定期檢查妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品獨立存放，切實保證此類藥品的安全使用。

　　5、提高了學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。

　　三、存在不足：

　　1、實驗室對學生開放不夠，沒有達到真正意義上的開放。

　　2、自制教具水平、實驗室管理水平還有待提高。

　　3、學生的良好實驗習慣還沒有養(yǎng)成。如：學生實驗前不注意檢查儀器、不認真閱讀實驗要求、不愛護儀器、沒有進行實驗就填寫結(jié)論、實驗中操作不嚴謹、不規(guī)范，不會處理突發(fā)問題，實驗結(jié)論不尊重客觀事實、結(jié)束后整理儀器和藥品不到位。

　　四、改進措施:

　　1、向先進學校學習，讓自己能適應開放性實驗教學的要求。

　　2、利用演示實驗和分組實驗時間向?qū)W生開放實驗室，加強學生的實驗培訓和良好習慣養(yǎng)成。

　　3、結(jié)合實際自制教具，改進與教學脫節(jié)的實驗、實驗現(xiàn)象不明顯、時間長的'實驗。

　　4、要教育學生愛護公物，確保實驗有序正常進行。

　　5、學習現(xiàn)代教育教學技術(shù),并運用于實驗室微機化管理。

　　五、今后工作方向：

　　1、為使學生形成了良好的實驗習慣，把學生分成每4人一組，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器、清理實驗臺衛(wèi)生等方面對每一個學生進行實驗考核、打分。提高實驗教學效果。

　　2、對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鳎�作適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果，也可根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，補充少量沒有儀器，確保新的實驗操作圓滿完成。

　　總之，在今后工作中會不斷改進實驗教學工作，讓實驗教學在探索中創(chuàng)新，更好地服務(wù)于教學。

　　化學實驗工作總結(jié) 4

　　暑去寒來，20xx年——20xx年度就要過去了，回顧一年來化學實驗室的工作，有工作順利的喜悅，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，認真做好實驗室的各項工作，現(xiàn)將化學實驗室的工作總結(jié)如下：

　　一、團結(jié)協(xié)作，認真做好化學實驗中招考試的訓練實驗。

　　1、學校重視：這一年一開學，校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師，召開座談會，傳達縣電教中心“關(guān)于做好理化生實驗考試的操作訓練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面根據(jù)化學實驗室提出的購置清單，立即購買，本地買不到的就上報縣電教中心，在開學第二周，理化生實驗操作訓練就有條不紊地開始了。

　　2、化學老師與化學實驗員配合默契：化學老師提前寫出實驗通知單，由實驗員擺放實驗儀器、配置溶液，并力爭盡快準備好分組實驗。藥品、儀器平常準備分組實驗需要一周時間，而現(xiàn)在2-3天時間就準備出來了，有時甚至一兩天就準備好了。盡管化學實驗需要的.儀器、藥品種類繁多，一個實驗一組舉行要十多個試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次實驗就需要準備10個組，可見工作量有多大。但化學老師與化學實驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地準備，終于保質(zhì)保量地完成了實驗操作訓練任務(wù)。實驗操作考試結(jié)束后，學生感到化學實驗做起來順手、熟練，并且大多數(shù)學生取得了好成績

　　二、重視實驗訓練，為培養(yǎng)學生的動手動腦能力，功夫下在平時。

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，許多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學實驗來觀察、思考、得出。做與不做化學實驗，對學生的化學學科的學習影響很大�；瘜W教師吳峰特別重視化學實驗操作，不管是課堂上的演示實驗還是學生動手的分組實驗，他總是認真組織學生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項，使學生從一開始就能按規(guī)范來操作;課本安排幾個實驗，就做幾個實驗，演示實驗平時的訓練也為化學實驗操作考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、提倡微型試驗，提高環(huán)保意識和節(jié)能意識。

　　要做化學實驗，就會損耗化學藥品，就有可能損壞化學儀器，廢水廢氣的排出浪費是一個方面，更重要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學實驗，又要厲行節(jié)約，藥品盡量少用。在保證不影響實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求。化學老師和化學實驗員都經(jīng)常教育學生：少取化學藥品，也是節(jié)約能源，減少污染的一個方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)約的好習慣。因為經(jīng)常要求教育學生，所以，基本上沒有發(fā)現(xiàn)浪費藥品的現(xiàn)象

　　四、努力為化學課的實驗提供保障。

　　我們學校近幾年來，添置過一些藥品，也添置過很多的儀器和實驗臺、實驗柜，在學校經(jīng)濟緊張的情況下，學校也能保障化學實驗室的配置，這樣保證了化學課中的演示實驗和分組實驗的進行。實驗室各項規(guī)定齊全，帳、標、卡一一對應，有時個別試劑的標簽腐蝕爛了，實驗員就及時更換，從沒影響過化學實驗的正常進行。

