幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 1
以前總想著三年是一段很漫長(zhǎng)的路程，可是沒(méi)想到，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)是第三個(gè)年頭，再過(guò)半個(gè)學(xué)期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無(wú)比的幸福。
情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時(shí)候需要休息，有其他的老師來(lái)代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護(hù)，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心的回家，沒(méi)有給老師添麻煩。接下來(lái)就對(duì)這半年的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)基本情況
這學(xué)期，我班新加入了5位小朋友，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)重的，男孩子總是有些調(diào)皮，所以班級(jí)的氛圍總是很活躍。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)常規(guī)
孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開(kāi)小差，并且情緒也容易激動(dòng)。雖然我是班主任，但是我自認(rèn)為自己在班級(jí)常規(guī)教育這方面的知識(shí)還是比較缺乏的，有時(shí)想不出好點(diǎn)子去應(yīng)對(duì)。現(xiàn)在配班請(qǐng)產(chǎn)假了，由龔老師來(lái)幫助我一起搭班，從她帶班的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會(huì)去模仿這么做。
我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識(shí)要求更加嚴(yán)格了。針對(duì)的是即將升入小學(xué)的孩子們，對(duì)于課堂課間的紀(jì)律意識(shí)一定要培養(yǎng)好，并且這學(xué)期一直是按照這樣的要求進(jìn)行著，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時(shí)，如果有小朋友說(shuō)話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機(jī)靈，一看老師停下來(lái)不講課了，自然意識(shí)到不對(duì)勁，所以孩子們偶爾說(shuō)話時(shí)都會(huì)很注意老師的一舉一動(dòng)，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛(ài)追跑的小朋友，我就請(qǐng)他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進(jìn)行課間活動(dòng)的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準(zhǔn)亂跑，對(duì)于比較調(diào)皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)變強(qiáng)了，對(duì)于戶(hù)外及排隊(duì)方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了一定的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相互配合協(xié)調(diào)，好好整頓了班級(jí)的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問(wèn)題比以前好了很多，而且讓我在帶班經(jīng)驗(yàn)方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對(duì)我的指導(dǎo)。改變已在一點(diǎn)點(diǎn)中形成，我們只要堅(jiān)持，相信會(huì)有成功的一天。
三、衛(wèi)生保育工作
“健康第一”的思想由來(lái)已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰、洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因?yàn)闇夭疃忻啊Ｋ悦慨?dāng)天氣比較好時(shí)，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng)，總會(huì)讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因?yàn)楹節(jié)窈蟊扯鴽龈忻傲�。而有時(shí)我也會(huì)細(xì)心的預(yù)先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒(méi)有汗，適當(dāng)提醒他注意休息，別玩太過(guò)了。碰到晴天時(shí)，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個(gè)星期五放學(xué)前，我都會(huì)和孩子們說(shuō)說(shuō)周末在家要做哪些事情：1、洗頭2、洗澡3、剪指甲4、換衣服，做一個(gè)衛(wèi)生好寶寶。
對(duì)于大班的孩子，我經(jīng)常做的是要求孩子們學(xué)會(huì)自理。在一個(gè)即將讀小學(xué)的年齡，已經(jīng)可以完全學(xué)會(huì)自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如：戶(hù)外活動(dòng)墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙；餐點(diǎn)時(shí)自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來(lái)，做到飯前飯后一個(gè)樣，如果有時(shí)有湯汁撒開(kāi)來(lái)，飯后自己拿抹布擦掉；午睡起床后偶爾進(jìn)行疊被子比賽，比比誰(shuí)的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。
四、營(yíng)造溫馨環(huán)境
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴(yán)厲，但是私底下與孩子交流時(shí)，我還是很親切的與他們說(shuō)話的。我常常教導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)分享，所以我班里的孩子都比較大方，會(huì)拿寫(xiě)些好吃的東西與班級(jí)里的小朋友分享。有時(shí)我也會(huì)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時(shí)讓小朋友們想個(gè)好玩的游戲，大家一起玩的很開(kāi)心，這些時(shí)候才讓我感受到班級(jí)的力量很可貴。每次進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置時(shí)，我會(huì)從孩子們的作品當(dāng)中選取貼到主題中，因?yàn)槲腋杏X(jué)到我班大部分孩子的繪畫(huà)技巧不是很好，所以我的班級(jí)特色也一并取向于童謠畫(huà)，讓孩子們?cè)趯W(xué)童謠的同時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，我相信多看多畫(huà)多評(píng)，一學(xué)期后孩子們的繪畫(huà)水平總會(huì)提高的。所以孩子們的作品在教室中是無(wú)處不在，我們老師也在見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
五、家園聯(lián)系工作
本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點(diǎn)出發(fā)：
1、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是與家長(zhǎng)溝通的最好時(shí)機(jī)。有時(shí)孩子的家長(zhǎng)都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時(shí)對(duì)于教育問(wèn)題，爺爺奶奶沒(méi)有直接的.決定權(quán)，都是比較溺愛(ài)的，所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們老師與部分家長(zhǎng)進(jìn)行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點(diǎn)，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都很愿意聽(tīng)我們老師談?wù)剬?duì)他們孩子的看法。在學(xué)期中有些什么工作需要家長(zhǎng)幫助完成，我們也一并在會(huì)議上說(shuō)明，大部分家長(zhǎng)都是非常支持配合的。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日
大班第一學(xué)期結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對(duì)孩子們的關(guān)心，他們都非常希望孫子孫女能有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)出色等等的愿望。進(jìn)行了這樣的一次活動(dòng)，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學(xué)的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學(xué)依據(jù)的進(jìn)行了一日生活的安排。活動(dòng)效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。
3、家訪
家訪形式一般有兩種：電話與上門(mén)普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行了電話訪問(wèn)，聊了聊孩子的近況，和家長(zhǎng)說(shuō)了些貼己的話，家長(zhǎng)在電話中也感謝我們老師對(duì)孩子的關(guān)心。在期末階段，我特地不乘班車(chē)留下在傍晚吃飯間進(jìn)行家訪，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)白天在廠里工作，根本見(jiàn)不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平時(shí)不太碰到的家長(zhǎng)上門(mén)家訪。每個(gè)家庭我基本進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的談話，說(shuō)的方面也比較全面，和家長(zhǎng)之間聊的非常開(kāi)心，家長(zhǎng)們也向我詢(xún)問(wèn)了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實(shí)在的向家長(zhǎng)反映了一些問(wèn)題，我向家長(zhǎng)述說(shuō)：“孩子有缺點(diǎn)我一定會(huì)向你們提出來(lái)，畢竟是馬上要升小學(xué)的孩子了，如果一味夸獎(jiǎng)有問(wèn)題不說(shuō)，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越大，不是對(duì)孩子好，是害了孩子�！奔议L(zhǎng)們都很認(rèn)同我的說(shuō)法，當(dāng)然在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中也是需要技巧的，不是隨便亂說(shuō)的。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)們的一番交談，我發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)很快，在交流方面我有了進(jìn)步，證明經(jīng)驗(yàn)是積累的！
