學期教師教學工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學期教師教學工作總結 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教師教學工作總結 1
時光荏苒，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的一學期又將告一段落了�；仡欉@一學期的教育教學工作，既忙碌而又充實。本學期，我班孩子在原有的水平基礎上都有很大的進步。而孩子的每點滴進步離不開老師們的辛勤培育，更離不開家長對我們工作的支持和配合�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下，以便下學期不斷改進，力爭更加完善。
一、認真?zhèn)湔n
俗話說：良好的開端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學之前進行的活動設計準備工作，它是課堂的起點和基礎，是課堂教學藝術重要組成部分，因此，必須做好充分的準備。開學后，我認真研究教材，準確把握重點難點，并不斷歸納總結提高教學水平。如在備課時發(fā)現(xiàn)問題，必做到有疑必問、查閱資料等，并根據(jù)教學內(nèi)容及本班幼兒的實際情況，擬定采用的適當教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣
幼兒良好的學習習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習是事半功倍的。因此，我對孩子學習習慣的要求是很嚴格的，本學期中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣也是教育教學的重點之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫字到讀書及書本的擺放;從保持正確的讀寫姿勢到愛惜自己的學習用品。從課堂上不能隨意講話到認真聽講，都是有嚴格要求的。當然對于剛上預備班的孩子對這樣的要求，不容易做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復強調(diào)，認真細心耐心的去指導。通過一學期的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的，基本上都養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。
三、教育教學
本學期，我應學校的教學工作要求，結合學期教學計劃及孩子的實際情況，有目的，有計劃、地開展教育教學工作。
1、數(shù)學方面
讓孩子學會數(shù)字1-10的認讀與規(guī)范書寫，學會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
2、拼音方面
讓幼兒學會6個韻母、23個聲母的認讀和掌握拼音字母的書寫格式，并能學會23個聲母與韻母的簡單拼讀。
3、區(qū)角和體育游戲
在游戲活動中不僅學習了社會交往技能和鍛煉身體，還能在游戲活動學會規(guī)則意識，合作意識等。
在教學過程中，我根據(jù)孩子的年齡特點，設計教學環(huán)節(jié)，運用富有童趣的`教學方法激發(fā)幼兒的學習興趣。本學期中孩子的點滴進步都是有目共睹的，特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友，剛開始膽小怕事，不愿動手書寫，家長也特別擔心孩子學不好，但一學期下來，孩子的進步是很明顯。本學期教的6個單韻母，23個聲母孩子們基本上都能夠認讀和規(guī)范書寫。家長們對我們的教學工作也很滿意，但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強。
四、工作反思與調(diào)整
本學期來，孩子們在自己原有水平上都有著不同程度的進步，看著孩子們的點滴進步，我感到很欣慰，但以此同時，也在思量著自己教學工作中的不足，在今后的教學工作中，我會努力探求更適合孩子學習的教學方法，培養(yǎng)孩子的學習能力，提高孩子的積極性。
學期教師教學工作總結 2
一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？�。
這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的`素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
學期教師教學工作總結 3
今年我教了八年級兩個班的英語。經(jīng)過一年的學習，大部分學生基本能說簡單的對話，能看簡單的英文書，但也有一部分學生基礎差，不敢說英語，也不懂英語寫作。究其原因，是學生接觸英語學習的機會少，說練的機會少，與漢語形成部分反差的因素多，以至于學生對英語學習往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。為了克服困難，取得成功，我堅持：
第一、面向全體學生，為學生的全面、終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng)設各種情景鼓勵學生大膽說英語，對學習過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)課本上的情況，在課堂上再現(xiàn)，創(chuàng)造新的環(huán)境，讓學生積極參與，在講臺上鍛煉自己的英語表達能力和勇氣。
2、講究教學方法，因材施教。
