六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 1
我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段工作回顧如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們六年級是課改實驗?zāi)甓�，使用的北師大版教材對我們來說是陌生的，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，是有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的`指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動，不斷反思提高。
集體備課是提高教師教學(xué)水平、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。每周五上午，我們針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容或某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每位教師能積極參與，提出自己的想法，對值得探討的問題，不客氣地表達(dá)自己的觀點，每個人各抒己見，取長補短，提高教學(xué)水平。
我們本組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在校級新教師課堂教學(xué)展示、縣級賽課和縣市級校本教研活動中，我們都能主動地參與聽課、評課，從中有所得，有所提高。
我們本組的每位教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。平時能開展個人間的合作研討，教學(xué)相長，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
三、積極參與課題實驗，提高科研能力。
能圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)這個縣級實驗課題級我校其他幾個市級、省級實驗課題，開展教學(xué)工作。我們注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了在課堂上加強(qiáng)培養(yǎng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之外，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的熱情與興趣，教給他們預(yù)習(xí)的方法與步驟，給與學(xué)生預(yù)習(xí)小提綱引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、認(rèn)真抓好培優(yōu)扶困工作。
年級越高，學(xué)困生人數(shù)逐漸增加。面對嚴(yán)峻的事實，我們本組的每位教師能利用課余時間認(rèn)真、耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生，轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
從暑假開始，我們就對本年段的幾十名優(yōu)秀生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，以備戰(zhàn)市級綜合素質(zhì)競賽。在十月的縣級復(fù)賽中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，十一月的市級決賽中，發(fā)揮得較不理想，成績一般。我們將進(jìn)行反思與總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，今后爭取取得更優(yōu)異的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得一定的成績，但也存在不少的缺點。今后我們將再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作已結(jié)束，六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的理念，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段工作回顧如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組首先加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還通過共享訂閱的教育教學(xué)雜志，或網(wǎng)上資源的共享，學(xué)習(xí)了一些有效的教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、集體研討、資源共享
每位老師的工作量大，為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組采用了集體研討，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構(gòu)活動，上了《百分比的應(yīng)用利率》一課。在活動中收獲頗多。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，老師積極制作課件。
四、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用課余的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
在本學(xué)期中，由于我是第一次擔(dān)任組長，經(jīng)驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學(xué)生層次差異大，學(xué)生思想波動大等。這些也要求我們認(rèn)真研究教學(xué)對策，夯實基礎(chǔ)，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認(rèn)真、多一點主動。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 3
我校一直十分重視學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)為核心，在充分發(fā)揮教師個人潛能的基礎(chǔ)上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校六年級數(shù)學(xué)備課組的工作做如下總結(jié)：
一、醉心教研夯實課堂
1．“每日一研”
“齊心協(xié)力，共同提高”是我們數(shù)學(xué)學(xué)科組老師無言的默契。大家認(rèn)為，“團(tuán)隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處吳主任的帶領(lǐng)下堅持開展教研活動，總復(fù)習(xí)期間做到“每日一研”�！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌�(nèi)容，是數(shù)學(xué)教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反饋當(dāng)天課堂教學(xué)中，學(xué)生們出現(xiàn)地比較多的錯誤，共同研究對策，在第二次進(jìn)班輔導(dǎo)時進(jìn)行針對性講解，提高課堂教學(xué)效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？”課中學(xué)生練習(xí)時出錯很多。教學(xué)研討時，老師們先介紹了本班學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，錯誤的共同點是：學(xué)生對于計算結(jié)果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺得本題既可以用算術(shù)方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學(xué)生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進(jìn)班輔導(dǎo)時，先鼓勵學(xué)生用方程解答，再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學(xué)生嘗試解答。最后將這兩題進(jìn)行題組對比，加深對于這一知識點的理解，教學(xué)效果十分顯著！
