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教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
不知不覺，頂崗實(shí)習(xí)已過半，到了期中時候了�？傆^我這十周的教學(xué)成績，整體是不錯的，但也有磕磕碰碰，不隨心之事。下面，我就把這一段時間的情況分析一下，談一談我得到的和我所失去的。
首先要真誠。對實(shí)習(xí)學(xué)校的老師真誠，對學(xué)生也要真誠。你可以偽裝你的面孔你的心，但你絕不可以忽略真誠的力量。其實(shí)，對待事情也需要真誠。真誠，會讓你走出現(xiàn)實(shí)自我價值的第一步。
其次，要溝通。實(shí)習(xí)生要學(xué)會溝通。溝通，才能讓你真正的了解一個人，或者去弄清一個問提，真正讓別人愿意與你共處。沒有良好的溝通，不僅不能及時解決自己的問題，還可能會因?yàn)椴涣私舛桥瓌e人。總之，溝通這一項(xiàng)重要的.能力與技巧，我們必須學(xué)會。
第三，對于自己的教學(xué)，要多學(xué)多練。做一個有心人，要對自己的工作有激情，對自己的學(xué)生有耐心。除了這些，要珍惜每一次上講臺的機(jī)會，備好每一堂課，講好每一堂課，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見。講課的功夫不是一天就能練出來的，要日積月累。對于班主任管理班級的經(jīng)驗(yàn)，出了學(xué)校給自己的機(jī)會，平時也要多聽。如有的班主任會請家長或?qū)W生來辦公室談心，就要注意傾聽班主任對不同家長及孩子的措辭，看有經(jīng)驗(yàn)的班主任如何處理突發(fā)問題。另外，也不能滿足于老師交給的教學(xué)方法，自己要有創(chuàng)意。比如在板書設(shè)計(jì)上，可以創(chuàng)新的地方一定不能放過。我曾在講《黃河頌》的時候，就設(shè)計(jì)了一個出色的板書，用字連成了一條黃河。
這是前半學(xué)期的結(jié)束，也是下半學(xué)期的開始。下半學(xué)期必須要更加嚴(yán)格的要求自己，也要掌握一套自己的作息結(jié)合的工作方法。因?yàn)橄聦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重，五六單元基本都要由我來講。還要承擔(dān)自習(xí)課以及習(xí)題課，但是，每一節(jié)課都要仔細(xì)備好，不然課上出現(xiàn)的問題會耗費(fèi)自己更多的精力。下半學(xué)期中，要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，增強(qiáng)自己管理班級的方法，不能光靠笨拙的制止，要有智慧的進(jìn)行。在于老師相處之時，更要珍惜機(jī)會，多學(xué)勤學(xué)，增加溝通，也給學(xué)校留下一個良好的印象�？傊沃囟肋h(yuǎn)，士不可以不弘毅。但也要知道，雖然路漫漫，但吾也必將上下而求索。
關(guān)于黨團(tuán)活動，我覺得活動可以更豐富多彩些，不僅可以在室內(nèi)活動，還可以在室外活動；不僅可以在本校活動，也可以多校聯(lián)手進(jìn)行活動。室內(nèi)活動，比如舉辦小型的座談會，大家談一談各自在教學(xué)中的體驗(yàn)，交流一下管理學(xué)生的好方法，資源共享。當(dāng)然，活動也不能僅僅限于開會，我們可以進(jìn)行民俗文化訪問，進(jìn)行觀摩與記錄。甚至可以在操場上舉行文藝活動，來個知識接龍，把知識與游戲結(jié)合起來，既有益又有趣。對于，學(xué)校之間不方便聯(lián)系的問題，可以舉辦網(wǎng)上的黨團(tuán)活動。比如舉行PPT技能大賽，設(shè)置一些獎項(xiàng)，最佳創(chuàng)意獎，最佳美觀獎，最佳知識獎，最佳技術(shù)獎等，既鍛煉了實(shí)習(xí)老師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，又能使各校聯(lián)合，加強(qiáng)聯(lián)系，互利互補(bǔ)。教學(xué)中要做到與時俱進(jìn)，黨團(tuán)活動也是如此。
總之，下半學(xué)期即將開始，愿時光靜好，與心無違。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中，教師常常抱怨學(xué)習(xí)困難學(xué)生的缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)成績差、注意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學(xué)生的積極性。那么平時我們都可以怎么做呢？
第一，建議教師換一種思維方式。教師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和不足，是由于教師習(xí)慣用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量學(xué)生的發(fā)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生是否聰明，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而事實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成績一個標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的價值觀等等。衡量學(xué)生學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對一些孩子來說，坐下來靜靜地聽教師講課是比較適宜的方式，而對另外一些孩子來說，也許通過爭論或者討論來學(xué)習(xí)更有效。比如，有的學(xué)生上課注意力分散，那么他可能是一個發(fā)散性思維比較好的學(xué)生；有的學(xué)生寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個仔細(xì)周全的人；有的學(xué)生非常懶惰，那么他可能是個非常放松的學(xué)生等等。如果把學(xué)生不可忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會變成了一種積極的品質(zhì)，教師就會對學(xué)生產(chǎn)生很多好的期望，而教師的期望是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的。
第二，教師要成為學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)現(xiàn)者。在國外，如果你要問老師“你們班誰是最好的學(xué)生”？他們都沒辦法回答，因?yàn)樵谒麄冄劾铮械膶W(xué)生都一樣，只不過他們表現(xiàn)在不同的方面而已。如有的學(xué)生是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運(yùn)動健將等等。他們把學(xué)生的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的學(xué)生擅長。
第三，教師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙研究中心曾對200名中小學(xué)教師做過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生形成的原因，只有2.7%的教師認(rèn)為是因?yàn)樽约航痰貌缓�。大多�?shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。這表明，教師對自己在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中的'一些不良影響并沒有足夠重視。而學(xué)生卻認(rèn)為，學(xué)生有學(xué)習(xí)困難，有35%的原因在于教師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這些表明，教師在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有一定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)教師，訴說他的學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能在區(qū)里有名，而不好的學(xué)生只能得幾十分甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，終于找到了原因。原來這位教師講課速度很快，而且很少在課堂上給予學(xué)生足夠的時間自己思考，他的課是教師拽著學(xué)生往前跑，有一些學(xué)生能夠緊跟教師的思路，掌握所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成績非常好，而跟不上的學(xué)生，就落得很遠(yuǎn)。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
