初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)1

　　一年來，孫廟初級中學(xué)在縣教育局、白浮圖鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法規(guī)，校領(lǐng)導(dǎo)一班人務(wù)實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，積極進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，依靠全體教師的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異的成績。20xx年孫廟中學(xué)中考總成績又創(chuàng)佳績，成為全縣教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中，我們又邁出了堅實(shí)的一步。

　　在實(shí)際工作中，我們突出“六”字工作要求：立足“德”字；崇尚“智”；圍繞“新”字；緊扣“實(shí)”；體現(xiàn)“精”字；創(chuàng)出“優(yōu)”。出臺一列規(guī)章制度，制定各項(xiàng)考核細(xì)則，啟動各項(xiàng)獎懲措施，運(yùn)用多元評價體系，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，增強(qiáng)工作的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理，具體總結(jié)如下：

　　一、德育方面

　　我們堅持“以德立校、全面育人”的大方向，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，以重大傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，全方位、多層次地開展各項(xiàng)教育活動。在實(shí)際工作中，注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。通過校會、黑板報、廣播站、國旗下的講話、團(tuán)隊活動、班會等相對穩(wěn)定的德育教育方式，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識，在制定切實(shí)可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建德育教育的新思路，即：著重培

　　養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并開展了校內(nèi)值日、公益活動、愛國主義教育、環(huán)保教育、法制教育等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在德育活動開展中，我們創(chuàng)建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式，取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《教師綜合量化管理辦法》，《班級量化實(shí)施辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度。其中《教師綜合量化管理辦法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、考勤三大塊，并輔以增減分因素。量化作為教師年度考核、優(yōu)秀教師評比、人事調(diào)整的依據(jù)，與教師的切身利益掛鉤。以《教師綜合量化管理辦法》和《班主任綜合量化考核辦法》為主的一系列細(xì)則出臺，增強(qiáng)教學(xué)工作的廣度和深度，使備課、教案、作業(yè)批改、聽評課、課堂教學(xué)、成績測試等實(shí)行了規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

　　在師德建設(shè)方面，積極推進(jìn)師德建設(shè)工程。我們根據(jù)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校負(fù)責(zé)人十項(xiàng)禁令》、《教師十不準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際，形成有計劃、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局。本學(xué)年里我們開展了教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，開展了教師職業(yè)道德內(nèi)容為主的評比考試，舉辦“三尺講臺寫春秋，一片丹心育桃李”的演講活動，開展教師師德自評、互評、生評、家長評的各項(xiàng)活動，起到了師德建設(shè)潛移默化、潤物無聲的教育效果。

　　二、教學(xué)研究方面

　　我們在優(yōu)化了教學(xué)的六個環(huán)節(jié)：教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗(yàn)評價、補(bǔ)償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎(chǔ)上，落實(shí)了六項(xiàng)措施：

　　1、以教師綜合量化為綱，以各項(xiàng)量化細(xì)則為點(diǎn)，以常規(guī)管理為線，

　　以提高課堂效率為面，以優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，通過評價促進(jìn)和提升，深化開展各項(xiàng)教學(xué)活動。

　　2、開展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)建工作，形成各科鮮明的教學(xué)特色，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等等，使教學(xué)活動精彩紛呈，提高了課堂效果。

　　3、開展高效課堂創(chuàng)建活動，通過推門聽課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)精英評選等，全方位打造高效課堂。

　　4、構(gòu)建“學(xué)生、任課教師、班主任、家長”四位一體的學(xué)習(xí)管理模式，學(xué)生制定各科學(xué)習(xí)計劃，確立學(xué)習(xí)競爭對手，班主任做好日常管理，家長做好管理和監(jiān)督，任課教師做好促進(jìn)和幫扶，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

　　5、落實(shí)教師跟蹤幫扶計劃，每個教師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生，從學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)特長、關(guān)注學(xué)生的健康成長。實(shí)施“全員育人，全方位育人”，更好的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　6、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，搞好反思和補(bǔ)償教學(xué)，實(shí)施多元化的管理和評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。

　　7、開展學(xué)生特長培養(yǎng)工程，為每個學(xué)生搭建成長的階梯，讓每一個學(xué)生展現(xiàn)一個獨(dú)特的自我，我們舉辦了文化節(jié)、讀書節(jié)活動，舉辦了才藝展示活動，開展了；“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評選活動，組建了文學(xué)社、書畫社、舞蹈隊、合唱團(tuán)、乒乓球隊等多個藝術(shù)團(tuán)隊，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　8、全面《落實(shí)教師綜合量化方案》，組織實(shí)施每周一次的教學(xué)督導(dǎo)評價，每月一次量化考核評價，啟動各項(xiàng)激勵機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　在教研方面，積極加強(qiáng)網(wǎng)略教研活動，提升教師隊伍掌握先進(jìn)教育技術(shù)的能力，積極組織教師參加國家及遠(yuǎn)程培訓(xùn)，省級網(wǎng)略教研培訓(xùn)和各項(xiàng)校本培訓(xùn)，為教師成長鋪路子、搭臺子、架梯子，積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。從立師志、修師德、樹師表、鑄師魂上提高教師的`職業(yè)道德水平，從練師功、增師技、強(qiáng)師能、展師才中促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

　　三、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。

　　學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全建設(shè)，學(xué)校成立了由楊公寨校長任組長，學(xué)校校委會成員為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行副校長帶班制，并且和全校教師簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)警責(zé)任制度。把安全責(zé)任分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中，讓每位老師樹立安全的責(zé)任意識，學(xué)校從分利用班會、大課間、墻報、黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對交通、旅游、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長的一封信。借此發(fā)提醒家長們配合學(xué)校做好安全防范工作。

　　四、校園基礎(chǔ)建設(shè)方面，重點(diǎn)做了：

　　1、配備多媒體黑板12塊。

　　2、籌資六萬余元，新建連廊一處。

　　3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動場地三千余平方米。

　　4、購置電動門10余米。

　　5、修繕樓頂900余平方米。

　　6、購置學(xué)生課桌120套。

　　7、籌資三萬余元，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

　　8、籌資近萬元，改善了教師的辦公條件。

　　9、組織教師的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)30余人次。

　　10、四層教學(xué)樓正式啟用。

　　當(dāng)然，在工作中我們也存在一些不足，學(xué)校教師師資力量相對薄弱，配套設(shè)施離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)還有很大的差距，在教育教學(xué)方面，今后我們還要加強(qiáng)課改的力度，加強(qiáng)申報省級課題研究。

　　總之，今天的總結(jié)也是一個點(diǎn)；對于工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行工作；對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬棘。課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，我們深知教育大計，任重道遠(yuǎn)，我們將以百倍的熱情努力工作，創(chuàng)造我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新輝煌！