“每日一研”的第二項重要內(nèi)容就是研討教學(xué)案的使用怎樣與課本有效結(jié)合�？倧�(fù)習(xí)的教學(xué)案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學(xué)案的編寫十分詳實，每一個知識點挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學(xué)案的習(xí)題量有6、7頁。為了發(fā)揮教學(xué)案的最大優(yōu)勢，同時結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況，教學(xué)研討中我們對于總復(fù)習(xí)的教學(xué)案緊扣書本，吸取其精華，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負(fù)高效。
例如：復(fù)習(xí)《平面圖形的周長與面積》，通過研討，將原來的教學(xué)案的復(fù)習(xí)題增加了一題：
(3)計算下面圖形的周長和面積。
這一題目的設(shè)計一方面復(fù)習(xí)了平面圖形周長和面積的計算方法，另一方面通過比較又復(fù)習(xí)了“周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小”；“圓的周長和面積無法比較”；“周長和面積的含義不同”；這些知識點。發(fā)揮了這一復(fù)習(xí)題的最大功能，讓學(xué)生在實踐和體驗中很好的進(jìn)行知識的整理與復(fù)習(xí)。
再如本課中基本練習(xí)的設(shè)計，結(jié)合課本的練習(xí)題，我們將教學(xué)案原來的基本習(xí)題和課本練習(xí)題進(jìn)行了整合。如下：
接下來請同學(xué)們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍，你能根據(jù)這兩條線段，想象出哪些我們學(xué)過的平面圖形？在圖中畫一畫。
接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數(shù)據(jù)？
通過計算他們的面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？
這樣既復(fù)習(xí)了知識，又訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三、本課的重點練習(xí)，我們研討出學(xué)生的.易錯題，關(guān)注方法的訓(xùn)練。要求學(xué)生：只列式，不計算。（單位：分米）
減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時又進(jìn)行了針對性的訓(xùn)練，提高了課堂教學(xué)效率。
2．“每周一節(jié)研討課”
“他山之石，可以攻玉”，為了切實提高課堂教學(xué)效率，我校六年級數(shù)學(xué)教師堅持每周上一節(jié)研討課。每周一次本組內(nèi)教師輪流上課，所選的課必須是本周教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來覺得比較困難的內(nèi)容。執(zhí)教老師的順序是有經(jīng)驗的先上課，骨干教師先上課，輪流進(jìn)行。上完課后立刻組織老師就地研討，主要研討學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，關(guān)注教學(xué)案的實施與運用，力爭確保學(xué)生有時間完成當(dāng)堂反饋。研討之后其他教師再進(jìn)課堂教學(xué)。實踐證明，這樣的研討確實有效提高了我校的課堂教學(xué)效率。
二、練習(xí)跟進(jìn)提高效益
課堂教學(xué)時主陣地，練習(xí)的組織與設(shè)計也起著舉足輕重的作用。因此，我校六年級數(shù)學(xué)組每周進(jìn)行兩次針對性練習(xí)，即每周一個專項練習(xí)和一個小綜合練習(xí)，跟進(jìn)課堂教學(xué)。專項練習(xí)主要是根據(jù)我校學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計算，每周四早讀進(jìn)行全班過關(guān)，教師針對典型錯例，進(jìn)行強(qiáng)化。綜合練習(xí)，總復(fù)習(xí)前是周周清，內(nèi)容主要是教學(xué)案上的典型錯題�？倧�(fù)習(xí)期間為小綜合，主要是針對我市調(diào)研檢測，由是區(qū)內(nèi)資源復(fù)習(xí)題、教師們結(jié)合教學(xué)案和書本自主設(shè)計試題，網(wǎng)上搜索周邊市區(qū)的考題，三方整合設(shè)計綜合試題進(jìn)行訓(xùn)練。一段時間下來，學(xué)生計算的正確率和答題速度明顯提高。
三、關(guān)注學(xué)生全面提高
1．滾動培優(yōu)
我校十分關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題，課上1題，課后2題。同時每周集中輔導(dǎo)一次，由教導(dǎo)處吳主任專門負(fù)責(zé)，每班10人，學(xué)生主要采取滾動式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強(qiáng)力的求知欲，保證培優(yōu)的質(zhì)量，又能很好的與中學(xué)接軌。
2．跟蹤輔導(dǎo)
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更是重中之重。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學(xué)教師自己負(fù)責(zé)，每天利用大課間進(jìn)行后進(jìn)生練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)題的過關(guān)指導(dǎo)。每周兩次留班，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)案易錯題的再練習(xí)，作業(yè)的面批過關(guān)。除了學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，還有一些特別的后進(jìn)學(xué)生，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學(xué)，學(xué)習(xí)能力不差，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關(guān)注他的思想動態(tài)，從而促動他主動學(xué)習(xí)。學(xué)校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導(dǎo)。他的學(xué)習(xí)狀況是數(shù)學(xué)最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊情況，數(shù)學(xué)老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度，他又能回答的問題對他進(jìn)行提問，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當(dāng)減少回家的練習(xí)，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持自己的自信心，從而帶動學(xué)習(xí)其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復(fù)無常，給教師的教育帶來相當(dāng)大的困難，給班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔，都盡力對他進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄任何一個后進(jìn)的孩子！
3、信心激勵
