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愛護公物廣播稿
有在學校廣播站鍛煉的學生都知道，我們廣播前都會預先做好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的節(jié)目效果，那么應當如何寫廣播稿呢？以下是小編為大家收集的愛護公物廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛護公物廣播稿1
同學們，你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上多了一道傷疤?你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅污跡斑斑?你們是否發(fā)現(xiàn)，教室里的窗上不知被誰擰下了一顆螺絲釘?你們是否聽到破損的門對破壞者發(fā)出陣陣傷心的嘆息?
同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢?”
是啊，生活中總有些人，會隨手亂涂亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢?要知道，能愛護公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來?是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的.良心。
愛護公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。
也許，當你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑!
那么，請大家都出一份力吧!
即使是一份最不起眼的力，也遠勝于那些破壞公物的人!也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗!教室更美麗，地球更漂亮!有人曾說過：“愛護公物，就等于愛你眼中的世界!!”過不了幾天，剛走出大門的你，將會發(fā)現(xiàn),大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語!
愛護公物廣播稿2
老師們、同學們，大家好！這里是長茅嶺中學校園之聲廣播站，今天我們播音的主題是：好習慣。
好習慣，我們今天首先談談愛護公物的話題。愛護公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會人人崇尚的社會公德，也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。一個懂得愛護公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。反之，一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人，則無疑是一個愚昧的人，一個境界低下、尚未被文明點化的人，因而是一個可悲可憐的人。
陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到�！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來長大后受人尊敬，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該從愛護公物做起，節(jié)約水電，愛護墻壁，維護一切公共設施不受破壞。
校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。如果我們大家都不愛護公物，會對每個學生的生活、學習帶來許多的不便。學生階段是養(yǎng)成品質(zhì)的黃金時期，因此舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關重要。
我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。
還有一個故事，說的是：中國WTO首席談判代表龍永圖在歐洲國家瑞士的一段經(jīng)歷——龍永圖當時與幾個朋友去公園散步。上廁所時，聽到隔壁衛(wèi)生間里發(fā)出“砰砰”的聲音，當時他很納悶。走出廁所后，一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的孩子進廁所 1
10多分鐘還沒有出來，她又不能上男廁找。龍永圖想起隔壁衛(wèi)生間的響聲，就走回去打開廁所的門，看到一個七八歲的小孩在修抽水馬桶，他急得滿頭大汗。龍永圖問：小朋友，你為什么要修這個馬桶？那小孩說：“我得把馬桶修好，把水沖干凈讓下一個人用�！�
同學們，瑞士小男孩愛護公物為他人著想的品質(zhì)值得我們每個人學習。在我們校園里，如果碰到?jīng)_廁水管壞的時候，不用自己修理，但是一定要向總務處報告，讓老師來修，并且要在使用過程中好好保護。
回顧一下我們有些同學以前是如何保護公物的呢？學校潔白的墻壁，卻不知是哪位硬是要在上面加幾個腳��；還有一些同學喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些同學，他們洗手之后總是把水淋得到處都是，還經(jīng)常忘關水管，更有個別同學甚至把水龍頭下掉，……同學們，你們可曾知道，當你們的這些行為、這些作品誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關、花草它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要問那些同學：當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當你飛腳踹向墻壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當你把桌面墻壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達芬奇嗎？
愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識, 更是學會做人的關鍵時期。這一時期, 良好習慣的形成, 對于今后步入社會, 立足于社會都不無裨益, 成功是好習慣的`積累。每位同學現(xiàn)在所作的一切, 均是為將來夯實基礎的。所以，舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。
同學們，勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；一個人做一件好事容易， 做 2