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)2

　　作為初級中學(xué)教育的中心環(huán)節(jié),教學(xué)模式的構(gòu)建歷來是各國教育工作者的首要任務(wù)。初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢?下面是的初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)資料，歡迎閱讀。

　　轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)�，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況

　　學(xué)期初，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)情況：

　　1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課每周每班一節(jié)，這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

　　2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動小組，利用星期一和星期四下午第四節(jié)課的時間給他們上課,成員們積極性特別高，完成了很多作品，為明年初三中考特長生的考試打下了一個良好的基矗

　　3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

　　三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

　　總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓. 本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

　　一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

　　深入開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力，確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師，為教師的專業(yè)成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校?雨托３ひ恍衳x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);5月下旬，我校龐暉校長帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)英語三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

　　二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

　　按時完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

　　認(rèn)真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課，寫好導(dǎo)學(xué)案。

　　認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。

　　本學(xué)期，我校教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強(qiáng)度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)研究縱深發(fā)展。 本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會議在程永強(qiáng)副校長的組織下，對教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行了具體深入地探討，對階段性工作進(jìn)行了及時地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來，使教學(xué)教研相得益彰。

　　課題組成員在優(yōu)化分工之后，對各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對公開課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對各項(xiàng)教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見征求和修改。

　　四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊張有效。

　　畢業(yè)班工作主動、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學(xué)生大會，高效組織百日誓師大會、學(xué)生課外活動等，年段教師積極進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

　　五、精心組織學(xué)生競賽，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

　　利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力。

　　六、積極推動教師培養(yǎng)，教學(xué)技能不斷提升。 各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力;各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

　　七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動活動需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。 20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學(xué)方法，寬廣的`胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

　　根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教科研工作效益的工作重點(diǎn)，在校長室的統(tǒng)一部署下，教務(wù)處認(rèn)真組織貫徹實(shí)施，教學(xué)工作認(rèn)真展開，秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理方面主抓了教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓(xùn)和教科研工作，思路清晰，重點(diǎn)突出，效果明顯。我們教務(wù)處、教科室?guī)孜煌�志大事請示匯報，小事共同協(xié)商，分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相提醒，互補(bǔ)不足。經(jīng)過我們的共同努力，在過去的一學(xué)期里，教學(xué)科研工作也有了不少收獲：

　　(一)、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展。

　　1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓(xùn)。如省級的體育、美術(shù)教師培訓(xùn)，參加民進(jìn)中央副主席、教育專家朱永新報告會，所有數(shù)學(xué)教師參加了南京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽選題委員會委員，中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關(guān)于“數(shù)學(xué)趣味與數(shù)學(xué)思維”培訓(xùn)，英語老師多次參加區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動等，注重在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升教師素質(zhì)內(nèi)涵。

　　2、通過參加各級各類學(xué)科基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區(qū)參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區(qū)級骨干教師，順利實(shí)現(xiàn)我校五級梯隊人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標(biāo)。

　　3、新形勢下的校本培訓(xùn)。期初，認(rèn)真設(shè)置校本培訓(xùn)計劃，報區(qū)教育局批準(zhǔn)，然后按計劃逐項(xiàng)開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今，我校已開展并通過了上半年的所有培訓(xùn)項(xiàng)目，提前并大比例超額完成了上級有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍，促老師進(jìn)一步拓寬視野，更新教育教學(xué)觀念，提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。 4、本學(xué)期從抓校級微型課題出發(fā)，各備課組從具體教學(xué)問題出發(fā)，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題促質(zhì)量。同時增強(qiáng)課題資料的歸檔工作，將課題研究常態(tài)化。

　　(二)、以細(xì)節(jié)促特色，以務(wù)實(shí)促成績。

　　1、教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)當(dāng)做第一要務(wù)來抓，在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整，可操作性及實(shí)效都是明顯的。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的計劃性和作業(yè)的分層次、分時段布置的落實(shí)性。延續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫要求，繼續(xù)提出撰寫“我的教學(xué)故事”，改變了原來教學(xué)反思枯燥無味的面孔，增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學(xué)設(shè)計、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進(jìn)行了多次調(diào)查，確保學(xué)生能獨(dú)立完成在校作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)速度，有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

　　2、課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校要求，每個教研組都能認(rèn)真對待各教師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推進(jìn)下，周一的聽課已經(jīng)常態(tài)化，教師也慢慢成為一種習(xí)慣，對教學(xué)設(shè)計的高效性更加注重，形成良性循環(huán)。

　　(三)、以經(jīng)驗(yàn)促成長，以動力展未來。

　　畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時間緊，任務(wù)重，畢業(yè)年級按計劃認(rèn)真落實(shí)，畢業(yè)班教師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。與戴溪初級中學(xué)開展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，各備課組相互交流，揚(yáng)長避短，獲取最佳的有效復(fù)習(xí)方法。同時我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補(bǔ)差工作，真抓實(shí)干，跨出了一小步。年級組統(tǒng)籌安排，多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開優(yōu)秀生動員會議、初三任課教師會議，全體教師做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，個別輔導(dǎo)，及時激勵，有效提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)�！案淖儸F(xiàn)狀，重樹形象”的目標(biāo)。順利完成了畢業(yè)生理化實(shí)驗(yàn)操作考試，中考報名等系列工作，尤其是今年作為中考考點(diǎn)，我校排除一切困難，認(rèn)真準(zhǔn)備，確保中考零失誤。

　　本學(xué)期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項(xiàng)工作，但作為負(fù)責(zé)全校教學(xué)的部門，我們的工作還存在許多不足，教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實(shí)，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改進(jìn)，相信在二校合并之后，我們新學(xué)校一定會有更美好的明天。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名�！笔�二字工程，全面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動。堅持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動教育改革，爭先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，繼續(xù)推行“35+10”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效練習(xí)，開展課堂觀察，開展國家課程校本化的研究，開發(fā)和使用好學(xué)案。開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，構(gòu)建高效課堂，開展高效課堂大討論，開展形式多樣的“雙語”拓展活動。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

　　開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新。匯編中包括的主要內(nèi)容有：一是教育教學(xué)的具體要求、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略、課堂效率大討論的十二個話題、國家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對一輔導(dǎo)的倡議、課堂觀察框架等作為教師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容。二是看課記錄、課堂觀察量表、教研活動記載、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、快樂作業(yè)記載、學(xué)生成績跟蹤表分析表、教師專題總結(jié)等，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。

　　為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對每位教師的教育教學(xué)從六個方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的15個方面。三是師生“雙語”拓展展示活動的開展。四是“三三兩兩”談心活動落實(shí)到每一天。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的‘六個一’。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求。

　　在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會，對班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示。考核的內(nèi)容包括：崗位管理、值班手記、教育教學(xué)反思、參與教研活動情況、隨堂看課次數(shù)、對教師的考勤記載的填寫等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查。

