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小學英語教研工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學英語教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學英語教研工作總結(jié)1
在教研中心及學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導(dǎo)，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平�，F(xiàn)做如下小結(jié)：
一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
經(jīng)教導(dǎo)處安排，開展了每人一節(jié)課活動，老師們積極參與，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
二、加強備課組管理，提升教學設(shè)計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學�？梢哉f，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們?nèi)￠L補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學質(zhì)量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。提高自身的.教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
五、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設(shè)計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學生，服務(wù)于教師，為提高教育教學質(zhì)量鋪路、架橋。
六，今后的努力方向。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優(yōu)異的成績。
小學英語教研工作總結(jié)2
回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學英語的實際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù)，認真落實初期制定的各項任務(wù)，積極探索、努力學習，為提高英語教育和教學研究水平，推進基礎(chǔ)英語課程改革，提高我區(qū)小學英語教育教學質(zhì)量做了一些工作�，F(xiàn)簡要回顧如下：
一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項工作。
1、繼續(xù)參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題，并召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區(qū)的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20xx年9月，接受了省教研員的來阜調(diào)研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節(jié)課制作成課件，作為案例分析在全省教學研討會上交流。
二、加強理論學習和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、積極認真地參加省、市各級培訓(xùn)。一年中我參加國家級培訓(xùn)一次，省級教師培訓(xùn)四次，市級英語教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
2、針對我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強轉(zhuǎn)崗及外聘教師的`培訓(xùn)工作。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解
新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。
三、加強教育教學研究，注重實效。
1、專題講座
①《英語教師必備素質(zhì)》
�、凇缎W英語板書及導(dǎo)課技巧》
�、邸恫贾�20xx年學年度工作計劃》
�、堋犊偨Y(jié)20xx年學年度工作》
2、教材教法講座6次。
3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。
4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。
5、下學校及聽課情況：
�、傧聦W校23所。
�、诼犝n112節(jié)。
6。舉辦區(qū)小學英語書法比賽。
四、取得的成績
1、20xx年4—5月，我區(qū)參加全國小學生奧林匹克競賽預(yù)、決賽成績喜人。我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。
2、20xx年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
3、20xx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。
4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。
5、指導(dǎo)省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。
五、存在的問題
1、課時問題
國家關(guān)于開設(shè)小學英語教學的有關(guān)文件中明確指出：四————六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執(zhí)行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務(wù)，英語教學進度不能正常完成。
2、師資問題
小學英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。
3、教師素質(zhì)問題
�、俳處熣n時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。
�、谛缕附處熍嘤�(xùn)不夠。
建議：
①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）
②各校校長、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學以高度重視。
�、郾M力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。
六、下一步工作打算
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項工作。
2、加強理論學習，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。
3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預(yù)賽及決賽參賽學生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭取再創(chuàng)佳績。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學英語教研工作總結(jié)3
***小學英語教研組是一個積極向上、團結(jié)合作的集體，共有英語教師7名，都具有本科學歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標，積極貫徹并落實區(qū)小學英語教研室和干訓(xùn)科的工作精神，堅持以課程改革為中心，加強“導(dǎo)學議練”教學模式研究與實踐，全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì)，努力建設(shè)一支智慧型的英語教研組。
回顧一年來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。一年來，我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不斷提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學工作：
1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。
2、配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的.問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材，對于學生的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處理，使學生掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教案，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學習，齊頭并進的機制。
4、學科教學常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學科教師都能重視學科教學常規(guī)，備、講、批、導(dǎo)、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實，規(guī)范的教學常規(guī)有力地促進了教學質(zhì)量提高。
三、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質(zhì)。