4、校訊通
進(jìn)入大班以后，家長(zhǎng)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)都非常的關(guān)注，所以我利用校訊通常常會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一條我們今日學(xué)習(xí)了什么知識(shí)的信息，希望家長(zhǎng)在家也進(jìn)行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固知識(shí)，這讓家長(zhǎng)們一致很贊同，也很配合。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無(wú)限。對(duì)于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來(lái)的自己工作的更好。我熱愛(ài)我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會(huì)更加努力。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 2
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他三年來(lái)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地發(fā)展。作為一名年輕教師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與其他教師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取各位教師的意見(jiàn)和建議。
二、教育教學(xué)工作方面
1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高教研水平。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作為使教育效果更加明顯，我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)度，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的'了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了全面提高和鍛煉。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期，我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。
五、不足及努力發(fā)現(xiàn)
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲，當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比的欣慰，我工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 3
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
五、家長(zhǎng)工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的.活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演。
六、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興�？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 4
半學(xué)期的工作又結(jié)束了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。
如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)�？粗⒆觽円粡垙埿δ�，心里感到很欣慰。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，在本學(xué)期工作也總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、保教工作方面。
1、教育教學(xué)
(1)充分的課前準(zhǔn)備工作
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在藝術(shù)課上我們利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的.創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
a、在活動(dòng)中我們會(huì)有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
b、在教學(xué)中我們帶幼兒去參觀了高升小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
(1)、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
(2)、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，同時(shí)可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動(dòng)
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)也是是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
四、家長(zhǎng)工作：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 5
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢(shì)因素分析：
我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施：
（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。
在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。
2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。
3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。
4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。
5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)梁宸赫小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的.認(rèn)可和信任。日常通過(guò)面談、電話、qq、微信等，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 6
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑.....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。
掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶(hù)外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王xx，徐xx能積極參與到活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆铡Ｔ谥v述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的.知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。
三、社會(huì)性發(fā)展：
通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)“快樂(lè)星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類(lèi)環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類(lèi)廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。
幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 7
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計(jì)算、英語(yǔ)等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對(duì)孩子的發(fā)展以及班級(jí)日常工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計(jì)算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
3、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
4、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
5、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長(zhǎng)”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并取得了成績(jī)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的'環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（成長(zhǎng)檔案）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、我們利用班級(jí)的“家長(zhǎng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長(zhǎng)的參與度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 8