時光荏苒，五個月真的是一轉(zhuǎn)眼就過去了，剛來到**六中的時候，由于不熟悉環(huán)境，想的是什么時候可以離開這里回到學(xué)校，如今卻面臨分離，有的卻是不舍。五個月讓我對**六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是因?yàn)樵谶@里我得到了成長。作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
教育教學(xué)方面：在這幾個月的學(xué)習(xí)中，從最初站在講臺上不知所措，到現(xiàn)在站在講臺上鎮(zhèn)定自若，講課時也可以脫離課本，將整節(jié)課貫穿下來。對于剛上講臺的一名實(shí)習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的八年級物理教學(xué)這對于學(xué)化學(xué)我來說毫無疑問是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在我們剛來到**六中是郁校長便開始給我們 介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟悉六中的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。 在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真向指導(dǎo)老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、反思教學(xué)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在知識方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為物理教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。
在實(shí)踐生活方面：通過一學(xué)期的鍛煉雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照顧，使我們在這陌生的環(huán)境并沒有孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實(shí)習(xí)是必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎�、極少變?yōu)楹芏�、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的`認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。 最后，我要感謝，第一我的實(shí)習(xí)學(xué)�！�**六中。來到**六中，無論是工作還是生活，**六中都給我們很大的關(guān)心和照顧。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個人安排了指導(dǎo)教師，學(xué)校還組織同科老師來聽我們的課，對我們的教學(xué)給出寶貴的意見和建議。還讓我們參加了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝**六中給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師**，就像我們的大姐姐，在各個實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不忘記我們每個人，經(jīng)常來看我們，給我們生活和工作上帶來鼓勵；特別感謝張老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時候調(diào)皮不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會到了什么是老師。第一次上課時，你們的“老師好”我將會永遠(yuǎn)記得。記得錄課的時候，學(xué)生們非常配合，還怕不能幫老師錄好，讓我看到了學(xué)生們的努力和堅(jiān)持，我永遠(yuǎn)會記得你們是我的第一批學(xué)生。我還要感謝我的崗友們。雖然我們以前不認(rèn)識，甚至是沒有見過，專業(yè)不同，性格不同，但我們共同相遇，聚在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)，我相信這是一種緣分。謝謝你們對我的鼓勵、安慰，讓我總有一種家的感覺�？傊�，感謝你們在這半年里對我的包容與陪伴！
在這離別的時候，千言萬語匯成一句話：真心的感謝你們！
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心，完成了長達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說頂崗實(shí)習(xí)是一件十分可怕的事情，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)心了很久，害怕自己不能完成這個任務(wù)，也做好了半途而廢的準(zhǔn)備，心里想著如果不行就回學(xué)校申請轉(zhuǎn)為教育實(shí)習(xí)。這樣的心情一直持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。
還記得xx月xx號那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們，來到學(xué)校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實(shí)習(xí)工作，沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任即使壓力又是動力，我相信我們雖有不足，但努力凡是總會有所收獲，
在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管，可實(shí)際呢？并不是那樣。
當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起，感覺校園環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。中午在食堂打飯的時候，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些普通高中的學(xué)生就餐秩序還要好。每位學(xué)生吃完飯的時候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點(diǎn)，沒有一個不這樣做的，我想并不是每一個學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個學(xué)校的良好印象加了分。
同時這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會熱情打招呼。沒有普高學(xué)生的羞澀，也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的高傲，他們很友善我感到很溫暖。同時他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀，走在校園里似乎每個人都互相認(rèn)識，見了面互相逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里，自己的情緒也會被感染，仿佛又回到了高中時代每天都很輕松愉快。