新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了學生興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓學生感到：“It is fun，it is easy、”
四、深化課堂教學改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。近年來，隨著課程改革的深入和有效教學的開展，我區(qū)各小學進行了“導(dǎo)學議練”課堂教學改革探索，取得了顯著的教學效果。本學期我們認真貫徹區(qū)教研中心開展“導(dǎo)學議練”課堂教學模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大力推進課程改革會議精神，積極落實區(qū)教研活動部署，努力提高本學科教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學骨干力量，推進素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時在此過程中教師要以教學理念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式為手段，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學實踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。通過研訓(xùn)使教師進一步認識“導(dǎo)學議練”課堂教學改革的價值與意義；掌握“導(dǎo)學議練”課堂教學的操作要求；推進課堂教學改革，創(chuàng)建符合學校實際具有學校特色的教學模式；構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。
五、科學評價，提高教學質(zhì)量。
學期末，教研組統(tǒng)一對三年級學生進行英語口語測試，四、五年級學生進行口語和筆試測試，并且結(jié)合過程性評價，給予了每位學生一個綜合的評價。小學英語學科總體教學質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢。在英語學科教學質(zhì)量方面，繼續(xù)保持穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)出教學質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。
六、學科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。
我們小學英語學科教師，都能積極進取，追求上進，不斷加強自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，不斷吸取新的教學理念，積極實踐新的教學策略，教學能力得到提高，專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。
以上是我們在本學期教學中取得的一點成績，但還存在一些不足：
1、作業(yè)布置方面的缺失
作業(yè)布置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較為適當?shù)莫劻P制度，致使一部分學生經(jīng)常不按時完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。
2、學生兩極分化嚴重
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有及時輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導(dǎo)。
3、 教學方法和技能還需要進一步提高。雖然很多教師的教學方法和教學技能有了很大程度的提高，但仍存在部分教師對小學英語教學認識存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學未實現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化，尤其離素質(zhì)化課堂教學還有一定的差距。在教學目標方面，只重視知識，輕視能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識落實較好，但基本技能比較欠缺；在訓(xùn)練方面，不是十分充足，缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式；教學環(huán)節(jié)的安排設(shè)計、教學內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習依然存在著不符合學生語言認知規(guī)律的現(xiàn)象，機械單一；教學方式上，教師包辦過多、不敢放手、不愿放手，不能有效地發(fā)揮和保障學生的主體地位，占用了學生語言練習的時間和機會，導(dǎo)致學生輸入少、內(nèi)化少、無法達成有效語言輸出。另外還存在合作學習流于形式、學生課堂評價缺乏整體性、教學設(shè)計欠科學性、教師示范和要求不到位等問題。
4、學生與學生之間缺乏互動。從課堂教學看，一是學生缺乏合作學習習慣。小學生好動，注意力不夠集中，進行合作學習時，課堂紀律很難維持。老師一下達指令，讓學生進行pair work 或 group work，學生有的在說與任務(wù)不相關(guān)的話題，有的坐著不吭聲，有的卻拼命喊，老師很難控制場面。二是學生的合作學習時間不到位。教師剛剛布置完任務(wù)，讓學生做pair work或group work，一會兒就匆匆結(jié)束任務(wù)，進入下一個教學環(huán)節(jié)——成果展示，教師沒有給學生提供足夠的時間和空間，讓學生說自己想說的話。三是學生的參與度不均衡。成績好的學生積極參與合作學習，他們往往表現(xiàn)得很積極，組內(nèi)自由發(fā)言的機會多，代表小組展示的次數(shù)也多，而成績差的學生卻無動于衷，好像小組活動跟他沒關(guān)系，反正有人會去匯報展示，他自己就做做小動作，跟同伴說說話。
5、校本教研有待進一步加強。學校每周都安排有教研活動時間，教師雖然能定點定時地開展，但沒有真正做到在“研”字上下功夫，沒有很好研究課堂教學中存在的實際問題，教學反思缺乏深度；教師的備課筆記只注重“寫”，而不注重“研”。因此，教研收效甚微，內(nèi)容缺乏針對性，活動效率不理想，對學校英語教學的發(fā)展沒有真正起到很好的推動作用。
努力的方向：
1、應(yīng)進一步增強教學的積極性和主動性。我們小學英語學科教師一定要立足長遠，高度重視英語學科教學。我們應(yīng)該意識到小學英語課程即將成為小學的主要學科。
2、應(yīng)進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學英語教師應(yīng)加強學習和鉆研，加強教師間的交流，立足向課堂教學要質(zhì)量， 以業(yè)務(wù)上的成熟帶動學生的進步，特別是重視在備課和鉆研教材上花時間，認真學習《英語課程標準》，認真鉆研新教材，把握教材特點和教學目標，提高設(shè)計課堂教學活動的技巧和能力。
3、應(yīng)激發(fā)學生學習英語的積極性。小學英語重在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是激發(fā)學生認真學習的源動力。要使學生保持對英語學習濃厚的興趣。
4、讓學生養(yǎng)成學習英語的良好的學習習慣，重視學困生的發(fā)展。任何學習習慣的形成都不是一蹴而就的，需要一定時間的培養(yǎng)，需要老師科學、合理、耐心的引導(dǎo)，采用循序漸進的指導(dǎo)方法。落實素質(zhì)化課堂教學，必須培養(yǎng)學生進行合作學習的習慣。
5、應(yīng)加大教學研究的工作力度。英語學科教師應(yīng)認真開展教學研究工作，在學科組內(nèi)多進行聽評課，進行教學交流，揚長避短，展示教學不同風格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗和新成果。
總結(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來，但愿我們的明天更充實、更美好。
小學英語教研工作總結(jié)4
全面進步學生的素質(zhì)為目標，要請教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，進步教育教學質(zhì)量，進步我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科展開了一系列教研活動，總結(jié)以下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，進步教師本身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要求，探索新的教學模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學效力，提升教學質(zhì)量。
1、積極參加教研活動，不斷充實自己和進步自己的教學能力。除參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各教師之間相互聽課、評課，相互學習，共同進步。
2、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，相互商討，取長補短，群策群力，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都展開了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中四年級聶紅波老師在學校開放日中執(zhí)教的研討課遭到鄉(xiāng)英語評課小組高度的評價。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改和各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好落后生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好溫習計劃，實施有效的溫習，思想?yún)R報專題在期末自查中取得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班催促，抓實、抓好天天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和展開了一幫一優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、展開好英語課外活動，拓寬知識面。