八年級英語教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。課本配有圖片說明，并安排了大量生動有趣的活動，使英語學習變得輕松有趣。外語教學和其他學科一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。一年級學生獲得的語言技能能否在二年級繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的另一個問題。這就對教師提出了更高的要求，就是要讓教學變得“實用”“生動”。所謂“實”，就是注重實效，把教學大綱變成具體要求，落實到教與學中，把每個課時的教學計劃一個一個地落實下去。上課少講空字，多做實事，專心說練，以學生為中心；對每個單元進行檢查總結，分析存在的問題，及時補充，幫助學生通過考試。所謂“活”，就是把重點放在聽說訓練上，把外語課從“講座課”變成“練習課”。我盡量創(chuàng)造語言場景，激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽說中培養(yǎng)語言能力，可以激發(fā)學生的積極性和興趣。運用展示直觀的教學方法，可以讓學生一上課就置身于說英語的環(huán)境中，在緊張活潑的氛圍中學習英語。在教學過程中注重學生聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵學生大膽說，并應用于實踐。讓學生表演，通過表演讓他們盡可能多地參與到活動中來。在表演過程中，除了正確的語言和語調(diào)外，還要求學生注意交流的手段，如表情、手勢和動作。
3、創(chuàng)造條件讓學生發(fā)現(xiàn)自己的一些問題并獨立解決。
第二、營造輕松和諧的氛圍。
1、在教學過程中，注意與學生交流，讓學生消除對學習英語的恐懼，只為英語如果你對語言感興趣，你就能保持學習動力，取得好成績。鼓勵學生大膽嘗試。如果你在作業(yè)或考試中取得好成績或進步，你必須在班里得到表揚和肯定；如果作業(yè)中有很多錯漏，要當面改正，及時改正。
2、如果二年級的學生能聽懂老師和同學說的英語，能用英語表達自己簡單的想法，閱讀簡單的閱讀材料，就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生。所以每節(jié)課都要注意學生練習的內(nèi)容和時間。練習因問題而異。做簡單題的時候，多找差生做，提高他們的自信心，同時激勵他們。每次練習五分鐘左右，花的時間少，收獲多。
3、鼓勵學生多朗讀和背誦課文，促進學生互相學習，互相幫助。
4、建立良好和諧的師生關系。我總是關心和尊重學生，耐心細致地指導他們，使自己成為學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師，但下課后，我成了他們的好朋友。在生活中，我是他們的父母，對他們照顧有加。經(jīng)常和學生一起反思每次考試的不足，盡量避免下次再犯同樣的錯誤，把典型的錯題練出來，提高成績。
第三、教學研究
教學是學校一切工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在過去的一個學期里，我在堅持學習和應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新的教學方法的運用，取得了顯著的成效，具體如下：
1、認真?zhèn)湔n，不僅是對學生，對教材和教法也要認真?zhèn)湔n。根據(jù)新教材內(nèi)容和學生實際，設計課型，擬定擬采用的教學方法，并仔細考慮和了解教學過程的程序和進度，然后認真編寫教案。每節(jié)課都要“預習”。每節(jié)課課前都要充分準備，制作各種有趣的'教具模型，吸引學生的注意力。課后要及時總結教訓，寫好教學后記。
2、注重課堂教學效果。根據(jù)八年級學生的特點，以快樂教學為主，而不是填鴨式教學，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重講練結合。教學中注意抓住重點，突破難點。增強上課技巧，提高教學質(zhì)量，講解清晰有序、準確、感性生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；講究簡潔明了。上課時，老師盡量少說話，學生盡量多用嘴、用腦；同時，在每一節(jié)課中，都要充分考慮各個層次學生的學習需求和能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍說喜歡上數(shù)學課，連以前討厭數(shù)學的人都高興了。
開始上課。
3、堅持參加校內(nèi)外的教學研討，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。多次參加公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數(shù)學課怎么教怎么講。
4、在作業(yè)批改中，認真及時，力爭做到整批全改，作業(yè)要精選細化。有針對性，分層次，分步驟。為了做到這一點，我經(jīng)常從課外書上搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每一次鍛煉都發(fā)揮最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行分析記錄，對其在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據(jù)相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導，注重分層教學。課后對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。對后進生的輔導不僅限于學習知識，更重要的是學習思想。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴、強迫學習變成了自覺的知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們所學& # 39；提高技能的方法。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課。我會充分利用第四節(jié)課后的時間，完成他們之前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步很快，他們的興趣和求知欲也會增加。
通過一個學期的努力和新課程標準的實施，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力和再生能力進一步提高。但由于環(huán)境和條件的制約，加上大環(huán)境影響的缺失，學生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至差強人意。這需要在以后的工作中不斷探索、學習和提高。