　　在九年級補(bǔ)課期間，校長、書記、教導(dǎo)主任各隨堂聽了五位教師的課，聽完課及時與授課教師交流，指出教學(xué)中的成功與不足，還對教師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯題本、難題本、知識積累本的運(yùn)用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施。九年級補(bǔ)課結(jié)束后，對每位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查。

　　每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查、對教師的坐班進(jìn)行考勤記載，并寫出當(dāng)天的值班手記。具體包括如下幾個方面：

　　1.教師早、中、晚按時到班輔導(dǎo)情況。

　　2.教師坐班考勤。

　　3.教師提前候課，上課有無缺堂。

　　4.室外課教師組織教學(xué)情況。

　　5.推門查看教師是否運(yùn)用“一主多輔，多維互動”的教學(xué)模式，教師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況，教師有無學(xué)案上課。

　　6.各班公室教師辦工情況。

　　7.教研組、備課組開展教研活動及教師看課、議課情況。

　　8.“三三兩兩”的談心活動與輔導(dǎo)情況。

　　9.每周年級掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織各班教師召開一次教師碰頭會并對教師集體備課、看課、議課、周測、錯題本、難題本、知識積累本、雙語拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢查。

　　10.每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長對全校教師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對做得好的教師在全體教師會宣傳表揚(yáng),對做得不好的教師校長、書記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話。

　　本學(xué)期，為了讓學(xué)生將改錯本真正能得到落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺糾錯的習(xí)慣，收到實(shí)效。教導(dǎo)處首先在全校教師中對學(xué)生糾錯的意義作廣泛的宣傳和動員，并對學(xué)生的糾錯本提出了具體的要求，每周對學(xué)生是的糾錯本進(jìn)行檢查，把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯題本進(jìn)行展示和宣傳，通過一個多月的督查，絕大部分教師能將這要求落到實(shí)處，并嘗到了甜頭。

　　我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動有量化評分表等。在說課和備課中，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上，教師的教學(xué)反思都是用心去寫的，教師的課堂觀察設(shè)計了量化表，教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀察點(diǎn)記錄在觀察表中，邀請同科教師在看他的課時對照這些觀察點(diǎn)去觀察，來尋求同科教師的幫助，看完課后，即時議課，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決，教研活動有較強(qiáng)的針對性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記，對學(xué)校全天各項(xiàng)活動進(jìn)行了全面的記載，并突出主體和主題。對所做的工作能很好的回顧和反思，對教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性

　　二、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

　　課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動式”的教學(xué)模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導(dǎo)、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。在主講教師、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下，構(gòu)建師生互動、生生互動、組生互動、組組互動、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

　　培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動機(jī)和愿望”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動、合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會傾聽，要聽清他人與自己的不同之處，聽懂與眾不同的見解；要學(xué)會表達(dá)。要求學(xué)生語言流暢、清楚地表達(dá)自己的想法；要學(xué)會質(zhì)疑。對別人的發(fā)言不能聽而不想。每次小組活動之后，都要即時進(jìn)行評價，適時引進(jìn)競爭機(jī)制，使小組間通過競爭共同得到提高，分享成功的快樂。為了充分發(fā)揮小組長的職能作用，小組長必須對老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查、匯報，定期對組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評價、記載并與科任教師及時溝通與交流。

　　三、開展校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。

　　深入開展校本研究，將國家課程校本化，開發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動的開展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學(xué)研究，互動、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長寫每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。

　　八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個體備課的'學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長綜合個體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結(jié)合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后及時議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足，個自對學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。這樣的集體備課機(jī)動性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，克服了教師集中難的問題，即節(jié)省了時間，又提高了效率，通過提高了備課質(zhì)量，來提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。

　　學(xué)校在本學(xué)期將會花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)以來，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。

　　四、開展賽課大比武活動，構(gòu)建高效課堂。

　　開學(xué)初，教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報課。新教師匯報課活動歷時3周已圓滿結(jié)束，這次活動共有語、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個學(xué)科，展示了9節(jié)課，新教師匯報課是我校的一個傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規(guī)律、規(guī)范教學(xué)行為，為青年教師提供展示個人教學(xué)風(fēng)采的舞臺，促進(jìn)教師間的交流。本次匯報課既是對青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱，同時也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動，通過匯報課，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計理念新、操作規(guī)范、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課程資源，重視學(xué)案的制作與運(yùn)用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿著朝氣和活力、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)、具有較高的教師素養(yǎng)。

　　為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評”活動，教導(dǎo)處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課，同教研組教師全員參與看課、議課。結(jié)合賽課月活動，開展高效課堂大討論，反思課堂教學(xué)中存在的問題，研究我校推行的“一主多輔互動式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課大比武活動。推薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評”活動。

　　五、開展形式多樣的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

　　本學(xué)期，各年級以不同的主題開展“雙語”拓展活動。

　　七、八、九年級英語拓展活動的主題分別是：口語及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句，重點(diǎn)的句型及語法知識；

　　七、八、九年級語文拓展活動的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢文，國學(xué)經(jīng)典。通過“雙語”拓展活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的知識。

　　為了有效落實(shí)區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談心活動，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績，性格特點(diǎn)，愛好特長等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上，每個老師對自己的輔導(dǎo)對象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心，并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評比。每月每個年級組評出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　開學(xué)初，自9月7日至10日，武漢市紅星（國防）基地教官在錦繡山莊對七年級新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動。7月10日下午，七年級軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，返回學(xué)校參加檢閱，整個過程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了，但是身體強(qiáng)壯了，紀(jì)律性加強(qiáng)了。田校長對七年級軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來，帶到學(xué)習(xí)中。

　　XX年9月16日，教導(dǎo)處將八年級同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示，并對優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報表揚(yáng)，此舉不僅對學(xué)生是一種激勵，對老師也提出了更高的要求：對學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示，各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評選，這樣繁瑣的工作，我校已經(jīng)堅持做了兩年了。教導(dǎo)處這個團(tuán)隊，總是在不斷地搜尋著教育的契機(jī)與良方，讓許多的不可能最后竟成為了可能！

　　本學(xué)期我校組織開展“做一個有道德的人”的道德實(shí)踐活動，為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學(xué)會感恩。語文組組織各班學(xué)生開展了“感恩父母”為主題的書信競賽活動。在本次書信競賽中，易珺等10名同學(xué)，劉婷婷等20名同學(xué)，葉恒等30名同學(xué)分別被評為一、二、三等獎，并將獲獎學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書信中學(xué)生敞開心扉，將感恩之情述于筆端，譜寫出一曲曲愛的頌歌。