這樣的氛圍讓我很快融入到這個集體，沒事的時候也會與學(xué)生逗幾句，輕松娛樂一下。每當(dāng)想到有一天將要離開心中還是有些不舍，在于朋友的交談中也會默默流下眼淚。
感謝我的學(xué)生，我最感謝他們，感謝他們對我的包容，首先是知識能力方面的，因?yàn)槲抑皇悄阋粋�實(shí)習(xí)生在知識與能錄力方面還有很多不足，在上課的時候經(jīng)常會出現(xiàn)許多錯誤，也鬧過很多笑話。但他們愿意與我一同進(jìn)步，一同成長。開玩笑的說沒有因?yàn)槲业哪芰栴}，把我趕下臺。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大，時常也會鬧一些小脾氣，他們竟也會原諒我，上前勸我?guī)拙洹＿^節(jié)的時候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足，我對他們的感情又加深了一分�？偨Y(jié)起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學(xué)生。
感謝我的指導(dǎo)老師，認(rèn)真聽我的課，對我在課上出現(xiàn)的問題提出意見和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗(yàn)告訴我，毫無保留。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步，每一個階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對我而言就是那個重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段，也影響了我今后的教學(xué)工作。
還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的照顧，在我有困難的時候及時幫助我，不會嫌我麻煩。在我有需要的時候也創(chuàng)造條件幫助我。沒有平時的嚴(yán)肅，很親切。當(dāng)我做錯事的時候，不是責(zé)備而是很耐心的告訴我如何改正，如何做。
我現(xiàn)在開始慶幸來到這個地方實(shí)習(xí)，感謝這里的一草一木。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷我很慶幸，讓我珍惜，讓我懷念。如果有機(jī)會，我想與這些學(xué)生走到最后，陪他們一起努力，走到高考的考場。但是，我深知我們都有不足，以我的能力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場，我可能還會拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的教師還有很大差距，我還需要繼續(xù)努力。未來如果有機(jī)會我希望能來這里任教。
在短短的21周里，我有無知變有知，從開始時不能完成一節(jié)課，到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主安排上好每一節(jié)課。不再緊張畏懼，反而喜歡上課上與學(xué)生們一起交流的感覺。從中我也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
一、適合學(xué)生的才是最好的
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的進(jìn)行教學(xué)活動，很多專家、一線教師研究了很多教學(xué)方法。首先必須承認(rèn)一些教學(xué)方法確實(shí)很先進(jìn)，有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教育也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。
因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)上也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就語文學(xué)科來說要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的知識內(nèi)容也不要太深，一定要抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，照顧好大多數(shù)學(xué)生的情況。
二、做好基礎(chǔ)工作
好的基礎(chǔ)等于成功了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。
在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對于文章熟讀并背誦，然后問學(xué)生有何感悟，并不會字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法，但是對于讀文的重視，一定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運(yùn)，讀現(xiàn)代文，可以體會人物的體態(tài)相貌、感情變化。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機(jī)械記憶，收效甚微。
在語文教學(xué)中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。了解了文章的.寫作背景，就能了解作者的寫作意圖，更好地了解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時代背景，就能方便學(xué)生理解借古諷今的寫作手法，了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。
三、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在教授學(xué)生知識的同時也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時代的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里，也應(yīng)推行這種教育方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差一些，那我們每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時間去發(fā)揮，可能當(dāng)時的效果不明顯，但從長遠(yuǎn)的角度看一定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評。首先必須要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中一定會出現(xiàn)說閑話的現(xiàn)象，這也是不能避免的，所以教師在學(xué)生討論過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同討論的過程中，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動的，一個字的掌握也是收獲。所以教師不能怕浪費(fèi)時間而避免這種教學(xué)方式。
四、小組任務(wù)展示的誤區(qū)
在小組展示這個地方上我一直都認(rèn)為在各小組展示的時候直接把各小組展示的任務(wù)直接告訴各小組，這樣討論的效果更好，方便課堂教學(xué)。但是有一次特聘教師老師指出，不能這樣做，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家討論完所有內(nèi)容后，再說明出各小組需要展示的內(nèi)容。再給他們一些時間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點(diǎn)討論，再展示。否則，各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容，對其他內(nèi)容不理會，反而會因小失大。
其實(shí)在我上高中的時候也曾考慮過小組討論的這個弊端，在小組討論的時候只討論自己組需要展示的內(nèi)容，對于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端，卻從未去想如何去解決這個矛盾，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法，不過應(yīng)該會有一定成效。