　　一年來化學實驗室順利完成了化學實驗操作考試中的訓練任務(wù)，圓滿完成了平時的演示實驗和分組實驗，盡管化學實驗室的條件不是很好，但我們從不灰心，從不怕費事，有時儀器藥品不湊手，我們就積極想辦法解決，克服困難完成試驗。在新的一年了，我們決心發(fā)揚成績，糾正錯誤，努力做好有關(guān)化學實驗的各項工作。

　　化學實驗工作總結(jié) 5

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：

　　一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。

　　二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

　　1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中

　　每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2、注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確.

　　3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的預期目的.。

　　此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

　　化學實驗工作總結(jié) 6

　　本學期， 我們以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

　　一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。

　　初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W實驗教學的首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。

　　1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。

　　2.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好， 完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。

　　3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。

　　二 扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學生真正掌握化學知識。

　　考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　三、指導科學的學習方法

　　養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的`實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好基礎(chǔ)。

　　化學實驗工作總結(jié) 7

　　化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。在這個學期中實驗教學取得一定的效果，在此做個總結(jié)：具體內(nèi)容如下：

　　一、認真執(zhí)行教學實驗計劃

　　完成化學學生分組實驗5個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗75個，教師演示實驗率100%。

　　二、嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)實驗操作規(guī)范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

　　三、注意節(jié)約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

　　四、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。

　　五、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的'實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

　　六、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

　　七、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作

　　儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

　　八、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

　　化學實驗工作總結(jié) 8

　　化學實驗是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學實驗體現(xiàn)出來仍需研究。從化學教育現(xiàn)代化來看，化學實驗是個突破口和生長點，現(xiàn)代化的新方法、新手段、新教材可以在實驗中體現(xiàn)和應用，這同樣需要不斷地進行引進和研究。從對化學教育工作者來說，從事實驗研究應該是基本功。

　　在中學基礎(chǔ)課中的化學實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復，人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗，按說應該達到“爐火純青”了，但事實并非如此，很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉(zhuǎn)化為學生實驗，隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強，這是作為演示實驗非常重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不善于科學地說明實驗不成功的原因，給教育教學帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作，直觀性強、適應性強、合理節(jié)約時間等都是化學實驗研究的方向。重視化學實驗和對其進行研究，既是必要的，也是可能的`；讓化學實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來，我認為要切實做好下列幾點：

　　一、不能看熱鬧

　　有些同學覺得化學實驗很神秘，有些同學甚至把做實驗看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象，其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。

　　二、要全面觀察

　　一些同學在觀察化學實驗時，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”．才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象。

　　三、要細心比較

　　觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應細心比較。

　　四、既觀察又思考

　　觀察化學實驗，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷。

　　五、弄清概念

　　有些化學實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別，才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。

　　六、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進行描述

　　現(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則．就不是實事求是的態(tài)度。

　　化學實驗工作總結(jié) 9

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學實驗員的工作密切相關(guān)。作為一名初中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結(jié)：

　　一、在實驗內(nèi)容上的特點是

　�、俪浞挚紤]了學生的可接受性;

　�、谠鰪娏藢嶒灥娜の缎�;

　　③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。

　　二、在實驗要求方面

　　對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。

　　三、在實驗能力培養(yǎng)方面

　　1、觀察能力培養(yǎng)：

　　觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、通過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

　　2、實驗能力的培養(yǎng)

　　實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。

　　3、養(yǎng)成良好的實驗習慣

　　培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的.指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。

　　觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提。

　　總之，本學期的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。

　　化學實驗工作總結(jié) 10

　　光陰似箭，一學期的工作快要結(jié)束了，本學期化學實驗室在學校的領(lǐng)導下，秉承歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)、努力奮進，實驗條件的不斷改善，盡可能使實驗室的服務(wù)功能達到最大化，更好地為教學服務(wù)，將本學期的'工作總結(jié)如下：

　　一、有序管理

　　實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備復雜，特別是易燃、易爆、毒害品的管理。新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再使之進入實驗室；標定櫥目標簽，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全；幫助任課教師準備實驗教學儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對；在期末認真清點儀器藥品，完成了采購下學期所需要的藥品和儀器。

　　二、落實制度

　　實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正常進行。本學期新開初三年級，在第一學生實驗室張貼試驗掛圖輔助試驗教學。在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。學生在實驗中損壞了儀器，進行登記，大大增強學生愛護儀器的意識。在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規(guī)范》，增強學生的安全意識。