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班三位老師能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在班級(jí)親子活動(dòng)、六一節(jié)等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的開(kāi)展。
古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一，是我國(guó)特有的一種載體，是我們的祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，是中國(guó)古老文化的經(jīng)典。我們今天，學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對(duì)于振奮民族精神，弘揚(yáng)民族文化是十分必要的。開(kāi)展古詩(shī)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過(guò)開(kāi)展誦讀古詩(shī)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈�、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典、接受詩(shī)教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結(jié)合、娛樂(lè)游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī)，理解簡(jiǎn)單的詩(shī)意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)順利地進(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在平�；顒�(dòng)中能隨口說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái)，并且能夠積極地參與學(xué)習(xí)古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的`教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。
上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書(shū)包，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 9
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，xx我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的'環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
四、家長(zhǎng)工作
搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期也是大班小朋友在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng)，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)以上情況，我班在本學(xué)期重點(diǎn)做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就試著讓孩子們做個(gè)能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己系鞋帶整理床鋪，自己整理書(shū)包、玩具、學(xué)具等，并且時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
本學(xué)期我班開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，幼兒自帶部分書(shū)籍來(lái)園，相互交流閱讀，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時(shí)利用“講故事比賽”活動(dòng)的時(shí)間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽(tīng)。同時(shí)開(kāi)展每天的“說(shuō)新聞”活動(dòng)，即利用晨間談話時(shí)間讓幼兒講一講所聽(tīng)、所見(jiàn)的新聞，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，這既是一種能力的培養(yǎng)，也為幼兒入小學(xué)做好了語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備。
3、責(zé)任心的培養(yǎng)
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的方法培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜，與幼兒共同討論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
4、知識(shí)能力的培養(yǎng)
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成和加減運(yùn)算，學(xué)習(xí)拼音及簡(jiǎn)單漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，養(yǎng)成按時(shí)入園，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。同時(shí)開(kāi)展了“大自然的語(yǔ)言”、“不一樣的我”、“動(dòng)感天地”、“走近小學(xué)”、“黑夜秘語(yǔ)”、“離園倒計(jì)時(shí)”等六個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題需要孩子和家長(zhǎng)一起搜集資料，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活，如上課時(shí)不入廁、不去喝水。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展了“玩色彩”班級(jí)特色活動(dòng)，主要通過(guò)學(xué)習(xí)以手指、手掌進(jìn)行印畫(huà)；色彩的印染等培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和欣賞美的能力。同時(shí)我班還開(kāi)展了“科技與幼兒生活”課題研究，通過(guò)一系列的有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)的能力和積極性。
7、做好家長(zhǎng)工作
此外，為使我班的班級(jí)工作做的更好，我班還堅(jiān)持一月召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，班級(jí)保教老師及時(shí)分析班級(jí)幼兒情況，共同商討教育方法。一學(xué)期中，我班除完成本班的教育教學(xué)外，還成功開(kāi)展了學(xué)期末的教育教學(xué)成果暨畢業(yè)典禮的展示，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
�。�1）、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
�。�2）、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，大班下學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們大班班級(jí)的三位老師齊心協(xié)力，共同努力，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、快樂(lè)、富有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以下是對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，我們班級(jí)共有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛孙@著的進(jìn)步。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、社交能力和動(dòng)手能力都得到了較好的發(fā)展。同時(shí)，孩子們也逐漸形成了自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“春天的秘密”“我愛(ài)我家”“有趣的動(dòng)物”等。在主題活動(dòng)中，我們通過(guò)故事、兒歌、繪畫(huà)、手工等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，探索和發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲膴W秘。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力，通過(guò)繪本閱讀、故事講述等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)欲望。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過(guò)游戲、操作等方式，幫助幼兒掌握了 10 以?xún)?nèi)的加減法、圖形認(rèn)知等知識(shí)。在科學(xué)領(lǐng)域，我們組織幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，通過(guò)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等形式，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
本學(xué)期，我們將幼小銜接工作作為重點(diǎn)之一。通過(guò)參觀小學(xué)、與小學(xué)生交流、開(kāi)展幼小銜接課程等方式，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往之情。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、整理書(shū)包等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、保育工作
1.生活護(hù)理
我們認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風(fēng)。每天為幼兒準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富、搭配合理的膳食，保證幼兒的飲食健康。關(guān)注幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，提醒幼兒勤洗手、勤換衣、勤剪指甲等。
2.安全教育
我們將安全教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)故事、游戲、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.健康管理