還有很多很多的經(jīng)驗(yàn)，供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實(shí)習(xí)是成功的，是在一個輕松娛樂的環(huán)境中度過的，即讓我學(xué)到了知識，也讓我認(rèn)識了很多朋友。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
這已經(jīng)是我來到這個學(xué)校實(shí)習(xí)的第二個星期了，在這里已經(jīng)呆了半個月了，突然覺得時間過得很快了，比之前也多了更多的體會和領(lǐng)悟。
孩子們給了我很多的快樂，這個星期剛發(fā)了練習(xí)冊，學(xué)生們的`作業(yè)量也多了不少，相比第一個星期，他們晚自習(xí)的作業(yè)變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點(diǎn)小動作了。在這一個星期，我跟學(xué)生們比之前熟悉多了，第一個星期的時候總是板著臉對著他們，對他們非常的嚴(yán)格。后來我的指導(dǎo)老師說要對學(xué)生們嚴(yán)慈并濟(jì)，這個星期也就不像之前那樣對他們永遠(yuǎn)板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺得當(dāng)老師不僅是傳授知識的，俗話說得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些知識，更應(yīng)該交給他們怎么學(xué)習(xí)，怎樣自己去獲得知識，才是最重要的。
我以前雖然一直對當(dāng)一名老師有所憧憬，但是我終于知道當(dāng)老師不是這么簡單的，老師不僅是學(xué)生們的老師，更是學(xué)生們的指路牌。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)6
根據(jù)人文學(xué)院旅游管理系的統(tǒng)一安排，我從xx年xx月份開始擔(dān)任旅管xx班的頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)報告書寫指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決學(xué)生困難等相關(guān)工作。
旅管xx班共有學(xué)生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對人員的需求特點(diǎn)決定了我班學(xué)生實(shí)習(xí)單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學(xué)人數(shù)不超過5名。
作為一名初次負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經(jīng)驗(yàn)。我所在的班級是對口班，在他們升入大學(xué)之前已經(jīng)參加過工作實(shí)習(xí)，相對于普通同學(xué)他們的社會經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，雖然如此，學(xué)生剛到企業(yè)時，角色轉(zhuǎn)變還是需要適應(yīng)一段時間。
一、學(xué)生實(shí)習(xí)期間動態(tài)
1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實(shí)習(xí)前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計(jì)調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)學(xué)生真正在導(dǎo)游崗位；在酒店實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍反映工作強(qiáng)度較大，由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無力感增強(qiáng)，感覺比較累。
2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學(xué)生實(shí)習(xí)的單位基本是公司的門市部，公司不負(fù)責(zé)安排食宿。旅行社工作的特點(diǎn)決定了其工作地點(diǎn)都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學(xué)生的生活壓力比較大。租房住、住得遠(yuǎn)的學(xué)生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。
3、心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。
4、家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家。
面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實(shí)習(xí)能否成功。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：
二、工作具體措施
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，做好學(xué)生的勤務(wù)員與指揮者
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義，端正對實(shí)習(xí)的'態(tài)度，我通過班級QQ群、飛信、電話聯(lián)系、云空間等多種途徑加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時了解他們的思想動態(tài)，安撫他們的情緒，盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部和預(yù)備黨員的帶頭作用。針對學(xué)生分散在外的情況，學(xué)生干部和預(yù)備黨員是和學(xué)生交流溝通最好的渠道。我班成立了實(shí)習(xí)聯(lián)系小組，我任組長，班長張遙和團(tuán)支書杜濱才擔(dān)任副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的一些要求。積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。
3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過做學(xué)生家長的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生思想工作。
4、狠抓安全教育。同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生。同時要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生。
三、工作體會與感受
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增強(qiáng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
我的體會是：
1、對于頂崗實(shí)習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個教育過程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。
來到了一個陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生的電話號碼。如果學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長，以找到最佳解決方法。
3、愛心和耐心要貫穿在整個實(shí)習(xí)管理工作中
由于學(xué)生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學(xué)生會誤解老師。因而，作為帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難。在一些細(xì)節(jié)上對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，用愛心和耐心贏得學(xué)生對老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動，從而為管理工作帶來便利。
