支教工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的支教工作總結(jié)，歡迎大家分享。
支教工作總結(jié) 篇1
明天是最后一天期末考試了，本學(xué)期馬上劃上句號(hào)了！現(xiàn)將半年的工作小結(jié)如下，以歷史為鑒，更好的度過(guò)剩余下來(lái)的時(shí)光。
有一句話是永恒的真理，只有做事就可能會(huì)犯錯(cuò)誤！所以我們應(yīng)該寬容我們的錯(cuò)誤。但是人應(yīng)該不能老是犯同樣的錯(cuò)誤！因?yàn)橛袑?zhuān)家說(shuō)，只有愚蠢的人才這樣干，我覺(jué)得很有道理！生命有限，怎么能老是徘徊在過(guò)去和愚蠢的錯(cuò)誤中能，人的生命還是有限的！為了不讓我永遠(yuǎn)無(wú)知的生活，決定對(duì)自己生活進(jìn)行反思如下：
本學(xué)期大致分為兩個(gè)時(shí)期。前一時(shí)期，為興奮沖動(dòng)期，后一時(shí)期，為治病疲勞期。剛剛來(lái)的時(shí)候，還有新鮮的感覺(jué)，看每一物都是新的，每一景都是審美的，每一人都是好奇的……所以在能精神和興奮中前行。
那時(shí)，每天8點(diǎn)25分起床，操場(chǎng)上小跑三圈，然后兩遍太極拳，帶著汗水去享受早餐，然后上課，并給兒子寫(xiě)寫(xiě)信，給空間上絮絮叨叨！那時(shí)，見(jiàn)人是熱情的，興奮的，是高度審美的。課堂時(shí)常能碰撞出火花，贏得學(xué)生熱烈的掌聲，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)懼無(wú)畏，為私無(wú)欲……與大地為伴，與藍(lán)天白云為友，享受著自我的小宇宙！
古爾邦節(jié)之后，竟然腰部疼痛不適，體檢結(jié)果竟然是腰肩盤(pán)突出，暑假剛剛陪同兄弟在西安交大醫(yī)院進(jìn)行此項(xiàng)手術(shù)，當(dāng)時(shí)其痛苦狀歷歷在目，因此本人恐懼不已，下來(lái)一方面積極治療病痛，一方面隨心所欲。兄弟們一起喝酒玩樂(lè)之事，本來(lái)我不在行，可是情誼深重，飲酒作樂(lè)，古來(lái)歡快之事，常常豪氣沖天，竟然也能大飲上幾杯�？傊�，電腦旁很少坐了，腰經(jīng)常有感覺(jué)了，精神很少清理了，腦子里和心中中積累的雜質(zhì)就多了，總之，在病痛的借口下渾渾噩噩，度過(guò)了極不滿意的后半學(xué)期！
昨天之日不可留，今日之日造歡娛！以史為鑒知興替，以己為鑒度今朝！
細(xì)細(xì)思考，本期支教工作主要有以下收獲和啟示：
一、更能了解一個(gè)人的本質(zhì)。
一個(gè)人常年生活在同一個(gè)環(huán)境，同樣人、事和物，在一起多年的磨合久了，往往會(huì)忘記自己是誰(shuí)，搞不清楚自己真正的本來(lái)面目。因?yàn)橹車(chē)煜さ娜巳憾祭斫饽�、寬容你，知道你的個(gè)性和習(xí)慣，因此往往會(huì)讓你過(guò)得順風(fēng)順?biāo)摹５前涯惴诺揭煌耆吧沫h(huán)境中，大家都是平等的，都是同一起跑線。這個(gè)時(shí)候，你的行為舉止可能就要重新被大家評(píng)估了！以前大家理解的事，今天未必理解，以前大家包容的內(nèi)容，今天未必同意了！更加重要的是，一個(gè)人在陌生的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人能夠管理你，沒(méi)有什么東西可以約束你，甚至沒(méi)有任何利益沖突，哈哈，這個(gè)時(shí)候，更能顯現(xiàn)出一個(gè)人的人格和品性來(lái)。
這半年對(duì)于自己的本質(zhì)還真是有較為深刻的認(rèn)識(shí)。
1.有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)自己所愛(ài)，恨自己所恨，依舊棱角分明，書(shū)生意氣實(shí)足！許多卑鄙、庸俗和低級(jí)趣味的事，還真得不喜歡！
2.過(guò)于率性、單純。哈哈，這個(gè)書(shū)中算是美麗，但是絕對(duì)不美好。尤其短時(shí)時(shí)間相處的人，別人未必覺(jué)得是美好。甚至有時(shí)，有副作用。
3.意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)。不能持之以恒的堅(jiān)守一件事。許多時(shí)候，還是要簡(jiǎn)單堅(jiān)持。
4.容易感情用事。沖動(dòng)，喜好動(dòng)情還是自己最大特點(diǎn)。多情善感應(yīng)該是自己最大的毛病。人不應(yīng)該老是在空中懸著，高尚不起來(lái)，卑鄙不下去。我應(yīng)該是卑鄙不來(lái)的，那就應(yīng)該真正尊重自己，不要高尚得不徹底，最終自討苦吃！從今天起，要真正的告訴自己，你不是眼光低賤的小人，那就好好得做大人吧！我孤獨(dú)，我驕傲嗎��！
5.喜好安靜。每當(dāng)一個(gè)人面對(duì)天空中月亮?xí)r，開(kāi)始有些若許孤寂，剩下來(lái)就內(nèi)心的寧?kù)o和舒暢了。所以享受孤獨(dú)是所有偉大人物的特點(diǎn)，那你好好的尊敬自己吧，抓住每一個(gè)孤獨(dú)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，這些自己從來(lái)不完全認(rèn)為是缺點(diǎn)，也沒(méi)有用心去雕琢和修飾過(guò)，但是也明白這些，是真正的自己。
二、這兒是生活的天堂，也是生命的地獄。
在這兒除了上課，剩下來(lái)的所有的`時(shí)間都可以屬于你自己支配了。你可以獲得你第二次青春，把它當(dāng)作一個(gè)完整的讀書(shū)時(shí)間，可以是個(gè)人生命里第二次大學(xué)。大學(xué)的生活可以豐富多彩，可以?shī)^發(fā)面壁。如果想尋找熱鬧，可以說(shuō)是天天有熱鬧，美酒、美……一切的美滋美味。更可以努力的的建設(shè)自我，幾百天呀，真是可以創(chuàng)造出許多事情來(lái)。
渾渾噩噩，碌碌無(wú)為，還是充實(shí)歡樂(lè)，還是真是一切皆有可能。
關(guān)于自己，還是中庸之道。在這樣一個(gè)物質(zhì)決定一切的社會(huì)，身體健康第一，開(kāi)心第一，不違背自己人生原則，積極向上，追求人生的有意義。過(guò)不后悔的人生。
三、更加珍惜自己家庭和孩子。
雖然自己的微微的確是個(gè)灰姑娘，可是走得越遠(yuǎn)越加思念。她的單純和質(zhì)樸應(yīng)該是我今生今世最大福氣。就如同新疆的和田玉石，最美好的玉石往往是包藏在灰色石頭之下的，我家的老婆應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的石包玉了！善良、質(zhì)樸、單純，大度、寬容、愛(ài)家，有嚴(yán)格的原則！每逢放假倍思親，哈哈，好在馬上可以回家了。一個(gè)人應(yīng)該知足的，記得當(dāng)年我一無(wú)所有，微微義無(wú)反顧的要嫁我，當(dāng)時(shí)我在一家工廠工作，僅僅只有幾百元，結(jié)婚前我的手指還有黃色鐵銹，只能購(gòu)買(mǎi)一張床的積蓄，在南方這個(gè)物欲橫流的地方，我一個(gè)流浪在外的人，妻子就愿意跟隨我前行這份以身相許，我除了終生感謝，還有何求呢？
四、新的圈子可能是一個(gè)新的舊社會(huì)。