我們認(rèn)真做好幼兒的晨午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的身體異常情況，并采取相應(yīng)的措施。定期為幼兒測(cè)量身高、體重、視力等，了解幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況，并為家長(zhǎng)提供合理的建議。
四、班級(jí)管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
我們注重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等。通過(guò)日常的引導(dǎo)和教育，大部分幼兒能夠自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)，形成了良好的班級(jí)秩序。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒的興趣愛(ài)好，精心創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，如主題墻、區(qū)域環(huán)境等。讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的.探索欲望和創(chuàng)造力。
3.家園合作
我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教等，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
�。�1）部分幼兒在學(xué)習(xí)上還存在一定的困難，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
�。�2）個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，如攻擊性行為、注意力不集中等。
�。�3）在班級(jí)管理方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，提高工作效率。
2.改進(jìn)措施
�。�1）針對(duì)學(xué)習(xí)困難的幼兒，制定個(gè)別教育計(jì)劃，采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
�。�2）對(duì)于行為習(xí)慣不好的幼兒，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同分析原因，采取有效的教育措施。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展行為習(xí)慣培養(yǎng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的行為觀念。
�。�3）在班級(jí)管理方面，進(jìn)一步細(xì)化工作流程，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率。
六、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我們大班班級(jí)的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我們也期待著孩子們?cè)诩磳⒌絹?lái)的小學(xué)生活中，能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 12
隨著大班下學(xué)期的結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，我們深感充實(shí)與欣慰。在這充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熅o密合作，以幼兒的發(fā)展為中心，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)、富有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的環(huán)境。以下是對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)幾年的共同生活和學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谇楦�、認(rèn)知、社會(huì)交往等方面都有了明顯的進(jìn)步，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設(shè)置與實(shí)施
我們依據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼兒園的課程大綱，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了豐富多樣的課程活動(dòng)。在語(yǔ)言領(lǐng)域，通過(guò)故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)能力；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，開(kāi)展了數(shù)字認(rèn)知、圖形識(shí)別、簡(jiǎn)單運(yùn)算等教學(xué)，激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維；在科學(xué)領(lǐng)域，組織幼兒進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神；在藝術(shù)領(lǐng)域，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、手工、音樂(lè)表演等創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意。
2.教學(xué)方法與策略
在教學(xué)過(guò)程中，我們采用了游戲化、情境化、小組合作等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，通過(guò)“數(shù)字超市”的游戲，讓幼兒在購(gòu)物的情境中認(rèn)識(shí)數(shù)字和價(jià)格；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，組織幼兒到戶(hù)外觀察植物的生長(zhǎng)變化，親身感受大自然的奧秘。
3.主題活動(dòng)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，如“我愛(ài)祖國(guó)”“神秘的太空”“多彩的季節(jié)”等。通過(guò)這些主題活動(dòng)，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合，讓幼兒在一個(gè)完整的情境中深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一些小型的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如“制作風(fēng)箏”“搭建城堡”等，培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、保育工作
1.生活照料
我們關(guān)注每一位幼兒的生活需求，確保他們?cè)趫@期間能夠得到周到的照顧。每天做好晨午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的身體異常；提醒幼兒按時(shí)喝水、如廁、洗手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒等疾病。
2.環(huán)境衛(wèi)生與消毒
保持教室、寢室的清潔衛(wèi)生，定期對(duì)玩具、圖書(shū)、桌椅等進(jìn)行消毒，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。
3.飲食營(yíng)養(yǎng)
與廚房工作人員密切配合，根據(jù)幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求制定合理的食譜，保證幼兒每日攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物。
四、班級(jí)管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級(jí)常規(guī)，如排隊(duì)、安靜就餐、按時(shí)午睡等，讓幼兒在有序的環(huán)境中成長(zhǎng)。通過(guò)榜樣示范、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守常規(guī)。
2.班級(jí)氛圍營(yíng)造
注重班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨、和諧、友愛(ài)的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助、分享快樂(lè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和情感認(rèn)知。
3.家園溝通與合作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和幼兒發(fā)展情況；通過(guò)微信、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn)和問(wèn)題；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，增強(qiáng)家園之間的信任與合作。
五、幼兒發(fā)展與進(jìn)步
1.學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等方面都有了顯著的提高。能夠用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的'想法，簡(jiǎn)單地書(shū)寫(xiě)數(shù)字和漢字，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇并積極探索。
2.社會(huì)交往
幼兒在與同伴和老師的交往中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、分享合作，能夠主動(dòng)解決矛盾和沖突，提高了社會(huì)交往能力。
3.個(gè)性發(fā)展
每個(gè)幼兒都在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特的才能和興趣，有的在繪畫(huà)方面表現(xiàn)出色，有的在音樂(lè)表演中充滿自信，有的在體育活動(dòng)中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力。
六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
�。�1）個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)上還存在較大的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�2）部分幼兒在自我管理和自律方面還需要提高。
�。�3）家園合作的深度和廣度還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步創(chuàng)新合作方式。
2.改進(jìn)措施