　　六、抓師徒結(jié)，促年輕教師又好又快的成長。

　　本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，能運(yùn)用“一主多輔互動式”的課堂教學(xué)模式，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書，并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同，合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，新教師所要達(dá)到的要求，還安排他們在開學(xué)初人人上一節(jié)匯報課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級四個班的思品教學(xué)工作和七年級一班的教學(xué)工作，一個緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束，我嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照計劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個學(xué)期下來，我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識，教學(xué)過程中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)工作的不斷提高，起到一定的推動作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下：

　　一、學(xué)生基本情況。

　　1、對于七年級學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)方面沒有主動性，對有些學(xué)科不重視，都認(rèn)為是負(fù)科不重要。學(xué)生驕傲自大，從期末考試下來就有明顯的差異，平時重視的班級考試不費(fèi)功夫，然而平時驕傲自大的班級就無從著手。

　　2、七年級四個班的學(xué)生，基本來源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個片區(qū)的六年級畢業(yè)生，鐵柱片區(qū)的六年紀(jì)畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中；極少部分同學(xué)來于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨，主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

　　3、大部分同學(xué)都來自農(nóng)村家庭，從學(xué)生的思想認(rèn)識來看，絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康，都力求上進(jìn)，每個同學(xué)對未來都有自己的美好設(shè)想和追求，都希望自己將來能為國家和社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在改變著自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，許多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

　　4、在學(xué)風(fēng)上，學(xué)習(xí)積極性不是很高，但只要教師引導(dǎo)有方，指導(dǎo)得法，目前的這種學(xué)習(xí)狀況，一定會有所改進(jìn)。

　　二、工作成績。

　　1、每天新課前，能有計劃地安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成，預(yù)習(xí)能力不斷加強(qiáng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提高。

　　2、能根據(jù)課本內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)前的課改要求，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計，認(rèn)真編寫教案。在耐心指導(dǎo)下，各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位，課堂上的師生互動也基本較成功，一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養(yǎng)和提高；課后能以各種有效方式認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、嚴(yán)格按照教研組的規(guī)定和要求，認(rèn)真及時地批改和講評學(xué)生作業(yè)，還采取了各種不同方式對學(xué)生的成績進(jìn)行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績。

　　4、通過不同的措施和手段，許多雙差生，無論是思想認(rèn)識還是學(xué)習(xí)方面，都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績開始有所上升，一部分原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)，已經(jīng)開始有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的緊迫感，開始具備一點(diǎn)敢于拼搏的競爭意識。

　　三、不足之處。

　　1、在教學(xué)中，缺乏一定的責(zé)任心，只重視教書，不重視育人，對一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠，對這些同學(xué)沒有盡到一個教師應(yīng)該盡的.責(zé)任和義務(wù)。

　　2、對雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個同學(xué)，認(rèn)為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書，對這些差生失去信心和希望，所以學(xué)生的整體成績沒有上升的趨勢。

　　3、對差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略，缺乏正確的引導(dǎo)，所采取的方法簡單粗暴，致使一些差生越來越厭學(xué)，教學(xué)的開展一天比一天困難，這些同學(xué)，情緒低落，學(xué)習(xí)成績?nèi)遮呄陆怠?/p>

　　4、缺乏與學(xué)生的溝通，與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系，與同學(xué)相處又沒有親和力，導(dǎo)致工作起來既被動，效果又不佳。

　　四、改進(jìn)的方法和措施。

　　1、對學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)常抓不懈，因?yàn)閷W(xué)生隨時都受到外界環(huán)境的干擾，讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從小就應(yīng)該有自己的遠(yuǎn)大理想。

　　2、我應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程理念認(rèn)真落實(shí)于平時教學(xué)中，不能流于形勢，喊在口里，卻不在平時教學(xué)中去認(rèn)真落實(shí)。

　　3、作為一名合格教師，承擔(dān)的不僅僅是教書育人，最關(guān)鍵的是必須學(xué)會關(guān)心學(xué)生的成長，其中思想教育，就是學(xué)生成長中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，如果一個成績十分優(yōu)異同學(xué)，缺少了正確的思想政治教育，他的發(fā)展可能也不容樂觀。

　　4、在處理師生關(guān)系時，應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)利，必須做到以理服人，不能因?yàn)樽约菏墙處�，就必須“以我為中心”，不會尊重學(xué)生的合法權(quán)利，學(xué)生的正確意見也不會采納，處理學(xué)生問題時，不具有一點(diǎn)親和力，工作起來比較被動，師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會太令人滿意。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)5

　　安全無小事，尤其是對于中學(xué)生來說，他們在校期間的安全問題更應(yīng)該引起我們每個人的注意和重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，今年我們班的安全工作做得很好，沒有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故，學(xué)生們平平安安上學(xué)，高高興興回家，呈現(xiàn)出一種安定祥和的大好局面。我們的具體做法是：

　　一、制度保證，措施到位

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指導(dǎo)精神。各級教育部門對安全工作都十分重視，我校領(lǐng)導(dǎo)中張副校長更是直接負(fù)責(zé)安全工作。他們對安全工作的重要指示，我們都認(rèn)真領(lǐng)會、學(xué)習(xí)，回去后積極落實(shí)，使每一個同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦，

　　2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　3、充分抓住一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行安全工作教育。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事，是順利開展其它工作的基本保證。我都首先向全班同學(xué)傳達(dá)上級有關(guān)安全方面的會議精神，提醒同學(xué)們注意安全方面的問題。另外，也根據(jù)平時天氣狀況，學(xué)生們易出現(xiàn)的安全隱患，及時向他們提出忠告或注意事項(xiàng)。

　　4、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的.安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理。

　　5、進(jìn)行學(xué)生喜聞樂見、形式多樣的安全教育。安全教育不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅是教條式的，這樣學(xué)生們?nèi)菀追锤�，不愿接受。所以我們在進(jìn)行安全教育的時候，大多結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際來進(jìn)行，或者結(jié)合事故案例來進(jìn)行分析，這樣形式生動，學(xué)生易于接受，影響更深刻。

　　二、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

　　1、認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

　　2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《學(xué)生往返學(xué)校和節(jié)假日安全責(zé)任書》的簽訂和至家長的一封公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

　　3、突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常生活。我們學(xué)校學(xué)生安全事故的易發(fā)點(diǎn)在那里？在平時的安全教育中，我們有意識的突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活。一是交通問題，學(xué)生上下學(xué)大多騎自行車，而我們這里道路平坦，來往車輛較多，極易發(fā)生事故，這方面就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是防火防電，本地氣候干燥，學(xué)生家里用電器較多，防火防電也是重點(diǎn)，這方面既要教給他們用電常識，又要教給他們消防知識，救生知識。三是防溺水，這也是多發(fā)事故。四是放食物中毒，不吃不潔飲食。

　　4、發(fā)動學(xué)生，搞好安全宣傳。例如開展主題班會，回家做安全教育宣傳員等，既教育了自己，又教育了周圍的人，取得了較為良好的影響。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)6

