小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng)，立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開(kāi)視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽(tīng)課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽(tīng)了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽(tīng)兩位老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后再?gòu)亩喾矫孢M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn)，高效復(fù)習(xí)”的主題展開(kāi)多次集體備課，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書(shū)，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的`在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過(guò)程中，老師們你一言我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短，前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭(zhēng)在上一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，各方面工作能再有一個(gè)提升，其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
一、工作目標(biāo)和要點(diǎn)
1．繼續(xù)強(qiáng)化各年級(jí)備課組的集體備課和交流活動(dòng)。
一直以來(lái)，集體備課是我校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問(wèn)題，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了原四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作，要求其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此，請(qǐng)各年級(jí)備課組長(zhǎng)確定好本年級(jí)每周集體備課的時(shí)間，并且事先確定好每一次活動(dòng)的主要講解人，使得每一次的活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中，要及時(shí)有效地解決教學(xué)中的共性問(wèn)題，提出班級(jí)提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求，縮小本年級(jí)各班之間的差距。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級(jí)數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況，做到教學(xué)中有的放矢。
從20xx年秋季開(kāi)始，蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂，這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的，同時(shí)吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見(jiàn)。為此，各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級(jí)的教材情況，理解這些調(diào)整變化的原因，從而更好地理解教材，用好教材。此外，部分年級(jí)還要做好個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級(jí)集體教研，由各年級(jí)交流教材調(diào)整變化的情況，積累經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)學(xué)年的工作提供便利。
3．自覺(jué)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，隨時(shí)迎接學(xué)校的各項(xiàng)檢查。
高度的工作自覺(jué)性也是我們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個(gè)保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好，因此，我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個(gè)些工作，特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版，但是一定要有自己的第二次備課；每次的新授課要有教學(xué)小結(jié)；每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課：要上好常態(tài)課，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時(shí)批改及時(shí)訂正，不得把問(wèn)題留到第二天，同時(shí)作業(yè)批改過(guò)程要符合學(xué)校的規(guī)范。
4．積極開(kāi)展學(xué)科性的活動(dòng)，提升學(xué)科質(zhì)量。
⑴．各年級(jí)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展本年級(jí)的精品課活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開(kāi)展好賽課活動(dòng)，學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動(dòng)。
�、疲龊帽緦W(xué)年的“校本教材”的編寫(xiě)工作。上學(xué)期，在評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，校本教材作為其中一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)，我們初步完成了初稿，這個(gè)初稿在校內(nèi)獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善，擬出完整的內(nèi)容體系。
�、牵荒暌欢鹊摹靶∪A數(shù)杯”競(jìng)賽活動(dòng)。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目，到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請(qǐng)大家做好命題及競(jìng)賽工作，吸收以往的經(jīng)驗(yàn)，并使這項(xiàng)工作增加一些創(chuàng)新元素。競(jìng)賽試題的`編寫(xiě)，既要與教材密切配合，為平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個(gè)導(dǎo)向，又要讓所有的學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽得到一些啟示和發(fā)展。
5．切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)搞好每一個(gè)單元的教學(xué)。
我們學(xué)校的一個(gè)慣例是沒(méi)有期中考試，但是我們平時(shí)的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的，每一個(gè)單元、每一個(gè)階段的教學(xué)都是一步一個(gè)腳印地走過(guò)的。本學(xué)期是史上最短的一個(gè)學(xué)期，因而從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始，我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排，充分利用學(xué)生的在校時(shí)間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。
二、具體工作安排
三月份：
1.各年級(jí)制訂教學(xué)進(jìn)度表，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題；
2.各年級(jí)組討論交流本年級(jí)數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。
四月份：
1.校級(jí)教研活動(dòng)：大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對(duì)措施。
2.各年級(jí)進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。
五月份：
1.全校第一次專題活動(dòng)。
2.年級(jí)精品課展示。
3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫(xiě)。
六月份：
1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
3.準(zhǔn)備校本課程的教材。
4.各年級(jí)進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主陣地，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研工作方面做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功
1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段。
這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平；平時(shí)，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓大家自學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙。這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見(jiàn)影的成效。
3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研提供了最好的范本。這一學(xué)期我們針對(duì)教研主題開(kāi)展了觀摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，力圖通過(guò)研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國(guó)名師精品課，并積極反思，及時(shí)交流，效果很好。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的.趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，所有數(shù)學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。
同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。開(kāi)始探索白板教學(xué)和微課教學(xué)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、在平時(shí)組內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α９式窈髴?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升為工作主題，開(kāi)展本期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二年級(jí)數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
二、工作策略：
用心研究、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展
三、工作要點(diǎn)。
(一)注重各項(xiàng)常規(guī)工作的順利開(kāi)展。
1、備課：
按不同教齡段的要求進(jìn)行分層備課。在備完全冊(cè)教案的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周檢查，并簽注意見(jiàn)和建議。教導(dǎo)處每月抽查。