本次從事頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作，使我認(rèn)識了很多、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學(xué)校給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)7
頂崗實(shí)習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一步一個腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。
當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛掌握知識與技能的同時，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價值觀，達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)知識，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會”，來增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生信心
九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實(shí)驗(yàn)，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話，
把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時，我又做了一個魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩，帶著強(qiáng)烈的`好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時他們班有三個及格，，一個月后有十幾個及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡笑、也有過失落……當(dāng)然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實(shí)習(xí)，就像我成長過程中必不可少的經(jīng)歷，通過在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來從事教師工作的信念。下面簡單地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。
一、教學(xué)方面
作為一名新任的頂崗教師，我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的強(qiáng)烈的成功欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命，也期望這些生命能夠從此與眾不同。但是，也正是因?yàn)槲沂且幻氯谓處煟晕也]有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這時，對我來說，指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無比寶貴的財(cái)富。在老師的指導(dǎo)下，我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地成長。
實(shí)習(xí)的第一個月，我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能，我每天都會去聽不同任課教師的課程，并在每一堂課中做足筆記，慢慢地，日積月累，學(xué)到的知識與技能也越來越多。這些儲存下來的知識，是為了讓我更好的教學(xué)。
實(shí)習(xí)的第二個月，學(xué)校分配給我初三的一個教學(xué)班，讓我單獨(dú)帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著激動又忐忑的心情，我認(rèn)真地上完了我的每一節(jié)課。通過實(shí)踐教學(xué)，我也有了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
1、在講課過程中，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時給予糾正，以免造成教與學(xué)的影響。
2、班內(nèi)總會有各種各樣的學(xué)生，他們的性格也因人而異，所以，我們一定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。
3、在課堂教學(xué)過程中，切忌只講不練，一定要在講完主要知識點(diǎn)之后，加以練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。
4、教師一定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，因?yàn)榛瘜W(xué)也是一門生活學(xué)科，與生活密切相關(guān)，學(xué)生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應(yīng)盡量通過生活方面的知識來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、管理方面
實(shí)習(xí)期間，除了是一名頂崗教師外，我還是一名實(shí)習(xí)班主任。我認(rèn)為，作為一名班主任，首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則：
堅(jiān)持以身作則、說到做到。
堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同。堅(jiān)持拒絕放棄任何人。
堅(jiān)持良好的'態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。
堅(jiān)持幫助學(xué)生，讓他們有信心完成任務(wù)。
在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行著我的班主任工作。每天早晨七點(diǎn)左右，我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)情況。對于值日較差的同學(xué)，罰他們重新值日；對于抄作業(yè)的同學(xué)，給予扣分處置，并進(jìn)行批評教訓(xùn)。每堂課的課間，我都會到班“巡視”，看看學(xué)生有沒有什么異常情況，有沒有打鬧等等。放學(xué)后，我會到班盯班，確保教室的安靜，以免愛打鬧的同學(xué)打擾其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。
另外，我還有一名指導(dǎo)班主任，她會經(jīng)常告訴我：哪些事情應(yīng)該怎么管理學(xué)生，怎么管理學(xué)生才會聽話等等。通過指導(dǎo)班主任的指點(diǎn)，我也學(xué)習(xí)了很多管理方面的技巧。
三、政教處工作
實(shí)習(xí)期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：
1、每天早晨起床后，將學(xué)校大屏幕打開，并公示前一天學(xué)校聯(lián)動檢查的結(jié)果。
2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動評價的檢查。
2、每天及時地向各個年級組長匯報當(dāng)天聯(lián)動評價的檢查結(jié)果。
3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。
4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。
5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作，并進(jìn)行記錄。