　　開學(xué)以來，根據(jù)區(qū)教育局2月25日會議精神及3月15日20xx年教育工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設(shè)年的總體部署，開學(xué)以來主要強(qiáng)化了以下幾方面的工作：

　　一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為及教師從教行為。

　　開學(xué)初認(rèn)真研究制定了各項(xiàng)工作計劃，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行，堅持開齊學(xué)科，上滿課時，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，堅持“四表”統(tǒng)全局，同時加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹立正面典型讓教師大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡，開展師德宣傳教育活動。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課程改革。

　　堅持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上，把人財物傾斜到教育教學(xué)工作，深入課堂聽課，堅持月檢查與平時的指導(dǎo)，抓兩頭帶中間，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)過程要質(zhì)量，把大面積提高教學(xué)質(zhì)量，增加合格率納入到學(xué)校考核教師工作績效的重要指標(biāo)。學(xué)校制定了《提高教學(xué)質(zhì)量管理措施》包括：課程管理 課堂教學(xué)管理 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度管理等以及教學(xué)成績指標(biāo)管理。繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，依靠“剛性管理”強(qiáng)化課程實(shí)施，落實(shí)課程計劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)，有效管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會（4月6日召開了針對上學(xué)期教學(xué)成績及3月月測試的質(zhì)量分析及月工作總結(jié)），同時貫徹落實(shí)了《中和小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化要求》《課堂教學(xué)模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育制度》等，準(zhǔn)備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，確保質(zhì)量的提高。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　2月28日組織全體教師認(rèn)真落實(shí)關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作意見的各項(xiàng)要求，開學(xué)初研究制定了創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織活動計劃及活動方案，根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同問題的研究，從校領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊工會小組、學(xué)生等層面推進(jìn)學(xué)習(xí)活動，建立不同層次的學(xué)習(xí)研修體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊組織：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型團(tuán)隊： 負(fù)責(zé)人：張永富

　　2、教師 班主任學(xué)習(xí)型團(tuán)隊： 負(fù)責(zé)人：徐建東

　　3、工會 少先隊學(xué)習(xí)型團(tuán)隊： 負(fù)責(zé)人：劉貴 晁士霞

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊： 負(fù)責(zé)人：各班主任

　　同時嚴(yán)格履行職責(zé)，利用板報進(jìn)行宣傳，努力形成學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)的良好氛圍。

　　四、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

　　3月1日利用升旗儀式大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，要求各班級開展德育系列教育，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育為主要形式，積極開展快樂參與式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實(shí)踐活動，切實(shí)增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線，切實(shí)抓好心理健康教育和生命教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格。安排布置了道德實(shí)踐活動課教案設(shè)計及活動課評比，4月下旬進(jìn)行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開展了學(xué)雷鋒見行動教育活動，3月31日開展了獻(xiàn)愛心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動，全校62名學(xué)生捐款100元。從中學(xué)生受到了思想道德教育。同時制定了班主任工作常規(guī)制度，貫徹落實(shí)了日、周、月、學(xué)期常規(guī)要求及學(xué)生在校常規(guī)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育

　　開展“陽光體育運(yùn)動”牢固樹立“健康第一”的思想，科學(xué)安排“陽光體育運(yùn)動”的內(nèi)容，做到傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代項(xiàng)目相結(jié)合，大課間活動要求全體教師與學(xué)生共同參與，互動互利，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。2月28日全校師生及村里出了兩臺機(jī)動車，4個人工，清楚了校園東半部一冬積雪，確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學(xué)后的活動場所。白老師自覺清除了一個環(huán)形跑道，保證了學(xué)生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，建立健全了各項(xiàng)制度和機(jī)制，學(xué)校實(shí)行了值周師生檢查評比制度，堅持周檢查，周評比，月總結(jié)，形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項(xiàng)防控工作預(yù)案，各負(fù)其責(zé)，抓好預(yù)防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作，建立師生因事因病跟蹤登記制度，加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理，提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

　　學(xué)校開展了學(xué)雷鋒，三八節(jié)等紀(jì)念活動，還將舉行的五一正文，慶六一活動，包括：文藝、書法、繪畫、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎勵等活動

　　六、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，

　　建立師德考核制度，評價方法及考勤考的細(xì)則，堅持月考核，制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)措施，出臺了教師忌言忌行 感言感語，但還要進(jìn)一步完善，要開展學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范活動，樹立師德典型

　　強(qiáng)化教師崗位練兵活動，根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的.原則，制定計劃和方案，結(jié)合個人實(shí)際主要研修新課程的解讀能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、教學(xué)反思能力、思想道德教育能力（個人選修），就應(yīng)答性練習(xí)題與發(fā)展性習(xí)題的應(yīng)用策略、習(xí)題的分類與思考進(jìn)行研討，年輕教師重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的研討上，同時進(jìn)行反思交流。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　七、加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建工作

　　堅持保證及時認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)安全工作的精神和要求，繼續(xù)完善各項(xiàng)安全工作制度、機(jī)制，簽訂了春防責(zé)任狀、班級管理責(zé)任狀等，實(shí)行責(zé)任追究制度，校長為第一責(zé)任人，主管負(fù)責(zé)人為主要責(zé)任人，執(zhí)行操作者為直接責(zé)任人。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓(xùn)練，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練，提高突發(fā)事件處理應(yīng)對能力和師生的自救自護(hù)能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應(yīng)急預(yù)案要求組建了校園安全組織系統(tǒng)，并進(jìn)一步落實(shí)，在第一時間內(nèi)及時啟動應(yīng)急預(yù)案，形成了各盡其職、各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的新局面，積極配合有關(guān)部門對校園周邊秩序和學(xué)生乘坐車輛進(jìn)行有效治理，努力構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

　　今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個中心工作，立足學(xué)校實(shí)際，細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)保障措施，健全工作制度和運(yùn)行機(jī)制，高效運(yùn)行，才能達(dá)到預(yù)期目的。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)7

　　一、教學(xué)工作階段總結(jié)

　　期中考試結(jié)束后，本學(xué)期工作業(yè)已過半，近三個月來，全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教學(xué)秩序井然，教學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)如期順利完成。在充分肯定成績的同時，工作中也依然存在許多問題，結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋，為進(jìn)一步做好下一階段工作，下面主要談一下存在問題。

　　1、老師講的多，學(xué)生練的少，老師講的累，學(xué)生聽的累，終于聽懂了，但還是不會做；

　　2、各項(xiàng)檢查落實(shí)不到位，要求不嚴(yán)格；

　　3、講評課質(zhì)量不高，沒有起到學(xué)法、答法指導(dǎo)，錯誤糾正的作用；

　　4、普通班教學(xué)面臨較大困難，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動性差、厭學(xué)，惰性十足，前途理想信念淡薄；