學(xué)習(xí)的信心，是學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大動力。我校充分做好學(xué)生的心理教育工作，利用集體晨會給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課程，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導(dǎo)的視頻，老師們可以隨時放給學(xué)生觀看。特別要說的是，我校針對學(xué)生的特點，每周一次班級表揚10名左右學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯的孩子；每月一次校級表揚全年級前20名表現(xiàn)突出的孩子，并合影留念，發(fā)給他們證書。孩子們的努力得到了肯定，學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了！
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 4
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)圓時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出圓的周長、面積推導(dǎo)方法，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有4位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 5
本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師白覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的`高度把安排到的課上足、上好。
文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
一學(xué)期來教研組共檢查了備課本x次，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。
各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強(qiáng)。
白從實施新課程以來，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的�？紤]到這點，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率。
事實表明，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。
各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄，積極撰寫論文。
每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達(dá)x次。
三、努力方向：
加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。
繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為白己充電，提高白身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與白己的教學(xué)實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
加強(qiáng)計算教學(xué)和計算練習(xí)，提高學(xué)生計算的速度和正確率。
關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距，加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮白已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實踐有了,但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠。
在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的學(xué)習(xí)力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、促進(jìn)學(xué)習(xí)理念先行
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）及有關(guān)新課程的理論叢書，使使自己樹立起四個觀念：
（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。
（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的'被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。
（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。
（4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
二、狠抓課改保證質(zhì)量
本學(xué)期，我們除在數(shù)學(xué)組活動中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并完成了有關(guān)工作外，一方面抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及行為習(xí)慣還能面向全體學(xué)生，積極參加教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力，對開發(fā)智力起到了很大的作用，在所開展的一些數(shù)學(xué)實踐活動中讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)無處不在，我們身邊處處都有數(shù)學(xué)。
同時，在課堂教學(xué)中努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
根據(jù)實際情況設(shè)計有針對性，有層次性的作業(yè)。為了做到這點，我常常通過各種途徑搜集資料，共同對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、參加活動，提升水平。
本學(xué)期，我們組全體老師積極參加鎮(zhèn)、縣、市、省各級各部門組織的各項教育教學(xué)評比活動，借這些比賽鍛煉自己、充實自己。從而更好的開展自己的教育教學(xué)活動。
在今后的教學(xué)工作中，在抓好課改工作的同時，還要對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)新教材，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的差距，讓每個學(xué)生都能交一份滿意的答卷。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動
共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評價
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的.理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)
工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 8
一學(xué)期以來，我們高年級段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對問題的認(rèn)識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，搞好校本研訓(xùn)，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。
二、制定計劃與實施情況
本學(xué)期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
三、堅持理論學(xué)習(xí)。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。