6、每月制作聯(lián)動評價獎金表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。
7、每月制作課外活動工資表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。
8、經(jīng)常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的維修工作。
9、管理學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，及時打掃。
10、每周的班主任會議，我負(fù)責(zé)記錄會議主要內(nèi)容。
11、每晚定時關(guān)閉學(xué)校大屏幕。
通過兩個月的工作，我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程，如果將來在政教處工作，實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容，將對我的工作有很大的幫助。另外，由于經(jīng)常與學(xué)校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸，我學(xué)到了許多為人處世的道理，也學(xué)會了許多與人溝通的技巧。
以上便是我實(shí)習(xí)兩個多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我相信，我學(xué)到的內(nèi)容會更多！
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)9
截止到這周，我們已經(jīng)來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校一個多月了，這一個月的時間無論是從指導(dǎo)老師，還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上，我學(xué)會了很多東西，不只是在教學(xué)方面，還有生活為人處事等很多方面。
我是一個典型的“學(xué)習(xí)者 ”，這所謂的在學(xué)校里除了強(qiáng)制要求的集體活動，其他的任何活動我都不會去考慮參加，比如說一些學(xué)生會，社團(tuán)等能鍛煉能力的活動都被我幼稚的認(rèn)為耽誤時間，耽誤學(xué)習(xí)，所以這些對于我來說沒有一點(diǎn)的誘惑力。其實(shí)，就我個人來說，我不能一心二用，如果真的去參加了一些組織的話，能力肯定得到了鍛煉，但學(xué)習(xí)同時也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊，我要求自己每天空余出部分課余時間來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，我不要求自己在大學(xué)里多么的突出，但是也不想因?yàn)樽约旱姆中脑诋厴I(yè)之際拿不到學(xué)位證書。
然而，這次頂崗實(shí)習(xí)為我提供了一個很好的鍛煉機(jī)會。回想起自己剛來到二中，領(lǐng)導(dǎo)讓我們四個實(shí)習(xí)老師看自習(xí)，我連去班級里轉(zhuǎn)的勇氣都沒有，更不要說是去講臺上看著他們了，我跟另一個崗友只是在后門瞟他們一眼，以此來完成“看”自習(xí)的任務(wù)。第一次登講臺上課時，備課很充分，但是對于從來沒有這么面對過大眾的我，第一次面對這么多雙眼睛，緊張到了極點(diǎn)，甚至有種想要逃離課堂的沖動，那么講課的后果就不想而知了。這一節(jié)課后我進(jìn)行了深刻的反思，整體反思過后，得出的結(jié)論大致如下：首先，備課我準(zhǔn)備的不充分，備課過程中，我只是將要講的知識點(diǎn)備了下來，而真正備課中包括的`備學(xué)生，備老師，備時間等我都沒有進(jìn)行過，也沒有進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析，在不了解中學(xué)生大致的性格特點(diǎn)的情況下，導(dǎo)致我在面對學(xué)生時對于他們的種種表現(xiàn)我一下慌了神；另外一個原因是自己對知識的掌握程度不夠，沒有真正的深入研究過，思考過，這造成我對于課堂上一些學(xué)生的反問有些不知所措；最重要的原因也是最根本的原因，就是自己還是不夠自信，沒有抓住以前在校的鍛煉機(jī)會。這節(jié)課課后我也更加努力備課，備學(xué)生等等。經(jīng)過以后的幾次登臺講課的練習(xí)，我現(xiàn)在對于自己的課堂，自己的學(xué)生應(yīng)對自如，對于他們的“突發(fā)事件”我也不再緊張了，我明白的知識點(diǎn)會在最短的時間里為他們解決，而我不懂得知識點(diǎn)也會虛心向指導(dǎo)老師請教，然后再為學(xué)生進(jìn)行講解與引導(dǎo)。
現(xiàn)在我的課堂與第一次講課相比，也好了很多，感謝學(xué)校為我們提供的這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，我也一定會把握好這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓自己成為一名合格的地理老師，加油吧，實(shí)習(xí)生！
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)10
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，在這兩個來月當(dāng)中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。
我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應(yīng)，完全還沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準(zhǔn)備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認(rèn)真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時的樣子，我心里默默的想，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。
慢慢的，我漸漸的適應(yīng)了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣，細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗(yàn)，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學(xué)生的性格，愛好，采用不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生心里，更好的.幫助他們。當(dāng)然，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在這里，我終于體會到什么事教師的使命感和責(zé)任感，真的想傾其所有把我會的，我經(jīng)歷的，都告訴學(xué)生。
這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠，把我當(dāng)做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導(dǎo)老師幫助，我收獲了師生情。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動和收獲，在后面的實(shí)習(xí)生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。
加油吧，實(shí)習(xí)生。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)11
今天是參加頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時間過得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來最大的感受。從一開始的捉襟見肘，到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對自如，這個過程里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個細(xì)節(jié)都清晰地刻在腦子里。