　　5、學(xué)生答題不規(guī)范、審題不認(rèn)真、書寫隨意、凌亂，沒有形成科學(xué)的答題套路和規(guī)范的答題習(xí)慣；

　　6、學(xué)過知識遺忘嚴(yán)重。雖然這些問題不是主流，但其影響不容低估，為有效解決這些問題，下面對基礎(chǔ)年級教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議：

　　第一、抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命，我們的許多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，各類公開課、過關(guān)課的評估要以不定時、進(jìn)班級的方式進(jìn)行；要更多地采取不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查；教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促檢查，絕不能過高估計他們的學(xué)習(xí)主動性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。

　　第二、要努力提高講評課的質(zhì)量。講評課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，錯誤的糾正，絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對了、哪道題做錯了，通過講評課更應(yīng)讓學(xué)生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問題，這些問題該如何解決”。

　　第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，對各類訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范性要求。練習(xí)冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，字跡要工整，條理要清晰，表達(dá)要簡明扼要，準(zhǔn)確恰當(dāng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視，因?yàn)檫@是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問題。

　　第四、要努力做好普通班教學(xué)工作，要本著立足實(shí)際，因材施教的原則去開展教和學(xué)，首要的是抓好基礎(chǔ)，抓好檢查落實(shí)，班科任要齊抓共管，千方百計調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，總之，對普通班，我們要付出更多的心血和汗水，奉獻(xiàn)更多的愛心和耐心。

　　第五、抓好自習(xí)，提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥的雙翼，只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動起來，才能實(shí)現(xiàn)飛翔，只管教而不管學(xué)，不論教的多好，學(xué)生都不一定學(xué)好，教的主陣地在課堂，學(xué)的主陣地在自習(xí)，自習(xí)抓不好，教學(xué)就失去半壁江山，因此要下大力氣管好我們的自習(xí)，要保證學(xué)生在自習(xí)課上學(xué)的安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)�，F(xiàn)在看，問題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí)，需要我們采取有力措施加以解決。

　　第六、要充分發(fā)揮評估組在教學(xué)中的重要作用。評估組要全面參與日常教學(xué)，全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評估的職能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的日�；�、科學(xué)化、民主化管理。

　　第七、要認(rèn)真做好考務(wù)工作�？紕�(wù)工作中存在的主要問題是教師監(jiān)考不認(rèn)真，監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡，看書讀報、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學(xué)生；對學(xué)生作弊不能大膽管理，有顧慮。針對以上問題，對期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件，教務(wù)處都進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，在此要求全體教師要本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的`態(tài)度，認(rèn)真監(jiān)考、大膽管理，維護(hù)考試的公平公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。

　　二、教學(xué)檢查專項(xiàng)總結(jié)

　　自4月28日開始，全校各評估組對開學(xué)以來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時間緊、任務(wù)重的情況下，各評估組克服困難，認(rèn)真工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，教案、作業(yè)、聽課等各項(xiàng)工作質(zhì)量繼續(xù)提高，一些平時一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，得到廣大師生普遍認(rèn)可的教師做的還是那么好，也有個別平時一貫懶散拖拉，不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師做的還是比較差�，F(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結(jié)如下：教案的主要問題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相混淆，或者沒有教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問題，解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問題，如果說教學(xué)內(nèi)容是“捕魚”，那么教學(xué)過程設(shè)計就是對“捕魚”過程、方法的設(shè)計和思考，只有設(shè)計好過程，才能達(dá)到良好的效果，沒有過程設(shè)計，課堂教學(xué)肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡，也不可能是規(guī)范和高效的，沒有過程設(shè)計的課堂就是沒有思想的行動。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格，練習(xí)冊做的不完整，學(xué)生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數(shù)量少，老師和學(xué)生都未給予應(yīng)有重視。糾錯本應(yīng)該是一個錯題庫，把平時練習(xí)、周測、月考中出現(xiàn)的錯題，重新做一遍并認(rèn)真總結(jié)反思，絕對是一條提高學(xué)習(xí)效率，查缺補(bǔ)弱的最有效方法，在這個問題上，無論老師，還是學(xué)生都必須提高認(rèn)識、端正態(tài)度，要高度重視起來，把糾錯進(jìn)行到底，要善于利用晚自習(xí)坐班時間多次抽查，督促學(xué)生落實(shí)。聽課檢查中的問題主要是個別教師聽課搞突擊；課堂記錄中評析泛泛或沒有，一些年輕教師沒有充分認(rèn)識聽課的重要性，對聽課不積極、不主動，只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少，或進(jìn)修內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)。

　　以上是教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題，應(yīng)該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題之所以屢屢出現(xiàn)，而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn)，既有思想認(rèn)識的問題，也有工作態(tài)度的問題，與檢查辦法本身也有關(guān)系，我們將高度重視這些問題，進(jìn)一步加大工作力度，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，對各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整和完善，更加注重平時檢查和過程管理，深入一線，突出重點(diǎn)，努力打造公平、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評估組的工作不盡平衡，有些評估組對問題采取了回避的態(tài)度，只是泛泛而談，沒有觸及具體的人和事，檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個別教師存在著比較嚴(yán)重的問題，簡單應(yīng)付、甚至弄虛作假，綜合考慮各方面因素，在今天的會議上對這幾位教師不做點(diǎn)名通報，會后將依照有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)肅處理。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)8

　　開學(xué)來學(xué)校明確管理思路，注重內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細(xì)化推進(jìn)和延伸，為教師的跨越發(fā)展創(chuàng)造了公平、公開、公正的機(jī)會和平臺。

　　開學(xué)以來，我們以“教師發(fā)展為本”，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實(shí)“三定”統(tǒng)一訂好計劃，定好人員、定好教研時間。第二周各組根據(jù)上學(xué)期課堂評估成績推出1節(jié)教師展示課，以上學(xué)期課堂評估成績和教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，經(jīng)個人申報學(xué)校量化積分推選了13名校級公開課的岀課教師，第三、四、五周舉行了校級公開課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽評課活動，從第七周開始展開“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評估課”比武活動和外出教師匯報課活動，教師根據(jù)學(xué)校聽評課教研安排，積極準(zhǔn)備，全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案，重知識點(diǎn)傳授和學(xué)法指導(dǎo)，重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反饋練習(xí)及時到位。教研組長及時組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師聽評課積極主動，課堂教學(xué)成績評定及時，各種教研材料上報齊全，上課教師準(zhǔn)備充分，聽課教師誠懇探討。因此，教研活動有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動一個專題開展扎實(shí)，并且形成書面材料，最后都由教研組長簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部，全程參與了掛靠教研組的各項(xiàng)教研活動，并且前3周每日完成聽評推門課1節(jié)以上。各備課組能團(tuán)結(jié)協(xié)作落實(shí)“三同”：統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案，在學(xué)期初收心中，各備課組根據(jù)學(xué)校安排，假前按時高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿，開學(xué)第一天認(rèn)真完成了收心監(jiān)考工作，當(dāng)周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中，各備課組都能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)期初備課組長會議要求。集備計劃的制定、教學(xué)案的設(shè)計、午測命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中，備課組長以身作則，帶領(lǐng)本組成員按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，充分展示了我校教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力，樹立了良好的學(xué)校和教師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實(shí)有效，在教研室視導(dǎo)反饋時，給予了充分的肯定。豐富的教研形式，營造了教師間的互動氛圍，教研工作生機(jī)勃勃，富有實(shí)效。