其實(shí)一個(gè)人生活的環(huán)境和空間往往不是最重要的。人的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣才是最重要的，即使陌生的環(huán)境，但是一個(gè)固有的生活方式和愛(ài)好又會(huì)在重新建立起來(lái)自己生活模式，會(huì)很快把新環(huán)境復(fù)制成為自己曾經(jīng)舊社會(huì)局面。
這個(gè)是我絕對(duì)反對(duì)的。不遠(yuǎn)萬(wàn)里，就為了建設(shè)一個(gè)異地舊社會(huì)，那還會(huì)有什么價(jià)值呢？
關(guān)于幾點(diǎn)說(shuō)明：
一、支教并非都是美麗。
有少數(shù)天真的人。因?yàn)榭戳藥讖堈掌�，便真的以為支教是風(fēng)景美如畫(huà)，滋潤(rùn)歡快的事。其實(shí)哪里知道，我們居住在沙漠的中央，有時(shí)一張美麗是照片要走上幾百里。千萬(wàn)要記得，美麗只是瞬間，寂寞和孤獨(dú)才是生活的中心。
二、思念常常是主題。
失去的，才值得珍惜。相隔萬(wàn)里之外，家人朋友不能現(xiàn)實(shí)交流，這種遺憾，長(zhǎng)長(zhǎng)夜深人靜之時(shí)，對(duì)窗惆悵，誰(shuí)人可知。
將來(lái)打算和計(jì)劃。
一、絕對(duì)要堅(jiān)守自我。
生命的感覺(jué)永遠(yuǎn)是屬于自己的，不要因?yàn)榘惨莺涂鞓?lè)，淹沒(méi)掉自己。跟著自己的愛(ài)好、尊嚴(yán)、人格去生存。嚴(yán)格的守住自己的生活原則，孔子說(shuō)的“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”還是很有道理的，當(dāng)然這個(gè)“禮”是自己愛(ài)好的禮，即不為庸俗東西而違背自己本心，一句真正的熱愛(ài)自己。
二、制定好一個(gè)計(jì)劃。
努力去實(shí)現(xiàn)它，不要朝三暮四。努力做一點(diǎn)讓自己將來(lái)回憶覺(jué)得是有價(jià)值的事情。
三、精神和心理上。
一定要多做，少想。克服自己多愁善感的毛病，讓每個(gè)人，每個(gè)一草一木都是美麗和可欣賞的。讓每天的太陽(yáng)都是新的，每個(gè)自己都是今天的。
世間本無(wú)事，庸人自擾之！人生本來(lái)樂(lè)，智者才得之！
支教工作總結(jié) 篇2
本人于20xx年x月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里配合級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的`心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問(wèn)同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋�，及其他�?jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開(kāi)始的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛(ài)，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。
支教工作總結(jié) 篇3
支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。此刻想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的好處，苦中有著無(wú)盡的甜蜜。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶�，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)富，是無(wú)價(jià)的。
七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車(chē)。車(chē)急速向前行駛，我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅，天雖下著雨，卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無(wú)盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開(kāi)始。晚上我們開(kāi)了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類(lèi)容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來(lái)的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉必須的通話準(zhǔn)備，隨后就開(kāi)始逐個(gè)逐個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的，學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵(lì)，也增強(qiáng)拉我們的自信心。讓后我們就開(kāi)始排課表，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的，因?yàn)槲覀兌际侨斯?lái)排的，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的，看時(shí)光也是凌晨一點(diǎn)。
在支教活動(dòng)期間，我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，包括生活上的問(wèn)題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們，我們透過(guò)與周?chē)罕娬业搅松钣盟m然有拉水，我們都很節(jié)約，因?yàn)檫@水來(lái)之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的潛力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通潛力，這也是現(xiàn)代教育的重心。