一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上留下痕跡；不要讓無辜的水管歪七扭八，更不要讓教室門在你和同學的追逐中撞得砰砰亂響！
愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應該敢于批評指正！
愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！
老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣。
讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，從每天的生活做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；雪白墻壁，不留痕跡；隨手關燈，節(jié)約用電；節(jié)約用水；不踩草地，不摘花朵；從我做起，像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，讓美麗的長茅嶺中學在我們每一個人的精心呵護下，變得更加絢麗多彩！
好啦，同學們，今天的播音就到這里，讓我們養(yǎng)成一個個好習慣，成為一個文明的中學生。
愛護公物廣播稿3
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的'工具用完要及時送還。
5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。
6、愛護黑板報的字畫。
7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設備。
愛護公物廣播稿4
合：敬愛的老師們，親愛的同學們：大家早上好！
甲：今天是20xx年11月12日，星期二，七一晨韻又和大家相約在這美麗的時刻，我是主播 。
乙：我是主播 ，今天我們給大家?guī)淼闹黝}是：愛護動物，從我做起。
甲：這個周末，我聽到一件令人憤怒的事，現(xiàn)在居然有許多人為了錢，把人們養(yǎng)來看護家園的忠實朋友——狗，用各種殘忍的方式殘殺，并拿到各個地方的餐館去銷售。這是多么讓人不可思議的事��！
乙：是啊，我在新聞上也看到了一些令人發(fā)指的事：就在我們四川，有個在校大學生，居然用微波爐烘烤一只活著的小狗。而北京有兩名大學生用硫酸燒傷動物園觀賞狗熊共6只，其中一位赫然還是清華大學四年級的畢業(yè)生！真令人難以置信，一個文化素質(zhì)那么高的人，怎么會做出這么殘忍的事。
甲：可見，我們的動物朋友正面臨著越來越悲慘的遭遇！保護動物的行動越來越迫切需要我們每一個人加入。動物是人類的朋友。動物離不開人類，同樣，人類也離不開動物。很久很久以前，動物和人類是一對好朋友。他們互相幫助、互相依靠、和睦相處，誰也離不開誰。但是，隨著時間的推移，由于人類自身的原因，造成了動物與人類的關系惡化，而且有越來越嚴重的趨勢。 乙：親愛的朋友，當一只雄鷹在鐵籠里用一雙乞求的眼睛望著你時，你想到了什么？當一只麋鹿在荒野里仰頭發(fā)出悲慘嚎叫時，你想到了什么？當一只揚子鱷無辜地被漁夫宰殺時，你想到了什么？當母猴淋浴在陽光下替一群活潑的小猴抓蚤時，你的感想是什么？當成群結隊的大象在落日余輝中盡情嬉戲時，你的感想是什么？當百花齊放，有藍天白云為背景，有鳥兒的歌唱，有蟲兒的演奏，有蝶兒的伴舞，還有你的指揮時，你又會想到什么？當你來到餐館與朋友歡聚時，看到甲魚頭往滾開的湯鍋中沾時；當你要生吃猴腦，看到錘子敲向光禿禿的猴頭時；當你看到尖刀插進驢脖子，聽到慘絕人寰的叫聲時；??你的內(nèi)心是否有一絲的震動？ 甲：從電視上經(jīng)常看到某地有人用木棒猛打毫無反抗力的海豹以取其皮；看到可惡的偷獵者在可可西里捕殺藏羚羊的。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，殺象取牙。有的菜市場像個動物園，野雞孔雀果子貍，松鼠蛤蚧眼鏡蛇，天上飛的，地上跑的，水里游的，什么都有的賣，什么都有人吃，且吃法還慘不忍睹。
乙：親愛的人類，你們聽到野生動物希望和平的心聲嗎？你們聽到野生動物渴望安寧棲息地的`眼神嗎？你們想到野生動物對善良人類的暴行是多么的恐懼嗎？
甲：人類必須為這些可愛的生靈創(chuàng)造一個和平的環(huán)境，我們渴望擁有鳥語花香，青山綠水，碧海藍天；我們渴望看地上有到螞蟻在搬家，樹上有鳥兒在歌唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔
跑，清澈見底的水里有各種各樣的魚在嬉戲。試想一下，這是一幅多美的佳作��！這樣的環(huán)境需要我們攜手共建！
乙：我們需要約束自己�？吹教镆袄镞蛇山械那嗤埽灰氲绞袌鰞r格可以上漲多少；看到森林活潑亂跳的猴子，不要想到它們的腦漿可以滋陰壯陽；看到漫游在河里的甲魚，不要想到餐桌上清甜可口的魚湯??約束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同樣值得我們?nèi)ゾ粗兀?/p>
甲：在澳大利亞舉行的溫布爾登網(wǎng)球公開賽中，一只小鳥突然飛進正在激烈比賽的賽場，被運動員擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好打在小鳥的身上，小鳥當場落地身亡。擊中小鳥的那位運動員，立即中止了比賽，走到小鳥的身旁，當著那么多觀眾的面，為自己的這一過失，虔誠而毫不猶豫地跪倒在這只小鳥的前面。如果我們每個人都能像那位運動員一樣愛護動物，那么這個世界將會變得更加美好！
乙：親愛的朋友，我們要善待地球上的一切生物，不僅僅是因為我們有憐憫之心，更因為它們的命運就是我們自己的命運，當它們被殘殺殆盡時，等世界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托? 人類就是地球上最后一種動物，那時人類滅絕的日子也就不遠了。
甲：生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護自己生命的權利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己加封的，誰賦予了你居高臨下的權利?人既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。
乙：自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則就會受到自然法則的懲罰。
甲：維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個體之間要相互尊重，和諧相處，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護自己的生命或者尊嚴，而剝奪其他生命的生存權利呢?