　　“工欲善其事，必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校先后派出初三英語教師2次其余備課組長1次到六中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，派出初三政治、英語、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討，并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會。借區(qū)片教研之機(jī)，學(xué)校大力推進(jìn)以語文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進(jìn)行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課視導(dǎo)之機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化模式，之后經(jīng)過幾周的實(shí)踐探討和改進(jìn)，高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進(jìn)到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武活動制定了實(shí)施方案，重點(diǎn)考慮通過本次課堂比武，適當(dāng)參考上學(xué)期教學(xué)成績推選膠南市級公開課出課教師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握好“度“，比如講解要適度，時刻關(guān)注學(xué)生的承受度等，倡導(dǎo)構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進(jìn)提高，不斷地趨于完善和走向成熟。

　　一切工作重在落實(shí)，沒有細(xì)致的落實(shí)，就沒有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施“計劃引領(lǐng)-過程精細(xì)-反饋總結(jié)-督查落實(shí)-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計劃制定及時、完成迅速、史無前例，常規(guī)督查，突出“嚴(yán)”字。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度，對教師常規(guī)定期有計劃檢查督促考核，并及時通報反饋。對每位干部每次詳細(xì)具體檢查的1名教師的常規(guī)情況，都通過書面通知形式反饋到教師手中，且督促落實(shí)問題整改。教師常規(guī)是每周學(xué)校例會必反饋的內(nèi)容。教師們的常規(guī)工作扎實(shí)有效，大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案，教學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行了逐題批改，而且有二次批改的痕跡，午測及單元過關(guān)全批全改。教師評價方式多樣化：或分?jǐn)?shù)、或評價等級、或一句鼓勵的名言警句等，有的采用個性化的.描述性語言，且標(biāo)注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯明顯，各級部教師有特色的常規(guī)工作較多。但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了較多問題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來看，中等生作業(yè)錯誤較多，教師重視不足，對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠，個別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足，特別是學(xué)困生的作業(yè)上交問題，少的有20份左右的。個別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高，存在大“∨”現(xiàn)象，個別教師批改不夠及時，二次批改落實(shí)不到位。作業(yè)評價不多，部分缺少批閱時間。學(xué)生作業(yè)不填寫班級姓名的現(xiàn)象時有存在，學(xué)案裝訂部分教師仍然不規(guī)范。教師集備有待加強(qiáng)，特別是二次備課需要規(guī)范。以上問題亟待我們盡快整改。

　　老師們的大局意識，為學(xué)校營造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動中，無論前勤后勤干部教師，不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，高姿態(tài)、嚴(yán)要求、扎實(shí)做好學(xué)校安排的工作，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　老師們的拼搏付出，潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天，本次期中考試各級部成績穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出許多成績突出的班級和個人，初一級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分491.2分，政治第一，語文第三，、其余各科均為第四，差距較大的數(shù)學(xué)、英語、生物同最高分比差10分以上；初二級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三級部65%平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五， 40%優(yōu)生平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三，優(yōu)勢較明顯的有數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理。從教研組看，我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列第二，物理、生物組占第三位，英語、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看，值得表揚(yáng)的是初一五鎮(zhèn)第一，初二政治、物理列五鎮(zhèn)第二，初一語文、初二地理、生物、初三英語列五鎮(zhèn)第三。從班級各科平均分情況看：初一各班學(xué)科平均分成績位次和2班第一，1班、4班第二；初二1班第一，2班第二，4班第三； 1班5科第一，優(yōu)勢明顯；初三3班第一，2班第二，其中3班4科第一、2科第二，1科第三，成績突出，個別班級需要努力。從50%以上的學(xué)生成績段看：初一2班4班占22人，略占上風(fēng)；初二1班2班21人，稍為突出；初三40%以上的優(yōu)生段4班18人，優(yōu)生突出，其余班級基本持平。總之全校各班成績的提高，與班主任老師的辛勤靠班無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開的。在這次期末質(zhì)量檢測中，涌現(xiàn)出許多成績突出的教師.本次考試也有部分學(xué)科沒有擺脫落后帽子，我們的潛力生挖掘還不夠，我們對學(xué)生整體水平的提高，還需要采取更加有效的措施，我們尖子生優(yōu)勢不強(qiáng)，存在兩級分化現(xiàn)象，與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成績相比還有一定差距，個別學(xué)科差距達(dá)到10分以上，這需要我們的重視與反思，需要我們沉下心不斷地研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，我堅信，有了老師們的共同努力，我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績必將再上新臺階。

　　總之，學(xué)校通過細(xì)、實(shí)、恒、精、嚴(yán)的教學(xué)管理，教學(xué)氛圍和諧、上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)校發(fā)展后力強(qiáng)勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)9

　　自20xx年以來，擔(dān)子中學(xué)工會在上級教育工會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級部門的大力支持和配合下，在全體會員的共同努力下，圍繞學(xué)校的中心工作，大力加強(qiáng)工會自身建設(shè)，認(rèn)真履行工會的基本職能，始終牢記工會是為廣大教職工服務(wù)的宗旨，努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，為提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。誠然，我們也知道，任然有大量工作還沒有達(dá)到上級教育工會和學(xué)校的要求，有些工作離我們廣大教職工的要求還存在著一定的差距，通過對上年工作的總結(jié)，我們將努力提高思想，認(rèn)真工作，盡量讓廣大教職工滿意。

　　現(xiàn)將我校工會工作總結(jié)如下:

　　一、樹立愛崗敬業(yè)意識，努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍。

　　加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，不定期地組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與我們廣大教師相關(guān)的法律知識，提醒我們廣大教師要做到遵紀(jì)守法。

　　加深理解《教師素養(yǎng)》，樹立愛崗敬業(yè)愛生的意識，發(fā)揮廣大教職工的主人翁精神，努力提高廣大教職工隊伍的師德水平，大力提升廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　二、積極發(fā)揮工會的參政議政作用，加強(qiáng)學(xué)校的民主政治建設(shè)。

　　我校工會長期以來，一直遵循著關(guān)心教職工生活，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用的宗旨，努力增強(qiáng)廣大教職工的主人翁責(zé)任感，積極參與學(xué)校的民主管理。