2、聽(tīng)課、評(píng)課：
認(rèn)真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng)。特別是聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：
布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。及時(shí)收作業(yè)，及時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)了解情況，進(jìn)行幫助教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。
4、研究落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作計(jì)劃，對(duì)本班本年級(jí)的學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)�？梢越ㄗh：建立錯(cuò)題記錄本(隨時(shí)記載)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本(隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生)、知識(shí)要點(diǎn)整理本(每單元集體備課整理，教學(xué)過(guò)程中完善，到期末整理成有序的知識(shí)要點(diǎn))、建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記載。
5、教研組堅(jiān)持按計(jì)劃參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，認(rèn)真記載，認(rèn)真總結(jié)。在每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，與平時(shí)隨機(jī)的聽(tīng)課、評(píng)課、研究等活動(dòng)相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。
(二)探索現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量
1、用心研究
(1)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用。
要求：每位教師制定詳細(xì)的現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)有至少10%的課堂教學(xué)內(nèi)容使用現(xiàn)代教育技術(shù)。
(2)教研組制定詳細(xì)的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研計(jì)劃，并訂出典型課例進(jìn)行研究，本學(xué)期至少應(yīng)安排5次相關(guān)的教研活動(dòng)。
2、科學(xué)實(shí)踐
(1)結(jié)合學(xué)科和年段特點(diǎn)，積極探索和實(shí)踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。
(2)每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。
(3)教研組提供一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展示。
(4)本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。
本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、工作思路和目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
(一)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵和賽教活動(dòng),通過(guò)課件制作、三字一畫(huà)考核等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
二、工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃
2、教材研討
3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
【十月份】
1、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享
2、授課、評(píng)課活動(dòng)
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析
【十二月份】
1、集體備課研討
2、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)
【元月份】
1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文或案例
2、準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)集體備課質(zhì)量考核
3、期末考試、試卷分析
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5
本學(xué)期繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線”，運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
本冊(cè)教材共有九個(gè)單元，九個(gè)單元的內(nèi)容， 只有1、4、6單元知識(shí)間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的認(rèn)識(shí)，7單元是厘米、米的認(rèn)識(shí)，8單元是統(tǒng)計(jì)。所以要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定為在知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)上。
本教材的編寫(xiě)特點(diǎn)仍然是選取學(xué)生熟悉的內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程，`強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。我們組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教材的編排特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，提倡動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式。讓學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們是這樣做的：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、樹(shù)立新觀念
開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)了其思想和要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo)。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，形成了“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---解釋?xiě)?yīng)用”的模式。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改造。如：在教學(xué)“文體用品”一課時(shí)，我們先讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一些文體用品，并寫(xiě)上標(biāo)價(jià)，第二天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來(lái)，每組選兩名售貨員（仔細(xì)認(rèn)真），其余當(dāng)顧客，模仿作買東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)中體現(xiàn)新課改、新理念的精神
a、以愛(ài)心激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。興趣是激勵(lì)人們積極從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)探索的愿望。①尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個(gè)相對(duì)概念，并不是每次數(shù)學(xué)考試都得滿分才算“成功”。平時(shí)注重讓每一位學(xué)生正確對(duì)待自我，學(xué)會(huì)自我競(jìng)賽，自覺(jué)地記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過(guò)去進(jìn)步了就是勝利，就是自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一次“成功”。嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
b.學(xué)具操作促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識(shí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。讓學(xué)生動(dòng)手憑直觀獲得感知，讓學(xué)生動(dòng)腦，把感知內(nèi)化為表象，讓學(xué)生動(dòng)口，經(jīng)過(guò)抽象進(jìn)行概括：①如學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加時(shí)27+35，指導(dǎo)學(xué)生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35，滲透一一對(duì)應(yīng)，要求一共有多少根小棒？應(yīng)該先算什么？7+5夠10根怎么辦？學(xué)生會(huì)把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰(shuí)對(duì)齊？滿十向十位進(jìn)位的初步印象。②讓學(xué)生動(dòng)腦思考，這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作，把獲得感知進(jìn)行內(nèi)化，使學(xué)生既看到了“滿十進(jìn)一”的演示過(guò)程，又理解了“進(jìn)位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習(xí)中，讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進(jìn)行操作，說(shuō)口算方法、思考填空，把操作、思維、語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，抽象概括出“進(jìn)位加”的口算方法。
c、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)： “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本。這個(gè)資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中，就享受著它的利息。”這足可以說(shuō)明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。
①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣
在數(shù)學(xué)課中，應(yīng) 使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來(lái)。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生 弄清術(shù)語(yǔ)，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