學期教師教學工作總結 4
轉(zhuǎn)眼之間，一個學期即將結束，這周學校網(wǎng)絡改造，寫好地總結也不能發(fā)送到郵箱，今晚只好重寫，從教近三十年，每學期的工作計劃與總結，都要寫，由原來的手寫，變成了現(xiàn)在的電子稿，既要發(fā)博客又要發(fā)郵箱，越來越高要求，老生常談，只好胡謅幾句了。
這學期由于工作需要，工作變了三變，由第一次公示的七年級任課，到八年級四班、五班，開學三周后，又被調(diào)到北校帶八年級五班、六班，可算是一波三折，九月二十二號到了北校正式上課，由原來的大班額，到四十多人的小班額，從思想上感覺輕松了，起碼收繳單元檢測、同步，不會再分期分批的收了，剛到北校，都說所接兩個班比較好，剛開始上課時，也覺得還不錯，畢竟人數(shù)少，寬敞明亮的教室，呼吸都順暢，但通過兩次月考，一次期中考試，地理成績并不盡如意，令人郁悶，這學期由于時間長，為了迎接六月十六號的地理中考，一個學期把八年級上、下兩冊的內(nèi)容學完，有點走馬觀花的感覺，再加上學生思想上不重視，學習勁頭不足，新課學完，剩下兩周的復習時間，好在期末考試只考七章內(nèi)容，兩周六節(jié)課，復習只能是通過學案、檢測進行，效果如何，心里沒底，進心了，努力了，問心無愧了！
本學期還是一如既往的完成學校布置的`各項工作，保質(zhì)保量地完成任務，認真?zhèn)湔n、上課，同步、單元檢測能做到全批全改，及時掌握學情，對學習有困難的學生及時督促幫助，樹立起學習地理的信心。積極參加學校組織的各項活動，遵守勞動紀律，積極參加聽評課活動，聽課達二十八節(jié)。下學期將精心設計復習學案，上好每一堂課，盡自己最大努力，迎接地理中考，使家長滿意，領導放心，學生能取得優(yōu)異的成績！
學期教師教學工作總結 5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學期來，--班在學校領導的大力支持下，在各科任老師和家長們的積極配合下，順利地完成了各項教育教學工作任務�，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、識字寫字教學
識字寫字是貫穿整個小學階段的重要任務，而四年級的生字大部分是合體字，筆畫較多，在教學中，我注意如下幾個方面，抓好識字寫字教學。
1、課堂上對難寫易錯的字示范寫，并且當堂練字，鞏固寫字方法
2、注意識字寫字的鞏固
由于學生學得快忘得也快，因此，識字的鞏固是識字教學中的一個重點。對此，我鼓勵學生擴大閱讀，在閱讀中多見面，達到識字目的。此外，在寫作中，我鼓勵學生不會寫的字用查字典的方法學會它，擴大學生的寫字量。
3、注意消滅錯別字
在平時教學中，我注意抓住易出錯字著重進行指導，以減少錯別字的產(chǎn)生。讓學生設立錯別字本，將自己平時出錯過的字歸類，每天認讀一遍，不知不覺間減少了錯別字。最重要是家聽作業(yè)，家長幫助小孩聽寫反復聽寫易錯詞語，不斷聽寫，不斷記憶。
不足：
1、學生的寫字姿勢仍是個問題，平時總是要老師反復提醒。
2、個別孩子由于粗心、課外閱讀量少，仍會出現(xiàn)錯別字。其中陳--、劉-、邱-、馮--和余--同學書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進一步練寫。
二、閱讀教學
(一)、課內(nèi)閱讀教學
1、圍繞專題組織單元教學，加強教材的整合性。每個單元教學時，我都注意導語的導學功能，將單元內(nèi)的各項學習活動緊密聯(lián)系在一起。
2、注重理解、積累詞句。由于四年級課文較長，學生理解力有限，在教學中，我注意抓住課文的關鍵詞句和聯(lián)系上下文引導學生理解全文。并重視引導學生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的學習，我都要求學生筆劃出好詞佳句， 并抄在讀書筆記本上，以培養(yǎng)學生對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累好詞佳句的好習慣。
3、重視朗讀的指導和訓練。在教學中，我依據(jù)教學需要，采用各種靈活的.朗讀方法：師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個別讀、默讀，把讀書的時間還給學生，讓學生在自主的閱讀時間中學會讀書，在讀中理解、感悟課文。
不足：
由于教學時間緊、任務重，在給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難方面做得不夠，下學期爭取改進。
(二)、課外閱讀
鼓勵學生每天堅持課外閱讀15分鐘以上，并讓學生在閱讀中積累好詞佳句，抄寫在讀書筆記本，靈活應用到寫作中去。
不足：
由于個別學生寫字速度較慢，作業(yè)完成得較遲，影響了課外閱讀的時間。下學期將在提高學生做作業(yè)效率上下功夫。
三、寫作教學
本學期，我堅持讓學生寫周記，寫循環(huán)日記，并且在閱讀教學中注意讀寫結合的小練筆。為學生的單元習作打下了堅實的甚而。為了讓學生過好單元作文關，這學期單元作文教學時，我用了五步法：
第一步：
重視教給學生寫作方法，把握寫作重點，讓學生充分發(fā)揮寫作主動性、積極性，鼓勵他們寫出自己的真情實感，同時注意將自己平時積累的好詞佳句靈活應用到寫作中。
第二步：
學生寫作文草稿。我每篇進行查閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時評講，表揚寫作較好的孩子，培養(yǎng)寫作興趣，使學生樂于表達、善于表達。對寫作不夠好的學生進行一對一的指導，告訴他“好文章是改出來的”，鼓勵其進行修改，不斷提高寫作水平。
第三步：
寫作文正稿。因為學生寫作文草稿時，可以翻閱資料，可以家長指導，但到正式寫 作時，必須將這些方法自己掌握好，將好經(jīng)驗好方法變?yōu)樽约旱闹R。因此，寫作文正稿時，要求不準看作文草稿，自己寫作。
第四步：
對每篇作文進行詳批詳改，并且進行有效的講評，鼓勵學生吸取好經(jīng)驗，取長補短，不斷提高寫作水平。
不足：