剛上課之初，事情并不像先前預(yù)想的那樣順利，面對著許許多多的問題，比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張，學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場的感覺。
好在自己堅(jiān)持下來了，當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必須按照我的想法走的時候，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜歡的。每個學(xué)生都有他們特點(diǎn)，或調(diào)皮搗蛋，或沉默不語，但他們都有一個共同點(diǎn)，就是懂得包容。他們會包容我上課時犯的錯誤，包容我對他們的`錯怪，包容我對他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識到這些的時候，我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢？畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然，我給予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒有必要要求他們按照成年人的思維方式來接人待物。
如今，我越發(fā)喜歡上老師這份工作，在教與學(xué)的過程中，會不時收獲到一些小驚喜，小感動。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來越和諧，雖然有些時候他們依舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時候會主動幫助我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間互相理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來自然也就會順利多了。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)12
維持四個月的頂崗實(shí)習(xí)接近尾聲，從剛來實(shí)習(xí)的抱怨和不適應(yīng)到現(xiàn)在對孩子們和教學(xué)工作的依依不舍，這幾個月讓我成長了許多，也學(xué)會了許多。在實(shí)習(xí)的日子里，我在教學(xué)技能，課堂組織，學(xué)生管理等方面都有許多收獲。學(xué)生們的配合，指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)，實(shí)習(xí)隊(duì)友們的互相幫助，讓實(shí)習(xí)的每一天都充實(shí)而快樂。
最大的收獲應(yīng)該是在教學(xué)方面。
剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變是一件很不容易的事。站在講臺上面對學(xué)生，既要表現(xiàn)出我們剛步入教學(xué)崗位的年輕教師朝氣蓬勃的一面，又要改變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習(xí)慣。
在教學(xué)技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當(dāng)上老師才發(fā)現(xiàn)講好一節(jié)課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學(xué)科這種文科來說，需要查閱大量的資料，需要掌握很多實(shí)事動態(tài)，每給學(xué)生講題之前，要做好多題，去粗取精，留給學(xué)生精華。以前常聽人們說，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節(jié)課，的確也需要大量的時間和精力去準(zhǔn)備。而且由于我教兩個班，在每個班講一樣的內(nèi)容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)，所以當(dāng)老師也是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過程。
其次是講課，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不光是簡單的只是傳教，更是一門藝術(shù)。老師不僅僅是知識的傳播者，更要是一個演員，一個演說家。首先每次走進(jìn)課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必須把情緒尤其是負(fù)面情緒收起來，滿懷激情的給同學(xué)上課。讓你的激情感染學(xué)生。同時當(dāng)老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)從容，語調(diào)有起伏，吸引學(xué)生。要使課堂內(nèi)容充實(shí)而且有趣。
對自己提升比較大的.還有和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學(xué)習(xí)到了他們對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任心，還有他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。指導(dǎo)老師對我的耐心指導(dǎo)讓我認(rèn)識到了自己的許多不足，并且給我指明了改正的方向。還有聽課環(huán)節(jié)，通過聽其他老師講課，即可以學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，又可以在他們的不足之中反省自己，想想如果是自己講這堂課，會有什么優(yōu)點(diǎn)，什么不足。聽課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點(diǎn)，也照出自己的不足。教學(xué)不能只是悶頭死教，還要與其他老師交流，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷反思進(jìn)步。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)13
在實(shí)習(xí)學(xué)校的日子，也已接近尾聲，xx年的相遇，xx年的重新開始，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀(jì)相遇，想想都是一種幸運(yùn)和歡喜，生命中的小驚喜。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活就要變成美好的回憶了。頂崗實(shí)習(xí)雖然是辛苦的，但是它絕對是我人生中一次非常難忘的回憶�；叵肫痦攳弻�(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我經(jīng)歷了很多以前不曾經(jīng)歷過的事情。在這里，我第一次走上了期待已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對學(xué)生，我第一次一個人承擔(dān)一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理學(xué)生……當(dāng)然，我也第一次體會到了當(dāng)老師的辛苦，第一次感受到了當(dāng)老師的快樂，第一次深刻的明白了老師對學(xué)生產(chǎn)生的深刻影響。 半年的`實(shí)習(xí)生活，充滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。