1、課余愛好活動中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲，演對話，演課本劇，增強了學生學習英語的愛好。
2、按計劃展開了一系列活動，增強學習英語的愛好。本學期舉行了三---六年級的書寫比賽；四---六年級的手抄報比賽；五、六年級的單詞比賽。各項比賽都收到了良好的`效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學進程中留意增強學生的環(huán)保意識，要引導(dǎo)學生用心去觀察。利用單元標題的插圖引導(dǎo)學生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的***畫面,使學生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時,教師進一步引導(dǎo)學生熟悉在地球上,除動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩大的森林,還有溝壑縱橫的田野、冷冷清清的城鎮(zhèn)學生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那末我們就應(yīng)當從小做起,從自己身邊事做起,愛惜環(huán)境,美化環(huán)境,做一位環(huán)境保護的小護衛(wèi)。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所進步。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
小學英語教研工作總結(jié)5
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的`指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的
實際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質(zhì)的提高，用心撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1．扎扎實實深入開展校本教研。
2．用心探索高年級英語閱讀教學的思路。
3．努力探索英語群眾備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學英語教研工作總結(jié)6
本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據(jù)三個學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下 ：
一、學習教育教學理論，提升理論素養(yǎng)。
根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學工作。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物。
二、加強教材的研究，落實好常規(guī)教學。
開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和創(chuàng)新型教師。課前，認真研究教材，根據(jù)學生的具體情況編寫有實用性的詳案。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，不斷探索新的.教學組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學生學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。
三、積極參加教研活動，提高教研水平。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質(zhì)量落到實處。本學片每位英語教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課。
本學期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續(xù)努力，以取得更好的成績！
小學英語教研工作總結(jié)7
本學期，我們在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三，四年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學期我們參加了蘇州市教材培訓(xùn)，對四年級新教材有了更為深刻的認識。
三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助的&ldquo；同組互相觀摩&rdquo；形式，通過集體備課質(zhì)量的`提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到&ldquo；心中有本&rdquo；、&ldquo；心中有生&rdquo；。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
小學英語教研工作總結(jié)8
一學期以來，在區(qū)教師發(fā)展中心和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的任務(wù)和要求認真制訂了教研組教學工作計劃并積極開展教學、教研活動。在主題研究《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學生英語口語能力的研究》中積極研究教育教學，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，我們繼續(xù)做師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我組英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學改革，學習白板這一新教學媒體的應(yīng)用和掌握，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高30、40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
二、加強學習，不斷更新教育理念
我們有計劃地組織教師對《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學生英語口語能力的研究》教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，認真學習相關(guān)的理論材料，深入課堂，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。通過學習和研究，我們把這一新的教學模式逐步內(nèi)化成自己的教學思想指導(dǎo)自己的教學活動，切實提高了課堂教學水平。
三、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作
我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經(jīng)教導(dǎo)處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
四、因材施教，全面提高學生素質(zhì)
根據(jù)我校學生的實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
五、存在的不足和今后努力的方向：
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在教學研討的實踐過程中容易出現(xiàn)以下的問題：1.英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優(yōu)生，忽略了大部分學生的實際能力，而且學困生沒有得到必要的指引和幫助，學生無法自主地發(fā)揮。2.英語課堂中活動的設(shè)計沒有緊靠教學的主要內(nèi)容，前后聯(lián)系不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。3.課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調(diào)整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。
我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面做出努力： 1.注重提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量：教學質(zhì)量是一個學校的生命線。由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。因此，注重提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們?nèi)w英語老師要進一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。
2.抓住外出學習的機會，更新教學理念：為全面提高我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，為全面提高英語教師的科研技能，積極開展研討交流活動。同時不斷吸收別人先進的教育教學理念、學習別人多樣化的`教學手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學質(zhì)量。
3.抓好常規(guī)教學，提高自身素質(zhì)：我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。