個別后進生的習作輔導不及時，兩極分化差距拉大。 本學期，我覺得自己非常忙碌，但“功夫不負有心人”，通過努力，學生寫作興趣濃，寫作水平提高很快，學生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中，我班平均分90.3分，優(yōu)秀率81.8。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，盡努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。
學期教師教學工作總結 6
20xx春季學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實踐性很強的教學活動，這是由于音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗�，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。
一、剛開學，我就對教材進行了全面分析，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學期的教學計劃。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性；第三方面，本學期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的.興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌�，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。
三、配合學校團委，成功的舉辦我校“唱好歌，誦經(jīng)典”文藝演出活動，為活動編寫方案、制定計劃、設計節(jié)目單，并參與七八年級的節(jié)目篩選。在文藝演出中，同學們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學不能針對八個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學生的交流，關系有些緊張，這對今后教學工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。
學期教師教學工作總結 7
一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內(nèi)容。
按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。
二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。
如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。
三、加強傳統(tǒng)文化教育。
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。
四、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。
一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
五、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。
我根據(jù)新課標的.要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
六、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
七、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸�？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。
新教師學期教學工作總結表
1、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
學期教師教學工作總結 8
一個學期已經(jīng)結束。經(jīng)過半年的工作，總體上可以完成基本的教育教學任務。有很多收獲和啟示，有很多失誤和遺憾，有一些成績，但更多的是不足，有成功的經(jīng)驗，也有很多失敗的教訓。鑒于過去，從發(fā)展的角度來看，應該從以下幾個方面進行總結。
一、日常教育教學工作
1、備課教材教學的重點是對生命、人與自然的本質(zhì)和意義的理解，對革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解。它可以訓練學生的感知能力和表達能力，對學生進行人文文化素質(zhì)教育，形成健全的人格。在研究教材、設計教學的過程中，不要拘泥于對教材的分析，要注重整體把握，結合學生的生活實際進行感染和熏陶。
在教、學、傳授知識的關系上，充分激發(fā)學生的主動性、探究性、合作性學習，多采用引導性、啟發(fā)性、討論性問題進行教學，也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但備課最大的誤區(qū)是忽視學生的'適應能力和接受能力，很少有學生的知識水平和學習風格，導致部分學生無所適從，缺乏學習興趣，產(chǎn)生“要求過高”的逆反心理。
2、上課時，在這種教學思想的指導下，再加上對課文理解不透徹，在教學課堂上主動傳授知識的老師很少。要求學生主動思考問題太難了，有時甚至會出現(xiàn)冰冷的現(xiàn)象。有時候，學生不得不回到舊的知識安排方式，所以學生真正的收獲并不多。現(xiàn)在我認為，在整個教學操作中，其實存在著刻意“提高標準”的現(xiàn)象。沒有找到教與學的最佳關系，沒有明確教學設計與學生實際水平的不適應關系。
3、作業(yè)根據(jù)教學大綱對學生學習目標的要求，設計的作業(yè)題大多著眼于提高學生的語言能力，盡量做到“精、新、活”。從訓練效果來看，還是很顯著的。
二，學生成績和教學效果的評價