　　三、科學保管

　　實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。如：

　　1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

　　2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

　　3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

　　4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

　　5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

　　6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。避免了意外事故的發(fā)生。一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入專柜。

　　四、用心工作

　　工作中我處處細心，時時留心。

　　1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設(shè)備是否完好使用；經(jīng)常檢查有毒、有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

　　2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤保養(yǎng)；儀器、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調(diào)，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

　　總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，使自己的管理科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務(wù)。

　　化學實驗工作總結(jié) 11

　　暑去寒來，20xx年就要過去了，在這辭舊迎新的日子里，回顧一年來化學試驗室的工作，有工作順當?shù)南矏偅�也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，仔細做好試驗室的各項工作，現(xiàn)將化學試驗室的工作總結(jié)如下：

　　一、團結(jié)協(xié)作，仔細做好化學試驗中招考試的訓練試驗。

　　1、學校重視：20xx年一開學，校長就召集理化生相關(guān)老師，召開座談會，傳達縣電教中心“關(guān)于做好理化生試驗考試的操作訓練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面依據(jù)化學試驗室提出的購置清單，馬上購買。

　　2、化學老師與化學試驗員協(xié)作默契：化學老師提前寫出試驗通知單，由試驗員擺放試驗儀器、配置溶液，并力爭盡快打算好分組試驗。藥品、儀器平常打算分組試驗須要一周時間，而現(xiàn)在2-3天時間就打算出來了，有時甚至一兩天就打算好了。盡管化學試驗須要的儀器、藥品種類繁多，一個試驗一組實行要十多個試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次試驗就須要打算20個組，可見工作量有多大。但化學老師與化學試驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地打算，最終保質(zhì)保量地完成了試驗操作訓練任務(wù)。試驗操作考試結(jié)束后，學生感到化學試驗做起來順手、嫻熟，并且大多數(shù)學生取得了好成果。

　　二、重視試驗訓練，為培育學生的動手動腦實力，功夫下在平常。

　　化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，很多現(xiàn)象和結(jié)論都須要利用化學試驗來視察、思索、得出。做與不做化學試驗，對學生的化學學科的學習影響很大。化學老師郭義昌特殊重視化學試驗操作，他總是仔細組織學生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和留意事項，使學生從一起先就能按規(guī)范來操作;課本支配幾個試驗，就做幾個試驗，不管是演示試驗還是分組試驗，從不缺斤短兩。平常的訓練也為化學試驗操作考試打下了堅實的.基礎(chǔ)。

　　三、提倡微型試驗，提高環(huán)保意識和節(jié)能意識。

　　要做化學試驗，就會損耗化學藥品，就有可能損壞化學儀器，廢水廢氣的排出奢侈是一個方面，更重要的是污染環(huán)境。這就須要我們既要做好化學試驗，又要厲行節(jié)約，藥品盡量少用。在保證不影響試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特殊指明用量的，都這樣要求。化學老師和化學試驗員都常常教化學生：少取化學藥品，也是節(jié)約能源，削減污染的一個方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)約的好習慣。因為常常要求教化學生，所以，基本上沒有發(fā)覺奢侈藥品的現(xiàn)象。

　　四、努力為化學課的試驗供應保障。

　　我們學校近幾年來，沒有添置過大宗藥品，也基本上沒有添置過象樣的儀器，試驗臺、試驗柜也大多是其他學校棄之不用的。但化學試驗員和化學試驗老師，因陋就簡，在學校經(jīng)濟驚慌的狀況下，保證化學課中的演示試驗和分組試驗。

　　試驗室各項規(guī)定齊全，帳、標、卡一一對應，有時個別試劑的標簽腐蝕爛了，試驗員就剛好更換，從沒影響過化學試驗的正常進行。

　　一年來化學試驗室順當完成了化學試驗操作考試中的訓練任務(wù)，圓滿完成了平常的演示試驗和分組試驗，盡管化學試驗室的條件較差，儀器簡陋，但我們從不灰心，從不怕費事，有時儀器藥品不湊手，我們就主動想方法解決，克服困難完成試驗。

　　化學實驗工作總結(jié) 12

　　本學期根據(jù)教學安排，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。做到有組織、有安排、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特性留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的潛力。

　　二、加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動搞笑的學習活動和有安排的`練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。

　　三、重視元素化合物學問的教學

　　元素化合物學問對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了必需的元素學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

　　四、加強試驗教學

　　化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的愛好，幫忙學生構(gòu)成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗潛力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中，課前打算非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰。老師應從科學看法、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

