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村官雙周工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的村官雙周工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
村官雙周工作總結(jié)1
自從參加完8月7日的報到會。就一直為自己能否勝任村官這一職位感到擔(dān)憂。通過了解首屆大學(xué)生村官的工作績效以及工作方法,深刻感覺到自身欠缺對農(nóng)村生活的了解,對村內(nèi)工作的認(rèn)識。
這兩周的時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)生村官報并重新閱讀了馬雪芬,孫秀娟的經(jīng)驗介紹。從這些材料中整理了自己以后進入村官崗位的工作思路。
工作思路如下:
第一,認(rèn)真落實工作日志制度。
由于自己從小遠離農(nóng)村,對農(nóng)村的各種生產(chǎn)生活缺乏了解。那么每天的經(jīng)驗總結(jié)是我積累經(jīng)驗,厚積薄發(fā)的寶貴財富。是讓我一天天成長的基石,也是自己能否從大學(xué)生到合格村官真正轉(zhuǎn)變的前驅(qū)條件。只有積累了足夠的工作經(jīng)驗方式方法,才能夠使自己在一點一滴中適應(yīng)村務(wù)工作,才能真正服務(wù)到村務(wù)工作。
第二,加強對農(nóng)村新政策的學(xué)習(xí),及時掌握上級下達的工作方針。
作為一名大學(xué)生村官,有專業(yè)的`文化知識是我們的優(yōu)勢,但是對國家政策的掌握不足又是我們的劣勢。在以后的工作生活中,要加強對政策方針的學(xué)習(xí),結(jié)合自己在學(xué)校生涯中的綜合知識,努力做好信息傳播工作。努力做好對村民政策學(xué)習(xí)的帶領(lǐng)作用。
第三,發(fā)揮優(yōu)勢,做好致富信息傳播員。
由于專業(yè)原因,自己能夠熟練計算機操作,并會運用多種專業(yè)軟件,在村內(nèi)工作中要發(fā)揮自己的優(yōu)勢。及時收集網(wǎng)上致富信息以及養(yǎng)殖生產(chǎn)技術(shù)。使村內(nèi)能有結(jié)合其他優(yōu)秀的生產(chǎn)技術(shù)順利實現(xiàn)豐收。
最后,通過自己兩周的學(xué)習(xí),克服了自己自暴自棄的思想。轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度,使我有決心,有毅力踏入村官的行列,也相信自己能像首屆村官一樣,脫胎換骨,成為合格的村務(wù)工作者。
村官雙周工作總結(jié)2
8月7日的報到會,我受益匪淺。這次會議不僅讓我對村官有了更新更深入的認(rèn)識,也使我認(rèn)識到自身在實踐上和理論上存在的不足。我意識到,要勝任村官這份工作,不辜負(fù)組織的期望,為基層的建設(shè)貢獻自己的一份力量,就必須全面武裝,在理論上充實自己,實踐上提升自己。為了盡快符合要求,這兩周的時間,我做了以下努力
1、堅持工作日志的記錄
積累在于點滴之間,工作日志的記錄可以幫我將平時的心得及時準(zhǔn)確的copy下來,以便以后的溫習(xí)和使用。
2、堅持學(xué)習(xí)。
在領(lǐng)導(dǎo)的指示下,我瀏覽大學(xué)生村官博客,閱讀大學(xué)生村官報,用心體會上屆村官的'文章,從中學(xué)習(xí)他們工作的經(jīng)驗,了解現(xiàn)在農(nóng)村工作的難點和熱點以及政府的農(nóng)村建設(shè)政策和方針。
登陸莘縣科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先爭優(yōu)網(wǎng)站,關(guān)注創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展情況和成果,從中學(xué)習(xí)上級精神,為以后工作提出依據(jù)。
廣泛閱讀報紙,全面的了解政府的各種政策方針,以便更好的適應(yīng)崗位,開展工作。
同時學(xué)習(xí)農(nóng)村科技知識,當(dāng)好農(nóng)村科技員。
3、加強實踐
因為自小生長在農(nóng)村,對農(nóng)村生活比較了解,這為我的實踐提供了一個很好的平臺。通過有目的的和村民鄰里聊天,我對周邊農(nóng)村的現(xiàn)狀有了一個初步的了解。對村民存在的問題的記錄成了我的習(xí)慣。
這兩個周的學(xué)習(xí),我感覺自身素質(zhì)提升了很多。對于國家的農(nóng)村建設(shè)方針有了初步了解,農(nóng)村工作的難點和熱點做到了心中有數(shù),與村民交流的能力有了很大的提高。我知道自己還有很多要提升的地方。我會繼續(xù)努力,做個稱職的基層工作者。
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