從學生的考試成績分析，教學達到了一定的預期效果，說明除了一兩個學生沒有學習興趣外，大部分學生基本都能掌握一般知識和能力。也在一定程度上提高了學生的人文素養(yǎng)、性格和語言能力。但考試成績優(yōu)秀的不多，這與學生自主學習能力、探究能力、解決問題能力的培養(yǎng)不夠，作業(yè)量少有關。其次，在課堂上過于強調(diào)獨立思考。由于老師深奧的問題不適合學生的實際知識水平和語言能力，大部分學生已經(jīng)習慣了被動地傳授知識。提倡獨立思考，其實是自由、散漫甚至懶惰，產(chǎn)生一種無所適從的感覺。
存在的問題和不足：
最大的錯誤是在現(xiàn)代漢語教學中，沒有根據(jù)學生的實際情況主觀設計教學方法，盲目使用所謂素質(zhì)教育的教學方法：引導式、啟發(fā)式、討論式。很少詳細講授，具體分析。其次，沒有課后的知識檢查和鞏固，過于強調(diào)學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。對傳授的知識和知識點的分析，特別是對重點難點的理解不是很準確，存在刻意抬高的現(xiàn)象，缺乏基礎知識和基本能力的訓練。
合理的不一定對。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號下，課程標準改革應該是漸進的。這些經(jīng)驗和錯誤，成功和不足，相信會在以后的教學實踐中得到改進和完善。
學期教師教學工作總結 9
本學期，我承擔二年級一班和二班的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見，學習她們的`方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的中考試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒有良好的學習習慣;由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了中考的數(shù)學成績。
2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。
另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
2、充分調(diào)整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)，做好教學工作計劃。
學期教師教學工作總結 10
時間猶如白駒過隙，20xx年轉(zhuǎn)眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這一學期來的學習與工作進行總結。
一、思想政治方面
作為大學教師，我非常注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹难孕袑W生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是xx學院的師德師風建設年，我積極上網(wǎng)瀏覽學校的師德師風建設專網(wǎng)，認真學習學校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設活動（如學校的教師座談會以及院里的師生座談會）。通過這些學習，我深刻的認識到教師肩上的重大責任。認識到要培養(yǎng)人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作方面
由于本人報到的時間比較晚，因此這半學期沒排上課，院里領導研究后安排我行政坐班，主要協(xié)助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務（其中以前者為主）。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學經(jīng)驗，找出自身的不足，以期在經(jīng)后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設，如在市場營銷專業(yè)的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與xx老師學校精品課程建設以及建設等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。
在協(xié)助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班（除了特殊情況，如博士答辯），并認真負責的.按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作，①參加市場營銷專業(yè)評估的資料準備工作（如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編），評估期間的會議記錄整理（專家座談會、評估反饋會的記錄整理）以及評估工作教學簡報的撰寫。②對物流專業(yè)的培養(yǎng)方案進行修訂。通過對其他院校物流專業(yè)課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業(yè)的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。
�、劢W術論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外，還協(xié)助市場營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態(tài)度來做，學到了一些待人處事的方式方法。
在建立學術論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質(zhì)量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《xx》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上，形成了這門課的教學思路。
三、存在的不足與展望目標
在這半年的工作當中，我存在的不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發(fā)表，我反思了一下，這種結果有兩個原因：一是由于我在經(jīng)過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈��；二是在學習管理研究的方法，尤其是定量分析與實證方法，并積累材料和研究課題，為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎。