�。�1）針對(duì)學(xué)習(xí)困難的幼兒，制定個(gè)性化的教育方案，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同幫助幼兒克服困難。
�。�2）通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)和日常教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我管理和自律，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
�。�3）積極探索家園合作的新途徑，如開(kāi)展家長(zhǎng)講座、親子實(shí)踐活動(dòng)等，提高家長(zhǎng)參與度和合作效果。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級(jí)工作在全體老師和家長(zhǎng)的共同努力下取得了較好的成績(jī)。我們看到了孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感等方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和認(rèn)可。然而，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情和專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 13
本學(xué)期的大班班級(jí)工作在緊張而有序的氛圍中接近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煍y手并肩，以關(guān)愛(ài)和教育為使命，為孩子們的成長(zhǎng)付出了辛勤的努力。以下是對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的全面總結(jié)。
一、班級(jí)情況概述
本學(xué)期，我們大班共有xx名活潑可愛(ài)的孩子，他們?cè)谛愿�、能力和興趣方面都展現(xiàn)出了豐富的多樣性。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，孩子們之間建立了深厚的友誼，形成了一個(gè)充滿活力和凝聚力的集體。
二、教育教學(xué)成果
1.課程推進(jìn)
我們按照教學(xué)大綱，順利完成了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，不斷積累和拓展。
2.主題活動(dòng)
圍繞“探索大自然”“傳統(tǒng)文化”“未來(lái)科技”等主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。孩子們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、手工制作等方式，深入了解主題內(nèi)容，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
為了幫助孩子們順利過(guò)渡到小學(xué)階段，我們加強(qiáng)了幼小銜接方面的教育。包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自我管理能力、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)等。通過(guò)參觀小學(xué)、與小學(xué)生交流等活動(dòng)，讓孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了初步的了解和期待。
三、保育工作亮點(diǎn)
1.健康關(guān)注
每天嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度，密切關(guān)注孩子們的身體狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理生病的`孩子，確保他們得到及時(shí)的治療和照顧。
2.衛(wèi)生保健
保持教室、寢室的清潔和通風(fēng)，定期對(duì)玩具、餐具等進(jìn)行消毒。教育孩子們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣等。
3.飲食安全
與廚房工作人員密切配合，保證孩子們的飲食營(yíng)養(yǎng)均衡。嚴(yán)格把控食品采購(gòu)和加工環(huán)節(jié)，確保食品安全。
四、班級(jí)管理成效
1.常規(guī)建立
通過(guò)持續(xù)的引導(dǎo)和強(qiáng)化，孩子們逐漸形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，如自覺(jué)排隊(duì)、安靜進(jìn)餐、按時(shí)午睡等。這些常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于班級(jí)秩序的穩(wěn)定和孩子們的自律能力的培養(yǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們根據(jù)教學(xué)主題和孩子們的興趣愛(ài)好，精心布置教室環(huán)境。創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)角、科學(xué)探索區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)等多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)和游戲空間。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
三位老師之間分工明確、密切配合，共同完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通合作，形成了教育合力，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
五、幼兒個(gè)體發(fā)展
1.能力提升
孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、動(dòng)手操作、社會(huì)交往等方面都取得了顯著的進(jìn)步。許多孩子能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受，解決問(wèn)題的能力也有了很大提高。
2.興趣培養(yǎng)
在豐富多樣的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好。有的孩子對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣，作品充滿創(chuàng)意；有的孩子在音樂(lè)舞蹈方面展現(xiàn)出天賦，表演時(shí)充滿自信。
六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
（1）部分孩子在集體活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
（2）個(gè)別孩子的自我控制能力較弱，容易出現(xiàn)行為偏差，需要加強(qiáng)個(gè)別教育。
�。�3）在與家長(zhǎng)的溝通中，還存在信息傳遞不夠及時(shí)和全面的情況。
2.改進(jìn)措施
�。�1）關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)孩子的參與熱情。
�。�2）針對(duì)行為偏差的孩子，制定個(gè)性化的教育方案，與家長(zhǎng)共同合作，幫助孩子改正不良行為。
�。�3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通頻率和質(zhì)量，通過(guò)多種渠道及時(shí)、全面地向家長(zhǎng)反饋孩子的在園情況。
七、未來(lái)展望
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但也深知還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。以更加飽滿的熱情和愛(ài)心，為孩子們的成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們期待著看到每一個(gè)孩子在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為即將到來(lái)的小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 14
隨著夏天的到來(lái)，大班下學(xué)期的工作也接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí)，充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο�，我們順利完成了各�?xiàng)工作任務(wù)，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧嗣黠@的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們?cè)谏眢w、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往等方面都有了很大的發(fā)展。他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了探索欲望。同時(shí)，孩子們的個(gè)性也逐漸凸顯，有的孩子善于表達(dá)，有的孩子善于思考，有的孩子則在動(dòng)手能力方面表現(xiàn)出色。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“春天的秘密”“我要上小學(xué)”“快樂(lè)的節(jié)日”等。通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀察自然、了解社會(huì)、感受文化，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在“春天的秘密”主題中，我們帶孩子們?nèi)ス珗@尋找春天的足跡，觀察花朵的開(kāi)放、小草的生長(zhǎng)，讓他們親身感受春天的.美好。在“我要上小學(xué)”主題中，我們組織孩子們參觀小學(xué)，與小學(xué)生交流，讓他們提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為順利過(guò)渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)與表達(dá)能力。每天安排故事時(shí)間，讓孩子們傾聽(tīng)有趣的故事，并鼓勵(lì)他們大膽講述自己的想法和感受。通過(guò)繪本閱讀、兒歌朗誦等活動(dòng)，提高孩子們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過(guò)游戲、操作等方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字、形狀、空間等概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在科學(xué)領(lǐng)域，我們引導(dǎo)孩子們觀察自然現(xiàn)象、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.幼小銜接