在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開(kāi)心，但這一點(diǎn)我的說(shuō)明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都十分認(rèn)真地聽(tīng)著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來(lái)，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來(lái)啦�？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情，我不可能放下書(shū)本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的.同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)十分的用心。在這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不一樣的同學(xué)準(zhǔn)備啦不一樣的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，透過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，透過(guò)不斷的反復(fù)，沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面到達(dá)了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》，對(duì)貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)狀況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品十分漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦，寫(xiě)得十分好，優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通，鍛煉了我們的交流的潛力。
隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)光卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都明白，我們就要離開(kāi)啦，在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心開(kāi)始變得……但是我們沒(méi)有哭，因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來(lái)，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛(ài)的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友誼，讓我們聚在了一齊。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝积R的每一天，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。
支教工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn)，總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排， 認(rèn)真踏實(shí)工作
去年九月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去汴塘中學(xué)支教。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)汴塘學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。
在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的`自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一學(xué)期，我覺(jué)得值！
支教工作總結(jié) 篇5
20xx至20xx學(xué)年，我迎來(lái)了支教生活的第三年，在這三年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和同事的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。并能落實(shí)教育局、中心校和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高�，F(xiàn)將三年來(lái)的支教情況做具體的總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的.實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，三年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定
班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，三年來(lái)由剛開(kāi)始對(duì)小學(xué)工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
支教工作總結(jié) 篇6
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境；作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴經(jīng)驗(yàn)！在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄�；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的`工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)。”現(xiàn)在我不正在這樣一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
支教工作總結(jié) 篇7
新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕；在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂(lè)中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說(shuō)過(guò)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅(jiān)定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)，卻又短暫的四個(gè)多月里，我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫(huà)上了很多美好的圖畫(huà)。