在新的一年里我一定要抓緊時間，積極著手科研工作，爭取明年在核心期刊以及國際會議（三大索引工具收錄）上發(fā)表學術論文，積極申報科研項目，不負學校和院里對我的期望。此外，在工作中要更加嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，更加全身心地投入到教學科研工作中。
學期教師教學工作總結 11
時光如梭，匆匆忙忙一學期結束了�；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學期的總結如下 :
我認真鉆研了教材、課標，及各種相關的資料，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課后，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用，提倡“自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的.需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，”以“自主—探究”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本期各種工作做得不足之處：
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
學期教師教學工作總結 12
轉(zhuǎn)眼間一個學期又將結束，為了能從本學期的教學工作中汲取經(jīng)驗、教訓，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學期的語文教學工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結，以鞭策自己更好地迎接新學期新的教學任務新的挑戰(zhàn)。
一、教學概況：
經(jīng)過四年的教育指導，四年級大部分同學良好行為、學習習慣已養(yǎng)成，對語文學習有濃厚的興趣，班級形成了學習語文的良好氛圍。在此基礎上，本學期語文教學針對班級中后等學生基礎較薄弱的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文的工具性部分的設計，經(jīng)常進行語言文字訓練。我認為只有語文的基礎夯實了，才有能力進行更高層次的訓練，才能提升學生的在語文綜合能過；同時，本學期語文教學語文教學我與同事多次進行集體備課，共同籌劃預設。我認為語文教學上了一個新的臺階，每個學生的語文水平也有了一定的進步。
二、具體實踐:
(一)、學習新課標，更新陳舊觀念
修改后的語文課標小學階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學段為800字,第二學段為1600字。如何正確看待課標的這一變化呢？
目前學生的寫字負擔的.確過重，有些字難寫，學生一遍一遍地就是寫不好；有些字很難記，又不是很常用，學生容易遺忘，減少寫字量是減輕課業(yè)負擔的需要；寫字習慣對學生一生的成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫字，本本分分做人”的說法，減少寫字量是習慣養(yǎng)成的需要；寫字教學的終極目標是培養(yǎng)學生的寫字能力，使學生掌握寫字的基本要領，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力的需要； 興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。工作總結
(二)、探索新教法，構建高效課堂
1、活躍課堂氣氛
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題
進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
2、夯實語文基礎
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
第四、閱讀：從平時上課到練習，多注意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
第五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織學生將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行交流。提高學生對語言文字的感悟能力，并進行記憶積累。
(三)文道巧結合，智商情商齊培養(yǎng)
第一、凸顯語文的情感性，注意德育滲透
“新課標”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。
為此，我在教學中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。
第二、凸顯語文的學科性，培養(yǎng)語文素養(yǎng)
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。
為此，在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。利用新教材對學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，讓學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。
(四）、凸顯與語文的實踐性，培養(yǎng)語文能力
第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
第二、要創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。
第三、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
