初中物理備課組工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的初中物理備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理備課組工作總結1

　　本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，我們初三物理備課組所有成員一如既往認真工作，做好備課、上課、聽評課、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。具體工作情況總結如下：

　　1、堅持集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學設計。

　　2、堅持抓好課堂教學，通過上示范課、展示課、觀摩課、研究課，加強備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

　　本學期，董珊老師在市、區(qū)兩級的教育視導中執(zhí)教了兩節(jié)課，通過講課與評課發(fā)現(xiàn)急需改進和提高之處。徐曉霞被評為20xx年遠程研修優(yōu)秀學員、校本研修階段優(yōu)秀成果三等獎，山東省優(yōu)秀課程資源二等獎。徐春艷被評為20xx年遠程研修優(yōu)秀指導教師，老師在威海市初中物理學業(yè)考試研討會上執(zhí)教了一節(jié)公開課，指導的學生獲山東省初中生創(chuàng)新實驗大賽一等獎，參加20xx年初中學業(yè)考試物理學科的命題工作。

　　3、做好各項常規(guī)工作，認真鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒�，設計合理的教案，精選編制合理的練習。加強作業(yè)管理，精心設計作業(yè)，針對學生差異分層設計；作業(yè)設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　　4、組織好每一次的單元檢測，通過測試讓學生養(yǎng)成及時復習的習慣，及時地發(fā)現(xiàn)問題所在，并有針對性的.進行專項檢測，提高實效性。全組老師都做到了及時批改、講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。

　　5、不足：

　　學生基礎知識不扎實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。再有，對于典型習題、重點實驗的掌握程度不夠高。這些都要求教師在進行教學設計時精心備課：備教材、備學生、備情景設置、問題設置、跟蹤檢測等等，從而優(yōu)化教學過程，提高課堂效率，打造高效課堂。

　　6、下學期目標：

　�。�1）利用課堂教學，練好學生基本功

　　力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　�。�2）加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

　�。�3）研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

　　注重每一個學生，使每一個學生都有進步。在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。

　　總之，本學期初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，較好的完成了學校下達的各項指標、任務。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度！

初中物理備課組工作總結2

　　一學期的工作即將結束，本學期，我立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結如下：

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　1.勤學——新課程標準為指針

　　在開學初，我認真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《初中物理課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

　　2.善思——課堂教學展示為契機

　　為保證新課程標準的進一步落實，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結果到注重學習方法的轉變;體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為積極的.參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質，真正成為學習的主人。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。

　　教學的一次次實踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

　　3.實干——常規(guī)教學持之以恒

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。

　　自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

　　輔導——因為物理的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中物理備課組工作總結3

　　本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校的工作部署，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，提高教學質量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：

　　主要工作情況概述

　　我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實驗室，參加初二物理備課組備課活動，韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班，我和戴海峰老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

　　一、充分利用課堂教學，打好學生基本功

　　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生的實際情況出發(fā)，著重把握好"預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業(yè)——-章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　　二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力。

　　三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

　　四、積極開展教研活動

　　我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的公開課研討外，我們加強備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。具體可分三步實施。

　�、俟采炭蚣埽航M內提前一周將下周的教學內容進行分析，共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業(yè)安排等內容，以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。

　�、趯懗龀醺澹焊鶕�(jù)集體商定的框架，由主備教師寫出教案。教案必須是詳案，教學環(huán)節(jié)要齊全，教學結構要嚴謹，教學層次要清晰，每個層次的首行要標明該層次的中心內容和教學方式或手段，如有學法指導的也要標明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚，讓使用的'人一目了然。要精心設計學生活動，寫明活動的內容和方式，學生活動的內容要有層次性，使各類學生都獲得成功的體驗，活動的方式要力求多樣性，以最大限度地調動學生學習的積極性。

　�、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內要互相傳閱，各人提出修改補充意見，使其盡可能完善。在收集大家的意見后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。

　　五、統(tǒng)一作業(yè)

　　備課組內所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設計的課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)�；�礎較差的學生允許只做最基本的題目。

　　此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

初中物理備課組工作總結4

　　緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

　　要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的.學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

　　5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。

　　為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。

　　6、本組每位老師認真輔導學生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。

　　三、踏實做好集體備課工作

　　每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點�；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內授課情況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽課情況：

　　我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重啟發(fā)式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

　　本學期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課達到10節(jié)以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　五、存在問題：

　　1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養(yǎng)學習興趣。

　　2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

　　以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。

初中物理備課組工作總結5

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高,，從而更促進了物理教學。

　　6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。

　　此外，為減輕學生負擔，從作業(yè)上我們要精心設計。

　　1．精心設計作業(yè)難度

　　作業(yè)若太難，會打擊學生完成作業(yè)的積極性，太簡單，學生又會不屑去做，并久而久之對學科產生厭煩心理。新課程改革中非常強調要培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，我認為其很重要的一點是要培養(yǎng)學生的“自信”，特別是很多學困生都是因為缺乏自信而放棄學習。那么，如何讓我們學生變得更自信呢？就要設法讓每個學生都能有獲得成功的喜悅感并及時給以肯定。因此，在作業(yè)的難度上要

　　對學生適宜，有時甚至可以故意地降低難度，讓學生獲得成功獨立解決問題的成就感，這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學習。

　　2．精心設計交作業(yè)的時間

　　為了使作業(yè)能夠達到確實的有效性，作業(yè)一般都希望是及時反饋，及時上交，教師及時進行批改，然后能夠及時地了解學生掌握知識的.情況。這指的是通常的情況，然而，在實際操作中，教師應當根據(jù)作業(yè)的難度、題量、性質來斟酌上交作業(yè)的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業(yè)可以寬限學生兩三天之內或者一周之內完成。

　　此外，借助而今普及的網(wǎng)絡技術，教師可以利用網(wǎng)絡系統(tǒng)使上交作業(yè)的時間提前為當天晚上，這樣可以更加激勵學生及時的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學生的掌握情況。當然，有些學生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲。因此，此類方法要視學生的自覺性而定。

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