在教學(xué)工作方面：從一開(kāi)始來(lái)到這里，我就沒(méi)有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)做本校正式教師對(duì)待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級(jí)教學(xué)工作。在每一節(jié)課前，我都認(rèn)真地鉆研教材，獨(dú)立編寫(xiě)教案，在上每一節(jié)課前都虛心請(qǐng)教老師的意見(jiàn)，修改教案，課后在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)對(duì)那些知識(shí)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺(tái)實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》，當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么，整節(jié)課下來(lái)，自己的感受就是非常的糟糕，此時(shí)自己覺(jué)得很迷茫，接下來(lái)自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問(wèn)題不斷地出現(xiàn)在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下，我重拾信心，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的'教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺(tái)上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節(jié)《同類(lèi)項(xiàng)與合并同類(lèi)項(xiàng)》的公開(kāi)課中就是最好的見(jiàn)證。那一節(jié)公開(kāi)課是我的第一節(jié)公開(kāi)課，在課前我沒(méi)有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我很順利地開(kāi)展了我第一次公開(kāi)課，課后也虛心地聽(tīng)取其他老師的點(diǎn)評(píng)，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng)，在哪里我聽(tīng)取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，，哪么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者，班主任的一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無(wú)論是穿著打扮方面，還是言行方面，無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)方面，還是個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
在這四個(gè)多月來(lái)，我每天堅(jiān)持早到班，檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況；課間經(jīng)常到班上走動(dòng)，和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪，了解他們的生活情況。記得在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)星期，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說(shuō)：“宋老師，你好竄啊！”說(shuō)完就馬上掛掉了。聽(tīng)到這句話我當(dāng)時(shí)愣住了，之后我對(duì)自己作了一個(gè)全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最后，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來(lái)的“騷擾電話”，原來(lái)是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生，他經(jīng)常不認(rèn)真上課，不按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。初次面對(duì)這樣的問(wèn)題，我束手無(wú)策，第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應(yīng)了，還請(qǐng)教了老師處理這類(lèi)問(wèn)題的方法。之后我我單獨(dú)找這位同學(xué)出來(lái)聊天，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨(dú)子，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說(shuō)那個(gè)電話并不是他打的，而是他的一位同學(xué)打的，聽(tīng)到他這樣的解析，我并沒(méi)有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之后我，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué)，用我的愛(ài)去感化他。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成，成績(jī)有很明顯的提高。在我即將離開(kāi)的歡送會(huì)上，這位學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽(tīng)到他這句話我非常的激動(dòng)，覺(jué)得自己的努力付出得到了很好的回報(bào)。
在生活上，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂(lè)，互相鼓勵(lì)，互相支持，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無(wú)所不談。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活盡管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財(cái)富。
支教工作總結(jié) 篇8
忘不了，一年前影劇院門(mén)前，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。轉(zhuǎn)眼間，我在龍坪朝陽(yáng)小學(xué)支教已經(jīng)一年了。一年支教，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲。
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
剛到龍坪中心學(xué)校，就有人稱(chēng)呼我為“領(lǐng)導(dǎo)”。教科所的人員平時(shí)到學(xué)校去，校長(zhǎng)和教師們也都是這樣稱(chēng)呼的。這要是在平時(shí)，我是不會(huì)去理會(huì)的，可是此次，我是來(lái)支教的，老師們這樣稱(chēng)呼我，我就覺(jué)得非常別扭，不得不引起我思考一個(gè)問(wèn)題：自己的角色該如何定位？是“領(lǐng)導(dǎo)”，倒不如說(shuō)是學(xué)校教學(xué)研究的引領(lǐng)者，教育科研的先導(dǎo)者，教師發(fā)展的服務(wù)者；是教師，但又不能是一名普通教師，而應(yīng)該是，在學(xué)校教育教學(xué)研究整體水平提高上起促進(jìn)作用的教師。