　　依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時激勵并指導學生自我動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的專心性和探究精神。

　　化學實驗工作總結(jié) 13

　　本學期，我們以學校實際動身，注意全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

　　一、學生學習化學的愛好得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和主動性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教化的啟蒙階段。

　　初中學生新奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿意新奇心和感愛好為主的�；瘜W試驗教學的首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習化學的愛好，并使這種短暫的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和主動性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。

　　1、加強演示試驗教學課堂教學中的演示試驗，最能調(diào)動學生的心情，激發(fā)他們學習的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的須要適當補充一些書本上沒有的演示試驗。

　　2、努力開足學生試驗依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每2人一組，位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全變更了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改成學生試驗，使學生主動主動的獲得學問，激發(fā)學生學習愛好。

　　3、開展了課外試驗活動依據(jù)我校的實際狀況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放試驗室，學生以做化學趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，激勵學生多動手、多動腦、多試驗。愛好的激發(fā)大大提高了學習的.主動性和主動性。

　　二、扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學生真正駕馭化學學問。

　　考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學的基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

　　抓基礎(chǔ)學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。

　　抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

　　三、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的實力和創(chuàng)新精神。

　　初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學看法的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確運用儀器、規(guī)范的試驗操作、仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)則、留意節(jié)約藥品和試驗平安等。

　　在教學中留意從科學看法、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守試驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何視察、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所視察到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的說明，以此來培育學生實事求是的科學看法。通過本學年的實踐，化學試驗使學生學習化學的愛好很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種實力和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中漸漸形成。為以后的化學學習打好基礎(chǔ)。

　　化學實驗工作總結(jié) 14

　　我作為一名化學試驗室工作人員，現(xiàn)將本學期的工作簡潔地總結(jié)如下。

　　1、試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作安排，依據(jù)老師的教學進度表制定這一學期的分組試驗和演示試驗的支配表。

　　利用時間仔細鉆研教材，明確教材中的每一個試驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，剛好總結(jié)改進試驗，探討試驗成敗的緣由。仔細閱讀試驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學校對學生加強素養(yǎng)教化，健全《儀器賠償制度》、《學生試驗守則》、《平安衛(wèi)生制度》等。培育學生嚴警仔細的試驗看法，酷愛學校、愛惜公物的思想品德。

　　2、開學初期，初三學生的.試驗較多，幾乎一個月的時間要在試驗室里學習。

　　試驗前，細心打算每次試驗，提前一天將試驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將試驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往須要2—3節(jié)課的時間，打算好這一切后再預做做試驗，以保證明驗的順當進行。

　　試驗過程中和任課老師一起參加了學生試驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手實力，更好地協(xié)作了任課老師的教學工作。老師還須要的東西剛好送到，壞的儀器剛好添加。

　　試驗結(jié)束后，學生分組試驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，須要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次試驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學試驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是整理桌面，掃地，拖地。

　　搞好試驗室的衛(wèi)生工作，保持試驗室的窗明幾凈。使學生能在一個干凈的試驗室開心地學習。

　　3、打算好演示試驗后，先進行試做，發(fā)覺問題剛好解決，并向老師說明試驗中應留意的問題，確保試驗平安。

　　4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前打算好。

　　5、學生試驗課，盡量跟班輔導，剛好補充儀器、藥品，幫助任課老師搞好試驗教學，學生完成試驗后，剛好檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風扇。

　　6、留意上、下午第一節(jié)課的學生試驗，提前10分鐘開門做好打算。

　　統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和試驗室利用率。

　　化學實驗工作總結(jié) 15

　　分析化學是一門實踐性很強的學科。分析化學實驗課的任務(wù)是使我們進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握分析化學實驗的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實驗習慣和嚴謹，實事求是的科學態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學習后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　實驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣。其次，分析化學實驗能培養(yǎng)我們的觀察能力。最后，實驗能培養(yǎng)我們的思維能力。

　　大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協(xié)進行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。

　　活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟――討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學術(shù)水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調(diào)查是學生科協(xié)的傳統(tǒng)活動――化學實驗技能競賽的拓展�；瘜W實驗技能有機的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。

　　從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤――金港國際。該地點處于泛CBD，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

　　實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認真態(tài)度，我們最終得到了較為準確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且PH呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。

　　由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣�？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

　　自第一次接觸分析化學實驗到現(xiàn)在，已通過一學期的學習實踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學實驗需要做到以下五點：

　　第一，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實驗目的，原理，任務(wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。

　　第二，實驗過程中認真思考每一步操作的目的，作用，仔細觀察實驗現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，準確，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