4.教學和教研兩手抓：同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研、研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓(xùn)練要落實”的活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。教學工作苦樂相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全組教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學英語教研工作總結(jié)9
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務(wù)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)�？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設(shè)計各種獎項；得獎?wù)甙l(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設(shè)“模仿秀”獎；在對話表演時，設(shè)“明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻
互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設(shè)計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
五、點滴成果：
通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的`專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機和活力，學生的學習潛能和運用語言的能力得到了發(fā)展。同時我們也有一些成績：
李桂芬老師20xx年12月，被授予“區(qū)義務(wù)教育學校減負增效教學能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語教師展示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教育教學論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的研究》在湖北省第二屆學習學優(yōu)秀研究成果評比活動中，被評為省二等獎。20xx年1月所寫論文《創(chuàng)造生活化英語教學情景，提高學生語言運用能力》榮獲區(qū)教育學會論文評比二等獎。20xx年1月，輔導(dǎo)學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成績。輔導(dǎo)學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。
丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積淀、提升，讓閱讀變成悅讀》在第二屆學習學優(yōu)秀教研成果評比活動中被評為省一等獎。20xx年1月2日，面向全區(qū)英語教師在實驗小學嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學六年級英語復(fù)習課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務(wù)教育段部分學科專業(yè)知識競賽”獲優(yōu)勝個人三等獎。20xx年5月，輔導(dǎo)的學生魏吟秋，黃宇婷，李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名，二等獎兩名的好成績。
向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語教師展示五年級lt；gt；一課。20xx年1月，輔導(dǎo)學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。
馬淑老師20xx年1月，輔導(dǎo)學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書系列活動輔導(dǎo)工作中，成績顯著。
陳龍老師20xx年1月，輔導(dǎo)學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導(dǎo)學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
本學期英語教研組工作能以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還應(yīng)該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
（三）大力開展英語課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。
小學英語教研工作總結(jié)10
本學期，我校英語教研組以市小學英語學科教學新常規(guī)為指導(dǎo)，堅持“以學為主”辦學理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學習型團隊，夯實教育教學質(zhì)量形成過程，進一步促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和學生學業(yè)水平發(fā)展。
一．扎實有效推進教研活動，致力打造高效課堂。
我校英語科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設(shè)和發(fā)展學習型團隊，在團隊的集體學習研究中，發(fā)展教師個人核心競爭力，促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂。
�。ㄒ唬┚劢剐鲁Ｒ�(guī)理念下的新課堂研究
本學期，圍繞市新常規(guī)教學理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計，讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實操等植入課堂教學中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語組教研活動的實效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學片段展示，更有精彩深入的教學研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學習。既有基于理論的實踐，更有對實踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與，互助互學，達成共識，形成了學習的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和教師的日常教學緊密聯(lián)系，體現(xiàn)真實，高效，提升全體英語教師更新教學觀念。
活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動，為進一步打造學習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。同時，促進組內(nèi)老師認識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿熱情地進行實踐，才能及時地更新教學理念，提高課堂教學實效，打造高效課堂。
�。ㄈ┖葑コＲ�(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量
本學期，學校加強了對常規(guī)教學工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學方面開展了細致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進的地方，如要根據(jù)學生的年齡特點，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據(jù)自自己班級學生的情況作適當?shù)恼{(diào)整，提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師積極反思課堂教學，努力提升自身專業(yè)發(fā)展。
二．開展英語第二課堂活動，對課堂教學作有益的補充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學習氛圍，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學的有益補充。組織5年級開展英語拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動式教學和體驗式教學，向?qū)W生傳授文化知識的同時，培養(yǎng)他們用英語思維的能力，提高他們的英語綜合能力。同學們對英語學習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學們的綜合語言運用能力。
三．創(chuàng)新英語口語評價工作，為學生進一步的學習奠定較好的英語基礎(chǔ)。
為不斷促進我校小學英語口語表達能力的提高，逐漸強化小學生英語綜合語言運用能力，激發(fā)學生說英語、用英語、學英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學生進行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當，強調(diào)語言學習的開放性與應(yīng)用性，能較好地培養(yǎng)學生的口語水平。
三年級：做好“項目學評”口語檢測。
四．積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動，了解當前最先進的'教學理念和方法。