要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái)。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程，相當(dāng)簡(jiǎn)單，也是輕車(chē)熟路。曾經(jīng)當(dāng)十幾年小學(xué)教師的經(jīng)歷，一下子幫我找到了回歸學(xué)校，重新成為一名普通教師的感覺(jué)。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。經(jīng)過(guò)所里的領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校校長(zhǎng)磋商，我被安排在朝陽(yáng)小學(xué)支教，并配合中心學(xué)校教科員董茂才同志，抓好創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究工作；其次是，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三，與群眾打成一片，不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事；第四，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“朝陽(yáng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“朝陽(yáng)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的'感嘆：“你這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，不像是一位領(lǐng)導(dǎo)！”我曾幾何時(shí)把自己當(dāng)成了“領(lǐng)導(dǎo)”？！我過(guò)去在學(xué)校教書(shū)是一位教師，后來(lái)到教科所工作還是一位教師，現(xiàn)在來(lái)支教更是一位教師。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入朝陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、深入實(shí)踐，做教育科研的帶頭人
在下鄉(xiāng)支教前，張所長(zhǎng)就再三叮囑我們一定要借下鄉(xiāng)支教這個(gè)機(jī)會(huì)，辦好龍坪中心學(xué)校創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。
為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，一開(kāi)始，我們就與龍坪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起精心研制了實(shí)驗(yàn)方案，制訂了實(shí)驗(yàn)措施，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行了系統(tǒng)、周密地規(guī)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我利用長(zhǎng)期在學(xué)校工作、生活的便利，積極協(xié)調(diào)，上傳下達(dá)，及時(shí)反饋情況，深入實(shí)際，潛心指導(dǎo)，保證了實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。一年來(lái)，我個(gè)人在中心學(xué)校舉辦了先后３次創(chuàng)造教育專(zhuān)題講座，并邀請(qǐng)張所長(zhǎng)、劉所長(zhǎng)、汪書(shū)記，圍繞“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)”、“怎樣上好創(chuàng)造教育的四類(lèi)課程”、“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育五小活動(dòng)”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(biāo)（課程化、陣地化、制度化、經(jīng)�；�，我經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們一道商討解決問(wèn)題的辦法，主動(dòng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，深入課堂了解教師們的教學(xué)情況�！锻嬷袑W(xué)》、《做中學(xué)》、《變中學(xué)》是我市自主開(kāi)發(fā)的地方課程，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，為了摸索出一套課程開(kāi)設(shè)的辦法與經(jīng)驗(yàn)，我采取了“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多人講”、“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多次講”的研究方式，反復(fù)比較，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣，積累經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，同一教學(xué)內(nèi)容要指導(dǎo)教師反復(fù)試教五、六次。一年下來(lái)，僅圍繞創(chuàng)造教育專(zhuān)門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，我聽(tīng)課就達(dá)五十多節(jié)，掌握了大量的課堂教學(xué)信息，為市教科所后來(lái)進(jìn)一步修改、完善這套教材，提供了客觀可靠的依據(jù)。
在各方的共同努力下，朝陽(yáng)小學(xué)于20xx年11月、12月，分別成功地承辦了龍坪中心學(xué)校和市教科所“創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究觀摩會(huì)”。目前，龍坪中心學(xué)校區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)工作，整體框架已初步構(gòu)建完成，朝陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)正著手開(kāi)發(fā)兩類(lèi)校本課程：一類(lèi)是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程《智力軟操》，另一類(lèi)是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國(guó)旗下系列講話》。朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)曾在談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展時(shí)說(shuō)，市教科所來(lái)學(xué)校支教一年，使創(chuàng)造教育在學(xué)校里播下了種、扎下了根，同時(shí)，也增添了學(xué)校形成創(chuàng)造教育特色的信心。
三、精心指導(dǎo)，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