(五)、參加教研活動，努力提高教學水平
“他山之石，可以攻玉”，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過他事他人，審視自己，得到了改變和提高。這學期語文教學在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。如參加送教下鄉(xiāng)活動，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。
學期教師教學工作總結 13
本學期，為響應語文教學改革的號召，開展了“語文主題式教學”。在過去的一個學期里，我認真對待教學，虛心向其他老師學習。但由于這種模式與傳統(tǒng)教學模式的反差，這期間有了些許成功的喜悅，但更多的是教學中的迷茫和彷徨。在教學實踐中積累了自己的教學經(jīng)驗。從以下幾點總結：
1、需要不斷提高教學水平。
我理解的主題教學就是以主題為單位組織教學，結合與之匹配的主題系列相關的課文設計整個教學，讓學生圍繞主題進行大量閱讀。這是一個過程單元，教師認真地講一兩篇課文，其余的學生分組閱讀、談論和總結。在整個過程中，老師引導他們，老師少說少讀，學生多思考，多說話，多理解，達到輕松學習。為了上好一堂課，我認真閱讀教材，向其他班主任請教，結合我班學生的實際特點，努力備課，上好一堂課。在課堂上，我專注于課堂常規(guī)。以學生為中心，引導他們有目的地學習，由于他們的教學經(jīng)驗和自身對這種教學模式的不熟悉，在專題學習中很難達到“教師教的輕松，學生學的快樂”的效果。應該努力提高教學水平。
2、激發(fā)學生的學習興趣。
記得雷主任在會上說，在教學過程中，要提高學生的整體語文素養(yǎng)，讓學生快樂學習。我覺得這個前提是激發(fā)學生的學習興趣。如果我們的課堂教學套路好，教學設計吸引學生，學生自然會加入到課堂中來，從而快樂地學習，久而久之把學習變成興趣。相信學生的整體語文水平自然會提高素養(yǎng)。所以，我想做的.是如何讓孩子專注于我的課，喜歡上我的課。激發(fā)他們的學習興趣將是我認真思考和努力實踐的關鍵。
3、縮短學生之間的差距。
我班個別同學和其他同學差別很大。為了促進貧困生的發(fā)展，班里成立“互助”小組，幫助貧困生，加強課后輔導，在課堂上創(chuàng)造機會，給予鼓勵，促進貧困生提高。
總之，這學期在老師和學生的共同努力下，學生取得了很大的進步。但我會在以后的教學工作中不斷提高自己的教學水平，努力讓自己的教學更輕松，讓孩子在學習中快樂！
學期教師教學工作總結 14
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作即將結束，靜下心來回顧一個學期的生活，感覺到的是充實、忙碌、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期，工作盤點。
二年級數(shù)學教學工作總結全文現(xiàn)在開始！
從十一月份開始，我接任了二年級下半學期的數(shù)學教學工作，通過這兩個多月的的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，這一段教學時間以來，我遵紀守法，積極參加業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師，尤其是向教研組長請教，再根據(jù)學生的實際情況，認認真真，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展起來。同時在教學之余還虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)在我對本學期教學工作作出如下總結：
一、備好每一節(jié)課——堅持“以本為本”的教學
好的開始是成功的一半，備課是每一節(jié)課成功地開端，所以備好課更是成了重中之重，因此我在上課前都會認真?zhèn)湔n，在鉆研了二年級的數(shù)學教案設計后，結合實際教學情況，在教學條件允許地情況下，對備課進行詳略適宜的安排，做到對學期教學內(nèi)容心中有數(shù)，在整體教學大綱的指導下進行課時教學，有系統(tǒng)地，有重點地備好每一節(jié)課，以學生身邊熟悉的物品中導入課時教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，起到事半功倍的效果。在下半學期中，著重進行課時備課，掌握該課時知識在本單元中、甚至是在在這冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，如何用最簡單的語言讓學生最快地接收，在教案中體現(xiàn)出“講重點、講難點、講易錯點”的框架出來。在備課本當中還要體現(xiàn)出教師的引導作用，啟發(fā)學生主動學習，自主學習，然后得出正確結論。還要在備課中點出課后習題的作用，設計好練習，堅持“以本為本”的教學。
二、認真上好每一節(jié)課——從學生身邊熟悉的物品出發(fā)
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。上課的時候力求從學生身邊熟悉的物品入手，然后導入當天要講的知識點。一般可以從課本上的情境圖中入手。因為北師大版本數(shù)學課本很好地做到了這一點。在引導的過程中，老師的語言講解要清晰化，準確化，生動化，說話要符合低年級學生的語言習慣，用最簡單的語言講每一節(jié)課的重難點。同時利用學校的教學條件，展示各種可以吸引學生注意力的.有趣教具、展示圖等待，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思，為以后的教學補缺補漏，改善自己的教學方式和改正自己不好的教學習慣。在課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，我發(fā)現(xiàn)低年級學生很習慣于群體活動，比如全班生起念一句老師在黑板上寫的小結，全班會念得很好，但是單個人就效果不是很好，所以在教學過程中要調(diào)動每個學生的學習積極性，讓學生多動手，加深理解掌握知識。
