天宮課堂觀后感范文3篇（必備）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的天宮課堂觀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
天宮課堂觀后感范文1
據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建筑和在軌運(yùn)營系列化推出，由中國航天員擔(dān)當(dāng)“太空教師”，以青少年為主要授課對(duì)象，實(shí)行天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號(hào)”進(jìn)展授課，向我們青少年敘述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動(dòng)和液體外表的張力狀況。
失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨便漂移，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動(dòng)作。
看，這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動(dòng)。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)搖擺，而是奇妙地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn)，再松手，小球還是沒有做往復(fù)搖擺。這是由于小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力。
這時(shí)，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運(yùn)動(dòng)，而且始終在轉(zhuǎn)，似乎永久都不會(huì)停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢？小球仍在做圓周運(yùn)動(dòng)。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個(gè)很小的初速度，它就可以圍著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)，但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴，這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里，制成了一個(gè)水膜，并往上面加水，水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚，形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。
等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中漸漸地集中開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球，像一個(gè)紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特殊好玩而且富有吸引力，同學(xué)們都很喜愛。看的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注仔細(xì)，沒有一個(gè)說話的。有的.托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。
通過這節(jié)課，我萌生了一個(gè)抱負(fù)：我也想當(dāng)一名宇航員，由于在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨便地飄來飄去、做一些奇怪奇妙的試驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……
這就是令人神往的、布滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力！
天宮課堂觀后感范文2
我國科技在日益進(jìn)展，飛上天空以不再是人們夢寐以求的幻想，人們將將來的進(jìn)展定在了一個(gè)更高的目標(biāo)。隨著中國人民的才智結(jié)晶和勇往直前的精神，中國又一次在茫茫的太空中授課啦！
這一次的天宮課堂生動(dòng)好玩，其中讓我印象最深的就是翻跟頭的冰墩墩。北京冬奧會(huì)吉利物“冰墩墩”壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時(shí)刻”。王亞平教師水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“墩墩”姿勢非常輕快，接連幾個(gè)“空翻”畫出了一條美麗的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富教師的手中。這個(gè)試驗(yàn)用到的是牛頓第肯定律，正好是我們八年級(jí)下冊物理所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。雖然剛剛學(xué)過這個(gè)學(xué)問點(diǎn)卻對(duì)他不甚了解，由于在地球上，無法做到抱負(fù)狀態(tài)——不受力。但是在太空站，冰墩墩卻真真實(shí)實(shí)的幾乎不受力，在空中保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
還有濕熱的冰球這個(gè)試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)讓我們仿佛進(jìn)入了魔法的世界。冰球像極了童話中的水晶球，也象征著我們踏入了新時(shí)代的大門。但假如是在地球上是完全不行行的。在太空中沒有容器的限制水球可以自然的變成球體。這個(gè)試驗(yàn)也讓我們提前領(lǐng)會(huì)到了化學(xué)的奇妙。
自從這節(jié)課后，不斷去探究的明顯增加許多，求學(xué)之心增加了。我也從中獵取了許多學(xué)問。世界上的學(xué)問真是無窮的.多，我總是覺得只要把現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)好就行，但通過這節(jié)課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱忱油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數(shù)不勝數(shù)的東西靜靜地隱藏在這里，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡，用之不竭的學(xué)問，只要我們有求學(xué)的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。
中國航天馬上進(jìn)入新時(shí)代，讓我們仰視星空，為中國航天加油。向新時(shí)代，新征程動(dòng)身。征途漫漫，努力奮斗，弘揚(yáng)中國航天精神。
天宮課堂觀后感范文3
一堂“太空授課”，牽動(dòng)了很多國人的心，假如說此前和過去的載人航天器我們更多地傲慢于宏觀上放射和運(yùn)行回收的勝利，那么我們現(xiàn)在傲慢的是航天科技和試驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動(dòng)漂亮的展現(xiàn)，一堂太空課，畢竟給我們帶來了什么?
首先是對(duì)青少年科學(xué)探究精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國，能夠振國威，能夠帶來民族分散力，這話過去或許有些抽象，但是，面對(duì)天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會(huì)由衷地感慨航天科技的威力和先進(jìn)，民族驕傲感會(huì)油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇異，更是最生動(dòng)的愛國主義教育契機(jī)。
其次是對(duì)全體國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響。好玩的“太空授課”，讓平常有些枯燥的物理公式變得生動(dòng)起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜愛科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化效勞的，這對(duì)于培育國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。
第三是對(duì)航天科技轉(zhuǎn)變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進(jìn)步和進(jìn)展，都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的進(jìn)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，效勞于人類的生活，航天科技功不行沒。
第四是對(duì)趣味教育的影響。信任看了這一堂“太空授課”，即使很不情愿學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的學(xué)生也會(huì)感覺到，原來科學(xué)可以這樣好玩，這樣生動(dòng)，這樣實(shí)際，從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng)，從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的`張力和毛細(xì)現(xiàn)象等，假如在平常的教育活動(dòng)中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動(dòng)性，將學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問從枯燥到好玩，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生，不能想固然，過去我們不少人以為航天員看天空肯定是天空湛藍(lán)，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永久是一個(gè)國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實(shí)地，科技?jí)魪埩o限!
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