（一）作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。 這就需要教師在平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計(jì)算。（二）教會(huì)學(xué)生觀察題型。（三）審題既要看全題，又要看運(yùn)算過(guò)程出現(xiàn)的新情況，如豎式計(jì)算里又有小括號(hào)這樣解題的順序就改變了。正確的.審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng)，歸根到底是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成各種數(shù)學(xué)能力。教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)人的見(jiàn)解，主動(dòng)探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般情況下，學(xué)生想出比較新穎獨(dú)特的解題思路，大多是在整個(gè)思考過(guò)程的后半段時(shí)間內(nèi)形成的，如果教師過(guò)早的作出評(píng)價(jià)，往往會(huì)挫傷學(xué)生思維的積極性，不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展。如要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)17－8所表達(dá)的意義，學(xué)生一般表達(dá)為17減去 8得多少，但如果教師留給學(xué)生充分思考時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生從減法的運(yùn)算名稱、意義等多角度進(jìn)行思考，就會(huì)促使學(xué)生積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。（1）被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導(dǎo)，恰當(dāng)把握時(shí) 機(jī)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習(xí)慣
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書(shū)寫(xiě)工 整、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見(jiàn)等。從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要求書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書(shū)寫(xiě)到算式的書(shū)寫(xiě)都要嚴(yán)格要求。獨(dú)立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實(shí)保證，要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習(xí)慣。
盡管我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一定的成績(jī)，但是新教材內(nèi)容繁多，復(fù)雜。學(xué)生年齡小，約束能力差，認(rèn)字少，形式多樣，導(dǎo)致理解能力差，我們幾個(gè)有時(shí)也感到很頭疼。我們盡最大努力爭(zhēng)取取得大家都滿意的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)練習(xí)反饋，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對(duì)學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽(tīng)課都在10節(jié)以上。
4、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ?進(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)，每位老師都積極活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、存在問(wèn)題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的.教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
xx學(xué)校數(shù)學(xué)教研組
20xx年元月
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8
20xx年上學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、認(rèn)真制定教研計(jì)劃——為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。
工作要有計(jì)劃，一切要有一個(gè)好的開(kāi)始。計(jì)劃是做好工作的前提和保障。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。
2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊(cè)數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計(jì)理念及知識(shí)框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過(guò)程。
3、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的`直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查。通過(guò)自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的情況，對(duì)比各班成績(jī)，反思教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。臨近期末，由組長(zhǎng)帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，利用下班時(shí)間對(duì)年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，各項(xiàng)過(guò)關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級(jí)的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級(jí)的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽(tīng)課評(píng)課再備課，并進(jìn)行了二次研討課。
(2)積極參加X(jué)X市小學(xué)數(shù)學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動(dòng)”并認(rèn)真撰寫(xiě)感悟。
(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng)，認(rèn)真為活動(dòng)撰寫(xiě)腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫(xiě)腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎(jiǎng)情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
(1)“XXXX競(jìng)賽”XXX人獲XXX獎(jiǎng)，XXX人獲XXX獎(jiǎng)。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎(jiǎng)，X人獲XXX獎(jiǎng)、X人獲XXX獎(jiǎng)
(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強(qiáng)生活題、開(kāi)放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫(huà)上了句號(hào)�；厥鬃哌^(guò)的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說(shuō)：“一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)�！笔茄�，和諧的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。
一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開(kāi)學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開(kāi)探討，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問(wèn)題，尋找解決策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1.進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生不積極參與的原因
2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境
3.聯(lián)系生活實(shí)際，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題
4.提供充足的探究空間，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽(tīng)習(xí)慣
5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)
7.注意生生評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍
10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說(shuō)：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者�！蔽覀儓�(jiān)信，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問(wèn)題”。
二、勤思善寫(xiě)，博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時(shí)，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，廖冬敏老師撰寫(xiě)的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫(xiě)的《以“嘗試與猜測(cè)”為例，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的.數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。
三、扎根課堂，追求卓越
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái)，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深入課堂，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長(zhǎng)課，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開(kāi)展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來(lái)分類》；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開(kāi)研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng)；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng)；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢(mèng)于教育大道上，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。
四、展望未來(lái)，厚積薄發(fā)
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說(shuō)話題研究的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標(biāo)，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記，并進(jìn)行交流分享。
3.深入解讀教材，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。