�。�2）加強師生交流，對有疑問的學生做到有愛心、有耐心、讓學生敢于提問，充分體現(xiàn)學生的主動作用，注意精講精練，在課堂上老師主要是起引導作用，是用以引導學生學生動口動手和動腦；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生有不同的學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學過程中，對回答正確的學生給以正面的肯定，讓他在學習數(shù)學的過程中有成就感，相對地，對回答錯誤的學生，不要一下子就否定他，而是給他時間思考，慢慢引導他，讓他在老師的引導下得也正確的答案，同時也給他正面的肯定。多提問幾名學生，在有學習成績差點的和成績好的同學之間，優(yōu)先提問成績較不好的，幫他建立學習數(shù)學的興趣和成就感。在做課堂練習時，多讓學生練習不同角度、不同層次的題目，鞏固知識、加深印象、發(fā)展思維。
（3）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：在教授新知識的前，會抽出一定的時間進行前天教學所學知識作為家庭作業(yè)，學生做完之后，及時講解，將常錯的重點講，易錯的也重點講，然后再慢慢地過渡到新知識的教授，同時讓學生學會利用舊知識來嘗試解決新知識的問題。
三、耐心板好每一節(jié)課的板書——務必讓學生看懂、讀懂
在講解練習的時候，堅持將考點的練習一個一個地板書在黑板上，這樣雖然費時費力，但可以更大程度地將學生的注意力集中在黑板上，跟著老師的思路行走，做到及時發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤。在板書的過程中我發(fā)現(xiàn)要讓學生看清楚每個字的一筆一劃，不能像平時一樣字跡太繚草，或連字，造成學生認字困難。
四、細致批閱每一次作業(yè)——堅持寫正面評語
做到認真批改學生的作業(yè)，對成績好的同學給予夸獎性的評語，對成績不是很滿意的同學，給予鼓勵性的評語，對有明顯進步的學生，也給予正面評價。堅持做到認真細致地批改每個學生的作業(yè)。同時，針對不同的練習錯誤，教師集中進行講解，指出問題，集體訂正問題。
五、耐心做好每一次輔導——有耐心，有愛心
對學困生和不愛學習的學生進行輔導，在課余時間里主要是輔導練習，將練習中較難部分的舍棄掉，從易到難，降低難度，放緩說話語速，允許他們采用自己的方法慢速度學習，同時慢慢引導他們學習，在輔導中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。例如，我班的趙翔同學就是個不愛學習的典型，但我發(fā)現(xiàn)只要一點撥，他就能做對，對此，我對他問題點到即止，讓他獨立思考，同時，他是需要表揚的學生，所以上課時只要他一舉手我就一定會請他回答問題，對了，給他表揚，錯了，就慢慢引導他，一有一點小小的好的表現(xiàn)，就馬上在全班面前表揚他，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。
六、客觀評價每一位學生——不偏不倚，不夾私心
評估不只是看學生學習成績，更重要的是了解學生整體情況、包括學習品質(zhì)、學習紀律等等，為了幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了獎勵星星制度。其中只要學生作業(yè)得A、試卷得分80以上、平時上課積極回答問題、等等，都可以獎勵星星，經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步。
通過這段時間的努力，看到孩子們都得到進步，我真的很開心，希望孩子們朝著有著太陽的方向繼續(xù)努力前進，像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱。
一學期又在大家的共同努力下、辛苦下、奮斗下即將結束了，開完今天早上的期末教師會和下午的各班家委會正副主任會議后，明天上午舉行休學式后，暑假就將開始了。昨晚上最終定下了這兩個會議的講稿，并做好了幻燈片。與以往的講稿一樣，我又把學校工作用最直接的數(shù)字化統(tǒng)計方式進行了匯總，對于這種統(tǒng)計方式，我一直認為是一種很直觀、很清晰、很有效的反思方式，因為它的結果能告訴我學校的一學期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通過對它的研究可以使我對下學期的工作如何開展有較清楚的思路，知道從何入手。
一學期又在大家的共同努力下、辛苦下、奮斗下即將結束了，開完今天早上的期末教師會和下午的各班家委會正副主任會議后，明天上午舉行休學式后，暑假就將開始了。昨晚上最終定下了這兩個會議的講稿，并做好了幻燈片。與以往的講稿一樣，我又把學校工作用最直接的數(shù)字化統(tǒng)計方式進行了匯總，對于這種統(tǒng)計方式，我一直認為是一種很直觀、很清晰、很有效的反思方式，因為它的結果能告訴我學校的一學期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通過對它的研究可以使我對下學期的工作如何開展有較清楚的思路，知道從何入手。
學期教師教學工作總結 15
作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
�。�、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的'教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
�。�、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
�。场⑤o導我利用每天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
�。础⒆鳂I(yè)作為高一學生得學九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學此文轉(zhuǎn)自中仍然存在許多不足，教學經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學習�！缎陆處煂W期教學工作總結》一文來自！
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