一年的支教工作，使我了解到，農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面嚴(yán)重不足之外，還有存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是，教育教學(xué)的信息嚴(yán)重匱乏。由于學(xué)校負(fù)債８萬(wàn)多元，教師兩貼工資不能到位，全校近30位教師，竟不能訂閱１份教育教學(xué)報(bào)刊、雜志，教師平時(shí)能看的，除了課本和教學(xué)參考書(shū)之外，就只有黨報(bào)黨刊了。新課程改革實(shí)驗(yàn)在武穴市推行三年了，全校竟沒(méi)有一人接受過(guò)市級(jí)及其以上級(jí)別的培訓(xùn)（聽(tīng)介紹，我才了解到，學(xué)校曾有兩個(gè)教師受過(guò)市級(jí)培訓(xùn)，后來(lái)又全部調(diào)走了）。由于朝陽(yáng)小學(xué)是村辦小學(xué)，一些教師外出學(xué)習(xí)的名額常常難以分來(lái)，就是有名額，學(xué)校也難以承擔(dān)起這筆費(fèi)用。因此，教師們對(duì)新課程改革到底是怎么回事，課堂教學(xué)到底是什么樣的，都了解得不怎么清楚。
自從我來(lái)到朝陽(yáng)小學(xué)以后，校長(zhǎng)、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)。作為一名從基層學(xué)校出來(lái)的人，對(duì)教師們求知若渴的心情，我是十分理解，也是十分同情的。作為一名教科員，我認(rèn)為，向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好教研、科研活動(dòng)，是我義不容辭的責(zé)任。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任，自然就落在了我的肩上。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項(xiàng)措施：
一是“聽(tīng)”。按照校長(zhǎng)的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，模清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題；
二是“講”。我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析、歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地、有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“常規(guī)教學(xué)的基本要求”、“學(xué)校教研活動(dòng)如何開(kāi)展”、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等，總共有十余次。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講稿。一年來(lái)，我所撰寫(xiě)的講稿，累總近達(dá)百頁(yè)，每次講座都深受教師們的歡迎；
三是“引”。我充分利用在城區(qū)學(xué)�！叭搜圯^熟”這個(gè)有利條件，與城區(qū)學(xué)校建立了廣泛聯(lián)系，采用“直出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓教師們開(kāi)闊眼界，如，安排全體語(yǔ)文教師到附小聽(tīng)教師講觀摩課，聽(tīng)取附小教師開(kāi)展新課程開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀教室環(huán)境布置，選派骨干教師參加城區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文自主探究性學(xué)習(xí)研究協(xié)作體”的觀摩研討活動(dòng)，邀請(qǐng)“小學(xué)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班”的教師，來(lái)校舉辦培訓(xùn)講座等等；
四是“跟”。學(xué)校安排了幾位青年老師拜我為師，要我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)80多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。在我的指導(dǎo)下，李珊珊老師在市級(jí)說(shuō)課比賽中順利出線，并代表武穴市參加了“湖北省20xx年小學(xué)語(yǔ)文新課程改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)，獲得了說(shuō)課一等獎(jiǎng)，打破了朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有老師參加過(guò)省級(jí)賽課并能獲獎(jiǎng)的歷史。
四、潛心投入，做名符其實(shí)的“朝陽(yáng)人”
一年來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒(méi)有把我當(dāng)“外人”看，我也不會(huì)把自己當(dāng)“外人”看，學(xué)校里的事，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入，努力把它做好。
20xx年，恰逢朝陽(yáng)小學(xué)建校五十周年，學(xué)校決定，準(zhǔn)備籌辦建校五十周年校慶活動(dòng)。由于農(nóng)村小學(xué)缺少組織校慶這樣大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，再加上，學(xué)校人、財(cái)、物等條件的限制，籌備工作曾一度擱淺。正當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們一籌莫展、束手無(wú)策的時(shí)候，有人打聽(tīng)到，武師附小當(dāng)年五十周年的校慶活動(dòng)，是由我一手策劃和組織的時(shí)候，大家十分高興，一致要求我擔(dān)任校慶活動(dòng)的顧問(wèn)。下鄉(xiāng)支教一年，就遇到學(xué)校五十周年校慶，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)！于是，我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)注意的一些問(wèn)題，一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)地介紹。在我的啟發(fā)之下，教師們、領(lǐng)導(dǎo)們的思路開(kāi)闊了，校慶活動(dòng)的各項(xiàng)籌備工作才得以有條不紊地鋪開(kāi)。后來(lái)經(jīng)過(guò)全體教師精心準(zhǔn)備，整個(gè)校慶活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，也非常成功，還贏得了社會(huì)上地好評(píng)。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！
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