　　第三，嚴格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀。

　　轉(zhuǎn)眼間，進入大學已經(jīng)快一個學期了。而我們上化學實驗課也有很長一段時間了，在化學實驗課上，真的收獲了很多，不僅僅是書本上學到的知識，也有很多事課外的，或者是對我們以后的生活有很大幫助的。

　　下面就說一說我自己的一些實驗心得吧！

　　首先，做化學實驗最重要的就是細心了，在這一點上，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學實驗的要求是很嚴格的，稍微一不留神，這個實驗就可能會失敗的，你就得重新做了，而且就算實驗做好了，萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯了，那你的實驗不也就白做了嗎？

　　其次，在做化學實驗時，我們也要非常的小心，在化學中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學實驗時，要有高度的警惕性，而這一點有可以歸結(jié)與上面的細心了，的確，你細心了，你就會完全的投入于實驗中，就會好好的把握好做實驗的步驟，此時你的失誤也就會盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。

　　當然，在做化學實驗室，事先有預習是非常重要的'，老師也有要求我們要這樣做。而我個人也覺得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會對這個實驗有一個初步的了解，知道了實驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實驗過程中又要注意一些什么問題。當然，在預習中，我們也可能會發(fā)現(xiàn)一些問題，有一些不懂的地方，而

　　這些我們都可以把它們標記下來，在老師講解的時候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解，而且在做實驗時也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂人不為呢。

　　其實我認為，在做實驗時，最重要的還是合作了，可以這么說實驗的成功是離不開合作的。光靠一個人的力量，有時候是很難以完成實驗任務(wù)的，而且還非常的要時間，況且，一個人的思維總是有限的。而在實驗室，我們一般都是兩個人來做實驗，這樣，如果任務(wù)多，我們可以每人分派一些任務(wù)，而且，我們都知道，大多數(shù)實驗是要做幾次的，所以我們不必擔心自己沒有機會做。在合作的情況下，我們還可以一人做實驗，一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見，在實驗中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發(fā)揚合作精神。

　　最后，我想說的是在我們做完實驗，寫完實驗報告之后，不是這樣就足夠的，我們做實驗不能只是為了完成任務(wù)，為了這門學科的學分。這是遠遠不夠的，我覺得在我們做完實驗之后，我們一定要有自己的想法，要好好去思考，我們要去想，為什么我們要做這個實驗?這個實驗在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會有這個實驗?除了在這里，我們還會在那些方面會用到這個實驗？當然這些知識我自己所想的問題，我們還可為發(fā)散思維盡量往更廣的方面去發(fā)散思維。這樣我們在做一個實驗時候，學到的卻不止這些。

　　好了，這就是我自己的一些實驗心得了。

　　化學實驗工作總結(jié) 16

　　今年我擔任初三的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

　　本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚自習等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

　　一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學時時，我設(shè)計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：[提出問題]在化學變化中物質(zhì)的`質(zhì)量有什么變化？[猜想或假設(shè)] [設(shè)計并進行實驗]實驗一

　　P96

　　實驗二

　　P96 [結(jié)論]

　　1、在化學變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

　　2、設(shè)計實驗探究“在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時，若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成

　　若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，

　　[練習]

　　1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有：

　�。�1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

　�。�2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

　�。�3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量。

　�。�4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

　　（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

　　1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律” P98 [歸納]化學變化中“五不變”、物質(zhì)的總質(zhì)量、“兩必變”、物質(zhì)種類、元素的種類、分子種類、種類、原子的、數(shù)目、質(zhì)量。

　　在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。

　　二、發(fā)揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

　　例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

　　三、努力做好復習總結(jié)工作

　　初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

　　化學實驗工作總結(jié) 17

　　化學實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學實驗，既能讓學生鞏固學得知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因此，實驗教學是化學教學的一個重要組成部分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學后勤工作。

　　實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定工作計劃，根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結(jié)改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴謹認真的實驗態(tài)度，使學生在實驗室里充分施展其才能的.空間，促使他們動手、動腦，活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。

　　加強課堂演示實驗。我們初三化學教師在每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養(yǎng)學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養(yǎng)了學生的實驗能力。

　　在教師演示的基礎(chǔ)上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養(yǎng)，經(jīng)過學生的觀察能力、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，

　　實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

　　加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。經(jīng)過這三步的培養(yǎng)，初三學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分同學都是優(yōu)秀。

　　認真學習現(xiàn)代教育教學技術(shù)，并運用于實驗教學與實驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫實驗日志，記錄實驗情況。

　　開學初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥善存放。

　　統(tǒng)觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗利用率。

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