作為大班下學(xué)期，幼小銜接工作是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。我們通過(guò)開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)，幫助孩子們做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子們的注意力、觀察力、記憶力和思維能力，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在生活習(xí)慣方面，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)整理書(shū)包、管理時(shí)間、照顧自己，提高他們的生活自理能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系，邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園為孩子們進(jìn)行講座，讓孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有更直觀的了解。
三、保育工作
1.生活護(hù)理
我們認(rèn)真做好班級(jí)的生活護(hù)理工作，關(guān)注每個(gè)孩子的飲食、睡眠和個(gè)人衛(wèi)生情況。每天為孩子們提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證孩子們攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。提醒孩子們多喝水，及時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如飯前便后洗手、飯后漱口等。
2.環(huán)境衛(wèi)生
保持班級(jí)環(huán)境的整潔和衛(wèi)生是我們的重要工作之一。每天定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。定期對(duì)教室、寢室、玩具等進(jìn)行消毒，預(yù)防傳染病的傳播。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3.安全教育
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教育孩子們不玩火、不玩水、不玩電，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走等。定期進(jìn)行安全演練，如消防演練、地震演練等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的方法和技能。
四、班級(jí)管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保障。我們注重培養(yǎng)孩子們的常規(guī)習(xí)慣，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等。通過(guò)日常的引導(dǎo)和教育，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，并自覺(jué)遵守規(guī)則。同時(shí)，我們也注重榜樣的示范作用，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子，激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。
2.班級(jí)氛圍營(yíng)造
營(yíng)造溫馨、和諧、友愛(ài)的班級(jí)氛圍是我們一直努力的方向。我們尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，鼓勵(lì)他們相互幫助、相互關(guān)心。組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如生日會(huì)、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中感受到家的溫暖，快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
3.家園合作
家園合作是班級(jí)工作的重要組成部分。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)助教、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
五、幼兒發(fā)展與進(jìn)步
1.學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算技能，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了興趣和好奇心，能夠用各種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2.社會(huì)交往
孩子們?cè)谏鐣?huì)交往方面也有了很大的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了與同伴友好相處，懂得了分享和合作的重要性。能夠主動(dòng)關(guān)心他人，幫助有困難的小伙伴。在集體活動(dòng)中，能夠積極參與，大膽表現(xiàn)自己。
3.個(gè)性品質(zhì)
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。在這學(xué)期的教育教學(xué)中，我們注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的個(gè)性品質(zhì)。有的孩子變得更加勇敢自信，有的孩子更加有耐心和細(xì)心，有的孩子更加富有同情心和責(zé)任感。
六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
（1）部分孩子在學(xué)習(xí)上還存在一定的困難，需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�2）在班級(jí)管理中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育。
�。�3）家園合作方面，還需要加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通和交流，提高家長(zhǎng)的參與度。
2.改進(jìn)措施
�。�1）針對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子，制定個(gè)性化的教育方案，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們跟上班級(jí)的進(jìn)度。
�。�2）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，通過(guò)故事、游戲等方式，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，提高他們的自律能力。
�。�3）定期與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解家長(zhǎng)的需求和困惑，共同探討教育孩子的方法和策略。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級(jí)工作在全體老師和家長(zhǎng)的共同努力下取得了較好的成績(jī)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往等方面都有了明顯的進(jìn)步和發(fā)展。但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)班級(jí)管理，密切家園合作，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步！
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 15
隨著學(xué)期末的臨近，回顧這一學(xué)期大班班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們深感充實(shí)和欣慰。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，在老師們的辛勤努力下，大班班級(jí)工作得以順利開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛孙@著的進(jìn)步，無(wú)論是在學(xué)習(xí)能力、生活自理能力還是社交能力方面，都展現(xiàn)出了大班幼兒應(yīng)有的水平。
二、班級(jí)管理
1.建立良好的常規(guī)
在學(xué)期初，我們與幼兒共同討論并制定了班級(jí)規(guī)則，明確了在課堂、游戲、用餐、午睡等環(huán)節(jié)中的行為規(guī)范。通過(guò)日常的引導(dǎo)和強(qiáng)化，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，如自覺(jué)排隊(duì)、安靜用餐、按時(shí)午睡等，班級(jí)秩序井然有序。
2.培養(yǎng)幼兒的自主管理能力
為了提高幼兒的自我管理能力，我們?cè)O(shè)立了“小小值日生”制度，讓幼兒輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)班級(jí)的一些日常管理工作，如分發(fā)餐具、整理圖書(shū)、監(jiān)督衛(wèi)生等。這不僅增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感，也提高了他們的組織和協(xié)調(diào)能力。
三、教育教學(xué)
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“春天的秘密”“我愛(ài)我家”“有趣的動(dòng)物”等。通過(guò)這些主題活動(dòng)，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力、動(dòng)手操作等方面都得到了鍛煉和提高。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力，通過(guò)故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣和表達(dá)欲望；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過(guò)游戲、操作等形式，讓幼兒感知數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等數(shù)學(xué)概念，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力；在科學(xué)領(lǐng)域，我們組織幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神和探究能力；在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感和想法，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力；在健康領(lǐng)域，我們通過(guò)體育游戲、生活習(xí)慣培養(yǎng)等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
3.幼小銜接