乙：讓我們行動起來吧，對一切殘害動物的人和行為給以堅決制止，勇敢地與這些壞人斗爭。而我們自己要嚴格要求自己不可欺負小動物，不殘害小動物，更不可去抓來吃。
合：親愛的同學們，在這里我們倡議：愛護動物，從我做起。
合：本次播音到此結束，咱們明天同一時間再會！
愛護公物廣播稿5
學生甲：老師們、同學們，大家好!今天的好習慣廣播開始了，我是XX班的XXX。
學生乙：大家好!我是XX班的XXX。今天我們接著談愛護公物的話題。愛護公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會人人崇尚的社會公德，也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。一個懂得愛護公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。反之，一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人，則無疑是一個愚昧的人，一個境界低下、尚未被文明點化的人，因而是一個可悲可憐的人。
學生甲：陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的`品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到�！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來長大后受人尊敬，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該從愛護公物做起，節(jié)約水電，愛護墻壁，維護一切公共設施不受破壞。
學生乙：校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。如果我們大家都不愛護公物，會對每個學生的生活、學習帶來許多的不便。學生階段是養(yǎng)成品質(zhì)的黃金時期，因此舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關重要。
學生甲：我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。
學生乙：我這里也有一個故事，中國WTO首席談判代表龍永圖在歐洲國家瑞士的一段經(jīng)歷——龍永圖當時與幾個朋友去公園散步。上廁所時，聽到隔壁衛(wèi)生間里發(fā)出“砰砰”的聲音，當時他很納悶。走出廁所后，一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的孩子進廁所10多分鐘還沒有出來，她又不能上男廁找。龍永圖想起隔壁衛(wèi)生間的響聲，就走回去打開廁所的門，看到一個七八歲的小孩在修抽水馬桶，他急得滿頭大汗。龍永圖問：小朋友，你為什么要修這個馬桶?那小孩說：“我得把馬桶修好，把水沖干凈讓下一個人用�！�
學生甲：回顧一下我們有些同學以前是如何保護公物的呢?學校潔白的墻壁，卻不知是哪位硬是要在上面加幾個腳印;還有一些同學喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些同學，他們洗手之后總是把水淋得到處都是，還經(jīng)常忘關水管……你們可曾知道，當你們的這些行為、這些作品誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關、花草它們都在嘆息、流淚、哭泣。
學生乙：在這里我不禁要問那些同學：當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎?當你飛腳踹向墻壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎?當你把桌面墻壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達芬奇嗎?
學生甲：同學們，讓我們從每天的生活做起,從小事做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;雪白墻壁，不留痕跡;隨手關燈，節(jié)約用電;沖洗廁所，節(jié)約用水;不踩草地，不摘花朵;從我做起，像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，讓美麗的育紅小學在我們每一個人的精心呵護下，變得更加絢麗多彩!
學生乙：今天的廣播到此結束，謝謝大家，再見!
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