有人說(shuō)：“研究對(duì)教師而言，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂(lè)�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進(jìn)行模塊備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中
二、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
2、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。使活動(dòng)有序有效的進(jìn)行。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
三、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行模塊備課，認(rèn)真落實(shí)模塊備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
四、今后工作設(shè)想
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求
5、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制
6、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，模塊備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11
幾年來(lái)，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xxx老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開(kāi)課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且xxx、xxx二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的.特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，xxx老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，教研組劉愛(ài)霞、華占祥兩位老師，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應(yīng)縣骨干教師說(shuō)課比賽中華占祥老師《圓的周長(zhǎng)》一課獲二等獎(jiǎng)，劉愛(ài)霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。
三、積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展了新老教師"師徒結(jié)對(duì)"、集體備課、教學(xué)反思專題研討、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)研討，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)組教師聽(tīng)評(píng)課非常積極，組內(nèi)12位老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省評(píng)選。
四、存在的不足與改進(jìn)的`方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一學(xué)期來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的發(fā)展，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，今后我們?cè)诶^續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí)，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)組的老師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。
低年級(jí)組
在小組教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)，在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法。每一節(jié)課，每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益匪淺。
一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，讓教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
中年級(jí)組
在這一學(xué)年里，中年段的老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，在每次備課中，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧的共享�，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下
固定各次備課內(nèi)容：集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨(dú)立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。
高年級(jí)組
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是擺在我們高年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。
深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽(tīng)聽(tīng)他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)?調(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。有的老師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)14
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一、本組基本情況
本教研組由7名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
（一）在教學(xué)方面
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的`重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評(píng)議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成6節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。
（二）教研工作：
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高,陳芬芬教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能回來(lái)后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：
認(rèn)真組織并由李樹(shù)軍上了1節(jié)校級(jí)教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
四、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)15
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長(zhǎng)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。
本期，我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問(wèn)》，譚朝暉老師上了一堂匯報(bào)課《直線、射線和角》并在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)出了教研課《抽屜原理》，任小麗老師在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)出了教研課《排隊(duì)的策略》，每次課后我們都會(huì)進(jìn)行集體評(píng)課、分析總結(jié)。
我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，鍛煉克服困難的意志，樹(shù)立自信心；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)：本年級(jí)針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批，全期進(jìn)行了四次作業(yè)互查。
3、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
4、培優(yōu)補(bǔ)差：這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時(shí)，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們辦公室的衛(wèi)生從來(lái)不用安排老師值日，我們組長(zhǎng)余老師經(jīng)常會(huì)把辦公室清掃得非常干凈，在辦公室沒(méi)有垃圾袋時(shí)，譚老師馬上從超市購(gòu)買好了垃圾袋。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，并及時(shí)反思、加以實(shí)踐運(yùn)用。
3、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周教研、寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆等，本學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課20節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
4、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和水平，平時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，堅(jiān)持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源（課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)），做到資源共享，本學(xué)期在授課時(shí)使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué)，任小麗老師撰寫(xiě)的《減法的初步認(rèn)識(shí)課件制作腳本》《面積單位間的進(jìn)率課件制作腳本》，曠海彬老師撰寫(xiě)的《比多少課件制作腳本》《長(zhǎng)方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎(jiǎng)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
四、存在問(wèn)題
1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
2、對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長(zhǎng)配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛(ài)心、耐心，多談心、多鼓勵(lì)。
五、今后努力方向
1、努力做好課題研究，力求通過(guò)課題研究的過(guò)程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。
2、對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛(ài)心和耐心，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，想辦法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài)，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)�！�
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好
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