作為大班的下學(xué)期，幼小銜接工作是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。我們組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們提前了解小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活；開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)的課程、作息時(shí)間等；在日常教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
四、班級(jí)活動(dòng)
1.節(jié)日慶�；顒�(dòng)
在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，我們組織了相應(yīng)的慶祝活動(dòng)，讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)和意義，培養(yǎng)幼兒尊重他人、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜幸福生活的情感。
2.親子活動(dòng)
本學(xué)期我們組織了多次親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作、親子春游等。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子之間的感情，也加強(qiáng)了家園之間的溝通與合作。
3.班級(jí)特色活動(dòng)
結(jié)合班級(jí)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，我們開(kāi)展了一些班級(jí)特色活動(dòng)，如繪本表演、故事大王比賽、小小建筑師等。這些活動(dòng)為幼兒提供了展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
五、保育工作
1.生活照料
我們關(guān)注幼兒的日常生活需求，及時(shí)提醒幼兒喝水、增減衣物、洗手、如廁等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康的生活環(huán)境。
2.飲食營(yíng)養(yǎng)
合理安排幼兒的膳食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。根據(jù)幼兒的飲食情況，及時(shí)與廚房溝通調(diào)整食譜，確保幼兒吃飽、吃好。
3.安全管理
加強(qiáng)班級(jí)的安全管理工作，定期檢查班級(jí)的`設(shè)施設(shè)備，及時(shí)排除安全隱患。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、防火防電等。
六、家園合作
1.家長(zhǎng)溝通
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)參與
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)等。本學(xué)期有多位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為幼兒帶來(lái)了精彩的活動(dòng)，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.家長(zhǎng)教育
定期向家長(zhǎng)推送科學(xué)育兒知識(shí)，舉辦家長(zhǎng)講座，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。
七、班級(jí)工作亮點(diǎn)
1.幼兒自主性得到充分發(fā)揮
在班級(jí)管理和活動(dòng)組織中，我們注重引導(dǎo)幼兒自主參與，讓他們成為班級(jí)的主人。例如，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒積極參與設(shè)計(jì)和布置；在游戲活動(dòng)中，幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和伙伴，制定游戲規(guī)則。
2.幼小銜接工作扎實(shí)有效
通過(guò)一系列的幼小銜接活動(dòng)，幼兒在心理、習(xí)慣和能力等方面都做好了充分的準(zhǔn)備，為順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.班級(jí)氛圍和諧融洽
教師之間相互配合、分工明確，共同為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍。幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，形成了良好的同伴關(guān)系。
八、存在的問(wèn)題與不足
1.個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。
2.在班級(jí)活動(dòng)的組織上，還可以更加多樣化和創(chuàng)新化，充分滿足幼兒的興趣和需求。
3.與家長(zhǎng)的溝通還可以更加深入和細(xì)致，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的作用。
九、改進(jìn)措施
1.針對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題，制定個(gè)性化的教育方案，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同幫助幼兒改進(jìn)。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，豐富班級(jí)活動(dòng)的形式和內(nèi)容。
3.完善家園溝通機(jī)制，定期開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，提高家園合作的質(zhì)量。
十、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高班級(jí)管理水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，在老師們的共同努力下，我們大班班級(jí)的工作一定會(huì)越來(lái)越好，讓每一個(gè)幼兒都能在幼兒園度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的童年！
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 16
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大班下學(xué)期的工作已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期，我們大班班級(jí)的三位老師齊心協(xié)力，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。他們活潑開(kāi)朗，積極向上，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇心和求知欲。在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、思維能力等方面都有了顯著的提高。同時(shí)，孩子們也逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，相互關(guān)心、相互幫助。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“春天的秘密”“我要上小學(xué)”“快樂(lè)的六一”等。在主題活動(dòng)中，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、組織討論、實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲取知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)情感。
2.幼小銜接
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子們順利過(guò)渡到小學(xué)，我們開(kāi)展了一系列的幼小銜接活動(dòng)。如參觀小學(xué)、邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園講座、模擬小學(xué)課堂等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了初步的了解和體驗(yàn)，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感和恐懼感，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了心理和生理上的準(zhǔn)備。
3.區(qū)域活動(dòng)
我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)置了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個(gè)區(qū)域。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們可以自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料，自由地探索和學(xué)習(xí)。教師則通過(guò)觀察和指導(dǎo)，及時(shí)了解孩子們的發(fā)展情況，并給予相應(yīng)的支持和幫助。
4.教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。大部分孩子能夠熟練地認(rèn)讀拼音和漢字，掌握 10 以?xún)?nèi)的加減法，能用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
三、生活護(hù)理工作
1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
我們注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如飯前便后洗手、飯后漱口、按時(shí)午睡、自己整理衣物等。通過(guò)日常的督促和引導(dǎo)，孩子們逐漸養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，提高了自我管理能力。
2.關(guān)注幼兒的健康狀況
我們每天認(rèn)真做好晨檢和午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的.身體異常情況，并及時(shí)處理。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育，提高了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.飲食管理
我們根據(jù)幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求，制定了科學(xué)合理的食譜。保證幼兒每天攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)他們的身體健康成長(zhǎng)。在進(jìn)餐過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)孩子們良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