四、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評課，像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的'滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。
六、交流教學(xué)心得
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
全組成員通過一學(xué)期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進(jìn)步。但是可惜沒有一個班級的合格率達(dá)到百分之百，這就是我們今后努力的目標(biāo)。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 9
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們六數(shù)備課組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力構(gòu)建有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1．健全了集體備課活動常規(guī)
全組老師按時集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課時圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行充分討論，對教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、重點、難點、作業(yè)和測試等形成統(tǒng)一意見。因此，大家基本上做到了四個統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一測試。
2、盡量使備課組活動的內(nèi)容豐富形式多樣化
本學(xué)期，我們嘗試改變以往那種例行公事的狀態(tài)，開創(chuàng)一個新的局面，為此組里的教研活動有時組織老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。有時以聽課評課的形式組織老師研討某個課題。
3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
4.一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，寫好教案，并能及時寫好教后反思。
5.一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
6.針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，平時作業(yè)的.布置具有科學(xué)性、有價值，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點。
二、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1.牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
三、以科研帶動教研，優(yōu)化教師素質(zhì)
本學(xué)期通過教研活動組織教師學(xué)習(xí)，關(guān)注教育發(fā)展的需要，結(jié)合教學(xué)實踐，加大科研力度，使教師由“書匠型”發(fā)展為“學(xué)者型”。具體工作如下：
1、積極組織老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。
2、通過教研活動提高教學(xué)水平。
3、積極參加區(qū)、校的觀摩課、研究課等公開教學(xué)活動。
4、積極組織本組的研究課。
5、年輕的同志積極撰寫論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎，潘艷獲二等獎。金銘，張萍案例獲市級三等獎。
6、期末復(fù)習(xí)時給學(xué)生整理出本學(xué)期的所有概念，并根據(jù)差生情況設(shè)計出專門的補差練習(xí)，使差生在原來的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。
今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入，邁上一個新的臺階。
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 10
20xx~20xx年的第一學(xué)期就在不經(jīng)意間進(jìn)入了倒計時，在這一學(xué)期中，我們六年級數(shù)學(xué)備課組老師，始終立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
一、理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
本學(xué)期，我們備課組的每位老師在學(xué)校教務(wù)處組織下，我們備課組的教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在我們這個備課組里共有4位老師，位居一線教師，一直都在數(shù)學(xué)崗位上奮斗，所以大家基于對工作的一份理解、對同事的一份尊重，在工作中大家都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們落實每周的集體備課活動，形成了以教研組為核心，備課組為依托，充分發(fā)揮團(tuán)體的合作精神，集體備課，群策群力，尋求最佳方案；認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會，學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)評優(yōu)課時，在我們六年級學(xué)習(xí)任務(wù)緊張的情況下我們擠出時間去聽課充電。并通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，努力做好每項工作，逐步“六認(rèn)真”轉(zhuǎn)向“六有效”，真正的`向40分鐘要質(zhì)量。
二、評價反思，改進(jìn)教學(xué)。
我們組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理念的有關(guān)精神，積極探索符合本年段新課程要求的小學(xué)數(shù)學(xué)評價新體系。在做好對學(xué)生的評價工作的同時，我們不忘通過對平時及期末試卷的質(zhì)量分析，以及各方面的期末工作，對自身的教學(xué)等方面工作做恰如其分地評價與反思，以促進(jìn)以后更好地教學(xué)。
三、積極開展備課組活動，不斷促進(jìn)學(xué)生解題能力的提高。
平時我們4位教師均能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，利用學(xué)校為我們搭建的平臺開放自己課堂，精心設(shè)計好校內(nèi)的研討課，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，鍛煉自己的課堂教學(xué)能力。
在最后幾周時間里，老師們一起討論，群策群力，出好系統(tǒng)復(fù)習(xí)考試卷，讓孩子們在比較高的密度下認(rèn)真反復(fù)練習(xí)易錯題目，老師們都加班加點為迎考付出自己的一份精力和耐力，爭取為孩子們的計算和解題能力帶來突破，讓孩子們在期末能夠考出自己滿意的成績，給家長滿意的答復(fù)。
【六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)11-19
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級備課組工作總結(jié)05-13
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)04-13
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)05-22
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)03-21