學校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學習，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學習，讓我們領(lǐng)略到了名師的風采，更學到了寶貴的教育教學經(jīng)驗。全體英語老師都很珍惜外出學習的機會，促進了自身專業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學校的教學質(zhì)量。
本學期，我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學習。
小學英語教研工作總結(jié)11
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。
學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。
1、英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。
2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的`英語課外讀物名單，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的綜合潛力和合作潛力。
四、加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
小學英語教研工作總結(jié)12
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過，小學英語組教研工作總結(jié)�；厥淄�，英語組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
教學常規(guī)做到每周檢查一次，檢查內(nèi)容包括老師們的教案、作業(yè)及聽課本。本學期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時，重點檢查老師們的二次備課和教學反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據(jù)組內(nèi)存在沒有提前備課或?qū)懛此嫉默F(xiàn)象，下學期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長再檢查，并作到檢查結(jié)果當時由參與檢查的老師公布。
2、英語組的老師們作業(yè)相對比較少，每兩周一次批改金椰風，工作總結(jié)《小學英語組教研工作總結(jié)》。本學期，在作業(yè)方面，首先大部分學生都能以較好的態(tài)度對待作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量逐漸提高。學生的二次糾錯也是做的比較及時，特別是學生的書寫有了很大的.進步。本學期給學生定了英語字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時間老師們都能夠親臨教室指導(dǎo)孩子們。所以在書寫方面，孩子們進步比較大。老師們都能做到及時批改作業(yè)，認真做好二次批改。
3、本學期，英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學生所學到的知識點融入到活動中，讓學生在活動中表演出來。通過此活動，不僅極大的調(diào)動了學生學習英語的興趣，而且培養(yǎng)了學生活學活用英語的好習慣，真正做到了寓教于樂，在玩中學，在學中玩的教學目標。
4、本學期，在促進老師們成長的道路上，我們除了開展聽課評課等活動之外，學校也加大了教研的力度，學校不惜重金請專家每周到學校來，深入課堂，通過聽課，評課，再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優(yōu)點和缺點，并根據(jù)具體問題提出具體措施。在領(lǐng)導(dǎo)的重視之下，在專家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動的參加每一次教研。經(jīng)過一個學期的辛勤付出，每一個老師都有了不同層度的進步，老師們的課也越上越精彩。
雖然，在工作中我們也取得了些許的進步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學期將會繼續(xù)保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會吸取教訓(xùn)，努力改進，讓我們的英語組在短期內(nèi)也快速的成長強壯起來。
小學英語教研工作總結(jié)13
語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.努力學習，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的'校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作�？傊�，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
小學英語教研工作總結(jié)14
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境。現(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：
一、隊伍建設(shè)
我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內(nèi)教師均為英語專業(yè)，本科學歷5人。x任教研組長，組員包括：x、x、x、x、x。全組教師學為人師表，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與勞動紀律，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務(wù)。
二、教研活動
我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，x與x兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，x老師在x市河?xùn)|實驗小學做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設(shè)計教案，教學設(shè)計科學、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領(lǐng)導(dǎo)的`決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，x老師分別與x、x老師結(jié)為師徒，x老師與x老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，x老師在x區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在x區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;x老師在x區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎;x、x老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。
小學英語教研工作總結(jié)15
本學期，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，依照縣教研員的工作安排，我組認真開展教學教研工作，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要求，探索新的教學模式。
2、每位教師都參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓(xùn)練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
二、在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。
本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓(xùn)練，全面提高。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶著三個班的學生，除了上課，平均每周要批改一百多份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，留給學生的家庭作業(yè)也要批，個別學生的.問題還要面批，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
三、抓好每一次的單元測試
每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。
四、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復(fù)習計劃，實施有效的復(fù)習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班督促，抓實。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
五、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學習是我們的本錢。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)��；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；
2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；
3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。
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