四、班級(jí)管理工作
1.建立良好的常規(guī)
我們共同制定了班級(jí)常規(guī)，如排隊(duì)、安靜午睡、按時(shí)完成任務(wù)等，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)。良好的常規(guī)有助于班級(jí)秩序的穩(wěn)定，也為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供了保障。
2.培養(yǎng)班級(jí)小助手
為了提高幼兒的自我管理能力，我們選拔了一些能干的幼兒擔(dān)任班級(jí)小助手，如班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等。小助手們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮了積極的作用，不僅幫助老師完成了一些日常工作，還鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
3.家園合作
我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者等，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
�。�1）個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面還存在一些困難，需要給予更多的關(guān)注和幫助。
�。�2）班級(jí)活動(dòng)的組織和策劃還需要進(jìn)一步優(yōu)化，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
（3）家園合作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高家長(zhǎng)參與度和滿意度。
2.改進(jìn)措施
（1）加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)和關(guān)注，制定個(gè)性化的教育方案，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的班級(jí)活動(dòng)案例，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，精心策劃和組織活動(dòng)，提高活動(dòng)的趣味性和教育性。
�。�3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)工作方法，提高家園合作的效果。
六、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我們大班班級(jí)的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。同時(shí)，我們也期待著孩子們?cè)诩磳⒌絹?lái)的小學(xué)生活中，能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 17
時(shí)光匆匆，大班下學(xué)期的工作在緊張與忙碌中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。回顧這一學(xué)期，我們班級(jí)的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，他們活潑可愛(ài)、聰明好學(xué)，在園里度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的每一天。經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園生活，孩子們?cè)谏眢w、智力、情感和社會(huì)性等方面都有了顯著的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設(shè)置
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程內(nèi)容，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等領(lǐng)域。
2.教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，我們采用了游戲化、情境化、探究式等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)加減法；在科學(xué)活動(dòng)中，我們組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
3.主題活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，如“我愛(ài)我的祖國(guó)”“神奇的大自然”“走進(jìn)小學(xué)”等。通過(guò)主題活動(dòng)，我們將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合，讓幼兒在一個(gè)連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更全面的發(fā)展。
4.幼小銜接工作
為了幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了幼小銜接工作。組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們提前了解小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活；開(kāi)展幼小銜接專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)小學(xué)老師為家長(zhǎng)和幼兒介紹小學(xué)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求；在班級(jí)中培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，如按時(shí)完成任務(wù)、整理書(shū)包等。
三、生活護(hù)理工作
1.飲食方面
我們關(guān)注幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)，合理搭配膳食，保證幼兒每天攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
2.睡眠方面
為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，保證幼兒每天有充足的睡眠時(shí)間。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，如睡前整理衣物、安靜入睡等。
3.衛(wèi)生保健
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每天對(duì)教室、寢室、玩具等進(jìn)行消毒；加強(qiáng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生教育，督促幼兒勤洗手、勤換衣；關(guān)注幼兒的身體健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的疾病和異常情況。
四、班級(jí)管理工作
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級(jí)常規(guī)，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等。通過(guò)日常的引導(dǎo)和教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.班級(jí)氛圍營(yíng)造
努力營(yíng)造溫馨、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍，讓幼兒在班級(jí)中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
3.安全教育
將安全教育貫穿于幼兒的一日生活中，通過(guò)故事、游戲、演練等形式，讓幼兒了解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
五、家園合作
1.家長(zhǎng)會(huì)
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的工作計(jì)劃、教育教學(xué)內(nèi)容以及幼兒的發(fā)展情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
2.家長(zhǎng)微信群
利用家長(zhǎng)微信群及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，分享教育資源和育兒經(jīng)驗(yàn)。
3.親子活動(dòng)
組織豐富多彩的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家園共育。
六、工作成果
1.幼兒在各方面都取得了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、動(dòng)手操作能力等都有了很大提高。
2.班級(jí)常規(guī)良好，幼兒能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，形成了良好的.行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意度較高，積極參與家園合作活動(dòng)，形成了良好的教育合力。
七、存在的不足
1.個(gè)別幼兒的發(fā)展還不夠均衡，需要在今后的工作中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
2.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還可以更加豐富和多樣化，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3.與家長(zhǎng)的溝通還可以更加深入和細(xì)致，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和困惑，提供更有針對(duì)性的支持和幫助。
八、改進(jìn)措施
1.針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，制定個(gè)性化的教育方案，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。
2.充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，豐富班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料和內(nèi)容。
3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的定期溝通和交流，建立良好的信任關(guān)系。
九、未來(lái)展望
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)幼兒教育的熱情和責(zé)任永遠(yuǎn)不會(huì)停止。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，迎接更加美好的未來(lái)！
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