　　1、堅持校務(wù)公開制度，積極推進(jìn)學(xué)校的民主管理。

　　我校工會全面貫徹和執(zhí)行上級教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，及時向廣大教職工全面公開學(xué)校的財務(wù)、基建、職評、評先、考核等工作情況，隨時傾聽廣大教職工對學(xué)校工作的意見和建議，充分調(diào)動教職工的積極性，增強(qiáng)參與管理學(xué)校事務(wù)的意識，加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

　　2、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)決策。

　　工會在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部管理的同時，積極參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校重大問題的決策，對學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛地征求廣大教職工的意見并及時的反饋，不斷地修改和完善。學(xué)�；I建教師公寓時，工會對籌建領(lǐng)導(dǎo)小組、工程的招標(biāo)事項(xiàng)及工程款的使用等進(jìn)行全程的監(jiān)督，并對遇到的牽涉教師利益的方面，提出許多合理化的建議，維護(hù)了廣大教職工的根本利益。

　　為了響應(yīng)大滁城建設(shè)，瑤海集團(tuán)征用學(xué)校教師宿舍時，工會積極出面配合上級有關(guān)部門做好廣大教職工的思想工作，在維護(hù)廣大教職工利益的同時，積極帶頭搬遷，為社會做出了榜樣，得到上級有關(guān)部門的高度評價。

　　三、積極營造溫馨和諧的工作環(huán)境，把工會建設(shè)成溫暖的'教職工之家。

　　為了讓廣大教職工充分感受到學(xué)校的溫暖，激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動他們的積極性，我校工會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，開展送溫暖活

　　動，想方設(shè)法為教職工辦實(shí)事、辦好事。

　　1、探望病患的教職工。我校教師雍友誠老師在上班途中被汽車碰到住院，工會陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往醫(yī)院探望，讓他安心治療，祝他早日康復(fù)。

　　2、關(guān)心有困難的教職工。工會時刻把教職工的冷暖放在心上。我校校工錢策華，由于患癌癥，家境困難。工會及時把上級的救助和溫暖的送到他家，讓他感受到集體的溫暖。

　　3、利用有限的設(shè)施開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。在校舍維護(hù)中，學(xué)校的乒乓球桌被損毀，工會向?qū)W校積極爭取，購置了乒乓球桌，使這項(xiàng)活動能夠正常的開展起來。

　　四、加強(qiáng)工會的自身建設(shè)。

　　通過學(xué)習(xí)，我們注重工會的作風(fēng)建設(shè)。我校工會把“以人為本”、時刻為教職工著想，一切為了教職工，一切服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)作為工作的重心，在工作中強(qiáng)調(diào)貼近教職工的生活，急教職工之所急，想教職工之所想，使教職工對工會始終有家的溫暖的感受。

　　過去代表不了現(xiàn)在，我校工會在過去雖然做了大量的工作，也取得了一些成績，但任然存在著不少的不足。由于工會活動經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，許多的事情難以辦到。然而，我們相信，只要工會心里始終想著廣大教職工的利益，我想一定能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的理解和支持，一定能夠把工會辦成廣大教職工的溫馨的家。

初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)10

　　工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是整理的初級中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，希望對你有所幫助！

　　本學(xué)期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，嚴(yán)格履行白廟鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學(xué)并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學(xué)校作了以下方面工作：

　　一、以德治校，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。

　　1、深入開展師德師風(fēng)教育活動。進(jìn)一步教育和引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)、樹立“教學(xué)為主，質(zhì)量興校”的旗幟。抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，教師要提高自身素質(zhì)，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求榮的觀念，尋找教與學(xué)中的問題，強(qiáng)化對教材、教法、學(xué)法的研討，堅持向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，使自己的教學(xué)工作上升，完成質(zhì)量目標(biāo)。

　　2、發(fā)揮教導(dǎo)處職能，把握教學(xué)方向。

　　教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導(dǎo)處始終堅持周一早自習(xí)教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)慕贪�，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學(xué)4人/次，定期檢查各科教案、作業(yè)3次，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導(dǎo)是語文時，午飯時段為數(shù)學(xué)輔導(dǎo);依次輪換。進(jìn)一步從嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)方面著手，努力提高教學(xué)成績。

　　3、加強(qiáng)班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

　　班主任的工作是學(xué)校工作的組成，他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)，要將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，成為社會上有用人才。開學(xué)初，我們選拔一些年輕有為的教師擔(dān)任班主任，在班級管理中，我校實(shí)施值周員時時檢查、天天總結(jié)、周周評比制度，實(shí)行班主任獎罰制，在班級中有班務(wù)日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細(xì)記錄，以便進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)，在周五下午的例行班會上對學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)。

　　4、深化課堂研討，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　課堂是教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴(yán)抓課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)，以“崆峒區(qū)中小學(xué)教師上課十不準(zhǔn)”為最基本的紀(jì)律要求。在此基礎(chǔ)上要求教師向40分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準(zhǔn)備，到教室附近候課。要求課堂教學(xué)必須帶教案，決不允許無教案上課，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效益。校長、教導(dǎo)主任無預(yù)約聽課，督察教師課堂教學(xué)情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學(xué)初個別教師上課遲進(jìn)、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

　　為了提高教師課堂教學(xué)的能力水平，我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學(xué)，在第七周、第十四周分別安排了優(yōu)秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學(xué)，為廣大教師提供一個展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進(jìn)的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學(xué)能力，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高創(chuàng)造了條件。

　　5、加強(qiáng)落實(shí)信息技術(shù)工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。

　　按照鄉(xiāng)總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術(shù)繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學(xué)資源，為己所用，為大家共用。

　　三、齊抓共管，抓好學(xué)校綜治工作。

　　學(xué)校安全事關(guān)重大，關(guān)系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)安全宣傳和教育力度，增強(qiáng)師生安全意識，建立學(xué)生路隊護(hù)送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的'知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內(nèi)電、水路等要登記檢查，實(shí)行事故報告制。將學(xué)校與家庭、社會三者有機(jī)相連，共同做好安全綜治工作，使學(xué)生愉快而來，安全而歸。

　　四、利用有限資金，強(qiáng)化校園建設(shè)。

　　學(xué)校將合理計劃，想方設(shè)法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費(fèi)，花在最需要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢，決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學(xué)初我校對學(xué)校的兩個教室進(jìn)行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。并對教室和教師宿舍進(jìn)行了粉刷，增白。

　　總之，我們面臨的工作任務(wù)相當(dāng)艱巨，做好各項(xiàng)工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)深層次的推敲。增強(qiáng)新課改意識，運(yùn)用現(xiàn)代教育技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實(shí)苦干，為確保全面完成鄉(xiāng)制定各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗!

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