頂崗之前我不是很想當(dāng)一名老師，我覺得要給學(xué)生樹立好榜樣，束縛太多，太穩(wěn)定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了很多，學(xué)會了很多，頂崗實(shí)習(xí)對一個沒有社會經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生是一次經(jīng)歷，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機(jī)會了解老師，了解教育，也認(rèn)識了那么多可愛的孩子，讓我著實(shí)感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么容易，也不想收回，也許這就是我們常說的老師愿意為學(xué)生付出他的一切。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)14
四個月的時間，足夠我記住高一十二班69名學(xué)生的名字，足夠我記住他們那一張張純真善良的臉龐，足夠我去和他們成為朋友。
成了朋友，我們幾乎無話不說，這樣也好，但是與此同時，我也慢慢發(fā)覺，在我的課堂上，當(dāng)我的“朋友們”破壞課堂紀(jì)律，我用嚴(yán)厲的眼神看著他們時，他們回報給我的是那種不以為然的神情或是“可愛”的笑容。這使我不禁對“做學(xué)生的朋友”這句話有些疑惑和茫然，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應(yīng)有的功效呢？經(jīng)過自身的認(rèn)真思考，我發(fā)現(xiàn)原因在于我沒有學(xué)會如何做學(xué)生的朋友，下面就談?wù)勎易约旱乃妓鳌?/p>
首先，做學(xué)生的朋友是正確而重要的。高一學(xué)生雖然各方面的心智還未發(fā)展健全，但不可否認(rèn)，他們也是一個有思想的小小的個體，不能片面地認(rèn)為和學(xué)生講道理是毫無作用，而一味采取管教的方式，要和學(xué)生多交流。如何親近學(xué)生，直觀地了解學(xué)生的思想，做他們的朋友不失為一種有效的方法�！白雠笥选贝碇鴮W(xué)生和教師可以作為兩個平等的個體進(jìn)行交流，在這樣的基礎(chǔ)上，更容易聽到學(xué)生的所說，了解學(xué)生的所想，理解學(xué)生的所為。
其次，做學(xué)生的益友。自古就道“良師益友”，能夠成為學(xué)生優(yōu)秀的教師，也要成為使學(xué)生受益的朋友。和學(xué)生在一起，不能一味地停留在參與學(xué)生的游戲，這是了解學(xué)生的一個途徑和方面，但重要的在于，在與學(xué)生相處時，要于細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，幫助其糾正。在平時課間，學(xué)生表露出來的一些習(xí)慣行為，往往是在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的。
再次，做學(xué)生“老師化”的朋友。作為教師，我們應(yīng)該走到學(xué)生中去，親近學(xué)生，了解學(xué)生，但是也必須能從學(xué)生中走出來，走到講臺上來，做學(xué)生“老師化”的朋友。具體的來講就是要遵守以下幾個原則：
1、不能因?yàn)楹湍硞�學(xué)生很親近，而淡化他（她）身上所存在的缺點(diǎn)或所犯的錯誤。當(dāng)自己的“朋友”犯錯的時候，應(yīng)該更加認(rèn)真地對待和處理。不能給這些“朋友”以特權(quán)。
2、在課堂上，老師依舊是老師，和學(xué)生間不能有下課時的親近舉動和語言，要不然教師應(yīng)有的'威信將會消失殆盡，課堂上的紀(jì)律也將會混亂不堪。
3、在學(xué)生面前樹立各方面的形象。教師根本上仍是學(xué)生思想和品德方面的指引者，所以在和學(xué)生做朋友的時候仍要按榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的各方面。
成為學(xué)生“老師化”的朋友才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和各方面的全面發(fā)展，也使教師在學(xué)生面前保持應(yīng)有的威信，使學(xué)生更信賴?yán)蠋熀屠诟黜?xiàng)教學(xué)工作的開展。
最后，有了學(xué)生這樣的朋友，也更利于教師教育教學(xué)工作地開展。
教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)15
20xx年x月xx日，我?guī)ьI(lǐng)我院x班的學(xué)生正式開始了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期準(zhǔn)備，我們一行xx個人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)為期四周，于x月x日結(jié)束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
這次實(shí)習(xí)共有xx名學(xué)生參加，我和xxx老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、同專業(yè)學(xué)生座談交流為主，參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的.宣傳，同時也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地認(rèn)識。其中主要體現(xiàn)在三方面：
1、自身認(rèn)識。在此次實(shí)習(xí)過程中，我們分別與xx大學(xué)、xx大學(xué)工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學(xué)們各抒己見，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過這樣的交流，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!
2、專業(yè)認(rèn)識。在各大名校實(shí)習(xí)過程中，我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學(xué)生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認(rèn)識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在xx我們專業(yè)主要以造價方向?yàn)橹鳎趚x則主要以工程咨詢?yōu)橹�，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識，同時也為大家的未來發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認(rèn)識。在此次實(shí)習(xí)過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學(xué)生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項(xiàng)活動，我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識，意義重大。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，我們xx個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：
1、沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、沒有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，由于沒有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，很多活動都不能按照規(guī)定的時間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時間未能充分利用。
總的來說，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對大家來說是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)教師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘!我會認(rèn)真總結(jié)此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好!
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